S版小学二年级下册语文：《回祖国去》教案-精选学习文档

合集下载

语文S版《回祖国去》教学设计

语文S版《回祖国去》教学设计教学目标： 1．了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱自己祖国的思想感情。

2、在理解的基础上有语气的朗读课文 3．有感情地朗读课文教学重点：，激发学生热爱自己祖国的思想感情。

教学难点：认字17个教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片教学课时：二课时课型：新授第一课时授课时间：课题：回祖国去教学目标： 1．了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱自己祖国的思想感情。

2．认字1 7个。

3．有感情地朗读课文。

教学重点：，激发学生热爱自己祖国的思想感情。

教学难点：认字17个教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片课型：新授教学过程一、揭示课题 1．板书课题。

自读课题，思考：读了课题后，你知道了什么?你还想知道什么? 2．学生质疑：谁回祖国去?为什么要回祖国去?回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去? 二、初步读文，扫清文字障碍 1．学生默读课文，边读边圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。

(拼音、猜、问) 2．指名读全文，正音。

学生评议，解决“华、冲”在文章中的正确读音。

3．同桌互读。

4．生字卡片测读识字情况，将不认识的字贴在黑板上，并提醒学生在后面的学习中注意其读音。

点评：尊重学生差异，灵活控制课堂教学内容。

刘学生已经认识的字可以略去不讲，还给学生更多的阅读时间。

三、介绍时代背景，初步解答质疑 1．出示主题图，师讲解。

中国解放后，许多旅居海外的爱国人十纷纷回国，华罗庚就是其中一位。

当他听到祖国解放的消息后，毅然放弃国外舒适的生活、优厚的待遇，拒绝了朋友的挽留，登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。

2．了解到这些之后，该用什么语气读这个题目呢? 点评：从题目入手，让学生带着理解读，使整篇文章的情感浑然—体。

四、进一步理解课文，有感情地朗读课文 1．学生自己默读课文，边读边写出自己的理解。

2．小组交流合作。

部编版小学语文二年级下册《语文园地六》教学设计及课后作业设计

课堂作业新设计1.写一写，并说一说这些字在书写时要注意什么。

柳琴落数昂玲茫型2.读句子，通过多种方法理解加点词语的意思。

（1）一向乖巧听话，最近却变得非常顽皮．．。

（）（2）奶奶自从戴上了眼镜，原来模糊的视野变得清晰．．了。

（）（3）仙人掌的生命力很顽强．．，几个月不浇水，它照样长得很好。

（）3.读一读，选一选。

（填序号）①体育馆②哨所③诊所④博物馆感冒发烧去和朋友打羽毛球到站岗放哨在参观文物去答案：1.略。

2.（1）贪玩爱闹、不听劝导，性情刁顽。

（2）清楚，明朗。

（3）非常坚强。

3.③①②④第二课时教学目标1.能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。

2.能背诵古诗《悯农（其一）》。

教具准备多媒体课件。

教学设计设计意图新课教学（）分钟一、展示台。

1.教师引入：同学们，我们班建起了一个图书角，我们该怎样管理好这个图书角呢？下面，请同学们开通过教师的引导，引发学生思考，锻炼学生思维的缜密性和合作的意识以及表达能力。

教师总结：大自然就是最大的一本"书"，这本"书"永远也读不完。

在这本书中，你会汲取更多的自然科学知识的营养，享受到更多的乐趣。

3.学习生字（1）出示生字卡片，指名学生读字音。

（2）交流识字体会，说说你都认识了哪些生字，怎么认识的。

你还有哪些好的识字方法，说一说。

（3）巩固生字。

指名读，开火车读4.送生字宝宝回家:学生再读课文，并标出自然段。

5.检查读书情况。

一人读一自然段。

三、细读品味（出示课件18）（一）读书品味“书”指的是什么。

1.再读课文，说一说“书”指的是什么呢？2.从那些句段中你知道书指的是岩石呢？请生读。

指导朗读：岩石就是书啊！你看……在朗读这部分的时候，要通过重读“岩石、就是厚厚的”这些词语，读出地质勘探队员的自豪的语气。

3.看课文插图，比较思考：岩石和我们的书比较有什么相似之处，又有哪些不同？板书：一层一层厚厚句式练习：这不就是最大的书吗？结合上学期的句式进行联系。

小学语文三年级上册《回自己的祖国去》教案

北师版第五册第三单元第 2 课教案课题回自己的祖国去课型阅读设计者所在学校学习目标1．会认13个生字，会写7个生字。

掌握“华、冲、钉”三个多音字，结合课文内容理解“优雅别致、斩钉截铁、渊博”等词语。

2．理解课文内容，体会华罗庚热爱祖国、愿把自己的学识奉献给祖国的优秀品质；懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，特别是读好人物的对话。

