Python语言程序设计 第6章 文件与字典
python第6章字典课后习题答案
Solutions - Chapter 66-1: PersonUse a dictionary to store information about a person you know. Store their first name, last name, age, and the city in which they live. You should have keys such as first_name, last_name, age, and city. Print each piece of information stored in your dictionary.Output:6-2: Favorite NumbersUse a dictionary to store people’s favorite numbers. Think of five names, and use them as keys in your dictionary. Think of a favorite number for each person, and store each as a value in your dictionary. Print each person’s name and their favorite number. For even more fun, poll a few friends and get some actual data for your program.Output:6-3: GlossaryA Python dictionary can be used to model an actual dictionary. However, to avoid confusion, let’s call it a glossary.Think of five programming words you’ve learned about in the previous chapters. Use these words as the keys in yourglossary, and store their meanings as values.Print each word and its meaning as neatly formatted output.You might print the word followed by a colon and then itsmeaning, or print the word on one line and then print itsmeaning indented on a second line. Use the newline character ('\n') to insert a blank line between each word-meaning pair in your output.Output:6-4: Glossary 2Now that you know how to loop through a dictionary, clean up the code from Exercise 6-3 (page 102) by replacing your seriesof print statements with a loop that runs through the dictionary’s keysand values. When you’re sure that your loop works, add five more Python terms to your glossary. When you run your program again, these new words and meanings should automatically be included in the output.Output:6-5: RiversMake a dictionary containing three major rivers and the country each river runs through. One key-value pair might be 'nile': 'egypt'.∙Use a loop to print a sentence about each river, such as The Nile runs through Egypt.∙Use a loop to print the name of each river included in the dictionary.∙Use a loop to print the name of each country included in the dictionary.Output*:*Sometimes we like to think of Alaska as our own separate country.6-6: PollingUse the code in favorite_languages.py (page 104).∙Make a list of people who should take the favorite languages poll. Include some names that are already in the dictionary and some that are not.