《什么是美术》课件
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《美术是个大家族》美术课件
学校
美术是个大家庭
博物馆
医院
纪念性建筑
美术是个大家庭
广州中山纪念堂
烈士陵 园
工业桥梁建筑
水库大坝
美术是个大家庭
工厂
杭州湾跨海大桥
美术与科技结合的表现形式
动画片 创意设计 风景摄影 工业设计
美术是个大家庭
美术与科技结合的表现形式
篆刻
美术是个大家庭
书法
摄像
美术与科技结合的表现形式
摄影
美术是个大家庭
建筑
绘画
设计
绘画
绘画
按工具材料 按表现题材 按功能、用
分类
分类
途分类
中国画 油画 版画 素描
人物画 山水画 风景画
壁画 装饰画 年画 连环画 招贴画 漫画 插画
美术是个大家庭
绘画，是在平面上塑 造空间视觉形象的美 术学科。
按工具材料分
油画
国画
版画
美术是个大家庭
素 描
按表现题材分
美术是个大家庭
人物画 山水画
第一单元什么是美术
美术是个大家庭
美术是个大家庭
A R T IS A B IG F A M IL Y
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼 要的说明分项内容。
X X X 第二课
开动脑筋
1 .美 术 作 品 是 如 何 产生的？
2.“美术”都包含 了哪些内容？
美术是个大家庭
美术
雕塑
美术是个大家庭
Text here
3、 三 要 素 ： 坚 固 、 美观、适用。
传统宫殿建筑
美术是个大家庭
坛庙建筑
美术是个大家庭
传统宗教建筑
美术是个大家庭
人教版七年级上册美术课件：富于创造力的造型艺术 (共46张PPT)
再 见！
近景描绘哪些景物？ 山峦、松树。
你认为这些巍峨的山峰，苍劲的 松树有什么样的象征意义？
中国人民坚强不息的精神。
中景描绘哪些景物？
连绵起伏的万里长城、长江、黄河、 原野。
长城、长江、黄河各自象征着什么？
长城是中华民族的象征，它屹立在 中华大地的辽阔北疆。代表着中华儿女 的顽强不息。长江贯穿了中华大地，而 黄河是中华民族的母亲河，它无私哺育 着华夏文明。原野说明中华大地，地大 物博，幅员辽阔。
也在中国绘画史上留下了重要的一章。
辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于 世界东方
莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美
莽莽雪山
莽莽雪山
强化了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博 大广袤
万里长城随山势起伏，蜿蜒深远
挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑
美术就在你的身边，在日常生 活，让我们积极参与各类美术学 习活动，一起去探索美，发现美！ 同时，我们也可以应用美术这种 特殊的文化形式去寄托自己的思 想，表达自己的情感，比如画画、 拍照、做手工制品等等。
பைடு நூலகம்结
请大家思考一下：你为什 么会觉得它美？那么大家知道 什么是美？什么是美术？
第一单元 什么是美术
第一课 富于创造力的造型艺术
一、什么是美？
上古之时，人们便注意到了美好形象，某 些事物或某些形式，喜欢的人多了，于是便自 然成为美的，而那些令人讨厌的便成了丑的， 随着一代又一代的口诵相传，便逐渐形成对事 物的固定看法，这样，美便 随之产生，美的标 准随之形成。
想更多代表祖国的景物描绘在画面当中。
有什么好处？
突出祖国山河的壮美、体现出磅礴的气 势。通过构图与色彩，我们能够体会到 创作者构思的创造性。
湖南版(湘教版)三年级美术下册全册全套PPT课件(247张)
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这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
出★
有丰
趣富
卷筒纸 的 的
蛋材
壳料
毛线 偶 ， 人能
！帮
我
彩纸
们
制
作
蜡笔
返回
分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
返回
巧妙利用身边的材料
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
返回
学习活动： 巧妙利用各种材料，
泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成型， 是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。
学习体验
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第10课 拼泥板 活动一
