最新北师大版三年级上册英语《unit 1 don’t walk!》第二课时教案.doc
《Unit 3 Learning》教学设计北师大版(三起)(2024)小学英语三年级上册(4课时)
（2）带领学生读几遍词汇，注意纠正学生的发音。
（3）玩 “闪卡游戏”，快速展示词汇卡片，让学生说出对应的英语词汇。
设计意图：通过图片展示和游戏的方式，让学生轻松愉快地学习新词汇，提高学习积极性。
3. Learn new sentences（学习新句型）
学情分析
三年级的学生经过一段时间的英语学习，对英语有了一定的好奇心和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短。在知识储备方面，学生可能已经认识了一些简单的学习用品词汇，但对于学习科目和相关句型的掌握还比较有限。因此，在教学过程中，要采用生动活泼、多样化的教学方法，吸引学生的注意力，提高学习效果。
二、Presentation（呈现）
1. Lead-in（导入）
展示一张教室的图片，问学生：“What can you see in the classroom?” 引导学生用中文说出教室里的学习用品和科目相关的物品。
设计意图：通过图片导入，引起学生的兴趣，为学习新词汇和句型做准备。
2. Learn new words（学习新词汇）
四、Summary（总结）
1. 回顾本课时所学的词汇和句型。
2. 强调 “I like...” 和 “I can...” 句型的不同用法。
设计意图：帮助学生巩固所学知识，明确两个句型的区别。
五、Homework（作业）
1. 听录音，跟读新词汇和句型。
2. 用 “I can...” 句型写一篇短文，描述自己的学习能力。
2. 表扬表现好的学生，鼓励其他学生继续努力。
设计意图：帮助学生巩固所学知识，同时给予学生肯定和鼓励。
北师大版数学三年级上册第一单元混合运算《小熊购物》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学三年级上册第一单元混合运算《小熊购物》教学设计【板书设计】小熊购物（乘加混合运算）胖胖应付多少元？画图：（1）（2） 3×4+6 6+3×4=12+6 =6+12=18（元） =18（元）答：胖胖应付18元第一单元混合运算《小熊购物》学习任务单（作业设计）学习内容小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用一）学习目标1、能在具体情境中运用已有的生活经验和知识，理解混合算式的意义，掌握混合运算的顺序。
2、能运用画图的策略，探索解决混合运算的实际问题。
2、在操作、探索、表达、交流中理解他人的不同算法，了解不同的解题策略，体会不同方法背后的数学本质是相同的，增强合作学习意识。
学习资源情境图随堂记录北师大版数学三年级上册第一单元混合运算《小熊购物》教学设计环节三：学以致用（指向目标1，2）学生活动31、结合小熊购物图，说一说下面每个算式的意思，再算一算。
20-2×7 5×3+4 4×6-202、找一找生活中这些算式解决的实际问题，结合算式编故事。
教师活动31、鼓励学生独立完成，同桌交流，全班汇报。
2、我们刚刚找到了这些算式在“小熊购物”中表示的意思，你能不能找一找生活中用这些算式解决的实际问题呢？活动意图说明：通过给出算式让学生说一说算式在情境图中解决的问题；让学生先列式，再把算式回归生活，寻找生活中能用这个数量关系解决的实际问题，让学生体会混合运算与生活的密切联系。
环节四：巩固联系（指向目标1，2，3）学生活动4随堂小练：教材第4页练一练1、第三题。
说一说，再列式算一算。
2、第四题。
说一说先算什么，再算什么，并计算。
50-5×8 7×6-30 93-3×98×9+34 20-2×6 46+4×72、归纳概括我发现,一个算式里既有乘法又有加减法，要先算（），再算（）。
教师活动41、引导学生结合情境说清楚算式表示的意思。
最新北师大版小学英语四年级上册全册教案
北京师范大学出版社小学英语四年级教案对新课标理解：现在的社会是向着全球化，社会化发展的英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分，越来越被人重视，作为教育发展的重要环节，作为迎接未来世界的一把钥匙。
新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出， 倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。
帮助学生建立成就感和自信心。
在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。
使每个学生都能得到充分的发展。
在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。
强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。
比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。
素质教育在其中深有体现。
并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。
在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。
Teaching Aims:知识技能：1、Listening:充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。
掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。
辨别词中的字母的不同读法。
2、Speaking:根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问名子，问是谁，问是什么等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。
(北师大版(三年级起点)小学英语四年级上册Unit1单元测试试卷(含答案)01
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！Unit 1 Signs 单元测试一、选择题（共20小题，满分38分，每小题1.9分）1. —What does it mean?—It ________ the floor is wet.（）A. meansB. meanC. meantD. meaning2. The ________ are going out in the evening.（）A. mouseB. mouseC. mice3.看图补全对话.He knows ________ he shouldn’t eat bananas here!（）A. whyB. whatC. how4. —Does the sign ________ ‘No ________ ’?—Yes, it does.（）A. mean, swimmingB. means, swimC. means, swimming5.选出与其它两个单词划线部分发音不同的单词（）A. thirtyB. tiredC. first6. Clare, ________ go near that bear!（）A. don’tB. noC. notD. doesn’t7.当你在课堂回答完老师的问题后，老师常说：________（）A. Sit down. please.B. Stand up, please.8.当你做错事时，你应该说：（）A. No cameras.B. I’m sorry.9.当你看到同学吸烟时，你应该如何劝阻：________（）A. No smoking.B. Don’t walk.10.当别人帮助了你，你想表达感谢时该说：________（）A. Thank you!B. Here you are.11. There are many monkeys around ________, and they are looking at ________ bananas.（）A. they, ourB. they, themC. them, theirD. them, them12. No parking means we can’t ________.（）A. ride our bikes in the parkB. take a busC. stop our car here.13. （）A. Don’t worry.B. Don’t litter.14. （）A. Don’t walk.B. No climbing.15. It’s time for them ________.（）A. talkB. talksC. talkingD. to talk16.