第四课 人生当自强
第四课人生当自强
第四课《人生当自强》一、课程目标解读（一）课标要求有哪些？1、养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。
2、关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善；体会和谐的共同生活需要相互尊重，理解宽容，相互帮助。
3、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
（二）教学目标有哪些？1、懂得自强的含义、表现和作用。
感受到自强对一个人的成长具有巨大作用。
2、懂得自强要从少年开始，初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。
二、内容标准解读（一）教材分析本课由一个引言和两个框组成。
引言，从一个有趣且意味深长的动物实验谈起，由此导入新课。
第一框‚人生自强少年始‛，包括两个教学环节。
第一目‚自强，进取的动力‛，自强不息是我们的民族精神，鼓励学生从小培养自强的品格。
第二目‚自强，通向成功的阶梯，‛分析了自强与成功的关系，并指出青少年要自强，不要放弃。
第二框‚少年能自强‛，包括三个教学环节。
第一目‚理想，自强的航标，第二目‚战胜自我，自强的关键‛，第三目‚扬长避短，自强的捷径‛，分别从不同的角度介绍了培养自强品质的方法。
（二）抽取问题1、自强的含义及其精神表现、自强的意义和作用是什么？自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的一种精神。
自强的精神表现有：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。
自强的重要作用是进取的动力和通向成功的阶梯。
这是本课的教学重点，也是难点，确定为重、难点的依据是：学生的认识水平特点决定了学生对课本理论知识的理解有一定的难度，易产生疑惑。
如关于自强的含义及表现，因其包含多种优秀的道德品质，学生易产生疑惑；另外，一个人的成功与否有许多复杂的因素，主要取决于主观上是否努力、是否自强不息，讲清自强的意义和作用，才能激发学生培养自强品质的愿望，引导学生作出正确选择——从少年开始就要自强。
第4课_人生当自强_第2框_少年能自强PPT课件
某农校果林专业的小辉毕 业了，父亲要他留在城里工作。 小辉想，我学的是果林专业，应 当回到农村的广阔天地里去干一 番事业。
小辉的故事
父亲把他大骂了一顿，他提着行 李走出了家门，难道我回乡错了吗？ 他望着800亩不挂果的果园，这不正 是我实现理想的沃土吗？他整天吃住 在果园里，给果树治病修剪，忙得不 可开交。收获的季节到了，他的果园 收入数万元，成了当地的“苹果大 王”。
为人生的理想执着追求，
是自强者的共同特点。当他 们确立目标以后，就会不屈 不挠地坚持奋斗，直至成功。
我是谁？
自己做的东西说 不出原理，也就 是个木匠！
牛顿小时侯读书不用功，是班 里成绩最差的学生之一。一次， 他把自己精心制作的漂亮小风车 带到学校。同学们讽刺他虽然会 造风车，却不懂其中的原理，还 打碎了小风车。从那以后，牛顿 变得肯动脑筋、爱学习了。他要 让那些瞧不起他的人明白，自己 在学习上也是强者。战胜自己的 弱点、做学习强者的骨气，终于 使他成为一位举世公认的科学巨 人。
在中考结束的这个暑假里，他到
好朋友家里去玩，无意中看到了同 学在玩的电脑游戏——传奇。一下 子他就被这一款游戏深深吸引了。
当我第一次玩这个游 戏时，我便知道，它， 将是我的第二生命了
小文说
玩这种游戏带给我挑 战的欲望，有与人过招 的感觉，如果赢得胜利， 我有一种无法形容的成 就感和荣誉感
升入高中后，小文更是找到了一批志同道合 的“好朋友”。上课下课交流游戏心得。甚 至相约逃课去网吧过招。
一、理想——自强的航标
理想，自强的航标，没有理想 就没有动力，就会在困难面前放 弃努力。有了理想，就有了奔头， 有了进取的恒久动力。
要自强，首先就要树立坚定 的理想
阅读小诗：
第四课人生当自强
第四课人生当自强
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第四课人生当自强
一、学习目标
懂得自强的含义，知道自强精神的表现，感受自强对一个人成长的巨大作用，体会自强不息对国家和民族的意义;懂得自强要从少年始，初步培养自强的生活态度，努力掌握一些培养自强品质的方法;在实践中不断培养自强精神，尝试做自强少年，以适应将来时代的要求。
二、知识网络
三、学法点拨
