1.9 最小二乘估计 教案2 (北师大必修3)

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北师大版数学高一(北师大)必修3学案 1.8 最小二乘估计

北师大版数学高一(北师大)必修3学案 1.8 最小二乘估计

1.8 最小二乘估计【目标引领】学习目标:了解非确定性关系中两个变量的统计方法;掌握散点图的画法及在统计中的作用,掌握回归直线方程的求解方法。

学法指导:①求回归直线方程,首先应注意到,只有在散点图大致呈线性时,求出的回归直线方程才有实标意义.否则,求出的回归直线方程毫无意义.因此,对一组数据作线性回归分析时,应先看其散点图是否成线性.②求回归直线方程,关键在于正确地求出系数a、b,由于求a、b的计算量较大,计算时仔细谨慎、分层进行,避免因计算产生失误.③回归直线方程在现实生活与生产中有广泛的应用.应用回归直线方程可以把非确定性问题转化成确定性问题,把“无序”变为“有序”,并对情况进行估测、补充.因此,学过回归直线方程以后,应增强学生应用回归直线方程解决相关实际问题的意识.解析视屏:1.相关关系的概念在实际问题中,变量之间的常见关系有两类:一类是确定性函数关系,变量之间的关系可以用函数表示。

例如正方形的面积S与其S (确定关系);边长x之间的函数关系2x一类是相关关系,变量之间有一定的联系,但不能完全用函数来表达。

例如一块农田的水稻产量与施肥量的关系(非确定关系)相关关系:自变量取值一定时,因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系叫做相关关系。

相关关系与函数关系的异同点:相同点:均是指两个变量的关系。

不同点:函数关系是一种确定关系;而相关关系是一种非确定关系;函数关系是自变量与因变量之间的关系,这种关系是两个非随机变量的关系;而相关关系是非随机变量与随机变量的关系。

2.求回归直线方程的思想方法观察散点图的特征,发现各点大致分布在一条直线的附近,思考:类似图中的直线可画几条?引导学生分析,最能代表变量x 与y 之间关系的直线的特征:即n 个偏差的平方和最小,其过程简要分析如下:设所求的直线方程为ˆy bx a =+,其中a 、b 是待定系数。

则ˆ(1,2,,)i i ybx a i n =+=⋅⋅⋅⋅,于是得到各个偏差。

《最小二乘估计》公开课教学PPT课件【高中数学必修3(北师大版)】

《最小二乘估计》公开课教学PPT课件【高中数学必修3(北师大版)】

如果用 x 表示
x x x
1
2
n
n
则可以求得 b
x1 y1 x2 y2 x12 x22
,用 y 表示 y1 y2
xn yn nxy xn2 nx 2
,
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
n
a
yn ,
y bx
这样得到的直线方程 y=a+bx称为线性回归方程, a, b是线性回归方程的系数
线性回归方程必有解_x____x__, _y___ y
y
x
随堂练习
例 下面是两个变量的一组数据:
x12345678 y 1 4 9 16 25 36 49 64
请用最小二乘法求出这两 个变量之间的线性回归方程
注意:在本题中, 从所给的数据中我们不难看出, 满足函数 y=x2, 是一条曲线, 而我们利
用最小二乘法进行估计时, 所求出的是一条直线, 因而估计也就失去了意义。
10
o 12345 6 7 8 9 x
随堂练习
(1)某研究小组在一项实验中获得一组关于y、t之间的数据,将其整理后 得到如图的散点图,下列函数中,最能近似刻画y与t之间关系的是 ( D ) A、y=2t B、y=2t2 C、y=t3 D、y=log2t
【解析】选D 结合对数函数图像的特点以及散点图 中样本点的分布规律可判断。
i
1
2
3
xi 32.2 31.1 32.9 yi 25.0 30.0 34.0
xiyi 805 933 1118.6
4 35.8 37.0 1324.6
5 37.1 39.0 1446.9
6 38.0 41.0 1558
7 39.0 42.0 1638

《最小二乘估计》说课稿直接背诵版

《最小二乘估计》说课稿直接背诵版

高中数学《最小二乘估计》尊敬的各位考官大家好,我是高中数学组的X号考生,今天我说课的题目是《最小二乘估计》。

下面我将以【手势】教什么、怎么教、为什么这么教为思路,从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计几方面谈一谈我对本节课的理解。

一、说教材我认为要真正的教好一节课,首先就是要对教材熟悉。

《最小二乘估计》选自北师大版高中数学必修3第1章8小节,本节课的内容是探究最小二乘估计的原理及应用,在此之前,学生已经学了变量相关性的知识,教学中可以引导学生思考这些知识之间的相互联系,这也为本节课的知识点起了很好的铺垫作用。

同时,本节课的内容也是之后学习数据分析的必要基础。

二、说学情教材是载体,是教学的基本工具。

而我们的教学是要面向学生的【手势,两只手向外】,那么为了能够成为一个合格的高中教师,就必须深入了解所面对的学生。

本阶段的学生能够有自己独立的思考,所以应该积极的发挥这种优势,让学生独立钻研探索。

三、说教学目标根据以上对教材的分析以及对学情的把握,结合本节课的知识内容以及新课标要求,我制定了如下的三维教学目标:第一个是知识与技能目标掌握最小二乘法的思想,会利用最小二乘法求线性回归方程。