选出不同类别的单词（）A. lookB. cameraC. car17.选出划线部分发音不同的一项（）A. babyB. hatC. fat18.选出不同类别的单词（）A. Don’t walk.B. No smoking.C. Sit down.19.选出划线部分发音不同的一项（）A. catB. babyC. bag20.选出划线部分发音不同的一项（）A. bagB. sadC. gate二、填空题（共10小题，满分19分，每小题1.9分）21. se________e________22. ________23.按要求完成各题.It’s time for lunch.（改为同义句）It’s time ________ lunch.24. sign（复数）________25. girl ________ shirt ________ skirt ________ dirty ________ bird ________.26. Do you want a pear（作肯定回答）________.27.写出五个发/ə：/的单词. ________.28. they（宾格）________.29. Listen and choose.________A. Don’t pick flowers.B. No littering.C. No running.30. Listen and choose.________A. On the wall.B. On the chair.C. On the floor.三、完形填空（共1小题，满分1.9分，每小题1.9分）31. sign see mean shop smoke litter want to eat take …into …（1）Someone is ________. I can smell it.（2）Bobby and Sam ________ some noodles in a restaurant last Sunday.（3）Helen saw a lot of ________ in the Chunxiu Park.（4）Sam ________ meet his new friend in a coffee shop.（5）There’s something wrong with his eyes. He can’t ________ these signs.（6）—What does that sign ________? —It ________ “Wet Floor”.（7）That building is a big ________ centre.（8）You can’t ________ any food or drinks ________ the library.（9）“No ________.” means you can’t ________ here.四、阅读理解（共1小题，满分1.9分，每小题1.9分）32. Sam is my cousin. He is only four years old. He likes to touch everything. One day, Sam and I are walking in the park. Suddenly, Sam sees some bees on the flowers. He is very happy. He walks on the grass and catches them. Then a park keeper comes to us. He points to a sign on the grass and says, “Can’t you see the sign?” Sam says，“What does it mean?”“It means you shouldn’t walk on the grass. Fine ten yuan.”“Oh, sorry, sir. I don't know the sign, I just have five yuan. I put only one foot on the grass.” The park keeper laughs and says, “OK, I won’t fine you. Remember don't do it again.”（1）How old is Sam? ________A. SixB. FourC. Five（2）Where are they walking? ________A. In the park.B. In the zoo.C. In the school.（3）Are there any bees on the flowers? ________A. Yes, there is.B. No, there aren’t.C. Yes, there are.（4）What sign can Sam see on the grass? ________A. Don’t pick.B. No parking.C. Keep off the grass（5）Which of the sentences is TRUE? ________A. The park keeper doesn’t fine Sam.B. The park keeper fines Sam ten yuan.C. The park keeper fines Sam five yuan.五、连词成句（共5小题，满分9.5分，每小题1.9分）33. children reading library the the in books are（.）________________________________________34. shop, can, buy, we, juice, the, from（.）________________________________________35. see sign can that you?________________________________________36. that, you, see, can, sign（？）________________________________________37. hand, up, your, put（.）________________________________________六、句型转换（共5小题，满分9.5分，每小题1.9分）38. I can see some signs at the shopping centre.（改为否定句）I ________ see ________ signs at the shopping centre.39. You want some cakes.（改为一般疑问句并做否定回答）________________________________________40. Bobby wants to eat bananas in the forest.（同义句）Bobby ________ eat bananas in the forest.41. We can see “No swimming” in the park.（对划线部分提问）________ can ________ see the sign “No swimming”42. What does that sign mean?（改为复数句）What ________ mean?七、排序（共1小题，满分1.9分，每小题1.9分）43.排列句子（1）It means “No smoking”. We can’t smoke here.（2）Oh, I see.（3）Yes. What does this sign mean?（4）Look, there is a sign on the wall.________________________________________八、判断（共9小题，满分18.3分）44. No smoking.（）45. Don’t be afraid.（）46. Don’t litter.（）47. Don’t worry.（）48. Here’s your camera.（）49. No climbing.（）50. Don’t cry.（）51. Don’t be afraid.（）52. Don’t touch.（）Unit 1 Signs 单元测试答案解析一、1.【答案】A【解析】——它什么意思？——它意思指地板是湿的。
北师大版(一起)-英语-三年级上册-Unit 1 Don't walk 精品教案(第2课时)
Step2. Set the scene
a.Have the children look at the picture of the reading room.Ask them where it is.
