沪教牛津版一年级上册英语教案
(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit8第一课时
沪教牛津版一年级上册英语
Unit 8 Playtime
第一教时
一、教学说明：
1．经过前面7个单元的学习，学生们已经对英语产生了较浓厚的兴趣，也初步养成了良好的英语学习习惯。本节课的主题是Playtime。相信通过这单元的学习，更能激发学生英语学习的兴趣。
2．这节课的句型Pick up…在Unit2的儿歌中已经学过：“Pick up sticks.”学生们已经能琅琅上口的表演了，为本节课的学习打下了埋伏。
二、教学内容：
1) 认知内容：
a. 单词slide, doll, bicycle, balloon, ball, swing达到“三会”要求。
b.能听懂会说Go to the slide. Pick up the doll. 等指令。
c.能发指令到某处及干某事. Eg: Go to the desk. Eat a cake, please.
Go to the playground. Pick up the ball. Etc.
2) 能力要求：
在学习和生活中能通过指令，到某处去和干某事。
3) 情感态度：
通过情景创设，让学生们能相互发指令，并完成该项动作，鼓励他们在学中玩，玩中学，学中用，用中学。
三、教学过程：
四、教学提示：
1.媒体准备：
布娃娃，气球，球，图片，录音机，棋谱，色子和卡通的半身图像等
2.教学关注点：
1)关注整体认读卡片单词slide, doll, bicycle, balloon, ball, swing。
2)关注单词balloon的发音，同时注意学生朗读祈使句的语音语调。
上海版牛津英语一年级上册教学计划
上海版牛津英语一年级上册教学计划
《上海版牛津英语一年级上册教学计划》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、上海版牛津英语一年级上册教学计划
一、学生情况分析：
一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，教师要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点，注意力容易分散，上课时要时刻提醒学生注意力要集中。所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
二．教材分析：
本教材共九个单元，每单元分三个课时，每单元包含五个部分。第一部分Let’s act 是全单元的表演练习，主要是通过动作练习短语句型；第二部分Let’s talk 主要是对话练习，这些句子都是日常生活中经常用到的，学生可以在生活中经常使用；第三部分Let‘s learn 这部分是单词练习，要求学生们看到实物可以说出单词，听到单词说出实物；第四部分Let’s play 在这部分，老师可以带领学生做些小游戏，在让他们记住所学知识的同时，锻炼了学生表演和动手的能力；第五部分Let’s enjoy 这部分是歌曲歌谣小故事，这部分能够引起孩子的兴趣，更深刻的记住本单元所学的内容。教材的设计体现了“以人为本”思想，充分考虑到了一年级小学生的特点和特性，很符合该年龄段的儿童。
二、教学目的、任务：
1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；
2、培养学生纯正的语音、语调；
3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
4、能运用所学的知识进行简单的交流；
5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
上海牛津版一年级英语上册全册教案
上海牛津版一年级英语上册全册教案
一年级上
Unit1Myclassroom
Unit2Numbers
Unit3Myabilities
Unit4Mybody
Unit5Fruit
Unit6Mid-AutumnFestival
Unit7Myfamily
Unit8Playtime
Unit9Revision
Unit1
thefirstperiod
一．教学说明
1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。
2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。
二．教学内容
1．认知内容：能听懂会说Goodmorning.–Howdoyoudo?–Howareyou?-Fine,thankyou.–Hello!等问候语。
牛津版小学一年级上册英语教案
牛津版小学一年级上册英语教案
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的英语问候语，如：Hello! Good morning! Good afternoon! Goode! 等。
2. 培养学生用英语进行简单自我介绍的能力，如：My name is I am years old.
3. 培养学生用英语询问他人名字的能力，如：What's your name? How old are you?
