2019-2020学年高中语文 第13课《张衡传》教学资料(结)新人教版必修4.doc
【结】人教必修4第13课《张衡传》教学资料
【结】人教必修4第13课《张衡传》教学资料一、学习探究1．本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又并非彼此独立。
它们是如何相互联系的？全文三大段，分别着重写了一个方面的内容，而彼此又有相互联系。
比如第1段的“从容淡静”与第2段的“不慕当世”；第1段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈。
衡乃……因以讽谏”与第3段出任河间相时的“治威严，整法度……称为政理”。
又如第1段的“通五经，贯六艺”“才高于世”与第2段“尤致思于天文阴阳历算”“著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明”，等等。
我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干，无论是谦逊自处还是潜心科研，都是前后一贯、浑然一体，而不是彼此孤立的。
2．《张衡传》的原文全面地记叙了张衡在文学上、政治上、科学上的成就，选作课文时删节较多。
课文选材及剪裁特点是什么？原文比较多的篇幅收录了张衡的文学创作，节选时都略去了；“永和四年卒”之后还有：“著《周官训诂》，……凡三十二篇。
”综合介绍张衡的著作和学术上的成就，节选时也略去了，使第5自然段突出了张衡政治上的表现。
而原文中有一些政治经历，因关系较小，也略去了。
在写到他的为人时，详写了他积极进取的主导方面，略写了“上书乞骸骨”归隐田园的消极方面，节选时又删去了原在第4、5自然段之间，不敢与阉党斗争以及明哲保身等表现的文字。
可见，本文是以科学家的传记这个角度选择材料加以剪裁组织的。
这样，它就既全面地仍从文学上、政治上、科学上三方面介绍了张衡一生中的重要表现，又重点突出地详写了他在科学上的辉煌成就。
在重点写他的科学成就时，略写浑天仪，详写地动仪；写地动仪时，除了具体记述机构、作用以显示其不平常的科学才能外，还生动描摹了地动仪的形状雕饰，使所写事物更为形象；对地动仪不仅写了它的“静态”，还写了它的“动态”，不仅用“验之以事，合契若神”一语概述了它的灵验，还用“地震陇西”这一典型事例证明它的神妙。
由于剪裁恰当，详略适宜，使人对他的文学才能、科学成就、政治表现和性格特点有全面的了解，而对他首创的地动仪则印象更为突出鲜明。
2020学年高中语文第四单元古代人物传记第13课张衡传教案新人教版必修4
张衡传1．作者作品范晔(398～445)，字蔚宗，南朝宋顺阳(在今河南淅川东)人，历史学家。
曾任左卫将军、太子詹事。
宋文帝时，左迁宣城太守。
后因受人鼓动欲拥刘义康为帝，事败身死。
范晔最大的成就是因在任宣城太守期间不得志，搜集前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，著成了现存的《后汉书》，“欲因事就卷内发论，以正一代得失”。
范晔擅长写论赞，《后汉书》中的一些纪论、传论都被誉为名篇。
其文笔势纵放，词句绮丽凝练，颇具骈文句法。
2．文题解读本文是一篇评传，节选自《后汉书·张衡传》。
张衡(78～139)，字平子，河南南阳西鄂人，东汉天文学家、文学家。
在天文学上，张衡正确指出月球本身不发光，月光是日光的反射；设计并制造了候风地动仪；制成漏水转浑天仪。
数学上，著有《算罔论》。
文学作品有《二京赋》《归田赋》等。
本文记述了张衡在文学、科学、政治三个方面的卓越贡献。
3．背景探寻东汉政权为了加强统治，把谶纬迷信思想与封建经典结合起来，制定了一套庸俗经学与宗教神学相结合的统治理论，目的是麻痹人民。
张衡曾经针对这种谶纬风行于世的现实，勇敢地给皇帝上疏，以为“图纬虚妄，非圣人之法”，并说：“……此皆欺世罔俗……宜收藏图谶，一禁绝之。
”4．文体知识《后汉书》《后汉书》由我国南朝宋历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，全书主要记述了上起汉光武帝建武元年(25)，下至汉献帝建安二十五年(220)，共195年的史事。
与《史记》《汉书》《三国志》并称为“前四史”。
《后汉书》大部分沿袭了《史记》《汉书》的现成体例，但又有所创新，比如在帝纪之后添置了皇后纪。
东汉从和帝开始，连续有六个太后临朝，把她们的活动写成纪的形式，既名正言顺，又能准确地反映这一时期的政治特点。
范晔是第一位在纪传体史书中专为妇女作传的史学家。
文史专名(1)五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
