《儒林外史》：讽刺作品的阅读
2020年重庆语文名著阅读复习11. 儒林外史
十一、《儒林外史》：讽刺作品的阅读【作者简介】吴敬梓，清代作家。
【作品主题】通过描绘这幅士林“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。
【写作特色】①小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界；①在《儒林外史》中，科举制成为作者揭露和讽刺的主要对象。
在作者笔下，这个制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具；①这部小说“秉持公心，指摘时弊”，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得神形兼备，入木三分。
【思维导图】楔子（第一回） ―→ 不慕功名富贵的王冕，为全书树立理想人物典型·周进撞号板吐血·范进中举发疯·汤知县胡乱判案·严监生临死不忘两茎灯草·严贡生侵凌乡里，图谋亡弟家产·王惠凭借科举得意，作威作福·匡超人从淳朴孝子变成忘恩负义的衣冠禽兽·马二迷信八股，为举业耗尽终生·王玉辉恪守礼教，支持女儿自杀殉夫·虞、余两族趋炎附势，忘记祖宗·万青云冒充中书，招摇撞骗……尾声（第五十五至第五十六回） ―→ 市井四大奇人，腐烂的社会中仍有高尚磊落的人物【人物形象】《儒林外史》 主体（第二至第五十四回） 封建制度下的 士林群丑图。
《名著导读 〈儒林外史〉》：讽刺作品的阅读教学课件(共33张PPT).ppt
1.对比的讽刺艺术 对比是这部小说的为了突出讽刺效果常用到的
手法。如胡屠户对范进中举前后截然不同的两种态 度的对比。中举前称他为“现世宝”“癞蛤蟆”。 中举后称他为“贤婿老爷”“天上的文曲星”；对 他外貌的描述也不同，中举前说他“尖嘴猴腮，不 三不四”，中举后夸他“才学高，品貌好”。
深入探究—— 故事概要
周进原是山东兖州府汶上县的一位教书先生。他为了能够出人 头地，荣耀乡里，屡次参加科举考试，可是60多岁了，却连秀才也 未考上。 一天，他与姐夫来到省城，走进了贡院。他触景生情，悲 痛不已，一头撞在了号板上，不省人事，被救醒后，满地打滚，哭 得口中鲜血直流。几个商人见他很是可怜，于是凑了二百两银子替 他捐了个监生。他马上就向众人磕头，说：“我周进变成驴变成马 也要报效！” 不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。
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整体感知——创作背景
清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经 出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣 掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义的 同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理 学以统治思想等方法以牢笼士人。吴敬梓反对八股 文、科举制，憎恶士子们热衷功名利禄的习尚。他 在《儒林外史》中，以讽刺的手法，对丑恶的事物 进行了深刻的揭露。
第五节
拓展延伸
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拓展延伸——世界知名讽刺文学作品推荐
莎士比亚喜剧 《威尼斯商人》
莫里哀喜剧 《悭吝人》
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拓展延伸
《儒林外史》：讽刺作品的阅读
理清小说人物
儒 生 形 象
（1）热中功名（把科举作为 荣身之路）、苦苦追求、终获 成功的腐儒，如周进和范进。
（2）沉迷于八股文和
儒
封建礼教而自害害人的
生
形
迂儒，如王玉辉、马纯
象
上等。
（3）在八股科举制度
下由纯朴而堕落、道德
败坏、招摇过市的骗子，
以蘧駪夫、匡超人为代
表。
（1）贪官污吏：贪婪成
性、敲骨吸髓的贪官污吏，
返
这是作者上下求索的结果，包含着一定的民主思想。这些 市井奇人其实是化了装的文人，是作者为新一代读书人设计的 人生道路，体现了作者对独立人格的追求。
作品从第一回王冕的人格自尊到最 后一回市井奇人的自食其力，体现 了作者对人生与社会的探索精神， 特别对知识分子出路的探寻和思考。
《儒林外史》是一部以揭露科举制度的罪恶为 中心的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期 知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者以写 实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同 表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和 原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、 礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方 面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所 作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
名著勾连
名著勾连 勾连点
勾连分析
人物 严监生 同：吝啬
与刘四 异：严监生对外人善良、老实
爷
，通过自己努力积累财富；而
刘四爷通过开车厂各种手段聚
财，对下人苛刻，对女儿也苛
刻。
名著勾连
名著勾连 勾连点
勾连分析
情节 孙侦探 孙侦探不把祥子放在眼里，明
敲诈祥 目张胆地威逼敲诈。而严贡生
子与严 故意把未吃完的云片糕放一边
部编版九年级语文下名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读