三、教学难点与重点
1. 教学难点：问候语的正确发音，自我介绍和询问他人名字的句型。
2. 教学重点：掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和
询问他人名字。
四、教具与学具准备
1. 教具：英语卡片、录音机、磁带、多媒体设备。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：教师通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 知识讲解：教师展示英语卡片，教授问候语、自我介绍和询问
他人名字的句型，并进行示范。
3. 例题讲解：教师给出一个例题，如：“Hello, my name is Li Ming. I am 6 years old. What's your name?”，然后引导学生模仿。
4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，互相问候、自我介绍和询
问对方名字。
六、板书设计
1. Unit 1 Hello!
2. 内容：
Greetings: Hello! Good morning! Good afternoon! Goode!
Selfintroduction: My name is I am years old.
2024年牛津版一年级英语上册教案
2024年牛津版一年级英语上册教案
一、教学内容
1. Chapter 1: Hello!（问候）
2. Chapter 2: My name is（自我介绍）
二、教学目标
1. 能够听懂并熟练运用基本的问候语，如：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Goode!等。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍，如：My name is I am years old.
3. 能够进行简单的交流，如：How are you? I'm fine, thank you.
三、教学难点与重点
1. 教学难点：基本问候语和自我介绍的表达。
2. 教学重点：熟练运用所学问候语进行交流，以及正确介绍自己。
四、教具与学具准备
1. 教具：英语卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：英语练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：教师以一首英文儿歌《Hello Song》引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：
a. 教师展示挂图，引导学生学习基本的问候语。
b. 教师播放录音，学生跟读，学习正确的发音。
c. 教师邀请学生上台演示，进行问候语的互动练习。
3. 例题讲解：
a. 教师出示例题：How are you? 引导学生回答：I'm fine, thank you.
b. 教师出示例题：What's your name? 引导学生回答：My name is
4. 随堂练习：
a. 学生两人一组，用所学问候语进行交流。
b. 学生在小组内进行自我介绍，互相认识。
六、板书设计
1. Unit 1 Hello!
一年级上册英语教案1.Greetings牛津上海版
一年级上册英语教案1
【主题】Greetings
【话题】Period1:Greeting to my friends
Period2:Greeting to each other
【教材及学情分析】
Module1的主题是Greeting,其中Hello,Hi在学习预备期学生就差不多能够熟练运用，因此本单元中教学重点是学生要学会在不同的时刻段用G ood morning.Good afternoon.Goodbye来进行打招呼。一年级刚入学的小朋友，依照其年龄特点，注意力集中时刻较短，因此在创设情境中，尽可能创设与学生生活贴近的情境，使他们产生共鸣。而且一年级的小孩由于语言的积存量还不够，因此歌曲、儿歌等能使他们产生一定的爱好。
【单元教学目标】
知识与技能：
能听明白会说Hello./Hi.Good morning.Goodbye.Good
afternoon.等问候语,把握词汇morning和afternoon。
过程与方法：
学会用Hello./Hi.Good morning.Goodbye.Good afternoon.
来问候和交流。
情感、态度与价值观：
通过对本课问候句子的学习，养成讲文明的良好适应。
并能够积极用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了解和友谊。
重点：
1.能用I’m/I am向对方介绍自己的名字。
2.在具体的语境中能用Nice to see you.句型并回应对方的问候。
难点：
能在真实的语境中进行问候与交流。
【分课时教学目标】Period1话题
Period2话题
语言知识
能听明白会说Hello./Hi.Good morning.Good afternoon.问候语,初步识读morning和afternoon。
沪教牛津版小学一年级上册英语unit1教案表
沪教牛津版小学一年级上册英语unit1教案表教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.
3.Do a TPR activity.
e.g.: Boys, stand up and open your bag. Girls, close your book and say ‘Good morning’.
大多数学生已经会唱歌曲，这时可以配上动作让学生更能体会歌曲的含义。
1.Students review the words by reading the cards.
e.g.: Teacher shows the object and ask: What is it? Students may say: bag, book.
2.Say a rhyme as following.
A bag, a book, I can see. A bag, a book, for you and me.
3.Say the rhyme by using the new words.
A pen, a pencil, I can see. A pen, a pencil, for you and me.