第二个是过程与方法目标在探索最小二乘法时,提升学生的类比分析归纳能力,感受与他人合作的重要性。

第三个:情感态度价值观目标(独乐兴)培养学生独立探索的精神,体会学习的快乐,激发学生对学习数学的兴趣。

四、说教学重难点并且我认为一节好的数学课,从教学内容上来说一定要【手势】突出重点、突破难点。

根据授课内容可以确定本节课的教学重点是:掌握利用最小二乘法求线性回归方程。

本节课的教学难点是:线性回归方程的推导。

五、说教法和学法那么想要很好的呈现以上的想法,就需要合理设计教法和学法。

结合本节课的内容,我认为应该选择讲授法,练习法,小组合作法以及学生自主探索等教学方法。

六、说教学过程而教学方法的具象化就是教学过程。

我试图通过我【手势】所设计的教学,打造一个充满生命力【手势】的课堂。

《最小二乘估计》公开课教学PPT课件【高中数学必修3(北师大版)】

《最小二乘估计》公开课教学PPT课件【高中数学必修3(北师大版)】

新课学习
利用线性回归方程对总体进行估计
(1)求线性回归方程 y=a+bx:
①列表求 x , y , x1 y1+ x2 y2+···+ xn yn的值;
②由 b
x1 y1 x2 y2 x12 x22
求系数a和b。
xn yn nx y ; a y bx
xn2 nx 2
(2)利用线性回归方程, 我们可以进行预测, 并对总体进行估计。
即在 x=x0处的估计值为 y=a+bx0
新课学习
用最小二乘法推导3个点的线性回归方程
设有3个点(x1, y1), (x2, y2), (x3, y3), 则有最小二乘法可知直 线 y=a+bx与这3个点 的接近程度由下面表达式刻画:
y1 a bx1 2 y2 a bx2 2 y3 a bx3 2 (※)即
把(※)式整理为关于a的二次函数 f(a), 即
f (a) 3 a2 2a y bx y1 bx1 2 y2 bx2 2 y3 bx3 2
从而当 b
x1 y1 x2 y2 x3 y3 3 x x12 x22 x32 3 x 2
y
时, 函数 f(a)达到最小值。
10 4 38 50
-1 (1)试用最小二乘法求出线性回归方
64
程;(2)如果某天的气温是-5oC, 请预 测这天可能会卖出热茶多少杯。
解:(1)根据要求列出表格,计算得
x
35 , y 3
115 3
1910 6 35 115
b
3 3 1.648,
由系数公式得,
1286 6 35 35 33
新课学习
某小卖部6天卖出热茶的杯数(y)与当天的气温(x)之间是线性相关的。数据如下表:

北师大版高中高二数学必修3《最小二乘估计》教案及教学反思

北师大版高中高二数学必修3《最小二乘估计》教案及教学反思

北师大版高中高二数学必修3《最小二乘估计》教案及教学反思一、教学目标和基本要求在学习过程中,我们要达成以下教学目标和基本要求:1.1 教学目标:•理解最小二乘估计的概念;•掌握单项式最小二乘估计和多项式最小二乘估计的方法;•能够应用最小二乘估计方法解决实际问题。

1.2 基本要求:•能够灵活掌握最小二乘估计的方法;•能够运用所学知识去解决实际问题。

二、教学内容和教学方法2.1 教学内容1.最小二乘估计的概念及其应用;2.单项式的最小二乘估计及其应用;3.多项式的最小二乘估计及其应用。

2.2 教学方法本教学以讲授为主,复习和实例讲解相结合。

并且可以采取学生自主学习结合形式。

通过高中的最小二乘估计数学教学,学生可以更深入地了解统计学的相关内容。

三、教学步骤和流程3.1 回顾在本学期中,我们学习了线性规划、概率论和统计学等一系列的数学知识。

这些知识为学生未来的学习生涯奠定了基础。

同时,也成为了学生创新意识和实践能力的重要来源。

在学习过程中,我们要能够灵活掌握所学知识,并能够应用到实际中去。

3.2 讲解1.最小二乘估计的概念及其应用在数学领域中,最小二乘估计又称“LSE”(LeastSquares Estimation)或“MSE”(Minimum Sum of Squares Estimation),是一种常见的求解回归模型参数的方法。