b.Ask them what else are not allowed in the library.Prepare the signs and show the children when they are mentioned.
课题
Unit 1 Don’t walk
备课人
教
学
目
标
本节课能够认说出警示标志的名称，能够听懂教师的课堂指令，根据指令做动作。
教学重点
能够理解根据指令做动作。
教学难点
单词拼读，听写。
课前准备
课件和单词卡片
教学过程
Step1.Warm-up and greetings
a.Talk about the days and weather.
Step5.Game: “Simon says”
f.Explain that you are going to make it challenging and they must only follow the instructions if you first say “Simon says”.
g.Demonstrate the commands in the book and then use them in the game.
j.Play the song and ask the children to follow.
作业
1.Read these words and have a dictation.
北师大三年级数学上册教案三年级数学上册教案及教学反思大全
北师大三年级数学上册教案及教学反思大全一、教学内容北师大版三年级数学上册第一单元《认识方向》二、教学目标1.让学生通过观察、操作等活动，辨认八个方向，会用上、下、左、右、前、后描述物体的位置。
2.培养学生空间观念，发展学生的观察能力、操作能力。
3.结合生活情境，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点重点：辨认八个方向，会用上、下、左、右、前、后描述物体的位置。
难点：建立空间观念，发展空间想象力。
四、教学过程第一课时：认识方向1.导入新课师：同学们，你们在生活中有没有遇到过找不到方向的情况呢？今天我们就来学习如何辨认方向，让我们的生活更加便利。
2.探索新知（1）认识上、下、左、右师：请大家伸出双手，比划一下上、下、左、右四个方向。
谁能用这四个方向来描述一下你的同桌？师：请大家站起来，面对面站好。
你能用前、后来描述一下你的前面和后面是谁吗？（3）认识东南西北师：我们已经认识了上、下、左、右、前、后六个方向，现在我们来认识一下东南西北四个方向。
请大家拿出地球仪，找出东南西北四个方向。
3.实践应用（1）找方向游戏师：现在我们来玩一个找方向的游戏。
请大家闭上眼睛，我会在教室的某个方向放一个物品，你们需要找到这个物品。
（2）描述位置师：请大家用上、下、左、右、前、后、东南西北描述一下你的同桌的位置。
师：通过今天的学习，我们学会了辨认八个方向，也学会了用这些方向来描述物体的位置。
希望你们在以后的生活中，能够灵活运用这些知识，让生活更加便利。
第二课时：认识方向的应用1.导入新课师：上一节课我们学会了辨认八个方向，今天我们来学习如何运用这些方向。
2.探索新知师：请大家设计一个从家到学校的路线图，要求用上我们学过的方向。
（2）分享路线图师：请大家把设计的路线图分享给小组同学，看看是否合理。
3.实践应用（1）实际操作师：现在请大家拿出一张白纸，按照自己的路线图画出从家到学校的路线图。
（2）评价作品师：请大家展示自己的作品，大家互相评价一下，看看谁的路线图最合理。
最新北师大版小学英语三年级上册单词表
北师大版小学英语三年级上册单词表Unit1 Don't walk! Left right Again Litter左；左边右；右边对；正确的再；又乱扔；乱丢thank you touch Move money 谢谢触；摸动；移动钱；货币worry cry parking food 担心；着急哭；呼喊停车食品；食物Smoking camera don’t吸烟照相机(=do not) 不是；不要；不做,不干very good很好Unit2 How much?Altogether change toy train总共；完全地零钱;兑换玩具火车robot eleven Twelve thirteen机器人十一十二十三fourteen fifteen sixteen seventeen十四十五十六十七eighteen nineteen twenty十八十九二十Stop thief! how much Well done!捉贼!多少钱干（做）得好！