4. Students identify the four words by sa ying “I can see a…”
一年级英语上册 Unit 5 第一课时教案 沪教牛津版
沪教牛津版一年级上册英语
Unit 5 Fruit
第一课时
一、教学说明
本班学生共有30人，班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。
有19位学生已学过一年英语，会读一些简单的英语单词和句子，有11位学生从未学过英语。
大多数学生都表现出对英语的极大兴趣。作为一名英语教师，要尽可能让学生保持对英语学习持久的兴趣和热情。
二、教学内容
1．认知内容：
1）能听说单词apple, pear, orange, lemon,
2）能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对。
3）能听说句子This is a/an… That’s a/an…
2．能力要求：能描述这些水果的特征。
3．情感态度：通过学生对本课水果单词的学习，培养学生每天吃水果的良好习惯。使学生懂得多吃水果的益处。
三、教学步骤
四、教学提示
1. 媒体准备：
水果、腊制水果、橘子气球、图片、单词卡片、歌曲磁带
2．教学关注点：
本课中的句子例如：This is an apple. That’s an orange. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，尤其是an apple, an orange 的发音。为了解决这一教学难点，可从以下方面做努力：
1）采用学生喜欢的游戏，让学生在游戏活动中操练巩固句子。
2）多创设学生间的合作交流的机会，促进学生的口语表达能力。
3．资源分享：
英文儿歌经典第一集有一首歌曲“Apple round, apple red”,在学习单词和巩固单词中可以使用。
4．设计思路：
1）学生在入学前或多或少知道一些水果，如：apple, orange, pear等，所以不需要花很多时间操练这些单词，但是对一只苹果an apple,一只橘子an orange的表达从未接触
牛津版一年级英语上册教案
牛津版一年级英语上册教案
一、教学内容
本课选自牛津版一年级英语上册，第五章第二节 "Look and say"。本节课主要教授动物类单词，如 cat, dog, panda, tiger 等，以及
一般疑问句 "What's this? It's a " 和回答 "It's a
cat/dog/panda/tiger."。
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读动物类单词 cat, dog, panda,
tiger 等。
2. 学生能够使用一般疑问句 "What's this? It's a " 询问和回
答物品。
3. 学生能够在实际情景中正确运用所学单词和句型。
三、教学难点与重点
1. 重点：动物类单词 cat, dog, panda, tiger 的学习和运用。
2. 难点：一般疑问句 "What's this? It's a " 的运用和理解。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，图片，卡片等。
2. 学具：课本，练习本，彩笔等。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师通过播放歌曲 "Old MacDonald Had a Farm" 引导学生进入
英语学习氛围。学生跟唱，并模仿歌曲中的动物声音和动作。
2. 引入（10分钟）
教师通过展示一幅动物园的图片，引导学生观察并说出他们认识的动物。教师适时引入本课主题，展示本课要学习的动物单词。
3. 呈现（10分钟）
教师通过PPT展示本课的动物单词卡片，一个一个地教学生认识和发音。教师引导学生跟读，并指出对应的动物图片。
4. 练习（10分钟）
教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语介绍自己带来的动物玩具，并练习本课的句型 "What's this? It's a "。
牛津上海版一年级上册小学英语教案(全册)
Module 1 Getting to know you
Unit 1 Greetings
教材分析
教学目标本单元主要介绍见面问候语及回答，介绍礼貌用语及回答，如hello, hi, good morning, good afternoon和goodbye, I’m...为学生创设一个良好的英语学习环境，循序渐进地引导学生接受新知识，并学会使用。通过角色朗读，为学生提供语言应用的机会，及时纠正学生在理解和掌握中的错误，达到巩固知识的目的。给学生创造大胆开口说英语的机会，激发学习兴趣，巩固了知识。
教学目标
1. To learn the new words: hello, hi, good morning, good afternoon和goodbye, I’m...
2. To use formulaic expressions to greet people and bid farewell.
3. To be polite of everyone.
教学重难点
To bring up pupils’ interests of learning English;
课前准备
Multimedia, sticks, flashcards .etc.
