规范写字习惯,提高写字能力
提高学生书写能力的措施
提高学生书写能力的措施“讲普通话，写标准字〞是对我们的根本要求。
那么对于学生来说汉子书写尤为重要。
怎样提高学生书写能力，我认为从以下几个方面做起：1.统一认识，重视写字教学学校要制定一定的措施，号召所有学科的教师对学生的书写齐抓共管，把培养学生标准的汉子书写作为每位教师必须常抓不懈的教学任务。
2.教师强化指导，以身作那么，养成良好的写字习惯教师在指导学生写字时，要通过严格的训练和经常的催促，使学生养成不摆好姿势，不动笔写字的习惯。
另外，小学生年龄小，模仿性强，教师要充分发挥指导示范作用，以身作那么。
在课堂板书，作业批改各方面注意书写的姿势和握笔的姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺，争取给学生展示端正美观的汉字。
在潜移默化中，培养学生“提笔即是练字时〞的意识。
3.重视自己的板书。
小学生书写的习惯受到多方面的影响，而老师的影响是最主要的。
小学生的模仿能力很强，因此教师的示范作用特别重要。
老师书写的习惯、姿态、写字的姿势、风格等都会对学生产生潜移默化的影响。
学生有一种向师心理，总会有意无意地去模仿他们认为字写得好的教师。
我们不难发现我们身边书写漂亮的教师，带出来的学生，书写普遍漂亮。
这就很有力的证明了老师的示范作用的重要。
因此这就要求作为教师的我们在课堂上，板书要力争做到标准工整，为孩子们的书写做好典范。
4.采取各种方法提高孩子们的书写兴趣只在课堂上进行练习这还不够，练字是一项长期的工作，不可能一蹴而就，这就要求孩子们做到自己喜欢练，能坚持练，才会有成效。
人们常说，“兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力与源泉。
〞我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
〞因此练好字关键是让孩子们对练字感兴趣——愿意练。
提高学生书写兴趣的方法很多，例如平时对书写较好的学生作业、作文、试卷等以“小展览〞等方式，公诸于众，以提高学生注重书写的意识，增强书写的信心。
我还采用了发喜报的方式，定期进行书法比赛，评选出书写好的孩子后，给他们家长发喜报，告知家长孩子在书写上的进步，家长的鼓励大大提高了孩子们的书写热情。
如何提高学生的书写能力
如何提高学生的书写能力书写能力是学生学习过程中不可或缺的一项技能，对于提高学业成绩、锻炼思维能力以及培养良好的学习习惯都有着重要意义。
为了有效提高学生的书写能力，可以从以下几个方面进行着手：一、基础训练基础训练是提高书写能力的基石。
学生应当从学习字母、单词、句子等基础知识开始，逐步掌握正确的书写规则和笔顺。
教师可以通过课堂教学、作业布置等方式，强化学生对基础知识的掌握。
二、写字姿势正确的写字姿势对于提高学生的书写能力至关重要。
学生应该学会正确的坐姿和握笔方式，保持笔与纸面的适当角度和力度。
正确的姿势有助于减少手部疲劳，提高书写速度和质量。
三、写字速度写字速度是学生书写能力的重要体现。
通过大量的练习和训练，学生可以逐渐提高书写速度。
教师可以安排适量的书写练习，让学生在规定时间内完成，以锻炼他们的书写速度和耐力。
四、阅读理解阅读理解对于提高学生的书写能力有着不可忽视的作用。
通过阅读优秀的文章和作品，学生可以学习到不同的写作风格和技巧，提高写作水平和审美能力。
教师可以推荐适合学生年龄段的读物，并引导他们进行深入的阅读和理解。
五、模仿练习模仿练习是提高学生书写能力的有效方法。
学生可以通过模仿优秀作品的风格和技巧，逐渐形成自己的书写风格。
教师可以选取一些优秀的范文，让学生进行模仿练习，并给予指导和建议。
六、定期反馈定期反馈是提高学生书写能力的重要环节。
教师可以通过批改作业、点评作品等方式，及时给予学生书写作品的反馈和评价。
反馈内容应具体、明确，指出学生的优点和不足，并提出改进建议，以帮助学生不断进步。
七、实践应用实践应用是提高学生书写能力的关键。
学生应将所学到的书写知识和技巧应用到实际生活中，如写日记、写信、写作文等。
通过实践应用，学生可以不断巩固和提高自己的书写能力。
八、习惯养成养成良好的书写习惯对于提高学生的书写能力至关重要。
学生应该养成认真书写、整洁规范的习惯，保持对书写的热爱和耐心。
同时，教师也应该督促学生保持良好的书写习惯，为他们提供良好的书写环境和氛围。
如何培养小学生的写字规范
如何培养小学生的写字规范在小学阶段，培养学生良好的书写规范对于他们的成长和学习至关重要。
具备规范的书写能力不仅可以提高学生的阅读理解能力，还是培养学生细致观察力和动手能力的有效途径。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助小学生培养写字规范。
1. 提供良好的书写环境小学生的书写环境对于书写规范至关重要。
提供清洁、整齐的桌面和舒适的座椅，可以提高学生的写字积极性和专注度。
确保光线明亮、书写纸张平整，让学生有良好的书写氛围。
2. 教授正确的握笔姿势正确的握笔姿势是书写规范的基础。
教授学生正确的握笔方法，即中指、食指和拇指夹持笔杆的方法，可以帮助学生掌握准确的书写姿势。
及时纠正学生握笔错误的习惯，避免形成不良习惯。
3. 强调基本笔画基本笔画是学生书写规范的基础。
通过反复练习直线、弯曲线、大圆圈和小圆圈等基本笔画，帮助学生熟悉笔画结构，增强手部肌肉控制能力。
同时，教授正确的笔画顺序和笔画方向，避免学生在书写过程中产生困惑。
4. 注重字形和字间距字形和字间距是书写规范的重要组成部分。
教授学生正确的字形，强调每个字母的形状、大小和连写方式。
鼓励学生写大字，以便更好地掌握笔画结构。
同时，教导学生保持适当的字间距，避免字与字之间过于拥挤或者间隔过大。
5. 练习书写速度与连贯性一般来说，书写速度过慢会影响学习效率，而过快则容易出现错误。
培养小学生适当的书写速度，可以通过设置书写练习时间和限制答题时间。