∙Loop through the list of people who should take the poll. If they have already taken the poll, print a message thanking them for responding. If they have not yet taken the poll, print a message inviting them to take the poll.Output:6-7: PeopleStart with the program you wrote for Exercise 6-1 (page 102). Make two new dictionaries representing different people, and store all three dictionaries in a list called people. Loop through your list of people. As you loop through the list, print everything you know about each person.Output:6-8: PetsMake several dictionaries, where the name of each dictionary is the name of a pet. In each dictionary, include the kind of animal and the owner’s name. Store these dictionaries in a list called pets. Next, loop through your list and as you do print everything you know about each pet.Output:6-9: Favorite PlacesMake a dictionary called favorite_places. Think of three names touse as keys in the dictionary, and store one to three favorite places for each person. To make this exericse a bit more interesting, ask somefriends to name a few of their favorite places. Loop through the dictionary, and print each person’s name and their favorite places.Output:6-10: Favorite NumbersModify your program from Exercise 6-2 (page 102) so each person can have more than one favorite number. Then print each person’s name along with their favorite numbers.Output:6-11: CitiesMake a dictionary called cities. Use the names of three cities askeys in your dictionary. Create a dictionary of information about each city and include the country that the city is in, its approximate population, and one fact about that city. The keys for each city’s dictionary should be something like country, population, and fact.Print the name of each city and all of the information you have stored about it.Output:。
《Python程序设计》习题与答案-python教材答案
《Python程序设计》习题与参考答案第1章基础知识1.1 简单说明如何选择正确的Python版本。
答：在选择Python的时候，一定要先考虑清楚自己学习Python的目的是什么，打算做哪方面的开发，有哪些扩展库可用，这些扩展库最高支持哪个版本的Python，是Python 2.x还是Python 3.x，最高支持到Python 2.7.6还是Python 2.7.9。
这些问题都确定以后，再做出自己的选择，这样才能事半功倍，而不至于把大量时间浪费在Python的反复安装和卸载上。
同时还应该注意，当更新的Python版本推出之后，不要急于更新，而是应该等确定自己所必须使用的扩展库也推出了较新版本之后再进行更新。
尽管如此，Python 3毕竟是大势所趋，如果您暂时还没想到要做什么行业领域的应用开发，或者仅仅是为了尝试一种新的、好玩的语言，那么请毫不犹豫地选择Python 3.x系列的最高版本（目前是Python 3.4.3）。
1.2 为什么说Python采用的是基于值的内存管理模式？答：Python采用的是基于值的内存管理方式，如果为不同变量赋值相同值，则在内存中只有一份该值，多个变量指向同一块内存地址，例如下面的代码。