在这种估计方法中,我们会根据数据的样本量,用尽量少的信息,来预测一个未知数(或者说是一个因变量 y)。

可以严格控制误差;在优化模型中,通过最小化误差平方和来求解参数。

2.单项式的最小二乘估计及其应用在最小二乘估计的学习中,我们重点掌握单项式最小二乘估计的方法。

假设我们有n组观测数据,并且使用函数 y = a + bx 对数据进行估计。

在这种情况下,我们可以通过最小化观测值和拟合线之间的差异,找到最适合的系数 a 和 b。

3.多项式的最小二乘估计及其应用在最小二乘估计的例子中,我们将所有数据都拟合在一条直线上。

北师大版数学必修3教案 第一章 §8 最小二乘估计

北师大版数学必修3教案   第一章  §8  最小二乘估计

最小二乘估计预习课本P54~59,思考并完成以下问题(1)最小二乘法的概念是什么?(2)线性回归方程的概念是什么?(3)如何计算线性回归方程的系数a和b?[新知初探]1.最小二乘法(1)定义:如果有n个点(x1,y1),(x2,y2),…,(x n,y n),可以用下面的表达式来刻画这些点与直线y=a+bx的接近程度:[y1-(a+bx1)]2+[y2-(a+bx2)]2+…+[y n-(a+bx n)]2.使得上式达到最小值的直线y=a+bx就是我们所要求的直线,这种方法称为最小二乘法.(2)应用:利用最小二乘法估计时,要先作出数据的散点图.如果散点图呈现出线性关系,可以用最小二乘法估计出线性回归方程;如果散点图呈现出其他的曲线关系,我们就要利用其他的工具进行拟合.2.线性回归方程用x表示x1+x2+…+x nn,用y表示y1+y2+…+y nn,由最小二乘法可以求得b=x1y1+x2y2+…+x n y n-n x yx21+x22+…+x2n-n x2,a=y-b x,这样得到的直线方程y=a+bx称为线性回归方程,a,b是线性回归方程的系数.[点睛]由a=y-b x可知,回归直线一定经过点(x,y),因此点(x,y)通常称为样本点的中心.[小试身手]1.判断正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)用最小二乘法求出的回归系数b可能是正的,也可能是负的.()(2)用最小二乘法求出的系数可以使回归直线更贴近实际情况.()(3)若回归系数b是负的,则y的值随x的增大而减小.()(4)根据最小二乘法求出回归系数,从而可以表示出线性回归方程,这个方程可以准确表示每一个数据.()答案:(1)√(2)√(3)√(4)×2.在最小二乘法中,用来刻画各样本点到直线y=a+bx“距离”的量是()A.|y i-y|B.(y i-y)2C.|y i-(a+bx i)| D.[y i-(a+bx i)]2解析:选D最小二乘法的定义明确给出,用[y i-(a+bx i)]2来刻画各个样本点与这条直线之间的“距离”(即二者之间的接近程度),用它们的和表示这些点与这条直线的接近程度.3.线性回归方程y=a+bx表示的直线必定过()A.(0,0)点B.(x,0)点C.(0,y)点D.(x,y)点解析:选D回归系数a,b有公式a=y-b x,即y=a+b x,所以直线y=a+bx 必定过(x,y)点.4.在一次实验中,测得(x,y)的四组值为(1,2),(2,3),(3,4),(4,5),则y与x之间的线性回归方程为()A.y=x+1 B.y=x+2C.y=2x+1 D.y=x-1解析:选A法一:易知在直角坐标系中这四个点都在直线y=x+1上.法二:因为x=1+2+3+44=2.5,y=3.5,而回归直线必过点(x,y),所以把点(2.5,3.5)代入各个选项检验可知选A.求线性回归方程[典例]10次试验,测得数据如下:零件数/个102030405060708090100 加工时间/分626875818995102108115122[解]在直角坐标系中画出数据的散点图,如图所示.观察判断出散点在一条直线附近,故具有线性相关关系.由测得的数据列表如下:i x i y i x2ix i y i11062100620 22068400 1 360 33075900 2 250 44081 1 600 3 240 55089 2 500 4 450 66095 3 600 5 700 770102 4 9007 140 880108 6 4008 640 9901158 10010 350 1010012210 00012 200 合计55091738 50055 950 平均5591.7 3 850 5 595b=∑i=1nx i y i-n x y∑i=1nx2i-n x2=55 950-10×55×91.738 500-10×552≈0.668,a≈y-b x=91.7-0.668×55=54.96.所以线性回归方程为y=54.96+0.668x.求线性回归方程的技巧和注意点(1)求解线性回归方程时,需要进行复杂的计算,采用列表法会使计算进行得更有条理.表格可以参考如下方法设计:i x i y i x2i x i y i123… n 合计 平均(2)若已知变量x ,y 成线性相关关系,无需检验相关性即可求解线性回归方程,否则需要根据散点图判断变量x ,y 之间是否存在线性相关关系,再求解线性回归方程.[活学活用]某化工厂为预测某产品的回收率y ,需要研究它和原料有效成分含量之间的相关关系.现取了8对观测值,计算得∑i =18x i =52,∑i =18y i =228,∑i =18x 2i =478,∑i =18x i y i =1849,则y 对x的线性回归方程是( )A .y =11.47+2.62xB .y =-11.47+2.62xC .y =2.62+11.47xD .y =11.47-2.62x解析:选A 利用题目中的已知条件可以求出x =6.5,y =28.5,然后利用线性回归方程的计算公式得b =∑i =18x i y i -8x y∑i =18x 2i -8x2=1 849-8×6.5×28.5478-8×6.52≈2.62,a ≈y -b x =11.47,因此线性回归方程为y =11.47+2.62x .线性回归方程的应用[典例] x (单位:吨)与相应的生产能耗y (单位:吨标准煤)的几组对照数据.x 3 4 5 6 y2.5344.5(1)(2)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出y 关于x 的线性回归方程y =a +bx ; (3)已知该厂技术改进前100吨甲产品的生产能耗为90吨标准煤.试根据(2)求出的线性回归方程,预测该厂技术改进后生产100吨甲产品的生产能耗比技术改进前降低多少吨标准煤?[解] (1)散点图如图所示,显然y 与x 是线性相关的.(2)计算可得x=4.5,y=3.5,3×2.5+4×3+5×4+6×4.5=66.5,32+42+52+62=86.代入公式得b=66.5-4×4.5×3.586-4×4.52=0.7,a=3.5-0.7×4.5=0.35,所以线性回归方程为y=0.35+0.7x.(3)当x=100时,y=0.35+0.7x=70.35,90-70.35=19.65,所以预测该厂技术改进后生产100吨甲产品的生产能耗比技术改进前降低19.65吨标准煤.应用线性回归方程解题的常见思路(1)利用回归直线过样本点的中心,可以求参数问题,参数可涉及回归方程或样本点数据.(2)利用回归方程中系数b的意义,分析实际问题.(3)利用回归直线进行预测时需关注两点:①所得的值只是一个估计值,不是精确值;②变量x与y成线性相关关系时,线性回归方程才有意义,否则即使求出线性回归方程也是毫无意义的,用其估计和预测的量也是不可信的.[活学活用]1.根据如下样本数据得到的回归方程为y=bx+a,则()x 345678y 4.0 2.5-0.50.5-2.0-3.0A.a>0,b>0 B.a>0,b<0C.a<0,b>0 D.a<0,b<0解析:选B画出散点图,如图所示.观察图像可知,回归直线y=bx+a的斜率b<0,截距a>0.故a>0,b<0.2.