教学过程
Step1. Pre-task preparation
1. Rhyme:
Hello, hello, how are you.
老师播放视频，让学生试着一起唱，并告知学生今天要学习如何打招呼。
2. Greetings:
T: Hello! I’m teacher.
英语沪教牛津版一年级上册 Unit3 My face 教案
Pronouncing the words, phrases and sentences correctly.
教学资源
CDPPT FLASHCARD
教学过程
教师活动
学生活动
教学亮点
激趣导入
Sing the songs.
Sing the songs.
合作探究
1.Get the pupils to listen to the rhyme on Student’s Book page 13. Elicit the new words : nose, face, eye, ear, mouth.
Book 1
备课人
学科
英语
教学时数
1
上课时间
20190918
课题
Unit 3 My face.
教学目标
Understanding some expressions of introducing the parts of a face.
教学重点
Using modeled phrases to communicate with other Байду номын сангаасtudents.
2.Show the puppet of a clown to the pupils and present a short dialogue. “Touch your …”
牛津版小学一年级上册英语教案
牛津版小学一年级上册英语教案
教案主题：牛津版小学一年级上册英语教学
教案时间：每周一节课，共计20周
教案目标：
1. 学习基本的英语单词和句子；
2. 培养学生的英语听说能力；
3. 培养学生的英语基本交际能力。
教学内容：
1. 词汇：学习日常使用的英语单词，如颜色、数字、家庭关系等；
2. 句型：学习日常用语，如问候语、介绍自己和他人、基本的购物对话等；
3. 情景对话：通过情景对话的练习，培养学生的听说能力。
教学步骤：
第一周：Unit 1. Hello!（你好！）
1. 学习问候语hello和goodbye，并模仿老师的读音；
2. 学习人物名称，如boy、girl、teacher等；
3. 进行角色扮演，模仿问候对话；
4. 单词游戏：通过图片识别单词。
第二周：Unit 2. My family（我的家人）
1. 学习家庭成员的英语表达，如father、mother、brother等；
2. 学习形容词tall和short，并找家人进行形容词练习；
3. 自我介绍：学习用英语介绍自己和自己的家人；
4. 录制短片：学生分别介绍自己和自己的家人，并进行展示。
第三周：Unit 3. Colors（颜色）
1. 学习基本的颜色词汇，如red、blue、yellow等；
2. 进行颜色辨认游戏，通过听老师的描述识别颜色；
3. 学习句子“I like…”，并进行颜色描述练习；
4. 完成绘画活动，学生用英语向同学介绍自己绘制的图片。
第四周：Unit 4. Numbers（数字）
1. 学习基本的数字词汇，如one、two、three等；
牛津版一年级英语上册教案三篇
【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。以下是为您准备的⽜津版⼀年级英语上册教案三篇，希望可以帮助到您！
【篇⼀】
教学⽬标：
1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表⽰颜⾊的单词，发⾳正确。
2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况⽤It’s…回答，语⾳语调正确。
3、通过开展同伴学、⼩组学等向学⽣进⾏学习⽅法的渗透，同时培养学⽣合作精神。
4、运⽤评价⼿段，⿎励学⽣⼤胆运⽤所学的英语，激发学⽣学英语、⽤英语的兴趣。
教学重点：
能听、说、认读五个颜⾊单词。
教学难点：
⿎励学⽣在⽣活中⼤胆运⽤所学英语。
教学准备：
1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五⾊彩笔及相应的单词卡⽚、磁带、放⾳机、彩虹图⼀份、⽆⾊彩虹图每组⼀份。
2、学⽣准备红、黄、绿、蓝、棕五⾊彩笔及⽂具。
教学过程：
⼀、Warm up / Revision
1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon…）
2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today？”，让学⽣尝试跟唱，⽤中⽂解释“Who is wearing yellow today？”。
⼆、Presentation
（⼀）教学yellow
1、卡⽚出⽰，学⽣跟读，将卡⽚贴在⿊板上。
T: Ok,now please look here. What colour?
