_2019八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色拓展阅读新人教
八年级语文上册第二单元8美丽的颜色教学课件2新人教版
“美丽的颜色”既指居里夫人和她的丈夫皮埃尔·居 里用三年零九个月的时间,提炼出来的0.1克镭中发 出的“淡蓝色的荧光”,又指这项成就的取得,是以居 里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的 ,因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是 居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念 的结果,因而融入了“不屈的信念”。文章标题是对 居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神 的赞颂。
1.实验室的真正气氛是什么样的? 明确:不断思考、专注于研究、满腔的工作热情和执着顽强的精 神氛围。
2.请结合文章内容,说说本文在写法上有哪些突出的特点? 明确:(1)生动细致的描写叙述。生动细致的描写叙述是本文最突 出的写作特点。如对残破的顶棚小屋的描写;再如对人物的深入 细致的描写,对人物的语言、动作、心理、神态的深入细致的描 写,从而表现出人物的伟大品格。 (2)恰当、得体的引用。文中多处引用居里夫人自己的笔录,一方 面增强了文中记事的可信性、真实性,另一方面更直接地表现了 居里夫人的内心世界,增强了文章的感染力。
明确:本文主要记述了居里夫妇在棚屋中用 四年时间提取镭的过程。
1.怎样理解“艰苦而微妙的快乐”? 2.第2、3段主要表现了什么? 3.“‘反自然’的生活”有什么含义? 4.本文在叙事的同时,多次引用了居里夫人的话,有何 作用? 5.文章结尾以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的 夜晚作为结尾有何作用?
本文以极端的艰苦与“极大的快乐”贯串始终,记述了 居里夫妇提取镭元素的工作情景及研究过程中的繁 重劳动和恶劣条件,并以居里夫妇的坚韧和乐观形象 地表现了居里夫妇对镭的爱恋和由这种爱恋而带来 的“毫不妥协”“极端顽强”的工作热忱。你在学习过程 中也一定收获了“极大的快乐”吧?请把你的收获与大 家分享。
2019年八年级语文上册 第二单元 第8课《美丽的颜色》同步训练 新人教版
《美丽的颜色》自主学习基础锤炼1.给下列加点字注音。
燥．热（）炽．热（）沥．青（）骤．雨（）铀．矿（）窒．息（）猝．至（）吹嘘．（）酸渍．（）沉淀．（）踱．着（）轮廓．（）气氛．（）镭．（）钋．（）2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼．．．．地走过，生怕打扰了它吃早餐。
B.如果我们犯错了，老师总是和颜悦色．．．地告诫，从不斥责我们。
C. 五一假期，我们去爬了云台山，累得筋疲力尽．．．．。
D. 用自己的能力证明自己，胜过用空话夸奖．．自己。
3.下列病句修改不正确的一项是（）A.我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在省运期间各显其能，使运动员从中感受到周口青年的友好。
（将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”）B.秋风一阵阵吹来，树技摇曳，月光.树影晃动起来，发出沙沙声。
（去掉“月光”）C.前期准备工作已经完成，现在，摆在我们面前的任务就是如何提高产品质量的问题了。
（将“任务”或“的问题”删掉）D.既然你来了，我也该走了。
（缺少主语）4.文学常识填空。
（1）玛丽·居里，波兰裔法国籍女 . ，先后荣获和年诺贝尔化学奖。
她和丈夫开创了，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素和。
（2）是记述人物生平事迹的作品，一般由记叙；自述生平的，称为。
传记要求，但作者也可以发挥想象，生动传神地表现人物。
5.仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句。
时间好像一条皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
，；，。
课内精读阅读课文，回答问题1.居里夫妇的工作是“极端艰苦”的，但他们在工作中却感受到了“极大的快乐”。
“极端艰苦”具体指什么？。
2.编者将本文节选内容标题“伟大的发现”改为了“美丽的颜色”，你更喜欢哪个题目？为什么？。
3.判断下面句子使用的描写手法，并说出其表达作用。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
人教版八年级语文上册第8课《美丽的颜色》教案
一、教学内容
人教版八年级语文上册第8课《美丽的颜色》教案，主要包括以下内容：
1.熟读课文，理解课文大意，把握文章主题。
2.学习并掌握生字词：璀璨、绚丽、沉淀、溶解、熏陶等。
3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。
4.了解作者及其创作背景，理解作者通过描绘色彩来表达对生活、自然的热爱。
3.增强学生的文化认同感，了解课文背后的作者及其创作背景，体会中华民族优秀传统文化的内涵。
4.提高学生的思维品质，通过课文学习，培养学生观察、思考、发现问题的能力，激发创新意识。