the 这（那）个,这（那）些（用于特定人或物,序数词,最高级,专有名词,世上独一无二事物前）Unit3 Whose CDs?study diskman whose学习;书房CD播放机谁的CD video television sorry光盘录影带电视对不起；抱歉Walkman cassette radio table 随身听盒式磁带无线电；录音机桌子keyboard mouse计算机（计算机）键盘鼠标Unit4 Dinner time!Door here into knock门这里,在这里到……里敲；打；击living room bedroom sleeping欢迎客厅卧室睡觉bathroom washing river kitchen 浴室；洗手间洗河；河流厨房cooking studying playing eating烹饪；做饭学习玩耍吃；食用drinking painting喝；饮画画；粉刷Unit5 Our schooltheir great our他们；她们；它们的伟大的；重要的；好极了我们的office school math classroom 办公室学校数学教室English music art Chinese英语音乐艺术；美术汉语；中文P.E. Teacher’s Day playground 体育教师节运动场；操场Unit6 ReviewChristmas Party gift parents 圣诞节晚会；聚会礼物；礼品父母Open Merry Christmas打开圣诞节快乐！。
北师大版(三起)四上Unit1Don39;twalkword教案1
Unit1 don’t walk教学设计第一课时【教学目标】使用句型“Don’t…! No …!”能够独自讲述故事【学情分析】学生已经掌握了二年级的知识，有一些单词基础。
【教学准备】教学挂图，录音机，课件动画，水杯【教学过程设计】Free talkA.问同学：what’s your name?鼓励同学轮流回答.B. 复习礼貌用语good morning, goodbye，please, thank you, excuse me等等c Have a free talk.设计意图：通过交谈，让学生在融洽的环境中将意识从假期回到课堂上，有助于新知识的接受。
Set a sceneA. 用中文，问学生们在家里什么不被允许去做，什么事情允许做In Chinese, ask the pupils what they are not allowed to do at home, and what things they are not allowed to have.B.问“what do your parents say when they think you are going to touch somethingvery hot?” 可以用一杯热水做情景演示，引出Don’t touch. 并在黑板上板书C. 可用课件动画演示Don’t walk. 和Don’t move.D. 解释: do not = don’t.利用课文中的图8、9解释Don’t cry. And Don’t worry.设计意图：通过实物和动画演示，有利于学生理解don’t的含义。
Talk about the storyA.打开课件动画，看着图片讨论故事Talk about the story with the pictures. question:1.红灯表示什么？你认为ken在说什么？2.图2，现在过马路安全吗？3.图3、4mocky在做什么？你认为ann在说什么？4.图5你认为ken和mocky在说什么？5.图6在地上你能看到什么？mocky在和ken说什么？6.图789这几张照片中发生了什么？mocky是怎么帮助ann的？7.你认为ann这时对mocky说什么？听录音Put up the pictures and listenB.再次听录音，每句停顿，给同学们重复句子的时间Play the tape again, pausing aftereach picture. Have the pupils repeat the words each time.Demonstrate the meaning of left and right.C.将班级分成三组： Ann, Ken, and Mocky. Play the tape again. 让每组按照他们的角色随着录音朗读Have each group join in with the tape when their character speaksD.第二课时【教学目标】the structure “Don’t …! No bikes!” to learn.sing the song :<Simon says>【学情分析】学生已经接触了一些don’t….基本用语【教学准备】教学挂图，录音机，课件动画，卡片【教学过程设计】Review the story1.打开上节课课件动画，听故事录音.2. 让同学们打开书一起朗读3. 将同学们分成三组Ann, Ken, and Mocky.听录音. 按角色朗读Introduce No (food)1.问同学们什么东西不允许被带到教室里.2. 打开画有自行车的图片.问学生自行车是否被允许带进教师？引出回答：No!3. 板书 No bikes. 让同学们重复跟读Words to learn1.在演示word课件动画之前, 打开书问同学们图片中的斜线是什么意思？告诉学生是禁止，不允许的意思。
北师大版小学英语四年级上册第一单元Unit1Don’twalk!
