钢结构课程设计大纲

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钢结构课程设计大纲

钢结构课程设计大纲

钢结构课程设计大纲一、教学目标本课程的目标是让学生掌握钢结构的基本概念、特点和设计方法,能够运用钢结构的知识解决实际工程问题。

具体目标如下:1.知识目标:(1)了解钢结构的定义、分类和特点;(2)掌握钢结构的受力分析、内力计算和变形计算;(3)熟悉钢结构的连接方式、施工技术和质量控制。

2.技能目标:(1)能够运用钢结构的基本理论进行简单的结构设计和计算;(2)具备分析钢结构工程问题、提出解决方案的能力;(3)学会使用钢结构设计和施工相关软件。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对钢结构的兴趣和热情,提高学习的积极性;(2)培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德;(3)培养学生关注社会、关注工程安全、关注环保的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.钢结构基本概念:钢结构的定义、分类和特点;2.钢结构受力分析:轴心受力构件、受弯构件、受剪构件、组合受力构件;3.钢结构内力计算:强度计算、稳定性计算、刚度计算;4.钢结构连接方式:焊接连接、螺栓连接、铆接连接;5.钢结构施工技术:施工准备、构件制作、构件运输、现场安装;6.钢结构质量控制:质量检查、质量验收、质量问题处理。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,包括:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握钢结构的基本概念和理论知识;2.案例分析法:通过分析实际工程案例,使学生了解钢结构的施工技术和质量控制;3.实验法:通过实验操作,使学生掌握钢结构的连接方式和施工技术;4.讨论法:通过分组讨论,培养学生分析问题、解决问题的能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内权威的钢结构教材,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:提供相关的钢结构设计规范和施工标准,方便学生查阅;3.多媒体资料:制作精美的课件,形象生动地展示钢结构的特点和施工技术;4.实验设备:准备充足的实验设备,保证学生能够亲自动手操作,掌握钢结构的施工技术。

钢结构设计原理教学大纲

钢结构设计原理教学大纲

钢结构设计原理教学大纲一、课程名称和学分课程名称:钢结构设计原理学分:3学分二、课程内容1. 钢结构的基本概念和发展历史1.1 钢结构的定义1.2 钢结构的发展历程1.3 钢结构的优点和局限性1.4 钢结构的适用范围和分类2. 钢结构的材料及生产原理2.1 钢结构主要材料的介绍2.2 钢的物理性质和化学性质2.3 钢结构的生产原理和技术3. 钢结构设计的基本原理3.1 钢结构设计的目的和要求3.2 钢结构的荷载和载荷计算原理3.3 钢结构设计中的基本理论3.4 钢结构设计中的基本公式和计算方法4. 钢结构各构件的设计4.1 钢框架的设计4.2 钢柱和钢梁的设计4.3 钢板的设计4.4 钢管的设计5. 钢结构各种连接方式5.1 螺栓连接5.2 焊接连接5.3 锚固连接5.4 榫卯连接6. 预应力和防腐6.1 预应力的原理和应用6.2 防腐的原理和方法三、教学方法1.讲授理论知识,强调基本原理和基本公式2.进行案例分析,加强实践操作能力3.采用小组讨论和合作学习,提高学生的自主学习和合作能力四、实验教学1.钢结构的实际应用和场地考察2.钢结构的实验室操作和掌握实验技能3.钢结构模型制作和实验测试五、教学考核1.期中考试2.期末考试3.作业、小组讨论和实验成绩六、参考教材1.《钢结构设计基础》2.《钢结构设计规范》3.《钢结构设计案例》七、教学目标通过学习本课程,学生应当能够:1.掌握钢结构的基本概念和发展历史2.熟悉钢结构的材料及生产原理3.熟练掌握钢结构设计的基本原理和基本公式4.理解钢结构各构件的设计和各种连接方式5.掌握钢结构的实验操作技能和实际应用能力八、课程评价标准钢结构设计原理课程的评价标准:1.课堂表现(包括出勤率、课堂讨论、个人表现等)占15%2.作业占30%3.小组讨论占20%4.实验成绩占15%5.期中考试占10%6.期末考试占10%九、教学进度安排本课程共15周,安排如下:周次课程内容第1周钢结构基本概念和发展历史第2周钢结构材料及生产原理第3周钢结构设计基本原理第4周钢框架的设计第5周钢柱和钢梁的设计周次课程内容第6周钢板的设计第7周钢管的设计第8周节假日第9周螺栓连接和焊接连接第10周锚固连接和榫卯连接第11周预应力的原理和应用第12周防腐的原理和方法第13周钢结构场地考察第14周钢结构实验操作第15周综合复习和期末考试十、教学反馈与改进本课程在教学过程中,学生可以通过邮件、课堂反馈、问卷调查等方式对课程及时反馈意见和建议,帮助教师及时调整教学策略,并做出相应的改进和完善,不断提高教学质量。