5.培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索、合作交流，形成适合自己的学习方法，为终身学习奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
1.讨论主题：学生将围绕“色彩对心情的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的颜色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边那些美丽的颜色？”比如，日出时天空的粉红色，或是秋天的金黄色树叶。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩的魅力。
在讲授新课的过程中，我注意到学生们对词语深层含义的把握有一定难度，比如“璀璨”和“沉淀”这样的词语，他们往往只能理解其表面意思。因此，我通过举例和联系生活实际，尽量帮助他们理解这些词语在文中的特殊含义。从学生的反应来看，这种方法还是有效的，他们开始尝试在讨论中使用这些词语。
部编初二语文上册课文阅读试题含答案第8课、美丽的颜色
部编初二语文上册课文阅读试题含答案第8课<美丽的颜色>一、阅读课文第一部分（①）1.“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
”句中的“极大”一词，有什么作用？【答案】“极大”指到了极点，表明没有比这更快乐的了。
写出了居里夫人献身科学工作的热忱和顽强。
2. 本文第一段内容在全文中有什么作用？【答案】“极大的快乐”“奇异的新的开始”“艰苦而且微妙的快乐”这些短语的使用，极大地增强了文章的吸引力，激发了读者的阅读兴趣，同时也设置了悬念。
阅读第二部分（2－14自然段）回答下列问题3.第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？【答案】运用了对比和夸张。
夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。
同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
4.如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？【答案】在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”，最终成功地提取出了镭。
正是这几年的艰苦努力，使他们最终获得了巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是“最美好”“最快乐”的几年。
阅读7段—14段回答下列问题5.“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
”这样描写有什么作用？【答案】此段的细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
6.第十段运用了哪种修辞手法？有何作用？【答案】运用比喻的修辞手法，将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
阅读方法解密比喻作用分析法。
（中考）比喻需要分清本体与喻体，需要了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，进而把握本体的特点，揣摩作者蕴含其中的情感。
精品八年级语文上册第二单元第8课《美丽的颜色》教案新人教版
《美丽的颜色》教学设计教学目标知识与技能1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2．分析居里夫人的性格特点。
3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
过程与方法通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
情感、态度与价值观感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
教学重点分析居里夫人的性格特点。
教学难点感悟居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
教学方法复述法谈论法自主探究法圈点勾画法教学过程：一、导入新课，介绍背景出示相片：年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶，知道这是谁吗？居里夫人美，镭也美！对于一个人的理解，不能仅仅限于一些外部的信息，还得要进一步走进这个人的内心世界才行，今天，就让我们一起走进《美丽的颜色》，走进这位伟大女性的美丽世界。
二、教学新课（一）目标导学一：默读课文内容，整体感知1：本文主要记叙了一件什么事？本文主要记叙了居里夫妇在恶劣的环境中提取镭元素的过程。
2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。
她大部分工作，要在院子的露天地里完成。
由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
3.在镭和钋的化学离析中，居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。