>>> x = 3>>> id(x)10417624>>> y = 3>>> id(y)10417624>>> y = 5>>> id(y)10417600>>> id(x)104176241.3 在Python中导入模块中的对象有哪几种方式？答：常用的有三种方式，分别为import 模块名[as 别名]●from 模块名import 对象名[ as 别名]●from math import *1.4 使用pip命令安装numpy、scipy模块。
答：在命令提示符环境下执行下面的命令：pip install numpypip install scipy1.5 编写程序，用户输入一个三位以上的整数，输出其百位以上的数字。
物联网应用技术专业《Python语言设计基础-课程标准2》
?4．课程实施教学条件软硬件条件本课程采用PPT进行教学；需配备机房，在每台计算机上安装Python开发环境。
此外，本课程还将建设网络共享资源课。
师资条件本课程的主讲教师应具有硕士或博士学历，不但具备丰富的教学及业务经验，还应具备“双师〞素质，即具有Python程序开发相关的研究或工作经历。
教学方法建议教学方法：1注重理论指导的作用，积极探究到达最正确视觉效果的典型做法。
同时贯彻理论和实践相结合的原那么，给学生出一定量的思考，并要求学生完成一定量的作业，以提高学生的理论水平，培养学生的动手能力和创新精神。
2把握课程的重难点，及时总结深化所学内容，并针对重难点布置适当的综合练习，以便到达良好的教学效果。
教学手段：1采用理论讲解、操作示范等多种方式，充分利用多媒体等现代化教学手段，整体优化教学过程和教学内容，调动学生学习积极性，进行启发式的教学。
2 注重学生动手能力的培养，积极鼓励和引导学生对所学的知识、技能加以拓宽、深化。
3充分利用多媒体技术丰富上课内容。
4加强学生的实验和解决问题的能力。
教材编写1教学目标教材通过介绍Python语言设计的根底知识，培养学生开发Python程序的能力、与其它程序开发人员、测试人员或管理者协同工作的团队协作能力、分析问题和解决问题的能力、缜密的逻辑思维能力、较强的责任心等。
2工作任务教材将介绍Python概述、根底语法、常用语句、字符串、列表、元组、字典、Python函数、高级函数、文件操作、异常及处理、模块、Python面向对象编程等。
3实践操作教材在每一章都列出了Python程序设计的实验模块，加强学生的实践操作。
4问题探究教材的编写注重开发学生的创新思维和疑心精神，在每一小节的内容中，增加提问，提高学生学习的积极性。
5知识拓展教材主要在每一章的最后局部，拓展介绍Python的最新应用。
6练习教材将在讲解理论知识的同时，将给出案例和问题，催促学生练习。
教学组织建议以班级授课为主，分组讨论和操作、课堂测验、课后作业、分组辩论和撰写报告等方式为辅，组织教学，增加学生学习的主动性和积极性。
Python程序设计课件第6章 Python文件与数据库操作
1. write(string)方法
f.write('Our wills unite like a fortress') ➢ write语句不会自动换行，如果需要换行，则要使用换行符'\n' 2.read (size)方法：从指定文件中读取指定数据
文件对象.read([size])
➢ 参数size表示设置的读取数据的字节数，若该参数缺省，则一次读 取指定文件中的所有数据。
➢ 存取是直接的值处理 ➢ 不需要编/解码，不存在
转换时间，但通常无法 直接读懂
目录
• 文件相关的基本概念 • 文件夹与目录操作 • 文件基本的操作 • 处理XML格式文件的数据高阶函数 • JSON格式文件及其操作 这里说明 • Python操作MySQL数据库 图片内容
1 os.path模块
f.seek(2, 0)
4.close()方法：该方法实现关闭文件
3 按行对文件内容读写
文件基本的操作
1.writelines()方法
该方法需要通过制定一个字符串类型的列表，该方法会将列表中的每一
个元素值作为单独的一行写入文件。
【例】利用writelines()方法演示文件写入操作的应用示例。
fo = open(".\\text.txt", "w") print("读写的文件名：", ) seq = ["Hello\n","life is short\n", "I want to learn python\n"] line = fo.writelines(seq) fo.close() 运行结果： 读写的文件名： .\text.txt
《Python程序设计》教学大纲
Python程序设计Python programming课程代码：10906512040学时数：48（理论：32，实践：16）学分数：4执笔人：讨论参加人：审核人：一、教学目的《Python程序设计》的课程性质是普通高等学校计算机科学与技术本科专业的一门课程。
该课程结合大学和大学生实际情况，全面介绍了Python语言的基本语法以及与当前主流语言Java等的异同，同时重点介绍了Python特有的字符串、列表和元组、映射和集合类型、模块和包、面向对象编程、Python数据库编程、GUI编程和Django框架Web编程，全面领略Python程序设计的原理和技术，让学生快速全面掌握现代最流行程序设计技术，进一步提高学生的软件编程能力。
二、课程内容第1章Python语言简介（2学时）1.教学目标通过学习本章让学生了解Python语言的发展历史；了解Python的应用；掌握Python语言的特点和Python中的安装工具及流程；掌握编写第一个Python程序。