他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一 个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他 为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。
--陈美林（古代文学研究专家）
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 —— 孟郊
有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏 加身的荣耀。
在作者笔下，这个制度已经极度腐朽，不再能选拔真正的人オ， 反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。如书中的范进、被吹捧 为能“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而 就是这样一个无知之徒一且中举，立刻成为众人艳羨的对象， 集名利于一身。小说通过刻画奔走于科举道路的众多士人形象， 对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。
“儒林”指封建社会里“读书人”或 “士人”这一群体。历代正史皆相沿 设有“儒林传”，记述各朝有学问、 有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》 却与此不同，刻画的是“儒林”的另 一些为正史官书所不载的面相。
烛幽索隐，物无遁形，凡官师，儒者，名士，山人， 间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相， 如在目前，惟全书无主干，仅驱使各种人物，行列而 来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同 短制；但如集诸碎锦，合为帖子，虽非巨幅，而时见 珍异，因亦娱心，使人刮目矣。
体会批判精神。识刺作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而 是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地 表达对光明的向往。例如，《儒林外史》中刻画了许多受科举制度播弄而失 魂落魄的人物形象，用意所在，是展现这种制度对人心灵的毒害，揭露科举 制度本身的不合理。又如书中第四十八回写王家三姑娘绝食“殉夫”，全县读 书人都以为“这样好女儿，为伦纪生色”，于是“知县条，本学祭，余大先生祭， 国县乡绅祭，通学朋友祭，两家亲戚祭，两家本族祭，祭了一天，在明伦堂 摆席…”这正是对“满本都写着两个字是“吃人”（鲁迅语）的封建礼教的愤怒抨 击。不止于此，某些作品在讽刺丑恶的同时，也会塑造一些象征正面理想的 人物，例如《儒林外史》中的王冕、杜少卿、虞育德、庄徹君等。这些正面 人物的嘉言懿行，恰与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，更增强了作品的 批判力量。欣赏讽刺笔法。讽刺作品的笔法是多种多样的。在看似子虚乌有 的情节和夸空形的描写中曲折地揭示现实矛盾，这是讽朝作品常见的一种手 法。例如乔纳“小人国”乃至“慧骃国”看似荒诞不经的漫游，讽刺的却是人间真 实的世相。另一种常见的手法，则是抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的 白描直书其事。例如“范进中举”－回，写
名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读(共48张PPT)
关于作品
《儒林外史》假托明代故事，除了 楔子写元明易代时王冕的故事外， 正文从明宪宗成化末年写到神宗万 历二十三年为止。小说展示的是18 世纪清代中叶的社会风俗画。既描 绘了一幅儒林群丑图，又被视为文 运衰落、文人有厄的痛史。
《儒林外史》是我国小说史上第一部也是最 具有鲜明批判色彩的社会问题小说。
• 第17回：因知县提拔中了相公，却因知县遇事， 将会祸及于匡超人，于是，他只得躲回杭州， 旧地重游。客舍中遇到景兰江，景兰江不喜欢 马二先生的时文（功名），在一次众人饮酒之 时，景兰江问道：“众位先生所讲中进士，是 为名？是为利？”众人道：“是为名。”景又 说道：“可知道赵爷虽不曾中进士，外面诗选 上刻着他的诗几十处，行遍天下，哪个不晓得 有个赵雪斋先生？只怕比进士还享名多着呢。” 匡超人听得，才知道天下还有这一种道理。— —除了马二先生说的功名富贵之外，还有士林 秀才们的附庸风雅之趣。
周进
2．范进(腐儒的典型)
范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家 中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直 打哆嗦(广东虽然气候温暖，但腊月时节温度 也不高)。周进见到他，便想起了自己当年的 惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才， 后来又将他录取为举人，因此上演了一出“ 范进中举”的癫狂闹剧。
范进
10.杜少卿(正面人物)
杜少卿虽然出身于大官僚地主家庭，却“ 出污泥而不染”，行为中有些离经叛道，思 想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举 ，瞧不起功名富贵。他淡泊功名，讲究“文 行出处”。朝廷征辟，但他对朝政有着清醒 的认识——“正为走出去做不出甚么事业” ，“所以宁可不出去好”。他装病拒绝应征 出仕：“好了！我做秀才，有了这一场结局 ，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自 在，做些自己的事罢！”
《儒林外史》-讽刺作品的阅读(35张ppt)公开课
性格分析
典型情节
①处理回民牛肉案
残忍世故、贪 ；②处理偷鸡贼；
婪无情
③处理严贡生猪官
司
贪财、无立场 敛财、逃跑、降顺
、虚伪、薄情 反叛的宁王
八股 迷典
型
马静：一个为举业 迷信八股、热
而耗尽终生的受害 衷举业；仗义
者
疏财
鲁编修：八股迷 迷信八股
游西湖；替蘧公孙赎 枕箱；资助匡迥回家 尽孝，劝他举业；埋 葬洪神仙
靠在私塾教书糊口，后随姐