同时，注重书写的连贯性，避免学生在书写过程中断断续续或者潦草不清。
6. 提供样板和模范作品提供优秀的样板和模范作品可以帮助学生更好地理解和模仿规范的书写。
教师可以展示规范的字形、笔画顺序和连写方式，引导学生认真观察和模仿。
鼓励学生多观察优秀的书写作品，不断提高自己的书写水平。
7. 多样化的书写练习单调的书写练习容易让学生感到乏味。
引入多样化的书写练习可以增加学习的趣味性和吸引力。
例如，教师可以设计书写游戏、书写比赛或者激励机制，让学生在轻松的氛围中提高书写技巧。
小学语文教案：提升学生的写字规范与速度
小学语文教案：提升学生的写字规范与速度引言:写字是语文学习中的重要技能之一，良好的写字规范和快速的书写速度对学生的学习成果以及日常生活中的表达能力都至关重要。
因此，如何帮助小学生提升他们的写字规范和速度成为一项重要的任务。
本文将介绍一些教学方法和活动，以提升小学生的写字能力。
一、了解写字规范的重要性首先，我们需要向学生明确写字规范的重要性。
写字规范是指按照一定的书写格式和要求，使字迹工整、工具用法正确、布局合理、字形标准的写字方式。
良好的写字规范可以提高文字的可读性，减少阅读理解的难度，同时也帮助学生培养对美的感知和追求。
通过展示一些规范的写字作品和与学生讨论，向他们展示良好的写字规范对于文字表达的重要性。
二、提供正确的写字工具在教学中，我们需要确保学生使用适合的写字工具，如铅笔、钢笔或者钢珠笔等。
适当选择笔尖的硬度和书写手感，可以帮助学生更好地掌握笔的运用，提高写字速度和书写质量。
此外，教师还需清理学生的书桌，确保写字环境整洁，避免外界因素对学生写字的干扰。
三、培养正确的写字姿势和笔法正确的写字姿势和笔法对于提升学生的写字规范和速度至关重要。
学生应该坐直，双脚平放在地面上，手臂放松，将纸张放在桌面上。
笔的握持要正确，呈三点式握笔法或五点式握笔法，以保持书写的稳定和舒适。
教师可以通过示范和引导，以及提供合适的练习材料，帮助学生培养正确的写字姿势和笔法。
四、进行字形练习字形练习是提高学生写字规范的重要环节。
教师可以根据学生的年龄和能力，选择合适的字体和难度，设计字形练习活动。
例如，在小学一年级，可以从基本的横、竖、撇、捺开始，逐渐引导学生掌握常见字形，同时提高他们的书写速度。
可以使用黑板、书法纸或者写字簿等不同的媒介，通过模仿、抄写和编写来进行字形练习。
五、加强写字速度训练除了规范，写字速度也是提升学生写字能力的重要方面。
教师可以设计一些写字速度训练活动，如“抄写比赛”、“点读比赛”等。
在这些活动中，学生需要在规定时间内尽快完成抄写或点读的任务，以提高他们的写字速度。
写字能力培养实施方案
写字能力培养实施方案一、培养写字能力的重要性。
写字是人类语言表达的重要方式之一，良好的写字能力不仅可以表达思想，还可以提高沟通效率，展现个人魅力。
因此，培养写字能力对每个人来说都是非常重要的。
二、培养写字能力的目标。
1. 提高字的书写规范性和美感，使字迹工整、端正、美观。
2. 培养正确的书写姿势和习惯，保护视力，预防近视。
3. 增强对文字的理解和表达能力，提高写作水平。
三、培养写字能力的实施方案。
1. 培养正确的书写姿势和习惯。
1.1. 坐姿端正，保持身体舒适，双脚平放在地面上，双手握笔方式正确。
1.2. 练习正确的握笔姿势，保持手腕稳定，掌握正确的笔画技巧。
1.3. 控制写字速度，保证字迹工整，提高书写效率。
2. 提高字的书写规范性和美感。
2.1. 练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等，掌握笔画的书写规范。
2.2. 多写模仿书法作品，学习书法的笔法和结构，提高字的美感。
2.3. 注重练字的频率和持续时间，坚持每天练习一定时间，保持书写的规范性和美感。
3. 增强对文字的理解和表达能力。
3.1. 阅读优秀的作品，学习优秀的文字表达方式，丰富自己的文学知识。
3.2. 多写作文，练习文字表达能力，提高写作水平，培养对文字的理解和表达能力。
3.3. 参加写字比赛或作文比赛，锻炼写作技巧，提高文字表达能力。
四、培养写字能力的实施效果。
通过以上实施方案的培养，可以有效提高学生的写字能力，使其具备良好的书写习惯和规范的字迹，增强对文字的理解和表达能力，提高写作水平。
同时，也可以预防近视，保护视力健康，提高学习效率。
五、总结。
培养写字能力需要长期的坚持和练习，家长和老师应给予学生充分的关心和指导，共同努力，使学生在良好的学习环境中，逐步提高写字能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
小学生写字技巧提升计划
小学生写字技巧提升计划字迹工整、书写规范是小学生学习过程中需要注重培养的重要能力之一。
良好的写字技巧不仅能提升学生的学习成绩，还对培养孩子的观察力、耐心和专注力等方面有着积极的影响。
本文将介绍一套小学生写字技巧提升计划，帮助学生与家长共同努力，提高孩子的写字能力。
一、正确握笔姿势的培养正确的握笔姿势对于小学生的书写至关重要。
在握笔时，我们应该保持手、笔、纸的相对位置协调，握笔应以动作自由舒适为原则，不应过度用力。
家长可以通过以下方法帮助孩子培养正确的握笔习惯：1. 提供正确的写字工具：选择合适孩子年龄的铅笔或钢笔，让孩子感受到正确握笔的舒适程度，避免使用不合适的工具造成写字困难。
2. 示范正确的握笔方式：家长可以亲自示范正确的握笔姿势，或者参考相关教材、视频等，帮助孩子纠正不正确的握笔姿势。
3. 培养持之以恒的习惯：及时纠正孩子的不良握笔习惯，一旦孩子形成正确的握笔姿势，要持续强化和鼓励。
二、练习基本笔画和字形小学生在进行写字练习前，应先掌握基本的笔画和字形。
家长可以通过以下方法帮助孩子进行练习：1. 复习并模仿基本笔画：让孩子通过模仿教材或者家长的示范，掌握横、竖、撇、捺等基本笔画，逐渐熟悉笔画的规律和书写顺序。
2. 练习常见字形：选择一些常见的字形，例如：“人”、“木”、“日”等，让孩子重复书写，既能巩固笔画技巧，又能提高对字形结构的理解。