学习重点目标1、2 学习难点目标2学前准备教师搜集有关华罗庚的资料，制作PPT。

学生1.搜集有关华罗庚的资料。

2.把课文读通顺。

流程及时间教师活动学生活动二次修改一、交流资料导入新课（5分钟）1．板书课题。

2．孩子们，预习了课文后，你知道课文讲述的是谁的故事？出示“华罗庚”的画像，相机指导学生学习多音字“华”。

3．你知道华罗庚是个什么人吗？4．这篇课文讲述的是华罗庚的什么故事呢？现在我们一起来学习课文。

1．齐读课题。

2．学习多音字“华”，练习用“huá、huà”两个读音组词。

3．交流搜集的关于“华罗庚”的资料。

二、初读课文整体感知（8分钟）1．过渡：接下来，请孩子们同桌合作读课文，注意：读准字音，读通句子；读得好，夸夸同桌；读错了，教教同桌。

2．抽学生交流互助学习情况。

1．同桌合作读课文，互相纠正字音。

2．交流汇报互助学习情况。

3．抽生认读生词，相机纠正字音，强调多音字：冲（chōnɡchònɡ）钉（dīnɡ dìnɡ）4．孩子们都会认读生字新词了，相信能把课文读得更好了！巡视学生自读情况。

5．请孩子们默读课文，思考：课文主要记叙了一件什么事情？请用一两句话概括地说一说。

3．认读生词。

4．自读课文。

5．交流课文的主要内容。

（华罗庚得知祖国解放的消息后，毅然决定回到自己的祖国。

）三、深入阅读理解感悟（22分钟）1.华罗庚为什么要回国呢？请孩子们快速浏览课文，认真思考。

2.抽生交流汇报。

如学生不能说出“得知祖国解放”这一点，则提示：华罗庚是在什么时候决定回国的？（相机板书：热爱祖国报效祖国）3．得知祖国解放的消息后，华罗庚心情怎么样？你从哪些语句中感受到的？4．抽生交流。

部编版小学语文二年级下册《语文园地二》优质教案

部编版小学语文二年级下册语文园地二优质教案教学目标1.认识11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。

(重点)2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。

3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。

(重点)4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。

(重点)5.能积累关爱他人的谚语。

6.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。

(重点)教师准备：制作课件，制作谚语书签。

教学课时2课时。

第1课时课时目标1.认识11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。

2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。

3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。

4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。

教学过程一、话题交流，学习“识字加油站”1.谈话交流：同学们，你们的爸爸、妈妈或其他亲人都是做什么工作的？2.课件出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师、演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”等图片及对应文字。

3.创设情境：在老师的身边，很多亲人都有不同的职业，你愿意帮助老师看一看，他们都是做什么职业的吗？4.学生观察并认读职业名称。

5.认读词语。

(1)自己读一读这些词语，遇到不认识的字读一读上面的音节，或者看一看对应的图片。

(2)同桌合作，互读词语并纠正字音。

6.指名认读词语，针对读不准的生字，集体商议识记的好方法。

预设：“程”可以用生活识字法，教师组织学生在教室、课本及书包等处，找一找“课程表”，反复认读这个字。

“魔”可以借助形近字对比识记，“魔—摩—磨”。

“建”可以用减一减的方法识记，“健—建”。

“饲”可以借助形声字识字法识记，声旁是“司”，饲养动物需要食物，所以是食字旁。

“养”可以用数笔画的方法识记，课件出示“养”的书写过程，学生书空。

(完整版)部编版二年级下册语文教案全集

1、古诗二首教学目标：1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。

2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。

3、能有感情地诵读古诗。

教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。

难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

第一课时一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。

今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居二、自读古诗1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。

（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。

“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。

3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。

让我们再来认认它们！4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。

5、互相交流。

6、师针对难字进行指导。

三、品悟古诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。

2、学生自由读诗。

3、你看到了什么？生汇报。

4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。

重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。

5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。

我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。

想配合这美丽的画面再来读读吗？6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）2、村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。