夫经商记账，在贡院参观时 懦弱、执着 撞号板，悲
，见号板便撞，后被救出， 、迂腐 极而泣
腐儒 在客人的资助下捐了一个监
典型 生。
范进：连考二十余次不取的 老童生，考到五十四岁才中 举，中举后发疯，后任广东 学道
懦弱、执着 、迂腐、虚 伪
Байду номын сангаас
中举人，喜 极发疯
经典 人物
人物简介
贪官 汤奉：汤知县 污吏 典型
课程标准
3.（浙江台州中考）鲁迅曾评论《儒林外史 》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请 你以书中的严监生为例，结合与他相关的情 节，简要说说作品的讽刺意义。
课程标准
【示例】严监生是个典型的悭吝鬼，他 花费的银子，实在都出于不得已，有两个细 节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻 贪吝：其一，王氏死后，赵氏提起要送给两 位舅爷赶考盘缠银子时，严监生听而不言， “桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一
阅读指导
1. 体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物 ，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典 型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质， 从而间接地表达对理想的向往。
3. 联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的 批判精神，具有强烈的爱憎情感。阅读时，要努力联 系现实，深入思考。
统编九语下第三单元名著导读：《儒林外史》讽刺作品的阅读【第一课时】
二、作者简介
作 者
吴敬梓 生卒年
1701 -
1754
字
敏 轩
号
粒 民
籍 贯
安徽 全椒 （jiāo）
评 价
清代讽刺小说家
代 表 《文木山房诗文集》、《文木山房诗说》、《儒林 作 外史》等 品
三、写作背景
背景：封建社会腐朽，统治者大兴文 字狱，考八股、开科举，提倡理学以 统治思想等方法以牢笼士人。
在船靠岸后，便火速将其儿子儿媳送回了家后，严贡生开始 了其讹诈船家的最终表演。
成功诱使船家偷吃云 片糕，后假装是“找 药”挑起事端。
第六回写到：严贡生发怒道：“放你的 狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两 银子合了这一料药；是省里张老爷在上 党做官带了来的人参，周老爷在四川做 官带了来的黄连……”
——鲁迅 他（吴敬梓） 所作的《儒林外史》不仅描写了一 个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为 代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。
——陈美林
讽刺小说从《儒林外史》 而后，就可以谓之绝响。
《儒林外史》为中国古 代最优秀的讽刺小说。
——鲁迅
同学们之前学过的《范进中举》便是选自《儒林外史》。接下来，一 起看视频回顾主要人物、故事情节与中心主旨，感受讽刺文学的魅力。
在杭州，匡超人遇到了马二先生，把科举 作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受 一群斗方名士的“培养”，以名士自居， 以此作为追名逐利的手段。
文学史上最强“碰瓷王”
人物：严贡生 事件：云片糕事件
为了能够讹诈船家，讹诈12两银子的乘船。 严贡生的欺压和敲诈，在“云片糕”上表现得入木三分。
《儒林外史》 讽刺作品的阅读
《儒林外史》 讽刺作品的阅读
专题二：《儒林外史》讽刺艺术探究 《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道。突出表现在对人物的
时代背景上，清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经出 现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会 的腐朽，统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、 开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股 文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这 些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行 深刻的揭露。
《儒林外史》 讽刺作品的阅读
知识必备 作者简介
吴敬梓（1701～1754） ， 字敏轩，号粒民，
晚年自号“文木老人”。安徽全椒人，清朝小说 家之一。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存 四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则 ）、讽刺小说《儒林外史》。
《儒林外史》 讽刺作品的阅读
知识必备 创作背景
《儒林外史》 讽刺作品的阅读
我们应该如何阅读这本书呢？ 一、体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所 向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背 后的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向往。 二、欣赏讽刺笔法。讽刺作品的笔法是多种多样的。在看似子虚乌有 的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾，这是讽刺作品常见 的一种手法。另一种常见的手法则是抓住平常生活中传神的细节，以 冷峻的白描直书其事。不同的讽刺笔法，令作品具有多姿多彩的艺术 风格，同时也透露出作者对于讽刺对象的感情、立场和观点，值得在 阅读时细加品味。