本课由人生自强少年始”和少年能自强”两框组成，分别介绍什幺是自强、自强的表现和作用、怎样自强等内容。
第一框人生自强少年始”，由自强，进取的动力”和自强，通向成功的阶梯”两目组成，分别介绍自强的含义和表现以及自强的作用等内容。
学习自强，进取的动力”一目，要从自己身边的人物了解自强。
七年级思品《人生当自强》ppt课件
02
自强的含义与重要性
自强的定义
02
01
03
自强是指个体通过努力克服困难和挑战，积极向上、 奋发图强的精神状态。
自强是一种自我驱动的力量，促使人们不断追求进步 和发展。
自强是一种积极的人生态度，能够激发个体的潜能， 提升自我价值。
自强的重要性
自强是实现个人梦想和目标的 关键因素。
自强能够增强个体的自信心和 自尊心，提高应对挫折和困难 的能力。
自强与环境的关系
个体在自强的过程中，不可避免地受到家庭、学校、社会等环境因 素的影响。如何克服不利环境，发挥自身优势，是自强的重要课题。
自强与心理健康
自强过程中可能会面临各种挫折和困难，如何保持积极心态，维护 心理健康，是实现自强的必要条件。
自强与成功的关系
成功是自强的目标之一，但成功并不等同于财富和地位。如何正确看 待成功，树立正确的价值观，是自强过程中需要思考的问题。
如何将自强精神应用到实际生活中
树立明确的目标
在日常生活中，为自己设定明 确的目标，并制定可行的计划
，逐步实现目标。
勇于尝试和探索
不断尝试新事物和探索未知领 域，提高自己的能力和见识。
培养积极的心态
面对困难和挑战时，保持乐观 的心态，相信自己能够克服困 难。
坚持自我反省和改进
定期进行自我反省和总结，发 现自己的不足之处，积极改进
确保所设定的目标与个人的价值观和信念相符，增 强自我认同和自信心。
定期评估和调整目标
随着时间和环境的变化，定期评估和调整目标，保 持其现实性和可行性。
勇于面对困难和挑战
80%
积极应对问题
遇到困难和挑战时，应保持积极 的心态，主动寻找解决问题的方 法。
第四课人生当自强(人教版)最新版
第二单元
第四课 人生当自强
第四课
自强的含义
自强，进取的动力 自强的主要表现
人生自强
自强不息是民族精神
人 生
少年始
自强品质对成功人生的意义 自强，通向成功的阶梯 要自强，不要自弃
当 自 强
理想，自强的航标
首先要树立坚定的理想 对理想要执著追求
少年能 自强
战胜自我 自强的关键
扬长避短 自强的捷径
郑和
•从这些人自强的事例中，你看到了 什么？
• 自强不息是我们民族几千年来熔 铸成的民族精神。正是这种精神， 使中华民族历经沧桑而不衰，倍 经磨难而更强，豪迈地自立于世 界民族之林。
3.自强不息是中国的民族精神
石油大王哈默成功有各种各样的因素，有骨气、积极 进取、不懈追求等自强品质，是他成功的内在动力。
而与此同时动物的教子之道十分严格。同 样生活在非洲大草原的猎豹捕捉到受伤的羚羊 或斑马后，不是马上咬死，而是有意放它逃走， 接着敦促尾随过来的小猎豹前去追赶猎物。小 猎豹稍有怠慢，母豹会毫不留情地加以扑打、 驱赶，直到它们明白母亲的用意，抖擞精神， 奋力追赶受伤的猎物方才罢休。
问：这个故事给了我们怎样的启示呢？
禁烟英雄林则徐
林则徐是我国近代史上 伟大的爱国主义者，他 在西方资本主义势力入 侵我国的初期，即鸦片 战争前的禁烟运动和鸦 片战争期间以及战后的 反侵略斗争中捍卫了中 华民族的利益，表现了 中国人民的英雄气概。
抗倭名将戚继光
• 明朝中期，倭寇祸殃沿海， 危及僧运。明政府腐败能， 对倭患束手无策。鉴于这 种局势，戚继光组织了一 支部队，开始与倭患对抗。 新军在戚继光领导下，纪 律严明，作战英勇，对百 姓秋毫无犯，多次建立战 功，战斗力非常强，被人 们誉为“戚家军”。
【初中课件】首师大版道德与法治七年级下册4.2《人生能自强》2课件ppt.ppt
1、小辉遇到了来自哪方面的困 难，他为什么没有退缩？
战胜自我， 自强的关键
勇于并善于战胜自己的弱点 战胜自我，不放任自我
强
扬长避短， 自强的捷径
发扬长处，避开短处 善于发现自己的长处
中小学精编教育课件
第四课 人生当自强
1、什么是自强？
自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努 力奋发图强的一种精神。
2、自强有什么重要性？
自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价 值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成 就事业的强大动力。
3、怎样来培养自强品质?
