湘少版英语五年级上册教案
五年级上册英语教案-unit5CanIhaveapet｜湘少版(三起)
五年级上册英语教案 Unit 5 Can I have a pet？｜湘少版（三
起）
教学内容
本单元主要围绕“能否养宠物”这一话题展开，通过学习，学生将能够理解和运用询问和表达允许的句型，如："Can I have a pet?" 和 "Yes, you can./ No, you can't." 同时，学生将学习有关宠物的词汇，如：dog, cat, fish, bird 等。还将通过故事、歌曲和游戏等多种形式，增强学生的听说能力。
教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学句型和词汇进行交流。
3. 情感目标：培养学生对宠物的爱护之情，并理解养宠物需要承担的责任。
教学难点
1. 词汇的记忆与应用：本单元涉及多种宠物词汇，学生需要准确记忆并能够在对话中正确使用。
2. 询问和表达允许的句型：学生需要理解并熟练运用 "Can I have a pet?" 和 "Yes, you can./ No, you can't." 进行交流。
教具学具准备
1. 多媒体课件：包含本单元的词汇、句型和相关图片。
2. 宠物玩偶或图片：用于直观展示和帮助学生记忆宠物词汇。
3. 角色扮演道具：如小动物头饰，增强课堂互动性。
教学过程
1. 课堂导入：通过展示宠物图片，引导学生谈论自己喜爱的宠物，激发兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件，展示本单元的词汇和句型，并进
行讲解和示范。
3. 机械操练：通过跟读、角色扮演等形式，让学生反复练习句型
和词汇。
4. 情景交际：创设情境，让学生运用所学句型和词汇进行交流。
湘少版五年级上册英语教案
湘少版五年级上册英语教案
教学目标：
1. 学会使用表述年龄的句型。例如：How old are you? I am eleven years old.
2. 学会询问他人的年龄。例如：How old is he/she? He/She is ten years old.
3. 学习数字1-20的英文单词，并能正确拼写和运用。
4. 学习介绍家庭成员的句型。例如：This is my
brother/father/mother/sister.
5. 学会询问他人的家庭成员。例如：Who is this? He/She is my brother/father/mother/sister.
教学重点：
1. 学习表述年龄的句型。
2. 学习数字1-20的英文单词。
3. 学习介绍家庭成员的句型。
教学难点：
1. 学习使用表述年龄的句型进行对话。
2. 学习正确拼写和运用数字1-20的英文单词。
教学准备：
1. PPT课件。
2. 学生课本。
3. 单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up (5 minutes)
教师与学生互相打招呼，并询问学生的年龄。学生通过回答教师的提问来练习使用表述年龄的句型。
T: Good morning, everyone!
S: Good morning, teacher!
T: How old are you?
S: I am ten years old.
T: How old is he/she?
S: He/She is eleven years old.
Step 2: Presentation (10 minutes)
湘教版五年级上册英语教案
湘教版五年级上册英语教案
教案标题：Unit 1 My New School
教案目标：
1. 通过学习本单元的内容，学生能够掌握关于学校的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
教学重点：
1. 学习并能正确使用关于学校的词汇，如classroom, library, playground等。
2. 学习并能正确运用句型"What's in the...?"和"There is/are..."进行日常交流。
3. 培养学生的听力理解和口语表达能力。
教学难点：
1. 学习并能正确使用句型"What's in the...?"和"There is/are..."。
2. 学习并能正确发音和运用学校相关的词汇。
教学准备：
1. 教学课件或教学素材，包括学校图片和学校设施的图片。
2. 学生课本和练习册。
教学过程：
Step 1: Warm-up (5 minutes)
1. Greet the students and ask them about their summer vacation.
2. Show pictures of different school facilities and ask students to name them in English.
Step 2: Presentation (10 minutes)
1. Introduce the new vocabulary words: classroom, library, playground, etc. Use real objects or pictures to help students understand the meaning.