名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 九年级语文下册(统编版)
读书方法指导
讽刺作品阅读方法
1．体会批判精神。 讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个 别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后 的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向往。
读书方法指导
2．欣赏讽刺笔法。 讽刺作品常常运用夸张和对比的手法，将看似子虚乌有的 故事设置在一个极其平常的生活场景中，作者则以旁观者的视 角，以冷峻的白描直书其事，用传神的细节塑造一个个特点鲜 明的人物形象，从而曲折地揭示现实矛盾。
专题探究
（2）杜少卿 杜少卿出身“一门三鼎甲，四代六尚书”的大地主官僚家
庭，却有着豪放狂傲的性格，不愿做官，被视为“自古及今难 得的一个奇人”。在他身上，蔑视科举的思想尤为突出。他轻 视礼教，反对歧视妇女，以平等身份对待妻子，反对纳妾。他 仗义疏财，平等爱人，是作者心目中的理想人物。
专题探究
4．吝啬鬼的典型
名著导读
《儒林外史》
讽刺作品的阅读
我们曾经学过《范进中举》这篇课文，认识了喜极 而疯的范进，也认识了嫌贫爱富的胡屠户，感受到了科 举制度对文人的压迫，也感受到了封建社会的世态炎 凉。那么，我们该如何阅读这类讽刺作品呢?
作者作品
作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，安徽全椒人，清 代小说家。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”， 又因后来移居江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。著有 《文木山房诗文集》、《文木山房诗说》、讽刺小说《儒林外 史》。
严监生 严监生没读过太多书，他这个监生也是花钱捐来的。他最 为人熟知的，莫过于临死前那两根放不下去的手指。几个侄儿 以及奶妈怎么也猜不中严监生到底想说什么，而赵氏一语道 破，原来是严监生怕灯中的两茎灯草费油，而难以合眼。待赵 氏挑去一根，严监生才咽了气。
九下语文名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读
乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》
◎作者简介: 乔纳森·斯威夫特（1667—1745 年），英 国作家，政论家，以著名的《格列佛游记》和《一只桶的 故事》等作品闻名于世。
◎主要内容：《格列佛游记》以主角格列佛的角度描述在四个国 度历险的奇遇：小人国、大人国、飞岛国和慧骃国。第一次，格列 佛遇海难，来到小人国。这里居民身高仅六英寸，君臣贪婪、国家 战祸连绵。作者以居高临下的角度，用巨人的眼光俯视人类的荒唐 渺小。第二次，格列佛误闯大人国。这里居民身高如尖塔，武器精 良、国威赫赫。作者以小矮人的角度，仰视人类的粗俗和铁石心肠。 第三次，格列佛逢海盗，造访飞岛国。这里属地被笼罩控制，城市 和乡间颓败、荒芜。作者以平常的心态，平视人类的疯狂和邪恶本 性。第四次，格列佛遭水手叛变，被放逐到慧骃国。这里统治者和 居民是马，他们高度理性，而人形动物却邪恶、低劣。作者以理性 动物的角度，审视人类的本质。
艺术特色： （1）整部小说没有完整的主干故事，没有贯穿始终的中心人
物，作者按照自己的创作意图，用由此及彼、顺序延伸的方式， 刻画和展示出种种儒林世相，构造出一组组情节单元。（2）人物 形象鲜明。吴敬梓把重点集中在人的性格中最刺目的特征上，从 而深入细致地表现一个相对静止的人生相。（3）悲喜交融的美学 风格。吴敬梓能够真实地展示出讽刺对象中戚谐组合、悲喜交织 的二重结构，显示出滑稽的现实背后隐藏着的悲剧性内蕴。
探究示例： 《儒林外史》——讽刺艺术的巅峰之作
吴敬梓的《儒林外史》无疑是中国讽刺小说中最典型 的代表，其中丰富娴熟的讽刺手法，为后世的文学创作 提供了范式。
一、对比讽刺。 作者运用对比的手法进行讽刺可以说是《儒林外
史》讽刺艺术中最显著的表现，其中最突出的莫过于范进了。范进 是一个典型的深受科举制度残害的下层知识分子，几十年如一日， 将科举及第看作是人生的唯一目标，丝毫不在意家人的痛苦、邻里 的嘲讽。范进中举前后，胡屠户的态度转变形成了鲜明的对比，让 人啼笑皆非。中举前，胡屠户骂范进是“癞虾蟆想吃起天鹅 肉”“尖嘴猴腮”、“不三不四”。中举之后，胡屠户“提着七八 斤肉，四五千钱”，一口一个“贤婿”地叫，见女婿的衣裳后襟起 了褶子，更是“一路低着头替他扯了几十回”。人物前后的遭遇截 然相反，身边人物的神态、动作等也是截然相反，在鲜明的对比之 中，写出了人情冷暖和世态炎凉，世间人的各种卑劣行径和丑陋灵 魂被展现得淋漓尽致。
名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读(教学课件)-九年级语文下册同步备课系列(统编版)
新知讲解
【专题探究】
专题一、故事会
2、故事梗概示例
【3】少年王冕
元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从 小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学，他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且 他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。县令 登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他也不接受，心 甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务四：专题探究
新知讲解
【专题探究】
专题一、故事会
1、方法指导 【1】梳理你想讲述的故事情节，准备一个简要的提纲； 【2】讲述时既要抓住故事梗概，也要注意一些生动的细 节，让自己的讲述更有吸引力； 【3】注意体会故事中包含的作者的情感态度努力在自己 的讲述中体现出来。
社会理想。
第一章 中考作文解读