某产品的广告费用x与销售额y的统计数据如下表:广告费用x (万元) 4 2 3 5 销售额y (万元)49263954根据上表可得回归方程y =bx +a 中的b 为9.4,据此模型预报广告费用为6万元时销售额为( )A .63.6万元B .65.5万元C .67.7万元D .72.0万元解析:选B 样本点的中心是(3.5,42),则a =y -b x =42-9.4×3.5=9.1,所以线性回归方程是y =9.4x +9.1,把x =6代入得y =65.5.[层级一 学业水平达标]1.已知x 与y 之间的一组数据:x 0 1 2 3 y1357则y 与x 的线性回归方程y =bx +a 必过点( ) A .(2,2) B .(1.5,0) C .(1,2)D .(1.5,4) 解析:选D 线性回归方程y =bx +a 必过样本中心(x ,y ),x =1+2+34=1.5,y=1+3+5+74=4.2.有人收集了春节期间平均气温x (单位:℃)与某取暖商品的销售额y (单位:万元)的有关数据如下表:平均气温x (℃) -2 -3 -5 -6 销售额y (万元)20232730y =a +bx 的系数b =-2.4.则预测平均气温为-8 ℃时,该商品的销售额为( )A .34.6万元B .35.6万元C .36.6万元D .37.6万元解析:选A 由已知得x =-2-3-5-64=-4,y =20+23+27+304=25,所以a=y -b x =25+2.4×(-4)=15.4,即线性回归方程为y =15.4-2.4x ,当x =-8时,y =34.6.3.一位母亲记录了儿子3~9岁的身高,由此确立的身高y (单位:cm)关于年龄x (单位:岁)的线性回归方程为y =7.19x +73.93,则这个孩子10岁时,下列叙述正确的是( )A .身高在145.83 cm 左右B .身高在145.83 cm 以上C .身高在145.83 cm 以下D .身高一定是145.83 cm解析:选A 当x =10时,y =145.83,利用线性回归方程预测时,估计值会存在偏差. 4.下列说法正确的是________(把正确说法的序号全填上).①已知线性回归方程为y =0.5x +2,则当x =2时,变量y 的值一定为3; ②已知一个线性回归方程为y =1.5x +45(x i =1,5,7,13,19,则y =58.5; ③任给两组变量,我们都可以通过线性回归方程进行预测;④散点图中的绝大多数点都表现出两变量线性相关,个别特殊点不影响线性回归. 解析:将x 值代入线性回归方程所得的值是预测值,不一定是真实值,故①错;x =15(1+5+7+13+19)=9,代入线性回归方程,得y =58.5,故②正确;只有当两个变量具有线性相关关系时,求回归直线方程才有意义,因此当两个变量之间不具有线性相关关系时,我们不能通过线性回归方程进行预测,故③错;④显然正确.答案:②④[层级二 应试能力达标]1.由一组样本数据(x 1,y 1),(x 2,y 2),…,(x n ,y n )得到线性回归方程y =bx +a ,那么下面说法不.正确的是( ) A .直线y =bx +a 必经过点(x ,y )B .直线y =bx +a 至少经过点(x 1,y 1),(x 2,y 2),…,(x n ,y n )中的一个点C .直线y =bx +a 的斜率为∑i =1nx i y i -n x y∑i =1nx 2i -n x2D .直线y =bx +a 与各点(x 1,y 1),(x 2,y 2),…,(x n ,y n )的接近程度∑i =1n[y i -(bx i +a )]2是该坐标平面上所有直线与这些点的最接近的直线解析:选B 直线y =bx +a 一定过点(x ,y ),但不一定要过样本点. 2.设一个线性回归方程为y =2+1.2x ,则变量x 增加1个单位时( ) A .y 平均增加1.2个单位 B .y 平均减少1.2个单位 C .y 平均增加2个单位D.y平均减少2个单位解析:选A根据系数b的意义可得b=1.2>0,因此变量x增加1个单位时,y平均增加1.2个单位.3.某考察团对全国10大城市进行职工人均工资水平x(千元)与居民人均消费水平y(千元)统计调查,y与x具有相关关系,线性回归方程为y=0.66x+1.562,若某城市居民人均消费水平为7.675千元,估计该城市人均消费额占人均工资收入的百分比约为() A.83%B.72%C.67% D.66%解析:选A将y=7.675代入回归方程,可计算得x≈9.26,所以该城市人均消费额占人均工资收入的百分比约为7.675÷9.26≈0.83,即约为83%.4.已知x与y之间的几组数据如下表:x 123456y 02133 4据(1,0)和(2,2)求得的直线方程为y=b′x+a′,则以下结论正确的是() A.b>b′,a>a′B.b>b′,a<a′C.b<b′,a>a′D.b<b′,a<a′解析:选C法一:由两组数据(1,0)和(2,2)可求得直线方程为y=2x-2,故b′=2,a′=-2.而利用线性回归方程回归系数b,a的计算公式与已知表格中的数据,可求得b=∑i=16x i y i-6x·y∑i=16x2i-6x2=58-6×72×13691-6×⎝⎛⎭⎫722=57,a=y-b x=136-57×72=-13,所以b<b′,a>a′.法二:根据所给数据画出散点图(如图所示)直接判断,斜率b′>b,截距a>a′.5.调查了某地若干户家庭的年收入x(单位:万元)和年饮食支出y(单位:万元),调查显示年收入x与年饮食支出y具有线性相关关系,并由调查数据得到y对x的回归直线方程:y =0.254x +0.321.由回归直线方程可知,家庭年收入每增加1万元,年饮食支出平均增加________万元.解析:由线性回归方程中b 的意义可知年饮食支出平均增加0.254万元. 答案:0.2546.某地区近10年居民的年收入x 与支出y 之间的关系大致符合y =0.8x +0.1(单位:亿元),预计今年该地区居民收入为15亿元,则年支出估计是________亿元.解析:由题意知,y =0.8×15+0.1=12.1(亿元),即年支出估计是12.1亿元. 答案:12.17.已知x ,y 之间的一组数据如下表:x 2 3 4 56 y34689对于表中数据,现给出如下拟合直线:①y =x +1;②y =2x -1;③y =85x -25;④y =32x .则根据最小二乘法的思想求得拟合程度最好的直线是________(填序号).解析:由题意知x =4,y =6,∴b =∑i =15x i y i -5x y∑i =15x 2i -5x2=85, ∴a =y -b x =-25,∴y =85x -25,故填③.答案:③8.随着网络的普及,网上购物的方式已经受到越来越多年轻人的青睐,某家网络店铺商品的成交量x (件)与店铺的浏览量y (次)之间的对应数据如下表所示:x /件 2 4 5 6 8 y /次3040506070(1)(2)根据表中的数据,求出y 关于x 的线性回归方程;(3)要使这种商品的成交量突破100件(含100件),则这家店铺的浏览量至少为多少? 解:(1)散点图如图所示.(2)根据散点图,变量x 与y 之间具有线性相关关系.数据列成下表:i x i y i x2i x iy i 1230460 244016160 355025250 466036360 587064560 合计25250145 1 390由上表计算出x=255=5,y=2505=50,代入公式得b=∑i=15x i y i-5x y∑i=15x2i-5x2=1 390-5×5×50145-5×52=7,a=y-b x=50-7×5=15,故所求的线性回归方程是y=15+7x.(3)根据上面求出的线性回归方程,当成交量突破100件(含100件),即x=y-157≥100时,y≥715,所以店铺的浏览量至少为715次.9.李军为了研究某种细菌个数y(个)随温度x(℃)变化的关系,收集有关数据,如下表所示:x/℃1416182022y/个121075 3(1)(2)求细菌个数y关于温度x的线性回归方程;(3)当细菌的个数为9时,预测温度是多少(精确到0.1).解:(1)散点图如图所示.(2)由图可知,y与x之间具有线性相关关系.x=14+16+18+20+225=18,y=12+10+7+5+35=7.4,。

