高二哲学常识基础知识复习提要
高二哲学第一章知识点总结
高二哲学第一章知识点总结第一节：哲学的定义与特点1. 哲学的定义：哲学是对世界、人生、价值等问题进行深刻思考和探讨的学科，通过理性和系统的思维方式来探究世界的本质和规律。
2. 哲学的特点：哲学是一种普遍性的、理论性的思考方式，它具有持续性、全面性、系统性和深刻性的特点。
哲学思考所涉及的范围极为广泛，内容包括自然、社会、人类、宇宙等领域。
第二节：哲学的产生与发展1. 哲学的产生：哲学是人类思维发展的产物，它的产生是人类对世界和人生问题进行思考的结果。
在人类社会发展的不同阶段，不同文明都产生了各自的哲学思想。
2. 哲学的发展：哲学的发展是一个渐进和不断深化的过程，从古代的哲学思想到现代哲学，经历了古希腊哲学、中世纪哲学、文艺复兴和启蒙时代等阶段，每一个阶段都有其独特的特点和贡献。
第三节：哲学的研究对象1. 哲学的研究对象：哲学的研究对象包括宇宙、自然、社会、人类、价值、精神、存在等各个领域，哲学的研究对象极为广泛，包揽了一切人类思维能够涵盖到的领域。
2. 哲学的研究方法：哲学的研究方法包括逻辑推理、分析、综合、批判等方法，哲学研究的方法是以理性和系统的思维方式为基础的。
第四节：哲学的基本问题1. 什么是世界本质问题：哲学关注世界和宇宙的结构、本质和规律，探讨世界的起源和本质是哲学的基本问题之一。
2. 什么是人生意义问题：哲学思考人生的意义、价值和目的，探寻人生的意义是哲学思考的另一个重要问题。
3. 什么是真理问题：真理是哲学的核心问题之一，哲学一直在探讨什么是真理以及如何达到真理。
4. 什么是道德问题：道德问题是哲学关注的又一重要问题，探讨什么是好与坏、正义与非正义以及人类应当如何行为等道德问题。
第五节：哲学与其他学科的关系1. 哲学与自然科学的关系：哲学与自然科学关系密切，哲学的基本问题与自然科学领域有重叠和交叉之处，哲学在一定程度上为自然科学提供了理论基础。
2. 哲学与社会科学的关系：哲学与社会科学也有着密切的联系，哲学对于社会科学提供了基本的价值观和方法论。
高二哲学复习提纲
高二哲学复习提纲基础知识部分1.哲学以具体科学为基础，是具体科学知识的概括与总结；反过来，哲学又为具体科学的研究提供方法论指导2、哲学既是关于世界观的学说，有是关于方法论的学说。
哲学史世界观和方法论的统一。
3、马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性（解释、比较）马克思主义哲学的科学性在于它正确地阐明了整个世界发展的最普遍规律，给人们提供了正确地认识客观事物及其规律和有效地改造客观世界的观点和方法。
马克思主义哲学的实践性在于它是以改造世界为目的。
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。
在马克思主义哲学体系中，历史唯物主义是最重要、最具革命性的部分。
4.物质的唯一特性是客观实在性、物质具有可知性（解释、比较）整个世界是一个不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物质的。
物质的唯一特性是客观实在性。
客观实在性是万事万物的共性，是不依赖于人的意识而独立存在的特性。
物质具有可知性，世界上只存在已被认识和有待于被认识的事物，不存在不可被认识的事物。
物质可以被人的意识所反映。
5、意识的起源和本质1）从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物2）从意识产生的生理基础来看，意识是人脑的机能和属性3）从意识的本质和内容来看，意识是客观存在在人脑中的反映6.运动是物质的根本属性（解释）物质是运动的载体，运动是物质的根本属性和存在方式。
7、运动与静止的辩证关系(l)区别：①二者含义不同；运动是指宇宙中一切事物的变化和过程；静止是一种不显著的运动，是运动地特殊状态。
②二者性质不同。
运动是无条件、绝对、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。
(2)联系：静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动。
世界上任何事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
8、规律概念所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
9、实践的基本特征和基本形式含义：实践是人们能动地改造客观世界的活动。
基本特征：客观的物质活动；自觉、能动的活动；社会的历史的活动。
高二年级政治哲学复习提纲
高二年级政治哲学复习提纲第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：准确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们准确地理解世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(1)世界观、方*的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方*是人们理解世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方*，方*体现世界观(2)哲学是世界观与方*的统一：有什么样的世界观就有什么样的方*。
，不存有脱离世界观的方*，也不存有脱离方*的世界观。
(3)哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
(4)哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方*的指导。
