1.1 Web基本概念( 教学设计)

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Web设计与编程导论(双语)教案

Web设计与编程导论(双语)教案第一章：Web设计概述1.1 课程介绍介绍Web设计与编程导论的课程目标和内容。

强调双语教学的重要性和优势。

1.2 Web设计的基本概念解释Web设计的定义和重要性。

1.3 Web设计的原则与方法介绍Web设计的基本原则，如一致性、可用性、导航等。

讨论Web设计的方法和流程，包括需求分析、设计、开发和测试。

第二章：HTML与CSS基础2.1 HTML简介解释HTML的定义和作用。

介绍HTML的基本结构和常见标签。

2.2 CSS简介解释CSS的定义和作用。

介绍CSS的基本语法和选择器。

2.3 布局和样式演示如何使用HTML和CSS创建基本的网页布局。

介绍常用的CSS布局技术和样式技巧。

第三章：JavaScript基础3.1 JavaScript简介解释JavaScript的定义和作用。

介绍JavaScript的基本语法和数据类型。

3.2 操作DOM介绍DOM（文档对象模型）的概念。

演示如何使用JavaScript操作DOM元素和属性。

3.3 事件处理介绍JavaScript中的事件处理机制。

演示如何使用JavaScript编写事件处理函数。

第四章：Web设计与用户体验4.1 用户体验概述解释用户体验的定义和重要性。

讨论用户体验设计的原则和方法。

4.2 界面设计介绍界面设计的基本原则，如布局、颜色和字体等。

演示如何使用HTML、CSS和JavaScript创建美观的界面。

4.3 交互设计解释交互设计的概念和重要性。

演示如何使用JavaScript和CSS创建交互式的Web元素。

第五章：Web设计与编程最佳实践5.1 代码规范与可维护性强调代码规范的重要性。

介绍常见的代码规范和最佳实践。

5.2 兼容性与性能优化讨论Web设计的兼容性和性能优化问题。

演示如何测试和优化Web页面的兼容性和性能。

5.3 网络安全与隐私保护介绍网络安全和隐私保护的基本概念。

讨论Web设计中应考虑的安全和隐私问题。

Web基础知识

2）客户端动态技术3
插件技术（1996年）
1996年的Netscape 2.0引入了对QuickTime插件的支持，在 HTML页面中实现音频、视频等多媒体应用，插件这种开发方式也迅速风靡了浏览器的世界。 1996年，IE 3.0正式支持在HTML页面中插入ActiveX控件的功能 1999年，RealPlayer插件先后在Netscape和IE浏览器中取得了成功 1996年，Macromedia公司收购了FutureWave，并将Jonatha n Gay的发明改名为我们熟悉的Flash。从此，Flash动画成了Web开发者表现自我、展示个性的最佳方式。
16
1.1 Web基本概念—12.Web开发技术概述
1）静态页面时代
从Web架构的技术层面，其特点主要有3：
用超文本技术（HTML）实现信息与信息的连接；用统一资源定位技术（URL）实现全球信息的精确定位；用新的应用层协议（HTTP）实现分布式的信息共享。
这一时期的Web设计更像是平面设计，而不是程序设计。这样设计出来的页面，只能呈现静态的文本和图像，无法提供满足用户需求的交互模式，也无法展示动态的信息。第2章将重点介绍静态页面设计技术
返回的HTML文档（包含嵌入的程序代码）
客户机
服务器 24
1.1 Web基本概念—13.Web开发工具
网页设计工具
1. FrontPage 2. Dreamweaver MX 3. Fireworks MX 4. Flash MX 5. Visual Studio 2005 /2008 6. 记事本/Word等
Web服务器向浏览器提供服务的步骤： 1、用户打开计算机（客户机），启动浏览器程序，在浏览器中指定一个 URL，浏览器便向该URL所指向的Web服务器发出请求。 2、Web服务器接到浏览器请求后，把URL转换成页面所在服务器上的文件路径名。 3、如果URL指向的是普通的HTML文档，Web服务器直接将它送给浏览器。 4、如果HTML文档中嵌有ASP或CGI程序Web服务器就运行ASP或CGI程序，并将结果传送至浏览器

