4 第4课时神奇的计算工具
北师大版四年级上册数学教案-第3单元第4课时神奇的计算工具
北师大版四年级上册数学教案第3单元第4课时神奇的计算工具教案：北师大版四年级上册数学教案第3单元第4课时神奇的计算工具一、教学内容本节课的内容主要包括计算工具的种类、功能和使用方法。
我会向学生介绍算盘和计算器的特点，使他们了解这两种计算工具的起源和发展。
然后，我会详细讲解算盘和计算器的使用方法，并通过实际操作让学生掌握正确的计算步骤。
我还会引导学生探索计算工具的优缺点，使他们能够根据实际情况选择合适的计算工具。
二、教学目标1. 使学生了解算盘和计算器的起源、发展以及功能。
2. 引导学生掌握算盘和计算器的使用方法。
3. 培养学生运用计算工具解决实际问题的能力。
4. 让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：算盘和计算器的使用方法，以及如何根据实际情况选择合适的计算工具。
2. 教学重点：算盘和计算器的功能、使用方法以及实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、计算器、多媒体教学设备。
2. 学具：每位学生准备一台计算器。
五、教学过程1. 导入：通过向学生介绍算盘和计算器的历史，激发他们的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍算盘和计算器的功能，让学生初步了解这两种计算工具。
3. 教学讲解：详细讲解算盘和计算器的使用方法，并进行实际操作演示，让学生跟随操作，确保他们能够熟练掌握。
4. 实践练习：设置一些有关算盘和计算器的练习题，让学生独立完成，检验他们对于计算工具的掌握情况。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论计算工具的优缺点，以及在不同情境下如何选择合适的计算工具。
六、板书设计算盘：具有一百多个珠子，上下两根梁，四根棍，棍上各有五个珠子。
计算器：显示屏，按键，开关。
七、作业设计（1）235 + 478（2）126 54（3）98 × 24（4）360 ÷ 602. 答案：（1）713（2）72（3）2312（4）6八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对于算盘和计算器的认识有了深入的了解，掌握了这两种计算工具的使用方法。
北师大版小学数学四年级上册第3单元 乘法《神奇的计算工具》公开示范课教学课件
A.计算器计算 B.口算
C.计算器与口算相结合
新知应用
（优学案P19课时作业T3）
3.先想一想运算顺序，再用计算器计算。
（826-323）×812 8004÷92+3868 3200÷（80-40）
ON/AC
826 - 323 =
× 812
＝
408436
ON/AC 8004 ÷ 92 +
3868
＝
例题讲解
计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你 已经知道了什么？
显示屏
关机键 清除键 开机键
存储运算键 四则运算符号键
等号键 数字键
例题讲解
计算25×4。 先输入25, 然后输入×, 接着输入4, 再输入＝, 屏幕上出现的数就 是计算的结果。
100
例题讲解
清除键的使用： 例如：7－2 输入： 7 - 3
3955
新知应用
（优学案P19课时作业T3）
3.先想一想运算顺序，再用计算器计算。
（826-323）×812 8004÷92+3868 3200÷（80-40）
ON/AC
80
-
40 =
40
CE 3200 ÷
40
= 80
新知应用
（优学案P19课时作业T4）
4.用2、3、4、5、6这5个数字组成一个三位数和一个两
2.应用计算器计算，可以快速发现规律。
例题讲解
两千多年前，中国人用算筹计算。
例题讲解
一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，使计算 的速度快多了。
例题讲解
1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。
例题讲解
1946年，美国人发明了世 界上第一台电子计算机， 每秒可以运算5000多次。
四年级上册数学课件-第三单元-第4课时神奇的计算工具｜北师大版共15张PPT
输错了可以按 CE 键清
除，再重新输入。
知识讲解
同伴互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。
245×789
21÷7
这道题口算就行， 不需要计算器。
先输入 2 4 5 ， 然后输入 × ，接着输入 7 8 9 ， 再输入 = ，显示屏上出现的数就 是计算的结果。
计算器给计算带 来了方便。在计 算之前，可以先 进行估算，以免 按错了键，算错 了结果。
知识讲解
你知道这是什么吗？
超级计算机-- 天河二号
我国的天河二号计算机 是目前世界上运算速度 最快的计算机，持续计 算速度每秒338600万亿 次。
知识讲解