第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?哲学的基本问题是思维和存有的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存有何者为第一性的问题。
②思维和存有有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存有的关系问题是哲学的基本问题?①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存有的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是准确的。
局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
高二哲学知识点归纳
高二哲学主要原理归纳（注：打“*”者是重点之重）一、辨证唯物论*1、物质决定意识的原理原理内容：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。
方法论：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
*2、意识对物质具有反作用的原理原理内容：意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展具有促进推动作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍破坏作用。
方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识*3、物质和意识的辨证关系原理原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
方法论：要求我们一方面要坚持一切从实际出发，另一方面要重视精神的力量。
*4、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理原理内容：尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前途；认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。
方法论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来5、规律客观性原理（注：部份资料放在唯物论范围内，但它也属于辩证法内容。
）原理内容：事物的运动、变化、发展是有规律的。
规律是客观的，又是可以认识和利用的。
方法论：按客观规律办事，做到实事求是二、唯物辩证法（一）联系观*1、联系普遍性、客观性原理内容：事物是普遍联系的，事物的联系又是客观的。
方法论：要求我们坚持用联系的观点2、人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系*3、整体和部分的辨证关系原理原理内容：①二者不可分割，整体由部分组成，部分是整体中的部分。
②二者互相影响，整体处于统率的决定地位，整体的性能状态及其变化影响到部分的性能状态及其变化；③部分也制约整体，有时关键部分的性能对整体的性能状态起决定作用。
方法论：要求我们既要树立全局观念，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
*4、因果联系关系原理原理内容：任何事物都处于因果联系之中方法论：承认因果联系，是正确认识事物的前提，要提高实践活动的自觉性和预见性。
（后半部份常考。
高二上学期哲学必背知识点
高二上学期哲学必背知识点本文旨在给高二学生介绍哲学领域的必背知识点，以下是几个重要的哲学概念和理论。
一、形而上学形而上学是哲学研究的一个重要领域，它关注的是超越物质世界的本质和存在。
形而上学涉及到对世界本体、存在、实体等问题的研究。
例如，对于世界的本质和存在方式的思考，都属于形而上学的范畴。
二、认识论认识论是哲学中关于人类认识活动的研究领域。
它探究人类如何认识世界、认识自己以及认识的限制和可能性等问题。
在认识论中，主要关注的是知识的发展和获取过程，以及认识的对象和真理性。
三、伦理学伦理学是研究道德原则、价值观和行为规范的学科。
它探讨人类道德行为的起源、本质和评价标准。
伦理学提供了指导人类行为的准则，并探讨了道德行为的目的和意义。
四、存在主义存在主义是一种思潮和哲学学派，强调个体的存在和自由选择的重要性。
它关注人类存在的意义、自由意志的决定性和人类的责任等问题。
存在主义认为人类是自由的，可以通过选择自己的行为来塑造自己的意义和价值。
五、辩证法辩证法是古希腊哲学家亚里士多德提出的一种思维方法，被广泛运用于哲学和科学领域。
辩证法的核心思想是对立统一和矛盾发展的观念。
它认为矛盾是事物的内在冲突和发展的动力，通过解决矛盾可以推动事物的进步和发展。
六、符号学符号学是一门研究符号和符号系统的学科，包括语言、文字、图像等各种符号形式。
符号学关注符号的产生、运用和解读，研究符号与实际事物之间的关系，以及符号对人类思维和文化的影响。
以上是高二上学期哲学必背的几个重要知识点。
通过学习这些概念和理论，同学们可以更好地了解哲学的核心观点和思考方式，提高对世界的认识和理解能力。
哲学是一门深奥而广阔的学科，需要同学们通过不断探索和学习，逐渐掌握其基本原理和方法。
希望同学们能够在学习哲学的过程中，培养出深刻的思考能力和批判性思维，从而更好地面对现实生活中的各种情境和问题。
高二哲学知识点
高二“哲学”知识点一、唯物论1、物质和意识的关系原理原理：物质决定意识。
意识反映物质，并且反作用于物质。
意识具有能动性，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
方法论：要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
充分发挥主观能动性，使主观符合客观。