请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。
学习体验
返回
第10课 拼泥板 活动一
制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好的 泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法······
造型表现
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风的方 向有什么不 同吗？
返回
这幅画主要通过什么来表现风 ？
风真是变化莫测，有时温柔，有时霸气。虽 然我们看不见它，但却能用画笔抓住它。
返回
返回
返回
返回
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学习活动： 根据自己的记忆和想
象画一幅与风有关的画， 注意画出风来了的感觉。
返回
作业要求
根据自己的记忆和想象画一幅 与风有关的画通过描绘物体形 态、运用线条等方式，大胆地 表现对风的感受。
造型表现
返回
第10课 拼泥板 活动二
学习活动二： 运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独 特的形象。
返回
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这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
出★
有丰
趣富
卷筒纸 的 的
蛋材
壳料
毛线 偶 ， 人能
！帮
我
彩纸
们
制
作
蜡笔
返回
分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
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巧妙利用身边的材料
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
返回
学习活动： 巧妙利用各种材料，
泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成型， 是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。
学习体验
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第10课 拼泥板 活动一
请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。
学习体验
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第10课 拼泥板 活动一
制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好的 泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法······
造型表现
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风的方 向有什么不 同吗？
返回
这幅画主要通过什么来表现风 ？
风真是变化莫测，有时温柔，有时霸气。虽 然我们看不见它，但却能用画笔抓住它。
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学习活动： 根据自己的记忆和想
象画一幅与风有关的画， 注意画出风来了的感觉。
返回
作业要求
根据自己的记忆和想象画一幅 与风有关的画通过描绘物体形 态、运用线条等方式，大胆地 表现对风的感受。
造型表现
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第10课 拼泥板 活动二
学习活动二： 运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独 特的形象。
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《美术教学论》课件
04
美术教学资源与评价
美术教材的选择与使用
美术教材的选用应符合教学目标和学 生的实际需求，注重内容的系统性和 科学性，同时要关注教材的更新和修 订。
美术教材的使用应注重实效性，通过 多样化的教学方法和手段，激发学生 的学习兴趣和创造力，提高教学效果 。
在使用美术教材的过程中，教师应根 据教学计划和学生的实际情况进行适 当的调整，以更好地适应教学需要。
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动，增强学生 的参与感和合作意识。
详细描述