某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他
爱迪做生自一己天喜工欢作的18工个作小，时人，不却仅说心一情生愉从快未，做遇过到一困天难工也作不，退为缩什，么? 而且会获得成功。所以个人应根据爱好和兴趣确立努力的方向！
“不 求 上 进” 的 菲 尔•强 森
菲尔•强森的父亲开洗衣店，他叫 儿子到店里工作，希望他将来能接管 这店。可菲尔•强森痛恨这工作，提不 起精神，懒懒散散。父亲十分伤心， 认为养了一个不求上进的儿子。有一 天菲尔•强森告诉父亲，他希望做个机 械工人，也坚持自己的意见。他选修 了工程学，研究引擎，装置机械等等。 当他在1944年去世时，已是波音飞机 公司的总裁，并且制造出“空中飞机 堡垒”轰炸机，帮助盟国军队赢得了 世界大战。如果他当年留在洗衣店， 他会有这么大的成绩吗？不会，甚至 有可能把整个洗衣店给毁了。
第四课 人生当自强
伟大的爱国诗人屈原
抗倭名将戚继光
禁 烟 英 雄 林 则 徐
爱 国 工 程 师 詹 天 佑
这些图片说明了：
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 思考：自强不息的精神对中华民族有什么意义？
掌握观点
4、自强不息精神对中华民族有 什么意义?
——自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 民族精神。正是这种精神，使中华民族历经 不衰 更强 沧桑而______，倍经磨难而_____，豪迈地 自立 ______于世界民族之林。
尊严 1. 自强，是一个人活出______、活出 人生价值 个性 _____、实现________的必备品质； 健康 学习 2. 是我们_____成长、搞好_____、将来 事业 成就______的强大动力。
“在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服；而 在平时的学习和生活中就不需要什么自强精神了”这种 说法对吗？为什么？ 不对 在平时的学习中，认真听课，积极思考，独立完成作 业需要自强精神；克服懒散、贪玩等不良习惯也需要 自强精神； 在生活中，克服不良的生活习惯和庸俗的生活情趣等 也需要自强精神。没有自强的精神，就不能成为一个 积极向上的人。 总之，平时的学习和生活本身也充满困难和挫折，也 需要用自强的精神去克服。我们要成为一个自强的人， 必须从小事做起，从日常学习、生活中的小事做起。
阅读教材50页“云雀的故事”，并思考：
这则寓言说明了什么？
自弃者最终一事无成，要自强，懒惰成性，得 过且过，不求上进，不思进取。
自弃的表现:
自弃的人没有理想和追求，不愿吃 苦，不愿奋斗，最终一事无成。
人生自强少年始
自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求 上进，不思进取。 自强指自己对未来充满希望，永远向上， 奋发进取。
第四课《人生当自强》
㈠学习目标
1、理解自强的含义、表现和作用。 2、懂得自强应从少年开始。 3、告别自弃，走向自强。
㈡自主学习、组内合作
1、主干知识：（5分钟） 认真阅读课本（P47—50）,并完成《基础训练》 P24的“课前预习”的各题。
⑵预习并讨论以下问题（P47—50）
①自强的含义？
P47
2、集体互动与教师点评(15分钟) ⑴阅读教材47页小涛的故事后思考：小涛每天都要忍 受着疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的
是什么？
小涛能够取得那么大的成绩靠的是他顽强拼搏、积极 向上、奋发进取、自立自强的精神。
②小涛的事例说明了什么道理？ 自强是一种精神，是一种美好的优良品质， 对一个人的成长具有巨大的作用。
天行健，君子以自强不息。—《周易》
自强不息，厚德载物。—清华大学校训 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 —李咸用 少年智则中国智，少年强则中国强，少年 进步则中国进步 ——梁启超
㈢当堂训练：（8分钟） 请完成完成《基础训练》P24-25的“课堂练 习”的一、二大题。
课堂小结：
人 2、自强的表现有哪些 生 自强，进取的动力 3、自强对我们个人和民 自 族的成长有哪些巨大作 强 用 1、自强与成功的关系 少 年 自强，通向成功的阶梯 2、自弃的含义 3、自弃的危害是什么 始
1、自强的含义