钢结构教学大纲

钢结构教学大纲

《钢结构》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:钢结构课程代码:56030120课程类别:专业课学时: 64学时学分:4学分理论教学:56学时实践教学:8学时二、教学目的及要求课程性质与任务1、课程性质《钢结构》是土木工程专业学生的一门必修的主要专业基础课。

课程教学的目的是使学生掌握钢结构材料、构件和连接的基础知识,熟悉一些常用钢结构构件的计算原理;了解民用和工业建筑中常用钢结构房屋的特点,基本设计方法,计算简图与内力分析,并能按有关专业规范或规程进行钢结构的整体设计、截面计算和构造处理。

通过本课程的学习,使学生能解决钢结构设计施工中的一些技术问题,为以后从事施工管理、设计工作打下基础。

2、课程任务⑴ 了解钢结构的特点、历史、现状及发展前景;⑵ 掌握钢结构材料的工作性能;⑶ 掌握钢结构基本构件及连接的性能、受力分析与设计计算;⑷ 了解钢结构体系的组成原理和典型结构形式的设计要点。

三、教学内容(含各章节主要内容、学时分配,并注明重点、难点)大纲正文第一章绪论(2学时)本章讲授要点:1、了解钢结构的特点和应用;2、钢结构的设计原则;3、了解钢结构的发展方向。

重点:无。

难点:无。

第二章钢结构的材料(4学时)本章讲授要点:1、了解钢结构所使用钢材的要求;2、掌握钢材的主要性能和影响钢材性能的因素;3、了解钢材破坏形式和不同情况下的荷载效应;4、熟悉钢材类别和钢材选用的原则。

重点:钢材的主要性能和影响钢材性能的因素、钢材类别和钢材选用的原则。

难点:钢材的主要性能和影响钢材性能的因素。

第一节钢材的主要性能一、钢材的破坏形式二、单向受拉时的性能三、冷弯性能四、冲击韧度第二节影响钢材性能的主要因素一、化学成分的影响二、成材过程的影响三、影响钢材性能的其他因素第三节钢材的疲劳一、常幅疲劳二、变幅疲劳第四节建筑钢材的规格和选用一、钢结构对材料的要求二、钢的种类三、钢材的选择四、钢材的规格第三章钢结构的连接(8学时)本章讲授要点:了解钢结构的连接方法及各自的特点;掌握焊接和普通螺栓、高强度螺栓连接的计算。

钢结构原理与设计教学大纲

钢结构原理与设计教学大纲

钢结构原理与设计教学大纲一、课程概述本课程主要介绍钢结构的基本原理和设计方法,包括杆件和板件在内的结构体系的受力分析及其在设计中的应用。

通过本课程的学习,学生将掌握钢结构的基本知识和设计技术,为未来从事建筑和结构工程领域的工作打下坚实的基础。

二、课程目标本课程旨在:•使学生了解钢结构的基本原理和设计方法;•培养学生的结构分析和设计能力;•培养学生的解决实际工程问题的能力;•提高学生的团队协作和沟通能力。

