美国大学ESL课程要求

合集下载

范莎学院esl

范莎学院esl
范莎学院位于加拿大安大略省的伦敦市，距多伦多市和美国密西根的底特律市都只有200公里。

而且，举世闻名的尼加拉瓜大瀑布离范莎学院仅两小时的车程。

范莎学院是安大略省的25所公立大学中排名第五大的院校，是由安大略省政府创办并管理的。

现在校生为14000人，国际学生400人。

该校师资力量雄厚，拥有约600名教职工，并且许多优秀的教师都有在海外学习和教课的经验。

另外，学院还有完善的设备，包括1,600个计算机工作站等等。

范莎学院语言（ESL）课程：
15人左右小班授课，每周25小时；
有经验的专业老师，全年招生，月月开学；
每级4个月，中国学生平均需要6-12个月；
全面提高英语听、说、读、写能力；
培养北美大专院校的学习策略与技能；
锻炼适应加拿大大学生活；
可在加拿大家庭寄宿；
可准备范莎学院标准英语考试，申请学院或大学课程。

截止目前，留学360更新海外名校录取86789枚，其中哈佛大学43人、耶鲁大学56人、斯坦福大学43人、麻省理工学院25人、牛津大学38人、剑桥大学35人、多伦多大学290人、麦吉尔大学353人、悉尼大学1874人、墨尔本大学1286人、澳洲国立大学1100人、香港大学120人、新加坡国立大学150人、南洋理工大学227人、新西兰奥克兰大学1241人。

ELS课程介绍

ELS课程介绍ESL全称是English as a Second Language，是专门教授非英语母语的国际学生英语的课程，帮助世界各国的学生顺利在美国等英语国家学习。

美国是一个移民国家，虽然移民政策比较严格，但是每年还是有许多学生跟随父母来到美国学习，另外，美国教育举世闻名，吸引着无数的学生前往美国学校就读。

可是这些学生在刚刚进入美国学校时，很难与英语母语的学生一样上同样的英语课程，因此专门针对国际学生和移民学生开设ESL课程也就显得非常必要了。

在美国留学的国际学生大部分都是中学生和大学生，学生在与英语母语学生共同学习英语课程和专业课程之前，一般都需要学习ESL课程，除非是有合格的托福等语言成绩。

美国许多学校都开设ESL课程，无论是小学、中学还是大学、学院。

此外，还有一些专门的语言学校和公司，以及非营利性组织为新移民开办的语言课程，但是对于国际学生来说，一般都是参加所就读学校的ESL课程以及附属于大学和学院的ESL课程。

如果你想让自己在入读美国学校时能更好地快速适应美国的学习和生活，也可以先在暑期进行ESL的短期学习。

学生在学习过ESL课程，达到学校要求后，就可以进入正常的英语课程以及专业课程了。

没有通过ESL考试或雅思、托福考试的国际学生在入学以后，学校会安排学生参加语言课程的分班考试（Placement Test or Assessment Test），并根据学生成绩将其分到不同级别的班级。

学生在本级别的学习合格之后可进入下一个级别的学习；如果没有合格，则需要继续学习本级别的课程；当然如果学生认为自己的英语水平已取得了很大进步，也可以向学校申请跳级，经过测试达到标准就能跳级学习。

如果经过学校的相关测评，你已经达到了与本土学生共同学习英语课程的水平，那么你就可以像本土学生一样学习普通的英语课程了。

不过，所有打算进入大学的高中国际学生，如果没有托福和雅思等官方认可的合格的英语考试成绩，均需参加ESL考试，并取得合格的ESL成绩，否则不能进入大学学习专业课程。

