幼儿园中班语言“鱼妈妈搬家”活动设计

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幼儿园中班语言《鱼儿搬家》教案

“幼儿园中班语言《鱼儿搬家》教案”一、教学目标1.引导幼儿倾听和理解故事内容，感知鱼儿搬家的原因及过程。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得珍惜友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。

2.教学难点：引导幼儿观察鱼儿搬家的过程，培养他们的想象力。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、鱼儿图片、水族箱等。

2.环境准备：安静舒适的故事角、幼儿座位安排等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示鱼儿图片，引导幼儿观察并说出鱼儿的特征。

（2）教师讲述故事《鱼儿搬家》的，引发幼儿兴趣。

2.故事讲述（1）教师讲述故事，让幼儿倾听并理解故事内容。

（2）教师提问，引导幼儿回忆故事情节，巩固对故事的理解。

3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验鱼儿搬家的过程。

（2）教师引导幼儿讨论：鱼儿为什么搬家？它们在搬家过程中遇到了哪些困难？如何解决？4.观察与讨论（1）教师出示水族箱，引导幼儿观察鱼儿在水中的生活。

（2）教师提问：鱼儿在水中生活得好吗？它们需要什么？5.语言表达（1）教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历。

（2）教师引导幼儿反思自己在生活中是否关爱他人，如何做得更好。

五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与。

2.教师要引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。

3.教师要关注幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到关爱他人的快乐。

4.教师要不断调整教学方法，使活动更具趣味性和教育性。

六、作业1.让幼儿回家后，向家长讲述故事《鱼儿搬家》。

2.家长协助幼儿完成一幅关于鱼儿搬家的绘画作品。

3.家长与幼儿一起讨论如何在生活中关爱他人，记录下来并与教师分享。

通过本次教学活动，希望幼儿能够学会关爱他人，懂得珍惜友谊，并在日常生活中践行关爱他人的行为。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”

示范幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”一、教学目标：1. 能够听懂故事，理解并能够复述基本情节。

2. 能够通过回答问题，展示对故事的理解能力。

3. 培养幼儿的团队合作及分工合作能力。

4. 提高语言表达能力。

二、教学内容：1. 词汇：搬家、水中、游泳、钻到、荷叶、躲藏、盯、追、言行举止等。

2. 故事：《鱼妈妈搬家》三、教学步骤：1. 温馨氛围营造（5分钟）老师先通过翻牌、看图、听音乐等方式让幼儿进入愉悦的气氛中。

然后，老师表扬进入教室的孩子们，做好换鞋、放书包、整理座位等事宜。

最后，通过积极的肢体语言和愉快的语调，表示对孩子们的关爱和提醒注意。

2. 导入（5分钟）老师借鉴故事中涉及到的一些词汇，比如：水中、游泳、钻到、荷叶、躲藏等，通过图片和实物展示的方式，朗读并解释意思。

让孩子们有一个基本的认识。

3. 故事讲述（15分钟）将《鱼妈妈搬家》故事讲述给孩子们。

故事情节的核心是鱼妈妈为保护幼儿而搬家，给孩子们传递了“保护自己”和“关爱他人”的教育信息故事中可以利用语言、肢体语言等方式，让孩子们对故事情节产生共鸣和认同。

讲完以后，老师可以提问检测孩子们是否理解故事的内容。

4. 角色扮演（10分钟）老师将孩子组成小组，让孩子们依照故事情节中的角色表演故事。

可以让孩子们亲身体验鱼妈妈和小美的情感经历，培养他们的情感交流和表达能力。

如何分工可以由老师告诉孩子们。

5. 小游戏（10分钟）可根据孩子们年龄特点适当设计适合幼儿的小游戏，培养他们的团队协作和交流能力。

如：小鱼派对，饥饿的鱼儿，捕鱼游戏等。

6. 课后小结（5分钟）通过课前的引导，故事的讲述，角色扮演和小游戏的设计，既演示了教学的基本特点，又使您的幼儿在课程过程中得到了乐趣和知识的讲解。

课堂结束前，老师可以安排孩子们说一说自己学到了什么，加深他们的记忆和理解。

教学过程中，老师可以通过语言表达、点名、关注等方式表扬孩子，也可以指明孩子还需提高的方面，鼓励他们不断努力。

幼儿园中班教案《鱼儿搬家》

幼儿园中班教案《鱼儿搬家》教学目标1.让幼儿了解鱼群迁徙的生态现象，了解鱼群为何要搬家。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿学会用自己的语言表达出一天鱼儿搬家后的景象。