知识链接
分类 代表人物
性格特征
经典回目
人
物 形 象
奇 人
季遐年 王太 盖宽 荆元
不受功名富贵羁绊，不受礼 法名教束缚，傲骨嶙峋，安 贫乐道，既自食其力，又文 采风流，追求无拘无束、自 由自在的生活，表现出尊重 自我人格、疏离政治功利、 要求个性自由发展这样一些 近代民主主义思潮的萌芽。
人 物 形 象
真 儒 贤 人
做坚决斗争，不慕财 沈琼枝利涉桥卖文 富，不惧官府，力图 (第40回) 沈琼枝 掌握自己的命运，努 沈琼枝押解江都县 力维护妇女的独立人 (第41回)
格，闪耀出叛逆思想
的光芒。
第一章 中考作文解读
知识链接
分类 代表人物
性格特征
经典回目
看重文行出处，淡泊功
人 物 形 象
名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读-九年级语文下册
吴敬梓的《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。作品通过描绘士林“群丑图”，展现金钱权势对人的品格的毒害，清楚表明否定功名富贵的立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
主题思想
《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。本书主要描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是日常生活中普通士人的生存状态与精神世界。
周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
பைடு நூலகம்
范进：时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦，广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧。
赏析：严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。
这细节成为中国文学史上极著名的一例，它对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。
王冕：历史上真实存在的人物，作者据此进行了改编。他出身农家，天文地理经史上的大学问无不精通，而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相交，淡泊名利。王冕在小说中具有重要的作用，在整个小说的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”。王冕作为一个士人作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。
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三、有民主思想的人物形象 （1）有君子之风的士人。王冕和杜少卿是其中的典型代表。
主要人物 形象特点
相关情节
王冕
才华卓越、 磊落洒脱、 不慕名利
十岁时辍学放牛，自学画荷花，拒绝危素召见。不愿结交乡 绅，于是远走山东。后回乡奉养母亲，与吴王促膝长谈。最 后归隐会稽山。
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作者名片
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民， 全椒（今属安徽）人，清代小说家。晚年自号 “文木老人”“秦淮寓客”。早年生活豪纵， 后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词， 托病不赴，穷困以终。工诗词散文，以长篇小 说《儒林外史》成就最高。著作另有《文木山 房诗文集》《文木山房诗说》。
作者的讽刺艺术寓于人物对话中。例如写范进进考场后和周学 道的一段对话。周进问：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就 是。”学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的 是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回数了？” 范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”一口一个童生， 态度之卑微、口气之胆怯，活现纸上。
二、官绅形象
（1）贪官污吏，贪婪成性，敲骨吸髓，如王惠、汤奉等。
主要人物 形象特点
相关情节
王惠 汤奉
贪财、无 立场、酷 虐、蛮横
①中进士后，照顾与自己“同年同乡”的荀玫，为的是将来 官场上有个照应。②接到赴任南昌知府的报单后即刻上任， 但到南昌后，故意不肯接印，直到蘧公子（蘧景玉）来访， 蘧太守给了银子后才正式就职。③做南昌知府时候，衙门里 整日充满了“戥子声，算盘声，板子声”，成为朝廷眼里的 “能人”。④宁王反叛，王惠归顺宁王。后宁王被打败，王 惠逃跑，做了朝廷钦犯，最后不得已出家为僧。
名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读
二十年来，少卿仗义轻财如故。钱财散尽，仆从 便遣散了，家什也陆续典当，亲朋以他为败家儿，与
他断绝了往来。他便携夫人在城西陋巷住下，给人写 字营生，并无余财。
三人相谈甚欢，分道而别。 荆元径自向后山走去，隐约闻听丧乐，心下一沉。 走近园圃，见邻里皆披麻——于老者已于两天前无疾 而逝。灵堂内，哀号动天。 荆元并不进灵堂，只将琴放在惯常抚琴的石凳上，
范文： 《儒林外史》中，我最喜欢的人物是杜少卿。 杜少卿出身于大官僚地主家庭，“一门三鼎
甲，四代六尚书”，却出淤泥而不染。他仗义疏 财，淡泊名利，尊重女性，书中人物迟衡山评价 他是“自古及今难得的一个奇人”。今天，我就 给大家讲一讲杜少卿这位奇人的一件奇事。
书中第三十三回，杜少卿的夫人初到南京， 想看风景。杜少卿便安排了轿子、陪客，带夫 人去清凉山游姚园。姚园的景色很美，路是鹅 卵石铺成的，一路朱红栏杆，两边绿柳掩映。 他们在山顶的八角亭上摆席、饮酒，观赏美景。 后来，杜少卿喝醉了，他拉着夫人的手，出了