(2)六艺：礼、乐、射、御、书、数。
(3)四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
高中语文 第13课 张衡传教案1 新人教版必修4-新人教版高二必修4语文教案
X衡传三维目标：（一）知识与能力1.了解X晔的生平和《后汉书》；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。
2.理解并掌握相关文言知识和文化常识。
（四书五经六艺，文中各官职）（二）过程与方法1.了解人物传记的写法和技巧。
2.在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”。
（三）情感态度与价值观通过探究X衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因，引导学生学习X衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
教学重难点（一）教学重点：1.引导学生理解文章是从哪几个方面来写X衡的。
2.指导学生来了解人物传记的写作特点。
（二）教学难点：引导学生体会X衡的种种优良品质。
教学方法：诵读合作探究课时安排：两课时教学过程课前预习：1.收集X衡的相关资料。
2.对照注释看课文，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中。
3.认真诵读，标注通假字、古今异义词、活用词、多义词及特殊句式等。
教学过程：第一课时一、导入新课早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，X衡已经能准确地测知地震了。
X衡开创了世界地震学的先河。
历史和人民对X衡作出了多高的评价呢?1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。
”请看X晔在《后汉书》中是如何记载X衡事迹的。
二、知识积累1.知人物：作家及X衡简介(见注解①)2.课前结合书下注释梳理我国古代文化常识。
⑴三辅、太学、五经、六艺。
⑵管职升降与人才选拔：孝廉、公府、公车、举、辟、召、征、郎中、太史令、拜、迁、转、出、视事、下车、乞骸骨等。
三、检查预习1.通假字：①员径八尺(员通“圆”) ②形似酒尊(尊通樽)③一时收禽(禽通擒，擒拿)2.古今异义词①举孝廉不行。
(不行，古义：没有去应荐。
今义：不能。
)②衡下车(下车，古义：官吏初到任。
今义：指从车上下来。
)3.活用词：大将军邓骘奇其才(奇，形容词意动用法，认为……奇特)4.多义词：征：①公车特征拜郎中(征召)②京师学者咸怪其无征(证据)③兵未战先见拜征(失败)④挟天子以征四方(征伐)举：①举欣欣然而告之(全，都。
2021年高中语文 第13课《张衡传》教案 新人教版必修4
2021年高中语文第13课《张衡传》教案新人教版必修4 【教学目标】1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2.了解作者的有关的文学常识，了解张衡在科学技术方面的成就与贡献。
3.学习张衡刻苦钻研的精神。
【教学重点】1. 记人叙事详略得当的写作方法。
2. 文史、文化常识。
【教学难点】掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
【教学程序与教学内容】一、导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。
在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。
早在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。
这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。
1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。
”二、简介课文节选自《后汉书张衡传》。
范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。
博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。
始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。
不得志，乃删众家汉书，成一家之作。
