中考语文复习专题一名句名篇默写教学案

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中考语文复习专题突破训练—古诗文主题型默写(含解析)

中考语文复习专题突破训练—古诗文主题型默写（含解析）

1.默写填空。

（1）范仲淹《渔家傲·秋思》中，运用典故抒发词人强烈的爱国、思乡之情的句子是：__________，____________ 。

（2）羹饭一时熟，不知饴阿谁？__________ ，____________。（《十五从军征》）（3）《望岳》中化用“登泰山而小天下”，表达诗人豪情壮志的诗句是：___________ ，____________。

（4）民生乃国之本，家安而民乐，这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中

“ _____________，______________”所表达的济世情怀一脉相承。

（5）《送杜少府之任蜀州》中，诗人劝慰友人不必悲伤，不要做小儿女之态的句子是：_____________ ，_____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

【答案】

(1) 浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

(2) 出门东向看泪落沾我衣

(3) 会当凌绝顶一览众山小

(4) 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

（5）无为在歧路儿女共沾巾

【解析】

古诗词名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。此题要注意“燕”“勒”“凌”“厦”“俱”“歧”等字不要写错。

2.默写填空。

（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中突出边塞气候异常，风雪早至的句子是：__________，_________。

（2）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子是：__________，_________。

（3）文天祥在《过零丁洋》中描写国势危急和个人命运坎坷的句子是：__________，___________。

中考语文名篇名句默写复习

名句积累模块的考查基本上都集中在古诗文的默写上。纵观近几年全国各省市的中考语文试题，这一块所占分值一般在8—10分之间，在试卷中占据着重要的地位。它可以说在一定程度上代表了学生的语言素养，属于不应该丢分的内容。

《语文课程标准》中有推荐性的规定，中学生要能够背诵的篇目为80篇（首），其中推荐的篇目有50篇（首）。同学们一方面应该针对考试要求的篇目积极准备，另一方面也应该从提高语文素养的角度出发，在平时认真背诵要求背诵的题目。

中考试卷中，关于古诗文默写主要有这些类型：对接时默写、理解式默写、归纳式默写。

七年级上册

一、古诗词

(一)曹操《观沧海》【课标篇目】

1．水何澹澹，山岛竦峙。

2．树木丛生，百草丰茂。

3．秋风萧瑟，洪波涌起。

4．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

5．诗中描写诗人的奇特想象，反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

(二)王湾《次北固山下》【课标篇目】

1．海日生残夜，江春入旧年。

2．潮平两岸阔，风正一帆悬。

3．乡书何处达？归雁洛阳边。

4．客路青山外，行舟绿水前。

5．漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：“乡书何处达？归雁洛阳边。”

6．王湾的《次北固山下》中，蕴含哲理的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

7．站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。

(三)白居易《钱塘湖春行》【课标篇目】

初中语文中考课内复习教案

一、教学目标：

1. 通过对课内文章的复习，使学生掌握文章的主题思想、结构特点、写作手法等。

2. 提高学生的阅读理解能力，能够准确分析文章内容，把握作者观点。

3. 培养学生的写作能力，使学生能够熟练运用课内学到的写作技巧进行写作。

4. 强化学生的语文基础知识，提高学生的语文综合运用能力。

二、教学内容：

1. 回顾本册教材中的重点文章，包括散文、小说、诗歌等不同体裁的作品。

2. 分析文章的主题思想、结构特点、写作手法等，引导学生深入理解文章。

3. 针对文章中的重点句子、难点词汇进行讲解，帮助学生巩固语文基础知识。

4. 组织学生进行课内阅读训练，提高学生的阅读理解能力。

5. 布置写作任务，让学生运用课内学到的写作技巧进行写作练习。

三、教学过程：

1. 课堂导入：回顾本册教材中的重点文章，引导学生思考文章的主题思想、结构特点、写作手法等。

2. 文章分析：针对文章中的重点句子、难点词汇进行讲解，帮助学生深入理解文章。

3. 阅读训练：组织学生进行课内阅读训练，提高学生的阅读理解能力。

4. 写作练习：布置写作任务，让学生运用课内学到的写作技巧进行写作练习。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