坚持正确的思想意识，克服错误的思想意识。
2、意识是对客观事物的反映。
正确的意识是对客观事物的反映；错误的意识也是对客观事物的反映。
3、意识不一定都能正确的反击客观事物。
正确的思想意识是人脑对客观事物的正确反映，错误的思想意识是人脑对客观事物的歪曲反映。
4、世界的本质是物质。
二、辩证法（一）联系的普遍性原理：事物是处于普遍联系之中的，联系具有客观性、普遍性、多样性，事物和它周围的事物有联系。
方法论：要用联系的观点看问题。
事物只和它周围的事物有联系，不是任何事物之间都有联系。
（二）整体和部分的关系方法论：要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
要搞好局部，使政体功能得到最大发挥。
（三）规律原理：事物的运动变化是有规律的，规律是客观的，是不以人的意志为转移的。
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
方法论：要按客观规律办事情。
解放思想、实事求是。
规律是客观的，人不能创造规律，也不能消灭规律，规律具有不要抗拒性，但人在规律面前不是无能为力的，人们可以利用规律。
（四）矛盾的特殊性原理：矛盾具有特殊性。
不同的事物各有其特点；同一事物在不同的发展阶段各有其特点；矛盾着的双方也务各有其特点。
方法论：要具体问题具体分析。
（五）矛盾的普遍性原理原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，要敢于承认矛盾，揭露矛盾。
要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
（六）主、次矛盾关系原理方法论：要学会抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。
要学会统筹兼顾，恰当的处理好次要矛盾。
高二政治哲学常识知识点归纳
高二政治哲学常识知识点归纳1世界的客观性：人们利用自然、改造自然的活动，要以承认自然界的客观性为前提;社会及其发展规律是客观的。
2意识是客观存在在人脑中的反映，意识依赖于物质;意识能够反作用于客观事物，不同意识对客观事物的发展起着不同的作用。
意识能够正确反映客观事物。
3人具有主观能动性：规律客观性和人的主观能动性，一切从实际出发物质决定意识的原理，实事求是规律的客观性原理。
4联系的普遍性：事物的联系是普遍的、客观的;必须具体分析事物之间的联系;必须从整体上把握事物的内部联系;办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
善于把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性。
5事物是变化发展的：一切事物都处在运动、变化、发展之中;一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程;要有创新精神，支持新事物的成长，学会创造性思维。
“要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维”。
6规律：规律的存在和发生作用是客观的，是不以人的意志为转移的;人们应该也可以认识和利用规律;人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。
7矛盾就是对立统一矛盾双方既对立—互相排斥、互相斗争，又统一---双方互相依存、在一定条件下相互转化;矛盾是普遍存在的，必须坚持两分法，防止片面性;承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。
8具体问题具体分析：矛盾具有特殊性不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点;事物矛盾的双方各有其特点;对事物的具体特点要进行具体的分析;不同的矛盾要用不同的方法解决具体问题具体分析是解决矛盾的前提和关键。
9善于把握重点和主流：办事情要善于抓住主要矛盾、重点，又要统筹兼顾;看问题要善于分清主流和支流，抓住矛盾的主要方面，又不能忽视矛盾的次要方面----两点论和重点论的统一;矛盾分析方法是认识事物的根本方法。
10内因和外因：内因是事物发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件，事物的变化发展是内因外因共同作用的结果;坚持内因和外因相结合的观点要重视内因的作用，不能忽视外因的作用，对外因要一分为二的分析，善于利用对事物发展有促进作用的外部条件，注意避免其对事物发展的不利影响。
高二的哲学生活知识点
高二的哲学生活知识点高二学生们正处于学习和生活的关键阶段，为了帮助他们更好地理解和应用哲学生活知识，下面将介绍一些高二哲学课程中的重要知识点。
1. 哲学的定义和基本概念哲学是研究宇宙、人类和人类思维的学科，探究存在的本质、真理的来源和价值的意义。
它涉及到伦理学、形而上学、认识论等多个分支。
2. 形而上学形而上学是哲学的一个重要分支，研究存在的本质和基本特征。
其核心问题涉及到什么是存在、存在与本质的关系，以及存在的分类等。
3. 伦理学伦理学是研究道德价值和道德行为的学科。
其中包括不同的伦理学派别，如功利主义、德行伦理学和权利伦理学等。
高二学生可以通过学习伦理学来思考和评估自己的行为和道德判断。
4. 认识论认识论是研究人类认识过程和认识能力的学科。
它探讨知识的来源、真理的标准以及人类对现实世界的认知能力等问题。
学生们可以通过学习认识论来提高自己的思考和判断能力。
5. 知识论知识论是哲学中关于知识的起源、性质和可靠性的研究。
高二学生可以通过学习知识论来了解知识的构建过程、知识的评估和知识的限制等内容。
6. 哲学与科学哲学和科学之间有着密切的联系。
科学依赖于哲学的认识论和知识论来构建科学理论和实验设计。
学生们可以通过学习哲学与科学的关系来更好地理解科学的本质。