课题：Unitl Don ' t walk!教学目标：1、认知目标：学会句型Do n't (walk). 学习问候语和礼貌用语Good morni ng. Good after noon. Goodbye. Please, Thank you 和Excuse me.教育学生要遵守交通规则。
2、能力目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生口头表达能力。
3、情感目标：分层教学使教学面向全体学生，帮助每一个学生获取成功，从而调动每一个学生的学习积极性，使之更为主动地学习。
教学重、难点：会说句型Don't(walk)和No (cars),并在情境中运用培养学生的环保意识，激发学生学习英语的兴趣。
教、学具准备：卡片，课件，图片。
课时安排：6课时设计理念：兴趣是推动学生学习的强大动力。
图形、文本、图像、声音等刺激学生的多种感官，使学生大脑处于兴奋状态，对于老师提出的问题有强烈的展现自已的愿望，积极互动，记忆更深。
小学英语教学所使用的教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡，从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会，因此在课堂上，设计有听、说、赏、演、赛、唱、自已操作等多种层次的活动。
Unit 1 Don t walk!Less on one教学目标：1.学会句型Don't (walk)2.学习问候语和礼貌用语Good morni ng. Good afternoo n. Goodbye.Please, Thank you 和Excuse me.3.教育学生要遵守交通规则。
教学重难点：掌握“四会”句型Don't(walk)。
培养学生讲文明讲礼貌的好习惯。
教具准备：每个学生都有英文名字卡片。
本单元的教学挂图，课件。
教学过程：1.复习英语名字.检查是否每个学生都准备了英文名字卡。
对每个学生说："Hello!What ' s your name?"鼓励学生轮流回答：“ My name s(Diana). ”.叫一位学生到前面来，指着他对全班同学说："This is(Be n). ”.现在问全班:"What' s his / her name?'引导学生回答："His / Her name is (Ben).,,再请其他学生到前面来，用其他的名字练习。
北师大版道德与法治三年级上册2.5《我们的老师第二课时》说课稿
北师大版道德与法治三年级上册2.5《我们的老师第二课时》说课稿一. 教材分析《我们的老师》这一单元旨在帮助学生建立和老师的良好关系，理解老师的角色，并学会尊重和理解老师。
北师大版道德与法治三年级上册2.5《我们的老师第二课时》的说课稿，主要围绕如何上好这一课，让学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观和良好的品德。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于老师这个角色，他们既有敬畏之心，又有亲近之意。
在这个阶段，通过课堂教学，引导学生正确理解老师，建立良好的师生关系，对于他们的成长具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解老师的职责，理解老师的辛苦，认识尊敬老师的重要性。
2.能力目标：培养学生主动与老师沟通、交流的能力，学会用合适的方式表达自己的观点和需求。
3.情感目标：引导学生树立尊敬老师的意识，培养良好的师生关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解老师的辛苦，认识尊敬老师的重要性。
2.教学难点：如何引导学生主动与老师沟通，学会用合适的方式表达自己的观点和需求。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受老师的辛苦和付出。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的沟通能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生正确理解老师，树立尊敬老师的意识。
4.小组合作法：学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生思考为什么要尊敬老师，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，让学生了解老师的辛苦，引发学生对尊敬老师的思考。
3.小组讨论：学生分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的沟通能力。
4.总结提升：引导学生认识到尊敬老师的重要性，树立尊敬老师的意识。
5.实践演练：让学生模拟与老师沟通的场景，学会用合适的方式表达自己的观点和需求。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。
北师大版三年级上册英语《Unit 1 Don’t walk!》(Lesson3-4)word教案
北师大版三年级英语上册教案Unit 1 Don't walk!Lesson 3一、Teaching aims学生能够正确地读出所学课文，产生浓厚的学习兴趣。
二、Teaching emphasisRead the textTeaching difficultyEveryone can read the textTeaching process1. Greeting2. ReviewDon’t walk / don’t litter / don’t touch（困）3. New teachingLook (look at the blackboard .“look”)Right left (play a game )Look at the pictureListen to the tapeRead after the teacherRead in pairs三、HomeworkRead the text to your parents四、Blackboard writingDon’t walkDon’t litterDon’t touchDon’t moveDon’t worryDon’t cry教学反思:学生对课文的学习有浓厚的兴趣，并能用Don’t和No表示一些禁止做的事情。
Lesson 4一、Teaching aims通过大量的练习，使学生掌握表示禁止的表达方法，对英语有浓厚的兴趣。