三、教学内容1. 钢结构材料和组成•钢的种类和规格;•钢材的强度和应力;•螺栓连接和焊接。

2. 钢结构受力分析•静力学基础;•杆件的受力分析;•板件的受力分析。

3. 钢结构的设计基础•构件的稳定性;•弯矩和剪力的计算;•钢结构构件的焊接和螺栓连接。

4. 钢结构的设计方法•钢结构体系及其分类;•设计荷载和荷载组合;•构件的尺寸和构造。

5. 钢结构计算•抗震设计;•稳定性分析;•疲劳分析。

6. 钢结构安装和验收•钢结构的安装;•钢结构的验收。

四、教学方式及要求该课程采用传统课堂教学,结合案例分析进行。

教师应根据学生的掌握情况,灵活采用教材、讲解、讨论、案例分析等教学方法。

学生应及时完成课后作业和实验,积极参与课堂讨论,掌握基本理论和技术方法,培养实际解决问题的能力。

五、考核方式及标准本课程的考核方式分为笔试和实验两部分。

其中,笔试占总成绩的60%,实验占总成绩的40%。

考试内容涵盖本课程的全部知识点和相关应用实例。

六、参考教材1.《钢结构设计基础》;徐建明, 冯亚飞, 王兰, 刘连荣;中国建筑工业出版社;2011年版。

2.《构造原理——设计指导手册》;吴中林, 马元俊;清华大学出版社;2008年版。

3.《结构力学》;沈百荣, 潘克力;科学出版社;2012年版。

七、备注以上教学大纲仅供参考,具体教学内容和要求,以实际情况为准。

钢结构设计课程大纲

钢结构设计课程大纲

《钢结构设计》课程大纲课程代码CV423课程名称中文名:钢结构设计英文名:Steel Structure Design课程类别专业课修读类别必修学分 2 学时32 开课学期第7学期开课单位船舶海洋与建筑工程学院土木工程系适用专业土木工程专业先修课程钢结构基本原理、结构力学教材及主要参考书教材:钢结构(下册),房屋建筑钢结构设计(第三版),陈绍蕃,郭成喜主编,中国建筑工业出版社,2014,ISBN: 978-7-112-16500-1 参考书:1.钢结构(上册),钢结构基础(第三版),陈绍蕃,顾强主编,中国建筑工业出版社,2014,ISBN: 978-7-112-16499-8.2.建筑钢结构设计(第二版),马人乐等编著,同济大学出版社,2008,ISBN: 978-7-560-83833-5.一课程简介《钢结构设计》是一门与工程实际紧密结合的课程,主要培养学生从事各类钢结构设计的能力,以及思考问题和解决工程实际问题的能力。

其主要任务是介绍钢结构的常用结构体系,讲授各类结构体系的分析设计方法和思路,实用性讲解钢结构工程设计、施工中常见问题的处理方法。

通过学习该课程,使学生对各种类型钢结构体系有全面的了解和认识,并能掌握钢结构的体系构成、受力特点、分析方法和设计过程。

该课程主要围绕钢结构体系、结构分析和结构设计三条主线,使学生全面掌握钢结构构件、节点和单体的设计方法和过程。

二本课程所支撑的毕业要求本课程支撑的毕业要求及比重如下:序号毕业要求指标点毕业要求指标点具体内容支撑比重1 毕业要求3.1 具有完成土木工程结构构件、节点和单体的设计能力。

100%1. 本课程内容与毕业要求指标点的对应关系教学内容毕业要求指标点理论教学第一章绪论毕业要求3.1 第二章轻型门式刚架结构毕业要求3.1 第三章中、重型厂房结构设计毕业要求3.1 第四章大跨屋盖结构毕业要求3.1 第五章多层及高层房屋结构毕业要求3.1 第六章钢结构设计与施工毕业要求3.12. 毕业要求指标点在本课程中的实现路径本课程通过设立若干课程目标来实现对毕业要求指标点的支撑。

钢结构课程设计

钢结构课程设计
梁格(主梁、横次梁和纵次梁)。 ✓ 主梁、次梁和柱优先采用热轧型钢,不满足要求再选用组
合截面焊接梁。
※平台结构布置※
平台结构的荷载
✓ 构件等自重。 ✓ 平台荷载,一般按2.0kN/m2,特殊情况按实际情况
考虑。 ✓ 设备荷载,按实际情况考虑。对于一般机械动力设
备,其动力影响可采用将设备荷载乘以动力系数 1.1~1.2的方法考虑。 ✓ 对于室外平台,尚应考虑风荷载和雪荷载作用。
※梁柱连接节点及构造※
梁与柱铰接的结构形式
(c)
(d)
※梁柱连接节点及构造※
梁与柱铰接的结构形式
(a)
(b)
由支托传递梁的支座反力,支托与柱的连接焊缝按承受剪 力V=(1.2~1.3)R来计算,梁与柱的连接螺栓按构造设置。
※梁柱连接节点及构造※
梁与柱铰接的结构形式
(c)
由悬挑牛腿传递梁的支 座反力,悬挑牛腿及其 与柱的连接按承受剪力 V=R和弯矩M=Re。
刚性连接方式
※平台柱设计※
平台的柱的形式和计算
✓ 实腹柱的常用截面:普通工字形钢、H型钢、焊接工 字形截面,有时 也采用方管或圆管截面以及钢板、 槽钢、T型钢与工字形钢的组合截面
✓ 平台柱的计算长度:当平台上部无侧移时,对上、 下端设计为铰接的柱,其计算长度取为l0=H,H为柱 长度方向不动支撑点间的距离;当平台上部有侧移
※平台结构布置※
平台结构的计算内容
✓ 平台结构应计算铺板、主梁、次梁和柱的强度。 ✓ 平台结构的主梁、次梁和柱应满足稳定性要求。 ✓ 平台结构的刚度应满足下列要求:平台柱长细比不应
超过[λ]=150;平台梁、平台板的挠度不应超过下表。
※平台结构布置※
※平台板设计※