计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你已经知道了什么？
我能算25×4，先输入 2 5 ， 然后输入 ×，接着输入 4 ， 再输入 = ，显示屏上出现 的数就是计算的结果。
知识讲解
用计算器算一算。
任自选然1一3数个
×878
13
÷1756
计算的时候， 不要按错了键。
-765
×2
-470
+2000
真奇怪，结果是 原来选的自然数。
练习巩固 1、用计算器计算下面各题。
876+569 =1445 416000÷128 =3250 782×534 =417588 756+685-298 =1143 3363×21÷57 =1239 438×36-1734 =14034
输错了可以按 CE 键清
除，再重新输入。
练习巩固
2、括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找 到合适的答案。
算式 积的范围
88×( ) 3000～3400
73×( ) 4000～4200
最新北师大版四年级数学上册课件(完美版)三、乘法 第4课时 神奇的计算工具
复Байду номын сангаас导入
同学们，你们知道从古至今人们都发明 了哪些计算工具吗？
状元成才路
探索新知
两千多年前，中国人用算筹计算。
状元成才路
一千多年前，中国人开始广泛使用 算盘，使计算的速度快多了。
状元成才路
17世纪初，英国人发明了计算尺。
状元成才路
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
状元成才路
7
8
9
＝
19330 5
状元成才路
01 当计算 245×789 这样较大的数目， 要结合估算来检验用计算器计算结果的合 理性，如：245×789≈250×800 ＝200000 ，说明积小于且接近 200000，初步判断用 计算器计算的结果 193305 是合理的。
状元成才路
02 当计算较小的数时，如：21÷7可以 直接口算，不必使用计算器，可见，使用 计算器要根据实际计算的需要。
状元成才路
用计算器算一算。
任选一个 自然数
×878
－765
×2
÷1756 －470 +2000
状元成才路
19 1
×878 －765
×2
19 1
÷1756 －470
结果与所选自然数相同。
+2000
状元成才路
随堂练习
1.用计算器计算下面各题。
=1445 =1143
=3250 =1239
=417588 =14034
1822年，第一台能按一定程序自动控 制的计算机诞生了。
状元成才路
1946年，美国人发明 了世界上第一台电子 计算机，每秒可以运 算5000多次。
状元成才路
北师大版小学四年级上册数学提升拓展课件 第3单元 乘法 第4课时 神奇的计算工具——认识计算器
谢谢观赏
7.浩明在用计算器计算一个数乘708时,将708错输入成78,这 巧 时计算结果是2652,你知道在原来的算式中另一个乘数是多
用
计 少吗?正确的计算结果应该是多少?
算 器
另一个乘数是2652÷78=34 正确结果:708×34=24072
8.琳琳想用计算器计算7856×21,发现数字键2坏了,她该如 何用计算器算出正确结果呢?
178×58 结果比2500大,比3000小
5.括号里最大可以填几?先估一估,再用计算器检验。
算 式 76×( 4268 ) 41×(
)
积的范 围
3000~3200
2400~2800
用 计
6.任意写一个自然数,算一算,填一填。
算
器
探
索
算
式
规
律
第一个星星填2第二个星星填2 我发现: 计算后的结果与所写数字相等
北师版四年级上
第4课时 神奇的计算工具——认识计算器
2400~2800
用 4.先估一估左侧算式的结果,与右侧选项连一连,再用计算器检
计
算 器
验估算结果是否正确。
检 验
141×38
结果比4000大,比4500小
估 算
98×41
结果比5600小,比5000大
结 果
10大
新北师大版小学数学四年级上册《神奇的计算工具》教学课件
]÷1756
=[A×878×2-765×2+2000-470]÷1756
=[A×1756-1530+2000-470]÷1756 =[A×1756]÷1756
=A
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
252
495－36×72=43
M+ 存储数据
MRC 读取数据
请你用计算器算一算。
6=74+775÷27505
用计算器算一算。
用计算器算一算。
16 16
用计算器算一算。
78 78
用计算器算一算。
1 1
用计算器算一算。
16
78
16
78
1 1
10 100 0
（[ A×878-765 ）+×20200-470
按 可以清 除输错的数字。பைடு நூலகம்
25×4 =
开机键 全部清除键
清除键
请你用计算器算一算。
7×8=56
7×8 495－36×7
能直接用乘法口诀的算 式，口算更快哦！
请你用计算器算一算。
252
495－36×72=43
495→500，
36→40。