湘少版英语五年级上册unit3教案
湘少版英语五年级上册unit3教案
教案标题：湘少版英语五年级上册Unit 3 教案
教案目标：
1. 通过本课的学习，学生能够掌握并正确运用有关家庭成员的英语词汇。
2. 学生能够通过听说读写的综合训练，提高他们的英语语言能力。
3. 学生能够通过合作学习和互动交流，培养他们的团队合作和沟通能力。教学重点：
1. 家庭成员的英语词汇及其正确发音。
2. 用英语描述家庭成员的外貌特征和个性特点。
3. 通过综合训练，提高学生的听说读写能力。
教学难点：
1. 学生能够正确运用家庭成员的英语词汇进行口语表达。
2. 学生能够用英语描述家庭成员的外貌特征和个性特点。
教学准备：
1. PPT课件及相关教学素材。
2. 单词卡片、图片等教具。
3. 学生课本和练习册。
教学过程：
Step 1: 导入新课 (5分钟)
1. 通过展示家庭成员的图片，引导学生回忆并复习家庭成员的英语词汇。
2. 利用幻灯片展示家庭成员的图片，让学生说出每个家庭成员的英文名称。
3. 引导学生讨论他们家庭中不同家庭成员的特点和职责。
Step 2: 新课讲解 (10分钟)
1. 通过PPT展示家庭成员的英语词汇，帮助学生掌握正确的发音和拼写。
2. 通过示范和操练，引导学生正确运用家庭成员的英语词汇进行口语表达。
3. 引导学生用英语描述家庭成员的外貌特征和个性特点。
Step 3: 合作学习 (15分钟)
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个家庭成员进行讨论和描述。
2. 学生利用合作学习的方式，用英语描述自己选择的家庭成员的外貌特征和个性特点。
3. 学生之间可以互相提问和回答，增加互动交流的机会。
(湘少版)五年级英语上册教案 Assessment Ⅰ
（湘少版）英语教案五年级上册
Assessment Ⅰ
一、教材分析
本册教材遵循话题—功能—结构—任务编写原则。采用循环式的编写方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。教材前半部分由六个教学单元和一个评价单元组成。内容包含关于表达个人喜好、询问、借东西、购物、选择的话题。
二、学生分析
我们知道，小学三、四年级的学生学习英语主要是以培养学习兴趣以及良好的学习习惯为主。通过两年的学习，基本上要求学会七百多个词汇，其中四会单词500多个，三会单词200多个，初步掌握将100句左右句型；掌握初步的单词读音规则及有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、运动等话题。但实际上，很多学生在认读、拼写单词等方面还较欠缺，学习效果及积极性开始出现两极分化。
进入五年级的英语学习，教材的一个最大的区别就是：出现了一些与日常生活较为密切难度系数为75--80%的故事、幽默、科普小文等。学生在掌握了一定的单词量的基础上，会为自己能读懂这些英语短文而感到非常兴奋。我们应充分利用这一优势，引导、培养学生进行大量的阅读。因此，培养学生良好的学习习惯：预习（自己找出并扫除阅读中的单词、句法等障碍，了解文章大意。）、做学习笔记、复习等，另外，应关注学生英语书面表达等笔头训练。
三、单元知识与教学目标
Unit 1: A. 能用英语谈论表达个人喜好。
B. 能用英语进行购物。
C. 能用英语询问他人的喜好。
Unit 2: A. 能用英语询问他人的想法。
B. 能用英语说出一些食物、调料和三餐的名称。
湘少版小学英语五年级上册全册教案
湘少版小学英语五年级上册全册教案
目录
《Unit 1 What does she look like》 (2)
《Unit 2 I'd like a hamburger.》 (6)
《Unit 3 Do you want some rice》 (10)
《Unit 4 Can I use your pencil ,please》 (21)
《Unit 5 Can I have a pet》 (24)
《Unit 6 Which one do you want》 (28)
《Unit 7 What time do you get up》 (36)
《Unit 8 Lingling helps her parents》 (42)
《Unit 9 What's your hobby》 (50)
《Unit 10 What does that sigh mean》 (56)
《Unit 11 I'm sorry》 (59)
《Unit 12 The Spring festival》 (65)
《Unit 1 What does she look like?》
1教学目标
(一)语言目标
1.词汇:能听懂、会说、认读新单词tall,short, long,round,young, old。
2.句型:能运用句型询问他人的外貌特征“ What does he / she lo ok like?”并能运用“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。
(二)应用目标
1、能询问他人的外貌特征。
2、能初步运用B部分词汇介绍他人外貌。。
五年级上册新湘少版英语教案打印模式
五年级上册新湘少版英语教案打印模式
一、教学目标：
1. 知识目标：
（1）能够正确拼读和书写本节课的生词和重点句子。
（2）能够理解和运用本节课的重点句型进行简单的交流。
（3）能够听懂并参与课堂讨论，提高听力理解能力。
2. 能力目标：
（1）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的对话。
（2）能够模仿和表演对话，提高口语表达能力。
（3）能够通过小组合作，完成任务，提高团队协作能力。
3. 情感目标：
（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容：
1. 生词：本节课将学习与主题相关的生词，如人物、地点、物品等。
2. 句型：本节课将学习用于描述人物、地点、物品的句型，如“Who is he/she?”, “Where is it?”, “What's it like?”等。
3. 对话：本节课将学习一段简单的对话，内容涉及问候、介绍人物、询问地点和物品等。
三、教学重点与难点：
1. 重点：本节课的重点是学习生词、句型和对话。
2. 难点：本节课的难点是正确拼读和书写生词，以及运用句型进行对话。
四、教学方法：
1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学习兴趣和效果。
2. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习积极性，提高团队合作能力。
3. 交际法：通过模拟真实交际场景，培养学生运用英语进行交际的能力。
五、教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：
（1）与学生进行简单的英语问候，复习上一节课的内容。
（2）进行听力练习，让学生听懂并重复所听到的内容。