2021年高中数学第一章统计最小二乘估计第二课时教案北师大版必修3

2021年高中数学第一章统计最小二乘估计第二课时教案北师大版必修3

2021年高中数学第一章统计最小二乘估计第二课时教案北师大版必修3一、教学目标:经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。

知道最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程。

二、教学重难点:重点:了解最小二乘法的思想并利用此思想借助电子表格求出回归方程。

教学内容的难点:对最小二乘法的数学思想和回归方程的理解教学实施过程中的难点:根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程。

三、教学方法:动手操作,合作交流。

四、教学过程:(一)、利用最小二乘法推导回归系数公式。

回顾上节课:师:我们现在来求距离和。

怎么求?生:利用点到直线的距离公式师生共同:只要求出使距离和最小的、b即可。

但是,我们知道点到直线的距离公式计算复杂。

怎么办呢?以样本数据点A为例,可以看出:按照一对一的关系,直角边AC越小,斜边AB越小,当AC无限小时,AB跟AC可近似看作相等。

求麻烦,不妨求生: 师:它表示自变量x 取值一定时,纵坐标的偏差。

假设我们已经得到两个具有线性相关关系的变量的一组数据:……。

当自变量取(=1,2,……,n )时,可以得到(=1,2,……,n ),它与实际收集到的之间的偏差是(=1,2,……,n )这样用n 个偏差的和来刻画“各点与此直线的整体偏差”是比较合适的。

总的偏差为,偏差有正有负,易抵消,所以采用绝对值,由于带绝对值计算不方便所以换成平方,222221122331ˆ()()()()()ni i n n i Q y yy bx a y bx a y bx a y bx a ==-=--+--+--+⋅⋅⋅+--∑现在的问题就归结为:当,b 取什么值时Q 最小。

将上式展开、再合并,就可以得到可以求出Q 取最小值时1122211()()()nnii ii i i nn iii i xx y y xy n x yb xx xn xa yb x====---==--=-∑∑∑∑(其中,)推导过程用到偏差的平方,由于平方又叫二乘方,所以这种使“偏差的和”最小的方法叫“最小二乘法”。