2.教学重点与难点教学重点：Python语言的特点教学难点：安装、熟悉掌握第一个Python程序3.教学内容第一节什么是Python语言第二节Python语言的发展历史第三节Python语言的特点第四节Python语言的应用第五节Python的安装第六节第一个Python程序4.实训内容实验1 Python程序的运行环境和运行Python程序的方法创业创新教育案例一：比尔.盖茨比尔·盖茨（全名威廉·亨利·盖茨，英文名William Henry Gates）1955年10月28日出生于美国西雅图的一个普通家庭里，他的父亲是一名律师、母亲是一名教师。
盖茨曾就读于在西雅图的公立小学和私立的湖滨中学，在那里他发现了他在软件方面的兴趣并且在13岁时开始了计算机编程。
1973年，比尔·盖茨考进了哈佛大学，和后来的微软首席执行官史蒂夫·鲍尔默结成了好朋友。
《计算机二级Python语言程序设计考试》第6章：组合数据类型
《计算机二级Python语言程序设计考试》第6章：组合数据类型展开全文注明：本系列课程专为全国计算机等级考试二级Python 语言程序设计考试服务目录考纲考点知识导图1、组合数据类型的基本概念组合数据类型集合类型概述序列类型概述映射类型概述2、列表类型列表的定义列表的索引列表的切片3、列表类型的操作列表的操作函数列表的操作方法4、字典类型字典的定义字典的索引5、字典类型的操作字典的操作函数字典的操作方法6、实例解析：文本词频统计本章小结考纲考点•组合数据类型的基本概念•列表类型：定义、索引、切片•列表类型的操作：列表的操作函数、列表的操作方法•字典类型：定义、索引•字典类型的操作：字典的操作函数、字典的操作方法知识导图1、组合数据类型的基本概念组合数据类型•Python语言中最常用的组合数据类型有3大类，分别是集合类型、序列类型和映射类型。
•集合类型是一个具体的数据类型名称，而序列类型和映射类型是一类数据类型的总称。
•集合类型是一个元素集合，元素之间无序，相同元素在集合中唯一存在。
•序列类型是一个元素向量，元素之间存在先后关系，通过序号访问，元素之间不排他。
序列类型的典型代表是字符串类型和列表类型。
•映射类型是“键-值”数据项的组合，每个元素是一个键值对，表示为(key, value)。
映射类型的典型代表是字典类型。
集合类型概述•Python语言中的集合类型与数学中的集合概念一致，即包含0个或多个数据项的无序组合。
•集合是无序组合，用大括号（{}）表示，它没有索引和位置的概念，集合中元素可以动态增加或删除。
•集合中元素不可重复，元素类型只能是固定数据类型，例如：整数、浮点数、字符串、元组等，列表、字典和集合类型本身都是可变数据类型，不能作为集合的元素出现。
1.>>>S = {1010, "1010", 78.9}2.>>>type(S)3.<class 'set'>4.>>>len(S)5.3>>>print(S)6.{78.9, 1010, '1010'}•需要注意，由于集合元素是无序的，集合的打印效果与定义顺序可以不一致。
python基础教程pdf
python基础教程pdfPython基础教程PDF概述Python是一种高级编程语言，具有简单易学、可读性强的特点，适用于各种编程任务。
本文档旨在为初学者和那些希望巩固基础知识的人提供一个全面的Python基础教程。
本教程将从Python的历史背景开始，逐步引导读者了解Python的基本语法、数据类型、控制流程、函数和模块等方面的知识。
最后，读者还将了解到如何使用Python进行文件处理和异常处理。
第一章：Python概述1.1 Python的历史1.2 Python的优势和应用领域第二章：Python的安装和环境配置2.1 Windows平台下的Python安装2.2 MacOS平台下的Python安装2.3 Linux平台下的Python安装2.4 PyCharm的安装和配置第三章：Python的基本语法3.1 注释和代码格式化3.2 变量和数据类型3.3 运算符和表达式3.4 输入和输出第四章：Python的控制流程4.1 条件语句4.2 循环语句4.3 跳出循环和循环控制第五章：Python的数据类型5.1 数字类型5.2 字符串类型5.3 列表类型5.4 元组类型5.5 字典类型5.6 集合类型第六章：Python的函数和模块6.1 函数的定义和调用6.2 函数的参数传递6.3 匿名函数和递归函数6.4 模块的导入和使用第七章：Python的文件处理7.1 打开、读取和写入文件7.2 文件的定位和操作7.3 文件的关闭和异常处理第八章：Python的异常处理8.1 异常的基本概念8.2 异常的处理方法8.3 异常的常见类型第九章：常用的Python库和工具9.1 Numpy库的使用9.2 Pandas库的使用9.3 Matplotlib库的使用9.4 Scikit-learn库的使用9.5 Pytest的使用总结本文档提供了一个全面而系统的Python基础教程，适合没有编程经验或者希望加强基本知识的读者学习。
python程序设计课程读书笔记
python程序设计课程读书笔记Python是一种高级编程语言，被广泛应用于Web开发、数据分析、机器学习等领域。
作为一名学习Python程序设计的学生，我选择了一本经典的教材《Python核心编程》作为学习指南，并在学习过程中做了详细的读书笔记。
下面是我读书笔记的总结。
第一章：Python简介Python是一种解释型、面向对象、动态类型的高级编程语言，具有简洁、易读、可扩展等特点。
它拥有强大的标准库和第三方库，能够满足各种编程需求。
Python的语法灵活易学，适合初学者入门。
第二章：Python基础知识Python的数据类型包括数字、字符串、列表、元组和字典。
数字类型包括整数、浮点数和复数。
字符串类型是不可变的序列，可以使用索引和切片进行操作。
列表是可变的序列，可以包含不同类型的元素。
元组是不可变的序列，类似于字符串。
字典是键值对的集合，可以通过键快速访问值。