web-第1章基本概念

④ XML （Extensible Markup Language，可扩展的标记语言）是一套定义语义标记的规则，描述的是数据的实际内容，不描述数据显示方式。应用XML制作页面的基本思想是：将内容与内容的显示方式分别定义，以使内容组织人员将精力集中于内容本身。
⑤ XHTML （The Extensible Hyper Text Markup Language，可扩展超文本标记语言）实际上是HTML向XML过渡过程中产生的一种标签语言。结合了HTML和XML的优点，由于它和HTML 很相似，所以可以很容易把以前的HTML进行简化和改装，形成新的XHTML文档，这要比直接重新构建 XML文档简单的多。
2. 获取动态网页过程
① 客户端动态网页
JavaScript+DOM+CSS实现动态网页微软的ActiveX技术 Sun的Java Applet技术 MicroMedia Flash技术
② 服务器端动态页面
• 简单的讲是服务器需要执行相关代码才能返回的页面。 • 动态内容能够为单个用户的每次访问量身定制的内容。 • 动态网页允许双向的交流。
JavaScript是由 Netscape公司开发的一种脚本语言，借助JavaScript等脚本语言，可以在Web页面实现客户端与服务器的动态交互。
JavaScript短小精悍，又是在客户机上执行，大大提高了网页的浏览速度和交互能力。它是专门为制作Web 页面而量身定做的一种简单的编程语言，如今JavaScript越来越广泛地使用于Web开发上。Jquery是辅助 JavaScript开发的库。
Java
Java是Sun Microsystems公司于1995年5月推出的程序设计语言(Java语言)和Java平台的总称。它最初的名字是Oak，被设计用来在嵌入式系统中运行，后来被用做了基于Web的技术。

Web程序设计教学设计

Web程序设计教学设计1. 前言Web程序设计是计算机专业中非常重要的一门课程，也是大学生就业中需要具备的技能之一。

本文旨在探讨如何进行有效的Web程序设计教学设计，帮助学生掌握这门技能。

2. 课程目标Web程序设计课程的主要目标是使学生掌握以下技能：1.理解Web程序设计的基本概念和原理。

2.掌握网页的结构和组成要素。

3.掌握HTML、CSS和JavaScript等Web开发技术。

4.能够使用常用的Web开发工具进行开发和调试。

5.能够开发简单的Web应用程序。

3. 课程内容为实现上述目标，我们将按照以下顺序进行教学：3.1 Web基础1.Web的概念和基本原理2.网络协议3.URL、URI和URN的区别4.HTTP的基本原理5.Web服务器的概念和工作原理注：可以使用Visio或MindManager等工具制作相应的概念图等课件。

3.2 HTML1.HTML结构和标记语言2.HTML常用标签3.HTML表单4.HTML图像和超链接注：可使用Dreamweaver等工具演示HTML标签的使用方法。

3.3 CSS1.CSS的基本概念和语法2.CSS的选择器3.CSS的样式和层叠4.CSS的盒子模型注：可以使用CSS编辑器等工具进行样式的设置和查看。

3.4 JavaScript1.JavaScript语法和基本概念2.JavaScript的事件和事件处理程序3.JavaScript的DOM操作4.JavaScript的Ajax技术注：可以使用内置浏览器或开发工具进行JavaScript代码的编写和调试。

3.5 Web开发工具1.Dreamweaver的使用2.Sublime Text的使用3.WebStorm的使用注：可以进行相应工具的演示和实例操作。

3.6 Web应用程序开发1.Web应用程序的概念和特点2.Web应用程序的开发框架3.实现一个简单的Web应用程序注：可以结合自身专业背景，选择相应的Web应用程序开发框架进行教学，例如：JavaWeb应用程序开发框架、Rls应用程序开发框架、PHP应用程序开发框架等。

web的课程设计

web的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解Web的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。