高中数学 8《最小二乘估计》学案 北师大版必修3

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最小二乘估计全析提示经历了用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程,我们探索最科学的描述方法,有一个非常直观的想法,即一个好的线性关系要保证这条直线与所有点都近.最小二乘法就是基于这种想法.假设一条直线的方程为y=ax+b,任意给定一个样本点(xi,yi),我们用[yi-(a+bxi)]2来刻画这个样本点与这条直线之间的“距离”,用它来表示二者之间的接近程度(如图1-9-1).图1-9-1如果有3个样本点,其坐标分别为(x1,y1),(x2,y2),(x3,y3),我们用最小二乘法推导3个点的线性回归方程.设有3个点(x1,y1),(x2,y2),(x3,y3),则由最小二乘法可知直线y=a+bx与这3个点的接近程度由下面表达式刻画:[y1-(a+bx1)]2+[y2-(a+bx2)]2+[y3-(a+bx3)]2.这个表达式可以整理成关于a的一元二次函数f(a),如下所示:f(a)=3a2-2a[(y1-bx1)+(y2-bx2)+(y3-bx3)]+(y1-bx1)2+(y2-bx2)2+(y3-bx3)2.=3[a2-2a(y-b x)]+(y1-bx1)2+(y2-bx2)2+(y3-bx3)2.利用配方法即得f(a)=3[a-(y-b x)]2+(y1-bx1)2+(y2-bx2)2+(y3-bx3)2-3(y-b x)2.从而当a=y-b x时,使得函数f(a)达到最小值.将a代入第一个表达式,整理成关于b的一元二次函数g(b),如下所示:g(b)=[(x1-x)2+(x2-x)2+(x3-x)2]b2-2b[(y1-y)(x1-x)+(y2-y)(x2-x)+(y3-y)(x3-x)]+[(y1-y)2+(y2-y)2+(y3-y)2].同样使用配方法可以得到,当b=.)()()())(())(())((232221332211xxxxxxxxyyxxyyxxyy-+-+---+--+--科学合理的方案,是研究问题的基础,好的标准是直线与所有点都近.全析提示f(a)是以a为自变量的函数,函数方法在解决最近问题中是重要的典型方法.=223222133221133xx x x y x y x y x y x -++-++时,使得函数g (b )达到最小值.从而可以得到3个点(x1,y1),(x2,y2),(x3,y3)的线性回归方程y=y -22322213322113)3(xx x x xy x y x y x y x -++-+++x xx x x y x y x y x y x 223222133221133-++-++.同学们可以类似地讨论5个样本点、10个样本点、100个样本点的情况.如果有n 个点(x1,y1),(x2,y2),…,(xn ,yn ),可以用下面的表达式来刻画这些点与直线y=a+bx 的接近程度: [y1-(a+bx1)]2+[y2-(a+bx2)]2+…+[yn -(a+bxn )]2. 使得上式达到最小值的直线y=a+bx 就是我们所要求的直线,这种方法称为最小二乘法.如果用x 表示n x x x n +++ 21,用y 表示n y y y n+++ 21,则可以求得b=222212211)()()())(())(())((x x x x x x y y x x y y x x y y x x n n n -++-+---++--+--=.2222212221xn x x x y x n y x y x y x nn n -+++-+++ ①a=y -b x .(这两个公式的推导过程不在这里讨论,有兴趣的同学可以利用配方法试着进行推导)这样得到的直线方程称为线性回归方程,a 、b 是线性回归方程的系数.其中,b 是回归方程的斜率,a 是截距.推导公式①的计算比较复杂,这里不作推导.但是,我们可以解释一下得出它的原理.假设我们已经得到两个具有线性相关关系的变量的一组数据(x1,y1),(x2,y2),…,(xn ,yn ),且所求回归方程是y=bx+a ,其中a 、b 是待定参数.当变量x 取xi (i=1,2,…,n )时,可以得到i y ˆ=bxi+a (i=1,2,…,n ),它与实际收集到的yi 之间的偏差是 yi -i y ˆ=yi -(bxi+a )(i=1,2,…,n ).(如图1-9-2所示)全析提示与3个点类似不难理解有n 个点时,线性回归直线的求法.对于所得线性回归直线方程重在理解和应用,推导过程可以不作要求.要点提炼结合图形正确理解获得回归方程的原理.这里(x2,y2)表示第2个点的坐标,y2是(x2,y2)点的纵坐标,a 、b 是方程中待定系数,2ˆy 对应x2的直线上点的纵坐标.图1-9-2这样,用这n 个偏差的和来刻画“各点与此直线的整体偏差”是比较合适的.由于(yi -y ˆ)可正可负,为了避免相互抵消,可以考虑用|ˆ|1i i ni y y -∑=来代替,但由于它含有绝对值,运算不太方便,所以改用Q=(y1-bx1-a )2+(y2-bx2-a )2+…+(yn -bxn -a )2. ② 来刻画n 个点与回归直线在整体上的偏差. 这样,问题就归结为:当a 、b 取什么值时Q 最小,即总体偏差最小,经过数学上求最小值的运算,a 、b 的值就是前面讲的公式. 通过求Q 的最小值,而得出回归直线的方法,即求回归直线,使得样本数据的点到它的距离的平方和最小,这一方法叫做最小二乘法. 根据二乘法和公式①,利用计算器或计算机,可以方便地求出回归方程. 以Excel 软件为例,用散点图来建立表示人体的脂肪含量与年龄的相关关系的线性回归方程,具体步骤如下: 1.在Excel 中选定表示人体的脂肪含量与年龄的相关关系的散点图,在菜单中选定“图表”中的“添加趋势线”选项,弹出“添加趋势线”对话框. 2.单击“类型”标签,选定“趋势预测/回归分析类型”中的“线性”选项,单击“确定”按钮,得到回归直线. 3.双击回归直线,弹出“趋势线格式”对话框.单击“选项”标签,选定“显示公式”,最后单击“确定”按钮,得到回归直线的回归方程y=0.577x -0.448.图1-9-3 用科学计算器求这个回归方程的过程如下: 全析提示通过求Q 的最小值求出的直线方程,是使数据点到它距离平方和最小的方程,是最理想的直线方程. 全析提示利用计算机可以非常方便地作散点图、趋势线、回归直线,并能求出直线的回归方程.全析提示同学们可以根据我们给出的方法加以练习,掌握求回归直线方程的方法.全析提示我们掌握了回归直线的求法对人类有非常重大的意义.全析提示根据线性回归直线,可以对某MODE 3 1 (进入回归计算模式)SHIFT SHIFT SHIFT CLR 1 1 2 = = = (清除统计存储器)23394550545760, , , , , , ,, , , , , , ,9.521.2 27.528.230.230.8 35.2DTDT DT DT DTDT DTDT DT DT DT DT DT DT27 4149 5356 586117.8 25.926.329.633.534.6S-VAR S-VAR (计算参数)a (计算参数)b -0.4480.577所以回归方程为y=0.577x -0.448.正像本节开头所说的,我们从人体脂肪含量与年龄这两个变量的一组随机样本数据中,找到了它们之间关系的一个规律,这个规律是由回归直线来反映的.利用回归直线,我们可以进行预测.如果我们知道了某个人的年龄,就可以利用回归方程来预测他的体内脂肪含量的百分比.例如,某人37岁,我们预测他的体内脂肪含量在20.87%(0.576×37-0.446=20.87%)附近的可能性比较大.不过,我们不能说他的体内脂肪含量一定是20.87%.事实上,这个20.87%是对年龄为37岁的人群中的大部分人的体内脂肪含量所作出的估计.从上面可看出,回归直线在现实生活中有着广泛地应用.问题1:在上一节练习中,从散点图可以看出,某小卖部6天卖出热茶的杯数(y )与当天气温(x )之间是线性相关的.数据如下表: (1)试用最小二乘法求出线性回归方程;(2)如果某天的气温是-3℃,请预测这天可能会卖出热茶多少杯. 解:(1)从散点图1-9-4中可以看出,上表中的两个变量是线性相关的.图1-9-4先列表求出x =335,y =3115,其他数据如下表:些事情进行预测.要点提炼求线性回归方程的步骤: (1)作出散点图; (2)列表求出x ,y ,ii ni i ni y x x 121,==∑∑;(3)利用公式b=2211xn x yx n y x i ni i i ni -∑-∑==,a=y -b x ;(4)写出线性回归方程.全析提示 观察散点图,这些点大都集中在一条直线周围,说明它们具有线性关系,可以求线性回归方程.b=.648.133533561286311533561910-≈⨯⨯-⨯⨯-a ≈57.557. 于是,线性回归方程为y=57.557-1.648x. (2)由上面的最小二乘法估计得出的线性回归方程知,当某天的气温是 -3℃时,卖出热茶的杯数估计为57.557-1.648×(-3)=62.501≈63. 根据§8北京市某中学学生女生关于一拃长之间的数据,作出散点图,身高与右手一拃长成线性关系,利用计算机Excel 软件可以求出它们的线性回归方程. ∴所求线性回归方程为y=0.1526x -6.4106. 图1-9-5 根据§8北京市某中学学生男生一拃长与身高关系作出散点图,男生身高与右手一拃长成线性关系,利用计算机Excel 软件可以求出线性回归方程. 所求线性回归方程为y=0.0068x+20.098.全析提示 首先注意散点的分布,看是否具有线性关系,然后才能用求回归方程的方法求回归直线.全析提示给我们一组数据,如果我们认为它有线性关系,总可以求出它的线性回归方程,这样处理是否总是合理的呢?要点提炼问题出在:根据数据作散点图1-9-6从两个图看出女生右手一拃长受身高影响大,男生右手一拃长受身高影响小.问题2:下面是两个变量的一组数据.请用最小二乘法求出这两个变量之间的线性回归方程.解:根据上表的数据,可以计算出x =4.5,y =25.5,其他数据如下表.b=.95.45.482045.255.481296=⨯⨯-⨯⨯-a=-15.于是,线性回归方程为y=-15+9x.在上题中,从表中提供的数据很容易看出y=x2,而我们用最小二乘法进行估计时得出的是线性方程.这样的估计已经失去了意义,你觉得问题出在哪儿?应当怎样去避免?图1-9-7总之,根据一组数据先作散点图,然后看它们是否有线性关系,再求出线性回归直线方程,最后利用回归方程解决实际问题,这是最小二乘法的一般应用.图,应先看是否符合线性关系,否则容易出错.最小二乘法求线性回归方程有着广泛的应用,请同学们联系实际,熟练掌握.。