40×7=280 500-280=220
请你用计算器算一算。
自主安排 配套练习册练习
感谢各位聆听
北师大版 四年级上册 第三单元 第4课时
神奇的计算工具
学具准备：
计算器 笔 练习本
245×789=？
两千多年前，中国 人用算筹计算。
一千多年前，中国人开 始广泛使用算盘，使计 算的速度快多了。
第4课时 神奇的计算工具(教案 )- 2023-2024学年数学 四年级上册 北师大版
第4课时神奇的计算工具（教案）- 2023-2024学年数学四年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解计算工具的发展历程，了解计算尺、计算器、计算机等计算工具的基本原理和使用方法。
（2）学生能够运用计算工具进行简单的数值计算，并能够理解计算结果的意义。
2. 过程与方法：（1）通过观察和操作计算工具，学生能够培养观察力和动手操作能力。
（2）通过合作学习，学生能够培养团队合作和交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够认识到计算工具的重要性和便利性，培养对数学学科的兴趣和热爱。
（2）学生能够树立正确的学习态度，勇于探索和尝试新的计算方法。
二、教学内容1. 计算工具的发展历程：介绍计算尺、计算器、计算机等计算工具的起源和发展过程，使学生了解计算工具的演变和进步。
2. 计算工具的基本原理和使用方法：介绍计算尺、计算器、计算机等计算工具的基本原理，并演示其使用方法，使学生能够正确使用计算工具进行数值计算。
3. 计算工具的应用：通过具体的数学题目，引导学生运用计算工具进行计算，并解释计算结果的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算工具的基本原理和使用方法。
2. 教学难点：计算工具的应用和计算结果的理解。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些计算工具的图片，引起学生的兴趣，并提问学生是否知道这些工具的名称和用途。
2. 讲授新课：（1）介绍计算尺的起源和发展过程，解释计算尺的基本原理和使用方法。
（2）介绍计算器的起源和发展过程，解释计算器的基本原理和使用方法。
（3）介绍计算机的起源和发展过程，解释计算机的基本原理和使用方法。
3. 演示与操作：（1）教师演示计算尺的使用方法，并引导学生进行操作练习。
（2）教师演示计算器的使用方法，并引导学生进行操作练习。
（3）教师演示计算机的使用方法，并引导学生进行操作练习。
4. 应用与练习：（1）给出一些数学题目，引导学生运用计算工具进行计算，并解释计算结果的意义。
北师大版四年级数学上册第二单元乘法---第4课时《神奇的计算工具》PPT课件
情境导入
人力有时尽，所以古人很早就发现使用工具可以计算得更加快速准确。你 知道从古至今人们都使用过哪些计算工具吗？
两千多年前，中国人用算筹计算。
一千多年前，中国
人开始广泛使用算盘，
使计算的速度快多了。
1822年，第一台 能按一定程序自动控
9250
课堂训练
1.用计算器计算下面各题。
876+569 = 1445
756+685−298 = 1143
416000÷128 = 3250 3363×21÷57 = 1239
782×534 = 417588 438×36−1734 = 14034
2.括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找
到合适的答案。
秘诀：使三位数的百位上的数字和两位数的十位 上的数字的乘积尽可能大些。
变式训练
1.用计算器计算。 456×789= 359784 1356×450= 610200 336699÷99= 3401
864+977 = 1841 189216÷324 = 584 965×357=344505
2.用计算器算出（1）组中三个算式的得数，你有什么
发现？根据发现的规律直接写出（2）组中三个算式
的得数。
（1） 37×3= 111 37×6= 222 37×9= 333
（2） 37×15= 555 37×18= 666 37×24= 888
你的发现是什么？请写下来。
第一个乘数不变，第二个乘数乘几，积就乘几。
3.张阿姨种植了一些观赏植物，其中一部分的价格和 卖出的盆数如下表。
显示屏
数字键 清除键
北师大版数学 四年级上册3 第4课时 神奇的计算工具
五、张阿姨种植了一些观赏植物，其中一部分的价格和卖出的盆数如下表。 品种 单价/元/盆 卖出的盆数/盆 西红柿 袖珍南瓜 花卉 29 225 25 146 35 265
张阿姨卖观赏植物，一共收入了多少元？
29×225＋25×146＋35×265 ＝6525＋3650＋9275 ＝19450(元) 答：一共收入 19450 元。
二、用计算器计算。 48035＋93024＝ 141059 1000000－872596＝ 127404 683×278＝ 189874 23644÷ 46＝ 514 958×625－5793＝ 592957
三、用计算器算一算，填一填。
1.