累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。
初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。
张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。
他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。
他在书法、绘画上也有成就。
他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。
他的这一伟大成就，至今为世界所公认。
三、课文分析（一）分析文本1.张衡有那些可贵的品格？一是“从容淡静”“不慕名利”。
他不慕名利，先是“举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”，以后做了官，哪怕是“所居之官辄积年不徙”也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。
不仅如此，他还“不好结交俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾奢”的风气，经十年苦心构思写成《二京赋》用以讽谏；一任河间相，立即“治威严，整法度”，将图谋不轨的“奸党”“一时收擒”，都反映了他对当时的奢靡庸俗风尚的不满和对不轨行动的斗争。
高中语文第13课张衡传教师用书新人教版必修4
第13课张衡传淡泊1．淡泊是一种出世的精神。
视人生中的悲欢离合、荣辱贵贱皆如过眼云烟。
不沉湎于缠缠绵绵，不迷恋于轰轰烈烈，自有“采菊东篱下，悠然见南山”的飘逸，亦有“心底无私天地宽”的达观。
淡泊是一种豁达的胸怀。
犹如深旷的海洋容得下滔天巨浪、飓风狂澜。
不拘泥于人言是非，不追求于利禄功名，视坎途如平地，视困苦如游戏。
淡泊是睿智，不迷失于假象，不失真于世故，从从容容，平平淡淡，是无数次体验锤炼出的对人生炉火纯青的诠释。
淡泊是自信，立根身正，胸怀坦荡，无私无畏，仿佛沧桑巨岩任风霜雪雨巍然屹立。
淡泊如云，随风而逝，哪里都能找到怡然的气息，哪里都会留下清新的足迹。
淡泊如水，明澈清纯，透视着世间的真假美丑，透视着人间的爱恨情仇。
淡泊不是冷漠，不是消极，是灵魂深处的坦然，是反反复复的求索，是无数次情感的沉淀。
淡泊不必做作，不必虚饰，是量到质的飞跃，是精神与自然的融合，是返璞归真的境界。
2．淡泊是一种境界。
浑浑噩噩、不思进取的人是无法“淡泊”的，他们眼中的淡泊不过是一种“消极”和“玩世不恭”。
淡泊也是一种胸怀，锱铢必较、气量狭窄的人是无法“淡泊”的——利己思想太重的人又怎能奢谈淡泊？淡泊更是一种信仰，公而忘私的人甘于淡泊，敬业奉献的人懂得淡泊，节操高洁的人向往淡泊。
研制“两弹一星”的科学家们不正是为了祖国的科技和国防事业而淡泊名利、默默奉献的吗？然而也有一些人，虽然曾经为革命事业出生入死，功勋卓著，但在个人荣辱得失面前，却斤斤计较，患得患失。
为了追名逐利，他们放弃信仰和人格尊严，置党纪、国法于不顾，胆大妄为，铤而走险，以身试法，最终落了个身败名裂的下场。
成克杰、胡长清之流的毁灭，就是典型的反面教材，这样的教训何等惨痛！杰出的史学家和文学家——范晔范晔(398－445)，字蔚宗，少时勤奋好学，博览群书，涉猎经史，善写文章，精通音律，多才多艺。
曾任右军参军、私书丞、新蔡太守、尚书吏部郎等职。
元嘉初，左迁宣城太守，不得志，乃删众家《后汉书》，成一家之作。
高中语文 第13课 张衡传教案4 新人教版必修4-新人教版高二必修4语文教案
X衡传【教学目标】1.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
2.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
3.了解X衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
【教学重点】1.记人叙事详略得当的写作方法。
2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。
3.文史、文化常识。
【教学难点】1.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
2.学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
【教学设想】1.自学、质疑、探究。