第三章：Python控制结构Python的控制结构包括条件语句、循环语句和异常处理。
条件语句通过判断条件来决定执行不同的代码块。
循环语句可以重复执行一段代码块，包括for循环和while循环。
异常处理用于捕获和处理代码中的异常情况，提高程序的健壮性。
第四章：Python函数和模块Python函数是一段可重复使用的代码，可以接收参数和返回值。
函数可以分为内置函数和自定义函数，通过函数名和参数调用函数。
模块是一个包含了相关函数和变量的文件，可以通过导入模块来使用其中的代码。
Python有很多常用的标准库和第三方库，可以大大提高编程效率。
第五章：Python文件操作Python可以对文件进行读写操作，通过打开文件、读取内容和关闭文件的方式进行。
文件操作包括文本文件和二进制文件的处理。
可以使用open()函数打开文件，并通过read()、write()等方法进行读写操作。
在使用文件操作时，还需要注意文件的打开和关闭，避免资源浪费和文件损坏。
第六章：Python面向对象编程Python是一种面向对象的编程语言，支持类、对象、继承、多态等特性。
大学《Python程序设计》试题及答案
大学《Python程序设计》试题及答案大学《Python程序设计》试题及答案一、选择题1、在Python中，以下哪个选项可以正确表示小于等于操作符？ A) <=B) <* C) .≤ D) 以上都不是答案：A) <=2、下列哪个模块可用于绘制图形？ A) math B) plot C) canvas D) none of the above 答案：C) canvas3、在Python中，如何将字符串转换为整数？ A) str() B) int() C) float() D) 以上都不是答案：B) int()4、若要打印出所有的素数，以下哪个循环结构可以实现？ A) whileB) for C) do-while D) switch-case 答案：B) for5、以下哪个选项可以用于导入模块？ A) import math as m B) include math as m C) #include <math.h> D) #import <math.h> 答案：A) import math as m二、填空题1、Python中的注释符号是_____。
答案：#2、在Python中，所有变量都必须具有_____。
答案：类型（types）3、Python中的逻辑运算符用于执行_____运算。
答案：逻辑（logical）4、以下哪个函数可以用于将字符串转换为浮点数？ A) str() B) int() C) float() D) none of the above 答案：C) float()5、以下哪个循环结构可以用于打印出所有的偶数？ A) for i in range(0, 10): print(i2) B) for i in range(0, 10): if i % 2 == 0: print(i2) C) for i in range(0, 10): if i % 2 != 0: print(i2) D) none of the above 答案：B) for i in range(0, 10): if i % 2 == 0: print(i2)三、编程题编写一个Python程序，打印出所有的水仙花数（Narcissistic Number）。
《Python程序开发案例教程》课程教学大纲
《Python程序开发案例教程》课程教学大纲（课程英文名称）课程编号：xxxxx学分：5学分学时：83学时（其中：讲课学时59 上机学时：24）先修课程：无后续课程：Django开发Web网站适用专业：计算机相关专业、信息技术相关专业，或工科类专业开课部门：计算机系一、课程的性质与目标《Python程序开发案例教程》是面向计算机相关专业、信息技术相关专业或工科类专业的一门基础课，本课程涉及案例开发流程、Python语法、数据类型、流程控制、函数、面向对象、模块、文件操作、异常、正则表达式、GUI编程、多任务编程、网络编程、数据库编程，以及Django框架基础，通过本课程的学习，学生能够全面系统地掌握Python开发的必备知识，具备独立开发Python简单项目的能力。
二、教学条件要求操作系统：Windows 7及以上版本Python环境：Python 3.7.3(64-bit)开发工具：PyCharm 2018.3.3三、课程的主要内容及基本要求第5章字典和集合第14章网络编程四、学时分配五、考核模式与成绩评定办法本课程为考试课程，期末考试采用百分制的闭卷考试模式。
学生的考试成绩由平时成绩（30%）和期末考试（70%）组成，其中，平时成绩包括出勤（5%）、作业（5%）、上机成绩（20%）。
六、选用教材和主要参考书本大纲是根据教材《Python程序设计：现代设计方法》所设计的。
参考书籍：[美]约翰·策勒（John Zelle）著王海鹏译.《Python程序设计（第3版）》中国工信出版集团人民邮电出版社.201801卫斯理春（美）.《Python核心编程（第2版）》人民邮电出版社.201502Python语言程序设计2018版电子教案-二级考试七、大纲说明本课程的授课模式为：课堂授课+上机，其中，课堂主要采用多媒体的方式进行授课，并且会通过测试题阶段测试学生的掌握程度；上机主要是编写程序，要求学生动手完成指定的程序设计或验证。
《Python语言程序设计》课程标准