她选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。
她的工作繁重、辛苦，会影响健康和形象。
4.居里夫人是怎样工作的？怀着怎样的情感？明确：她穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。
长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
她倾注了满腔热情，忘我工作,并享受着工作的快乐。
5.怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色教案新人教版
8 美丽的颜色1．了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚忍、忘我的人格魅力。
2．体会文中多处引用居里夫人的话的作用，把握本文作为传记的主要特点。
3．感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
一、导入新课在《首届诺贝尔奖颁发》一文中我们得知，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。
许多科学家穷尽一生也未必与该奖有缘，但有一位伟大的女性，却在一生中两次获此殊荣。
她是谁？对，她就是著名的居里夫人。
这节课，我们来学习《美丽的颜色》，从中了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知内容1．文中哪几段描写了居里夫妇的工作环境，请概括他们工作环境的特点。
明确：第1－6段记述了居里夫妇的工作环境。
居里夫妇是在娄蒙路的棚屋工作，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵，他们大部分的工作都要在院子的露天地里进行。
由此可以看出，居里夫妇工作环境简陋、艰苦。
2．详细记述居里夫妇工作状态的是哪几段？请你说说他们提炼镭的过程是怎样的。
明确：第8－19段；第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，当发现分工工作效率更高之后，居里夫人做“男子的职务”，丈夫在棚屋里专心做细致的实验，她“一个人就是一家工厂”，日复一日地做着提炼工作。
3．当居里夫人提炼出镭之后，居里夫妇有着怎样的表现？明确：当镭被提炼出来后，这对为之付出无数心血的工作者却十分平静，他们只是静静地欣赏他们的科研产物，观赏它美丽的颜色。
目标导学二：细读课文，把握人物形象作为一个科研工作者，尤其是在极度艰苦的工作环境下，想要获得成功不仅需要技术上的努力，更需要这位伟大的科研工作者集一切美好的品质于一身，居里夫人无疑就是这样的一个典型。
请你细读文章，找到表现居里夫人人格魅力的句段，探究居里夫人的精神品格。
明确：(1)对科学事业诚挚的热爱。
“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
2024年八年级语文上册第二单元第8课《美丽的颜色》教案新人教版
8.在写作练习中，大部分学生能够运用细腻的描写手法，准确地表达自己的思想和感情。
9.学生能够积极参与小组讨论，主动分享自己的观点和感受，提高自己的沟通能力和表达能力。
10.学生能够按时完成课后作业，巩固所学知识，提高自己的学习效果。
③作者情感和思想：
-以流程图或思维导图的形式展示作者通过对颜色的描绘所表达的情感和思想。
-用色彩丰富的图标和线条连接不同的情感和思想，使板书更具艺术性和趣味性。
④细腻描写手法：
-选取文章中的细腻描写句子，以示例形式展示给学生。
-在板书中用特殊的标记或字体突出细腻描写的关键字词，如“绚烂”、“柔和”等。
简要回顾本节课学习的《美丽的颜色》内容，强调《美丽的颜色》重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《美丽的颜色》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.理解《美丽的颜色》的主题思想和深层含义，能够把握文章的中心思想。
此外，我意识到在课堂评价和反馈方面也需要改进。在评价学生的课堂表现和作业完成情况时，我应该更加注重学生的个体差异，给予他们个性化的指导和反馈。我应该更加关注学生的进步和努力，鼓励他们克服困难，提高自己的学习效果。
在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平和教学质量。我将更加注重学生的实践和体验，设计更多有趣的课堂活动和实践活动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我将继续改进课堂评价和反馈的方式，更加关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和反馈。我相信，通过不断的学习和改进，我能够更好地帮助学生学习和成长。
八年级语文上册 第二单元 8《美丽的颜色》教案 新人教版
8.《美丽的颜色》教案【学情分析】通过初一的学习，以及老师对《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》深入细致的讲解引导，学生对自读课文并不陌生，也有自己独立的学习方法。
积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义，理解人物传记类散文的文体特征都可给学生自己解决。