2.安排三课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。
早在 1800 年前，X衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。
这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《X衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。
1959 年党和政府重修X衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。
”二、解题X衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。
他在政治、文学与自然学科诸方面都有重大的贡献。
他在书法、绘画上也有成就。
他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。
他的这一伟大成就，至今为世界所公认。
课文节选自《后汉书·X衡传》。
《后汉书》作者X晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今某某淅川县东人）人，历史学家。
博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。
始为尚书吏部郎，后左迁某某太守。
不得志，乃删众家汉书，成一家之作。
累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。
“传”：传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传主的特点。
比较“传”的不同含义：《X衡传》《左传》《廉颇蔺相如列传》《诗经毛传》（传记）（注释或解释经义的文字）三、阅读课文1.初读课文要求：注意生字的读音及写法。
高中语文 第13课 张衡传教案2 新人教版必修4-新人教版高二必修4语文教案
X衡传一、教材地位和作用作者X晔以质朴通俗的语言，粗线条地勾勒了东汉文学家、科学家X衡的一生，展现了他的高尚品德和杰出才能，并着重强调了他在科学上的重大贡献。
本文不仅是学生进行文言文学习、传记文体学习的重要载体，还可激发学生的爱国热情，培养学生的科学精神与情感。
因此其作用与地位十分重要的。
根据新课标的要求，结合学生的实际，我制定了以下“三维”教学目标。
二、教学目标1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
3.了解X衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
三、重点难点文言文，首先是“文”，学习实词、虚词（于、乃）、特殊句式以及人物传记写法，还有承载的人文精神是重点，文章中涉及大量的古代专有名词、文化常识，会对学生的理解文章造成一定难度，不仅是本课时的难点。
四、教法课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。
”“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。
”针对本文特点，本人设计一方面要求学生借助工具书，通过自主阅读、合作学习，疏通文意，利用学案导学实现对文言知识梳理和巩固；另一方面，通过讨论分析，文章结构及人物形象分析。
五、教学过程1.导入（5分钟）在中国古代，有一位智者的名字与西方的哥白尼、伽利略、开普勒齐名并提，他就是东汉时期的文学家、科学家X衡。
1970年国际天文学会命名月球上的环形山为X衡山；1977年又将太阳系中一颗编号为1802的小行星命名为X衡星。
1959 年党和政府重修X衡墓时，现代郭沫若题词：如此全面发展之人，在世界上亦罕见。
这是当今世界对建造世界文明的科学巨匠表达出的一种最崇高的敬意，是什么原因使X 衡成为了世界闻名的伟人？《X衡传》中给了我们最好的解释。
今天，我们要一起来阅读这篇文章，从而走近X衡，了解X衡。
高中语文第四单元13张衡传教案新人教版必修
张衡传教学目标：知识与能力：1、了解作家作品的相关常识。
2、整理归纳张衡在科学技术方面的成就与贡献。
3、总结人物传记的基本结构特点。
过程与方法：1课时自主探究法、讨论法、点拨法情感态度与价值观：学习张衡刻苦学习、勤奋钻研的精神。
教学重、难点：1、分析评价张衡的品德和精神。
2、把握人物传记文本解构与文章大意题的解题方法。
教学过程：一、导入由数星星的孩子导入，然后转至张衡。
（板书《张衡传》）二、课前预习1、作家作品范晔（398～445），南朝宋史学家。