《钢结构课程设计》教学大纲(正式版)

《钢结构课程设计》教学大纲(正式版)

《钢结构课程设计》教学大纲课程英文名称: Steel Structure Design Course课程编码:课程要求:必修课课程类别:专业课适用专业:土木工程、港口航道及海岸工程学时数:一周学分:教学大纲说明(一) 课程的性质、教学目的与任务《钢结构》是土木工程专业的重要专业课,为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构》设计规范条文的应用,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,必须在讲完有关课程内容后,安排1周的课程设计,以提高学生的综合运用能力。

课程设计又是知识深化、拓宽的重要过程,也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼,是实现本科培养目标的重要阶段。

通过课程设计,着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。

为学生将来走上工作岗位,顺利完成设计任务奠定基础。

课程设计的任务是,通过进一步的设计训练,使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构造设计的基本原理和方法,具备一般钢结构设计的基本技能;能够根据不同情况,合理地选择结构、构造方案,熟练地进行结构设计计算,并学会利用各种设计资料。

(二)课程教学的基本要求课程设计是综合性很强的专业训练过程,对学生综合素质的提高起着重要的作用。

基本要求如下:1、时间要求。

一般不少于1周;2、任务要求。

在教师指导下,独立完成一项给定的设计任务,编写出符合要求的设计说明(计算)书,并绘制必要的施工图。

3、知识和能力要求。

在课程设计工作中,能综合应用各学科的理论知识与技能,去分析和解决工程实际问题,使理论深化,知识拓宽,专业技能得到进一步延伸。

通过设计,使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理,能正确运用工具书,掌握钢结构设计程序、方法和技术规范,提高工程设计计算、理论分析、技术文件编写的能力,提高计算机的应用能力。

(三)本课程与相关课程的关系本课程设计是建立在《建筑材料》、《材料力学》、《结构力学》、《房屋建筑学》及认识实习、生产实习基础上的一门相对独立的专业课程设计,该课程设计还是土木工程专业毕业设计必须具备的先修课。

《钢结构课程设计》教学大纲(正式版)

《钢结构课程设计》教学大纲(正式版)

《钢结构课程设计》教学大纲课程英文名称: Steel Structure Design Course课程编码:课程要求:必修课课程类别:专业课适用专业:土木工程、港口航道及海岸工程学时数:一周学分:教学大纲说明(一) 课程的性质、教学目的与任务《钢结构》是土木工程专业的重要专业课,为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构》设计规范条文的应用,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,必须在讲完有关课程内容后,安排1周的课程设计,以提高学生的综合运用能力。

课程设计又是知识深化、拓宽的重要过程,也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼,是实现本科培养目标的重要阶段。

通过课程设计,着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨、扎实的工作作风。

为学生将来走上工作岗位,顺利完成设计任务奠定基础。

课程设计的任务是,通过进一步的设计训练,使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构造设计的基本原理和方法,具备一般钢结构设计的基本技能;能够根据不同情况,合理地选择结构、构造方案,熟练地进行结构设计计算,并学会利用各种设计资料。

(二)课程教学的基本要求课程设计是综合性很强的专业训练过程,对学生综合素质的提高起着重要的作用。

基本要求如下:1、时间要求。

一般不少于1周;2、任务要求。

在教师指导下,独立完成一项给定的设计任务,编写出符合要求的设计说明(计算)书,并绘制必要的施工图。

3、知识和能力要求。

在课程设计工作中,能综合应用各学科的理论知识与技能,去分析和解决工程实际问题,使理论深化,知识拓宽,专业技能得到进一步延伸。

通过设计,使学生学会依据设计任务进行资料收集、和整理,能正确运用工具书,掌握钢结构设计程序、方法和技术规范,提高工程设计计算、理论分析、技术文件编写的能力,提高计算机的应用能力。