2. 学生能够运用Web技术构建静态网页，实现页面布局、样式设计和基本交互功能。

3. 学生了解Web前端框架的使用，能够使用至少一种框架进行网页开发。

技能目标：1. 学生能够运用HTML标签创建网页结构，使用CSS进行页面样式设计，运用JavaScript实现动态交互效果。

2. 学生能够使用Web开发工具，如VS Code、Sublime Text等，编写和调试代码。

3. 学生掌握基本的网络通信原理，能够实现前后端数据交互。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web技术的兴趣和热情，激发他们主动探索新技术的精神。

2. 培养学生团队协作意识，使他们能够在项目开发中与他人沟通、协作，共同解决问题。

3. 培养学生遵守网络安全规范，养成良好的网络道德素养。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握Web开发基础，培养实际操作能力。

学生特点：本课程针对初中生，学生对计算机操作有一定基础，对新事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：教师应以实践为主，理论联系实际，注重激发学生兴趣，鼓励学生主动探究，培养实际操作能力。

同时，关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

通过课程学习，使学生能够独立完成简单的Web页面开发，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. Web基础知识：包括Web概念、浏览器工作原理、网络基础等，使学生了解Web技术的基本原理。

- 教材章节：第一章 Web概述，第二章网络基础2. HTML：HTML标签、属性、页面结构，使学生掌握构建网页的基本方法。

- 教材章节：第三章 HTML基础，第四章 HTML页面结构3. CSS：选择器、样式属性、盒模型、布局方式，使学生能够进行网页样式设计。

- 教材章节：第五章 CSS基础，第六章 CSS布局4. JavaScript：基本语法、函数、事件处理、DOM操作，使学生实现网页的动态交互。

《网页设计》课程标准

《网页设计》课程标准一、课程定位《网页设计》是虚拟现实应用技术专业的专业学习领域课。

该课程实现Web程序开发知识、方法及工具，着重介绍在Web开发过程用到的HTML5基础知识，用于美化Web页面的样式表知识。

是一门用途广泛、前景良好的计算机行业课程，是适应计算机虚拟现实应用技术专业课程的需要。

该课程的学习可为后续《JavaScript脚本语言》等课程奠定一定的职业能力基础。

二、课程目标通过《网页设计》课程的学习，使学生具备Web应用开发的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。

1．知识目标（1）理解网站的基本概念和HTML5网页编程语言基础；（2）掌握搭建开发环境、网站的搭建（3）掌握HTML5中文字和段落的设置和常用标签；（4）掌握列表标签的使用；（5）掌握超级链接标签的使用；（6）掌握表格标签的设计和使用；（7）掌握框架页面布局；（8）掌握表单的设计；（9）掌握网页中多媒体的应用；（10）掌握层叠样式表CSS3的基本知识；（11）掌握一到多款网页设计软件的运用。

2．能力目标（1）能运用HTML5标签设计网页；（2）能使用CSS3设计网页；（3）会网页设计工具设计网页。

3．素质目标（1）具有自我学习的能力；（2）具备规范化、标准化的代码编写习惯，一定速度的代码编写能力；（3）养成忠于职守、认真负责、精益求精的敬业精神；（4）具备良好的沟通能力；（5）具备良好的团队合作精神以及自我展示能力。

三、课程设计1、设计思想（1）教学内容框架课程按照以能力为本位，紧密围绕在使用HTML5标签，利用CSS3 +DIV布局制作网页过程中遇到的实际需要和应该掌握的技术，全面介绍HTML5标签设计网页的内容和技巧。