互动式教学注重师生之间、学生之间 的交流与合作，通过小组讨论、角色 扮演、互动游戏等方式，增强学生的 参与感和合作意识，促进师生之间的 情感交流和认知互补。
情境式教学
总结词
创设具体情境，让学生在情境中感受和 学习美术知识。
美术教学资源的开发与利用
美术教学资源包括校内外的各种资源，如图书馆、博物馆、艺术工作室等。教师应 积极开发和利用这些资源，为学生提供更广阔的学习空间。
在开发利用美术教学资源的过程中，教师应注重资源的多样性和实用性，尽可能满 足不同学生的学习需求。
美术教学资源的利用应注重效果，通过合理的教学安排和组织，使学生能够充分利 用这些资源，提高学习效果。
美术基础知识
总结词
基础中的基础
详细描述
美术基础知识是学习美术的基石，包括对美术的基本概念、历史背景、艺术流 派等方面的了解。
绘画技能
总结词
实践出真知
详细描述
绘画技能是美术学习的核心，涵盖了素描、色彩、构图等方面的技能训练，通过 不断的实践来提升绘画水平。
雕塑与手工艺术
总结词
立体与实感
详细描述
雕塑与手工艺术是美术的重要组成部分，通过学习雕塑和手工艺术，可以更深入地理解空间、形态和材质等元素 。
人教版初中七年级上册美术第一单元什么是美术《美术是个大家族》课件
它主要包括工业产品设计、广告、标志、书 籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。
空间外环境设计 ←2012伦敦奥运会标志设计
四、建筑
建筑是满足人们各种生活需要由内部和外部空间形成 的构筑体。
1、传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建 筑、园林建筑和民居建筑等。
2、现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和
民用建筑等。 3、三要素：坚固、美观、适用。
传统建筑 宫殿建筑
传统建筑 坛庙建筑
传统建筑 宗教建筑
传统建筑 园林建筑
传统建筑 民居建筑
四川民居
福建永定土楼
安徽歙(Shè)县民居
民用建筑
高层住宅楼 多层住宅楼
学校
博物馆
公用建筑
医院
广
州
中
纪念性建筑
山 纪Βιβλιοθήκη 念堂烈 士 陵
园
工业建筑
水库大坝 工厂
按工具材料分：
国画
油画
按工具材料分：
素描
版画
按表现题材分：
人物画
山水画
花鸟画
按功能、用途分：
年画
装饰画
按功能、用途分：
壁画
招贴画
按功能、用途分：
连环画
插画
二、雕塑
雕塑，是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体 量的视觉艺术形象的美术学科。
1、依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、 砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等之分；
2、依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕等。
3、依照功能性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念 性雕塑和环境雕塑等之分。
帝 后 礼 佛 图
石 雕
浮 雕
弓 箭 手 铸
龙 型 壁
铜
空间外环境设计 ←2012伦敦奥运会标志设计
四、建筑
建筑是满足人们各种生活需要由内部和外部空间形成 的构筑体。
1、传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建 筑、园林建筑和民居建筑等。
2、现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和
民用建筑等。 3、三要素：坚固、美观、适用。
传统建筑 宫殿建筑
传统建筑 坛庙建筑
传统建筑 宗教建筑
传统建筑 园林建筑
传统建筑 民居建筑
四川民居
福建永定土楼
安徽歙(Shè)县民居
民用建筑
高层住宅楼 多层住宅楼
学校
博物馆
公用建筑
医院
广
州
中
纪念性建筑
山 纪Βιβλιοθήκη 念堂烈 士 陵
园
工业建筑
水库大坝 工厂
按工具材料分：
国画
油画
按工具材料分：
素描
版画
按表现题材分：
人物画
山水画
花鸟画
按功能、用途分：
年画
装饰画
按功能、用途分：
壁画
招贴画
按功能、用途分：
连环画
插画
二、雕塑
雕塑，是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体 量的视觉艺术形象的美术学科。
1、依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、 砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等之分；
2、依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕等。