S版小学二年级下册语文《回祖国去》教案

反思内容
课堂检测
通过课堂检测了解学生对知识的掌握情况。
VS
课后作业
通过课后作业了解学生是否能够运用所学知识解决问题。
改进措施
调整教学目标
根据学生的实际情况，调整知识、能力、情感等目标，使其更加符合学生的需求。
改进措施
优化教学内容和方法增加或删减某些内容，使其更符合二年级学生的认知水平。
课堂活动
总结词：互动参与
详细描述：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和合作意识。
作业布置
01
总结词：巩固提高
02
详细描述：布置相关练习题和阅读任务，帮助学生巩固所学知识，提高阅读能力和写作能力。
03
教学难点与重点
难点
生字词理解
由于小学生的词汇量和理解能力有限，对于一些较为抽象或生僻的词汇可能难以理解，如“慷慨”、“承诺”等。教师需要借助图片、实物或具体情境来帮助学生理解。
教学方法选择
教学评价准备
根据学生的实际情况和教学内容的特点，选择合适的教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等。
教师需提前设计好教学评价方案，以便在教学过程中及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
学生准备
01
02
03
04
预习课文
学生需提前预习课文，了解《回祖国去》的故事背景和主要
内容。
准备工具
了解课文的主要内容，学习归纳文章的中心思想。
过程与方法
通过朗读课文，培养学生的阅读能力和语感。
通过课堂互动，引导学生积极思考和表达自己的观点。
通过小组合作学习，培养学生的合作意识和探究精神。
情感态度与价值观

部编版小学语文二年级下册第一单元教案设计

句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。
教学教师准备课件，学生搜集描写春天的诗歌。
准备
预习提示
1 标：标出自然段序号。 2 读：借助拼音把字音读准，句子读通顺。 3 画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。 4 找：找出生字在课文中的组词，用括号括起来，并借助字典再组几个词记下来。
引入，导一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着春天里的美丽景色。
入主题优美的音乐，一起去寻找春天吧？唐朝
诗人贺知章，仅用了短短 2 句话，就把
这春天美好的一切描绘出来了，让我们
一起到诗中去找一找春的气息吧！
二、预习
1.自由读一读古诗。
1.自主读一读古诗。
指导
2.画出古诗中的生字。说说是怎么记住 2. 画出古诗中的生
在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。
通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。
教学重点
1.认读本课生字，会写本课生字。 2.熟读、背诵课文。
教学能够理解古诗意思。
难点
学情《咏柳》一诗，通俗易懂，且文段短小，在教学中，可以尽量放手让学生自主学习，让学
分析生通过发挥学习的主观能动性来提高对古诗学习的兴趣。
语用训练通过反复诵读、借助插图、展开想象、联系生活等方式大体了解古诗的意思。情感态度感受春天的美好与价值观
教学重点读熟古诗，写好生字“忙”。
教学入情入境，有感情地诵读古诗。
难点
《村居》将春日的景致描绘得非常美，反映的也恰是孩子们的生活内容，可谓是有人有景，有动
学情有静，有情有趣。学生对于春天并不陌生，有一些切实的感受，部分学生也曾有过放风筝的体验，