字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。
历史学家。
博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。
始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。
根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成纪传体断代史史书《后汉书》。
起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与（）的《》、（）的《》、（）的《》合称“四史”，盛行于世。
2、⑴、正音正字。
属文连辟逾侈邓骘璇玑算罔论中有都柱傍行八道蟾蜍帷幄⑵、归纳文化常识。
①下车②视事③乞骸骨④豪右⑤国王3、文体常识——传传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。
传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
传记种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传（既记叙人物事迹，有评介与探讨人物思想状况、所处时代背景、思想发展过程和对人类的贡献）。
三、通读课文，整体感知（一）自主合作探究：1、张衡一生有哪些杰出的成就？学生上台展示小组作业。
（1）文学方面：他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。
名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。
《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。
此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。
第13课张衡传教学PPT课件(人教版(新课程标准))
一直数到几百颗。那是一个多梦的夜晚，孩子们在父母的怀里好梦连连。 而这个孩子却一夜没睡好，几次起来看星星。寂寞的苍穹下，他孤独地寻 觅着，他看清了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。这晚，这个孩子也 做了一个梦。为了这个梦，他追寻了一辈子。这孩子就是张衡。他观测了 中原地区能看到的2 500颗星，绘制了我国第一幅比较完备的星座图。
浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、
黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张
衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑天仪能自己转动，张衡又设
计了一个“滴漏”，作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动时
恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精致的浑天仪在
答案
2.文章第4段是如何介绍候风地动仪的？主要的语言表达方式是什么？
答案
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1.作者简介 范晔(398—445)，字蔚宗，顺阳(今河南省南阳淅川)人。 南朝宋著名历史学家。他根据前人撰述的几十种有关后 汉的历史著作，编写成《后汉书》。该书的记述，起于 刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详细记载 了东汉196年的历史。该书既具史家识见，又有较高的文 学价值。司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的 《后汉书》、陈寿(西晋)的《三国志》合称为“前四史”。
启窗而观： 动词，看
举孝廉不行： 动词，被举荐
举欣欣然而告之： 副词，全，都
③举
举以予人，如弃草芥： 介词，拿，用 南取汉中，西举巴蜀： 动词，攻取
何不作衣裳？莫令事不举：形容词，成功
答案
④因 ⑤乃
因入京师： 因而 因以讽谏： 就 因其势而利导之： 乘，顺着 因宾客至蔺相如门前谢罪： 通过，经由
2015年高中语文 第13课《张衡传》教学资料(结)新人教版必修4