3. 轻重结合，循序渐进：在练习字形时，要逐步加深使用力度，同时注重书写的整洁和美观。
三、注意书写的速度和节奏小学生写字时，既要注重书写的准确性，又要注意书写的速度和节奏。
过快的书写速度容易导致字迹潦草，而过慢的书写速度可能使学生不能按时完成作业。
以下是一些建议：1. 稳定书写速度：建议小学生在书写时保持相对稳定的速度，不要过于追求快速，要注重每个字母或汉字的书写质量。
2. 训练节奏感：通过一些节奏训练的练习，让孩子掌握书写的节奏感，提高书写的连贯性和流畅性。
如何有效提升小学生的写字能力
如何有效提升小学生的写字能力写字是小学生学习的重要组成部分，良好的写字能力不仅能塑造孩子端庄的形象，还能提高他们的专注力和表达能力。
然而，很多小学生在写字过程中存在字形不规范、书写速度慢等问题。
本文将探讨如何有效提升小学生的写字能力，并给出一些实用的建议。
一、培养正确的写字姿势有效提升小学生的写字能力，首先要从培养正确的写字姿势开始。
正确的写字姿势包括正确的坐姿、手臂、手腕和手指的放置。
学生应该保持坐直的姿势，双脚平放在地上，胳膊与桌面保持一定角度，手掌贴近纸张，手指自然伸直。
为了帮助小学生正确掌握写字姿势，老师和家长可以进行示范和指导。
学生可以通过观察正确的写字姿势，模仿并逐渐形成良好的习惯。
此外，可以提供适合尺寸的书写工具，如合适的铅笔或钢笔，以确保学生能够轻松地握住和控制笔的力度。
二、注重字形规范的训练字形规范是写字能力的基础，小学生需要通过大量的字形训练来提升自己的写字水平。
可以选择一些字形规范的教材或习题册，让学生反复书写规定的字形。
在字形训练中，要引导学生注意每个笔画的书写顺序和笔画的形状。
可以通过慢速、分解和反复的方式进行指导，让学生逐渐掌握正确的字形书写方法。
此外，可以注重学生的书写速度，逐渐培养他们迅速而准确地书写字形的能力。
三、提供丰富的练习机会为了提升小学生的写字能力，需要提供丰富的练习机会。
可以在课堂上设置专门的写字练习时间，让学生有足够的时间进行反复练习。
同时，可以鼓励学生在课后进行自主练习，每天保持一定时间的写字训练。
除了纸笔上的练习，还可以利用科技手段提供写字训练的机会。
许多手机应用程序或在线平台提供字形书写训练，可以利用这些工具来丰富学生的写字训练方式。
这种方式不仅能增加学生的兴趣，还能提高他们的积极性。
四、鼓励乐观心态和自我评价写字是一个需要长时间和大量练习的过程，在此过程中，小学生可能会遇到各种困难和挫折。
因此，鼓励乐观心态和积极的自我评价对于提升写字能力非常重要。
怎样端正书写态度-提高书写质量
怎样端正书写态度,提高书写质量今年的小学生从一年级开始很多就养成不良的书写习惯，严重影响身心健康，影响一生的发展。
从低年级的写字教学中就严格要求，规范写字，是非常必要的.本文为规范一年级孩子的书写习惯特提出以下方法策略：1、优化环境，创造条件保规范。
2、树立榜样,教师示范显规范.3、规范训练，写字过程抓规范。
4、激励强化，多种方式促规范。
5、及时总结,分析得失思规范.一、什么是规范书写习惯《语文课程标准》中明确提出:第一学段写字教学要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁. ”这里的“规范”,指的是把字写得合乎规则，遵循笔顺的规则,不写错别字，不改变字形、不添笔漏画，还要美观大方。
二、为什么要强调书写习惯的规范原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段怎样培养一年级小学生的写字姿势和执笔方法。
书写的姿势对于练习写字非常重要.正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
因此，必须引起重视。
多年来,我一直教低年级语文。
从一年级开始，我就注意培养学生的写字姿势和执笔方法。
下面就谈谈我的一些粗浅做法。
让学生有正确的写字姿势和执笔方法,这不但关系到学生是否能写好字,而且还关系到学生的身体健康.如果学生写字的姿势不正确，比如把头埋得很低、或身体歪斜,就会使他们的眼睛近视,脊椎歪曲,躯体的形态歪斜,影响身体的正常发育。
一年级小学生虽然才开始正式学习，可是很多学生已在没有严格要求的情况下写过字，有的已养成一些坏习惯。
如写字时歪着头，身子靠着桌子，手指紧握笔尖等等。
因此,从一年级开始我在培养学生正确的写字姿势的同时，还要注意纠正一些学生的不正确的写字姿势。
为了使一年级小学生具有正确的写字姿势，我一开始先教育学生坐得端正。
我先坐个样子给学生看,同样说明怎样才是正确的：身子要坐直,胸部不能靠住桌边、两肩要平，头部稍向倾斜，眼睛离桌面一尺左右，两手放在桌面上,右手要能自由活动。
如何帮助小学生提高汉字书写水平
如何帮助小学生提高汉字书写水平汉字书写是中文学习的基础，对于小学生来说，提高汉字书写水平既是学习能力的体现，也是培养孩子良好学习习惯和思维能力的重要手段。
那么，如何帮助小学生提高汉字书写水平呢？本文将从两个方面进行探讨。
一、培养正确的书写姿势和习惯1.正确的坐姿：要求学生保持稳定的坐姿，身体直立，双脚平放地面；腰部挺直，不弯曲；手臂和笔杆成45度角，手掌与纸张形成一定的夹角。
2.正确的握笔姿势：教师要引导学生正确握笔，推荐使用三角形握笔法。
正确的握笔方法是：食指和拇指构成一个三角形，中指搭在铅笔上，无名指支撑铅笔底部。
这样可以保证写字时手指动作灵活、笔画有力。
3.字形严谨：要求学生按照正确的笔画顺序和结构进行书写，要注意字形的规范性和一致性。
教师可使用示范字帖、默写等训练方法，帮助学生理解和掌握每个汉字的笔画结构。
4.规范的间距和字体大小：学生应该注意字母间隔应适度，字体大小要一致，遵循标准的汉字字体。
5.反复操练：反复操练是提高汉字书写水平的关键。
家长和老师可以布置书写作业，组织书写比赛等活动，鼓励学生多写多练，帮助他们形成良好的书写习惯。
二、提供丰富的书写环境和资源1.提供优质的学习资源：教师和家长可以通过购买绘本、字帖、字卡等教具，为学生提供丰富的学习资源。