三年级上册语文教案-3.2回自己的祖国去｜北师大版

《回自己的祖国去》教学设计教材分析《回自己的祖国去》是北师大版三年级上册第三单元《祖国在我心中》里的第二篇主题课文。

课文记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。

当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。

全文主要以对话为主，语言较浅显易懂又简练，人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。

教学目标【知识与能力目标】能正确、流利地朗读课文，能当堂积累一些句子和段落。

【过程与方法目标】学习运用关键词展开合理想象。

【情感态度价值观目标】有感情地朗读文章的对话，通过给对话加提示语和想象，感悟语言的妙处，并从中体会人物的爱国之情。

教学重点能过抓住关键词，体会其中的感情。

教学难点能准确运用提示语。

课前准备1、教师：PPT；2、学生：预习课文，查找有关资料。

教学过程一、图片导入1、（出示画像）提问：同学们，这是我国一位伟大的数学家，你认识他吗？（华罗庚）2、介绍华罗庚。

华罗庚是中国著名的数学家。

1910年11月12日生于江苏金坛，1936年赴英国留学，1946年赴美国，1950年回国。

他主要从事解析数论、矩阵几何学研究，为祖国做出了巨大的贡献。

3、板书课题：回自己的祖国去。

【设计意图】从华罗庚的画像导入，接着介绍他的生平，让学生对课文中的主人公有一个详细的了解，为后面理解华罗庚为什么不顾一切要回国作铺垫。

二、初读课文1、首先用自己的方式初步学习生字，读准每个字的字音,将课文读通读顺。

2、读课文，找一找：“回自己的祖国去”这句话在课文中出现了几次，分别出现在什么地方？3、检查学习情况，指名读生字词。

优雅别致疾步华罗庚遗憾斩钉截铁原封不动学识渊博令人敬佩船舷盼望欢迎握住借给冲着博士教授多音字：华、冲4、指名读课文。

【设计意图】通过反复朗读对课文内容有所知，有所感，初步了解华罗庚要做一件什么事。

教师再适当提示，使学生在浏览全文，感知整体的基础上，巧妙地抓住了文本的中心，使学习有了明确的方向。

语文版二年级下册《回自己的祖国去》课文及教学设计

精心整理语文版二年级下册《回自己的祖国去》课文及教学设计【课文】“汽车……”“借给别人。

”1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。

一些美国朋友赶到码头为他们送行。

有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走?”“嗯，回自己的祖国去!”“您学识渊博，令人敬佩。

如果把这一切抛到贫穷落后的土地上教学重点：1、默读听读，思考并理解课文内容。

2、流利有感情地朗读课文。

教学难点：理解华罗庚为什么要回到祖国去。

教学课时：两课时。

第一课时认识他吗？（华罗庚）2、介绍华罗庚。

华罗庚是中国的数学家。

1910年11月12日生于江苏金坛，1936年赴英国留学，1946年赴美国，1950年回国。

他主要从事解析数论、矩阵几何学研究，为祖国做出了巨大的贡献。

3、板书课题：回自己的祖国去。

4、根据题目质疑。

问题：华罗庚为什么要回自己的祖国？段）“这一天”是哪一天？你从哪儿看出来的？学生：“这一天”指的是“祖国解放的那一天。

”学生：从这话句中可以看出来。

“我们的祖国解放了。

”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”板书：祖国解放（2）在国外突然听到祖国解放的消息，你能想像华罗庚当时是什么心情吗？学生：我想华罗庚一定很激动。

不在繁华的美国待着呢？（2）默读第十至十三自然段，边读边想，他为什么要回到自己的祖国去？（3）分角色朗读人物对话，其他同学思考；他们两个人各自的想法是什么？学生：美国教授瞧不起我们中国，他想留住华罗庚为美国作贡献。

华罗庚想把自己的一切献给自己的祖国，因为他热爱自己的祖国。

（4）自由读华罗庚说的话，讨论：他为什么要回自己的祖国去？板书：献给——不会遗憾——为祖国尽力教学目标：1、学习本课生字。

2、指导学生在田字格里正确书写生字。

教具准备：生字、新词卡片。

教学过程：（一）朗读课文1、师生配合，有感情地朗读课文。

3、全班交流汇报。

封：左右结构。

左边两土撂在一起，最后一笔是“”，右边是“寸”/借：左右结构。

语文版二年级下册《回自己的祖国去》课文及教学设计

【課文】在美國阿爾巴城的一座優雅別致的洋房前，一輛小汽車停了下來。

華羅庚下了車，疾步走進客廳，沖著他的妻子喊了起來：“中國解放了!”“什麼?”他的妻子驚喜地叫了起來。

“我們的祖國解放了!”華羅庚揚了揚手中的報紙，“這一天總算盼到了!”妻子快步迎上前去，接過報紙，心情激動地邊看邊說：“我們怎麼辦?”“我們?”華羅庚斬釘截鐵地說，“回去，回自己的祖國去!”“那房子呢?”“原封不動!”“汽車……”“借給別人。

”1950年初春的一天，華羅庚夫婦領著三個孩子來到三藩市海灣。

一些美國朋友趕到碼頭為他們送行。

有位美國教授緊緊握住華羅庚的手，說：“先生，您真的要走?”“嗯，回自己的祖國去!”“您學識淵博，令人敬佩。

如果把這一切拋到貧窮落後的土地上去，難道不覺得遺憾嗎?”“不!把學識獻給自己的祖國，永遠不會遺憾。

我是一個中國人，我要為祖國盡力!”華羅庚與送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎著海面的春風，向送行的人們招手：“再見吧!朋友!”【教學設計】教學要求：1、通過學習課文，瞭解華羅庚熱愛祖國，願意把自己的知識奉獻給祖國的動人故事，教育學生樹立為祖國服務的志向。