高中数学 8《最小二乘估计》教案 北师大版必修3

高中数学 8《最小二乘估计》教案 北师大版必修3

最小二乘估计教学目标:1、掌握最小二乘法的思想2、能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程 教学重点:最小二乘法的思想教学难点:线性回归方程系数公式的应用 教学过程回顾:上节课我们讨论了人的身高与右手一拃长之间的线性关系,用了很多种方法来刻画这种线性关系,但是这些方法都缺少数学思想依据。

问题1、用什么样的线性关系刻画会更好一些?想法:保证这条直线与所有点都近(也就是距离最小)。

最小二乘法就是基于这种想法。

问题2、用什么样的方法刻画点与直线的距离会方便有效?设直线方程为y=a+bx ,样本点A (x i ,y i ) 方法一、点到直线的距离公式12++-=b ay bx d i i方法二、()[]2iibx a y +-显然方法二能有效地表示点A 与直线y=a+bx 的距离,而且比方法一更方便计算,所以我们用它来表示二者之间的接近程度。

问题3、怎样刻画多个点与直线的接近程度?例如有5个样本点,其坐标分别为(x 1,y 1),(x 2,y 2),(x 3,y 3),(x 4,y 4),(x 5,y 5)与直线y=a+bx 的接近程度:()[]()[]()[]()[]()[]255244233222211bx a y bx a y bx a y bx a ybx a y +-++-++-++-++- 从而我们可以推广到n 个样本点:(x 1,y 1),(x 2,y 2),…(x n ,y n )与直线y=a+bx 的接近程度:()[]()[]()[]2222211n n bx a y bx a ybx a y +-+++-++-使得上式达到最小值的直线y=a+bx 就是我们所要求的直线,这种方法称为最小二乘法 问题4、怎样使()[]()[]()[]2222211n n bx a y bx a ybx a y +-+++-++- 达到最小值?先来讨论3个样本点的情况 设有3个点(x 1,y 1),(x 2,y 2),(x 3,y 3),则由最小二乘法可知直线y=a+bx 与这3个点的接近程度由下面表达式刻画:()[]()[]()[]233222211bx a y bx a y bx a y +-++-++-…………………①整理成为关于a 的一元二次函数)a (f ,如下所示:()()()[]()()()233222211332211223bx y bx y bx y bx y bx y bx y a a )a (f -+-+-+-+-+--=()[]()()()233222211223bx y bx y bx y x b y a a -+-+-+--=利用配方法可得()[]()()()()2233222211233x b y bx y bx y bx yxb y a )a (f ---+-+-+--= 从而当x b y a -=时,使得函数)a (f 达到最小值。

1.9最小二乘估计 学案 高中数学必修三北师大版

1.9最小二乘估计 学案 高中数学必修三北师大版

1.9 最小二乘估计【目标引领】 1.学习目标:了解非确定性关系中两个变量的统计方法;掌握散点图的画法及在统计中的作用,掌握 回归直线方程的求解方法。

2.学法指导:①求回归直线方程,首先应注意到,只有在散点图大致呈线性时,求出的回归直线方程才有实标意义.否则,求出的回归直线方程毫无意义.因此,对一组数据作线性回归分析时,应先看其散点图是否成线性.②求回归直线方程,关键在于正确地求出系数a 、b ,由于求a 、b 的计算量较大,计算时仔细谨慎、分层进行,避免因计算产生失误.③回归直线方程在现实生活与生产中有广泛的应用.应用回归直线方程可以把非确定性问题转化成确定性问题,把“无序”变为“有序”,并对情况进行估测、补充.因此,学过回归直线方程以后,应增强学生应用回归直线方程解决相关实际问题的意识.1.解析视屏:1.相关关系的概念在实际问题中,变量之间的常见关系有两类:一类是确定性函数关系,变量之间的关系可以用函数表示。

例如正方形的面积S 与其边长x 之间的函数关系2x S =(确定关系);一类是相关关系,变量之间有一定的联系,但不能完全用函数来表达。

例如一块农田的水稻产量与施肥量的关系(非确定关系)相关关系:自变量取值一定时,因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系叫做相关关系。

相关关系与函数关系的异同点: 相同点:均是指两个变量的关系。

不同点:函数关系是一种确定关系;而相关关系是一种非确定关系;函数关系是自变量与因变量之间的关系,这种关系是两个非随机变量的关系;而相关关系是非随机变量与随机变量的关系。

2.求回归直线方程的思想方法观察散点图的特征,发现各点大致分布在一条直线的附近,思考:类似图中的直线可画几条?引导学生分析,最能代表变量x 与y 之间关系的直线的特征:即n 个偏差的平方和最小,其过程简要分析如下:设所求的直线方程为ˆybx a =+,其中a 、b 是待定系数。

则ˆ(1,2,,)i i ybx a i n =+=⋅⋅⋅⋅,于是得到各个偏差。

1.9最小二乘法(第十二课时)教案(北师大必修3)

1.9最小二乘法(第十二课时)教案(北师大必修3)

第十二课时§1.9最小二乘法一、教学目标:经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。

知道最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程。

二、教学重难点:重点:了解最小二乘法的思想并利用此思想借助电子表格求出回归方程。

教学内容的难点:对最小二乘法的数学思想和回归方程的理解教学实施过程中的难点:根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程。

三、教学方法:动手操作,合作交流。

四、教学过程:(一)、利用最小二乘法推导回归系数公式。

回顾上节课:师:我们现在来求距离和。

怎么求?生:利用点到直线的距离公式师生共同:只要求出使距离和最小的a 、b 即可。

但是,我们知道点到直线的距离公式计算复杂。

怎么办呢?以样本数据点A 为例,可以看出:在RT △ABC 中,(教师动画演示)按照一对一的关系,直角边AC 越小,斜边AB 越小,当AC 无限小时,AB 跟AC 可近似看作相等。

求AC 麻烦,不妨求AB 生:B AABy y 师:它表示自变量x 取值一定时,纵坐标的偏差。

假设我们已经得到两个具有线性相关关系的变量的一组数据:11(,)x y 22(,)x y ,,(,)n n x y 。

当自变量x 取i x (=1,2,,,,n )时,可以得到?i ybx a (=1,2,,,,n ),它与实际收集到的i y 之间的偏差是?()iii i y y y bx a (=1,2,,,,n )这样用n 个偏差的和来刻画“各点与此直线的整体偏差”是比较合适的。