这些资源可以帮助学生更好地理解字形、联系笔顺，激发他们对书写的兴趣。
2.创设良好的学习氛围：营造积极、轻松的学习氛围，不给小学生过多的压力，让他们从内心愿意去写字和书写。
3.使用多媒体辅助教学：教师可以利用现代化的多媒体设备，展示汉字的演变过程、动态书写示范等，提升学生对汉字的兴趣。
4.开展有趣的活动：教师和家长可以组织一些趣味性的汉字书写活动，如汉字拼图游戏、书写折纸等，吸引学生参与其中，并通过游戏和活动提高他们的书写水平。
5.倡导多样化的书写方式：在传统的纸上书写之外，可以引导学生尝试使用电子工具书写，如平板电脑、电子手写板等，让学习变得更加有趣和多元化。
小学五年级的写字规范与速度提升
小学五年级的写字规范与速度提升写字是小学阶段的基本技能之一，它不仅关系到学生的学习成绩，还会对孩子的未来发展产生潜移默化的影响。
因此，提高小学五年级学生的写字规范和速度是非常重要的。
本文将从培养正确的写字姿势、规范的字形和提高写字速度等方面进行探讨。
一、培养正确的写字姿势写字姿势对于学生的写字质量和速度有着直接的影响。
尤其是在小学五年级这个时期，学生的写字姿势已经基本形成，如果姿势不正确，就需要及时进行纠正。
1. 坐姿正确学生在写字时应选择合适的座椅高度和桌面高度，坐姿要端正。
双脚平放在地上，背部挺直，保持整个身体的平衡。
这样可以有效减轻写字时的疲劳感，提高写字效率。
2. 握笔正确学生应该培养正确的握笔姿势。
夹着笔的手指应该轻松自然，中指、食指和拇指形成三角形，稳固地握住笔杆。
正确的握笔姿势有利于手腕的自由活动，帮助学生书写流畅而稳定。
二、规范的字形在小学五年级这个阶段，学生开始学习书写一些特殊的字体，如楷书和行书。
为了提高写字规范性，有以下几点建议。
1. 字母形状学生应该注意字母的形状，在书写时要保持字母的笔画粗细适中，线条流畅。
字母的高度、宽度和间距要保持一致，字母之间的对齐也要注意。
2. 结构平衡学生在书写汉字时，要注意汉字的结构平衡。
上下结构要协调一致，左右平衡要达到。
字形的完整性和美观性都需要学生重视。
三、提高写字速度在小学五年级，学生开始面临大量的学习任务和练习写字的时候。
同时，要提高写字速度也是必要的，以适应日益增长的学习压力。
1. 练习反复提高写字速度需要进行反复的练习。
学生可以选择一些字数较多、字体较复杂的文章进行跟写练习，通过多次练习提高手指的灵活性和手腕的协调性。
2. 制定计划学生可以制定一个每天的写字计划，规定每天写字的时间和要求。
逐渐增加写字的时间和难度，可以有效提高写字速度和质量。
3. 注意节奏学生写字时要注意控制节奏，不要过于急躁。
可以通过调整呼吸和放松身心来保持平稳的书写节奏，提高写字的效率。
如何培养孩子正确的字写法
如何培养孩子正确的字写法正确的字写法是培养孩子良好书写习惯的基础，它不仅有助于提升孩子的语言表达能力和文字规范意识，还对孩子的整体学习能力和形象素质有着积极的影响。
本文将从四个方面介绍如何培养孩子正确的字写法，以期帮助家长们更好地引导孩子书写，使其字迹工整规范。
一、培养正确的姿势和握笔习惯正确的姿势和握笔习惯是孩子培养正确字写法的基础。
首先，孩子需要保持坐姿端正，双脚踩在地面上，身体稍微向前倾斜，胳膊放松自然垂下，纸张放在桌面上方。
其次，在握笔方面，孩子应该采用三指握法，即食指、中指和拇指合力握住笔杆，使笔尖与纸之间成约30度角。
家长可以通过示范和引导，帮助孩子养成正确的姿势和握笔习惯。
二、注重基本字形的练习正确的字形是书写的基础，孩子需要掌握基本字形的写法才能书写出工整规范的字。
家长可以从基础的横、竖、撇、捺等笔画开始，逐渐引导孩子进行练习。
可以通过用毛笔写字、抄写课文、填字等方式进行，一方面培养孩子对字形的敏感性，另一方面帮助孩子形成正确的笔画顺序和结构。
三、加强规范字迹的训练规范字迹训练是提高孩子正确字写法的重要环节。
孩子可以通过抄写优秀作品、习字册等方式进行规范字迹的模仿和训练。
家长应该关注孩子的书写细节，如字与字之间的距离、字的大小、字形的闭合度等，及时纠正不规范的地方，并给予鼓励和肯定。
此外，家长也可以给孩子提供一些规范字帖和练习册，帮助他们进行自主练习和巩固。
四、培养良好的写作习惯和积极性孩子正确字写法的培养还需要培养良好的写作习惯和积极性。
家长可以鼓励孩子养成每天写字的习惯，比如写日记、做作业等，逐渐提高写字的兴趣和自觉性。
此外，家长也可以给孩子提供一些写字的机会，鼓励他们参加一些书法、写作比赛，激发他们对写字的热爱和自信心。
总之，培养孩子正确的字写法需要家长在日常生活中给予适当的指导和支持。
通过培养正确的姿势和握笔习惯、注重基本字形的练习、加强规范字迹的训练以及培养良好的写作习惯和积极性，可以帮助孩子养成良好的书写习惯，提升他们的字写水平，为他们以后的学习和生活打下坚实基础。
学生书写规范管理制度
学生书写规范管理制度一、背景介绍随着教育的发展和学生素质的提高，书写规范成了学生培养基本能力的一个关键方面。
为了规范学生的书写行为，提高他们的书写质量，学校制定了书写规范管理制度。
二、制度目的学生书写规范管理制度的目的在于培养学生良好的书写习惯，提高书写水平和品质。
三、学习书写基本知识和技能学校通过书写教育课程，培养学生掌握书写基本知识和技能，包括正确使用字母、标点符号、排版等方面的规范。
同时，也将书写作为一门技能进行训练，提高学生的速度和准确性。
四、加强书写的实践培训学校鼓励学生进行书写实践，通过写作、作文等活动，锻炼学生的书写能力。
同时，学校还会组织书法比赛和展览，激发学生对书写的兴趣，提高他们的写字技巧和品味。
五、培养学生正确的写字态度学校注重培养学生正确的写字态度，强调对书写的重视和尊重，并鼓励学生对自己的书写质量进行自我评估和反思。
学校还提供个性化的指导和辅导，帮助学生克服书写方面的困难，积极面对挑战。
六、建立书写检查机制学校建立了书写检查机制，定期对学生的书写作业进行检查和评估。