《Python语言程序设计》课程标准1.课程性质python语言程序设计》是高职人工智能技术服务专业针对人工智能产业及其应用相关的企事业单位的人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应人工智能产品开发与测试、数据处理、系统运维等能力要求而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务《Python语言程序设计》课程通过与Python应用程序开发相关的实际项目学习，增强学生对本专业Python语言编程知识运用的认识，训练他们养成良好的编程习惯，熟知常用数据类型的设置标准，熟练使用各类表达式，熟练进行文件操作，掌握程序结构设计的一般方法，能根据功能需求进行自定义函数的开发，掌握面向对象编程的一般方法，构建计算思维，具有初步思考与解决实际问题的编程能力，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。
3.课程要求通过课程的学习培养学生Python语言程序设计方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为后续课程的学习打下坚实的基础。
二、教学目标（一）知识目标（1）了解Python语言，熟悉其开发环境，能熟练使用基本变量和函数；（2）认识常用数据类型与表达式，能规范地设置常用数据类型，能规范地使用各类表达式；（3）了解文件操作的基本概念，能熟练进行文件读写等操作；（4）了解程序结构设计的概念，熟练掌握各类程序流程控制语句的一般使用方法，能根据实际需求进行程序结构设计；（5）了解函数使用的概念，熟练掌握函数定义与调用的一般方法，能根据实际需求完成自定义函数的设计与调用；（6）了解面向对象编程的概念，熟练掌握各类应用开发库的一般使用方法，能根据实际需求完成面向对象编程小型项目的设计与开发。
（二）能力目标（1）会识读程序流程图，能看懂案例程序代码；（2）会使用Python语言编写程序；（3）能按照任务要求，设计程序流程图，编写程序代码；（4）能够根据系统功能要求对程序进行调试；（5）能够对所编写的程序故障进行分析，提出解决方案并进行故障排除：（6）能根据系统工作情况，提出合理的改造方案，组织技术改造工作、绘制程序流程图、提出工艺要求、编制技术文件。
Python程序设计第6章+文件操作
6.3 文本文件的操作
6.3.1 文本文件的操作
【例6.2】读文本文件中的内容
>>> fp=open( 'test.txt' , 'r' ) >>> print( fp.read( 6 ) ) #从文件中读取前6个字符 ，延续前面的代码 文本文件的读 >>> fp.seek( 0 ) #文件指针移动到文件头 0 >>> print(fp.read(12)) #从文件中读取前12个字符 文本文件的读取方法 文本 >>> fp.close()
盘上的长字符串，由若干文本行组成，内容容易统一展示和阅读。大部分的文本文件都 可以通过文本编辑软件或文字处理软件（如记事本、gedit）直接进行创建、阅读和修改。
2．二进制文件 二进制文件没有统一字符编码，这是它和文本文件的最主要区别。二进制文件把信息
以字节串（bytes）进行存储，文件内部数据的组织格式与文件用途有关。常见的如图形 和图像文件、音频和视频文件、可执行文件、各种数据库文件等，都属于二进制文件。这 些文件通常无法被直接阅读和理解。
6.3 文本文件的操作
6.3.1 文本文件的操作
【例6.1】向文本文件写入内容
>>> s='文本文件的读取方法\n文本文件的写入方法\n' >>> f=open('test.txt','a+') >>> f.write(s) 20 >>> f.close()
若使用with语句，则代码为：
>>> s='文本文件的读取方法\n文本文件的写入方法\n' >>> with open('test.txt','a+') as f:
《Python程序设计》教学大纲
《Python程序设计》教学大纲一、课程概述《Python程序设计》是计算机专业核心课程，是一门实践性很强的重要课程，主要学习Python语言的基本语法、语句以及结构化程序设计的基本思想和面向对象程序设计方法，学习流行的第三方库实现网页爬取、数据可视化等功能。
本课程的主要目的是通过学习该课程，使学生掌握基本的程序设计原理和基本的程序设计方法，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，并培养规范化的编程风格，为进一步学习打下良好的程序设计基础。
并为后续课程的知识、能力、素养的实现积累知识储备和技能基础。
本课程的先修课为：Java程序设计、C程序设计等。
课程的内容主要包括：理论部分和实践部分。
理论部分是Python开发的基本概念：主要包括面向对象的编程思想，涵盖数据类型、字符串、列表、元组、字典、函数、异常、类、对象、继承、多态，以及数据存储、网络编程、网页爬取等内容；实践部分是针对前面基础理论设计的案例实践，以进一步巩固理论知识。
二、教学目标通过本课程的理论学习和上机实践，要求学生掌握基于Python开发技术的基础知识。
主要达到以下目标：①知识目标：掌握Python开发环境的搭建和使用、字符串、列表、元组、字典、函数、异常、类、对象、继承、多态，以及数据存储、网络编程、网页爬取等知识点；②能力目标：能够将Python列表、元组、字典、类、数据存储、网络编程等理论知识运用到实际的案例开发中；③素质目标：培养学生诚实、守信、吃苦耐劳的思想品德；培养学生善于动脑、勤于思考的学习习惯；培养学生规范的软件代码编写习惯；培养学生良好的沟通能力和团队协作精神。
三、课程教学目标与毕业要求之间的对应关系插入课程教学目标与培养规格对应关系矩阵，以附件形式列在课程教学大纲后面。