二、Teaching emphasisDraw to line for the signTeaching difficultyListen and review some new signTeaching process1. ReviewRead the text困Play a game : teacher act out and student say “what’s sign”2. Act outPlay a game : Simon saysDivide the children into two groups and have one group give the command and the other group respond with the correct action . Then have the groups change roles .Then we can read it together.3. Listen and numberLook at the pictureWhat can you say in the picture and what should we sayListen to the tape and write the numberListen and repeatListen and check4 Draw lines to matchRead the signLook at the picture and say the signDraw a lineRead the sentences together三、HomeworkTell the children to color the pictures on the page 6四、Blackboard writingDon‘t No教学反思: 学生对生活学习中哪些不该做的事情，可以用Don’t和No说出来一些，但对何时用Don’t何时用No还掌握不好，应加强练习。
Unit 3 Part A Let's talk (教学设计)-三年级英语上册人教版-2024
Unit 3 Amazing animals单元：Unit 3 课时：第1课时教学内容分析：本课时以Wu Binbin和Chen Jie到Mike家做客为情景。
教学内容包括主要词汇dog, cat,pet，句型结构包括I have...，Do you have a... ?及其肯否定回答，分别是陈述句、一般疑问句及答语。
通过谈论Mike的宠物狗展开话题，学生学习用英语描述和谈论动物，在此过程中增强爱护动物、保护动物的意识。
教学目标：1.通过本课时的学习，学生能够在图片提示、老师和同伴帮助下听说、理解运用单词:pet,have,like。
2.通过本课时的学习，学生能够在有意义的语境中听、说、读、用核心功能句型”Do you have pet? Yes, I do./No, I don’t.”、”I have a ... .“询问他人是否有某种宠物以及描述自己有某种宠物。
3.通过本课时的学习，学生能够认识宠物的多样性和价值。
4.通过本课时的学习，学生能够增强爱护动物、保护动物的意识。
教学重点：1.通过本课时的学习，学生能够在图片提示、老师和同伴帮助下听说、理解运用单词:pet,have,like。
2.通过本课时的学习，学生能够在有意义的语境中听、说、读、用核心功能句型”Do you have pet? Yes, I do./No, I don’t.”、”I have a ... .“询问他人是否有某种宠物以及描述自己有某种宠物。
教学难点：1.通过本课时的学习，学生能够在有意义的语境中听、说、读、用核心功能句型”Do you have pet? Yes, I do./No, I don’t.”、”I have a ... .“询问他人是否有某种宠物以及描述自己有某种宠物。
2.通过本课时的学习，学生能够增强爱护动物、保护动物的意识。
教学方法：情境教学法，任务型教学法，调查法教学过程：Step I: Lead in1.Sing a songT: Hello, everyone, nice to meet you again. First, let’s sing a new song.Ss: ... .2.Let’s sayT:Boys and girls, I like dogs and cats and I have a lovely dog at home. He is my pet. Do you have a pet? Please tell me in your own words.Ss: ... .T: Look at the picture. This is my pet dog. I like my dog. Do you think it is lovely? Ss:... .设计意图：歌曲导入，活跃课堂氛围，老师以自己的宠物狗引入话题，带领学生讲述自己的宠物，激发学生学习兴趣和分享的欲望。
北师大版小学英语三年级上册全册教案
三年级英语第三册教案第 1 单元内容：Don’t walk本单元总课时：7课题：Unit 1 Don’t walk授课日期：年月日教学内容：故事教学教材分析：先锋英语教材以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，主人公都是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童。
书中选用的话题与学生日常生活紧密联系，并采用任务式的活动设计，让学生在完成任务的过程中，运用语言，发展思维，0发挥想象，动手动口，合作参与，在实际交流中发展交流的能力。
本单元是北师大版先锋英语第三册第一单元的第一课时故事教学，主要讲述了主人公Mocky在公共场合做了一些不文明行为，找到了Ken, Ann的阻止。
围绕这一情景展开对祈使句的学习，话题中包含的重点句子出现的频率较高，语言较简单，重在对故事的理解，了解功能句的适用场景。
学生分析：三年级学生经过2年的英语学习，已经有了一定的语言基础并且能够配合老师完成正常的教学活动。
本册书第一单元Don’t walk，密切联系实际，教育学生在生活中应该做的一些事情与不应该做的一些事情，潜移默化的把学生带入英语的世界，让他们明白英语可以在我们的日常生活中起到非常大的作用，它是必不可少的一项基本技能。
学生之前的学习中虽然没有接触过祈使句，比较生疏。
但由于语言比较简单，贴近学生生活，能够激发学生的兴趣。
设计理念：由复习动词入手，激活学生的已有知识，从学生的生活实际出发，引导学生思考生活中在公共场合看到的不文明行为，进入学习，讨论主人公Mocky的行为是否可取。
教学目标：知识与技能：能够明白故事大意。
能根据上下文理解下列词right, left, again, litter, worry, move, here's your money.过程与方法：通过做游戏，以旧引新.利用媒体技术，创造情境，利用角色扮演，进行语言实践。
情感态度价值观：通过对故事的学习，教育学生要遵守交通规则，别人遇到困难时要主动帮助。
三年级数学北师大版上册 第2章《看一看(二)》教学设计 教案(2)
教学设计看一看（二）1教学目标结合“植树”的现实情境,经历分析问题、解决问题的过程,探索并掌握一位数除两位数的口算方法，能正确计算。
经历实际分物的过程,再次体验分物过程与除法的内在联系,与他人交流算法的过程中体会算法的多样化。