四、教学策略：

1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高学生的分析能力。

2. 运用实例讲解法，通过具体的文章实例，使学生更好地理解和掌握知识。

3. 采用分组讨论法，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

4. 运用激励评价法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

初中古典诗词名句默写专题复习教案

《初中古典诗词名句默写》专题复习教案

复习内容：

1、了解古诗文默写的主要类型

2、把握古诗文默写的中考基本题型

3、掌握古诗文默写的应考策略及解题技巧

复习重、难点：

重点：古诗文默写应考策略的掌握

难点：古诗文默写解题技巧的运用

复习设想：

1、解读课标：《语文课程标准》明确要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏水平和审美情趣。”背诵优秀诗文80篇。

2、梳理内容

河南省近三年中考典型题例的梳理

各省市中考各种类型典型题例的梳理

3、总结规律：通过对典型题例的了解分析，掌握基本规律

4、课堂测试，学以致用

复习课时：1课时

复习过程：

一、导语设计

在历年的河南省中考语文试卷中，古诗文默写一般要占8分的比重。今天我们就来谈谈如何进行古诗文默写的复习。

二、展示课标要求

《语文课程标准》明确要求：

1、“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏水平和审美情趣。”

2、背诵优秀诗文80篇。

课标的这一要求其实包含两层信息：考查内容主要包含古诗文中的名句，课外的名篇也会有所涉及。考查重在积累、感悟和运用，兼及欣赏。

三、回顾往年典型例题

河南省05——07年古诗文名句默写题举例

1、，柳暗花明又一村。

2、大漠孤烟直，。

3、李商隐在《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的诗句是“，”。

4、诗言志。王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻充满了对友人的真挚情谊；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“，”表现了诗人心系人间冷暖的济世情怀；苏轼《江城子》中的：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发了为国杀敌的壮志；文天祥《过零丁洋》中的“？”表达了舍生取义的决心。

名著导读名篇名句专题复习教学案人教课标版

《名著导读》《名篇名句》专题复习教学案

◆何彦虎张多永编写

一、学习目标

．能够流畅背诵必修一至必修五要求背诵的篇目。

．准确书写常见名篇名句。

．掌握名著导读常见题型和答题技巧。

二、目标解读

．近几年新课标高考语文《考试大纲》规定：“默写常见的名篇名句。”“名篇名句”是指中国古代优秀诗文作品及被人广为传颂的语句。“名篇”所指既有诗歌也有散文，“常见”可以理解为：一是新课标和现行教材规定背诵的篇目；二是课外的经常引用的名篇名句。

．文学名著阅读是学业水平测试新增考点，旨在提升学生的阅读能力和鉴赏能力，培养学生的健全人格。五册必修课本中共介绍了十部名著，其中主要考查《三国演义》《红楼梦》《家》《巴黎圣母院》《堂吉诃德》等五部作品，围绕作品的情节人物主题出题。题型上主要是多选题和简答题，简答题中重在故事情节的钩玄提要、人物形象的理解和有关形象主旨手法的鉴赏评价。

三、方法指导

（一）名篇名句

．领悟含意，圈点强记，边诵边写。

领悟名言的大致意思，特别是关键性的字词，对名言名句中的易混词，易错词要圈点出来，引起注意，重点把握。学生记忆时可以一边背诵，一边写出上下句子的关键词。

．要突破生僻难写字，规范书写。

克服懒惰思想，秦羽动笔，才能准确无误地写出生僻难写字。

．注重同音异义词。

读音相同，意义不同的词，在名句名篇中大量存在，要求学生特别注意这些词，有意识地分析比较，既知其音，又知其意。

．要关注同义异形词。

意思相同而字形迥异的词，也是考试的常见“设伏点”，应该引起足够的重视。

．要留意具体意境。

名篇名句的背诵，要结合具体语言环境，不能孤立、机械地死记硬背。要有理性的思考，而不是只有感性的记忆。

九年级上册必备篇目默写-备战2025年中考语文一轮复习古诗文默写(全国通用)解析版

备战2025年中考语文一轮复习古诗文默写（全国通用）专题05：九年级上册必备篇目默写

中考名句默写的技巧

一、能够正确答出直接性默写

1.明确重点考查语句

（1）名句名篇的考查仍以课本上的名句名篇为主，兼考课外知名度高的名句或名篇。所考的项目，朝代上侧重于先秦和唐宋，文体上侧重于诗歌和散文，内容上侧重于思想性、教育性和审美性。