总的偏差为1?()nii i y y,偏差有正有负,易抵消,所以采用绝对值1?niii y y ,由于带绝对值计算不605040302010-10-20-2020406080100x BCA。

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§1.8最小二乘法
一、教学目标:
经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。

知道最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程。

二、教学重难点:重点:
了解最小二乘法的思想并利用此思想借助电子表格求出回归方程。

教学内容的难点:
对最小二乘法的数学思想和回归方程的理解 教学实施过程中的难点:
根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程。

三、教学方法:
动手操作,合作交流。

四、教学过程:
(一)、利用最小二乘法推导回归系数公式。

回顾上节课:师:我们现在来求距离和。

怎么求? 生:利用点到直线的距离公式
师生共同:只要求出使距离和最小的a 、b 即可。

但是,我们知道点到直线的距离公式计算复杂。

怎么办呢?以样本数据点A 为例, 可以看出:
在RT △ABC 中,(教师动画演示)
按照一对一的关系,直角边AC 越小,斜边AB
当AC 无限小时,AB 跟AC 可近似看作相等。

求AC 麻烦,不妨求AB 生:B A AB y y =-
师:它表示自变量x 取值一定时,纵坐标的偏差。

假设我们已经得到两个具有线性相关关系的变量的一组数据:11(,)x y 22(,)x y ……(,)n n x y 。

当自变量x 取i x (i =1,
2,……,n )时,可以得到ˆi y bx a =+(i =1,2,……,n ),它与实际收集到的i y 之间的偏差是
ˆ()i i i i y y
y bx a -=-+(i =1,2,……,n ) 这样用n 个偏差的和来刻画“各点与此直线的整体偏差”是比较合适的。

总的偏差为
1
ˆ()n
i
i
i y y
=-∑,偏差有正有负,易抵消,所以采用绝对值1
ˆn
i
i
i y y =-∑,由于带绝对值
计算不方便所以换成平方,
2
22221122331
ˆ()()()()()n
i i n n i Q y y
y bx a y bx a y bx a y bx a ==-=--+--+--+⋅⋅⋅+--∑现在的问题就归结为:当a ,b 取什么值时Q 最小。

将上式展开、再合并,就可以得到可以求出Q 取最小值时
1
12
2
21
1
()()
()n
n
i
i i
i i i n
n i
i
i i x
x y y x
y nx y
b x
x x
nx
a y bx
====---=
=
--=-∑∑∑∑
(其中1
1n
i i x x n ==∑,
1
1n
i i y y n ==∑)推导过程用到偏差的平方,由于平方又叫二乘方,所以这种使“偏差
的和”最小的方法叫“最小二乘法”。

设计意图:培养学生的动手操作能力,最小二乘法的思想是本节课的教学难点,先让学生动手操作画回归直线,教师动画演示,进一步演绎推理来分解难点、突破难点
(二)、直线回归方程的应用
(1)描述两变量之间的依存关系;利用直线回归方程即可定量描述两个变量间依存的数量关系
2
2
2
12212211
11()()()()()()()()()n n
i i i i n n i i i i n n i i i i i i x x y y x x y y Q n a y bx x x b y y x x x x ======⎡⎤⎡⎤
----⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎡⎤⎢⎥=--+---+-⎣⎦⎢⎥--⎢⎥⎣⎦
∑∑∑∑∑∑
(2)利用回归方程进行预测;把预报因子(即自变量x )代入回归方程对预报量(即因变量Y )进行估计,即可得到个体Y 值的容许区间。

(3)利用回归方程进行统计控制规定Y 值的变化,通过控制x 的范围来实现统计控制的目标。

如已经得到了空气中NO 2的浓度和汽车流量间的回归方程,即可通过控制汽车流量来控制空气中NO 2的浓度。

应用直线回归的注意事项:
(1)做回归分析要有实际意义;(2)回归分析前,最好先作出散点图;(3)回归直线不要外延。

(四)、实例分析:
某调查者从调查中获知某公司近年来科研费用支出(i X )与公司所获得利润(i Y )的统计资料如下表:
科研费用支出(i X )与利润(i Y )统计表 单位:万元
要求估计利润(i Y )对科研费用支出(i X )的线性回归模型。

解:设线性回归模型直线方程为:i i X Y 10ˆˆˆ
ββ+=因为:
5630==
=
∑n
X
X i
306180
==
=
∑n
Y
Y i
根据资料列表计算如下表:
现利用公式(Ⅰ)、(Ⅱ)、(Ⅲ)求解参数10ββ、的估计值:
23006009001200540060003020061803010006)(ˆ222
1==--=
-⨯⨯-⨯=--=∑∑∑∑∑i i i i i i X X n Y X Y X n β 20
5
230ˆˆ10=⨯-=-=X Y ββ
∑∑--=-=2
21
10)
(ˆˆˆX n X Y
X n Y X X Y i
i i βββ 20
5
230ˆˆ10=⨯-=-=X Y ββ
2501005620030
5610002==⨯-⨯⨯-=
∑∑---=-=2
1
10)())((ˆˆˆX X Y Y X X X Y i
i i
βββ 20
5
230ˆˆ1
0=⨯-=-=X Y ββ
250100
==
所以:利润(i Y )对科研费用支出(i X )的线性回归模型直线方程为:
i i X Y 220ˆ+=
求直线回归方程,相关系数和作图,这些EXCEL 可以方便地做到。

仍以上题的数据
为例。

于EXCEL表中的空白区,选用"插入"菜单命令中的"图表",选中XY散点图类型,在弹出的图表向导中按向导的要求一步一步地操作,如有错误可以返回去重来或在以后修改。

适当修饰图的大小、纵横比例、字体大小、和图符的大小等,使图美观,最后得到图1,图中有直线称为趋势线,还有直线方程和相关系数。

图中的每一个部份如坐标、标题、图例等都可以分别修饰,这里主要介绍趋势线和直线方程。

图1散点图
鼠标右键点击图中的数据点,出现一个对话框,选" 添加趋势线" ,图中自动画上一条直线,再以鼠标右击此线,出现趋势线格式对话框,选择线条的粗细和颜色,在选项中选取显示公式和显示R 平方值,确定后即在图中显示回归方程和相关系数。

(五)、课堂练习:略
(六)、小结:
经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。

知道最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程。

(七)、课后作业:略
五、教后反思:。

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