2. 生词学习（10分钟）：
湘少版五年级英语教案
湘少版五年级英语教案
教案标题：湘少版五年级英语教案
教案目标：
1. 通过本节课的学习，学生将能够掌握五年级英语课程中的相关词汇和句型。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力，培养他们的团队合作精神。
教学重点：
1. 学习并掌握本课的重点词汇和句型。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
教学难点：
1. 学生能够运用所学的词汇和句型进行实际交流。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学准备：
1. 教师准备课件、教材和教具。
2. 学生准备课本、笔和纸。
教学过程：
Step 1: Warm-up (热身活动)
1. 教师与学生进行简单的问候和打招呼，营造积极的学习氛围。
2. 教师用图片或实物引导学生复习上节课所学的词汇和句型。
Step 2: Presentation (呈现新知)
1. 教师通过课件或教具展示本节课的新词汇和句型，并给出相应的解释和示范。
2. 学生跟读新词汇和句型，注意语音语调的正确发音。
Step 3: Practice (练习)
1. 教师设计各种形式的练习活动，如听力练习、口语练习和阅读练习等，让学生巩固所学内容。
2. 学生分组进行口语对话练习，鼓励他们互相激励和帮助。
Step 4: Production (输出)
1. 学生分组进行小组活动，根据所学的词汇和句型，编写对话或小故事。
2. 学生在小组内进行表演，展示他们的创意和英语表达能力。
Step 5: Consolidation (巩固)
1. 教师与学生进行简单的复习和总结，巩固所学的重点词汇和句型。
湘少版五年级上册的英语教案4篇
湘少版五年级上册的英语教案4篇
湘少版五年级上册的英语教案篇1
教学目标：
1，知识与能力目标
熟练掌握单词与短语：blind, show，special,clever
熟练掌握重点语句：This dog can help him.
Can Fifi help the blind people?
No, he can’t .He only wants to play.
使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。
2，情感态度目标
培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。
教学策略：
简笔画，小组讨论，
教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)
Step 1 Warming up
Draw an animal on the blackboard. Let the students guess what animal it is .
It’s a dog.
(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题) Step 2 Presentation and practice
1. Draw a man beside a dog. Then draw the man to blind. Talk about it then teach the word“blind”.Watch a TV show and answer a question “Who can help the blind man ?”
2. Listen to the passage and repeat it. Try to be the TV presenter.
2022最新新湘少版五年级英语上册教案5篇2021
2022最新新湘少版五年级英语上册教案5篇
2021
在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。以下是小编带来的新湘少版五年级英语上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!新湘少版五年级英语上册教案1教学重点：1.词汇：season，spring，fall，summer，winter2.句型：What’s your favourite season?教学难点：1.单词发音：spring，fall2.favourite 单词的读音和拼写。教具准备：1.教材配套课件。2.教材相配套的教学录音带。3.单词卡片。4.自制课件。教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)活动一：说一说，做一做教学参考时间：3分钟教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。(二)呈现新课(Presentation)活动二：谈论天气教学参考时间：5分钟教师提问：What’s the w eather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询
问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节?Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。活动三：猜猜，读读教学参考时间：5分钟教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。活动四：说一说(Let’s learn)教学参考时间：5分钟教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因“Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。活动五：描述季节教学参考时间：3分钟教师询问：What’s the wea ther like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。(Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. )根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。(三)趣味操练 (Practice)活动六：猜一猜教学参考时间：4分钟两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。活动七：画画，说说教学参考时间：3分钟教师将Let’s find out 中的图片发给学生，让孩子画出
湘少五年级英语上册Unit12说课稿
湘少五年级英语上册Unit12说课稿
Unit12 The Spring Festival
period 1
说课稿及教学反思
Today, I’ll talk about my lesson from 6 parts.