7. 社会哲学社会哲学是研究社会存在和社会意义的学科，探讨人类社会的本质、社会关系和社会价值。
学生们可以通过学习社会哲学来了解社会问题的根源和解决途径。
8. 美学美学是研究艺术和审美的学科，探求美的本质、审美经验和艺术创作。
学生们可以通过学习美学来提高自己对艺术品的欣赏和创作能力。
9. 生命哲学生命哲学是研究生命的意义和目的的学科，探讨生命的起源、生命的本质和生命的伦理。
高二学生可以通过学习生命哲学来思考人生的意义和目标。
10. 宗教哲学宗教哲学是研究宗教问题的学科，包括宗教的本质、信仰的合理性和宗教与科学的关系。
学生们可以通过学习宗教哲学来理解不同宗教的信仰和社会影响。
高二哲学知识点
高二哲学知识点哲学是一门探讨人类存在、认识、价值、道德等诸多问题的学科，其研究对象广泛而深奥。
高二学生作为哲学学科的学习者，有必要了解一些基本的哲学知识点，以便更好地理解人类思维和现实世界的本质。
下面将对一些高二哲学知识点进行介绍和论述。
一、道德伦理学道德伦理学是哲学中的一个重要分支，研究关于道德与伦理的问题。
在高二学生的哲学学习中，正确认识和理解道德伦理的基本概念至关重要。
1. 道德与伦理的区别道德是指人们在社会生活中应该遵守的行为准则和规范，是对善恶、对错的判断以及对社会负责任的意识。
而伦理包括道德，并涉及到更广泛的道德问题，包括对人类行为的解释、评价和规范。
2. 道德相对主义与道德客观主义道德相对主义认为道德标准因人而异，没有普遍的标准。
道德客观主义则认为道德标准是客观存在的，有普遍适用的标准。
高二学生需要分辨并思考这两种观点的不同，并形成自己的道德判断标准。
3. 道德的价值与作用道德不仅在个体层面上指导人们的行为，也在社会层面上维系社会秩序。
高二学生可以通过思考道德的价值和作用，增强自己的道德意识和责任感。
二、人的本质与存在主义人的本质和存在主义是哲学中具有重要意义的思想，也是高二学生应该理解和思考的哲学知识点。
1. 人的本质与存在主义的观点存在主义认为人的本质是存在先于本质，即人的存在决定其本质。
这与传统观念中的本质先于存在的观点相悖。
高二学生需要理解存在主义对人的本质的重新解读，并思考自己对这个问题的看法。
2. 自由意志与责任存在主义认为人具有自由意志，可以自主选择自己的行为，同时也要为自己的行为负责。
高二学生可以通过思考自由意志与责任的关系，加深对人的行为及其后果的理解。
三、科学哲学科学哲学是研究科学的原理、方法、发展和价值等问题的哲学分支，对于高二学生了解科学及其在人类认识世界中的作用具有重要意义。
1. 科学的定义与特征科学是通过实验、观察和逻辑推理等方法，对自然和社会现象进行研究的一种系统化的知识体系。
高二哲学第一章知识点
高二哲学第一章知识点知识点一：哲学的定义与特点哲学是研究宇宙、人类和思维等基本问题的学科。
它不同于其他科学，不依赖于经验和实验，而是通过推理和思辨来探索问题的本质。
哲学的特点包括：对普遍问题的关注、超脱于具体事物的理论思辨、追求智慧和真理、辩证思考等。
知识点二：哲学史的基本发展阶段哲学史可以分为古代哲学、中世纪哲学、近代哲学和现代哲学四个发展阶段。
古代哲学主要包括古埃及、古希腊和古印度等文明的哲学思想。
其中，古希腊哲学是哲学史上的重要里程碑，其代表人物有苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等。
中世纪哲学主要受到基督宗教的影响，以信仰与理性的关系为核心问题。
托马斯·阿奎那是中世纪哲学的重要代表人物之一。
近代哲学起源于欧洲启蒙运动，强调理性和自由的重要性。
笛卡尔、斯宾诺莎以及康德等人对近代哲学的发展起到了重要的推动作用。
现代哲学是指19世纪末至20世纪的哲学思潮。
其中，存在主义、实证主义和逻辑实证主义等流派对现代哲学有重要影响。
知识点三：哲学分支学科哲学分支学科包括形而上学、认识论、伦理学、政治哲学、美学和逻辑学等。
形而上学是研究客观世界的本质、存在和事物之间关系的学科。
认识论是研究人类认识能力和思维过程的学科。
伦理学探讨人类行为和价值观念的规范问题。
政治哲学关注权力、国家和社会组织等政治问题。
美学则研究艺术、审美和美的本质。
逻辑学分析思维过程和推理方法。
知识点四：哲学的重要思想家与思想流派古代哲学的重要思想家包括苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
他们的思想对后世哲学产生了深远影响。
启蒙运动时期，伏尔泰、孟德斯鸠等思想家提出了自由、平等和人权的观念。
马克思主义产生于19世纪中叶，强调阶级斗争和无产阶级革命。
20世纪存在主义者如萨特、加缪等关注个体的自由和责任。
逻辑实证主义主张通过逻辑和经验科学验证真理。
其他重要的思想流派还包括实用主义、批判理论和后现代主义等。
知识点五：哲学思维方法与能力培养哲学思维方法包括辩证思维、批判思维和系统思维等。
高二哲学知识点
高二哲学知识点高二哲学知识点总结：1. 哲学的基本概念- 哲学是关于世界观和方法论的学问，它探讨存在、知识、价值、理性、心灵、语言等基本问题。
- 哲学的分支包括形而上学、认识论、伦理学、美学、逻辑学、政治哲学等。
2. 哲学的历史发展- 古代哲学：包括古希腊哲学、中国先秦哲学等，主要探讨宇宙的本源和人生的意义。
- 中世纪哲学：以基督教神学为中心，探讨信仰与理性的关系。
- 近代哲学：启蒙运动时期，强调理性、自由、平等，代表人物有笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨、洛克、休谟、康德等。
- 现代哲学：关注语言、逻辑、科学方法，代表人物有维特根斯坦、海德格尔、萨特等。
3. 哲学的主要流派- 唯物主义：认为物质是世界的本原，意识是物质的产物。
- 唯心主义：认为意识或精神是世界的本原，物质是意识的表现。
- 存在主义：强调个体存在的独特性和自由选择的重要性。
- 结构主义：认为社会和文化是由深层结构决定的。
4. 哲学的基本问题- 存在论：探讨存在的本质和存在的意义。