（2）明确复习范围，增强识记的目的性。考纲规定、必背篇目为复习记忆重点。最重要的是唐宋近体诗中的“名句名篇”和先秦诸子散文中的“名句名篇”。

2.学会审题

（1）根据提示内容，明确诗篇、作者和上下文。

（2）注意事项

a. 注意生僻难写的字。很多同学虽然能背诵名词名篇，但当时会背的东西不一定会写，考试时间可能因为不会写其中的难写或易错的字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。如：水何澹澹，山岛竦峙。句中的“澹”、“竦”极易误写。

b. 注意同音异义词。名句名篇中有很多读音相同、意义不同甚至相反的词语，这是命题人最喜欢下圈套的考点。复习时要特备注意，做到不仅知其音，还要知其意。如：海内存知己，天涯若比邻。句中的“涯”易误写成“崖”。

c. 注意意义近（具体语境都讲得通）形异词。意思相近或相同而行字形截然不同的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这种词极有迷惑性和误导性，是考试的“失分点”之一，复习时应高度重视。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。句中“尽”易误写成与之意义相近的“进”。

3. 积累要点

反复诵读，勤于书写。“书读百遍，其义自见。”诵读对于学生学习诗词来说，是一个有效的途径。通过反复诵读，理解句章，理解文意。反过来要“见义知句”。要将“眼到、口到、笔到、心到”这一过程同时进行，贯穿始终。

安徽省2023年九年级中考备考语文专题复习：名篇名句默写题(一)(含解析)

安徽省2023年九年级中考备考语文专题复习：名篇名句默写题（一）

1. 默写。

(1) ______ ，城春草木深。（杜甫《春望》）

(2) 我寄愁心与明月，______ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）《饮酒》（其五）中表现诗人悠游自在的隐居生活的名句是：______ ，______ 。

(3) 《鱼我所欲也》中，表明每个人都有“本心”的句子是：______ ，______ 。

(4) 王湾《次北固山下》中，“______ ，______ ”两句写出了时序交替的自然理趣。

(5) 文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：“______ ，

______ 。”

2. 默写。

(1) 蒹葭苍苍，______ （《诗经•蒹葭》）

(2) 羹饭一时熟，______ （《十五从军征》）

(3) ______ ，星河欲转千帆舞（李清照《渔家傲》）

(4) ______ ，古道西风痩马。（马致远《天净沙•秋思》）

(5) 受新冠疫情影响，全球经济低迷，小明表哥所在的工厂面临倒闭。请你选用李白《行路难》（其

一）中的诗句“______ ，______ ”来勉励他积极奋斗。

(6) 李贺《雁门太守行》中，“______ ，______ ”两句从听觉和视觉两方面描写了悲壮激烈的战斗

场面。

(7) 《湖心亭看雪》中，张岱用廖廖十余字描绘了一个混沌一片的冰雪世界。这个句子是：“______ ，

______ ”

3. 默写。

(1) ______ ，万钟于我何加焉！（《孟子•鱼我所欲也》）

(2) 春蚕到死丝方尽，______ 。（李商隐《无题》）

中考语文复习课件(1)基础运用【第10课时】名句默写(19页)

正确答案 (1)折戟沉沙铁未销 (2)千骑卷平冈 (3)(则)素湍绿潭回清倒影 (4)无可奈何花落去似曾相识燕归来海日生残夜江春入旧年
方法总结
真题例析
第10课时┃ 名句默写
方法总结
一、默写名句应避免的误区 1．生僻难写字。“名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。如：(1)窈窕淑女，____________。 (2)__________，愁云惨淡万里凝。
第10课时┃ 名句默写
真题例析
1．默写。 2014·福州 (1)士不可以不弘毅，____________。(《论语》) (2)采菊东篱下，______________。 [陶渊明《饮酒(其五)》] (3)木兰不用尚书郎；______________，送儿还故乡。(《木兰诗》) (4)池上碧苔三四点， ______________，日长飞絮轻。 (晏殊《破阵子》) (5)烽火连三月，______________。 (杜甫《春望》)
真题例析
方法总结
第10课时┃ 名句默写
2012·福州 (11)皎洁的月亮引人遐想，令人动情。豁达的苏轼望月感怀，思索人生，悟出“____________，______________”的哲理；洒脱的李白邀月共饮，排遣寂寞，咏出 “______________ ， ______________”的浪漫。