姚园，大笑着在清凉山冈上走了一里多地，随 从嘻嘻笑笑，“两边看的人，目眩神摇，不敢 仰视”。这件事情，在当时，可算是惊世骇俗 了，这件事体现了杜少卿对女性的尊重和对繁 文缛节的蔑视，颇显魏晋名士风度。
专题二：《儒林外史》讽刺艺术探究
《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道， 突出表现在对人物的刻画上。小说写了数百个 人物，上至达官显宦，下至贩夫走卒。他们行 藏不同，性格各异，而“其人性情心术，一一 活现纸上”（清闲斋老人语），让读者一见而
《儒林 外史》 ①_正__面_
形象
人物
杜少卿 虞育德 严监生
杜少卿 沈琼枝 虞育德
类别
次要形象
备战2023年中考语文名著阅读知识梳理+中考真题演练九年级下册《儒林外史》解析版
《儒林外史》：讽刺作品的阅读（带※要求熟练掌握）作者简介吴敬梓，清代小说家，字敏轩，号粒民，晚号“文木老人”。
作品简介小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去或唯利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势横暴不法；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑。
他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。
内容提要作品主旨通过描绘士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
作品特色这部小说“秉持公心，指摘时弊”，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。
阅读指导1 体会批判精神。
2 欣赏讽刺笔法。
3 联系现实深入理解。
主要人物及性格特征1 周进（腐儒典型）人物简介：周进已经六十多岁，依然是个老童生。
他沦落到私坐馆。
后丢了饭碗，只好替一伙商人当账房，后来几个商人帮助周进捐了个监生。
不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。
过了几年，他又中了进士，被指派为广东学道。
2 范进（腐儒典型）人物简介：范进中举前，饱尝了科举制度迫害下落第文人的辛酸苦楚。
五十多岁仅是个童生，家中穷苦不堪。
范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。
他喜不自胜出现了癫狂状态。
范进中举后，因丁母忧（指母亲的丧事)过了三年才进京会试，又中了进士，授职部属，考选御史。
后钦点山东学道。
3 严监生人物简介：严监生，字致和，是一个把钱财看作一切的财主，家财万贯。
他胆小怕事，缺乏主见，对人温厚，但是对自己极为吝啬。
他病得饮食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘田里要收早稻，打发管庄的仆人下乡，又不放心，心里只是急躁。
部编版语文九年级下册名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读教案
名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读【教学目标】1.了解《儒林外史》的作者及写作背景。
2.把握作品主要内容,领会作品主题，分析典型人物形象。
3.进行专题探究，理清故事情节，探究作品的讽刺艺术。
【教学重难点】教学重点：立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。
教学难点：分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。
【教学准备】教学多媒体课件，《儒林外史》相关知识资料。
【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：同学们，对《儒林外史》一定不陌生,之前学过的《范进中举》就出自此书。
这部作品以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心内容，描绘了封建社会广阔的社会生活图景，揭露了封建社会末期的种种丑恶现象。
对于这样一部讽刺作品，我们应该如何来阅读呢？今天，我们就来了解一下。
教师板书课题：名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读（出示课件1）二、自主学习，知识备查1.作者简介（出示课件3）预设：（出示课件3）吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚号文木老人、秦淮寓客。
安徽全椒人。
清代小说家。
18岁考取秀才，23岁继承家产又很快荡尽。
33岁家迁南京，生活贫困。
36岁因对科举生厌，拒绝科考。
54岁客死扬州，朋友买棺收殓，归葬南京。
著有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》，讽刺小说《儒林外史》。
2.晚清四大谴责小说预设:（出示课件4）3.背景资料预设：（出示课件5）吴敬梓经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代，当时的清朝处在统治的最高峰，政治、经济、文化全面发展，但社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。
统治者镇压武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等方法统治思想、约束士人。
吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。
他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。
书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”，是“儒者之林”，指学术界等。
九年级语文下册名著导读(〈儒林外史〉：讽刺作品的阅读)知识点