- 认识论：研究知识的本质、起源、范围和限制。
- 价值论：探讨价值的本质和价值判断的标准。
- 伦理学：研究道德的本质、道德规范和道德行为。
5. 哲学的方法论- 辩证法：通过矛盾的对立统一来认识事物的发展变化。
- 逻辑分析：运用逻辑规则来分析和论证哲学问题。
- 现象学：关注事物的直接经验和本质结构。
- 语言分析：通过分析语言的使用来澄清哲学概念和问题。
6. 哲学与科学的关系- 哲学为科学提供方法论和价值论的基础。
- 科学的发展推动哲学问题的深化和哲学理论的更新。
- 哲学与科学相互影响，共同促进人类对世界的认识。
7. 哲学与日常生活- 哲学思考帮助人们理解生活的意义和价值。
- 哲学提供道德和伦理的指导，影响人们的道德判断和行为选择。
- 哲学的思维方式有助于提高人们的批判性思维和创造性思维。
8. 哲学的实践意义- 哲学教育培养人们的批判性思维和独立思考能力。
- 哲学研究促进社会文化的反思和进步。
高二政 治哲学知识点
高二政治哲学知识点哲学，作为一门探索智慧的学科，在高二的政治学习中占据着重要的位置。
下面就让我们一起来梳理一下高二政治哲学的重要知识点。
一、唯物论唯物论主要探讨物质和意识的关系。
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
世界的本质是物质的，物质决定意识。
意识是人脑对客观存在的主观映象，意识具有能动作用。
它不仅能够能动地认识世界，还能够能动地改造世界。
正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识则会阻碍事物的发展。
在实际生活中，我们要一切从实际出发，实事求是。
这就要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进；同时也要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
二、辩证法辩证法是关于联系和发展的科学。
1、联系的观点联系具有普遍性，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物。
同时，联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
联系还具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
2、发展的观点发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
事物的发展是前进性和曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。
我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。
量变和质变是事物发展的两种状态，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
我们要重视量的积累，同时要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
3、矛盾的观点矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性和特殊性。
普遍性要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
特殊性要求我们具体问题具体分析，这是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。
矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。
高二哲学重点知识点总结
高二哲学重点知识点总结在高二学习阶段，哲学作为一门重要的人文科学，对学生的思维能力和思考方式的培养有着重要意义。
下面，我将对高二哲学的重点知识点进行总结，希望能够对同学们进行复习和回顾。
一、认识论知识点总结1. 认识的本质和目的是什么？认识的本质是人类主体与客体之间的关系，目的是获取真实、客观的知识。
2. 认识的形式有哪些？认识的形式包括感性认识和理性认识。
感性认识是通过感官对客观事物的直接感知，理性认识则是通过思维对感性材料进行抽象、概括和推理。
3. 认识的过程和方法有哪些？认识的过程主要包括感性认识、概念形成、判断和推理等环节。
在方法上，可以运用观察、实验、逻辑推理等方式进行认识。
4. 认识的局限性有哪些？认识的局限性主要包括主观性、相对性和有限性等。
人的主观能动性，不同观察角度和有限的知识水平都会对认识产生影响。
二、形而上学知识点总结1. 实体与属性的关系是什么？实体和属性是形而上学中的重要概念。
实体是客观存在的个体，而属性则是实体所具有的特征和性质。
2. 物质与意识的关系是什么？在哲学中，物质和意识是两种不同的存在形式。
物质是客观实在的存在形态，而意识是主观心理的产物。
3. 因果关系和可能性的概念是什么？因果关系是指在特定条件下，某个事件发生后会引起特定的结果。
可能性则是指在一定条件下，某个事件可能发生也可能不发生。
4. 个体与整体的关系是什么？个体和整体是指事物存在的两个层次。
个体是构成整体的基本单位，整体则是个体的集合和组合。
三、伦理学知识点总结1. 伦理学的基本原则是什么？伦理学的基本原则包括人的尊重原则、利益均衡原则、公正原则等。
这些原则指导人们在行为道德方面的抉择和行动。
2. 道德和法律的关系是什么？道德是人们内心的良知和道德规范，而法律则是国家制定的行为准则。
道德与法律有时重叠，但并不完全一致。
3. 人的自由意志和责任是如何相互关联的？人的自由意志是指人们在行动和选择方面的自主权利，而责任则是对人们行为后果的承担和应对。
高二政治哲学常识复习提纲