四、课程主要内容及学时分配第一章Python语言介绍（共2学时，支撑教学目标○1）【教学目标】：①了解程序设计发展历程、了解Python代码规范（0.4学时）②熟练掌握Python开发环境IDLE、PyCharm（0.6学时）③熟悉简单的输入/输出实现方法。
《Python程序设计》教学大纲课程概况
Wython程序设计》教学大纲一、课程概况二、课程描述Python目前是世界最流行的编程语言之一，其语法简单、但功能强大，编写简洁且可读性好。
Python的另一重要优势是能够与各种编程语言对接，因此它能够用简单的语法结构封装其他编程语言最优先的程序代码。
Python目前广泛的应用到金融工程、金融科技、互联网金融等领域。
本门课程是一门基础课，适用于没有接触过任何编程语言的学生。
通过本门课的学习，让学生了解程序设计的基本方法，掌握PythOn语言基本语法，能够应用到常见的金融模型当中。
三、课程目标五、课程教学内容第一章概论课程目标课程目标1、2支撑关系教学目标掌握Python相关的背景知识教学重点了解Python的背景知识及相关特点；了解Python在金融大数据中的应用教学难点让学生接受新的编程软件的思想学时2学时。
教学方法讲授法、举例法主要内容 1.计算机的概念2.计算机编程3. Python的概述4. Python在金融大数据中的应用5.第一个程序“Hello World”学习方法自主学习第二章PythOIl变量和基本数据类型课程目标课程目标1、2支撑关系教学目标掌握Python变量和基本数据类型；理解数字类型的操作教学重点变量和基本数据类型教学难点数字类型的操作学时6学时。
教学方法讲授法、案例法主要内容 1.变量的命名和使用2.数值3.字符串4.元组5.集合6.字典7. Python相关的公有方法学习方法自主学习第三章Python的列表课程目标课程目标1、2支撑关系教学目标掌握列表是什么以及如何使用列表元素；掌握元组方法教学重点掌握如何使用列表元素与元组；理解列表与元组的区别教学难点理解代表性启发理论。
学时4学时。
教学方法讲授法、案例法、举例法主要内容 1.列表是什么8.修改、添加和删除元素9.组织列表10使用列表时避免索引错误11操作列表学习方法自主学习第四章IF判断语句课程目标课程目标1、2支撑关系教学目标掌握条件测试，以检查感兴趣的任何条件。
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定义全局变量
drawLine()绘制线段 drawText()输出文字
drawRectangel()绘制矩形 drawBar()绘制多个柱体
drawGraph()绘制统计图
程序运行结果
字典实例二
黄天羽 北京理工大学
同 前 ， 有 电 话 簿 TeleAddressBook 和 邮 箱 地 址 簿 EmailAddressBook两个文件，使用字典结构将其合并 为一个完整的AddressBook文件
rb 只读二进制文件。如果文件不存在，则输出 错误
wb 只写二进制文件，如果文件不存在，则自动 创建文件。
ab 附加到二进制文件末尾 r+ 读写
举例
打开一个名为“numbers . dat”的文本文件 >>> infile = open (“numbers.dat”, “r”)
打开一个名为“music.mp3”的音频文件 >>>infile = open (“music.mp3”, “rb”)
文件的基础
黄天羽 北京理工大学
文件
存储在外部介质上的数据或信息的集合 。
程序中的源程序 数据中保存着数据 图像中的像素数据 …
有序的数据序列。
编码
信息从一种形式转换为另一种形式的过程 ASCII码 Unicode UTF-8 …
常用的编码
常用的编码
Unicode
跨语言、跨平台进行文本转换和处理 对每种语言中字符设定统一且唯一的二进制编码 每个字符两个字节长 65536 个字符的编码空间 “严”：Unicode的十六进制数为4E25
字典的概念
映射: 通过任意键值查找集合中值信息的过程 python中通过字典实现映射 字典是键值对的集合
该集合以键为索引 同一个键信息对应一个值
简单的字典的实例
>>>passwd = {"China":"BigCountry", "Korean":"SmallCountry", "France":"MediumCountry"} >>>print passwd {'Korean': 'SmallCountry', 'China': 'BigCountry', 'France': 'MediumCountry'}
keys():tuple values():tuple Items():tuple clear():None get(key):value pop(key):val update(字典)
返回一个包含字典所有Key的列表 返回一个包含字典所有value的列表 返回一一个包含所有键值的列表 删除字典中的所有项目 返回字典中key对应的值 删除并返回字典中key对应的值 将字典中的键值添加到字典中
读取 写入 定位 其他：追加、计算等
关闭文件
切断文件与程序的联系 写入磁盘，并释放文件缓冲区
打开文件
Open（） <variable> = open (<name>, <mode>)
<name>磁盘文件名 <mode>打开模式
打开模式
r 只读。如果文件不存在，则输出错误 w 为只写（如果文件不存在，则自动创建文件） a 表示附加到文件末尾
字典类型与序列类型的区别
存取和访问方式不同 键的类型不同
序列类型只能用数字类型的键 字典类型可以用其他对象类型作键
排列方式不同
序列类型保持了元素的相对关系 而字典中的数据是无序排列的。
映射方式不同
序列类型通过地址映射到值 字典类型通过键直接映射到值