3、依照功能性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念 性雕塑和环境雕塑等之分。
帝 后 礼 佛 图
石 雕
浮 雕
弓 箭 手 铸
龙 型 壁
铜
初中美术概述教案
初中美术概述教案教学目标：1. 了解初中美术课程的基本内容和目标。
2. 掌握美术的基本技法和创作方法。
3. 培养学生的审美能力和创新意识。
教学重点：1. 美术的基本概念和技法。
2. 美术作品的欣赏和分析。
教学难点：1. 美术技法的运用和创新。
2. 培养学生对美术作品的审美鉴赏能力。
教学准备：1. 教师准备相关的美术作品和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示一些著名的美术作品，引导学生思考什么是美术，美术的作用和价值。
二、美术的基本概念（10分钟）1. 教师介绍美术的基本概念，包括绘画、雕塑、设计、摄影等。
2. 学生了解美术的不同形式和类型。
三、美术的基本技法（10分钟）1. 教师介绍美术的基本技法，包括线条、色彩、构图等。
2. 学生学习并实践基本的美术技法。
四、美术作品的欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示一些优秀的美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生通过观察和讨论，提高对美术作品的审美鉴赏能力。
五、学生的创作实践（10分钟）1. 教师给出创作主题和材料，引导学生进行美术创作。
2. 学生在教师的指导下，发挥自己的想象力和创造力，完成自己的美术作品。
六、总结和评价（5分钟）1. 教师对学生的美术作品进行评价和指导。
2. 学生总结自己在美术学习中的收获和不足，提出改进的措施。
教学延伸：1. 学生可以参加学校的美术社团或者美术比赛，提高自己的美术水平。
2. 学生可以参观美术馆或者美术展览，拓宽自己的艺术视野。
教学反思：本节课通过介绍美术的基本概念和技法，让学生了解美术的基本知识和创作方法。
通过欣赏和分析优秀的美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。
通过学生的创作实践，培养学生的想象力和创造力。
在整个教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养学生的创新意识和审美能力。
美术概论 ppt课件
• 清末吴昌硕成为承前 启后的一座丰碑。他 将金石篆刻的技法融 入绘画使其作品雄浑 饱满，使大写意花鸟 画达到新的高峰。
《桃实图轴》
• 齐白石继承了吴昌硕的艺 术，将文人画变得更加平 民化，表现的内容题材十 分广泛，具有浓郁的生活 气息。
• 张大千有“画坛奇才”之 称，其人物、山水、花鸟 皆精。晚年采用泼墨、泼 彩技法，使作品色墨交融、 淋漓酣畅、生机盎然。
《写生珍禽图》黄荃
《韩熙载夜宴图》顾闳中
荆浩《匡庐图》
➢ 山水形成南北两大阵营。 （构图、表现内容、笔墨）
董源《潇湘图》
七、宋代美术
• 与唐代相比，内容更加丰富、广泛。 作画讲究法度。
张择端《清明上河图》
王希孟《千里江山图》
八、元代美术
• 文人画占据了画坛的主要地位。 “元四家”山水代表画家：黄公望、倪瓒、吴镇、王蒙。
百出迭山）启）（）））
花新变水
后
发
齐），）
）
展
放
画
）
）
派
繁
兴
）
一、原始社会
原始美术以彩陶艺术为代表，器型精炼朴实，浑厚大气。 仰韶文化：半坡类型、庙底沟类型、马家窑型
西安半坡《人面鱼纹盆》
河南陕县庙底沟 原点勾叶纹彩陶盆
二、先秦美术
• 包括夏、商、周三代美术。这期间的美术成就主要表现在青铜艺术和 玉器雕刻方面。青铜器纹饰主要有饕餮纹、凤鸟纹理。
美术概论
学前教育专业
知识框架
美术概论
第一节 美术基础知识
第二节 中国美术史概要
第三节 西方美术史概要
第一节 美术基础知识
一、什么是美术？
美术——美化生活的艺术 从广义上讲，美术包括绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术（实用美术、 现代设计），在中国还包括书法和篆刻艺术。
《桃实图轴》
• 齐白石继承了吴昌硕的艺 术，将文人画变得更加平 民化，表现的内容题材十 分广泛，具有浓郁的生活 气息。
• 张大千有“画坛奇才”之 称，其人物、山水、花鸟 皆精。晚年采用泼墨、泼 彩技法，使作品色墨交融、 淋漓酣畅、生机盎然。
《写生珍禽图》黄荃
《韩熙载夜宴图》顾闳中
荆浩《匡庐图》
➢ 山水形成南北两大阵营。 （构图、表现内容、笔墨）
董源《潇湘图》
七、宋代美术
• 与唐代相比，内容更加丰富、广泛。 作画讲究法度。
张择端《清明上河图》
王希孟《千里江山图》
八、元代美术
• 文人画占据了画坛的主要地位。 “元四家”山水代表画家：黄公望、倪瓒、吴镇、王蒙。
百出迭山）启）（）））
花新变水
后
发
齐），）
）
展
放
画
）
