中考化学总复习 专题五 科学探究课件 新人教版
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初中化学专题复习《科学探究课件》
物质分类
根据物质的组成和性质， 将物质进行分类，掌握各 类物质的通性和特性。
物质鉴别
通过实验手段，鉴别不同 物质，掌握物质鉴别的原 理和方法。
化学反应原理的探究
化学反应
探究化学反应的原理、条 件、速率和能量变化，理 解反应机理和反应方向。
化学平衡
研究化学平衡的建立、移 动和影响因素，理解平衡 常数和平衡移动原理。
初中化学专题复习《科 学探究课件》
目录
Contents
• 科学探究的基本概念 • 化学实验中的科学探究 • 科学探究在化学中的应用 • 科学探究的实践与案例分析 • 科学探究的拓展与提高
01 科学探究的基本概念
科学探究的定义
科学探究
是指科学家们通过观察、实验、调查 和文献研究等方法，获取科学数据和 信息，并对其进行解释、分析和总结 ，以揭示自然现象和规律的过程。
实施实验
按照实验方案进行实验操作， 收集数据和信息。
得出结论
根据数据分析的结果，得出结 论或解释，并评估其可靠性和 有效性。
02 化学实验中的科学探究
化学实验的目的
验证化学原理
通过实验验证课堂上所 学的化学原理，加深对
知识的理解。
探索化学现象
借助实验探索化学现象 ，发现新的问题和规律
。
解决实际问题
交流与分享
鼓励学生分享实验心得、交流实验结果，促进知识共享和共同进 步。
倾听与尊重
教导学生学会倾听他人意见，尊重他人的观点，形成良好的学术 氛围。
化学实验中的安全与环保意识
安全操作规程
强调实验安全的重要性，确保学生掌握安全操作规程，预防意外事 故。
环保意识培养
引导学生关注实验过程中的环保问题，提倡绿色化学理念，减少实 验废弃物。
人教版九年级化学下册初三化学复习专题讲座如何复习科学探究PPT课件
过分析、推理得出结论。
不能向待测物质中直接加入试剂，而只应当取少量试
样进行检验。如被检验物质是固态，而检验时又需要 用溶液时，应先取少量试样用蒸馏水溶解配成溶液后， 再进行检验。
不能把要检验的物质当作已知物来叙述实验现象。 对几种待测物质要进行并列实验时，每进行一次实验，
都要另取新溶液，避免已加试剂的干扰,或需考虑选择 合适的试剂分步进行实验,以排除某种离子的存在对别 的离子存在的干扰.
例题导航
1.有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2CO3、BaCl2、KNO3、Na2SO4、 CaCl2、FeCl3中的一种或者是几种组成，为了确定其成分做了以下实验。 (1)将该白色粉末溶于足量的水中搅拌过滤，得到白色沉淀和无色滤液。 (2)向白色沉淀中加入稀硝酸，沉淀部分溶解，并放出大量的气泡。 (3)向（1）中的无色滤液中加入硝酸银和足量稀硝酸，产生了白色沉淀。 试推断：该白色粉末中一定有 Na2CO3、BaCl2 、Na2SO4 一定没有 CuSO4、 FeCl3 可能有
pH试纸
8.常见事故的处理 浓酸、碱----强腐蚀性 试管炸裂—冷热不均 液体溅出伤人—蒸发时错误操作及稀释浓硫酸时 酒精灯不慎碰倒起火，要用湿抹布盖灭，不能 用水泼灭 误服铜盐、汞盐等重金属盐，要立即喝豆浆、 牛奶或鸡蛋清解毒 9.某些定量实验中的误差分析 量筒、天平、pH试纸读数;一定质量分数溶 液的配制
a.水中通入HCl气体 ②证明盐酸中发 后滴入石蕊试液变 生HCl=H++Cl红 所以溶液才有酸 b.HCl气体通入干燥 性 的石蕊试纸不变色 a.钠放入硫酸铜溶 液中，有气体和蓝 色沉淀产生 ③证明金属与盐 b.铜丝插入硝酸银 溶液反应的条件 溶液，红色金属上 有银白色金属析出
中考化学第2篇专题五科学探究课件
②由以上分析可知，E中的药品作用是验证产物中是否有水，故应选 用无水CuSO4，检验产物中是否有水生成；
③C装置中第一个试管中的品红是为了验证产物中是否有二氧化硫气 体，二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊，故验证二氧化碳之前要将二氧 化硫气体除净，所以C装置中的高锰酸钾是用来吸收二氧化硫气体的， 第三个试管中的品红显然是为了检验二氧化硫是否被除净了；
④二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二者反应的化学方程式为： Ca(OH)2＋CO2=== CaCO3↓＋H2O；
⑤试管中有浓硫酸剩余，向浓硫酸中加水放出大量的热，会使液体飞 溅。
【实验结论】由 B 中未见黑色沉淀，说明生成物中没有一氧化碳，故猜想 Ⅱ正确；根据猜想Ⅱ的生成物，书写炭和浓硫酸反应的化学方程式为：C＋ 2H2SO4(浓)==△=== CO2↑＋2SO2↑＋2H2O
【方法指导】此题涉及到反应中生成物成分的验证，试题难度较大，能 够正确把握题中所给信息并给合所给仪器进行正确分析是解题的关键。
【命题解读】有关物质变质是中考的高频考点，常出现在实验探究 题，主要命题点有氢氧化钠的变质、生石灰的变质、干燥剂的变质等 。