高二政治哲学常识复习提纲一、唯物论部分（主要原理、观点）1、自然界的客观性原理：自然界的存在与发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
我们在利用自然、改造自然的时候，必须要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
2、规律的客观性原理：规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移。
规律既不能被创造，也不能被消灭，但人们能够认识并利用规律，为人类造福。
这一原理要求我们坚持实事求是原则，做到按规律办事。
3、物质和意识的辨证关系原理（1）辨证唯物论认为，物质决定意识，意识是物质的反映。
这一原理要求我们想问题办事情必须做到一切从实际出发，使主观符合客观。
（2）意识对物质具有反作用，正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。
这一原理要求我们要重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
4、客观规律性与主观能动性的辨证关系原理：一方面，客观规律性始终制约人的主观能动性的发挥，尊重客观规律是人们发挥主观能动性的前提和基础；另一方面，人们发挥主观能动性可以认识和利用规律，达到改造世界的目的。
这一原理要求我们想问题办事情必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
二、辩证法部分（一）联系的观点（普遍性、客观性、条件性、可变性、多样性）1、事物联系的普遍性原理：（内容及方法论要求） 唯物辩证法认为，世界上一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系还具有客观性。
这一原理要求我们坚持用联系的观点看问题，反对孤立的观点。
2、整体和部分的辨证关系原理：（内容及方法论要求） 唯物辩证法认为，在整体和部分的关系、系统和要素的关系中，整体或系统处于统帅的决定地位，部分从属于整体，所以在一切活动中，要求我们树立整体观念和全局思想，从整体出发，选择最佳行动方案，实现整体或系统的最优目标。
高二哲学期末复习提纲
哲学期末复习提纲第一单元生活智慧与时代精神1.哲学与实践的关系：哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学是指导人们生活得更好的艺术2.哲学与世界观的关系：哲学是关于世界观的学说；哲学史系统化理论化的世界观。
3.哲学与具体科学的关系：①哲学是对具体科学的概括和总结。
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4.哲学与时代的关系：哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，真正的哲学是社会变革的先导。
5.哲学的基本问题：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单说，就是意识和物质的关系问题。
它包括两方面的内容、一是思维和存在何者为第一性的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的惟一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
6.唯物主义的根本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
①古代朴素唯物主义的特点基本观点：认为金、木、水、火、土等是世界的本原。
②近代形而上学唯物主义的特点基本观点：认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。
③辩证唯物主义与历史唯物主义7.唯心主义的根本观点：意识是本原①主观唯心主义基本观点：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵）当作世界的本原。
②客观唯心主义基本观点：把客观精神（上帝、理念、绝对精神等）看作世界的本原。
第二单元探索世界与追求真理唯物论世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的但是可以被认识和利用的。
1.物质与意识的辩证关系：物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是；意识对物质具有反作用，先进的意识促进客观事物的发展，落后的意识阻碍客观事物的发展。
2.意识的能动作用：（1）人能够能动的认识世界①意识活动具有目的性和计划性②意识活动具有主动创造性和自觉选择性；（2）人能够能动的改造世界：①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3.规律的普遍性和客观性原理：①要求我们必须遵循规律、要按照客观规律办事。
高二政治会考复习要点(生活与哲学部分)
高二政治会考复习要点（生活与哲学部分）一、辩证唯物主义（一）【辩证唯物论】1、物质和意识辩证关系物质决定意识，意识是物质的反映。
要求我们坚持一切从实际出发。
意识对物质具有能动作用（意识具有能动性），人能够能动地认识世界和改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。
要求我们积极发挥主观能动性，树立正确意识，坚持以正确的理论为指导。
2、规律的客观性和普遍性事物的运动变化发展是有规律的，规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，规律是客观的、普遍的，违背规律就会受到它的惩罚，规律又是可以认识和利用的。
要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，做到实事求是。