Part1 Teaching contents (教材分析)
Part2 Analysis of pupils （学情分析）
Part3 Teaching methods （教法及教学策略）
Part4 Teaching materials (教学资源)
Part5 Teaching procedures and purposes of my designing（教学流程及设计意图）Part6 Teaching reflection (教学反思)
Part1 Teaching contents （教材分析）
一、教学内容
我说课的内容是湘少版小学英语五年级第十二单元Unit12 The Spring Festival.本单元计划3个课时完成，这节课为第一课时.本课时的学习内容为课文Part A & B.新单词有Spring Festival, relative, eve of the Spring Festival, reunion, red packet, burn, firecracker, lion dance, dragon dance. 主要句型是：They wear new clothes./They receive red packets./They burn firecrackers. 本节课主要从学生兴趣出发，学生通过阅读、观看动画、听有关春节的故事和习俗等活动，复习旧知，学习新知，运用英语进行交流.鼓励学生积极参与，大胆练习，激发学生学习英语的积极性，提高学生英语表达能力.
五年级上册英语教案-Unit 4《Can I use your pencil please》｜湘少版
五年级上册英语教案－Unit 4《Can I use your pencil
please》｜湘少版
一、教学目标
1.学生能够听懂、会说句型“Can I use your pencil, please?”。
2.学生能够掌握文化知识，了解英语国家的文化礼仪。
3.学生能够进一步培养英语听、说、读、写的综合能力。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握句型“Can I use your pencil, please?”的句型语调和应用场合。
2.教学难点：如何让学生根据情境回答问题，巩固句型的应用。
三、教学内容及步骤
1. 词汇学习
先让学生熟悉常用文具类单词：pen, pencil, ruler, eraser等。
2. 语言输入
1.老师出示图片，示范问句“Can I use your pencil, please?”，并请学生模仿语音语调。
2.老师根据具体情境不断示范和练习。
3. 语言输出
1.将学生分成小组，进行对话练习。
2.学生两两练习问答句型，老师巡视指导。
4. 文化知识介绍
1.让学生了解英语国家礼仪，如何在正式场合或日常交往中使用句型“Can I use your pencil, please?”。
2.通过课堂讨论，让学生思考如何做到彬彬有礼，在交往中准确表达自己的意愿。
四、教学方法
本节课采用音、视、口、笔结合的教学方法。
1.音：示范语音语调，让学生模仿。
2.视：出示图片进行情境教学。
3.口：学生两两练习，进行问答练习。
4.笔：学生练习写出常用文具类单词。
五、教学作业
1.练习写出常用文具类单词。
2.练习英语听力，做听力小练习。
湘少版英语五年级上册unit3教案
湘少版英语五年级上册unit3教案
教案标题：湘少版英语五年级上册 Unit 3 教案
教案概述：
本教案旨在帮助五年级学生掌握湘少版英语五年级上册 Unit 3 的相关内容。本
单元的主题是“Let's Have Fun”，主要内容包括描述人物特征、谈论喜好以及介
绍自己和他人。通过本单元的学习，学生将能够提高他们的听、说、读、写的
能力，培养他们的交际能力和自信心。
教学目标：
1. 知识目标：
- 学习并掌握有关人物特征的词汇，如“tall”（高个子）、“short”（矮个子）、“thin”（瘦）、“fat”（胖）等。
- 学习并掌握有关喜好的词汇，如“like”（喜欢）、“love”（爱）、“enjoy”（喜爱）等。
- 学习并掌握自我介绍和他人介绍的基本句型，如“What's your name?”（你叫什么名字？）、“My name is…”（我叫……）、“This is…”（这是……）等。
2. 技能目标：
- 听：能够听懂并理解有关人物特征和喜好的简单对话和句子。
- 说：能够用正确的语音和语调描述人物特征，谈论自己和他人的喜好。
- 读：能够读懂并理解有关人物特征和喜好的简单句子和短文。
- 写：能够正确书写有关人物特征和喜好的词汇，并能够用简单句子描述自己和他人。
3. 情感目标：
- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
- 培养学生的尊重他人和包容不同的文化的意识。
教学准备：
1. 教材：湘少版英语五年级上册教材 Unit 3。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
五年级上册英语教案-Unit 11 I'm sorry.第一课时 湘少版(三起)
五年级上册英语教案-Unit 11 I’m sorry.第一课时湘少版（三
起）
一、教学目标
1.掌握I’m sorry 的用法及表达方式。
2.学会用英语表达自己的歉意。