字典的操作
黄天羽 北京理工大学
常用的编码
UTF-8编码
可变长度的Unicode的实现方式 “严”：十六进制数为E4B8A5
Unicode与UTF8编码字节范围 对应关系
Unicode符号范围 | UTF-8编码方式
(十六进制)
| （二进制）
------------------------+-----------------------------------
遍历字典的key-value for item，value in adict.items(): print(item, value)
是否一个键在字典中
in 或者 not in 举例
字典的标准操作符
-，<,>,<=,>=,==,!=,and, or, not 字典相等测试
Python还提供了丰富的字典方法,其中 ：
多文件读写例子
打开文件、读取文件：
多文件读写例子
建立空列表用于存储姓名、电话、Emial：
多文件读写例子
获取TeleAddressBook中的信息：
获取EmailAddressBook中的信息：
多文件读写例子
开始合并处理
生成新的数据：
按索引方式遍历姓名列表1 处理姓名列表2中剩余的姓名
们写入文件。
举例：写入操作
文件遍历
最常见的文件处理方法 举例
拷贝文件 根据数据文件定义行走路径 将文件由一种编码转换为另外一种编码
遍历文件模板
通用代码框架：
file = open (someFile, "r") For line in file.readlines():
#处理一行文件内容 file.close()
合并后的新地址簿为：
打开文件并读取文件 将文件的多行数据存储至lines1、lines2变量中
建立空字典dic1， dic2存储姓名、电话和邮箱：
获取TeleAddressBook中信息： 获取EmailAddressBook中信息：
文本合并处理
生成新的数据表头 按字典键的操作遍历姓名列表1
按索引方式遍历姓名列表1：
处理姓名列表2中剩余的姓名：
将新生成的合并数据写入新的文件中： 关闭文件
字典的基础
黄天羽 北京理工大学
字典是针对非序列集合而提供的一种数据类型
举例：检索学生信息。
“<键><值>对”。 键（即身份证号码） 值（即学生信息）。
“键值对”例子
姓名和电话号码 用户名和密码 国家名称和首都等。
简化代码框架： file = open (someFile, "r") For line in file: #处理一行文件内容 file.close()
举例：文件拷贝
文件实例一
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编写程序根据文件data.txt中的数据, 使用turtle库 来动态绘制图形路径。
前进300个像素 0：向左转 1：向右转 转动多少角度 颜色：r，g，b
(4) 根据每一条数据记录进行绘制。 (5) 画笔回到原点
文件实例二
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多文件读写例子
编写程序将电话簿TeleAddressBook.txt和电子邮 件 EmailAddressBook.txt 合 并 为 一 个 完 整 的 AddressBook.txt
多文件读写例子
合并后的新地址簿为：
处理与表2重名的信息 处理其他信息
处理列表2中剩余的姓名
按字典键的操作遍历姓名：
处理列表2中剩余的姓名。 将新生成的合并数据写入新文件。 关闭文件。
更加节省空间 采用二进制无格式存储 表示更为精确
注意：
文本文件是基于字符定长的ASCII； 二进制文件编码是变长的，灵活利用率要高； 不同的二进制文件解码方式是不同的。
文件的基本处理的对象相关联 通过相关的文件对象获得
文件操作
0000 0000-0000 007F | 0xxxxxxx
0000 0080-0000 07FF | 110xxxxx 10xxxxxx
0000 0800-0000 FFFF | 1110xxxx 10xxxxxx 10xxxxxx
0001 0000-0010 FFFF | 11110xxx 10xxxxxx 10xxxxxx 10xxxxxx
为字典增加一项
dictionaryName[key] = value 举例：
访问字典中的值
dictionaryName[key] 返回键key对应的值value 举例：
删除字典中的一项
del dictionaryName[key]
举例：
字典的遍历
for key in students: print (key + “:”+ str(stuendents[key]))
程序预期的运行结果如图所示
该问题的IPO模式可以描述为： 输入：数据文件 处理：读取数据文件，并根据数据内容和
要求绘制路径。 输出：构建窗口，并输出图形
程序实现的具体过程为： (1)使用import命令为程序引入turtle库 (2)设置窗口信息和Turtle画笔：
(3) 读取数据文件到列表result中。
文件读取
read() 返回值为包含整个文件内容的一个字符串 readline() 返回值为文件下一行内容的字符串。 readlines() 返回值为整个文件内容的列表，每项
是以换行符为结尾的一行字符串。
示例：将文件内容输出到屏幕上
举例：输出文件前5行内容
写入文件
从计算机内存向文件写入数据 write()：把含有本文数据或二进制数据块的字符串写入文件中。 writelines()：针对列表操作，接受一个字符串列表作为参数，将它
字典的方法
字典实例一
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