）
派
繁
兴
）
一、原始社会
原始美术以彩陶艺术为代表，器型精炼朴实，浑厚大气。 仰韶文化：半坡类型、庙底沟类型、马家窑型
西安半坡《人面鱼纹盆》
河南陕县庙底沟 原点勾叶纹彩陶盆
二、先秦美术
• 包括夏、商、周三代美术。这期间的美术成就主要表现在青铜艺术和 玉器雕刻方面。青铜器纹饰主要有饕餮纹、凤鸟纹理。
美术概论
学前教育专业
知识框架
美术概论
第一节 美术基础知识
第二节 中国美术史概要
第三节 西方美术史概要
第一节 美术基础知识
一、什么是美术？
美术——美化生活的艺术 从广义上讲，美术包括绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术（实用美术、 现代设计），在中国还包括书法和篆刻艺术。
《美术》肌理ppt课件
次感和空间感。
笔触与肌理的和谐统一
03
在绘画中，笔触和肌理应该相互协调、和谐统一，共同营造出
画面的整体氛围和风格。
不同画种中肌理表现
油画中的肌理表现
油画通过颜料的厚涂、薄涂、叠加等 手法，形成丰富多变的笔触和肌理效 果。
水彩画中的肌理表现
水彩画利用水分的渗化、流淌等特性 ，形成清新、透明的笔触和肌理效果 。
自然界中肌理现象
• 自然界中存在着各种各样的肌理现象，如：树皮纹理、石头纹 理、水波纹理等。这些肌理不仅具有视觉上的美感，同时也传 递着自然的力量和生命的气息。在美术创作中，艺术家们常常 借鉴自然界的肌理现象，将其融入到自己的作品中，从而创造 出更加生动、自然的艺术形象。
02
绘画中肌理表现技法
干擦法
常用材料介绍及特性分析
• 素描纸：质地坚实，适合铅笔、炭笔等干性媒介。
常用材料介绍及特性分析
水彩颜料
透明度高，色彩鲜艳，易于混合 和清洗。
油画颜料
色彩浓郁，覆盖力强，干燥时间 较长。
常用材料介绍及特性分析
• 丙烯颜料：色彩鲜艳，干燥迅速，可塑性强。
常用材料介绍及特性分析
沙子
可用于制作质感粗糙的肌 理。
刮刀
可用于刮除颜料、制造笔触和纹理效果。
喷壶
用于喷洒水分，制造水彩的朦胧效果和层次感。
海绵
可用于拓印或粘贴，增加画面的层次感和纯度。
材料与工具搭配建议
纸张与颜料搭配
宣纸适合搭配水彩颜料表现轻盈透明的效果；水彩纸适合搭 配油画颜料表现厚重沉稳的效果；素描纸则适合搭配丙烯颜 料表现鲜艳夺目的效果。
工具与技巧结合
使用水彩笔时，可通过控制水分和笔触来表现水彩的透明感 和层次感；使用油画笔时，可通过运用不同的笔触和刮刀技 巧来表现油画的厚重感和质感；使用丙烯画笔时，则可利用 喷壶和海绵等工具制造丰富的肌理效果。
美术是人类文化的造型载体ppt课件
(2)唐代人物画
《
这件作品描绘 了唐玄宗宠妃杨玉
虢 国 夫
环的二姐虢国夫人
人
极其眷从们，骑马
游
郊游的行列。整幅
春
画不画背景，华丽 的骏马，人物鲜艳
图 》
局
明快的服装，使整
部
个队伍如花团锦簇。
张
萱
MEISHUSHIRENLEIWENHUADEZAOXINGZAITI
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
(1)青铜文化
兵 器 ， 长 31.7 厘 米 ， 宽 35.8 厘 米 。 这
《 人 面
件铜钺形体巨大，两 纹
面均透雕着张口怒目 铜
的人面形，眉、目、 钺
耳、鼻、口均突起。 》
极力夸张狰狞可怖， 表现了原始天真、拙
（ 商 代
朴的美。
）
MEISHUSHIRENLEIWENHUADEZAOXINGZAITI
冬天的寒冷， 原野广阔的空间感， 得到非常出色的表 现。请试分析文艺 复兴时期绘画艺术 的写实技巧。
《冬猎》博鲁盖尔（尼德兰）
MEISHUSHIRENLEIWENHUADEZAOXINGZAITI
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
(3)文艺复兴时期的绘画
《
椅
中
湘教版高中美术鉴赏第一单元第一课《什么是美术作品》
第一单元 美术与眼睛
第一课
什么是美术作品
作业布置
发现生活中的美： 观察你的家、你居住的社区或者我们 的校园，把你认为最美的事物用相机拍下 来，下节课大家一起展示和交流。
第一单元 美术与眼睛
第一课
什么是美术作品
这些物品你熟悉吗？它们都是美术作品吗？试 以本课所学的知识简要地分析它们。
第一单元 美术与眼睛
第 一课
什么是美术作品
课堂小结
在艺术作品和现实生活中并不缺少美，缺少的是审 美的意识与发现美的眼睛。人们在长期的生产、生活 中非常注重营造美的环境，所以我们要学会去认识这 些美好的事物，才能更好地生活。 鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力，帮助 我们丰富对美的认识，并且认识到形式美的法则。 通过学习美术鉴赏，丰富了对美术作品的认识，我 们要以历史的眼光、发展的眼光去看待被美术史肯定 的美术作品，同时要关注我们生活的环境中，那些具 有艺术价值而暂时没有被发现或理解的美术作品，自 觉的去保护传统文化、民族文化。