牛儿尚且知道时间如白驹过隙，异常宝贵，所以不等主人 挥舞鞭子催促也自己发奋地扬蹄来表示要努力干活，珍惜 生命。用此鼓励人也当有老牛的精神，珍惜时间，不要蹉 跎岁月，好好奋斗为自己营造将戚继光
明朝中期，倭寇祸殃沿海， 连年劫掠东南沿海生灵涂炭。明 政府腐败无能，对倭患束手无策。 鉴于这种局势，戚继光组织了一 支冷热兵器配合、步兵骑兵与火 器部队协同的新编制部队，开始 与倭患对抗。新军在戚继光领导 下，纪律严明，作战英勇，对百 姓秋毫无犯，多次建立战功，战 斗力非常强，被人们誉为“戚家 军”。“戚家军”于东南沿海抗 倭战争中英勇善战，师出必胜， 享誉天下。
七年级思想政治第四课人生当自强
5、要自强，我们应该怎样控制自己？
（组织学生阅读教材第54页的“相关知识链接”中的“七个控制”）
三、扬长避短，自强的捷径（板书）
1、你有自己的长处和短处吗？要自强，我们应该怎样对待自己的长处和短处？
我们每个人都有自己的长处和短处（短处指的是才能上的、天赋上的），每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、兴趣和爱好以及社会的需要来确定自己的努力方向，确定自己准备往哪方面去发展自己，才能使自己强大起来。也就是说要发挥自己的长处，避开自己的短处。
给我们的启示是：自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向
4、自强的人是怎样确定自己前进的方向的？
自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。这样做既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。这样，即使十分疲劳，也总是兴致勃勃、心情愉快的；即使困难重重，也不会灰心丧气，也不会退缩。
[生2]他自尊、自信、自立，他是生命的强者，在挫折中生存、成长。
第二步：教师小结。
[师]同学们分析得很好，小涛身上有很多优秀品质：他不怕困难挫折，努力顽强拼搏，积极向上，奋发进取，这是一种自强的精神。一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。
2．自强的主要表现(板书)
2、在成长的过程中，我们会遇到哪些困难，这些困难来自于哪些方面？理想与自强的关系是怎样的？
同学们，在我们成长的过程中，要成就一番事业，会遇到各个方面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。
第四课人生当自强
16、如何正确看待知足常乐：
• （1）在竞争激烈的当今社会，只有勇于开 拓进取、要强、不满足，才能充分发掘人 的潜能，促使人在学习和工作等方面不断 进取，不断取得新的成绩，做出新的贡献。 （2）“知足常乐”如果的指在生活上不贪 图享受，永葆艰苦奋斗精神，无疑是正确 和必要的；但如果是指在学习和工作上满 足于一时的成绩，则不可取的。正确的态 度是永不满足，与时必要性：
• 在锻炼自己的过程中，我们不断地完善自 己，学会自尊，增强自信，提高法律意识； 逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人 沟通和交往，和谐相处； • 积极地融入社会，关爱社会，奉献社会， 成为一个对自己负责、对他人负责、对社 会负责的能够自立自强的人。
6、说说自己如何面对“放任自己” 这只成功路上的拦路虎：
• 增强自控力,就是自己对自己进行监督、引 导和催促；自我控制是克服自己惰性、弱 点和不良习惯的保证。学会自控，就能战 胜自己的惰性、弱点和不良习惯，就能有 进步，就会有所作为。作为青少年学生， 年龄小，生活经验与阅历还不多，还很活 泼好动，兴趣爱好广泛，尤其是对事物的 判断能力弱。多吸取别人的经验和教训， 多听批评意见，能提高自控能力，这样才 会健康成长。
4、自弃与自强是对立的。
自强的含义（同上）；所谓自弃，是指自 己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思 进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃 苦，不愿奋斗，最终一事无成。 • 5、培养自强品质的方法和途径： （1）要自强首先要树立坚定的理想，它是自 强的航标，同时还要不屈不挠地坚持，矢 志不渝地奋斗； （2）战胜自我，自强的关键； （3）扬长避短，自强的捷径。
第四课 人生当自强