【人教版】中考语文专题备战：名句名篇默写(91页)PPT课件

(5)杜甫《春望》中写出战火连续不断，渴盼亲人音讯的句子是：__________________，__________________。
(6)《〈论语〉十二章》中表达对时光流逝的慨叹，劝人珍惜时光的语句是：____________________， ____________________。
(7)我们都向往蓝天白云、青山碧水、鸟语花香的美好环境，请用连续的两句古诗文把你心中理想的生态环境描绘出来：____________________，____________________。
(4)对于没有把握的题可用“复原语境，推断字形”法。面对补写名句名篇的题目，一定要关注标注的句子出处，根据这个出处把相关篇目的具体语境回忆起来，这对于关键字字形的准确判断至关重要。
(5)规范书写。在书写时，要做到“三清”和“三不”： “三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。
[例 2](2016·黑龙江齐齐哈尔)古诗文默写。 (1)我寄愁心与明月，____________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)晴川历历汉阳树，____________________。(崔颢《黄鹤楼》) (3) 塞下秋来风景异， ____________________ 。 ( 范仲淹《渔家傲·秋思》) (4)____________________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

语文人教版九年级下册中考古诗文名句默写复习专题教学设计

中考古诗文名句默写复习专题教学设计

石河子一四一团中学唐妍玲

一：教学目标：

1、了解中考常见题型，掌握应对方法。

2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的。

二、教学重点：

1、拓宽思路，掌握方法。

三、教学安排：一课时

四、教学过程：

导语：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系，希望同学们在这节课上把学习和思考相结合，复习旧知识，思考新方法，获得更多的收获。

（一）、明确今天的学习内容是古诗文名句的默写。

（二）、既然是为中考而复习，请先了解相关要求。(出示幻灯片) 相关链接一：《课程标准》对古诗词的阅读要求是：诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，背诵优秀诗文57篇。相关链接二：中考语文对古诗词的考查：1、积累默写，2、古诗词赏析。体现于“积累与运用”板块。（三名：名篇、名段、名句）一、考试要求：能背诵本考试说明附录所列古诗文，主要考察古代诗文名篇名句的背诵、理解、默写。分值（8分）二、复习方略：1．确定范围。《考试说明》所列古代诗文（古诗37首，古文20篇）为重点。

2．识记原则。重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇上。常考句子类型：主旨句、重点句、抒情句、议论句、描写句、哲理句。

3．复习要求：定要动口背、动脑解、动手写，背诵达到滚瓜烂熟，倒背如流、死去活来的三重境界。

4．采用合适的记忆方法，达到事半功倍的效果。

（三）、真题探究：(出示幻灯片)（2013、2014、2015新疆兵团卷真题）题型。

（四）根据题型，把握考点及应对方法：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。

48.名句的积累与默写

初三语文复习教学案

【备课时间】2015年3月11日【授课时间】

【复习内容】：名句的积累与默写

【复习目标】：加强积累，准确默写。

【复习重点】：加强积累，准确默写。

【复习难点】：准确默写。

【教学用具】：多媒体课件【教学方法】：归纳法、练习法

【课时安排】：一课时【编号】：

【复习方法与步骤】：

《语文课程标准》中规定“背诵常见的名句名篇”，表明名句默写主要是对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。这些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情貌，或表现事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简练，含义深刻。千百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。

古诗文默写题是近年来中考语文试卷中的常见题，考查范围是新课标规定的古诗文篇目。中考古诗文默写主要有直接默写、理解性默写、情景性默写、开放性默写等题型。中考语文对诗文名句、名篇背诵默写的考查，仍以语文《课程标准》和教材规定的背诵篇目为主，有可能会适当涉及一些常见的名言警句、格言、俗语、谚语、歇后语。试题形式仍以直接默写、理解性默写为主，比较默写、归类默写、读图配诗(即用图画的形式对诗句意境进行考查)、话题组合式默写等创新题型会层出不穷。