部编版九年级语文下册名著导读（（儒林外史）：挖苦作品的阅读）知识点写作背景：吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科举等利弊感受尤深。
而在时代背景上，清朝康熙、雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会外表的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。
总揽者镇压武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等方法总揽思想、牢笼士人。
吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。
他把这些观点反映在（儒林外史）里，以挖苦的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。
书名上，“儒林〞一词源出（史记）“儒林列传〞。
是“儒者之林〞，指学术界等。
国史列传，自然是“正史〞，作者特意以“外史〞为书名，正是为了作区别。
例如：两根灯草有个乡绅叫严监生，胆小又有钱。
严监生老了临死的时候，卧房里挤满了子女后代，老人家卧在床上话也说不出，就只是伸出两根手指，众人不知其意。
侄子问严监生的意思是不是有两个亲人还没见面，老人摇头。
侄子又问严监生是不是有两笔银子不曾交代家人，老人摇头摇得厉害。
老奶妈又问是不是他两个儿子不在眼前，老人还是摇头，两个手指指着不动。
待到其妻子赵氏擦擦眼泪对老爷子说：“我了解，你是看那灯里有两根灯草怕费了灯油。
〞然后赵氏挑掉一根灯草，严监生看了随即点点头，手一垂，人就去了。
专题二：（儒林外史）挖苦艺术探究①抓住含义丰富的细节，把握作者对人物的态度；②边读边做批注，阅读前人的评点或相关研究著作，深化理解；③从反面人物形象体会对封建社会的批判。
（儒林外史）是一本有趣的小说，得意或者潦倒的科场举子；清廉或者贪腐的官场老手；逃婚的才女，纳妾的盐商；冒牌侠客，水货隐士；找不到心上人的世家子弟，寻不着老父亲的孝顺儿郎；骗吃骗喝的书生，坑蒙拐骗的江湖游士。
形形色色，各行各业的人都在人间行走，有挖苦，有眼泪，有寒意也有温暖。
（儒林外史）通过X的白描，写“常见〞“公然〞“不以为奇〞的人事的矛盾、不和谐，显示其蕴含的意义。
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讽刺手法的作用阅读材料学校：班级：姓名：阅读材料一：1、范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化（在原文中圈注勾画出来）？2、通过对比，刻画了胡屠户怎样的人物形象。
3、张乡绅和胡屠户对范进中举前后态度的变化，反映了当时怎样的社会现实？范进中举（节选）吴敬梓范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。
正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。
范进向他作揖，坐下。
胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。
范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。
如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！……到出榜那日，众人如此这般，同他商议。
胡屠户作难道：“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。
胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。
你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。
想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。
范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带、皂靴。
他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。
张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。
”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。
”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。
”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。
却幸得出老先生门下，可为欣喜。
”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。
”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。
这华居其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。
弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。
”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。
”范进方才把银子收下，作揖谢了。
阅读材料二：1、文中哪些语句表现泼留希金是富有的地主。
（在文中勾画出来）2、“我们的渔翁又在那里捞鱼了”一句的表达含义？3、“那衣服可更加有意思”中“那衣服”是什么样的？体现出泼留希金什么特点。
死魂灵（节选）果戈里自有生以来，他遇见过各色各样的人，自然，敬爱的读者，连我们没有见过的也在内。
但一向并未会到过一个这样的人物。
从他的脸上，看不出一点特色来。
和普通的瘦削的老头子，是不大有什么两样的；不过下巴凸出些，并且常常掩着手帕，免得被唾沫所沾湿。
那小小的眼睛还没有呆滞，在浓眉底下转来转去，恰如两匹小鼠子，把它的尖嘴钻出暗洞来，立起耳朵，动着胡须，看看是否藏着猫儿或者顽皮孩子，猜疑的嗅着空气。