3、总结1+2：物质决定意识，意识对物质具有能动作用；规律是客观的、普遍的，又是可以认识和利用的。
要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
◆坚持一切从实际出发，实事求是什么是坚持一切从实际出发，实事求是？①是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
②一切从实际出发，实事求是，并不是否定发挥主观能动性。
要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
为什么要坚持一切从实际出发，实事求是？①哲学依据：物质和意识的辩证关系原理和规律客观性普和遍性原理要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
②意义：是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据。
怎样做到坚持一切从实际出发，实事求是？①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
②要发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
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规律和主观能动性的含义。
物质运动是有规律的，规律是客观的。
主观能动性的表现及实现条件。
应用客观规律性和主观能动性的辩证关系原理分析现实生活中的一些实际问题。
(4)从实际出发，实事求是。
从实际出发，实事求是的含义
从实际出发，实事求是是辩证唯物主义的基本要求
坚持“从实际出发，实事求是”，反对从主观出发的现实意义。
马克思主义哲学对实践的指导作用。
(2)物质与意识的辩证关系
世界是客观存在的物质世界，物质是指不依懒于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。先有物质后有意识，意识是物质的反映，物质决定意识，意识对物质有反作用。
应用物质与意识的辩证关系原理分析现实生活中的一些实际问题。
(3)物质运动的规律性与人的主观能动性
关于精神文明建设问题。两个文明问题不完全等同于物质和意识的关系问题。物质文明建设固然是精神文明建设的物质基础，但物质文明不能直接决定精神文明，精神文明需要建设，不是物质文明建设上去了，精神文明建设自然而然就上去了。
（二）辩证法
本部分考查的知识点有：事物的普遍联系和变化发展 量变和质变是事物变化发展的两种状态 发展是新事物的产生和旧事物的灭亡 事物发展的趋势是前进的，道路是曲折的 辩证法和形而上学的对立 矛盾及其特点 具体问题具体分析 两点论和重点论的统一 事物发展的趋势是前进的，道路是曲折的 内因和外因的关系 辩证法和形而上学的对立 用联系发展的观点看问题。
(6)具体问题具体分析
具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾，这就叫做具体问题具体分析。它的哲学依据是矛盾特殊性的原理，因为不同的事物包含着不同的矛盾，同一事物在其发展不同阶段上的矛盾也有其不同的特点，这就要求我们在认识事物和解决问题时，必须从实际出发，具体地分析矛盾的特点，寻找解决特殊矛盾的办法。
一）唯物论
本部分考查的知识点有：物质与意识的辩证关系、物质运动的规律性与人的主观能动性、一切从实际出发、实事求是。
1． 知识点应掌握的内容
(1)马克思主义哲学
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学的世界观和方法论，实践性是马克思主义哲学最主要、最显著的特点。
学习马克思主义哲学对树立科学人生观的意义。
哲学对社会变革的作用：①哲学对社会变革的作用，首先体现在他可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理性目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为社会变革的巨大物质力量。 总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
正确认识意识对物质的反作用和主观能动性，既不能夸大，也不能缩小。意识的能动作用、主观能动性受物质决定作用的制约，受客观规律的制约，忽视这一点，就会导致唯心主义；忽视或否认意识的能动作用和主观能动性，则是形而上学的错误观点和做法。准确把握这个度，是理论和实践上的难点。
规律的客观性与规律存在和起作用的条件性。规律的客观性讲的是物质运动有规律，规律是物质运动过程中本身固有的本质的必然的联系，是不以人的意志为转移的，只要存在物质运动，规律就存在。但一个具体规律的存在和起作用却是有条件的，条件存在，这个规律就存在，就起作用；条件变化了，起作用的具体规律也随之变化。所以，人们不能创造、改造、消灭规律，但是可以通过改变条件，使起作用的具体规律发生变化，从而达到利用规律改造世界的目的。这个问题，只要结合生活实际和学习过的科学知识，就不难理解。
⑤辩证法与形而上学的分歧和树立。要坚持唯物辩证法，反对形而上学，就要全面地把握辩证法和形而上学的分歧和对立，明确二者的分歧和根本分歧所在，不要把辩证法局限于某个具体观点上。
(2)难点
①用联系的观点看问题。知道什么是联系，为什么要用联系的观点看问题并不难，难在怎样用联系的观点看问题。这个问题教材中讲了三点：首先，要注意一事物同周围其他事物的联系；其次，要看到事物前后相继的历史联系；再次，要学会从整体上去把握事物的联系。这是原则，在实际操作中，我们还要注意：从实际出发，如实地、全面地看到这个事物同谁联系，有哪些联系，是一种什么样的联系。不能想当然、主观猜测，不能以偏概全，更不能抓住一点不及其余；要先把事物“孤立”起来，研究局部，看其内容联系（内部矛盾），再研究整体，看它同周围事物的联系，看其外部联系对内部联系有什么影响；要把事物作为一个过程，结合它的过去来认识它的现在，根据它的过去、现在、将来，来处理解决现实的问题；要分清主次，抓住重点，不分主次、颠倒主次是不能正确地认识问题和解决问题。“只见树木，不见森林”是不对的，只见森林，不见树木也是不行的。