教师会根据学生的书写质量给予不同的指导和评价，帮助他们改进。
七、制定书写规范和标准学校制定了书写规范和标准，明确了学生书写行为的要求。
这些规范和标准涉及字迹的清晰、工整、协调，字间、字间、行间距的合理等方面。
八、推行电子书写辅助工具学校积极推行电子书写辅助工具，如电子板、电子书写软件等。
这些辅助工具可以提供书写模板、自动检测错误等功能，帮助学生提高书写质量。
九、加强家校合作学校与家长保持密切的联系，加强家校合作，共同监督学生的书写行为。
学校会定期与家长进行书写规范的沟通，了解学生在家庭环境中的书写情况，并提供指导和建议。
十、建立奖惩机制学校建立了奖惩机制，激励学生自觉遵守书写规范。
学生可以通过参加书写比赛、评选书写标兵等形式获得奖励。
同时，对于违反书写规范的学生，学校也会采取相应的惩罚措施。
十一、总结学生书写规范管理制度的实施有助于培养学生良好的书写习惯，提高书写水平和品质。
如何帮助小学生提高写字水平
如何帮助小学生提高写字水平写字是小学生学习的基本技能之一，良好的写字水平不仅能够提高学习效果，还可以培养孩子的细致观察力和专注力。
然而，很多小学生在写字过程中存在字迹歪斜、字形不规范等问题。
下面将介绍一些方法，帮助小学生提高写字水平。
1. 提供正确的写字工具选择适合小学生手写的工具非常重要。
铅笔是小学生最常使用的工具之一，可以帮助他们掌握正确的书写姿势以及笔画顺序。
另外，选择质量好的铅笔可以减少书写时的阻力，使得写字更加流畅。
2. 培养正确的姿势和笔握习惯良好的写字姿势和正确的笔握习惯对于小学生提高写字水平至关重要。
鼓励孩子坐直，双脚平稳地踩在地上，保持放松但专注的状态。
同时，指导孩子正确地握笔，让他们掌握合适的力度和角度。
这样可以帮助他们书写更加准确和流畅。
3. 练习基本笔画和字形小学生在开始写字之前，需要掌握一些基本的笔画和字形。
可以通过几何形状、简单的图案等练习来帮助他们熟悉笔画的方向和顺序。
随着基本笔画的熟练掌握，可以逐渐引导孩子学习常见的汉字并规范书写。
4. 多进行书写训练给孩子提供充分的书写训练机会是提高写字水平的关键。
每天安排一定的写字练习时间，并要求孩子保持专注和认真，精益求精。
可以从简单的练习开始，逐渐过渡到更复杂的内容，不断提高难度和要求。
5. 保持良好的写字习惯良好的写字习惯对于维持好的字形和字迹非常重要。
养成正确的习惯，如不歪斜书写、字间距一致、字体规范等，能够提高写字的美观度和可读性。
同时，鼓励孩子保持书写的整洁，避免涂改和乱涂乱画。
6. 激发兴趣和学习动力在写字的过程中，激发孩子的兴趣和学习动力是非常重要的。
可以通过多样化的活动来增加写字的趣味性，如用彩色铅笔书写、听写比赛等。
同时，及时给予孩子鼓励和肯定，增加他们对写字的自信心。
7. 联系家校合作家长和教师之间的合作对于提高小学生的写字水平至关重要。
教师可以定期向家长汇报孩子的书写情况，提出针对性的建议和指导。
家长可以在家庭环境中提供更多写字训练的机会，并关注孩子的书写进步。
书写规范提高书写技巧
书写规范提高书写技巧提要：本文旨在探讨书写规范对于提高书写技巧的重要性，并提供一些有效的方法和技巧，帮助读者提升其书写质量。
通过遵守书写规范、培养良好的书写习惯和注意细节等手段，读者可以逐步改善自己的书写水平，实现书写的美感与效果。
引言：“字如其人”，书写是人类通过文字传达思想和情感的重要方式。
然而，随着科技的进步，人们越来越少地去关注书写质量，导致书写技巧逐渐退化。
本文旨在强调书写规范对于提高书写技巧的重要性，并提供一些实用的方法和技巧，帮助读者提升其书写水平，使字迹规范、工整，达到美感与流畅的效果。
核心内容：（可根据实际需要添加小节）一、书写规范的重要性书写规范是指按照一定的要求，在一定的规范性基础上进行书写。
具有规范的书写能够提升字迹的美观度和可读性，减少歧义和误解，更好地传达信息。
书写规范对于提高书写技巧具有以下重要意义：1. 传承文化：书写是人类的独特创造，通过规范书写，我们可以传承和保存历史文化。
2. 提高表达能力：良好的书写规范可以确保文字表达准确无误，增强表达的力度和清晰性。
3. 彰显个人素养：规范的书写表现了个人的修养和素质，能够给人留下良好的印象。
4. 增进阅读体验：规范的书写易于阅读和理解，为读者提供更好的阅读体验。
二、提高书写技巧的方法和技巧1. 遵循书写规范：了解和熟悉书写规范，如字形结构、笔画顺序、字间距离等，准确把握字的形状和大小。
2. 注重书写姿势：采用正确的坐姿和手部姿势，保持笔的握持自然舒适，以减少写字疲劳和提高书写效率。
3. 练习书写速度和连笔：通过反复练习提高书写速度，培养连笔的习惯，使字迹更加流畅和工整。
4. 培养良好的书写习惯：保持每天固定的写字时间，养成良好的写字习惯，逐渐形成自身的风格和特点。
5. 注意书写细节：注重字的形状和结构，注意笔画的结尾和连接处，避免出现断笔和断续之处。
6. 练习字体和字型：通过模仿和练习不同的字体和字型，丰富书写的表现力和风格，提升字迹的美感和艺术性。
规范写字 让学生养成良好的习惯
规范写字让学生养成良好的习惯写字是学生日常学习中常见的一项活动，规范的写字不仅影响着学生的笔迹美观与整洁，更重要的是能够培养学生的规范意识和良好习惯。
在学生的成长过程中，规范的写字可以让学生养成自律和细致的品质，对学生的学习和生活都有着重要的促进作用。
教师和家长应该共同关注学生的写字问题，引导学生从小养成良好的写字习惯，从而培养学生的规范意识和自律品质。
规范的写字可以培养学生的细致品质。
在写字过程中，学生需要不断重复书写字母或汉字，这个过程需要耐心和细心。
如果学生能够将这个过程当作一项训练，认真对待每一个笔画、每一个字形，那么就能够在不知不觉中培养出一种细致品质。
细致品质是一个人对待事物的仔细、周密，不因一时的随意而忽略细节的品质。
细致的人往往能够更加专注于当前的事务，不容易被外界环境所干扰，因此对于学生的学习和生活都是非常重要的。
如果学生能够通过规范的写字习惯来培养自己的细致品质，那么必定会受益终身。