第四课人生当自强教学目标：通过教学活动，让学生感悟自强的含义，懂得自强要从少年始，激发学生珍惜初中时光的情感；领会自强精神的几种主要表现，激发争做自强少年的冲动；懂得自强不息是中国人的民族精神，增强民族自信心和自豪感；懂得自强与自弃是对立的，能果断地在两者之间作出选择。
教学重点：自强的作用（意义）教学难点：自强的含义教学方法：举例子、讨论法、归纳法教学手段：多媒体课件教学过程：导入第四课的教学：组织学生阅读教材第46页“羚羊中的怪事”并思考：同学们，在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊．动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快．对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的．于是，他们在两岸各捉了１０只羚羊，然后分别把它们送到对岸．一年后，由东岸送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而由西岸送到东岸的羚羊只剩下３只……东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快．请同学们猜一猜这其中的原因是什么？这给我们什么启示？东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。
是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼，面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展。
大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。
苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。
生活要自立，人生当自强。
这就是这个故事给我们说明的道理。
那么，什么是自强呢？我们为什么要自强呢？我们青少年能不能自强呢？我们怎样来培养自强品质呢?这就是我们第四课“人生当自强”将要学习和讨论的内容。
第一框题人生自强少年始导入本框题的教学：同学们，初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
少壮不努力，老大徒伤悲。
我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取，自强不息。
人教版七下思品第四课《人生当自强》教案(3)
教材解析：七下第四课人生当自强【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．人生自强少年始是本课的重点。
本项目由“自强，进取的动力”、“自强，通向成功的阶梯”两目组成，分别介绍了自强的含义、表现以及自强的作用等内容。
2008年对中国人民来说是极不平凡的一年，要联系汶川地震等事件来理解自强是中国人民几千年来所形成的民族精神。
2．少年能自强，既是本课的重点又是本课的难点。
本项目包括“理想，自强的航标”、“战胜自我，自强的关键”、“扬长避短，自强的捷径”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。
要自强，首先要树立坚定的理想，关键是战胜自我，扬长避短是捷径。
把握这一知识点，一要结合具体的事例（名人轶事或身边的故事），二要用好教材中创设的几个情景活动。
【命题预测把握方向】分析这一课要搞清楚如下命题角度：什么是自强的含义；自强的表现；自强作用；怎样做到自强等。
预计2009年中考思想品德试题对本课的考查，将依托5·12震后灾区人民克服困难，抚平伤痛，自强不息，投身重建工作；残奥会上自立自强的感人故事；2008年度感动中国人物、第十三届全国最佳少先队员的事迹、全国十佳少年评选、全国十佳女童、中国大学生自强之星、全国十佳自强女孩评选等热点及部分漫画来命题。
【关注社会链接热点】1．2008年10月13日，在中国少年先锋队建队59周年之际，共青团中央、教育部、全国少工委和中央电视台在人民大会堂联合表彰了第十三届“全国十佳少先队员”。
他们是王涣杰、刘丹阳、安怡霏、张书鸣、张家林、李鹤仪、杨懿、胡特别克·阿新、郭宏宇、锁佳樱。
2．2008年12月10日，中国儿童少年基金会和全国妇联儿童工作部联合举办的“全国十佳春蕾女童”表彰大会在北京举行。
李学敏等10名同学被授予“全国十佳春蕾女童”荣誉称号；贾爽等100名同学被授予“全国百名优秀春蕾女童”荣誉称号。