2．任写一个数，算一算，填一填。
四、括号里可以填几？先估计，再用计算器检验，找到合适的答案。 算式 69×( 64 ) 71×( 28 ) 197×( 32 ) 603×( 42 ) 积的范围 4400～4500 1900～2000 6300～6400 25000～26000
六、小明在用计算器计算一道乘法算式时，把其中一个乘数 21 看成 12，算 得的积比正确的积少 963，正确的积是多少？
963÷ (21－12)＝107 107×21＝2247 答：正确的积是 2247.
三 乘法
Байду номын сангаас
第4课时 神奇的计算工具
一、填一填。 1．进行比较复杂的计算时，人们通常用( 计算器 )。 2．用计算器计算 875×19 时，先输入( 875 )，然后输入( × )，接着输入 ( 19 )，再输入( ＝ )，显示屏上出现的数( 16625 )就是计算的结果。输错 了，可以按( CE )键清除。
2023年北师大版数学四年级上册第4课时 神奇的计算工具优选课件
第4课时 神奇的计算工具
义务教育北师大版四年级上册
两千多年前，中国人用算筹计算。
一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，使计算的速度快多了。
1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。
开机
关机
清除
1.用计算器计算下面各题。
=1445
=3250
=417588
=1143
=1239
=14034
2.括号内可以填几？先估计，再用计算器检验， 找到合适的答案。
35
36
37
38
55
56
57
3.读一读，算一算。
请同学们自己动手算一算吧，你能来自！4.数学游戏。用1,2,3,4,5这五个数字，任意组成一个两位数和一个三位数，用计算器求出它们的积，积大者获胜。
52×431=22412最大
2.应用计算器计算，可以快速发现规律。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
北师大版四上数学第4课时 神奇的计算工具课时训练练习作业
第4课时神奇的计算工具一、辨一辨。
（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）1.计算器上有9个数字键。
（）2.+，-，×，÷是四则运算符号键。
（）3.计算器在开机后，显示屏上出现1。
（）4.在计算器上输入472时，要按2、7、4的顺序输入。
（）二、用计算器计算。
9999×11= 9999×12= 9999×13= 9999×14=参考答案：一、1.× 2.√ 3.× 4.×二、109989 119988 129987 139986活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
北师大版四上数学第4课时 神奇的计算工具公开课教案教学设计课件
第4课时神奇的计算工具一、辨一辨。
（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）1.计算器上有9个数字键。
（）2.+，-，×，÷是四则运算符号键。
（）3.计算器在开机后，显示屏上出现1。
（）4.在计算器上输入472时，要按2、7、4的顺序输入。
（）二、用计算器计算。
9999×11= 9999×12= 9999×13= 9999×14=参考答案：一、1.× 2.√ 3.× 4.×二、109989 119988 129987 139986活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
4 第4课时神奇的计算工具
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•Leabharlann 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
北师大版数学四年级上册 第3单元 乘法 第4课时 神奇的计算工具 精品教案
第4课时神奇的计算工具
教学内容：教材第35~36页的内容。
教学目标：
1了解计算工具的演变过程，认识到计算工具进步的意义，体会数学的文化价值，培养创造能力。
2初步认识计算器，能使用计算器正确地进行较大数目的四则混合运算。
3在利用计算器解决实际问题的过程中，感受计算器给人们带来的极大便利，增强学好数学的信心。
教学重点：认识并会使用计算器进行四则运算。
教学难点：会利用计算器探索数学规律。
教学准备：教学课件。
板书设计
教学反思。