规范的写字可以培养学生的自律品质。
在学生的日常学习中，写字不仅是一项技能，更是一种习惯。
一个人的习惯决定着他的行为和性格，因此规范的写字习惯对学生的成长非常重要。
在学习规范字写的过程中，学生需要不断重复书写，同时需要不断纠正自己的笔迹问题。
这个过程需要学生付出自己的努力，需要学生在没有他人监督的情况下自觉地去进行。
而这正是自律的表现。
一个有自律品质的学生，往往能够更好地管理自己的时间和行为，在学习和生活中更容易取得成功。
规范的写字习惯对学生的自律品质有着非常重要的促进作用。
规范的写字可以培养学生的规范意识。
规范的写字不仅仅是一个学习技能，更是一种对待事物的态度和意识。
一个人写字规范与否，往往是他对待事物的态度的一个缩影。
只有当一个人认真对待写字这件小事的时候，才能够对其他大事也保持认真负责的态度。
规范的写字习惯对学生的规范意识培养非常重要。
如果学生能够从小就养成规范的写字习惯，那么他们在接触事物的过程中也会更加认真负责，更容易取得成功。
浅析怎样提高学生的写字水平
浅析怎样提高学生的写字水平提高学生的写字水平是每个教育工作者都面临的一个重要任务。
好的书法是中国传统文化的一部分，也是一种艺术形式，对于学生的发展和成长都有着重要的意义。
怎样提高学生的写字水平成为了一个需要认真探讨和解决的问题。
一、培养良好的书写习惯良好的书写习惯是提高学生写字水平的基础。
在学生入学时，要养成正确的书写姿势、握笔方法和写字习惯。
教师要耐心地指导学生，让他们养成端正的坐姿，正确的握笔方式，以及从左到右，从上到下的书写顺序。
还应注重培养学生的审美感，让他们从小就懂得珍惜文字，爱护书写。
这样一来，学生就能够在慢慢的过程中养成良好的书写习惯。
二、注重文字的规范和美感在教学过程中，要求学生书写字迹要规范，字形工整，字间距对称。
在此基础上，还可以进行一些美感训练，比如让学生从小开始学习一些简单的书法字体，学习一些古诗词，让他们对汉字有更深的了解和认识。
可以开展一些书法活动，组织学生到美术馆、博物馆等地方参观，从而提高学生的审美素养，使他们对文字和书法产生浓厚的兴趣。
三、注重课内外结合，多方位提高要提高学生的写字能力，单纯的课堂教学是远远不够的，还需要课内外结合，多方位提高。
在课堂上，教师可以利用板书、教学课件等形式展示规范的字体，让学生观摹。
在此基础上，还可以进行一些规范的字帖练习，通过写字帖的练习，来提高学生的笔触，字形，字间距的规范性。
还可以利用一些新颖有趣的教学方法，比如悬挂学生优秀的作品，给予学生一些奖励等方式来激励学生的学习积极性。
学校还应该利用一些资源，比如邀请专业的书法老师来学校进行书法教育，为学生提供更专业的指导。
学校还可以借助互联网和一些教学平台来开展一些线上线下的书法比赛、展览等活动，让学生有更多的展示自己书写技能的机会。
四、注重家校合作，共同呵护提高学生的写字水平需要家校合作，共同呵护。
学校应该制定一些家校合作的规章制度，比如学校给学生布置一些书写作业，要求家长在家也要配合着学生一起练习书法。
如何培养小学生的写字规范
如何培养小学生的写字规范在小学阶段，培养学生正确规范的书写习惯是十分重要的。
良好的写字规范不仅能提高学生的书写能力，还有助于培养他们的观察力和专注力。
那么，如何培养小学生的写字规范呢？本文将从正确握笔、姿势正确、练习字帖和常规练习等方面进行探讨。
一、正确的握笔方式正确的握笔方式对于写字规范至关重要。
小学生应该学会使用三指法握笔，即食指、中指和拇指一起用力，其余两根手指可以轻轻放松。
这样能够保证手指的灵活性和书写的稳定性。
为了培养小学生的这种握笔方式，老师和家长应该进行示范、指导和纠正，确保学生能够持续地保持正确的握笔方式。
二、正确的坐姿和站姿正确的坐姿和站姿对于写字的规范同样重要。
孩子们在写字时，应该保持身体的挺直，并且与写字台或桌子保持适当的距离，不要低头或者弓背。
同时，应该将纸张放在桌面上，并且保持适度的角度，使得手掌和手腕能够自由运动，提高书写的顺畅程度。
三、练习字帖练习字帖是培养写字规范的重要工具。
学生在写字练习时，应该使用规范的字帖进行模仿和跟写。
字帖上的字形规范、字间距离合理，通过模仿字帖中的字形，可以帮助学生掌握正确的字形和笔画顺序。
家长和老师应该定期检查学生的练习成果，帮助他们及时纠正错误，进一步提高写字的规范性。
四、常规练习除了使用字帖进行练习，学生还应该进行常规的写字练习。
例如，在作业本上进行书写，可以通过模仿字帖的字形来写字，尽量保证字形的规范和整齐。
同时，老师和家长还可以设置一些书写任务，如写日记、作文等，让学生在实际写作过程中锻炼书写的规范性。
五、鼓励和奖励在培养小学生正确规范的写字习惯过程中，鼓励和奖励是必不可少的。
当学生在写字方面取得进步时，及时给予肯定和鼓励，让他们感受到努力的价值。
可以设置一些小奖励机制，如每个星期选出写字规范最好的学生，给予小礼物或称赞，这样能够激发学生的学习兴趣和积极性。
六、师生家庭合作最后，师生家庭之间的合作也是培养小学生写字规范的关键。
老师应该和家长保持良好的沟通，及时告知学生在写字方面的问题和进步情况，寻求家长的帮助和配合。
让孩子爱上写字提高书写能力的方法
让孩子爱上写字提高书写能力的方法写字是孩子学习的基础技能之一，良好的书写能力对于孩子的学习成绩和未来发展有着重要的影响。
然而，许多孩子对于写字常常感到乏味和无趣，导致他们对于学习字写字的兴趣缺乏。
因此，如何让孩子爱上写字，提高他们的书写能力成为了每位家长和教师的重要课题。
本文将介绍一些方法和策略，帮助孩子培养对写字的兴趣并提高书写能力。
1. 创造积极的学习环境为了激发孩子对于写字的兴趣，我们应该创造一个积极的学习环境。
首先要确保孩子有一个舒适的写字区域，桌椅高度和写字工具的选择要符合孩子的身高和手型，以免造成不适。
在孩子学习写字的区域，装饰一些明亮、有趣的画面，让孩子们在写字的过程中感到愉悦。
2. 鼓励自由写字为了提高孩子的写字能力，我们应该鼓励他们进行自由写字。
除了完成课堂布置的写字练习外，孩子也可以选择自己感兴趣的话题进行书写，比如写日记、写故事等。