2、運用自學結合老師指導的方法學習本課的生字、新詞。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：1、默讀聽讀，思考並理解課文內容。

2、流利有感情地朗讀課文。

教學難點：理解華羅庚為什麼要回到祖國去。

教學課時：兩課時。

第一課時教學目標：1、理解課文內容，瞭解華羅庚熱愛祖國，願意把自己的知識奉獻給祖國的動人故事。

2、教育學生樹立為祖國服務的志向。

3、有感情地朗讀課文。

教具準備：華羅庚的相關資料。

教學過程：（一）引出畫像，介紹人物1、（出示畫像）提問：同學們，這是我國一位偉大的數學家，你認識他嗎？（華羅庚）2、介紹華羅庚。

華羅庚是中國的數學家。

1910年11月12日生於江蘇金壇，1936年赴英國留學，1946年赴美國，1950年回國。

他主要從事解析數論、矩陣幾何學研究，為祖國做出了巨大的貢獻。

【最新】回自己的祖国去阅读答案-实用word文档 (6页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==回自己的祖国去阅读答案篇一：二年级语文下册回自己的祖国去一课一练(无答案) 语文A版回自己的祖国去班级姓名一、我会组词：坐（）诚（）花（）座（）城（）华（）二、我会填。

（）地喊（）地说（（）地笑（）地跑（三、我会加标点。

（1）我们怎么办（）（2）回去（）回我们的祖国去（）（3）我是一个中国人（）我要为祖国尽力（四、课外收集华罗庚的图片和故事。

植（值（）地握着））））地站起来五、我会想。

假如你是一位生活在国外的中国小朋友，学了这篇课文，你有什么想法？可以说出来。

也可以写下来或画出来。

篇二：201X-201X学年最新北师大版语文三年级上册《回自己的祖国去》第二课时习题(精品)《回自己的祖国去》第二课时习题一、基础题填上合适的内容。

一座（）一个（）一辆（）二、综合题（一）补充表示时间、地点的词语，使句子的意思表达得更具体。

例：老师批改作业。

下班以后，老师还在办公室里批改作业。

（1）同学们看电影。

_________________________________________________（2）爸爸带我看展览。

__________________________________________________（二）用“斩钉截铁”写一句话。

__________________________________________________三、提高题阅读短文，回答问题。

杂交水稻之父——袁隆平爷爷的故事201X年2月19日，党中央、国务院在人民大会堂隆重举行了国家科技奖励大会，最高奖得主之一是中国工程院院士、水稻专家袁隆平。

袁隆平爷爷出生在大城市，怎么会去学农，研究水稻呢？有两件事激励了他。

6岁时，他来到武汉郊区的一个园艺场郊游。

啊，多漂亮的花儿，多诱人的水果，他被深深吸引住了，缠着园丁问这问那，并立下“我一定要去学农”的志愿。

部编版二年级语文下册全册教案优秀6篇

部编版二年级语文下册全册教案优秀6篇部编版二年级语文下册全册教案（精选篇1）教学目标：1．认识15个生字，会写9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情，背诵2~4自然段。

3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望、教学重点：认识生字、积累词语、有感情地朗读课文。

教学难点：有感情地朗读课文，有有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

教具准备：生字卡片、多媒体课件第一课时一、激趣导入给学生展示中国地图，我们祖国看上去是个雄鸡，这只鸡它有个鸡蛋，它的名字叫台湾省，台湾省里有个很美丽的地方，今天我们就去旅游下这个美丽的地方。

这个美丽的地方它有个美丽的名字，大家能把它的名字说出来吗？对了，日月潭。

（板书：日月潭）二、初读课文1、老师范读课文，思考以下问题：（考学生听力）（课件出示1）（1）日月潭在什么地方？（2）日月潭的名字是怎么得来的？（3）日月潭有什么景色?美吗？2、自由大声朗读课文，提出自读要求（课件出示2）（喜欢朗读的同学盖上表扬印章）（1）保持正确的读书姿势；（2）认真读课文，标出自然段；（3）划出生字宝宝，读准字音，遇到不认识的字，同桌之间可以互相帮助；（4）多读几遍生字宝宝。