（2）总体设计思路以完整的网页制作工作过程为导向，重构教学内容。

根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力素质要求，按照网页设计与制作的过程和学生的学习认知规律，打破原有的功能化知识体系，对教学内容从简单到复杂，从入门到深化进行科学安排，循序渐进的实现教学目标，课程内容与项目开发内容一致，理论与实践一体化，实现学习和工作的深度融合。

web课程设计的内容

web 课程设计的内容一、教学目标本章节的教学目标为：1.知识目标：使学生掌握Web设计的基本概念、原理和流程，理解前端和后端开发的区别和联系，熟悉HTML、CSS和JavaScript等基本技能。

2.技能目标：培养学生能够独立完成静态网页的设计与制作，并理解动态网页的工作原理，能够使用至少一种后端开发语言进行简单的数据交互。

3.情感态度价值观目标：培养学生对Web设计的兴趣，使其认识到Web设计在现代社会的重要性，培养学生团队协作和自主学习的能力。

在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容如下：1.教材章节：第1章至第4章，涵盖Web设计的基本概念、原理和流程，前端和后端开发的基本知识，HTML、CSS和JavaScript的基本语法和应用。

2.教学内容：a.Web设计的基本概念和原理，如网页、、浏览器等。

b.前端和后端开发的区别和联系，如客户端、服务器、数据库等。

c.HTML的基本语法和应用，如标题、段落、图片、链接等。

d.CSS的基本语法和应用，如样式、布局、动画等。

e.JavaScript的基本语法和应用，如事件处理、DOM操作、数据类型等。

3.教学进度：按照教材的章节顺序，每个章节安排2-3节课的时间进行讲解和实践。

三、教学方法本章节的教学方法如下：1.讲授法：用于讲解Web设计的基本概念、原理和流程，以及前端和后端开发的基本知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解Web设计的原则和方法。

3.实验法：安排实践环节，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，培养实际操作能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。

四、教学资源本章节的教学资源如下：1.教材：选用权威、实用的Web设计教材，如《HTML+CSS+JavaScript网页设计与制作》。

web课程设计系统设计

web课程设计系统设计一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握Web课程设计系统的基本原理和方法，能够独立完成简单的Web系统设计。

具体来说，知识目标包括了解Web系统设计的基本概念、流程和关键技术；技能目标包括能够使用HTML、CSS和JavaScript等前端技术进行页面设计和实现交互功能，能够使用后端编程语言和数据库技术实现数据存储和处理；情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、团队协作精神和对Web技术发展的敏感度。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括Web系统设计的基本概念、流程和关键技术。

具体包括：HTML页面结构、CSS样式设计、JavaScript交互功能实现；后端编程语言和数据库技术；Web系统设计方法和实践。

三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用多种教学方法进行教学。

包括：讲授法，用于讲解Web系统设计的基本概念和关键技术；讨论法，用于探讨和解决学生在实践过程中遇到的问题；案例分析法，通过分析典型的Web系统设计案例，使学生更好地理解和掌握相关知识；实验法，让学生通过实际操作，动手实践，培养学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持本章节的教学，将准备相应的教学资源。

包括教材《Web系统设计》、参考书籍《HTML与CSS入门教程》、《JavaScript高级程序设计》等；多媒体资料，包括PPT课件、教学视频等；实验设备，包括计算机、网络设备等。

这些教学资源将有助于学生更好地学习和理解Web系统设计的相关知识，提高学生的学习效果。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性等；作业主要评估学生的编程实践能力，如提交的代码质量、功能实现等；考试主要评估学生对Web系统设计知识的掌握程度，包括理论知识和实践技能。

评估过程将保持公正、客观，确保每个学生的学习成果得到准确反映。

web课程设计word

web课程设计word一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Web设计的基本原理和方法，能够独立完成简单的Web页面设计。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解Web设计的基本概念、HTML语言、CSS样式、JavaScript脚本等基本知识。

2.技能目标：学生能够熟练使用网页编辑软件，独立完成Web页面的设计、布局和功能实现。

3.情感态度价值观目标：培养学生对Web设计的兴趣，提高创新意识和团队协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Web设计基本概念：介绍Web页面的组成、网页设计的原则等。