在这个过程中，家长和老师应该给予积极的肯定和鼓励，不过分追求字写得是否规范，而是注重孩子表达的内容和思维的发展。
3. 利用多媒体资源在数字时代，我们可以利用多媒体资源来提高孩子的写字能力。
例如，可以使用电子板书或者显示屏来展示正确的字型和笔画，让孩子跟随模仿。
同时，还可以使用教育性的写字软件或者手机应用程序，提供特色的写字练习和游戏，激发孩子的写字兴趣。
4. 提供有趣的写字材料为了让孩子爱上写字，我们可以提供一些有趣的写字材料。
比如，可以购买一本有趣的绘本让孩子进行抄写，或者制作一些有趣的写字卡片，上面印有他们喜欢的动物或者卡通人物。
这样，孩子在进行写字练习的过程中，不仅能提高书写能力，还能享受到写字的乐趣。
5. 组织写字比赛和活动组织写字比赛和活动是一种激励孩子写字的有效方式。
可以利用班级或者学校的比赛活动，设置有奖励的写字项目，如最佳字形、最快速度等。
同时，还可以邀请专业的笔迹老师来给孩子进行写字指导和讲解，激发孩子们的学习兴趣。
6. 建立良好的写字习惯良好的写字习惯对于提高孩子的书写能力至关重要。
“四技巧”提升学生的书写能力
“四技巧”提升学生的书写能力《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。
对于小学生的身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下了基础。
写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。
为很好地提升学生的书写能力，作为一名书圣故里的教育者，笔者一直将学生的书写能力作为教学中的重点。
现将工作中的“四技巧”与大家共勉：技巧一：养成良好的书写习惯。
养成良好的书写习惯是一个很重要的问题，它不仅关系到字写得好差，还关系到儿童的身心健康。
儿童写字多是不加思索，拿起笔就写，有的不管姿势端不端正，甚至头低得看不见脸还埋头苦干，有的则起笔、行笔、收笔都很随便，字的大小粗细不统一，这样写的字当然不会好。
从学生的生理发育来看，学生完成骨化时间不一致。
活动频繁，支持负重较大的腕骨、膑骨等完成骨化较早，而椎骨完成骨化时间最迟，椎间盘也还没有成型，但脊柱的四个生理弯曲已初步形成，如果长时间不注意保持正确的身体姿势，很容易发生脊柱后凸或侧凸等畸形。
正确的坐位书写姿势应该是按“三个一”的要求去做：手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远，眼离书本一尺远。
技巧二：合理的练习加速技能。
练习不仅仅是“错误的尝试”和机械的重复，更是一种有目的、有步骤、有指导的活动。
练习方法不当，就会事倍功半；合理的练习，能立竿见影，缩短技能形成的过程。
应摒弃那种“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的机械的陋习旧规，而替之以科学的、合理的、有效的练习方法。
儿童练习写字要过三关：姿势、点画、结构。
为了提高教学质量，缩短技能形成过程，必须围绕这三关安排设计练习。
在练习的过程中，应注意以下几点。
第一，要明确练习的要求。
目的性越明确，练习的效果就越好。
老师要根据学生的实际情况，为学生制订每次或每阶段的目标。
如何帮助小学生提高写字水平
如何帮助小学生提高写字水平在帮助小学生提高写字水平的过程中，家长和老师发挥着重要的作用。
下面我将分享一些方法和具体技巧，帮助您指导孩子更好地提高写字水平。
一、培养正确的姿势和笔握正确的姿势和笔握是写字的基础。
家长和老师可以引导孩子坐直，双脚平放在地上，保持自然放松的状态。
对于右利手的孩子，将铅笔握在大拇指和食指之间，中指稍微支撑；对于左利手的孩子，则是食指和中指夹持，大拇指稍微支撑。
通过持笔训练，帮助孩子逐渐形成良好的书写姿势和笔握习惯。
二、练习基本的线条和形状基本的线条和形状对于提高写字水平至关重要。
可以逐渐引导孩子练习画直线、弯线、圆圈等，通过反复练习使孩子熟悉和掌握这些基本元素。
三、注重书写速度和书写节奏快速而流畅的书写速度可以增强孩子的书写自信心。
可以采用分段练习的方式，通过倒计时的形式要求孩子在规定时间内完成一段文字的书写，提高其书写速度和书写节奏。
四、多样化的练习方式单调的练习容易使孩子失去兴趣。
可以尝试不同的练习方式，例如使用彩色笔和彩色纸张进行书写，或者将书写练习与游戏相结合，增加孩子的学习积极性。
五、关注细节和纠错能力在练习写字的过程中，注重孩子的细节和纠错能力的培养。
可以采用批改和对比的方式，让孩子自己找出错误并进行修改，同时鼓励其发现自己的进步和不足之处。
六、提供充足的练习时间和机会提高写字水平需要时间和坚持。
家长和老师应当为孩子提供充足的练习时间和机会，鼓励并监督孩子每天进行一定量的写字练习。
七、多样化的写字材料和工具多样化的写字材料和工具可以增加孩子的学习兴趣和动力。
可以给孩子准备不同颜色和形状的笔、纸张和练习簿，激发他们的创造力和写字热情。
八、借助技术手段辅助练习现代技术手段为提高写字水平提供了更多可能。
借助电子写字板、电子屏幕等工具，可以让孩子在电子平台上进行书写练习，同时还能体验到写字过程中的乐趣和挑战。
九、鼓励孩子自主阅读和模仿阅读是提高写字水平的重要途径之一。
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规范写字习惯，提高写字能力
作者：康蕾
来源：《科学教育导刊》2012年第06期
【摘要】写字是一种技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。
要使学生能写一手漂亮、干净、工整的字，给学生们打下良好的、坚实的基础，帮助学生们养成良好的写字习惯。
①强化学生写字姿势是写好字的前提；②抓好汉字基本笔画是写好字的基础。
【关键词】写字教学规范习惯写字姿势基本笔画