(2)难点
唯物论部分的难点主要在于唯物论和辩证法的结合上。
主观与客观的统一是具体的历史的统一。物质世界、客观实际是多样的、变化发展的，主观与客观的统一不是绝对的完全的符合，而是相对的近似的一致，主观认识要随实践的发展而发展，要随客观事物的发展变化而发展变化。主观反映客观、主观符合客观是一个过程，不是一劳永逸、一成不变的。
(5)辩证法和形而上学的对立
唯物辩证法和形而上学的分歧主要表现在以下三个方面：
第一，唯物辩证法主张用联系的观点看问题，认为一切事物都是互相联系的，整个世界都处于普遍联系之中；形而上学则主张用孤立的观点看问题，认为一切事物都是彼此孤立、互不相干的，从而否认了事物之间的相互联系。
第二，唯物辩证法主张用发展的观点看问题，认为世界上没有一成不变的东西，一切事物都是运动、变化和发展的；形而上学则主张用静止的观点看问题，认为世界上的一切事物都是静止不变的，如有变化也仅是数量的增减或场所的变更。
②事物是变化的。发展的观点是唯物辩证法的又一基本观点，不仅客观事物本身是运动、变化、发展的，而且我们之所以要认识世界，就是要把握事物发展的规律、发展的趋势和方向，推动事物的发展，趋利避害，为人类造福。
③矛盾的观点。矛盾的观点是唯物辩证法的核心内容，矛盾就是事物，矛盾就是问题，没有矛盾就没有世界。联系的根本内容是矛盾，发展的动力、原因是矛盾，发展的实质、内容就是矛盾运动，是否承认矛盾是唯物辩证法与形而上学的根本分歧。分析事物就要分析矛盾，认识事物就是认识矛盾。唯物辩证法最根本的规律就是矛盾规律，唯物辩证法最根本的方法就是矛盾分析的方法。
矛盾具有普遍性：矛盾存在于一切事物之中，世界上任何事物都包含着矛盾；矛盾贯穿于事物发展过程的始终，事物发展的任何阶段都存在着矛盾。矛盾无处不在，无时不有，世界是由矛盾组成的，没有矛盾就没有世界。
矛盾具有特殊性：世界上任何事物都有自己的矛盾，不同事物的矛盾各有其特点，这是事物间互相区别的依据；事物不同发展过程和阶段上的矛盾各有不同的特点，这是区别事物发展过程和阶段的依据。
自觉运用发展的观点分析问题和解决问题。首先，要把世界上的事物如实地看成是一个变化发展着的过程；其次，要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；再次，要有创新精神，促进新事物成长。
(3)事物发展的趋势是前进的道路是曲折的
辩证法认为，事物存在和发展的总趋势是从低级到高级、由简单到复杂的上升运动、前进运动，是新事物逐渐战胜、代替旧事物的过程。因此，事物存在和发展的前途是光明的。但是，这决不是说事物的存在和发展是一帆风顺的。相反，在具体阶段、具体环节上，事物的存在和发展总是呈现出波浪式前进或螺旋式上升的特征。因此，事物存在和发展的道路是曲折的。
(2)发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
发展是事物由低级到高级、由简单到复杂的前进和上升的运动，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
要正确理解发展概念，一是要把握发展的实质，不能把任何变化都看成是发展；二是要把握判别新旧事物的标准。所谓新事物，是指符合客观发展规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西；相反，那些同客观规律背道而驰，正在日趋灭亡的东西，则是旧事物。
(1)重点
①事物是普遍联系的。联系的观点是唯物辩证法的一个基本观点，世界就是“一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面”，事物是在联系中存在，认识事物首先就要认识事物内部和事物之间的联系。规律是本质的必然的联系，矛盾双方的对立、统一、依存、转化都是联系，发展是由联系构成的，现代的系统论就是普遍联系观点的深化和发展。
第三，唯物辩证法内部矛盾是事物变化发展的根本原因；形而上学则主张用片面的观点看问题，它否认事物内部的矛盾性，认为外力的推动是事物发展变化的根本原因。
总之，是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法和形而上学的根本分歧。
1.知识点应掌握的具体内容
事物的普遍联系和变化发展 发展是新事物的产生和旧事物的灭亡
(1)事物的普遍联系和变化发展
事物内部、事物与事物之间的相互影响、相互制约的关系，叫做联系。一方面，事物之间的联系具有普遍性。世界上一切事物都处于相互联系之中，不存在孤立的、不与周围事物相联系的事物。整个世界就是一个普遍联系的有机整体。另一方面，事物之间的联系具有客观性。联系是事物本身所固有的，不以人们的意志为转移的客观现象。
具体问题具体分析，是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的方法，也是马克思主义的一个重要原则。
(7)两点论和重点论相统一
唯物辩证法关于主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的理论，是两点论和重点论相统一的哲学依据。所谓两点论，就是在认识事物的发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在分析某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面。所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在分析某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。