3．2009年1月18日，2008年度“中国大学生自强之星”评选揭晓。
第四课 人生当自强(少年能自强)
小辉成为“苹果大王”，理想起了什么 作用？ 是进取的恒久动力，是自强的航标 故事中的小辉，正是由于有了理想， 才能不顾家人的反对，回到农村干一番 事业，走自己的自强之路并坚持不懈地 奋斗，最终获得了成功。
1、要自强，先要树立ห้องสมุดไป่ตู้定的理想。
树立理想之后……
P52小梅在学习上的困难比谁都大， 她为什么能实现自己的大学梦并事 业有成？ 因为她不仅拥有理想，还拥有为实现 理想而不畏艰难执著追求的行动。
请回答：
少年怎样才能自强？
1、___________，为之执著追求。 树立理想
战胜自我 弱点 2、________，克服自己的____， 放任 不要_____自我。 扬长避短 3、________，发现自己的兴趣和爱
好 ，确定前进的方向。
(一)理想，自强的航标
1、树立坚定的理想
2、为人生理想执著追求
为人生的理想执着追 求，是自强者的共同特点。 当他们确立目标以后，就 会不屈不挠地坚持奋斗， 直至成功。
为中华之崛 起而读书。
——周恩来
志当存高远
——诸葛亮
非学无以广志，非志无以成学。
——诸葛亮《诫子书》
想一想： 自强者志存高远执着追求，在困难 面前不低头、不丧气，直到成功。 另有一些不够自强的人虽然也树立 了远大的理想最终却半途而废没能 成功，他们是被谁打败了？
黄阳光在为《重庆晨报》签名
五岁莫扎特的志愿
有一次，莫扎特的父亲走进小莫扎特的房间 只 见这个金发蓬松、天真无邪的孩子正在专心致 志的写着什么，就问：“莫扎特，你在写什么 呀？”父亲随手拿起他写的东西一看，暗吃一惊， 儿子竟在谱写钢琴协奏曲，而且写得很合乎规范。 父亲故意跟他开玩笑说：“可是你要知道，你这 个曲子是不能演奏的呀？”小莫扎特有点生气了， 说：“我知道，爸爸，你说哪个曲子在 演奏之前，不要练习，不要修改呀？” 5岁的莫扎特就这样立下坚定的志愿： 要在实践中千锤百炼，将来当一名出 色的音乐家。
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第四课人生当自强一、单项选择题1.中共中央总书记、国家主席胡锦涛在北京市顺义区的中国残疾人奥林匹克运动管理中心绿茵场上，观看12名脑瘫足球队员分成两组进行对抗训练后在足球上写下“自强不息奋勇争先”8个字，希望队员们在残奥会赛场上，也在今后的人生道路上，始终做到自强不息、奋勇争先！下列关于自强不息精神说法错误的是（ C ）A.自强不息精神是我们民族几千年来熔铸成的民族精神B.自强不息精神使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强C.自强不息精神是中国残疾人特有的精神D.自强不息精神使中华民族豪迈地自立于世界民族之林2.李时珍写《本草纲目》用了27年，达尔文写《物种起源》用了27年，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，马克思写《资本论》用了40年。
这一切说明（ .C ）A.善于抓住时机是取得事业成功的关键B.善于写书立传的人，能使人取得卓越的成就C.自强是人通向成功的阶梯D.只要克服重重困难，就能使人达到预期的目的。
3.张黎出生在一个很偏僻的小山村，家境贫寒，但他从小就有很大的抱负，立志长大后要成为一个杰出的人才。
但由于家庭条件太差，三次因为交不起学费而被迫辍学，但他认为必须通过读书来改变命运，每一次辍学后他都通过进城捡垃圾卖钱，慢慢积攒起来作为重新上学的学费。
就这样历尽艰辛，张黎在高考中考入一所全国重点大学。
上大学后，他边打工边完成学业，一直读到临床医学博士毕业，现在张黎已经成为一个省级人民医院的外科骨干医生。
张黎的例子说明了（ D ）A.有了理想就一定能有出息B.一个人确立了理想、就一定能实现理想C.家境贫寒是成功的必要条件D.矢志不渝地追求理想，是自强者的成功秘诀4.自强的关键是（ .B ）A.树立坚定的人生理想，并为之而不解奋斗B.战胜自我，超越自我C.从小事做起，在生活中锻炼自己D.放任自我，随波逐流。
5.青年作家韩寒，小时候数学学得不是很好，却很有文学天赋。
于是他就在写作方面发展自己，最终走上了文学创作之路。
他写的《三重门》等文学作品深受中学生的喜爱。
韩寒的成功给我们的启示是（ .C ）A.学不好的科目要及时放弃，不然就是浪费时间与精力B.战胜自我是自强的捷径C.要根据自己的天赋和兴趣来确定自己的发展方向D.我们要根据自己的爱好来决定对不同科目的好恶二、判断题6.一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。