3.锻炼幼儿的合作意识，让幼儿通过合作完成课堂游戏和小组讨论。

教学内容导入1.带幼儿们说一下今天的主题是关于鱼儿的。

问幼儿们是否知道鱼群迁徙的生态现象，如：为何要搬家？或者让幼儿们自己谈谈鱼的特点。

2.教师在黑板上画出一幅鱼的图画，然后问幼儿们这幅画画出了几条鱼？鱼有什么不同的地方？鱼在哪里？等等，让孩子们自由发挥，激发幼儿们的探究欲望。

观察1.准备一个鱼缸以及一些小石子和水草等物品，让幼儿们观察鱼儿游来游去的情景，观察鱼儿在水中的一个个姿态，如：游泳姿势，吃东西的方式等等。

2.让幼儿手摇鱼食罐头，将鱼食倒入缸中，教师引导幼儿观察鱼儿的吃饭习惯，如：鱼儿独吃独食，有的鱼会抢食。

引导幼儿去看世界，看大自然，发现美好。

互动1.让幼儿参与到游戏中来。

游戏主题是鱼儿搬家，要求幼儿们在游戏中扮演不同角色，如鱼儿，河床，水草等，让幼儿们了解到鱼群搬家的原因，感受到鱼群搬家后的无助感，让幼儿们体验到了鱼的生活状态。

2.分小组进行小组讨论。

让幼儿们就鱼群搬家的话题展开讨论，鼓励幼儿们发表自己的意见和想法，发扬合作精神，发挥幼儿的思维能力，锻炼幼儿的口头表达能力和团队合作能力，激发幼儿的创造性思维。

合作1.开展小组活动，让幼儿们通过合作来完成任务。

让幼儿分别扮演不同的角色，比如鱼儿、水草等，然后将缸子里的水草取出来，让鱼儿们搬家到新的水草缸中，让幼儿们通过观察、探索的方式，发现鱼儿搬家时的生活状态，体验一下鱼儿搬家带来的困难和不易。

2.在活动的过程中，让幼儿学会互相帮助，共同协作，发扬团队精神和锻炼团队合作能力，让幼儿明白：团队就是一个个优秀的小个体聚集而成的，每个人的优点都可以为团队带来更多的力量。

教学方法1.观察法：让幼儿通过观察哪些鱼适合哪些环境下生活，让幼儿们学会自己思考，并寻找答案。

幼儿园大班公开课语言《“鱼妈妈搬家”》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班公开课语言《“鱼妈妈搬家”》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解并掌握《鱼妈妈搬家》故事情节，理解故事主题，能够用简单准确的语言表述出来；2.提高幼儿的口头表达能力和听取能力，培养幼儿联想想象能力；3.激发幼儿学习动机和兴趣，通过情境故事的讲解，积极引导幼儿的语言交流；4.提高幼儿的注意力、观察能力和记忆力，培养幼儿的良好学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

二、教学准备1.电子白板、投影仪；2.教材：人教版小学语文一年级下册（下）；3.课件：《鱼妈妈搬家》故事PPT；4.教学辅助道具：动物卡片、小鱼卡片、记录用的白板和笔。

三、教学过程1. 导入（5分钟）用小鱼卡片和故事PPT中的动画引出话题：我们的故事今天跟小鱼有关。

2. 呈现故事情节（15分钟）通过PPT的方式，呈现《鱼妈妈搬家》的故事情节，学生通过观看PPT，了解故事的主题和情节。

在呈现完故事之后，提问学生关于故事的一些细节。

3. 故事复述（10分钟）让学生自由复述故事。

教师引导学生较好的复述故事。

教师引导学生集体复述故事中的一些重要情节。

4. 文字搭配（15分钟）通过教师再次播放PPT，让学生将汉字和图画进行搭配。

教师提问学生一些谁干了什么某某，来检查学生是否掌握了故事情节。

5. 绘本整合（15分钟）再次看故事，老师和孩子们一起在白板上整合故事中的绘本情节。

教师根据绘本的情节，逐一与学生讲解，并启发学生发表自己的看法。

6. 语言扩展（15分钟）通过为学生分组来扩展语言表达能力。

每组学生随便挑选一个角色来进行语言表达。

教师需要鼓励学生积极表达自己的看法。

7. 课堂小作业（5分钟）让学生花费5分钟来完成相关的小课堂作业。

教师鼓励学生开心做，积极主动的完成作业。

四、教学反思1.教学准备不到位：今天的教学准备上，我没有准备好足够的小鱼卡片，因此当我带来的小鱼卡片没有足够一人直接向后的时候，我不得不使用故事PPT的幻灯片来帮助学生理解故事内容。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”1500字

示范幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”1500字一、教学目标1. 通过故事，引导幼儿理解生活中的变化和迁移；2. 培养幼儿的倾听、观察和表达能力，培养其对故事情节的理解和记忆能力；3. 经过探究和儿童绘画创作，促进幼儿对生活和自然的认识和感悟，促进其美感和创造力的发展。

二、教学内容《鱼妈妈搬家》三、教学步骤1. 导入环节（1）教师把学生们分成小组，每个小组让一位代表说说自家小区搬家的经历。

（2）小组讨论分享，学生在小组中进行交流提高大家的阅读兴趣和参与度。

2. 讲述故事，呈现情节（1）朗读故事《鱼妈妈搬家》。

（2）带领学生理解故事的情节、人物关系、表情和各种细节。

（3）使用图片或视频等多种媒体工具辅助教学。

3. 情境体验（1）教师播放自家搬家的视频，让学生们感受迁移与变化的过程。

（2）教师在教室中安排一些简单的迁移体验任务，比如在教室里移动一些物品，给学生更好的体验感。

4. 问题探究（1）教师通过提问引导学生思考，问题的主要内容包括：鱼妈妈为什么要搬家？鱼妈妈搬到了哪里？鱼妈妈和孩子们的生活变成什么样子了？（2）通过问题探究引导学生深入理解故事情节和背景。