3、检查自读情况，疏通字词障碍。

（1）出示生字：（课件出示3）潭、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、岛、华、纱、童、境、引、客。

（认识哪个字，让学生拿出生字卡片指认生字，说生字结构）（2）带拼音齐读生字。

齐读生字三遍，开火车（3）玩卡片游戏（同桌之间互相检查生字），老师在旁指导生字。

（4）老师念生字，学生拿出生字卡片，给最快拿出卡片的学生盖上表扬章。

（5）让学生自由拼读，老师玩打牌游戏。

（6）去掉拼音认读生字。

调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗？给你的同桌读一读吧！（7）多音字。

盛shèng（盛开）Chéng（盛饭）4、理解难懂的一些词语日月潭实在是太美了，这些生字也都跑到日月潭里去了，我们也赶紧去看一看吧。

二年级下册语文教案回自己的祖国去_语文S版

课题22.回自己的祖国去主备人教者课型精读课文使用时间课标要求导学目标知识目标识记“市、辆、汽、罗、妻、异、妇、湾、码、握、佩、抛、贫、价、值、归”等16个生字，会写“夫、市、价、值、城、华、穷、厅”等8个生字及以下词语：城市、价值、客厅。

能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，理解华罗庚回国的原因。

情感目标体会华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的伟大感情，树立为祖国服务的志向。

导学重难点重点：1.会认18个生字，会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：1.按笔顺规则书写8个字。

2.体会科学家华罗庚对祖国的赤子之情。

教法阅读指导、谈话、讲述、讨论学法学生阅读、理解、归纳文本；学生思考、答问、练习。

第1课时：导学过程导学环节教师活动学生活动设计意图导入一、出示图像，直接导入（一）出示华罗庚图像。

（二）认识“华罗庚”。

（“华”是个多音字，当它作姓时读huà”,还有一个读音是“huá”,中华。

）（三）指名交流自己搜集到有关华罗庚的资料。

（四）今天，老师就和同学们一起学习其中的一个。

（板书课题，齐读）让学生课前搜集资料，帮助孩子们树立搜集信息的意识，从小培养学生搜集和处理信息的能力。

自主学习，提出疑问二、初读课文，整体感知（一）学生自由读课文，不丢字，不加字，读准字音。

（二）认读词语。

1. 指名认读。

让学生带着要求读课文，不但有目标，还能使读落到实处。

2. 重点指导多音字“冲”的读音。

（三）再读课文，读通顺，读流利。

（四）指名交流，理清课文脉络。

（板书：决定回国――朋友挽留――毅然回国）让学生在初读中学会生字，再读中整体感知课文。

合作探究，点拨解疑三、品读课文，体会情感（一）华罗庚为什么执意要回自己的祖国去呢？课文中哪一个自然段告诉了我们他回去的理由。

（第10自然段）（二）指名回答。

（五）华罗庚那份浓浓的爱国之心，深深的爱国之情我们都从这句话里感受到了，下面让我们再次走进课文，一边默读课文，一边思考：华罗庚的哪些话让你留下深刻的印象？从他的话中你又体会到了什么？（六）学生默读课文。

小学二年级语文下册《古诗两首》教案(通用13篇)

小学二年级语文下册《古诗两首》教案（通用13篇）学校二班级语文下册《古诗两首》教案篇1教学过程：一、导入1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。

2、板书课题、解题。

二、学习《回乡偶书》。

1、简介及背景。

那么谁来介绍一下这首的？2、齐读、指名读。

思索：这首诗讲了一件什么事？3、借助课文解释及自学诗句，登记不懂的问题，然后小组争论。

{同学自学争论}4、同学们学得真起劲，那么今日我们又学会了一首诗，高不兴奋？那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好？（1）分角色试练表演。

（2）指定小组在班上展现表演。

师：同学今日学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？（生谈）5、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以转变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的悲伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的.悲伤读一读这首诗。

6、指导朗读。

（试读、指名读、齐读、试背。

）7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们依据诗的内容，结合自己的想象。

试着将《回乡偶书》编成故事，再演一演。

（1）在小组内进行编演（2）指定小组在班上展现演出，师生评议。

8、师仿照“记者”，采访“贺知章”。

9、感情朗读、想象情景。

三、布置作业。

（任选一题）1. 为《回乡偶书》完成一幅诗配画。

2. 编故事。

学校二班级语文下册《古诗两首》教案篇2教学目标1、会认9个生字，会写12个字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。