（.√）7.青少年时期是我们长知识、长身体、塑造自己的关键时期，所以培养自强应自少年始。
√8.自强的对立面是自弃。
（√）9.所有的自强者都有一个共同的特点，那就是为人生的理想而执著追求。
（√）10.自强的人天生没有弱点。
（×）三、简答题：11.李丽是湖南衡阳市“李丽家庭教育工作室”、公益网站“丽爱天空”的创办人。
她自幼患病，加之遭遇严重车祸，下身完全瘫痪。
2005 年至今，她先后举行家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达 10万余人次，许多人从中受益同时，她也被称为“湖南的张海迪”。
阅读上述材料，回答下列问题：（1）李丽的自强精神主要表现在哪些方面？（2）我们中学生为什么要培养自强精神？11.（1）困难面前不低头，不丧气；身残志坚，自尊自强，活出了一个人的尊严；忘我奉献，为社会贡献自己的力量等。
（2）因为自强精神对一个人的成长有巨大的作用，自强是一个人活出个性、活出尊严、实现人生价值的必备条件，是我们健康成长，搞好学习，将来成就事业的强大动力，是通向成功的阶梯。
12.霍金有着“继爱因斯坦以后世界上最杰出的理论物理学家”的美誉，但是谁能想到，这位科学家震撼世界的成就却是在轮椅上获得的；1963年，21岁的霍金被诊断患了肌肉萎缩症，即运动神经疾病，不久就完全瘫痪。
1985年，霍金又因患肺炎进行了穿气管手术。
此后，他完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语音合成器与他人进行交流，而看书必须依赖一种翻书的机器。
在这种一般人难以置信的身体状况下，霍金却成为世界公认的引力物理科学巨人。
他提出了著名的“黑洞理论”，发表了大量有影响的论著，成为英国皇家学会最年轻的会员。
⑴你认为霍金遭遇厄运仍取得巨大成就靠的是什么精神？⑵读了霍金的故事，请你思考应从哪几个方面做一个自强的好少年。
12.（1）他战胜厄运获得成功靠的就是自强不息，奋发进取的精神。
（2）做一个自强的好少年要做到：首先，要树立坚定的理想，并坚持不懈地为之奋斗。
为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点；其次，要能战胜自我，超越自我。
要做到勇于并善于战胜自己的弱点；再次，要发扬自己的长处，避开自己的短处。
善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
点拨：阅读材料，体会霍金面临完全瘫痪的困境，不丧气，不低头，勇于开拓，提出著名的“黑洞”理论，联想教材知识，可知这是自强精神的表现。
突破了这一点，问题的解决就水到渠成。
回答时注意语言简练，表述全面即可。
综合拓展一、不定项选择题13.北京有一所宏志中学，各省市有许多“宏志班”，专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件实在困难的高中学生。
这些学生“人穷志不短”，经过努力，顽强拼搏的他们以100%的升学率几乎全部被重点大学录取。
但是，有些家庭条件优越的学生却因贪图享受、不思进取而一无所获。
这告诉我们（ ABCD ）A.自强是进取的动力B.自强是通向成功的阶梯C.人生自强少年始D.自强者昌，自弃者亡14.方永刚曾获全军首届军队政治理论研究成果一等奖，参与7项国家社科基金项目军队重点理论研究课题，著有16部党的创新理论研究专著，年均超额完成200%的教学工作量……“我想和秋天有约，和全国人民一起迎接十七大的召开；我想和冬天有约，在千里冰封、万里雪飘的时候，精神饱满地走上三尺讲台……”病患结肠癌晚期的方永刚曾这样许下自己的心愿，与病魔坚强搏斗的他也向着自己的梦想一步步迈进。
（2008年3月25日在解放军总医院逝世）方永刚的事迹说明（ ABCD ）A.没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力B.有了理想，就有了奔头，就有了进取的恒久动力C.理想是自强的航标D.要自强，首先就要树立坚定的理想15.来自北京大学、山东大学等全国各地的200多名学子，在巍巍岱峰的见证下，面向东方、迎着国旗，举行了庄严的“我自立我自强”成人宣誓仪式。