【结】人教必修4第13课《张衡传》教学资料一、学习探究1．本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又并非彼此独立。
它们是如何相互联系的？全文三大段，分别着重写了一个方面的内容，而彼此又有相互联系。
比如第1段的“从容淡静”与第2段的“不慕当世”；第1段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈。
衡乃……因以讽谏”与第3段出任河间相时的“治威严，整法度……称为政理”。
又如第1段的“通五经，贯六艺”“才高于世”与第2段“尤致思于天文阴阳历算”“著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明”，等等。
我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干，无论是谦逊自处还是潜心科研，都是前后一贯、浑然一体，而不是彼此孤立的。
2．《张衡传》的原文全面地记叙了张衡在文学上、政治上、科学上的成就，选作课文时删节较多。
课文选材及剪裁特点是什么？原文比较多的篇幅收录了张衡的文学创作，节选时都略去了；“永和四年卒”之后还有：“著《周官训诂》，……凡三十二篇。
”综合介绍张衡的著作和学术上的成就，节选时也略去了，使第5自然段突出了张衡政治上的表现。
而原文中有一些政治经历，因关系较小，也略去了。
在写到他的为人时，详写了他积极进取的主导方面，略写了“上书乞骸骨”归隐田园的消极方面，节选时又删去了原在第4、5自然段之间，不敢与阉党斗争以及明哲保身等表现的文字。
可见，本文是以科学家的传记这个角度选择材料加以剪裁组织的。
这样，它就既全面地仍从文学上、政治上、科学上三方面介绍了张衡一生中的重要表现，又重点突出地详写了他在科学上的辉煌成就。
在重点写他的科学成就时，略写浑天仪，详写地动仪；写地动仪时，除了具体记述机构、作用以显示其不平常的科学才能外，还生动描摹了地动仪的形状雕饰，使所写事物更为形象；对地动仪不仅写了它的“静态”，还写了它的“动态”，不仅用“验之以事，合契若神”一语概述了它的灵验，还用“地震陇西”这一典型事例证明它的神妙。
由于剪裁恰当，详略适宜，使人对他的文学才能、科学成就、政治表现和性格特点有全面的了解，而对他首创的地动仪则印象更为突出鲜明。
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2019-2020学年高中语文第13课《张衡传》教学资料（结）新人教版必修4一、学习探究1．本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又并非彼此独立。
它们是如何相互联系的？全文三大段，分别着重写了一个方面的内容，而彼此又有相互联系。
比如第1段的“从容淡静”与第2段的“不慕当世”；第1段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈。
衡乃……因以讽谏”与第3段出任河间相时的“治威严，整法度……称为政理”。
又如第1段的“通五经，贯六艺”“才高于世”与第2段“尤致思于天文阴阳历算”“著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明”，等等。
我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干，无论是谦逊自处还是潜心科研，都是前后一贯、浑然一体，而不是彼此孤立的。
2．《张衡传》的原文全面地记叙了张衡在文学上、政治上、科学上的成就，选作课文时删节较多。
课文选材及剪裁特点是什么？原文比较多的篇幅收录了张衡的文学创作，节选时都略去了；“永和四年卒”之后还有：“著《周官训诂》，……凡三十二篇。
”综合介绍张衡的著作和学术上的成就，节选时也略去了，使第5自然段突出了张衡政治上的表现。
而原文中有一些政治经历，因关系较小，也略去了。
在写到他的为人时，详写了他积极进取的主导方面，略写了“上书乞骸骨”归隐田园的消极方面，节选时又删去了原在第4、5自然段之间，不敢与阉党斗争以及明哲保身等表现的文字。
可见，本文是以科学家的传记这个角度选择材料加以剪裁组织的。
这样，它就既全面地仍从文学上、政治上、科学上三方面介绍了张衡一生中的重要表现，又重点突出地详写了他在科学上的辉煌成就。
在重点写他的科学成就时，略写浑天仪，详写地动仪；写地动仪时，除了具体记述机构、作用以显示其不平常的科学才能外，还生动描摹了地动仪的形状雕饰，使所写事物更为形象；对地动仪不仅写了它的“静态”，还写了它的“动态”，不仅用“验之以事，合契若神”一语概述了它的灵验，还用“地震陇西”这一典型事例证明它的神妙。