5. 绘本故事搬家（1）教师发放纸张和彩笔，让学生根据自己的想象画出搬家的画面。

（2）教师让学生进行展示发言分享，促进学生表达和语言能力发展。

6. 总结反思（1）教师引导学生对本次课程所学内容进行总结反思。

（2）教师向学生介绍下一节课故事。

四、教学重点1. 讲述故事，呈现情节。

2. 通过问题探究引导学生深入理解故事情节和背景。

3. 绘本故事搬家。

五、教学方法1. 讲述故事，呈现情节；2. 情境体验；3. 问题探究；4. 绘本故事搬家；5. 总结反思。

六、教学评价1. 通过教学，学生能够理解故事的情节和关系，并能够简单表述；2. 学生能够通过问题探究把握故事情节，同时对故事中生活变化有更深入的理解；3. 学生完成的画图作品展示清晰、细节丰富，充分表达出迁移和变化的思考；4. 学生理解度、表述能力、语言能力能得到有效提高。

中班语言优质课教案及教学反思《鱼妈妈搬家》

中班语言优质课教案及教学反思《鱼妈妈搬家》教学目标•了解“家庭搬迁”这一话题；•学会用语言表述生活中的小事；•提高幼儿的听说能力；•增强幼儿的班级归属感。

教学准备•《鱼妈妈搬家》绘本；•一块黑板或白板；•彩色板书、带图标的单词卡片；•学具盒。

教学过程1. 导入新课•通过提问的方式了解幼儿对“家庭搬迁”的概念和经历；•准备图片或实物，激发幼儿的情感，并在黑板上用彩色板书写下生活中的小事例，在幼儿的思维之中深入感受小事之美。

2. 教授新知识•介绍绘本《鱼妈妈搬家》并让幼儿观看插图；•用单词卡片教授绘本中的生词和情感词汇；•引导幼儿模仿读句子并教授它们的语言节奏和语调。

3. 情感沟通•鼓励幼儿分享自己小时候的快乐或不愉快的小事，或者跟他们谈谈一些班级中有趣的事情。

这将加强幼儿对班级的归属感并增强他们的自信。

4. 练习和应用•通过问答、搭句子、模仿游戏等形式，帮助幼儿进一步理解课文内容和生词；•将幼儿分成小组，使用带有彩色字母的单词卡片让他们自己组成句子并说出来；•让幼儿跟随绘本上的情节角色进行角色游戏的练习，让他们学会用语言表达角色情感。

5. 小结•回顾本节课所学的语言表达及情感涵义；•引导幼儿挑选自己最感冒的情节或词汇用板书的方式进行整理和记录。

教学反思本节课以绘本《鱼妈妈搬家》为载体，通过生活化的情节和儿童喜爱的角色，引导幼儿通过语言和感受表达自己生活中的经历和小事情感。

通过小编排教学计划的时候，在幼儿心理需要陪伴的环节和贴近幼儿生活需求的主题中挑选选读绘本，引导幼儿通过听、理解、说、模仿、游戏等形式进行语言练习，提高幼儿的口语表达能力和情感交流技能，最终培养幼儿班级归属感和社交技能，实现对幼儿个体发展和班级的整体升级。

中班语言优质课教案及教学反思《鱼妈妈搬家》

中班语言优质课教案及教学反思《鱼妈妈搬家》教案一、教学目标1.培养幼儿对《鱼妈妈搬家》故事情节的理解和记忆能力；2.培养幼儿的观察力和描述能力；3.提高幼儿的交流和合作能力。

二、教学准备1.《鱼妈妈搬家》故事绘本；2.用于游戏的小鱼标签。

三、教学过程1.导入–引导幼儿回忆之前学过的动物故事，如《小熊学游泳》。

–引入新故事《鱼妈妈搬家》：介绍故事的主要内容，包括鱼妈妈搬家前后的情节。

2.故事讲解–手持绘本，让幼儿通过观察图片来理解故事情节。

–逐句讲解故事，引导幼儿重复关键词和短语。

3.讨论与交流–提问：鱼妈妈为什么要搬家？搬家后的鱼妈妈过得怎么样？–鼓励幼儿开口回答，引导幼儿描述鱼妈妈搬家后的生活环境和生活方式。

4.情节复述–让幼儿依次回忆故事发生的顺序，用自己的语言简单复述每个情节。

5.感悟总结–引导幼儿思考：为什么鱼妈妈搬家后过得更好？–鼓励幼儿表达自己的观点和想法。

6.游戏活动–拿出小鱼标签，每个标签上写有故事中的一个角色。

–将小鱼标签放在房间的不同角落，让幼儿根据标签上的角色名称找到对应的位置。

–超过一半的幼儿找到了自己的位置后，鼓励他们与找到同一角色的其他幼儿合作，组成一个小组。

7.教学反思–教学目标是否达到？幼儿是否能够理解故事情节和表达自己的观点？–教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？–如何改进教学策略，提高教学效果？教学反思通过本次优质课教学，《鱼妈妈搬家》这个故事很好地吸引了幼儿的注意力，让他们能够参与到故事中来。