在解决实际问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。
2学情分析学生学习并掌握了两位数乘一位数，整十数除以一位数、表内乘除法的计算方法，有了一些解决问题的能力，会用摆、分、画图、表格的方法展示整十数除以一位数和两位数乘一位数计算过程。
3重点体会位置相对，所看到结果相反。
4难点引导学生理解影响遮挡关系的几种因素。
5教学过程5.1第一学时5.1.1教学目标1、经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的位置可能是不同的，并能根据物体的位置辨认从不同位置观察到的简单的物体。
2、在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
3、在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣，积累观察物体的活动经验。
5.1.2教学重点体会位置相对，所看到结果相反。
5.1.3学时难点引导学生理解影响遮挡关系的几种因素。
5.1.4教学活动活动1【导入】一、引题定标：1、师：上节课我们学习了观察一个物体，大家来看这几幅照片，你们知道拍的是什么地方吗？（课件：展示教学楼照片）生：教学楼(学生抢说在哪看到的)2、师：对，大家说的没错，这几张照片就是从不同角度拍摄的咱们现在所在的这座教学楼。
通过上节课学习，我们知道了，观察同一个物体，如果我们站的角度和方位不同，所看到的结果也不相同。
3、师：今天这节课我们继续来学习：看一看。
（板书：看一看二）活动2【活动】二、合作探究：（一）主题图一：师：郑老师在桌面上摆放了一组物体，大家看看是什么？如果你要是在1、2、3、4这四个位置观察这组物体，想想你会看到什么？谁来说一说？（白板出示物体）师：是不是像大家说的这样呢？让我们一起实际观察一下好吗？课前郑老师为每个小组都准备了类似一组物体，每个小组桌面上也都有四个位置编号。
北师大版英语七年级上册Unit4Lesson12China'sGotTalent(第二课时)教学设计
5.通过学习“China's Got Talent”，让学生认识到每个人都有自己的独特之处，要珍惜并发扬光大。
二、学情分析
北师大版英语七年级上册Unit4Lesson12 "China's Got Talent"（第二课时）的教学对象为七年级学生。经过第一课时的学习，学生对“China's Got Talent”这一话题已有初步了解，具备一定的词汇和语法基础。在此基础上，学生对于本课的学习有以下特点：
1.学生年龄特点：七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们对“China's Got Talent”这类富有观赏性和趣味性的节目有浓厚的兴趣，有利于激发学习热情。
2.知识水平：学生在之前的学习中已掌握了一定数量的词汇和基础语法，能够进行简单的英语对话。但在词汇运用、句型转换和听力理解方面仍有待提高。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
3.教师挑选部分练习题进行讲解，帮助学生理解并纠正错误。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时态的用法和才艺描述的表达方式。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
3.教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，描述自己或他人的才艺，进一步巩固课堂所学。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师播放一段“China's Got Talent”节目的精彩片段，引导学生关注并思考：What is the video about? What kind of talents do you see in the video?
北师大版英语六年级上册Unit1 第2课时教学设计
Unit1 第2课时教学设计教学目标到本节课结束时，学生能：1.在图片的帮助下，说出有关太空或航天的词汇，如：in space，in a spaceship, on the moon, on Mars；2. 初步运用Where were you/they last night? I was/They were on/in...询问或说明某人过去某时在哪里；3. 借助插图提示，认读故事表达文本；4. 理解歌曲内容，有节奏地演唱歌曲。
教学重点1. 在图片的帮助下，正确指认和说出有关太空的词汇；2. 在情景中，初步运用Where were you/they last night? I was/They wereon/in…询问或说明过去某时某人在某地。
教具准备课件、音频〔教师可以在优教平台直接调用或下载〕。
教学建议Warm up复习故事1.呈现故事插图1，教师提问，引导学生回忆故事主要内容。
T：Ann had a dream last night. Who was in her dream? What were they? Where were they? How was Mars? What were there on Mars? How were the Martians? Did they have a good time?2. 学生独立阅读或朗读故事表达文本。
Learn to Say1. 呈现情景(1) 引导学生说一说有关太空的词汇或词组，可以利用Get Ready中的图片。
(2) 呈现单词或词组，可以让学生做图文匹配。
.(3) 呈现Learn to Say的插图，引导学生观察、猜想插图的场景和人物。
结合学生的猜想，说明插图表现的是宇航员来到学校和学生交流的情景。
2. 学习词汇(1) 让学生猜一猜宇航员上个月可能在哪里。
播放人物对话，让学生听录音、说一说。
让学生看插图，说一说宇航员上个月还有可能在哪里。
北师大版小学英语三年级上册单词表