【答题方法指导】

1．正确审题，理解具体题型的要求，按要求默写，特别是要看清题干提示的篇目和作者。

2．默写名句易出错的有以下几个方面：

(1)生僻难写字。“名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。

中考语文复习教案

主题：中考语文复习

时间：预计持续2周

目标：通过复习，帮助学生提高语文能力，为中考做好准备。

教学步骤：

第一周：

1. 复习课文知识点：选取中考常考的课文，对文章的主旨、结构、材料分析等进行复习。引导学生理解课文要点和意图。

2. 语法复习：复习基础的语法知识，如句子成分、句子结构、语法错误辨析等。通过练习题巩固。

3. 写作训练：根据中考作文题型，进行写作训练。引导学生写出规范、清晰、连贯的文章。

4. 阅读理解：选择一些中考常考的阅读理解题型，进行训练。帮助学生提高阅读理解能力和解题技巧。

第二周：

1. 名著复习：选取中考常考的一些名著，如《红楼梦》、《西

游记》等，针对其中重要的情节和人物，进行复习。帮助学生理解作品的主题和深层含义。

2. 写作训练：根据名著中的情节或人物，引导学生进行创作。培养学生发散思维和想象力的能力。

3. 词汇复习：整理中考常考的词汇，进行复习和记忆。通过词义辨析、词语搭配等练习巩固。

4. 答题技巧：总结中考语文试题的命题规律和解题技巧，并进行讲解和练习。帮助学生提高答题准确率和效率。

评估：每周末进行一次复习测试，测试学生对所学知识的掌握情况，并对测试结果进行详细分析和反馈。

家庭作业：布置相应的课外阅读任务，鼓励学生多读书，增加阅读量和阅读广度。并要求学生每天进行一篇作文练习。

注意事项：教师要注重学生的参与和互动，鼓励他们多思考、多讨论。及时发现和纠正学生的问题，保证教学进度和教学效果。

2019年中考语文复习课件：第一模块基础第1部分古诗文背诵默写(共110张PPT)

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序号篇目 13 14 15 16 17 18 19 20 21
历年考查情况 2004 年、2009 《黄鹤楼》(崔颢) 律诗年考查《使至塞上》(王维) 律诗 2005 年考查 2013 年、2016 《钱塘湖春行》(白居易) 律诗年考查《饮酒(其五)》(陶渊明) 古体诗 2018 年考查 2006 年、2009 《春望》(杜甫) 律诗年考查 2006 年、2017 《雁门太守行》(李贺) 古体诗年考查《赤壁》(杜牧) 绝句未考《渔家傲》(天接云涛连晓雾) 词未考 2008 年、2013 《浣溪沙》(晏殊) 词年考查
《乐府》未考
第一模块
第1部分考纲解读
古诗文背诵默写真题汇集考题分析考点过关考前突破
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序号篇目体裁《白雪歌送武判官归 36 古体诗京》(岑参) 《南乡子· 登京口北 37 词固亭有怀》(辛弃疾) 《过零丁洋》(文天 38 律诗祥) 《山坡羊· 潼关怀 39 曲古》(张养浩) 40 《相见欢》(李煜) 词
体裁
年级
八年级上册
第一模块
第1部分考纲解读
古诗文背诵默写真题汇集考题分析考点过关考前突破
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序号篇目 22 23 24 25 26 27 28 29 30
体裁四言古《关雎》(《诗经》) 诗四言古《蒹葭》(《诗经》) 诗《送杜少府之任蜀州》(王勃) 律诗《茅屋为秋风所破歌》(杜甫) 古体诗《卖炭翁》古体诗《行路难(其一)》(李白) 古体诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》律诗 (刘禹锡) 《水调歌头》(苏轼) 词《无题》(李商隐) 律诗