那衣服可更加有意思。
要知道他的睡衣究竟是什么底子，只好白费力；袖子和领头都非常龌龊，发着光，好像做长靴的郁赫皮。
背后并非拖着两片的衣裾，倒是有四片，上面还露着一些棉花团。
颈子上也围着一种莫名其妙的东西，是旧袜子，是腰带，还是绷带呢，不能断定。
但决不是围巾。
一句话，如果在哪里的教堂前面，乞乞科夫遇见了这么模样的他，他一定会布施他两戈贝克；因为，为我们的主角的名誉起见，应该提一提，他有一颗富于同情的心，遇见穷人，是没有一回能不给两戈贝克的。
但对他站着的人，却不是乞丐，而是上流的地主，而且这地主还蓄有一千以上的魂灵，要寻出第二个在他的仓库里有这么多的麦子，麦粉和农产物，在堆房，燥屋和栈房里也充塞着呢绒和麻布，生熟羊皮，干鱼以及各种菜蔬和果子的人来，就不大容易。
只要看一眼他那堆着没有动用的各种木材和一切家具的院子就是人就会以为自己是进了墨斯科的木器市场里，那些勤俭的丈母和姑母之流，由家里的厨娘带领着，在买她的东西之处的。
他这里，照眼的是雕刻的，车光的，拼成的，编出的木器的山：桶子，盆子，柏油桶，有嘴和无嘴的提桶，浴盆，匣子，女人们用它来理亚麻和别的东西的梳麻板，细柳枝编成的小箱子，白桦皮拼成的小匣子，还有无论贫富，俄国人都要使用的别的什物许多许多。
人也许想，泼留希金要这无数的各种东西做什么用呢?就是田地再大两倍，时候再过几代，也是使用不完的。
然而他却实在还没有够，每天每天，他很不满足的在自己的庄子的路上走，看着桥下，跳板下，凡有在路上看见的：一块旧鞋底，一片破衣裳，一个铁钉，一角碎瓦他都拾了去，抛在那乞乞科夫在屋角上所看见的堆子里。
“我们的渔翁又在那里捞鱼了，”一看见他在四下里寻东西，农人们常常说。
而且的确：经他走过之后，道路就用不着打扫；一个过路的兵官落掉了他的一个马刺刚刚觉到，这却已经躺在那堆子里面了；一个女人一疏忽，把水桶忘记在井边他也飞快的提了这水桶去。
如果有农人当场捉住了他，他就不说什么，和气的放下那偷得的物件；然而一躺在堆子里，可就什么都完结了：他起誓，呼上帝作证，说这东西原是他怎样怎样，如何如何买得，或者简直还是他的祖父传授下来的。
就是在自己的家里，他也拾起地上的一切东西来：一小段封信蜡，一张纸片，一枝鹅毛笔，都放在写字桌，或者窗台上。
阅读材料三：1、“干得更彻底，更漂亮”指的是什么事情？2、“丰功伟绩！收获巨大！”是雨果对他们的赞颂吗？请说明原因。
3、“尊敬的巴特勒先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
”表达了作者怎样的情感。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（节选）雨果有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
〔额尔金父子是著名的英国殖民主义者。
小额尔金曾任英国驻加拿大总督，1860年10月，英法联军火烧圆明园的罪魁之一。
老额尔金曾任外交官员，参加毁坏希腊雅典巴特农神庙的行动，并掠走该神庙的精美大理石雕像。
）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。
治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。
现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
尊敬的巴特勒先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
阅读文本四：1、从这段文字看奥楚蔑洛夫对小狗的评价前后发生怎样的变化，选出典型词语填空。
（）-----（）----（）-----（）2、奥楚蔑洛夫对小狗和赫留金的态度不断发生变化，变化的原因是什么？有什么是至始至终未变的？变色龙（节选）契诃夫“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。
他家的狗，全是大猎狗。
”“你拿得准吗？”“拿得准，长官……”“我也知道。
将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。
居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。
得好好教训他们一下！是时候了。
”“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。
”“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。
就说这狗是我找着，派人送上的。
告诉他们别再把狗放到街上来了。
说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”“将军家的厨师来了，问他好了－－喂，普洛诃尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？”“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。
既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。
弄死它算了。
”“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。
他哥哥是前几天才到这儿来。
我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。
”他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”“是来住一阵的。
”“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。
这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。
那群人就对着赫留金哈哈大笑。
“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
合作探究：讽刺手法的作用漫画法对比法托物法反语法。
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