由于剪裁恰当，详略适宜，使人对他的文学才能、科学成就、政治表现和性格特点有全面的了解，而对他首创的地动仪则印象更为突出鲜明。
3．本文在语言运用上有什么特点？本文在语言运用上主要有两个特点：第一，记叙语言非常质朴通俗。
例如，“不行”、“不就”、“不应”、“不慕”等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。
第二，说明语言十分准确简洁。
例如，第4段中仅用140多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语简洁；用酒樽描摹仪器的外形，用“中”、“傍”、“外”、“下”等指明部位，足见其用语之准确。
二、素材挖掘1．张衡(公元78～139年)，中国古代卓越的科学家、文学家、发明家。
东汉时期南阳郡西鄂县人(今南阳市卧龙区石桥镇夏村人)。
曾任尚书和河间相等职。
他天资聪明，敏而好学，以“一物不知，实以为耻；闻一善言，不胜其喜”的态度求学治学。
他约己博艺，无坚不钻。
虽才高于世，而无骄尚之情。
道德漫流，文章云浮，数术穷天地，制作侔造化，奇技伟艺，磊落焕炳。
他以崇高的品德，光辉的业绩，杰出的成就，伟大的贡献而名垂青史，令世人景仰，在世界科学文化史上，树起了一座巍巍丰碑。
他就像1900年前升悬到华夏天空中的一颗灿烂明星，代表了一代的精华。
学习和继承张衡的科研精神，对于激励肩负着科教兴国重任的广大干部、科技工作者，以及千千万万的青少年科技后备大军，为加速科技成果向生产力转化作出贡献，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
点说他知天文、晓地理；明术数，善制作；精文学，通政治；博才多艺，品德高洁。
这与他终生刻苦，奋发努力密不可分。
人赞他“敏而好学，如川之逝，不舍昼夜”，自述志“约己博艺，无坚不钻”，自名心“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥，而耻智之不博。
”如此的治学态度，如此的做人品格，安能不成就他的通才，安能不成就他的博艺，安能不成就他的伟大；切记品德和人格是任何人成功的基础，一个人的潜能是取之不尽用之不竭的，但前提是你得要取，你得要用；你得具取的品质，你得具用的人格。
我们不一定成为张衡这样的全才，但我们一定应有所建树；我们不一定“万祀千龄，令人景仰”；但我们一定要对得起自己，对得起家人。
三、素材储备四愁诗张衡一思曰，我所思兮在太山。
欲往从之梁父艰，侧身东望涕沾翰。
美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。
路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦劳。
二思曰，我所思兮在桂林。
欲往从之湘水深，侧身南望涕沾襟。
美人赠我琴琅玕，何以报之双玉盘。
路远莫致倚惆怅，何为怀忧心烦怏。
三思曰，我所思兮在汉阳。
欲往从之陇阪长，侧身西望涕沾裳。
美人赠我貂襜褕，何以报之明月珠。
路远莫致倚踟蹰，何为怀忧心烦纡。
四思曰，我所思兮在雁门。
欲往从之雪雰雰，侧身北望涕沾巾。
美人赠我锦绣段，何以报之青玉案。
路远莫致倚增叹，何为怀忧心烦惋。
鉴赏：《四愁诗》是张衡出任河间相时写的，主要是效法屈原《离骚》，运用比兴手法委婉地抒写出自己明主不遇、壮志难酬的怀愁忧思。
全诗以“美人”比喻贤明的君主和清明的朝政，代表作者的理想，以梁父艰、湘水深比喻谗奸小人阻隔了贤良通往明主的道路；以美人赠我“金错刀”、“琴琅玕”等，比喻自己时刻不忘朝廷君主的恩德，以“我”欲报之“英琼瑶”、“双玉盘”等，比喻自己向朝廷奉献治国安邦的忠诚和韬略，以侧身西望“涕沾翰”、“涕沾襟”等，描写自己报国无门的忧思。
抒情委婉而又酣畅淋漓、真切动人。
诗中还采用了《诗经》中惯用的重章叠咏的表现手法，反复咏叹，借以突出主题，加重抒情气氛，同时，此诗在七言诗的发展史上也占有重要的地位，虽然每章句首中间有个“兮”字，句式上还保留了骚体的一些痕迹，但毕竟它通篇是七言，况且辞采华茂，音情顿挫，作为七言诗初创时期的一篇杰作，对七言诗的形成和发展起到了发轫伐轲的重要作用。
3．张衡小故事（1）“从容淡静”“不慕名利”。
他不慕名利，先是“举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”，以后做了官，哪怕是“所居之官辄积年不徙”也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。