牛津上海版一年级上册小学英语优质教案全册
牛津上海版一年级上册小学英语优质教案全
册
一、教学内容
本节课，我们将学习牛津上海版一年级上册小学英语教材第三单元“Meeting new friends”第一课时。具体内容包括：引言部分，通过图片和情景对话，让学生掌握基本问候语和介绍自己方式；课文部分，通过故事主人公小熊Bob交朋友过程，教授学生如何用简单英语进行自我介绍和询问他人信息；练习部分，通过各种实践活动，巩固问候语和介绍自己表达方式。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本问候语，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”等，并能够灵活运用。
2. 培养学生用简单英语进行自我介绍和询问他人信息能力。
3. 增强学生英语口语表达能力，提高他们与人交往信心。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：问候语和自我介绍表达方式，以及如何用英语询问他人信息。
2. 教学重点：让学生在实际情景中灵活运用所学知识，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过图片展示不同问候场景，引导学生用英语问候彼此，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：播放课文录音，让学生跟读，学习问候语和自
我介绍表达方式。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟小熊Bob交朋友场景，巩
固所学知识。
4. 例题讲解：针对学生在实践活动中遇到问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生用所学知识，编写一段自我介绍对话，并进
行展示。
六、板书设计
1. Meeting new friends
一年级英语上册 Unit 9 Revision(Lesson1)教案 沪教牛津版
Unit 9 Revision
The first period
教学目标：
知识与技能目标:
1. 能够辨认表示水果类的单词。
2. 掌握水果类单词的正确书写
3. 能够运用句型This is ...,That is 造句。
教学过程：
一、导入
1. Listen 看多媒体中的歌曲，
通过听歌让学生进入学习的氛围。
2. Sing “The apple song”学生一起唱水果歌让学生边唱边回忆学过的水果，为复习
做准备。
二、讲授新知
1. Guess 看着图片，猜水果。
2. Guess 请某个同学上来，任意指其中的图片，猜单词。
做做猜猜，增加学生的学习兴趣。
3. Find the words.
给出图片，把与这个图片相关的水果单词打乱顺序，让学生重新组成新的单词。
4. Listen and point.
找出两个同学，把与水果有关的单词都摆放在黑板中间，让学生听老师念，学生指出来。
三、巩固操练
1. Read the words 看屏幕，读出单词
2. Say the rhymes. 每组把编好的有关水果的儿歌在全班同学面前表演，评出最佳的小组。
其他小组也可以进行补充。通过交流，让学生接触更多的有关水果的单词，提高他们的学习兴趣。评比可以激发学生的好胜心，从而掌握更多的单词。
四、小结，作业
1. Listen and guess 听发音，猜猜这是哪个单词。
2. Say some words 让学生看着图片说说与水果有关的单词，查找其他水果类的单词。培养
学生举一反三的能力，同时可以扩大学生的词汇量。
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牛津上海版小学英语一年级上册全册教案
牛津上海版小学英语一年级上册全册教案
目录
Module1 Getting to know you《Unit1 Greetings》 (2)
Module1 Getting to know you《Unit2 My classmates》 (6)
Module1 Getting to know you《Unit3 My face》 (10)
Module2 Me, my family and friends《Unit1 My abilities》 (14)
Module2 Me, my family and friends《Unit2 My family》 (19)
Module2 Me, my family and friends《Unit3 My friends》 (24)
Module3 Places and activities《Unit1 In the classroom》 (29)
Module3 Places and activities《Unit2 In the fruit shop》 (33)
Module3 Places and activities《Unit3 In the restaurant》 (37)
Module4 The natural world《Unit1 On the farm》 (43)
Module4 The natural world《Unit2 In the zoo》 (49)
Module4 The natural world《Unit3 In the park》 (60)
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沪教牛津版一年级上册英语教案
对教材的分析与理解
一．教材特点
1．它主要提供了学生熟悉的家庭、学校的日常生活内容（School, Myself, Aut umn and Family），通过课堂教学活动使学生能表达各自的爱好，交流各自的有关信息，所以这本教材是以听、说为主的。
2．教材中无论是单词、句子，还是对话、游戏，甚至是一首歌都配上了图画和文字，能帮助学生看图说词，看图说话，也能启发老师组织课堂教学活动。
3．每个单元的五个部分不是孤立的。是相互联系的，围绕着一个主题编写的。4．它非常注意学习内容的反复和重现(例如1A Unit1 / book ruler pencil pen bag , 在Unit2/ Give me a ruler/rubber… One bag, two pencils …six ru bbers等。而Unit2中学习的数字在Unit3 又以I’m five years old.得以复现)，增强学生的理解和记忆。
二．教材结构：
1． Oxford English For Grade One (IA)分有四个主题：School Myself Autumn Family 每一个主题又分二个Sub-topic每个Sub-topic分成五个部分（Let’s t alk .Let’s learn. Let’s play.Let’s enjoy and Let’s act ）2．Let’s act 的内容要求老师发命令，学生作动作，学生发命令，学生作动作。Let’s talk是让学生学会在不同的情景中说话的内容，也就是在Situation
中学说话.