2.HTML语言：讲解HTML标签、属性、页面结构等，使学生能够编写简单的HTML页面。

3.CSS样式：介绍CSS语法、选择器、布局等，培养学生对页面样式的设计和调整能力。

4.JavaScript脚本：讲解JavaScript基本语法、函数、事件处理等，使学生能够实现简单的页面交互功能。

5.网页设计实战：以项目为导向，引导学生运用所学知识完成实际的Web页面设计。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握理论知识。

2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解Web设计在实际应用中的特点和技巧。

3.实验法：上机实践，使学生熟练掌握网页设计的操作方法和技巧。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。

四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系。

2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展视野，加深对Web设计的理解。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。

4.实验设备：保证学生有充足的实践机会，提高动手能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个部分：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，占总成绩的20%。

web课程设计设计方案

web课程设计设计方案一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标：通过学习，学生能理解并掌握web课程的基本概念、原理和知识点，如HTML、CSS、JavaScript等。

技能目标：学生能够运用所学知识独立完成简单的网页设计与开发，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对web技术的兴趣，增强其对计算机科学的热爱，培养其创新精神和团队合作意识。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。

1.HTML：介绍HTML的基本结构、标签及其功能，如标题、段落、列表、图像等。

2.CSS：讲解CSS的基本语法、选择器、属性和值，以及如何使用CSS来美化网页。

3.JavaScript：介绍JavaScript的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等，以及如何使用JavaScript实现网页的动态效果。

三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、讨论法和实验法相结合的方式。

1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握HTML、CSS和JavaScript的基本知识。

2.讨论法：分组讨论，让学生在实际操作中遇到问题时进行交流、分享和解决问题。

3.实验法：学生动手实践，完成网页设计与开发，培养实际操作能力。

四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用权威、实用的教材，如《HTML与CSS入门教程》、《JavaScript高级程序设计》等。

2.参考书：提供相关领域的经典著作和最新研究成果，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：保证每位学生都有充足的实践机会，提高其实践能力。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。

1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以体现其学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的课后作业，评估学生对知识的掌握程度和实际运用能力。

web网页课程设计

web网页课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Web网页设计的基本概念，了解HTML、CSS、JavaScript等网页编程语言的作用和基本结构。

2. 使学生学会运用网页设计软件（如Dreamweaver）进行网页布局、排版和美化的方法。

3. 引导学生了解网站建设的流程，掌握域名解析、服务器搭建等基本知识。

技能目标：1. 培养学生运用HTML、CSS、JavaScript等编程语言独立编写静态网页的能力。

2. 提高学生利用网页设计软件进行网页制作和优化的技能。

3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成网站项目的开发。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对Web网页设计的兴趣，培养其主动学习和探索的精神。

2. 培养学生具有良好的审美观念，注重网页的美观与实用性相结合。

3. 引导学生遵循网络道德规范，关注网络安全，树立正确的网络价值观。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在培养学生的网页设计能力，提高学生的信息素养。

学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力容易分散。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和互动性，以激发学生学习兴趣，提高教学效果。

通过分解课程目标，使学生在完成具体学习成果的过程中，逐步达到课程目标。

后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 网页设计基础知识：- HTML：标记语言基础，常用标签及其属性，页面结构布局。

- CSS：样式表概念，选择器，样式属性，盒子模型，页面布局。

- JavaScript：基本语法，函数，事件处理，DOM操作。

2. 网页设计软件应用：- Dreamweaver：软件界面及功能介绍，创建和管理站点，HTML文档编写，CSS样式应用，JavaScript行为添加。

3. 网站建设流程：- 域名解析：域名概念，解析原理，域名注册及管理。

- 服务器搭建：服务器概念，本地服务器搭建，网站上传与发布。

大一web网页课程设计

大一web网页课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Web网页设计的基本概念，包括HTML、CSS和JavaScript的使用；2. 学习网页布局、页面美化和基本交互功能的设计方法；3. 了解前端框架和库的使用，如Bootstrap、jQuery等；4. 理解响应式设计原理，能够制作适应不同设备的网页。