(三)本课程与相关课程的关系本课程设计是建立在《建筑材料》、《材料力学》、《结构力学》、《房屋建筑学》及认识实习、生产实习基础上的一门相对独立的专业课程设计,该课程设计还是土木工程专业毕业设计必须具备的先修课。

《钢结构课程设计》大纲

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2.2 钢结构课程设计的要求
本课程设计要求学生完成一本课程设计计算书和钢屋架施工详图。 课程设计计算书中,要求完成屋盖基本参数的确定、屋盖支撑布置示意图、 屋架杆件几何尺寸和内力的计算、杆件稳定验算、屋架节点的详图设计与计算等。 (1)设计题目 根据教学大纲,由辅导教师给出钢结构课程设计题目及要求(发给学生钢结 构课程设计任务书及指导书)。 (2)设计要求 在规定的时间内,要求学生完成一套完整的钢结构课程设计计算书;在规定 的时间内,要求学生绘制课程设计的钢结构施工图。
1.选题合理、目的明确,设计方案正确(10 分)
2.设计资料及文件齐全,书写规范 (10 分)
3.施工图纸表达正确、完整(20 分)
4.计算方法合理,计算结果正确(20 分)
5.态度认真、学习刻苦、遵守纪律(15 分)
6.答辩(25 分)
总分
备注:成绩等级:优(90 分—100 分)、良(80 分—89 分)、中(70 分—79 分)、
三、课程设计的内容与安排
3.1 钢结构课程设计的内容 本课程设计的题目为一梯形钢屋盖的设计,主要包括如下内容: 屋盖基本参数的确定,包括屋盖形式、屋面防水材料、屋架形式及轮廓尺寸、 钢材类型、连接方法、荷载取值及组合方法等。 屋盖支撑布置,包括上、下弦横向水平支撑、垂直支撑、系杆的布置方法及 示意图。 屋架杆件设计,包括屋架各杆件几何尺寸、内力、截面的计算等。 屋架节点设计,包括屋架各节点的做法、构造及计算等。
3.2 钢结构课程设计的安排
序号
内容
1
老师布置课程设计任务,并讲解
2
屋盖基本参数的确定
3
屋盖支撑的布置及示意图的绘制
4
屋架杆件设计
5
屋架节点设计

钢结构教学大纲

钢结构教学大纲

钢结构教学大纲一、课程简介1.1 课程名称:钢结构教学1.2 课程学时:60学时1.3 课程类型:专业课1.4 先修要求:结构力学基础知识1.5 授课对象:土木工程、建筑工程、建筑设计等相关专业的本科生二、课程目标2.1 理论目标:通过本课程的学习,学生应能够掌握钢结构的基本概念、设计和施工流程,并具备相关的计算和分析能力。

2.2 技能目标:学生应能够运用所学知识解决实际工程问题,包括钢结构的安全设计和施工细节的把握。

三、课程内容3.1 钢结构基础知识- 钢材的性质和种类- 钢结构的组成和分类- 钢材的标志和命名规则3.2 钢结构设计原理- 钢结构的荷载计算- 钢结构的受力分析- 钢结构的稳定性分析- 钢结构的构件连接3.3 钢结构施工工艺- 钢结构施工的前期准备工作 - 钢结构的安装过程和方法 - 钢结构焊接和螺栓连接技术- 钢结构的表面处理和防护措施3.4 钢结构实例分析- 钢结构框架楼房的设计和施工- 钢结构桥梁的设计和施工- 钢结构塔架的设计和施工四、教学方法4.1 理论讲授:通过课堂讲解,向学生介绍钢结构的基本知识和设计原理。