《古诗文名句默写》教学案列

勤积累创奇迹

——《古诗文名句默写》教学案列四月二十日课堂改革现场会在我校举行，我担任了九年级语文《古诗文名句默写》专题复习课，授课班级是初三062班。

一、学案设计如下：

九年级语文复习学案古诗文名句默写

主备：裴小磊审阅：九年级语文组班级：姓名：

复习目标

1.诵读并默写古代诗词。

2.在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

典例剖析

1.直接式默写：

根据提示，完成下面的古诗文填空。

情谊是诗，“，天涯若比邻”是王勃送别杜少府时不伤离别的情怀。

[解析]这个题仍然是连贯直填式试题，而且题目还提供了赏析的情境，只是给出下句，要求填写上句，有一点难度。答案：海内存知己。

2.理解式默写：

马致远的小令《天净沙·秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：，。

[解析]这个题是由另一个诗句为要默写的诗句提供了一个情境、意象和心绪，要求从默写的许中找出相似意境的句子。由“日暮”“乡关”“使人愁”这些关键词关照到《天

净沙·秋思》中就自然联想到“夕阳西下，断肠人在天涯”。

3.开放式默写：

从你积累的古诗中．分别写出一个含有“花”字的和“雨”字的句子。

(1)含“花”字的句子：

，。

(2)含“雨”字的句子：

，。

【解析】这是一个从形式方面要求的开放多值式默写试题。“花”“雨”是诗人最喜欢用的词，在古诗中出现频率极高，可供选择的也就很多了。(1)含“花”字的示例：①感时花溅泪，恨别鸟惊心。②乱花渐欲迷人跟，浅草才能没马蹄。③竹外桃花三二枝，春江水暖鸭先知。④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。⑤日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。其中①一②是标内的，③～⑤是标外的。(2)含“雨”字的示例：①何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。②床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。④七八个星天外，两三点雨山前。其中①～②是标内的，③～④是标外的。

部编版语文中考一轮复习名篇名句复习 (共83张PPT)

基础知识复习
4.《庄子》一则 ①鹏之背，不知其几千里也。 ②怒而飞，其翼若垂天之云。 ③抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ④《北冥有鱼》中运用夸张修辞手法，生动形象地渲染了“鹏” 的巨大，使文章充满了浪漫主义色彩的句子是“鹏之背，不知其几千里也”。
基础知识复习
5.《礼记》一则 ①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 ②是故学然后知不足，教然后知困。 ③知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 ④这篇短文给我们讲述的道理是“教学相长”。
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15.《岳阳楼记》范仲淹 ①政通人和，百废具兴。 ②不以物喜，不以已悲。 ③而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极! ④岸芷汀兰，郁郁青青。 ⑤居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 ⑥范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀，千百年来，无数仁人志士把它作为座右铭，心系苍生，励志为民造福。 ⑦地震灾区如今焕然一新，人民安居乐业，可用《岳阳楼记》中的“政通人和，百废具兴”来描述。
2.《兼》《诗经》 ①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ②成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句:所谓伊人，在水一方。 ③《兼茵》中有很多写景的句子，其中连续的两句是；蒹葭萋萋，白露未唏。
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3.《十五从军征》《乐府诗集》 ①遥望是君家，松柏冢累累。 ②十五从军征，八十始得归。 ③诗中运用描写手法，选取典型景物，描写人去屋空，人亡园荒破败景象的诗句是:“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，并上生旅葵。” ④描写老兵出门张望与眼泪滴落这一细节的诗句是； “出门东向看，泪落沾我衣。”

中考语文第一轮复习《古诗文默写》教案新人教版

《古诗文默写》

复习目标：

1、明确《课程标准》对古诗文的阅读要求；

2、熟记并理解记忆初中教材规定的课内古诗文与课外古诗词。

3、培养学生识记和理解记忆的能力，做到融会贯通。

复习重难点：

根据中考考试考点要求，熟记并理解记忆古诗文与课外古诗词。

复习方法：

识记与练习相结合。

教学过程：

一、明确课程标准对古诗词的阅读要求：

《课程标准》对古诗词的阅读要求是：诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，背诵优秀诗文。

对古诗词阅读的评价建议是：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。

我对大家的要求是：诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。

二、中考语文对古诗词的考查题型：

1、积累默写

2、古诗词赏析

体现于“积累与运用”板块。

（三名：名篇、名段、名句）

三、根据题型，把握考点，了解中考古诗文默写的常见题型及示例。

（一）知识梳理

诗文名句默写主要考查学生对古诗文中名句的记诵情效忠，包括教材中要求掌握的诗文名句、课程标准和课本中要求背诵的诗文名篇中的名句以及日常生活中常用的富有哲理的名言、警句、格言、谚语等。

背诵诗文最基本的方法就是熟读成诵，要记得准，写得对这部分主要有三种题型：直接型默写、理解型默写、运用型默写和归类型默写

题型示例：

1、直接型默写

直接给出要求默写的古诗文上句或下句，要求写出与之搭配的诗句

示例：

①出淤泥而不染，（周敦颐《爱莲说》）

②，甲光向日金鳞开（李贺《雁门太守行》）

③足蒸暑土气，（白居易《观刈麦》）