技能目标：1. 能够使用HTML和CSS编写符合W3C标准的网页代码，实现网页的基本布局和样式设计；2. 掌握JavaScript基本语法，实现简单的交互功能，如表单验证、动态内容加载等；3. 学会使用前端框架和库，提高网页开发效率；4. 能够运用响应式设计技术，实现一套代码适应多种设备。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web网页设计的兴趣和热情，激发创新精神；2. 培养良好的团队协作精神和沟通能力，提高解决问题的能力；3. 引导学生关注互联网行业发展，了解前端技术发展趋势；4. 培养学生尊重他人知识产权，养成良好的职业道德。

课程性质：本课程为大一Web网页设计课程的实践环节，侧重于培养学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点：大一学生具备一定的计算机基础，对网页设计有一定了解，但实际操作能力较弱。

教学要求：结合课程性质和学生特点，采用案例教学、任务驱动等方法，注重实践操作，提高学生的动手能力。

在教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。

通过课程学习，使学生能够独立完成简单的Web网页设计任务，为后续专业课程打下坚实基础。

二、教学内容1. 网页设计基础理论：- HTML基本语法和常用标签；- CSS样式表的基本使用，包括选择器、盒模型、布局等；- 网页色彩、布局和设计原则。

2. 网页布局与美化：- 使用CSS进行网页布局，掌握Flexbox、Grid等布局方法；- 网页美化技巧，如字体、背景、边框等样式设计；- 响应式设计原理和实用技巧。

3. 前端脚本语言JavaScript：- JavaScript基本语法和流程控制；- 操作DOM，实现页面动态效果；- 表单验证和事件处理。

Web程序设计教程教学设计

Web程序设计教程教学设计一. 教学目标本教程旨在培养学员对Web程序设计的基本理解和实践能力，主要目标如下：1.掌握HTML、CSS和JavaScript等Web前端技术的基本知识和使用方法；2.掌握常用Web前端框架和工具的使用；3.能够运用所学知识，独立完成简单的Web程序设计和开发任务。

二. 教学内容1. Web前端基础1.1 HTML基础•HTML标签和元素•常见HTML标签属性•HTML表单•HTML5新特性介绍1.2 CSS基础•CSS选择器•CSS样式规则•CSS盒子模型•CSS布局•CSS3新特性介绍1.3 JavaScript基础•变量和数据类型•操作符、条件语句和循环语句•函数和对象•DOM操作和事件处理2. Web前端框架和工具2.1 前端框架•Bootstrap•jQuery•Vue.js2.2 前端工具•Gulp•Grunt•Webpack3. 实践项目3.1 课程作业项目学员需要在课程结束时完成一个小型Web程序设计的课程作业项目，以检验所学知识的掌握情况。

3.2 实践项目学员需要选择一个实践项目进行设计和开发，并最终提交一个完整的Web程序设计。

三. 教学方法1. 课堂讲授讲授前端基础知识、框架和工具的使用方法，让学员对Web程序设计的整体框架和流程有一个初步的了解。

2. 课程实践根据课堂讲解的相关知识，学员需要在课堂上进行相应的实践操作，加深理解和巩固所学知识。

3. 课程作业根据课程的要求，学员需要完成一个小型的Web程序设计作业，以检验所学知识的掌握情况。

4. 实践项目学员需要选择一个实践项目进行设计和开发，并最终提交一个完整的Web程序设计。

四. 教学评估1.课堂参与度和表现2.课程作业3.实践项目五. 总结通过本教程的学习，学员将掌握基础的HTML、CSS和JavaScript前端知识，了解常用的Web前端框架和工具，从而具备基本的Web程序设计和开发能力。