不仅如此，他还“不好结交俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”的风气，经十年苦心构思写成《二京赋》用以讽谏；一任河间相，立即“治威严，整法度”，将图谋不轨的“奸党”“一时收禽”，反映了他对当时奢靡庸俗风尚的不满和对不轨行动的斗争。
这些都是他从容淡静、不尚虚浮的品德。
（2）无“骄尚之情”。
他年少时便“善属文”“通五经贯六艺”，全面发展，甚至“才高于世”，却始终无骄尚之情，这确实是难能可贵的。
正是由于不尚虚浮而又谦逊踏实的品格，他才能全身心的投入到科研工作上，两次担任太史令，有机会观察天象博览群书，之后，浑天仪、《灵宪》《算罔论》、候风地动仪才得以相继问世。
5．张衡墓导游词张衡生在南阳，葬在南阳。
张衡墓位于南阳市北25公里的石桥镇，墓高8米，周长79米，周围有砖砌通道和八角形围墙，墓周苍松翠柏，遍植园内，绿茵遮地，墓园肃穆静宜。
花墙正面为一月门，门前两侧竖有墓碑两通，一为明嘉靖年间所立，一为清光绪年间所立。
墓前有郭沫若的撰文石刻："如此全面发展之人物，在世界历史中亦属罕见，万祀千龄，令人敬仰。
"张衡，字平子，南阳郡西鄂(即今日之石桥镇)人。
生于汉章帝建初三年(78年)，卒于汉顺帝永和四年(139年)。
张衡天资聪明，敏而好学，博学多能，才华横溢，在世界科学文化史上树起了一座巍峨的丰碑，被誉为"世界文化名人，中国科学泰斗。
"东汉的都城洛阳是全国的政治、经济、文化的中心，文人荟萃，学校如林，学术空气浓厚，文化教育空前繁荣。
张衡为了开阔眼界，实地考察，于汉和帝永元六年(94年)的阳春三月，来到了洛阳。
这次他在洛阳居住了6年。
其间他把主要精力用在游太学、访名师、求好友、虚心学习、刻苦钻研方面。
公元100年深秋，经好友推荐，23岁的张衡离开京师洛阳，随鲍德去南阳郡任主簿。
汉安帝永初五年(111年)，鲍德等人在京奏明皇上，使安帝得知张衡学识渊博，便公车南阳征张衡到洛阳当了尚书台郎中，三年后升为尚侍郎，次年改为太史令。
太史令的职务是掌管天文、历法、气象、祀典等。
这为张衡对天文历算方面的深入研究和实践创造了极为有利的条件。
他担任太史令时，作了大量的科学研究工作。
不但撰写了《灵宪》等重要的科学著作，还设计创制了浑天仪和候风地动仪等精巧的仪器，为人类做出了卓越的贡献。
汉安帝元初四年(117年)，张衡根据浑天学说，经过反复试验，终于研制出了世界上第一架利用水利自行转动并能准确地观察天象的大型天文仪器——浑天仪。
东汉时期，地震时有发生。
张衡从青年到中年这个时期就有20多次大的地震，其中一次就波及42个郡国，百姓死伤无数。
这些触目惊心的事实，促使了他对地震进行研究，决心创制一个测知地震的仪器。
汉顺帝阳嘉元年(132年)，54岁的张衡创制出了世界上第一架测定地震的仪器——地动仪。
据英国李约瑟研究说，直到公元1880年，欧洲才制造出第一台地震仪，这已晚于张衡地动仪1700余年了。
张衡发明地动仪在世界地震学史上是一件大事，具有划时代意义。
因此，张衡被公认为是世界地震学的鼻祖。
张衡又是一位气象学家，他发明了测定风向的仪器，叫候风仪。
铜鸟衔花，安放在五丈高的木干顶端，风来则转向，便可知风向，这一发明，比欧洲的候风鸟早1000年，可谓世界之冠。
张衡是一位学识渊博、富于创新的科学家。
他还发明了指南车。
他又发明了记里鼓车。
车上放着一个鼓，鼓的两端各坐一个手持棒槌的木人，车轮转动149周，便为一里，木人出手击鼓报告。
这些都是用机械原理制成的，在1800多年前能成功的制作出这样的机械，实在是一个创举。
在数学方面，张衡有专著《算罔论》，计算出圆周率在3．1415926与3．1415927之间，比欧洲早1300年；在地理学方面，他绘制有完备的地形图。
张衡为人正直，清正廉洁，性格刚强，行政有方，经常受到宦官和方士的攻击。
汉顺帝永和三年(136年)，他被排挤出了京师，调任河间相。
永和三年(138年)，他深感事实不平，犹如霾雾迷瘴，怀才不遇，忧国忧民，回天无力，报效无门，遂上书皇上，告老还乡。
顺帝不但没有准奏，反而升迁为尚书，协助处理政务，皇帝速诏张衡回京都洛阳任职。
他在回洛阳的路上，百感交集，为了不使浑天仪湮没后世，抓紧时间赶写《浑天仪图注》，此书对浑天仪作了详尽的说明。
他第三次到洛阳后，终于完成了这部著作，也是他生前最后的一部大作。
由于他极端劳累，回京师任职不到一年就病故了。
死后就埋葬在故土南阳石桥镇。
他的好友崔青特地赶到洛阳，含泪挥笔在碑文中写到："道德漫流，文章浮动，数术穷天地、制作造化。
"对张衡作了极高的评价。
张衡多才多艺，全面发展。
他不仅是东汉时期伟大的科学家，而且也是东汉时期著名的文学家。