《语文课程标准》在对第一学段的要求中明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
”写字是一种技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。
要使学生能写一手漂亮、干净、工整的字，给学生们打下良好的、坚实的基础，帮助学生们养成良好的写字习惯。
1.强化学生写字姿势是写好字的前提
对于新入学的低年级儿童来说，最重要的是保持正确的坐姿和规范的握笔姿势。
因此，从学生入学那一天握笔那一时起，就要严格把好写字姿势这一关。
在学生写字前，教师要做好示范，讲清要求。
坐姿：头要正，身坐直，肩要平，纸放正。
手离笔尖一寸远，眼离纸张一尺远，身离桌边一拳远。
握笔姿势：手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角。
对坐姿和握笔姿势，教师要逐个指导、纠正。
还利用图片、课件等宣传媒体，向学生反复讲解养成正确书写姿势的重要性。
开始写字时，不求多，不求快，要用大量时间纠正错误姿势。
在日常写字过程中，时时巡视，时时提醒，及时发现和纠正，不断强化和巩固，使学生逐渐养成良好的写字习惯。
在一年级开始学写字时，笔者就在教室墙壁张贴正确写字姿势的图片，让学生张眼就能看到，方便纠正自己不良坐姿，起到了“润物细无声”的作用。
观察是认识事物的基础。
写好字的第一步是集中注意力，仔细观察、明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。
研究字的笔顺、间架结构。
要写好这个字，必须重点写好哪些笔画或哪个部件，在观察中进行比较，抓住特点，做到“胸有成竹”，养成观察习惯。
指导学生观察汉字，要按照“整体——部分——整体”的顺序进行。
指导他们仔细观察每个字的构字特点，以及在田字格里的位置，并指导认识字形结构。
如，独立字占田字格的部位；上下结构、左右结构的各自部分的比例；半包围结构、全包围结构的各自所处的位置，都让他们先从整体上认识，以便整体把握，做到心中有数。
如，“端”字，通过左右两部分的比较，可以知道它是一个左窄右宽的字，左下方比右下方要低，而左上方则比右上方要高，然后完整地把它的笔顺写一遍。
只有这样全面观察，深入掌
握汉字的笔画、部件及整体结构，才能使汉字以正确的视觉形象映入孩子的大脑，为他们写好字打下“眼中有数”的基础，在以后的写字过程中达到得心应手的效果。
首先让孩子整体认识，教师首先应在画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
边演示，边讲述字的结构，每一笔画的名称起笔在田字格里的位置，运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。
在书写笔画时要让孩子了解横平、竖直、撇有尖、捺有角。
在书写一般笔画的过程中要注意“起笔顿、行笔轻、收笔要回峰”。
如，教写“人”，“人”是个独体字，第一笔是“撇”，应在田字格竖中线上中部落笔，先向右按，然后向左下格中部撇出；第二笔是“捺”，在田字格横中线上部靠“撇”的地方落笔，向右下格中部运笔，稍作停顿，然后向右平捺出，回峰，做到“撇”有尖，“捺”有角。
点画分轻重。
对于较复杂的笔画，如“之”“乃”“乙”“九”等，向孩子讲清转折和笔画的走向变化。
一笔一画地写，一笔一笔地讲，一笔一笔地教，然后对每个字的点画特点，合体字的偏旁比例，穿插迎让，疏密收放，独体字的字形特点等作具体的指导。
再指导学生认真观察，仔细体会，熟悉模仿笔画运笔，熟练掌握笔画规则，体会汉字的造型美。
学生书写时，教师应巡回指导，随时注意孩子每个字每一笔在田字格的位置，遇上不符合要求的随时提醒；遇上实在有困难的学生就手把手地教；发现有共性的问题，如笔画不到位，结构不合理，笔顺不正确，都及时矫正，重新示范。
2.抓好汉字基本笔画是写好字的基础
俗话说：“千里之行，始于足下。
”写好汉字基本笔画是学生进一步写好字的阶梯，是提高学生书写能力的基础。
一年级上学期的学习任务很重，前面是汉语拼音教学，后面又有六个单元的课文教学，教学时间很紧，于是大部分老师往往是一教完拼音便马上投入紧张的课文教学中，学生一接触写字就是写完整的汉字，写出的字自然不甚理想，进而有损自信心。
笔者在几届的一年级教学中，在教完拼音教学时都要挤出四五课时来指导学生集中学习汉字基本笔画。
“磨刀不误砍柴功”，笔画写得好坏，直接影响字的整体形象。
古人曾有“一点失度如美人病一目”之说，可见写好每一个笔画的重要性。
写不好笔画，更谈不上结构，所以笔画是结构的起点。
笔画的名称、运笔方法学生掌握后在开始写字时就能驾轻就熟，对写好字就有了充足的信心。
遵循由易到难的规律，学生首先学习的是独体字。
因为独体字是合体字的构成要素，所以，学习独体字的质量直接影响合体字的学习。
怎样写好独体字呢？重在写好关键笔画。
教学“大、小”时，我注重引导学生观察，找出字的难点并加以分析。
如，“大”字的撇捺不好写，撇应从竖中线写起，到横中线再向左下撇去，写得又尖又长，捺从横竖中线相交的地方向右下写捺；“小”字的两点是书写的关键。
然后再仿写就可使学生逐渐掌握写好独体字的技巧。
合体字结构比较复杂，写前应帮助学生把握汉字的结构特点，学会给汉字分类，注重引导学生观察汉字各部分的大小比例，使他们在书写时做到比例恰当、穿插合理、匀称美观。
同时
还要加强偏旁部首的训练，引导学生辨认偏旁和各种结构配合时的比例和笔画变化规律，提高写字技能与技巧。
要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。
因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课。
语文教师做到加强写字教学外，还要求各学科教师都提高对书写教育的重视，使各科教学结合有关教学内容有机渗透写字教育，形成各学科齐抓共管的写字教育系列，加强“两姿”训练，培养学生良好的书写习惯，在学生中形成了“提笔即是练字时”的良好氛围。