第一课
什么是美术作品
林 黛 玉 与 贾 宝 玉 月 份 牌 年 画
有些在当时价 值不高，非常普及 的美术作品，经过 时间沉淀以后，会 成为倍受关注的美 术珍品.
第一单元 美术与眼睛
第一课
什么是美术作品
看似极为 普通的农家印 染被面，其实 大量地运用了 美的形式法则， 是人们用来美 化生活的日常 用品。
彩 陶 鲵 鱼 纹 瓶 （ 新 石 器 时 代 仰 韶 文 化 ）
下大上小的器物重心 在中轴线上，更容易 平稳放置。
第一单元 美术与眼睛
第 一课
什么是美术作品
从具象羊头到抽象文字“羊”的演变过程
随着人类思维的发展和提高，图画得到概 括和简化，逐步由具象向抽象演进。
第一课《什么是美术作品》课件
2021/1/6
美的观念和相应形式法则的产生
造型讨：论重：心下在面中的轴陶线器上在，造实型用和—纹美饰观上有纹什饰么：异具同象点—？抽象
稳定均衡美的法则
新石器时期陶器的发展
2021/1/6
• 双耳三足壶 裴李岗文化 13.9*6cm
• 此壶属泥制红陶，是用手工泥条 盘筑法制作而成。侈口，高领， 球腹，圆底。腹上部附两个对称 的弓形小耳，耳上有穿孔。底部 三圆锥形叩足外撇。通体素面， 由于烧成温度较低，受热不均， 质地较为疏松，有些地方呈黄褐 色。器形简单，质朴大方，反映 了陶器发明初期的特征。
2021/1/6
2、美术的一般特点 这里让我们就以绘画作品为例来了解美术自身的
特点： （1） 美术以塑造美为主要目的 （2）美术的表现艺术语言丰富 （3）美术材质独具特别审美趣味 （4）美术具有鲜明的地域、民族面貌 中国画强调以线造型、讲究笔墨意境，它以中 国人的思维方式和自己独特的方法来描绘生活。西 方体系则以西欧的油画为代表。它崇尚写实,主要运 用明暗造型的手法,依据透视学、解剖学、色彩学、 光学等理论来体现所描绘的对象。还具有表现人体 美的艺术传统。
• 《美术鉴赏》第一课
什么是美术作品
● 美的观念和相应形式法则的产生 ● 美术作品的含义 ● 美术鉴赏的意义
2021/1/6
2021/1/6
2021/1/6
你觉得上面作品美吗？ 为什么觉得美呢？
2021/1/6
一、什么是”美”
羊+大=美
《说文解字》: “美，甘也。从羊，从大,味美甘甜。。 羊在六畜,主给膳也。”
由此可见：
（1）“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。 （2）“美”的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀 的结果,有的与实用功能相关，有的是源于精神活动。
美的观念和相应形式法则的产生
造型讨：论重：心下在面中的轴陶线器上在，造实型用和—纹美饰观上有纹什饰么：异具同象点—？抽象
稳定均衡美的法则
新石器时期陶器的发展
2021/1/6
• 双耳三足壶 裴李岗文化 13.9*6cm
• 此壶属泥制红陶，是用手工泥条 盘筑法制作而成。侈口，高领， 球腹，圆底。腹上部附两个对称 的弓形小耳，耳上有穿孔。底部 三圆锥形叩足外撇。通体素面， 由于烧成温度较低，受热不均， 质地较为疏松，有些地方呈黄褐 色。器形简单，质朴大方，反映 了陶器发明初期的特征。
2021/1/6
2、美术的一般特点 这里让我们就以绘画作品为例来了解美术自身的
特点： （1） 美术以塑造美为主要目的 （2）美术的表现艺术语言丰富 （3）美术材质独具特别审美趣味 （4）美术具有鲜明的地域、民族面貌 中国画强调以线造型、讲究笔墨意境，它以中 国人的思维方式和自己独特的方法来描绘生活。西 方体系则以西欧的油画为代表。它崇尚写实,主要运 用明暗造型的手法,依据透视学、解剖学、色彩学、 光学等理论来体现所描绘的对象。还具有表现人体 美的艺术传统。
• 《美术鉴赏》第一课
什么是美术作品
● 美的观念和相应形式法则的产生 ● 美术作品的含义 ● 美术鉴赏的意义
2021/1/6
2021/1/6
2021/1/6
你觉得上面作品美吗？ 为什么觉得美呢？
2021/1/6
一、什么是”美”
羊+大=美
《说文解字》: “美，甘也。从羊，从大,味美甘甜。。 羊在六畜,主给膳也。”
由此可见：
（1）“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。 （2）“美”的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀 的结果,有的与实用功能相关，有的是源于精神活动。
湘美版高中美术鉴赏什么是美术作品PPT课件
美术：利用一定的物质材料为媒介，塑造 道加高,使人与马车分离;又在接近马路口的地方,横砌起一块块凸出路面的石头——跳石,行人可以踩踏着跳石穿过马路。
3、遥控器控制电视开关
1、阪泉大战：黄出帝部可落战视胜炎的帝部。落，静结成止炎黄的联盟，。 平面的或立体的艺术形象，
称为美术。