4.2 案例分析:通过实际工程案例的分析,让学生了解钢结构在不同场景中的应用和具体解决方案。

4.3 实践操作:组织学生参与钢结构的实际计算和模拟设计,培养学生的实际操作能力。

4.4 课堂讨论:通过小组或全班讨论,促进学生之间的交流和思维碰撞。

4.5 实地考察:组织学生参观实际钢结构工地或工厂,加深他们对钢结构的理解和应用。

五、学习评价与考核5.1 平时表现:包括学生的课堂参与情况、作业完成情况等。

5.2 实验报告:学生进行实验操作后,需要提交实验报告,评估学生的实验能力和报告写作能力。

5.3 期中考试:测试学生对钢结构的基本概念和设计原理的理解程度。

5.4 期末考试:测试学生关于钢结构设计和施工实践的综合能力。

六、参考教材6.1 钢结构设计规范6.2 钢结构施工技术规范6.3 钢结构基础及应用教程6.4 案例分析及实践指南七、教学进度安排7.1 第一周:钢结构基础知识7.2 第二周:钢结构设计原理(1)7.3 第三周:钢结构设计原理(2)7.4 第四周:钢结构施工工艺(1)7.5 第五周:钢结构施工工艺(2)7.6 第六周:钢结构实例分析(1)7.7 第七周:钢结构实例分析(2)7.8 第八周:复习与总结八、课程总结钢结构教学旨在培养学生对钢结构的深入理解和应用能力,为未来从事相关领域的工程师提供必要的知识基础。

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银川能源学院《钢结构》课程设计大纲适用专业:土木工程建筑工程学院2015. 09《钢结构》课程设计教学大纲【课程名称】钢结构课程设计【授课专业】土木工程专业【实践学时】24 学时【先修课程】材料力学、结构力学、建筑CAD一、课程设计的性质与任务钢结构课程设计是在《钢结构》课程教学结束后,为提高学生的动手能力及使学生对钢结构更深的理解而进行的教学环节。

此环节要求学生做到以下几点:1)理解钢结构的基本概念;2)熟悉钢桁架结构的设计流程;3)掌握钢桁架结构的设计要点;4)学习绘制钢结构施工图。

二、课程设计的教育目标(一)知识目标通过课程设计使学生将所学的各种科学融会贯通、提高理解能力和综合运用能力。

(二)能力目标提高学生对钢结构的受力分析与设计能力,强化学生对钢结构施工图的理解能力。

(三)德育能力培养学生的敬业精神,加强学生的职业道德意识。

三、课程设计的内容及要求(一)设计题目根据教学大纲,由辅导教师给出钢结构课程设计题目及要求(发给学生钢结构课程设计任务书及指导书)。

(二)设计要求1.在规定的时间内,要求学生完成一套完整的钢结构课程设计计算书。

2.在规定的时间内,要求学生绘制课程设计的钢结构施工图。

四、设计时间根据教学大纲,钢结构课程设计时间为一周,其具体安排如下。

五、成绩评定课设成绩占总评成绩20%。

课设成绩根据平时考勤、设计计算书质量、施工图绘制质量、纪律、表现评定。

其中,学生自评(20%)、学生互评(20%)、教师评价(60%)。

课设成绩评定参考标准如下:附件:1.《钢结构课程设计任务书》2.《钢屋架课程设计指导书》编制:审核:钢结构课程设计任务书1 题目钢结构课程设计——梯形钢屋架设计2设计资料(1)某厂房内设有200/50KN中级工作制吊车。

计算温度高于-200C,地震设计烈度为7度,采用1.5×6m预应力混凝土大型屋面板,卷材屋面(不上人屋面)。

屋架铰支于钢筋混凝土柱柱顶,上柱截面为400mm×400mm,混凝土标号为C25,钢材采用Q235-B,焊条采用E43型,手工焊。

(2)屋架形式为梯形屋架,屋架上弦节间尺寸1.5m。

(3)保温层情况:按有保温层或无保温层。

(8cm厚泡沫混凝土保护层0.5 kN/m2。

)(4)计算统一荷载:防水屋面为二毡三油上铺小石子0.35 kN/m2,2cm厚水泥砂浆找平层0.35 kN/m2,预应力混凝土大型屋面板(包括灌缝)1.5 kN/m2,悬挂管道0.15 kN/m2,。

(5)梯形屋架建议形式:上承式或下承式,必要时可加再分式腹杆。

3 设计内容(1)屋架选型:确定各杆件计算长度和截面形式、节点板;(2)屋盖支撑布置;(3)荷载计算及内力分析;(4)各杆件截面设计;(5)节点设计;(6)绘制钢屋架施工图,并列出材料表。