3、激发学习古诗的爱好。

积累古诗中的名句。

重点难点1、重点：认字、写字。

朗读背诵古诗。

2、难点：体会古诗蕴含的情感；“柳”识记与书写。

教学方法自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

教学预备课件、生字卡片。

课时支配两课时。

教学流程第一课时一、创设情境1、在假期里，爸爸妈妈带你们去过哪些名胜古迹？风景如何？2、今日跟老师去领会一下庐山瀑布的美，好吗？二、初读古诗1、自由朗读本课的古诗。

二年级下册语文教案22回自己的祖国去_语文S版

《回自己的祖国去》教案一、教学目标1、认识“夫、城、市、价、值、华、穷、厅”8个生字并会写。

2、过程与方法：（1）能正确流利的有感情的朗读课文。

（2）通过学习，使学生了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱自己祖国的思想感情。

①理解课文内容；②把握“华罗庚坚决回国”的心理。

二、教材分析《回自己的祖国去》这篇课文写的是：我国著名的数学家华罗庚，放弃优越舒适的海外生活，不顾朋友的挽留，带着家人毅然回到自己祖国的感人故事，表现了华罗庚身在国外，心系祖国的强烈爱国之情。

三、教学重点1、识字、写字。

2、有感情的朗读课文。

四、教学难点1、抓住人物的语言，体会感情。

2、了解华罗庚坚持回国的原因。

五、教学准备1、布置同学提前认读本课生字词。

2、多媒体课件、相关图片等。

六、教学过程第一课时（一）图片导入（演示第2张幻灯片）师：同学们，上节课我们学习了刘胡兰为了革命献出了自己宝贵的生命，她的爱国节气值得我们学习。

那在和平的年代我们该用什么样的方式去爱我们的祖国呢?生：交流思考。

师：今天我们先来认识一个人，这个人叫华罗庚，我们先看看他是怎样的一个人？华罗庚是我国著名的数学家，1910年出生于江苏省金坛县，1985年去世。

链接：关于华罗庚有一个小故事：有一次，一位记者采访时问他：“您最大的愿望是什么？”他不假思索地回答：“工作到最后一天。

”师：同学们，你们想不想认识一下这个人？生：肯定回答。

师：好，那我们打开课本，一块来认识这个人。

引导学生读题目。

——板书《回自己的祖国去》（演示第3张幻灯片）（二）认字、识字、记字。

（演示第4、5张幻灯片）1、读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)。

2、结合课文标注，灵活多样的识记生字。

3、了解自学情况。

（1）出示带拼音的生字卡片。

（识记“城、市”等字并能组词）（2）做动作学习生字。

（识记“辆、汽”等字。

）4、交流识字方法和经验。

5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。

小学二年级下册语文《我必须去》课文及教案(优秀2篇)

小学二年级下册语文《我必须去》课文及教案（优秀2篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学二年级下册语文《我必须去》课文及教案（优秀2篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

语文A版二年级下册语文《回自己的祖国去》课件【三篇】

语文A版二年级下册语文《回自己的祖国去》课件【三篇】教学目标1.会认16个生字和1个多音字，会写8个字，自主积累词语。

2.准确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习课文，感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。

激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点1.会认16个生字和1个多音字，会写8个字。

2.准确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点1.按笔顺规则书写8个字。

2.感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。

教学预备生字卡片、词语卡片、华罗庚的故事、课文朗读录音、课文插图。

教学时数3课时。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)第一课时一、故事导入。

1.导语：今天，我要向小朋友们介绍一位的科学家，他的名字叫华罗庚。

（出示华罗庚肖像。

）板书：华罗庚指导读多音字：华：作姓时读huà还可以组词为“华山”。

另一个读音是什么？huá中华、华丽2.你知道华罗庚的故事吗？先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲，老师补充。

华罗庚是中国现代数学家。

1924年初中毕业后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，刻苦自修数学。

1946年，在美国当教授。

1950年回国，先后任清华大学教授，中国科学院数学研究所所长，中国科学院副院长等职。

还担任过多届中国数学会理事长。

是第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席。

3.今天，我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事，板书课题：7.回到自己的祖国去二、初读感知。