北师大版小学英语三年级上册Unit1 Don't walk!Left right Again Litter 左；左边右；右边对；正确的再；又乱扔；乱丢thank you touch Move money 谢谢触；摸动；移动钱；货币worry cry parking food 担心；着急哭；呼喊停车食品；食物Smoking camera don’t吸烟照相机(=do not) 不是；不要；不做，不干very good很好Unit2 How muchAltogether change toy train总共；完全地零钱;兑换玩具火车robot eleven Twelve thirteen机器人十一十二十三fourteen fifteen sixteen seventeen十四十五十六十七eighteen nineteen twenty十八十九二十Stop thief! how much Well done!捉贼!多少钱干（做）得好！the 这（那）个，这（那）些（用于特定人或物，序数词，最高级，专有名词，世上独一无二事物前）Unit3 Whose CDsstudy diskman whose学习;书房CD播放机谁的CD video television sorry光盘录影带电视对不起；抱歉Walkman cassette radio table 随身听盒式磁带无线电；录音机桌子computer keyboard mouse计算机（计算机）键盘鼠标Unit4 Dinner time!Door here into knock门这里，在这里到……里敲；打；击welcome living room bedroom sleeping欢迎客厅卧室睡觉bathroom washing river kitchen 浴室；洗手间洗河；河流厨房cooking studying playing eating烹饪；做饭学习玩耍吃；食用drinking painting喝；饮画画；粉刷Unit5 Our schooltheir great our他们；她们；它们的伟大的；重要的；好极了我们的office school math classroom办公室学校数学教室English music art Chinese英语音乐艺术；美术汉语；中文. Teacher’s Day playground体育教师节运动场；操场Unit6 ReviewChristmas Party gift parents 圣诞节晚会；聚会礼物；礼品父母Open Merry Christmas打开圣诞节快乐！。
北师大版英语必修一Unit1《Lifestyles》课件(1)
office.
Bob Black
In the (8)____________ of his time is spent on
office
meetings and phone calls.
He gets home at about (9)____________，
In the evening
and looks at some (10)____________ which are brought back from the office.
satisfying to make the teacher satisfied. 老师对他说了一些让人放松的事情使他放松，于是 皮特决定做点儿令人满意的事情让老师满意。
自我探究 结合下列句子说出relaxing和relaxed的区别 With all the work finished，he looked very
2 Then I get up，go downstairs and switch on
the TV in the living room. 然后我起床，下楼，打开起居室的电视。 At nine thirty，if there is a good play on BBC 2， I switch over and watch it.Then at night，I
C．money makes people happy
D．it’s important to have a healthy lifestyle
答案：(1)C (2)C (3)A (4)D
3．Fill in the blanks.
A Couch (1)____________ & A Workaholic
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3.学习故事内容
教具准备：
PPT、Bb writing、tape recorder、flashcards
教学
目标
知识：复习巩固禁止某人做某事的句型,并学习故事内容。
能力：能初步认读故事内容。
情感：不做有违反规定的事情，并能劝阻其他人。
重点难点
1.禁止做某事的句型
2.理解新故事
北师大版三年级上册英语
Unit 1 Don’t walk！
第二课时
课题
课型
新授
总节数
2
教
学
内
容
1.复习巩固单词和禁止某人做某事的短语Don’t worry. Don’t walk. Don’t litter. Don’t touch. Don’t swim. Don’t park. Don’t worry. Don’t move.
4）Divide the class into three groups to be Ann, Ken, and Mocky. Play the tape again. Have each group join in with the tape when their character speaks.把全班按角色分成三个组，分角色朗读。
作业：
1．听录音，模仿录音读课文。
2．三人一小组分角色表演故事，下次进行争夺“今日小影星”的游戏。
板书设计：
Unit 1 Don’t walk！
Left左边
Right右边
课后小结：
4)What do you think Ken is saying to Mocky?
5)What do you see on the ground? What do you think Mocky is saying to Ken?
6)What is happening in these pictures? How is Mocky helping Ann?
2）Play the tape again, pausing after each picture. Have the children repeat the words each time.每幅图停顿一次，让学生跟读。
3）Demonstrate the meaning ofleftandright.演示left and right的意思。
7)What do you think Ann is saying to Mocky ?
StepⅢ听故事讲故事
1）Say“Now we’re going to hear what the characters said.”Play the tape without stopping. Have the children look at the pictures as they listen.完整放一遍录音。
复备环节
StepⅡ看图学故事
看挂图学故事，并回答问题。
1)What do you think Ken is saying?
2)Is it safe for the friends to walk now?
3)What is Mocky doing? What do you think Ann Ken is saying?
教
学
过
程
教
学
过
程
StepⅠ复习
1.游戏：我们最默契
两人一组，一个同学表演上节课所学动词，一个同学猜，同一时间内，对的最多的为“最默契小伙伴”。
2.利用禁止牌复习所学的禁止做某事的动词短语Don’t worry. Don’t walk. Don’t litter. Don’t touch. Don’t swim. Don’t park. Don’t worry. Don’t move.