4 设计要求(1)做屋架几何尺寸及内力图;(2)布置屋盖支撑系统(在设计计算书上作出简图);(3)选择各杆截面(选下弦截面时,考虑柱对屋架的附加拉力或压力,将下弦内力增加5%);(4)节点及焊缝设计计算,画出屋脊节点、支座节点、下弦节点,一般上、下弦节点的构造图;(5)绘制钢屋架施工图一张(A1)施工图的主要图面用以绘制屋架的正面图,上、下弦的平面图,必要的侧面图和剖面图,以及某些安装节点或特殊零件的大样图。

屋架施工图通常采用两种比例尺:杆件轴线一般为1:20~1:30,以免图幅太大;节点(包括杆件截面、节点板和小零件)一般为1:10~1:15,可清楚地表达节点的细部构造要求。

(6)完成计算书一套(应有封面和目录),计算书书写工整,图纸布局均匀、图面整洁,线型正确,比例适当。

(7)设计题号分配见下表梯形钢屋架课程设计任务分配表5 建议参考文献[1]《轻钢结构设计手册》中国建筑工业出版社[2]《钢结构课程设计解析与实例》唐兴荣机械工业出版社[3]《钢结构课》赵根田机械工业出版社[4]《钢结构课程设计》赵根田机械工业出版社[5]《钢结构设计规范》中国计划出版社[6]《钢结构课程设计指导》王静峰武汉理工大学出版社钢屋架课程设计指导书设计资料:某工程为跨度24m的单跨双坡封闭式厂房,厂房长54m,采用梯形钢屋架,屋面坡度i=1/10,屋架间距为6m,屋架铰支于钢筋混凝土柱柱顶。

屋面材料采用1.5*6m钢筋混凝土大型屋面板,屋面板上设150加气混凝土保温层,再设20水泥砂浆找平层,防水屋面为二毡三油上铺小石子。

上弦节间尺寸1.5m,结构重要性系数为γ0=1.0,地区基本风压w0=0.45kN/m2,基本雪压s0=0.25 kN/m2,冬季室外计算温度-200C,不考虑地震设防。

1、屋架选型由题目条件,屋面坡度1/12或1/10,屋架跨度(24m),故选用普通梯形钢屋架,屋架端部高度取2000mm,则跨中高度H=2000+1/12×24000/2=3000mm。