3.通过对话、歌曲、游戏等形式，培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学重点
1.I’m sorry 的用法及表达方式。
2.正确的发音和语调。
三、教学难点
1.正确的语调和语气。
2.如何用英语表达自己的歉意。
四、教学准备
1.PPT课件。
2.教学单元：五年级上册英语教材 Unit 11。
3.课堂小道具：表情卡片、图片卡片等。
五、教学过程
1. 热身
1.老师与学生进行简单的互动，说出一些常见的歉意表达，如I’m sorry, Excuse me, Pardon me, My apologies, 然后请学生根据歉意表达对应的动作做出来。
2.老师用图片、卡片等形式，向学生展示一些场景和表情，让学生根据图片中的表情判断表达该怎样的歉意，在课本中找到相应的难点单词并猜测正确的意思。
2. 听说读写
1.老师带领全班同学一起朗读本单元单词，注意单词的发音和语调。
2.老师通过幻灯片或黑板上的单词卡片向学生展示I’m sorry 的不同用法，如道歉、表达同情等。
3.老师为学生播放英文歌曲《I’m sorry》，学生跟着歌曲唱，并抓住歌词中的难点单词，注意语音语调。
4.学生两个人一组，模拟场景，通过对话的形式进行练习。其中一人选择一项错误的行为，另一人表达歉意。
3. 游戏训练
1.“暴风雨游戏”：老师指定一名学生，要求他/她表达一项歉意或道歉的场景，全班其他同学根据情境和表情判断该场景对应的表达方式，首先说出正确答案的同学为胜利者。
新湘少版英语五年级上教案
新湘少版英语五年级上教案
新湘少版英语五年级上教案1
一、教学内容
1.单元复习。
2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck，ch的发音。继续学习单词重音，并初步接触不发音的字母k、w等。
3.语法：小结人称代词的用法。
二、教具
录音机;音标卡片;上节课使用过的教具等。
三、课堂教学设计
1.复习。教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西)，与学生练习对话。对话模仿第71课课文内容。
T：Hi,…, could you help me, please?
S：Certainly. Whats wrong?
T：Its this plane (kite, etc).
S：Whats wrong with it?
T：I think its broken. Can you mend it?
S：Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.)
把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话。
2.打开书，两人一组进行课文第三部分对话。指导学生正确利用右边给出的短语。请几组同学到前面表演(利用一些实物，以增加交际效果)。
3.教师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让学生认读。放课文第一部分录音，并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。指导学生做练习册习题1。
继续放录音，学生练习单词重音和不发音的字母。
原文 :小学六年级英语教案——Put them away, please! Lesson 72 2
4.指导学生过一遍复习要点(18)。教师对人称代词进行总结，指导学生参阅书后所列出的语法条目：人称代词。
湘少版五年级英语上册教案
湘少版五年级英语上册教案
教案标题：湘少版五年级英语上册教案
教案目标：
1. 帮助学生掌握五年级英语上册的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 提高学生的英语交流能力和自信心。
教案内容：
Unit 1: Welcome Back to School
1. 教学目标：
- 学习并掌握新的学习目标和学习内容。
- 学习并掌握新单词和短语：welcome, back, to, school, grade, subject, art, music, P.E., science, math, Chinese.
- 学习并掌握句型：Welcome back to school! What grade are you in? What subjects do you have?
2. 教学准备：
- 学生教材和练习册。
- 教师课件和多媒体设备。
- 单词卡片和图片。
3. 教学步骤：
a. 导入：
- 展示图片和单词卡片，引导学生回顾和复习上学期学过的内容。
- 引导学生讨论新学期的学习目标和期望。
b. 学习新单词和短语：
- 出示单词卡片，教师发音并让学生跟读。
- 进行单词拼写和记忆练习。
- 练习运用新单词和短语进行对话练习。
c. 学习新句型：
- 出示新句型，教师模仿发音并让学生跟读。
- 进行句型操练和对话练习。
- 创设情境，让学生在真实情境中运用句型进行交流练习。
d. 巩固和拓展：
- 利用练习册进行课堂练习和巩固。
- 利用课堂游戏和活动进行拓展和巩固。
4. 课堂评价：
- 教师观察学生的学习情况和参与度。
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