幼儿通过观察图片、听故事、讨论等方式，逐渐理解了故事的情节和发生的变化。

在教学过程中，我发现幼儿们很喜欢积极参与讨论和思考问题。

他们在回答问题时表达了自己的观点和猜测，这对培养幼儿的观察力和描述能力非常有帮助。

同时，游戏活动的设计也能够激发幼儿的参与度和合作意识，让他们在游戏中学习和交流。

然而，也存在一些需要改进的地方。

首先，教学过程中的时间掌控需要更加精确，尤其是在讨论和活动环节。

幼儿园中班教案《鱼儿搬家》-幼儿园语言教案

幼儿园中班教案《鱼儿搬家》-幼儿园语言教案
教学目标
•帮助幼儿熟练使用“搬家”、“到”、“哪里”等词语。

•培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

•提高幼儿的听力和理解能力。

教学重点
•帮助幼儿掌握单词“搬家”、“到”、“哪里”等的意思。

•培养幼儿的句子构成能力。

教学准备
•本教案所需幼儿园语言教具。

•通过鱼儿搬家故事情节设计的教案。

教学过程
1. 温故知新
•回顾前一天的教学内容，检测幼儿对“搬家”、“到”、“哪里”等单词的掌握程度。

2. 新课导入
•教师为幼儿们讲解鱼儿搬家的故事。

•在讲解故事的过程中，注重强调涉及到“搬家”、“到”、“哪里”等单词的意思。

3. 合作学习
•派幼儿分成小组，启用身边物品模拟故事情节的场景。

•让其中的一个小组幼儿表演故事中“鱼儿搬家”的情节，其它小组的幼儿认真观察。

4. 独立思考
•给每个小组的幼儿一张工作纸，让他们讨论答案，并在工作纸上记录下来。

5. 课堂展示
•让每个小组的一个幼儿讲解他们如何模拟故事情节的场景，以及是如何使用“搬家”、“到”、“哪里”等单词的。

教学总结
•本节课重点是帮助幼儿掌握单词“搬家”、“到”、“哪里”等的意思，以及培养幼儿的句子构成能力。

•让幼儿们通过听故事、合作学习、独立思考等多种方式来学习和掌握知识，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

•教师应该注重对幼儿的引导和指导，在他们的学习过程中，不断促进他们的自主学习和思考。

鱼妈妈搬家教案

鱼妈妈搬家教案教案标题：鱼妈妈搬家教案教案目标：1. 帮助学生理解鱼类生活中的搬家行为，并认识到不同动物在生活中也有类似的行为。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过亲身实践来加深他们对搬家行为的理解和记忆。

3. 提高学生的语言表达能力，通过故事情境和角色扮演来激发他们的想象力和创造力。

教案步骤：引入：1. 利用一段视频或图片展示鱼类搬家的行为，引起学生的兴趣和好奇心，鼓励他们提出问题和猜测鱼妈妈为什么要搬家。

主体：2. 向学生提供一个故事情境：鱼妈妈要搬家了，但她不知道该如何搬家，需要学生们的帮助。

学生们将扮演鱼妈妈和其他动物的角色，通过角色扮演来体验搬家的过程。

3. 学生们分组讨论并制定一个搬家计划，包括选择适合的地点、收集必要的材料等。

鼓励学生们提供创造性的解决方案，并在小组内进行合作和讨论。

4. 学生们开始实践搬家计划，使用一些简单的工具和材料来模拟搬家的过程。

老师可以提供一些简单的材料，如纸箱、纸张、颜料等，供学生们使用。

5. 学生们在小组内展示他们的搬家过程，并分享他们的经验和感受。

鼓励他们使用适当的词汇和句型来描述他们的搬家过程。

总结：6. 教师引导学生回顾整个搬家活动，总结学到的知识和经验。

鼓励学生们提出问题和思考：为什么不同的动物会有搬家的行为？搬家对动物有什么影响？扩展活动：7. 鼓励学生们在家中观察和记录不同动物的搬家行为，可以通过绘画、摄影或写作的方式展示他们的观察结果。