然后按节间尺寸绘出屋架几何尺寸图,计算各杆的长度。

当采用1.5m宽度大型屋面板时,宜尽量使荷载作用于节点上。

2、支撑布置根据厂房设计资料,一般应设置:①上弦横向支撑,位置一般应放在厂房的两端部第一或第二柱间(屋面板与屋架有可靠连接时,可不设)。

②下弦横向水平支撑,位置应与上弦横向支撑在同一柱间。

③垂直支撑,位置在上、下弦横向支撑同一柱间内,并根据屋架的跨度分别在屋架两端部和跨中的竖直平面内设置。

④系杆,在设置垂直支撑的竖直平面的上、下弦杆位置通长设置。

3、荷载计算及荷载组合(1)恒载根据屋盖的构造层次,分别计算其自重(KN/m2),最后总计在一起,即得屋盖的恒载。

屋架q=+⨯跨度(单位:m)估算,按水平投影面积计及支撑自重(KN/m2),按经验公式0.120.011k算。

(2)活载根据题目条件,本建筑屋面雪荷载(0.25KN/m2),小于屋面均布活载(0.5KN/m2),故计算时以屋面均布活载为准。

根据恒载、活载的计算结果以及屋架节点的受荷面积即可求得屋架节点荷载(参见教材相关章节)。

(3)荷载组合屋架内力根据其使用过程中可能同时作用的荷载按最不利的原则组合。

荷载组合一般考虑以下二种情况:1)全跨永久荷载+全跨可变荷载;2)全跨永久荷载+半跨可变荷载;(内力组合,斜腹杆要用到)。

3)半跨屋面板荷载+半跨安装活荷载4、内力计算内力计算可以用数解法计算各杆的轴向力N;也可采用静力计算表查出内力系数计算各轩的轴向力。

当上弦作用有节间荷载时,还应计算上弦的局部弯矩。

每块屋面板需保证三点焊接,屋架上弦平面外考虑屋面板的支撑作用,计算长度取3.0m。

5、杆件截面设计(1)轴心受拉杆件1)用公式f A N n ≤/计算出所需的净截面面积。

2)按所需的净截面面积在型钢表中找到合适的截面(一般为两个角钢组成的截面)。

3)截面选定后,用选定的截面,验算强度和长细比。

杆件容许长细比,受压构件[λ]≤150,受拉构件[λ]≤350 (2)轴心受压杆件1)假定长细比λ,查出ϕ值,计算所需截面面积和所需的最小回转半径。

即:fN A ϕ≥,xoxx l i λ=,y oyy l i λ=。

2)根据y x i i A ,,选定型钢(角钢)规格。

3)按选定的截面验算杆件的稳定性和长细比。

对于有较大截面削弱的杆件,尚应验算截面的强度。

(3)压弯构件采用先假定截面,然后进行平面内、外的稳定性验算及长细比计算,必要时进行强度计算,不行再调整直到符合要求为止。

具体验算公式见教材有关章节。

6、节点设计(1)下弦中间节点1)确定节点板轮廓尺寸节点上的下弦杆、斜腹杆、竖杆的轴线应交于一点。

计算时先计算斜腹杆、竖杆与节点板的连接焊缝长度,焊缝可采用侧面直角角焊缝,也可采用L 形和三面围焊。

根据计算出所需焊缝长度定出能容纳这些焊缝长度的节点板的边缘点。

将这些连成线并考虑下弦下边缘伸出10mm ,定出合理的节点板的外围尺寸。

2)焊缝计算节点板尺寸定下后,节点无集中荷载时,即可验算下弦与节点板的连接焊缝强度。

此时焊缝承担内力为下弦节点两侧杆件轴力:△N=N 2-N 1或15%Nmax ,取二者的大值。

(2)上弦节点1)确定节点板尺寸2)计算上弦与节点板的焊缝长度。

①当无动力荷载时,上弦节点荷载作用下:wf fyl h P∙⨯=7.04σ;②节点两侧轴力差△N 作用下,对于等肢角钢而言,肢背焊缝的剪应力:wf f l h NK ∙⨯∆=7.021τ,肢尖焊缝的剪应力:wf f l h NK ∙⨯∆=7.022τ,75.01=K ,25.02=K 。

故wf f fy f ≤+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=2222.1τσσ (3)支座节点1)根据腹杆与下弦杆所需焊缝长度定出节点板的外围尺寸。

注意下弦杆下边缘的距离较其它节点为大,一般不少于下弦水平肢长或130mm 。

且支座节点除节点板外,还有加肋和底板。

2)底板计算①底板面积按下式计算:A A A n ∆+=,ccn f N A =考虑到锚栓孔的需要,通常要求底板的短边尺寸不得小于200mm 。

②底板厚度: f M t /6=对于跨度大于18m 的屋架,底板厚度t >20mm 。

3)加劲肋与节点板的连接焊缝的计算: 加劲肋承担的内力,4RV =,2b V M ⋅=。

27.026wf fy l h M ∙⨯=σ,wf f l h V⋅⨯=7.02τ 。

仅承受静荷载时:wf f fy f ≤+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=2222.1τσσ。

其中:w f wf c b B l≤--+=∑60)(42。

(工地拼接)(4)弦杆的拼接节点一般为上弦脊节点和下弦中央节点,分为工厂与工地拼接。

作为工地拼接点,这时的拼接角钢采用与上、下弦同样规格的角钢,(通常不利用节点板作为拼接材料),并铲去肢脊棱角和将竖直直肢切去mm h t f 5++=∆,t 为连接角钢的厚度,切去后的截面削弱由垫板补强。

拼接角钢长度由所需焊缝长度决定。

每条焊缝的长度为:mm f h N l wff w 107.04max+⨯=(max N 为拼接弦杆中最大杆力) (5)屋架施工图的绘制1)图纸的左上角绘一屋架简图。

图中注上屋架的主要外形尺寸,在屋架的一半杆件上注意出杆件轴线长度,另一半杆件注上设计内力,以便校核。

梯形屋架跨度大于或等于24m 时,制作时应起拱约为跨度的1/500,并注在屋架简图上。

2)屋架详图部分,应绘制屋架正面图,上下弦杆的平面图,必要数量的侧面图和剖面图,以及零件的大样图。

3)比例:屋架杆件的轴线长度一般用1:20—1:30;杆件和零件常用1:5—1:15的比例绘制。

4)施工图中,应特别注意把所有杆件和零件的定位尺寸注全。

腹杆应注出杆端至节点中心的距离。

节点板应注出上、下两边至弦杆轴线的距离,以及左右两边至通过节点中心线的垂线的距离。

5)施工图中应列出材料表。

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