第1章WEB的基础知识.ppt

网页的基本元素
1.2.2 网站及网站开发技术
WWW服务器上相互链接的一系列网页组成一个网站。
从广义上说，网站由硬件与软件两大部分组成。硬件主要是指服务器(计算机)，软件则指操作系统、Web服务器软件和应用程序(包括静态和动态网页文件以及数据库)等;从狭义上说，网站指基于Web服务器的应用程序。
要使网页内容产生动态变化，必须通过编写程序代码来实现。在 HTML中嵌入程序代码，实现动态变化的网页称之为“动态网页”。动态网页仍然以HTML语言为基础，由服务器端执行代码并将执行结果转换为静态网页形式，传输到客户端，由客户端浏览器解释执行。
1.3.2 动态网页发展的几个阶段
（1） CGI阶段 CGI是英文Common Gateway Interface的缩写，代表服务器端的一
使用IE浏览器打开的清华大学网站首页
从本质上来说，浏览器是一个程序，它能够显示Web页面，也能够捕捉住已显示页面上各个项目的鼠标单击事件。当一个项目被选中时，浏览器跟随此超链接并将所选择的页面取回来。
网络中的每一个Web页面都有一个惟一的地址，这个地址称为统一资源定位地址(Uniform Resource Locator )，缩写为URL.
第1章 Web基础知识
主讲：陈平
本章要点
◆ W作原理 ◆ 网页的基本元素 ◆ 网站及网站开发技术
1.1 Web概述
1.1.1 web的结构概述 1.1.2 web的工作原理 1.1.3 web的主要特点
1.1.1 Web的结构概述
WWW是World Wide Web的缩写，又称为3W或Web，中文译为 “万维网”。
在 Internet 上实现 Web 要使用两个主要构造模块。

web前端开发教案-Web前端开发-刘敏娜-清华大学出版社

《web前端开发》教案第1单元教案器。

具有跨平台性，可以在Windows、Mac和Linux三个操作系统平台上运行。

Opera浏览器创始于1995年4月。

5.SafariSafari是苹果计算机的最新操作系统Mac OS X中的浏览器，也是iPhone手机、iPodTouch、iPad平板电脑中iOS指定默认浏览器。

它使用了KDE的KHTML作为浏览器的运算核心。

1.7 Web前端开发流程典型的Web前端开发包括以下5个阶段。

（1）制定网站的需求分析：确立建站目标，网站所面向的用户及网站所要实现的功能。

（2）设计阶段：明确网站的栏目组成，页面的内容，网站的链接结构。

（3）制作阶段：使用网页制作软件和图像处理软件来完成网页。

（4）测试阶段：检查网站的链接结构，跨浏览器兼容性，检查页面是否出现显示错误。

（5）维护和更新阶段：使用网页设计软件对网站进行更新和维护。

1.7.1 需求分析明确下面几个问题：1.建网站的目的是什么？产品、服务销售建立一种公益性服务为一种思想、观念、事业作宣传使自己的业务走向世界2.你的主要浏览者是哪类群体？按性别分：女性男性按年龄段分：青少年儿童成人按职业分：学生白领蓝领3.基于明确的受众定位，你希望网站又怎样的特色？以内容为本，访问速度快视觉设计具有特色大量使用图和动画，忽略登录速度打开页面的速度最重要在通常的用户群体分析时，我们去统计一些人口特征，如平均年龄，性别比例，平均文化程度，民族习惯等，根据这些数据去套用普遍的行为和需求，比如年轻人喜欢活泼的颜色和个性的版面结构，老年人喜欢稳重的风格。