8. 学生们可以选择其他动物，如鸟类、昆虫等，进行更深入的研究和探索，了解它们的搬家行为并分享给同学们。

评估方式：- 观察学生在角色扮演和小组合作中的表现。

- 收集学生的绘画、摄影或写作作品，评估他们对搬家行为的理解和表达能力。

注意事项：- 确保教室环境安全，使用无害的材料和工具。

- 鼓励学生们提出问题和分享自己的想法，保持积极的学习氛围。

- 根据学生的年龄和能力，适当调整活动的难度和复杂度。

中班语言鱼儿搬家教案

中班语言鱼儿搬家教案一、教学目标1.通过教学，使学生了解鱼类的基本特征；2.培养学生的动手能力和观察力；3.通过鱼儿搬家的游戏，锻炼学生的合作能力；4.培养学生的语言表达能力和听力理解能力。

二、教学准备1.教学材料：语言鱼儿搬家游戏卡片、贴纸、玩具鱼、画笔等；2.教学环境：宽敞明亮的教室；3.教具准备：活动桌椅、投影仪、黑板等。

三、教学过程第一步：导入（15分钟）1.老师在黑板上画出一个鱼的轮廓，并问学生这是什么动物。

2.学生回答后，老师引导学生观察鱼的特征，如鳞片、鳍等。

3.老师用简单的语言向学生介绍鱼类的基本特征，并与学生互动讨论。

第二步：活动准备（10分钟）1.老师将玩具鱼放在教室的一个角落，并告诉学生，这些鱼要搬家到另一个地方。

2.老师将语言鱼儿搬家游戏卡片分发给每个学生，让他们准备参加游戏。

第三步：游戏介绍（10分钟）1.老师向学生介绍游戏规则：每个学生手上的卡片上都有一种鱼的图案，他们需要根据老师的指令，将自己手上的鱼搬到指定的地方。

2.老师示范一种鱼儿搬家的动作，并给学生讲解相应的语言表达，如：“将鱼儿放在桌子上。

”3.学生们跟随老师的指令进行练习，熟悉游戏动作和语言表达。

第四步：游戏进行（20分钟）1.老师继续给学生发放游戏指令，让他们根据指令进行搬家动作。

2.在游戏过程中，老师可以适时提问学生，如：“你手上是什么鱼？请用一句话描述一下。

”3.学生根据自己手上的鱼的特征和之前学习的知识，用简单的语言进行回答。

第五步：游戏总结（5分钟）1.游戏结束后，老师引导学生回顾游戏过程，让学生讲述自己参与游戏的体会。

2.老师总结本节课的教学内容，并提醒学生鱼类的特征和语言表达的重要性。

3.学生们用画笔将自己手上的鱼进行彩绘，并贴在课堂布置好的鱼缸画板上，展示自己的作品。

四、教学反思通过本节课的教学，学生在愉快的游戏中了解了鱼类的基本特征，并通过搬家游戏锻炼了合作能力。

同时，学生也通过语言表达的练习提高了自己的语言能力。

语言活动《鱼妈妈搬家》

THANKS.
主题关联
通过这个故事，我们将探讨海洋生态和环境保护的重要性，以及适应和改变的主题。
活动目的和内容概述
• 活动目的：通过讲述《鱼妈妈搬家》的故事，培养幼儿的观察能力、语言表达能力，并初步了解环境保护的重要性。
活动目的和内容概述
活动内容概述
1. 故事导入：教师播放海洋生物的图片或模型，引导幼儿进入故事情境。
词汇运用
在故事情境中，引导幼儿运用新学的词汇描述图片内容，提高语言表达能力。
句型练习与拓展
句型练习
通过模仿和重复简单的句型，如“鱼妈妈要搬家了”、“它们都是鱼妈妈的邻居”等，帮助幼儿熟悉并练习使用这些句型。
句型拓展
在故事讲述过程中，引导幼儿运用已学的句型进行拓展，如“鱼妈妈为什么要搬家？”、“它们在新家会遇到什么事情？”等，鼓励幼儿表达自己的想象和思考。
对幼儿语言能力发展的启示
创造良好的语言环境
01
在日常生活中，应为幼儿创造一个宽松、自由的语言环境，鼓
励他们表达自己的想法和感受。
注重词汇积累
02
通过阅读、交流等方式，丰富幼儿们的词汇量，帮助他们更好
பைடு நூலகம்
地表达自己的意思。
加强口语表达训练
03
提供更多机会让幼儿进行口语表达，如故事讲述、角色扮演等
，提高他们的口语表达能力。
语言表达与沟通
语言表达
通过故事讲述和角色扮演，鼓励幼儿用完整的句子和清晰的语言表达自己的想法和感受，提高口语表达能力。
VS
语言沟通
在故事情境中，引导幼儿理解并体验不同角色的情感和需求，培养同理心和沟通技巧。同时，通过与同伴和老师之间的交流互动，提高幼儿的社交能力和合作意识。

幼儿园中班语言教案《鱼儿搬家》含反思(推荐12篇)

幼儿园中班语言教案《鱼儿搬家》含反思〔推荐12篇〕篇1：幼儿园中班语言教案《鱼儿搬家》含反思幼儿园中班语言教案《鱼儿搬家》含反思活动目的：1、能用较完好、连接的语言讲述鱼儿搬家的原因。