倡导学生先阅读与居里夫人有关的文章。
如果，对阅读习惯不好的学生，可利用自习课组织学生熟读文本。
因此，在对本课进行教学时，教师可大胆放手，多形式的培养学生自主阅读习惯。
【教学目标】1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
3．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
【教学重点】学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力。
【教学难点】了解传记的特点，提高文学鉴赏能力。
【教学方法】①复述法简析：本课为自主阅读文章，要求学生提前预习，在分析讨论之前，同学相互复述或抽生简单复述，既检测学生预习情况，又训练学生的概括能力。
同时，只有在了解学生预习情况下，师者才能更好的驾驭课堂。
②谈论法简析：自主阅读课文，应该放手让学生自主完成学习内容。
在完成“理解文章中重要词句的含义。
学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
”板块可多形式的让学生讨论交流。
③自主探究法简析：在整个预习环节以及每个环节的讨论交流之前，都应给学生时间独立思考。
否则，讨论交流就有可能流于形式。
④圈点勾画法简析：阅读文本，学生应该养成“眼到、心到、口到、手到”的习惯，每个环节，学生的答案都应该有根有据。
纸上谈兵，学习目标就难以落实。
学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
情景导入生成问题曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！自我研学生成新知一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
八年级语文上册第二单元8美丽的颜色练习新人教版[1]
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八年级语文上册第二单元8 美丽的颜色练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文上册第二单元8 美丽的颜色练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级语文上册第二单元8 美丽的颜色练习新人教版的全部内容。
8.美丽的颜色阅读下文，回答问题。
悼念玛丽·居里［德]爱因斯坦①在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献.第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。
即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样.②我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。
我对她的人格的伟大越来越感到钦佩.她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断—-所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。
这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。
一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去.③她一生中最伟大的科学功绩—-证明放射性元素的存在并把它们分离出来—-所以能取得,不仅是靠着大胆的直觉,而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强,这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
④居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来.6．这篇悼词主要突出了玛丽·居里才智方面的什么成就？赞扬了她哪些令人敬仰的品格?7．阅读全文，说说你对下列句子的理解。
人教部编本初中语文八年级第二单元第8课《美丽的颜色》教案
-激发学生对传统文化的兴趣，培养文化传承意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文《美丽的颜色》的语言表达和色彩描绘方法：重点讲解课文中精准、生动的词汇和句式，如比喻、拟人等修辞手法，以及作者是如何通过色彩描绘来表达情感和意境的。
-不同作家色彩描绘的比较：分析不同作家在描绘同一事物时，色彩运用的异同，强调各自的写作特色。
举例：
-在讲解修辞手法时，可以设计“找出课文中的比喻句并分析其作用”的活动，让学生通过具体实例理解比喻在色彩描绘中的效果。
-针对色彩描绘的情感表达，可以通过提问方式引导学生思考：“作者为什么选择这些颜色？这些颜色让你感受到了什么？”
-为了培养学生的创新思维，可以组织小组讨论，让学生分享彼此的色彩描绘创意，互相启发，从而突破思维局限。
人教部编本初中语文八年级第二单元第8课《美丽的颜色》教案
教学内Байду номын сангаас：
一、教学内容
人教部编本初中语文八年级第二单元第8课《美丽的颜色》
1.知识与技能：
-了解课文背景，掌握生字词；
-朗读课文，理解课文内容，体会作者情感；