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
彩陶鲵鱼纹瓶
【名称】：彩陶鲵鱼纹瓶
【类别】：陶器 【年代】：新石器时代 【文物原属】：仰韶文化遗物 【文物现状】： 1958年甘肃省甘谷县西坪遗址出土，现藏甘肃省博物馆。
瓶用细泥红陶制成，小口翻唇、细长颈、折肩、深 腹、平底，腹部两侧有耳。在瓶肩部以上至近底处用黑彩 绘一条鲵鱼，生动可爱。鲵鱼是现存最大的两栖动物，生 长在山溪之中，四肢短小，尾大而扁，身上有斑纹，因为 “声如小儿啼”，所以又称为“娃娃鱼”。鲵鱼在现今黄 河以南的广大地区都有分布，但甘肃省只见于天水、武都 两个地区，此瓶正好发现在这一范围之内。
画的左边绘有一只神采奕奕的白鹳，眼大身壮，长 喙短尾长脚，嘴衔一尾大鱼。右边绘有一把带柄的石斧， 斧头与柄相交处画着横线和圆点，表示两者是固定在一 起的，斧柄下部画着交错斜线，可能是柄套，既防滑又 美观，柄中部的黑叉，则可能是具有某种意义的符号。
我们来推测一下图画的含义：彩陶瓮是当时部落联 盟首领的葬具，该部落联盟的图腾就是鹳鸟，而鹳鸟口 中的大鱼应是敌对部落联盟的图腾，作画者将鹳鸟画得 形体硕壮，眼睛大而有神，将鱼画得身体僵直，毫无生 气，正是为了用鹳口衔鱼的题材表现本族的胜利和敌人 的失败；带符号标志的石斧是首领生前所用之物，是身 份、地位和权威的象征，将石斧画在瓮上，是部落成员 对去世首领的怀念。
3、遥控器控制电视开关
1、阪泉大战：黄出帝部可落战视胜炎的帝部。落，静结成止炎黄的联盟，。 平面的或立体的艺术形象，
称为美术。
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
彩陶鲵鱼纹瓶
【名称】：彩陶鲵鱼纹瓶
【类别】：陶器 【年代】：新石器时代 【文物原属】：仰韶文化遗物 【文物现状】： 1958年甘肃省甘谷县西坪遗址出土，现藏甘肃省博物馆。
瓶用细泥红陶制成，小口翻唇、细长颈、折肩、深 腹、平底，腹部两侧有耳。在瓶肩部以上至近底处用黑彩 绘一条鲵鱼，生动可爱。鲵鱼是现存最大的两栖动物，生 长在山溪之中，四肢短小，尾大而扁，身上有斑纹，因为 “声如小儿啼”，所以又称为“娃娃鱼”。鲵鱼在现今黄 河以南的广大地区都有分布，但甘肃省只见于天水、武都 两个地区，此瓶正好发现在这一范围之内。
画的左边绘有一只神采奕奕的白鹳，眼大身壮，长 喙短尾长脚，嘴衔一尾大鱼。右边绘有一把带柄的石斧， 斧头与柄相交处画着横线和圆点，表示两者是固定在一 起的，斧柄下部画着交错斜线，可能是柄套，既防滑又 美观，柄中部的黑叉，则可能是具有某种意义的符号。
我们来推测一下图画的含义：彩陶瓮是当时部落联 盟首领的葬具，该部落联盟的图腾就是鹳鸟，而鹳鸟口 中的大鱼应是敌对部落联盟的图腾，作画者将鹳鸟画得 形体硕壮，眼睛大而有神，将鱼画得身体僵直，毫无生 气，正是为了用鹳口衔鱼的题材表现本族的胜利和敌人 的失败；带符号标志的石斧是首领生前所用之物，是身 份、地位和权威的象征，将石斧画在瓮上，是部落成员 对去世首领的怀念。
《小学三年级美术》课件
勾勒轮廓、表现质感、营造氛围等， 是绘画中不可或缺的元素。
线条的运用技巧
通过粗细、浓淡、快慢等变化，表现 画面的层次感和动态感。
色彩的搭配
色彩的基本知识
色相、明度、纯度等，了解这些 基础知识是进行色彩搭配的前提
。
色彩搭配的原则
对比、和谐、冷暖等，通过合理的 搭配使画面更加生动和富有层次感 。
色彩的情感表达
。
反思与改进
完成作品后进行反思和 改进，以提高下一次创
作的水平。
04
名作欣赏
中国传统美术作品
历史悠久，富有民族特色
中国传统美术作品，如《千里江山图》、《富春山居图》等，以其独特的绘画技 巧和深厚的文化内涵，展现了中华民族悠久的历史和丰富的艺术传统。这些作品 在构图、色彩、线条等方面都有很高的艺术价值，是学生学习美术的优秀范本。
《小学三年级美术》PPT课件
目 录
• 美术基础知识 • 绘画技巧 • 创作实践 • 名作欣赏 • 美术与其他学科的联系
01
美术基础知识
什么是美术
总结词
定义与概述
详细描述
美术是一种创造性的表达方式，通过绘画、雕塑、设计等各种形式，将艺术家 的思想、情感和观念传达给观众。
美术的种类
总结词
分类与介绍
筛选与整理
对收集到的素材进行筛选 和整理，选择适合主题和 需求的素材。
尊重原创
鼓励学生在收集素材时尊 重原创，避免抄袭和盗用 。
创作的过程
草图设计
在创作前先进行草图设 计，规划作品的整体布
局和细节。
色彩搭配
注重色彩的搭配，使作 品更加生动、和谐、有
层次感。
精细刻画
对作品进行精细刻画， 注重细节的处理和表现
幼儿园大班美术课件ppt
• 观察记录：观察学生在课堂上的表现，记录学生的进步和 需要改进的地方。
教学评价与反馈
01
02
03
个别指导
针对每个学生的具体情况 ，给予具体的指导和建议 。
集体讨论
组织学生集体讨论，分享 彼此的创作思路和经验。
家园共育
与家长保持沟通，共同关 注学生的成长和进步。
03
美术教学资源与工具