“在成人之际，我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民……让我们心中长存泰山敢当精神，传递温暖，自立自强，报效祖国，回报社会，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！” 下列体现自强精神的语句是（ C ）A.少壮不努力，老大徒伤悲B.听天由命，随遇而安C.不须扬鞭自奋蹄D.春风得意马蹄疾二、分析说明题16.让•多米尼克•博比 1995 年患了中风，全身上下只有眼皮能动弹。
面对病魔，他并不悲观失望，决定把自己的经历和感受写出来。
秘书把法语字母按照使用频率多少排出次序，将它们编成一个有利于他写作的字母表，然后按顺序一个一个地念字母。
他听到需要的字母时，就眨一下眼皮；如果不要，就眨两下眼皮……一经过较长时间的艰苦努力，他终于写成了《潜水衣和蝴蝶》一书。
此书的主题是：生活中的不幸，就像潜水衣的硬壳一样，使他几乎喘不过气来，但他并没有放弃理想，他的心就像一只轻盈的蝴蝶一样自由地飞翔。
让•多米尼克•博比是具有自强精神的人吗？试从材料中举例证明。
16.要点：让•多米尼克•博比是具有自强精神的人。
虽然惨遭不幸，但他仍然对生活充满希望。
虽然站不起来了，但是向上好学的他没有放弃学习知识，他在秘书的帮助下艰难的用眨眼来写作自己的书，他在用自己顽强的意志与不幸的命运抗争。
眨眼皮子写作的困难是可想而知的，但这些交流的障碍并没有吓倒他。
这些事实充分体现出他在困难面前不低头，不丧气，勇于开拓，积极进取的自强精神。
17.荷兰著名物理学家，诺贝尔奖获得者彼得•塞曼读大学时，曾经不求上进，而被舒适享乐所迷惑，考试常常不及格。
母亲就以自己的亲身经历来教育他，母亲告诉他说，在他出生前夕，母亲怀着他曾在海堤决口时被洪水冲走，经过拼命挣扎才被人们救起。
母亲看着他不及格的成绩单，泪流满面地说：“早知道你是今天这个样子，我当时就不该在波涛中拼命挣扎！”这番责备令塞曼非常惭愧，从此他洗心革面，奋起直追，刻苦学习，终于以优异的成绩从大学毕业。
后来他又在科研中取得显著成绩，发现了塞曼效应，对电子自旋的发现起了很大作用。
1902年，他和老师同时获得了诺贝尔物理学奖。
塞曼的经历对我们有什么启示？17.（1）战胜自我是培养自强品质的关键。
每个人都有自己的弱点，有的学习不爱思考，有的做作业马马虎虎，有的怕吃苦，有的懒惰，有的缺乏耐心，等等。
自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
人最大的敌人不是别人而是自己。
能够战胜自己的人，必定能自强。
（2）每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。
许多人碌碌无为，原因是多方面的。
其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。
自强的人都会面临只拦路虎，那就是放任自我。
只有战胜它，才能自强，才会进步。
点拨：许多人并不是没有理想，并不是没有潜力，但最终都碌碌无为，一事无成。
其主要原因是不愿意吃苦，不能克制自己，不愿为了自己的长远利益而牺牲眼下的享乐。
塞曼认识到了自己的弱点，并想办法克服它、战胜它，所以他就能自强，就能成功。
能力提升一、辨析题18.有同学认为，我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了再说。
你赞成这种观点吗？为什么？18.不赞成。
（1）自强是一种精神，对一个人的成长有重要意义。
（2）少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，因此，我们要趁现在的大好时光，去培养自强品质，努力学习，奋发进取。
（3）理想是自强的航标，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
二、实践与探究题19.张晓 4 岁时父亲不幸遇车祸去世，母亲因严重类风湿性关节炎瘫痪在床，生活无法自理。
从此，张晓挑起了家庭的重担。
4岁的娃娃，还没灶台高，就踩着小板凳学做饭；从外面捡柴火抱不动，就将柴火放在地上拖回家。
虽然妈妈长年卧床不能动弹，可是她的衣服、脸、身子永远都是干干净净的。
每隔一段时间，张晓就会替妈妈洗脚、剪指甲、擦洗全身。
14年来，每天早晨，张晓都要帮妈妈穿衣服、洗漱，打扫完家里后，再去上学；中午，还要抽空回家做饭，一口一口喂给妈妈吃。
到了晚上，做好晚饭、喂妈妈吃完，再做完家务，张晓才开始做功课。
这样的生活，张晓14年如一日。
没有经济来源，母子俩吃得最多的是别人扔掉的烂菜叶。
尽管每天都要奔波于学校和家之间，但张晓的学业从没落下。