-学习作者观察事物的方法，提高观察力和表达能力。
2.过程与方法：
-通过小组合作，分析课文中的色彩描绘，培养审美情趣；
此外，在学生小组讨论环节，大家表现出很高的热情，能够积极发表自己的观点。但我注意到，有些学生在讨论中偏离了主题，这可能是因为他们对讨论主题的理解不够深入。为了提高讨论效果，我将在以后的课堂中加强对学生的引导，确保讨论围绕主题展开。
最后，在教学过程中，我也在不断地反思自己的教学方法。如何更好地调动学生的学习积极性，提高他们的思维能力和审美鉴赏能力，是我需要不断探索的问题。在今后的教学中，我会努力尝试以下改进：
八年级语文上册第二单元第8课美丽的颜色教案新人教版
8 美丽的颜色1．了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚忍、忘我的人格魅力。
2．体会文中多处引用居里夫人的话的作用，把握本文作为传记的主要特点。
3．感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
一、导入新课在《首届诺贝尔奖颁发》一文中我们得知，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。
许多科学家穷尽一生也未必与该奖有缘，但有一位伟大的女性，却在一生中两次获此殊荣。
她是谁？对，她就是著名的居里夫人。
这节课，我们来学习《美丽的颜色》，从中了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
二、教学新课目标导学一：默读课文，整体感知内容1．文中哪几段描写了居里夫妇的工作环境，请概括他们工作环境的特点。
明确：第1－6段记述了居里夫妇的工作环境。
居里夫妇是在娄蒙路的棚屋工作，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵，他们大部分的工作都要在院子的露天地里进行。
由此可以看出，居里夫妇工作环境简陋、艰苦。
2．详细记述居里夫妇工作状态的是哪几段？请你说说他们提炼镭的过程是怎样的。
明确：第8－19段；第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作，当发现分工工作效率更高之后，居里夫人做“男子的职务”，丈夫在棚屋里专心做细致的实验，她“一个人就是一家工厂”，日复一日地做着提炼工作。
3．当居里夫人提炼出镭之后，居里夫妇有着怎样的表现？明确：当镭被提炼出来后，这对为之付出无数心血的工作者却十分平静，他们只是静静地欣赏他们的科研产物，观赏它美丽的颜色。
目标导学二：细读课文，把握人物形象作为一个科研工作者，尤其是在极度艰苦的工作环境下，想要获得成功不仅需要技术上的努力，更需要这位伟大的科研工作者集一切美好的品质于一身，居里夫人无疑就是这样的一个典型。
请你细读文章，找到表现居里夫人人格魅力的句段，探究居里夫人的精神品格。
明确：(1)对科学事业诚挚的热爱。
“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
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母爱是一滴桃花水初春的桃花水，如同美女的眼神，清澈而美丽，用它抹洗脸庞，可以使皮肤美丽而白皙——在我的故乡有这样的习俗。
而我从一生下来就全身黝黑，这令母亲伤透了脑筋。
桃花打苞的时候，妈妈就开始上山找泉源。
按照当地的习俗，三月三太阳升起之前，用清澈的桃花水沐浴，女儿就会出落得桃花一般美丽、清水一般灵秀。
不管是否真是如此，妈妈都决定要试一试。
夜幕时分，妈妈就起床挎着木桶进山，去寻找人迹罕至的桃花源。
村后有一座桃花山，山上桃树遍野，桃花满天，泉水很多，但源头在山顶的一座古寺里。
每年三月三这一天，去找桃花水的女子极多，要想取得头水是不容易的事。
妈妈在寺院的门前守了一夜，在鸡叫头遍的时候，寺院开门，妈妈随众人一起往里奔跑。
人流中有抢烧头香的，有争桃花泉头水的，妈妈总是奋勇当先，舀取桃花水。
连续六年，妈妈都冲在最前面，取得三月三桃花源的头水，回来给我洗脸沐浴。
不知道真是桃花水的功效，还是女大十八变，我想更多的也许是妈妈的心意感动了天仙与花神吧——在我入小学的时候，没有谁还看得出，我曾经是一个黑炭一般的女婴。
妈妈很欣慰，但她依然习惯在每年的三月三排队上山，挑那一担桃花水给家人洗脸。
她说，洗一洗，脸会漂亮，心会清明，日子会更吉祥。
直到我的两个哥哥带城里的新嫂子进门，妈妈还让我陪她上山担桃花水给嫂子们用。
这时的我读中学了，嫂子们说我“正是花骨朵的年纪”。
此时，妈妈的鬓发已经苍白，担水的身姿也不再矫健，但妈妈的笑容美好依然，她的心清如水，从未改变。
嫂子们似乎很虔诚，尤其是听家里人讲了我的故事，她们笑了：“母爱是一滴桃花水，洗一洗，就会跟三妹一样年轻秀美。
”我害羞地捂起脸庞，在指缝中看到，嫂子们在哗啦啦的桃花水里，洗手，洗脸，洗心窝——她们说，洗一洗，千里万里之外，都能闻得见家乡的桃花香，睡梦中都有漫山桃子甜。
哥哥们却说：“这是妈妈把勤劳朴实的家风传给媳妇们了！”
岁月深处，年年桃花开。
多年后远离家乡求学和工作的我，跟哥哥嫂嫂们天各一方，妈妈经常跟着我们这里住住那里住住。
无论在哪里，白发的妈妈总是以她浩荡的慈爱，给我们兄妹如家乡桃花山水般的担当和滋养。
春风是爱，春水是甜，桃花是我们一家人依偎的温暖与美好。
【考点必练】
本文是一篇叙事散文，它的行文线索是什么？
藏在耳朵里的母爱
这几年，我和姐姐相继在城市里买了房。
73岁的母亲仍住在老家。
为了经常。