教材与教案
展示板和画架
提供适当的展示板和画架，让学生展 示自己的作品，增强自信心和成就感 。
手工材料
准备丰富的手工材料，如彩纸、布料 、橡皮泥、折纸等，让学生通过动手 操作，培养手眼协调能力和创造力。
多媒体资源
图片资源
收集各种与美术相关的图 片资源，如名画、自然风 光、动物等，丰富学生的 视觉体验。
视频教程
幼儿园大班美术课件
目 录
• 美术基本概念 • 幼儿园大班美术教学大纲 • 美术教学资源与工具 • 幼儿美术创作指导 • 幼儿美术作品展示与评价 • 幼儿美术教育展望
01
美术基本概念
美术的定义与分类
美术的定义
美术是一种艺术形式，通过视觉形象来表达创作者的审美感 受和思想感情。它包括绘画、雕塑、建筑、摄影等多种形式 。
不同主题的绘画创作
教学内容与方法
优秀作品欣赏与评价 教学方法
讲解与示范相结合
教学内容与方法
小组合作与个人创作相结合 互动评价与反思相结合
教学评价与反馈
作品评价
对学生的绘画作品进行评价，包 括技巧、创意、色彩等方面。
口头表达
让学生口头表达自己的创作思路 和想法，提高口头表达能力。
教学评价与反馈
。
手工制作指导
《什么是美术作品》说课稿
《什么是美术作品》说课稿一、说教材《什么是美术作品》是高中美术鉴赏(湖南美术出版社)第一单元第1课的内容。
本课主要内容是了解什么是美,认识美术是如何在历史的长河中产生和发展的。
培养一双发现美、鉴别美的眼睛,从而发现生活中的美,理解“艺术源于生活,并且高于生活”的艺术内涵。
学会美术鉴赏的方法,具备对美的洞察能力,养成欣赏美、热爱美的美好情感。
二、说学情分析高中学生主导以逻辑思维为主导,有较强的理解能力,同时喜欢学习一些富有内涵的理论性知识。
本课内容理论性较强,加之本身从其社会文化层面来说具有很高的价值。
恰好满足学生的求知欲。
基于学情,将理论上升到实际,符合学生认知的同时考虑到课程本身的理论性较强的知识点,可能在知识传授过程中的过于生硬化。
因此,在授课技巧方面除了常规的授课方式外,我还采用了情境法、游戏法等,易于激发学生的积极性,同时将学生的注意力始终保持在课程内容上。
三、说教学目标为了更好的突出教学内容,我依据教材及学情设置了一下教学目标：知识与技能目标：了解美的含义、产生和艺术中的形式美法则。
过程与方法目标：通过欣赏、讨论、情感体验等方式,掌握美的观念和形式法则的产生。
情感态度价值观目标：提高欣赏美、鉴赏美的能力,养成对美术浓郁的热爱之情。
四、说教学重难点基于我的教学目标,我设置了如下重难点：重点：掌握美的观念和审美的形式法则。
难点：艺术源于生活,并高于生活理念的认识。
五、说教学方法为了更好的突出重点、突破难点,侧重学生的体验过程,针对高中生的心理特点和认知规律,我遵循教为主导,学为主体的教学思想,在教学中采用提问法、讲述法等方法,引导学生在观察比较中进行自主探究。
六、说教学准备PPT课件、图片等相关资料。
七、说教学过程从新课程标准的教学建议出发,我将充分发挥现代教育技术的作用,运用多媒体辅助教学,变静为动,融声、形、色为一体,为学生提供生动形象直观的观察材料,激发学生学习的主动性和积极性。
具体环节如下：环节一：设置情境,导入新课授课之初,我以情景再现的导入方式,将学生带入情景。
美术绘画教案ppt (2)
03
绘画技巧教学
线条的运用
总结词
线条是绘画的基本元素，掌握线条的运用是绘画技巧的关键 。
详细描述
通过教授不同的线条类型（如直线、曲线、波纹线等）和线 条的粗细、深浅、虚实等变化，让学生了解线条在绘画中的 作用，并学会运用线条来表现物体的形态和质感。
光影的处理
总结词
光影是绘画中表现立体感和空间感的重要手段。
美术绘画的应用与拓展
绘画与其他艺术形式的结合
绘画与摄影
绘画可以借鉴摄影的构图、光影 效果和视角，创造出更具表现力
的画面。
绘画与雕塑
绘画可以通过研究雕塑的形态、 质感、空间感等元素，增强对立
体感的表达。
绘画与设计
绘画在设计领域中有着广泛的应 用，如平面广告、服装设计、室
内设计等。
绘画在生活中的应用
VS
技术指导
根据学生实际情况，指导他们掌握绘画技 巧、色彩搭配、构图等方面的知识，提高 创作水平。
作品评价与反馈
评价标准
制定清晰的评价标准，包括创意、技术、主题表现等方面，帮助学生了解自己的不足提出建设性的意见和建议，激励学生在下次创作中做得 更好。
05
创意启发
通过启发式提问、观察实物或图片等 方式，引导学生发现新奇有趣的元素 ，激发创意。
素材收集与整理
素材分类
指导学生根据创作主题，将收集的素材进行分类整理，方便后续使用。
素材筛选
引导学生根据创作需求，筛选出符合主题、有表现力的素材，舍弃不必要或不适合的素材。
创作过程指导
步骤规划
指导学生规划创作步骤，明确先做什么 再做什么，确保创作过程有条不紊。
装饰与美化
绘画作品可以作为家居装饰，美化生活空间，提 升生活品质。
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