第1章-概念引导——综合实践活动课程概述PPT课件

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一、小学综合实践活动课程的特性
（一）综合实践活动课程是一门综合性、实践性课程
学生与自然的基本 情境和问题 学生与社会生活的 基本情境和问题 学生与自我关系的 基本情境和问题
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一、小学综合实践活动课程的特性
综合实践活动不是仅仅局限于某 一个方面来体现出其综合性的，而是 立足于人的生活世界的综合性和个性 的整体性。
（三） 对提升学校的意义
小学综合实践活动课程 ▲是学校文化的有机组成部分 ▲在一定程度上体现着学校的文化内涵
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三、小学综合实践活动课程有什么作用？ 课程的意义
小学综合实践活动课程 新课程改革后小学课程体系 中一门十分重要的课程 课程资源的开发和利用对该 课程的实施起着重要作用
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视频：红薯节
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一、综合实践活动课程的概念 （二）小学综合实践活动课程有哪些根本主张？
——课程的基本理念
面向学生完整的生活领域，为学生提 供开放的个性发展空间 克服当前基础教育课程脱离学生自身生活 和社会生活的倾向
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一、综合实践活动课程的概念
（二）小学综合实践活动课程有哪些根本主张？ ——课程的基本理念
注重学生的亲身体验和积极实践，促进学 习方式的变革
学生“学”的自主 性
学生为主体的实践
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实施综合实践活动须遵循的原则
一、小学综合实践活动课程的特性 （三）综合实践活动课是一门开放性、生成性课程
开放性
冲破了学科固有知识体系的限制 冲破专家预设课程的约束 面向每一个学生的经验世界
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一、小学综合实践活动课程的特性
由综合实践活动的过程取向 和该课程的开发所决定
提高学生的 综合实践能力
切实转变学
有效促进学生情感、
生的学习方式 态度和价值观的发展
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教师的眼镜
三、小学综合实践活动课程有什么作用？ 课程的意义
（二） 对教师综合能力提高的意义
有助于教 师更新观 念、转变 角色
有助于教 师形成课 程意识
有助于教 师形成多 方面的能 力
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三、小学综合实践活动课程有什么作用？ 课程的意义
概念引导——课程概述
第一章
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综合实践活动课程的提出
是我国新一轮基础教育课程改革的亮点 它的设计与实施也将成为新一轮基础教育课程改革的难点
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1.理解综合实践活动课程的基本概念。 2.能够阐述小学综合实践活动课程的意义。
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单元1 小学综合实践活动的入门指导 单元2 小学综合实践的特性与价值
小学综合实践活动的入门指导
是人生观教育、价值观教育 和思想品德教育的关键阶段
是培养有责任感的生活、有 创意的生活、有个性的生活 方式的关键阶段
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二、小学综合实践活动课程的价值
引导 学生开展综合实践活动 培养 他们的综合实践能力、创新精神和探究能力
是满足学生成长的需要 是社会发展的需要
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二、小学综合实践活动课程的价值 （二）强调探索实践，提高学生的创新精神和实践能力
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一、小学综合实践活动课程的特性
综合实践活动不是在 学科知识的逻辑体系中构 建课程和实施课程，而是 以学生的现实生活和社会 实践为基础来开发与利用 课程资源，具有强烈的实 践取向。
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一、小学综合实践活动课程的特性 （二）综合实践活动课程是一门自主性、体验性课程
自主性 体验性
教师“教”的自主 性
小学综合实践活动课程
是小学课程的有机组成部分 具有重要的育人功能 在学校课程体系中有着不可或缺的地位
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三、小学综合实践活动课程有什么作用？ 课程的意义
综合实践活动 课程的宗旨
改变学生的学习方式 培养学生的创新精神和实践能力
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三、小学综合实践活动课程有什么作用？ 课程的意义
（一） 对学生发展的意义
综合实践活动课程
强调 面对现实情境，关 注和解决社会实 际问题
本单元结构
• 一、概念 • 二、定wk.baidu.com • 三、意义
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一、综合实践活动课程的概念
（一）什么是综合实践活动课程？
综合实践活动课程
是在教师引导下，学生自主进行的综合性 学习活动
是基于学生的经验，密切联系学生自身生 活和社会生活，注重对知识技能的综合运用， 体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程. 【案例】
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一、综合实践活动课程的概念
综
合
一种经验性课程
实 践
一种实践性课程
活
向学生生活领域延伸
动
课
三级管理的课程
程
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一、综合实践活动课程的概念
（二）小学综合实践活动课程有哪些根本主张？ ——课程的基本理念
坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生 的创新精神和实践能力
以学生的直接经验或体验为基础 以学生的需要、动机和兴趣为核心 充分发挥学生的主动性和积极性
强调 学生乐于探究、勤于动手和勇于实践 注重 学生在实践性学习活动过程中的感受和体验 要求 学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，
体验实践活动，实现学习方式的变革
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二、该课程在小学处于什么地位？ 该课程的定位
小学综合实践活动课程
属于必修 课，但又 具有选修 性质
在国家制 定的教学 大纲中， 它是国家 规定学生 必须修习 的课程
具体到每 个学生， 学习内容 与活动方 式自主选 择，不做 强制要求
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二、二、该课程在小学处于什么地位？ 该课程的定位
小学综合实践活动课程
■ 是国家规定，学校自主设计、实施与管理的课程。 ■ 是师生共同开发或教师指导学生开发的课程。 ■ 是学生可以自己做主的生本课程。
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二、该课程在小学处于什么地位？ 该课程的定位
强调学生亲身经历
获得实际的发展性的体验
生成性
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二、小学综合实践活动课程的价值
综合实践活动课程的创生 ◆ 我国基础教育课程结构的新突破 ◆ 我国基础教育课程形态的新建构 ◆ 反映了当代以创新精神和实践能力
培养为核心的素质教育的新要求
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二、小学综合实践活动课程的价值
（一）关注学生的生存方式，满足学生成长的需要和社会发展的需要
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视频：秋日春潮
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1.什么是综合实践活动课程? 2.小学综合实践活动课程的意 义有哪些? 3.综合实践活动在课程设置的 定位是什么？
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小学综合实践的特性与价值
一、小学综合实践活动课程有什么特性？
在新的基础教育课程体系中，综合实践活动是教师指 导下学生自主进行的具有独特价值和功能的课程。 与学科课程和传统的活动课程相比，它在课程内容、 目标、学习方式、发展空间等方面具有自身的特点。