【例2】(2016，遂宁)某化学兴趣小组的同学在实验室发现以前用的 一瓶氢氧化钠溶液忘记了盖瓶塞，他们取这种氢氧化钠溶液少量于试 管中，再逐滴加入稀盐酸，观察到有气泡产生。小组中有同学断定， 这瓶氢氧化钠溶液已经变质。辅导老师肯定了该同学的看法，又有同 学提出：所用氢氧化钠溶液是否完全变质？兴趣小组的同学在辅导老 师的鼓励下又进行了如下的实验探究：
二、题型简介 化学是一门以实验为基础的科学。此类专题通常利用化学的基本知 识和实验基本技能，以实验为载体设计化学问题，重点考查学生的观 察能力、实验能力、科学探究能力等。题型多样，涉及选择、填空、 简答、信息、计算等多种题型，全面考查各种能力。 三、方法指导 1．根据实验考查的不同要求进行归类：①常见仪器的使用；②设计 化学实验探究方案；③对化学实验数据分析处理。 2．重点实验进行重点复习。例如：一些性质实验，既进行了实验操 作，又复习了物质的性质。 3．根据不同实验内容，进行专题复习。如可按常用仪器的使用；气 体的制取及实验；化学实验的探究，酸、碱、盐性质的探究等专题来 进行复习。
人教版九年级化学 科学探究题专题复习(共26张PPT)
寄语：一份耕耘 、一份收获 ！
愿： 同学们在中考的道路上挥洒汗水 披荆斩棘，勇往直前。
在中考中考出自己心目中理想的分数！
2、能够根据题目背景材料提出的问题 ，联想到相对应的化学知识，解答探 究性试题。
科学探究的基本环节：
提出问题
建立假设
设计实验方案
交流评价 得出结论
进行实验
实验与探究题考查的内容：
一、考查探究中提出问题或猜想的能力 二、考查设计和实施实验的能力 三、考查解释和表达科学探究结果的能力
解答科学探究题的基本方法
这瓶药品中可能含有： NaOH、Na2CO3中的一种
或两种
提出问题： 这瓶氢氧化钠是否变质？
作出猜想： ①这瓶NaOH没有变质（只含NaOH）；
②这瓶NaOH完全变质（只含Na2CO3）； ③这瓶NaOH部分变质（含NaOH和Na2CO3 ）。
设计实验： 实验验证： 得出结论：
实验方法和步骤 实验现象
允 许 以 权 谋 私,假公 济私,为 个人捞 取好处 ,损害 国家、 集体 和群众的利益
科学探究题专题复习
安徽省肥西县梁岗学校
课 题：科学探究题专题复习
授课教师：张道柱
年 级：九年级
学科：化学
教材版本：人Байду номын сангаас版教育出版社
科学探究题专题复习
梁岗学校 张道柱
1、知道科学探究的基本过程的几个环 节。
根本利益。 通 过 学 习 ,为 我明确 了如何 以实际 行动争 取做一 名合格 的共产 党员"。 光有 一个纯 洁 的 、 正 确 的入党 动机仍 是不够 的,递交 了入党 申请书 ,不等于 万事大 吉,关 键是如
何 在 工 作 中 体现党 的宗旨 ,做到全 心全意 为人民 服务。 全 心 全 意 为 人民服 务,就要 为振兴 中华忘 我工作 ,锐意进 取,勇 于创新 ,开创各 项工作 的 新 局 面 ;就 要正确 处理国 家、集 体、个 人的关 系,在 面临困 难和危 险的时 候,要把 人 民 的 利 益 摆在位 ,奋不顾 身,挺身 而出,甚 至牺 牲个人 的生命 。在物 质利益 面前,要 做 到 吃 苦 在 前,享乐 在后,公 私分明 ,克已 奉公,把 方便让 给群众 ,把困难 留给自己,绝不
(人教版)化学中考复习课件：主题五-科学探究(共50张PPT)
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 化学实验的基本操作
类型二 判断实验操作的正误
命题角度：通过图示来分析实验操作的正误。
例2下列实验操作正确的是( )
D
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 化学实验的基本操作
解 析 取用块状固体时，瓶塞应正放，A图中所示操作错误。给试管内的液体加热，液体体
1 积不超过试管容积的 ，B图中所示操作也是错误的。过滤时要用玻璃棒引流，液体不能直接倒
②液体药品的取用
a.瓶塞 注意b.标签
倒 向
c.瓶口 紧挨
放 着手心
着试管口
取一定量筒规 读格 数选 ：用 放： 平尽 稳可 ；能 视小 线； 与一凹次液面量最取低处 量液体 保持水平
滴管：悬空竖直滴加
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 化学实验的基本操作
③浓酸、浓碱的使用
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 化学实验的基本操作
(4)用试管加热 固体：先预热，后固定加热 1 液体液 先体预不热超过试 ，管 不容 时积 地的 移动试3 管 试管要倾斜，试管口不能对着 自己或他人 (5)试管夹：试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部； 手拿试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 6．蒸发：蒸发能除去溶液里的溶剂。 (1)用玻璃棒不断搅拌 ，防止液体因局部温度过高造成 ___液__滴_飞_溅_________。 (2)当出现___较_多__量_固_体__________时就停止加热，防止固体烧 焦，利用余热使溶剂蒸干。