1.过渡：这篇课文又讲述了华罗庚的什么故事呢？2.听课文录音，激发学生的兴趣。

3.学生自由读课文，画出课文的生字，借助课后生字表里的拼音读准字音。

三、识字学词。

1.你们把藏在课文中的生字娃娃寻出来了吗？你们寻到的是哪些字？依据学生的回答贴出生字卡片。

辆（华）罗妻算夫妇旧码握敬抛贫献价值归2.同桌互帮互学，识记生字字形，读准生字字音。

3.汇报交流。

指名认读，说说识记的方法。

回自己的祖国去语文A版二年级下语文优秀教学案例

2.利用音乐、绘画等艺术形式，营造浓厚的爱国氛围，激发学生的爱国情感。
3.创设各种情境，如模拟回国场景、角色扮演等，让学生亲身体验并表达自己对祖国的热爱。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考课文内容，理解作者的心情和感受。
2.通过提问、讨论等方式，激发学生的求知欲，培养他们的独立思考能力。
1.布置作业：让学生根据本节课所学内容，完成一篇关于祖国的作文或绘制一幅祖国美景的画作。
2.作业要求：强调作业的重要性，要求学生认真完成，发挥自己的想象力和创造力。
3.作业反馈：在下一节课上，让学生展示自己的作业，互相评价、学习。
五、案例亮点
1.情景创设：本案例通过展示祖国的自然风光、历史文化遗产等图片或视频，让学生身临其境地感受到祖国的美丽和丰富，增强了学生的爱国情感。这种情景创设的方式使得抽象的爱国情感变得具体可感，使学生更加深刻地理解和体验到作者的爱国之情。
3.汇报讨论成果：各小组向全班汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结课文内容，强调作者的爱国之情。
2.总结学习方法：让学生回顾学习过程，总结自己在本节课中学到了哪些学习方法。
3.情感升华：引导学生从课文学习中感受到祖国的美丽和强大，培养他们的爱国情怀。
（五）作业小结
回自己的祖国去语文A版二年级下语文优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景取自语文A版二年级下册教材，主要内容围绕着“回自己的祖国去”这一主题展开。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情，培养学生的爱国情怀。同时，通过本节课的学习，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，提高他们的语文素养。
在课堂的最后，我以“回自己的祖国去”为主题，开展了一次班级讨论。让学生们谈谈自己对祖国的了解，以及他们对祖国的热爱之情。通过这次讨论，让学生深刻体会到身为一名中国人的自豪，进一步激发他们的爱国情怀。

部编版二年级语文下册教案【优秀7篇】

部编版二年级语文下册教案【优秀7篇】二年级语文下册教案篇一教学目标：1、复习生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。

教学重点：能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

教学难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。

一、板书课题，揭示目标（一）师生共同板书课题，生齐读课题。

（二）出示学习目标，指生读。

1、复习生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。

二、字词回顾出示词语，指生读，检测，生正音。

三、品读课文，读懂文本（一）自学指导一：精读课文，理解课文内容。

1、读课文，找出三位妈妈的话。

师：请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话，用“———”画出来。

2、全班交流：指名读、男女生赛读。

3、指导朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。

（二）自学指导三：读读说说，体会“孝敬”美德。

1、感受沉甸甸的“一桶水”。

三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊？谁能找到课文里的句子说说。

2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的？通过朗读把它表现出来。

3、体会“三个儿子”的不同表现。

4、齐读“三个儿子”的表现，发现写法。

四、拓展延伸，升华情感1、联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子？2、颂读《三字经》，升华主题。

板书设计：三个儿子聪明有力气嗓子好没有特别的地方翻跟头唱歌帮妈妈提水孝敬父母小学二年级下册语文教案篇二我的发现这一部分由意思完全相同，表达方式迥异的三个句子组成。

标点和句式的不同，体现了汉语表达灵活多样的特点，启发学生写作与口语表达应采用灵活的正确的方式。

过程建议出示三个句子，学生自读体会，观察，看看发现了什么？组内交流发现，教师巡视点拨。

启发：像这样的句子，你还能举几个例子吗？日积月累这部分含有选选认认、我会读读读背背三项内容组成。

选选认认安排了四组同音形近字，包含九个生字的认读任务。

教学中应鼓励学生认真观察，拼读。