有同情和保护小动物的情感。

2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。

4、能分析^p 故事情节，培养想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：多媒体课件。

活动过程：一、出示动画一〔清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去。

〕，请幼儿欣赏。

提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？二、欣赏动画二〔鱼儿在又黑又臭的河里哭着渐渐游〕提问：你们看，小鱼怎么啦？它们怎么会哭了呢？小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？〔幼儿猜猜河水变黑的原因。

〕三、出示图片三〔乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子〕。

请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的'。

提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样？它们会怎么做呢？四、欣赏动画四〔鱼妈妈带着小鱼搬家〕。

提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？五、欣赏动画五〔鱼儿在干净的小河里快乐地跳呀跳〕。

提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼快乐吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？〔幼儿讨论答复，说出鱼儿喜欢干净的水。

〕六、出示两条小河〔一条脏，一条清〕。

提问：你喜欢哪条小河？为什么？小鱼喜欢住在哪条小河里？怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？〔说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等。

〕七、欣赏动画七〔小鸟在树桩中哭着找家〕问：你看到了什么？你觉得开心吗？我们有什么方法可以帮助小鸟呢？〔多种树，保护小鸟等。

〕八、欣赏动画八〔公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味。

〕问：公园里漂亮吗？怎么做才能使公园变漂亮？师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？九、欣赏动画九〔美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友快乐地玩。

幼儿园大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》

幼儿园大班语言活动教案《鱼妈妈搬家》教学目标1.让幼儿了解“家庭搬迁”的普遍现象，理解搬迁的原因和影响；2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力；3.培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学材料1.绘本《鱼妈妈搬家》；2.玩具房屋、玩具鱼、玩具车等。

教学过程1. 导入活动（10分钟）1.老师打招呼并问候幼儿，介绍今天的活动主题：“家庭搬迁”；2.提问：“你们有没有搬过家？为什么要搬家？”引导幼儿说出自己的经历和原因。

2. 活动一：绘本故事（20分钟）1.老师向幼儿展示绘本《鱼妈妈搬家》并介绍书名、作者、插图风格等；2.请幼儿端详插图，边看边咀嚼故事情节；3.老师朗读故事，逐页解说插图；4.引导幼儿回顾故事情节，重点提问：“鱼妈妈为什么要搬家？搬家后会发生什么事情？”3. 活动二：模拟搬家（30分钟）1.老师准备玩具房屋、玩具鱼、玩具车等；2.幼儿分成小组，每组两人，一人扮演鱼家，一人扮演鱼妈妈；3.模拟搬家场景，鱼家要打包整理东西，鱼妈妈要准备车子搬家；4.引导幼儿进行合作，由鱼家分配任务，一起完成“搬家”流程；5.善加引导幼儿，促进交流，引导幼儿描述搬家场景中发生的事情。

4. 活动三：自由游戏（30分钟）1.老师准备一些玩具，有房屋、车辆、家具等；2.幼儿自由游戏，在自由游戏过程中尽可能使用表达自己内心活动的语言；3.引导幼儿彼此扮演不同的角色，探索更多可能。

5. 活动结束（10分钟）1.整理材料；2.教师与幼儿一起回顾活动，提问：“今天我们学到了什么？”；3.通过评估、反思与总结，评估活动的效果，为下一次活动做好准备。

教学评估通过观察幼儿的语言表达能力、沟通能力和合作意识等来评估本活动的教学效果。

教学体会通过这个活动，幼儿了解社会现象、增强词汇量，还培养起团队合作意识、语言表达能力等。

这有利于幼儿继续走向更好的未来。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”

示范幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”教学目标1.学生能够通过故事的情节理解鱼儿的生活习性。

2.学生能够听懂、理解并按要求顺序表述故事的情节。

3.学生能够通过模仿故事情节中的动作，增强动手能力和表现能力。

教学重点1.学生能够按照故事情节表述故事。

2.学生能够通过在游戏中模仿故事情节中的动作。

教学准备1.《鱼妈妈搬家》故事书。

2. 水池游戏区。

教学过程设计第一步：导入新知1.教师将故事书《鱼妈妈搬家》展示给学生，提问“这是什么书，讲的是什么故事？”2.通过导入，使学生进入“鱼妈妈搬家”的故事情境中。

第二步：讲解故事情节1.教师讲解《鱼妈妈搬家》的故事情节：鱼妈妈要搬家，鱼宝宝们在池塘里散心，鱼妈妈告诉鱼宝宝们她要搬家，鱼宝宝们很不舍，鱼妈妈告诉鱼宝宝们搬家后会经常来看他们。