主要仪器 药匙、酒精喷灯 烧杯、酒精灯 锥形瓶、酒精灯
研钵、研杵
考点聚焦
归类示例
第18课时┃ 化学实验的基本操作
解 析 灼烧石灰石检验生石灰的生成还需要蒸发皿和胶头滴管；加热氯酸钾与二氧化锰的混 合物制取氧气需要集气瓶和导管等；灼烧葡萄糖、砂糖、面粉检验是否含碳元素还需要烧杯或试管 (用以装澄清石灰水)。
人教版初中化学中考复习课件 专题五 综合探究(共21张PPT)
【问题讨论
(1)甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸
钠溶液。你认为甲同学
能
(填“能”
或“不能”)
(2)乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸
银溶液。你认为乙同学
到实验目的。理由是
氯化钠和硝酸银反应也能够生成白色沉淀
。
【思路点拨】碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应能生成碳
(4)
①在一支干净试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴
紫色石蕊溶液，溶液几乎不变色，说明
水不能使紫色石蕊溶液变蓝色
；
②在一支干净试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入
几滴紫色石蕊溶液，溶液几乎不变色，说明
Na＋不能使紫色石蕊溶液变蓝色
；
③ 。 在一支干净试管中加入2mL氢氧化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊溶液，溶液变蓝 色，说明OH-能使紫色石蕊溶液变蓝色
【提出猜想】猜想一：只有NaCl
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你认为猜想 二 不合理，其理由是 如果有NaOH存在，含有酚酞的溶液不能为无色 。 【设计实验】
锌(或铁、碳酸钠) 产生气泡
【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱” 之说法，你认为需向酸性土壤中加入 熟石灰 进 行改良。
氯化钙
酚酞溶液
溶液不变色
(4)根据上述实验结论，写出碳酸氢钠受热分解的
化学方程式: 2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O 。
。
【提出猜想
猜想1：滤液中溶质是NaCl
猜想2：滤液中溶质是NaCl和 BaCl2 (填化学
式)
猜想3：滤液中溶质是NaCl和Na2CO3 【实验探究 (1)取少量滤液于试管中，滴加2～3滴无色酚酞溶 液，振荡，无明显现象，同学们认为猜想 3 不
中考化学复习资料 专题五 科学探究课件
A 进行检验)。
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第三页，共十二页。
B 进行检验)；
2．物质性质(xìngzhì)的探究
(1)探究催化剂的性质：①“一变”：设计两个以上对比实
验，判断(p化ànd学uàn)反应速率 的改变(gǎibiàn)。②“两不变”：化学反应前后 各称量一次，判断反应前后 质量 是否改变；将反应后的该物
点拨：题中给出的反应物为 Na 和 CO2，产物为黑色颗粒和白色 物质，结合质量守恒定律可立即推断出黑色颗粒的成分。根据 Na2CO3 溶液呈碱性的性质，结合实验的现象可确定(quèdìng)白色物质的组成。
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题型2
物质性质(xìngzhì)的探究
【例 2】铝制品在日常生活中应用广泛。但铝制品却不宜
No 界温度、催化剂的种类等)。【例 1】(2011 年安徽巢湖)在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅。
Na2CO3 或 Na2O、Na2CO3。向其中加入过量的 CaCl2 溶液。【反思评价】丙同学认为方案 1 得到的结论不正确，理由。与 A 中现象相同
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应。该反应的化
结论 破坏作用的离子可能
是①___氯__离___子__(_或___Cl－)
学方程式为
③_2_A__l＋__3_C__u_S_O_4
验证了实验 1 的结论。
_______A__l2_(_S_O_4_)2
_＋__3_C__u________
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【反思】针对实验 3，莹莹认为还应做一个对比实验，她的 方案是向 B 试管中再加入(jiārù) Na2SO4 溶液，结果无明显现象。该
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