采集到用户需求之后，需要将需求转换成文档，便于开发人员使用。

需求文档中应该包括网站建立所需要的软硬件设备、网站的功能描述等信息。

1.7.2 网站设计设计阶段在整个网站开发过程中也是非常重要的，接下来重点分析设计、规划过程中要考虑哪些方面因素。

《web前端开发》教案02第二单元教案第2章HTML-网页骨架结构本章内容与学习目标熟悉HTML基本语法掌握编辑器的使用方法熟悉常见标签及属性的使用方法2.1HTML基础HTML(Hypertext Markup Language，超文本标记语言)，是一种使用文本符号表示，由浏览器解释执行的标记语言。

web设计与编程课程设计

web设计与编程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Web设计的基本概念，包括HTML、CSS和JavaScript的使用。

2. 使学生理解网页结构和布局，并能运用所学知识创建和优化网页。

3. 帮助学生了解Web编程的基本原理，学会使用至少一种前端框架进行开发。

技能目标：1. 培养学生运用HTML和CSS进行网页布局和美化的能力。

2. 提高学生使用JavaScript编写交互式网页的技能。

3. 让学生掌握至少一种前端框架（如Bootstrap、Vue.js等）的基本使用方法，并能应用于实际项目。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱Web设计和编程，对互联网技术产生浓厚的兴趣。

2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与表达能力，学会共同解决问题。

3. 引导学生关注互联网行业发展，认识到技术发展对社会的积极影响。

课程性质分析：本课程为选修课程，旨在让学生在掌握基本计算机操作的基础上，进一步提高Web设计和编程技能。

课程内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的实践能力。

学生特点分析：学生为高中生，具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自学能力和创新精神。

教学要求：1. 结合实际案例进行教学，注重培养学生的实际操作能力。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的沟通和表达能力。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步。

二、教学内容1. 网页基础：涵盖HTML、CSS和JavaScript的基本概念和使用方法，对应教材第一章至第三章。

- HTML：标签、属性、文档结构。

- CSS：选择器、盒模型、布局、样式优先级。

- JavaScript：基本语法、函数、事件处理、DOM操作。

2. 网页布局与美化：学习网页设计的基本原则和布局技巧，对应教材第四章。

- 布局方式：固定布局、流体布局、弹性布局。

- 美化技巧：字体、颜色、图片、动画。

3. 交互式网页设计：利用JavaScript和前端框架实现网页交互功能，对应教材第五章。

web网络课课程设计

web网络课课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握Web网络的基本概念、网络协议、网络结构以及网络应用等相关知识。

2.技能目标：学生能够使用网络浏览器进行信息的检索和浏览；能够使用电子邮件进行信息的发送和接收；能够使用网络交流工具进行实时的沟通和交流。

3.情感态度价值观目标：培养学生对网络的正确使用态度，使学生能够认识到网络的两面性，自觉抵制不良信息，做到文明上网。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Web网络的基本概念：介绍什么是Web网络，Web网络的特点和优势。

2.网络协议：介绍HTTP、HTTPS等网络协议的作用和功能。

3.网络结构：介绍互联网的层级结构，包括服务器、客户端、路由器等。

4.网络应用：介绍网络在日常生活和工作中的应用，如电子邮件、网络购物、在线办公等。

5.网络素养：介绍网络素养的定义和重要性，以及如何提高网络素养。

三、教学方法本节课的教学方法采用讲授法、案例分析法和小组讨论法相结合的方式进行。

1.讲授法：用于向学生传授Web网络的基本概念、网络协议、网络结构等知识。

2.案例分析法：通过分析具体的网络应用案例，让学生了解网络在日常生活和工作中的应用。

3.小组讨论法：分组让学生就网络素养的重要性进行讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、多媒体资料和网络设备。

1.教材：使用《Web网络基础》教材，为学生提供系统的网络知识学习。

2.多媒体资料：制作课件、案例视频等，以图文并茂的形式展示网络知识，提高学生的学习兴趣。

3.网络设备：准备计算机、投影仪等设备，方便学生进行实时的网络操作和实践。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。

2.作业：布置相关的网络知识作业，如练习题、小论文等，评估学生对知识的掌握和运用能力。