2.通过讲解故事，使学生理解故事情节。

第三步：听故事1.教师给学生讲述《鱼妈妈搬家》故事，让学生跟随故事情节想象故事情景。

2.通过听故事，使学生对故事情境有更加深入的了解。

第四步：巩固故事情节1.教师针对故事情节的重点，按照事件的顺序提问学生该事件的发生顺序以及事件内容。

2.通过提问，使学生加深对故事情节的理解。

第五步：模仿故事动作1.在教室里设置水池游戏区，让学生玩游戏。

2.游戏的规则是：学生按照故事情节，依次搬迁水草、堆砌石头、收拾篮球等。

3.教师可以引导学生，让他们模仿故事中的动作。

4.通过游戏，使学生增强动手能力和表现能力。

教学反思通过这节课的教学，学生能够理解《鱼妈妈搬家》的故事情节，能够按照故事情节表述故事。

同时，通过游戏的方式，学生能够模仿故事动作，增强动手能力和表现能力。

从教师的角度来看，此次教学中我讲解的比较细致，同时在讲解后有提问巩固故事情节。

同时，通过游戏的方式，让学生在娱乐中进行学习，提高了学生的主动性。

总的来说，这节课的教学方法比较多样化，方法也比较合理。

但在以后的教学中，我还需要进一步完善教学设计，让学生的学习更加深入，更加富有乐趣。

中班语言优质课教案：鱼妈妈搬家

中班语言优质课教案：鱼妈妈搬家
教学目标：
1. 培养幼儿的听说能力，能理解和运用相关的词汇和句子。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能用自己的话描述故事情节。

3. 培养幼儿的合作精神，能参与小组活动并表达自己的想法。

教学准备：
1. 鱼妈妈搬家的图片
2. 可互动的故事卡片
3. 幼儿园背景音乐
教学过程：
1. 入门活动
教师播放一段海洋背景音乐，与幼儿进行沉浸式体验，引起他们对海洋的兴趣。

2. 导入
教师出示鱼妈妈搬家的图片，鼓励幼儿观察图片，并引导幼儿根据图片猜测故事情节。

3. 播放故事视频
教师播放鱼妈妈搬家的故事视频，让幼儿全程观看。

4. 发展
教师分发故事卡片，让每个小组的幼儿根据自己的理解，用自己的话描述故事情节，并将卡片按照正确的顺序排列，形成故事书。

5. 展示
每个小组派代表上台展示他们的故事书，其他幼儿鼓励和表扬。

6. 总结
教师与幼儿一起总结故事的主要内容和教育意义，并鼓励幼儿讲述自己喜欢的海洋动物。

拓展活动：
1. 幼儿边唱边做动作，模仿鱼妈妈搬家的情节。

2. 幼儿绘制自己理想中的海洋场景，可以用贴纸或沙画等形式进行。

教学反思：
通过这次活动，幼儿能够通过观察图片和视频的方式，理解和运用相关的词汇和句子。

同时，幼儿还能够参与小组活动，发表自己的意见和想法。

这种多样化的教学方式有助于培养幼儿的听说能力和想象力。

但是，在进行活动时需要注意幼儿集中力不足的问题，可以适当加入一些动作和游戏，提高幼儿的兴趣和参与度。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”

示例幼儿园中班语言教案教学设计：“鱼妈妈搬家”教学背景这节课将在中班教室中进行，针对3-4岁的儿童。

课程将主要围绕语言发展、听力技能和合作技能展开。

在教学设计中，旨在帮助孩子们学习来自长篇故事的重要信息，同时也鼓励孩子们在小组内合作，并提高他们的口头表达能力。

教学目标•发展孩子们的听力技能•培养学生的口头表达和沟通技巧•鼓励小组合作•提高学生的想象力和创造力教学准备•教师将准备好“鱼妈妈搬家”故事书•优美的音乐将播放在教室中•教师将准备好黄色纸条和白色纸条的小纸条，以鼓励小组合作和交流教学过程第一步：引导思考教师将引导学生们在故事开始前提出他们的一些想法，并询问他们对鱼妈妈搬家的看法。

教师还可以询问孩子们的梦想，在鼓励他们在这个故事中发现他们的梦想。

第二步：朗读故事书老师将朗读“鱼妈妈搬家”故事书，并尽可能清晰地表达出关键内容和主要场景。

同时，老师应该注意不要过于解释故事情节，这样可以给予孩子们想象和表达的机会。

第三步：小组合作老师将分成几个小组，要求每个小组首先讨论他们对故事的理解和想象。

然后，每个小组将一起创造一个故事续集或替代品。

这个合作过程中老师可以引导孩子们提出问题并在小组内讨论。

第四步：分享成果当小组代表完成他们的故事后，每个小组将有机会与整个班级分享他们的故事。

老师可以邀请小组代表来分享他们的故事，以此鼓励他们在公众场合下口头表达能力和自信心。

第五步：教学总结在课程结束时，教师将总结本节课的重点和目标，并鼓励孩子们再次分享他们今天的感受和反思。

还可以让孩子们写下一些自己的学习体会，以便于参考之后的教学设计。

教学评价本课程主要通过有趣的故事、学生之间的小组合作和学生个人的口头表达来培养学生的想象力和沟通技巧。

通过教学评价，教师可以评估学生在听力技能、口头表达能力、小组合作技能和自我评价技能方面的表现，并针对学生的不足做出相应的纠正和指导。

教学反思通过这个教学篇目的设计和实施，学生可以从这个故事中得到很多的启示，例如：鼓励合作，梦想要是有信心和努力是可以实现的。

幼儿园中班公开课语言教案《鱼儿搬家》

幼儿园中班公开课语言教案《鱼儿搬家》鱼儿搬家公开课语言教案教学目标：1.能够听懂、大胆表达鱼儿搬家的故事情节；2.通过故事的学习，培养幼儿对动物的认知和兴趣；3.通过故事的表演，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