Let’s learn在Let’s talk的学习基础上让学生认词，在教学字母时，当然不要求拼写单词，只要能看图说词，或者能看卡片说词。而这些词又是根据Let’s talk的Situation中选出来的，所以学会了这些词又要放回情景中去操练和巩固。
Let’s play是为巩固以上几个部分而设计的游戏和活动。老师就要运用这些游戏和活动来巩固，操练所学的内容。
Let’s enjoy 是提高学生学习兴趣、调节学习情绪而编排的Song (4)Rhyme(2) Tongue twister(1)and Story(1) …同时也能达到巩固复习的目的。
三．教学设想：
1．理解和掌握每个单元教学之间的内在联系：在备课中能分析出五个“L”中不能平均使用教学时间，也不能按部就班地上每一个“L”，要在备课时有机地、合理地安排每节教学时间。
2．不要侧重讲语法，练语法。强调模仿、操练，使学生通过模仿的过程逐渐达到生巧，习惯成自然。
3．单元之间的内容要不断渗透，反复循环。
四．教学目标：
Unit 1 My classroom
这个单元围绕日常对话展开，还有歌曲，丰富了学生的学习生
活
Unit 2 Numbers
通过数字的教学可以让小学生掌握这方面的知识，比如回答自
己的年龄，很实用
Uint3 : My abilities
这个单元里学生继续学习关于自己的本领，丰富动作可以大大
提高学生的兴趣
Uint4 My body
在这个单元里学习有关于自己身体，通过做出各种的动作让学
生在动中学英语。
Unit 5 Fruit
在这里学生通过各种器官感觉学习单词。
Unit6 Mid-Autumn Festival
通过英语来再次学习中国风俗。很有意思
Unit7 My family
学生在这里可以了解关于家庭的单词。
Unit8 Play time
在愉快的氛围中继续学习
Unit9 Revision
复习
Unit 1
the first period
一．教学说明
1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子
们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。
2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。
教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。
二．教学内容
1．认知内容：能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。
2．能力要求：学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。
3．情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了解和
友谊。
四、教学提示
1．媒体准备：
玩偶、响板、歌曲磁带
2．教学关注点：
本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。
1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶；
2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子；
3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。3．资源分享：
九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如
1）这个单元中的歌曲对于一年级的小朋友而言学起来比较困难。而少量多次是分解难题的有效方法，因此可将这首歌的学习安排在本单元中的各课时中，让小朋友在几节课中，从感知到熟悉和学唱一步步的学习，这样学起来既轻松又有成效。
3）由于Let’s talk的内容适合刚入学的一年级新生，所以将这部分内容提前到第一课时来上。
5．教学反思：
1)句型最好板书出示，加以认读。加强音和形的联系。
2) 对于一些英语课堂用语可以进行提前感知，为下节课的学习做伏笔。