教学准备：故事《鱼儿搬家》的图片、道具或幻灯片；角色扮演服装：鱼、蜗牛、青蛙、乌龟等；音乐盒或音乐伴奏。

教学过程：1. 导入（5分钟）1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐做一些简单的动作，如摆动操等。

2）引导幼儿进入故事情境：“小朋友们，今天我们要听一个有关鱼儿的故事，故事的名字是《鱼儿搬家》。

你们知道鱼儿住在哪里吗？现在，让我们打开脑洞，想象一下吧！”引导幼儿进行想象和表达。

2. 讲故事（10分钟）1）展示故事图片或用幻灯片展示相应的场景。

2）教师生动地讲述故事情节：“从前，有一条小鱼儿住在小河里。

小鱼儿一天天长大了，发现小河已经变得变得非常拥挤了，它想要搬到更宽广的大海里去。

于是，它告诉了身边的朋友，蜗牛、青蛙和乌龟，他们也都想搬到大海里去。

于是，它们开始了一场小小的搬家行动，路上它们遇到了什么困难呢？最后，它们能够成功搬到大海里吗？”3. 讨论与提问（5分钟）1）教师提出问题：“小朋友们，你们觉得小鱼儿遇到了什么困难？这些困难是怎样解决的？”鼓励幼儿积极参与，思考并表达自己的意见。

2）引导幼儿观察图片或幻灯片，回答教师提出的问题。

4. 角色扮演（15分钟）1）教师示范并解释角色扮演的内容：“现在，我们来扮演故事中的小动物吧！谁愿意扮演小鱼儿呢？谁愿意扮演蜗牛呢？谁愿意扮演青蛙呢？谁愿意扮演乌龟呢？”2）给予幼儿角色扮演服装，进行角色分配，让幼儿在指导下完成角色扮演。

3）教师指导角色扮演，让幼儿按照故事情节进行表演。

5. 小结与延伸（5分钟）1）教师请幼儿回忆故事情节：“小朋友们，我们今天学过了鱼儿搬家的故事，你们能回忆一下故事的内容吗？”2）教师引导幼儿思考：你们觉得小鱼儿为什么要搬家呢？我们身边的动物都会搬家吗？3）教师提供一些绘本或有关动物的活动，引导幼儿进一步探索动物的生活。

幼儿园中班公开课语言教案《鱼儿搬家》

幼儿园中班公开课语言教案《鱼儿搬家》教案名称：《鱼儿搬家》语言教案教案主题：通过故事《鱼儿搬家》的讲解和相关活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学目标：1.能够理解故事《鱼儿搬家》的大致内容；2.能够用简单的语言表达故事的主要情节；3.能够参与小组合作活动，发表自己的意见。

教学准备：《鱼儿搬家》的图片或幻灯片；故事卡片和故事情节图片。

教学过程：引入：1.师生问候，并询问幼儿是否知道鱼儿是生活在水中的动物。

2.老师出示一张鱼儿的图片，引导幼儿观察鱼儿的特点。

例如：鱼儿有鳞片、鱼儿有鳍等。

呈现：1.出示故事《鱼儿搬家》的图片或幻灯片，教师介绍故事的大致情节。

2.教师以幼儿互动的方式，用简单明了的语言讲述故事的主要情节。

例如：有一天，鱼儿们发现鱼缸里的水变得很脏了，它们决定搬到一个更干净的地方去。

于是，鱼儿们组成了一个小队伍，大家一起努力把家具搬到新的水缸中，最后，它们成功了。

实践：1.将故事的情节分成几段，将每一段的情节写在故事卡片上，由幼儿自己来排序。

2.将幼儿分成小组，每个小组给出一个自己的意见。

例如：是否同意鱼儿们搬家？为什么？3.每个小组从自己的意见中选择一位代表，上台发表意见。

总结：1.教师引导幼儿回顾整个故事的情节，帮助他们整理搬家的过程。

2.教师总结鱼儿们搬家的目的，引导幼儿表达自己对搬家的理解。

拓展活动：1.请幼儿自由绘画，绘制自己心中的鱼缸，并在图画下方写出与鱼缸有关的词语。

2.幼儿参与到模拟搬家活动中，其每个小组可以用不同的材料搭建鱼缸，然后根据情节搬迁鱼缸。

教学评估：1.观察幼儿对故事的理解程度，包括故事情节的排序和对搬家理由的理解。

2.评估幼儿在小组活动中的参与度和表达能力。

教学延伸：1.借助其他故事和小游戏，继续培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

2.在日常生活中，引导幼儿观察和描述与小动物有关的事物，丰富他们的语言经验。