美国大学esl英语教材

美国大学esl英语教材美国大学ESL英语教材的作用和特点随着全球化时代的到来，英语作为一种全球通用语言的地位越发重要。

在美国大学中，提供给非英语母语学生的ESL（English as a Second Language）课程和教材起到了至关重要的作用。

本文将探讨美国大学ESL英语教材的作用和特点，帮助读者了解该领域的发展情况。

一、ESL教材的作用1. 提供语言基础：对于非英语母语的学生来说，ESL教材是打下英语基础的重要工具。

这些教材通过渐进的课程设置，逐步引导学生从听、说、读、写等方面掌握英语技能。

2. 培养语言应用能力：ESL教材通过各类实际场景和情境进行语言训练，培养学生的语言应用能力。

如通过模拟对话、实际案例和角色扮演等方式，提高学生在真实交际环境中的英语表达能力。

3. 增进文化理解：ESL教材不仅仅关注英语语言的学习，还注重培养学生对美国社会、文化的理解。

通过引入美国文化、历史、风土人情等内容，帮助学生更好地适应美国大学的学习和生活环境。

二、美国大学ESL教材的特点1. 渐进式教学：美国大学ESL教材通常采用渐进式的教学方法，将知识点分解为多个难度递增的单元，确保学生能够逐步掌握英语技能。

这种教学方法让学生能够在不同难度层次的教材中循序渐进地学习，适应个人学习的节奏。

2. 实用化教学：美国大学ESL教材注重培养学生实际语言运用能力。

教材中的例句和对话通常与现实生活相关，帮助学生学会在实际情境中正确使用英语并解决实际问题。

3. 强调听说能力：作为第二语言学习，ESL教材重点关注学生的听说能力。

通过音频材料和口语练习，帮助学生提高听力理解和口语表达的能力。

这种教学特点也符合现实生活中日常交流的需要。

4. 多样化教学手段：为了更好地激发学生的学习兴趣，美国大学ESL教材采用了多样化的教学手段。

例如，教材中可能包含绘画、游戏、音乐等活动，让学生通过多种媒介和方式来学习英语，增加学习的趣味性和参与度。

美国留学威斯康星大学麦迪逊分校的申请及录取要求介绍

威斯康星大学麦迪逊分校是威斯康星大学系统的旗帜性学校，是美国大学协会的创始会员之一，也是美国知名的十大联盟的创始成员之一，被誉为“公立常春藤”。

该校拥有极高的国际声望，学校的政治学和经济学世界顶尖。

威斯康星大学麦迪逊分校本科录取要求威斯康星大学麦迪逊分校要求TOEFL或IELTS成绩单;未设定最低分数要求，被录取的学生TOEFL总分普遍在95-105之间，IELTS总分普遍在6.5-7.5之间。

College Board给出的TOEFL总分最低分数要求为80。

TOEFL豁免条件：中阶段所有课程都是纯英语教学。

豁免申请方法：如果你觉得你满足TOEFL豁免条件，你可以只管向学校递交成绩单等申请材料，一旦你的材料在学校的申请系统中显示“已收到(received )”，你就可以Email向学校说明你的情况，学校会判定你是否合乎条件。

关于录取标准：UW Madison并未设定有最低GPA、SAT/ACT分数要求，但其录取学生的 Unweighted GPA通常在3.7-4.0之间或84-97分之间(百分制)，班级排名一般为TOPl5% ， SAT总分多在1840-2050之间，ACT综合多在27-31分之间。

SAT/ACT威斯康星大学麦迪逊分校要求SAT或ACT考试成绩，不要求SAT Essay、SAT II和ACT写作，未设定最低分数要求。

AP/IB威斯康星大学麦迪逊分校接受国际课程，如AP、IB、A-Level课程抵学分。

抵学分标准大致如下：AP课程取得3分、4分或5分。

IB高水准课程取得4-7分，如果总分超过28分，还可抵3门选修课学分。

A-Level课程取得F以上级别，F不给予抵学分，AS-Level不给予抵学分。

申请材料：威斯康星大学麦迪逊分校本科可通过Common Application或威斯康星大学系统申请，要求递交的申请材料包括：在线申请表;申请费：$60;ESSAY ： 2篇;官方高中成绩单：初三和高一、高二成绩单，如已高中毕业，还需递交高中毕业证;标准化考试成绩：SAT域ACT成绩单，不要求SAT II和ACT写作成绩;推荐信：非必需，建议有1-2封;TOEFL/IELTS成绩单：TOEFL由ETS送分，IELTS只能由学生自己邮寄纸质版本。

15-ESL考试

A
60分以下
B
60-69分
C
70-80分
D
81-90分
E
91-100分
教学项目
所有打算进入大学的高中国际学生，如果没有托福和雅思等官方认可的合格的英语考试成绩，均需参加ESL考试，并取得合格的ESL成绩，否则不能进入大学学习专业课程。
ESL考试分为听说读写四部分，考试时间分别为：听力30分钟、阅读90分钟、写作60分钟、口语11~15分钟。
3．ESL的及格分数是多少？答： ESL考试的评分没有固定的及格分数线。这取决于申请人的英语水平是否达到了留学在语言上的要求。本科学生要求达到ESL三级或以上，硕士要求达到ESL 四级或以上。
PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/
课程分类
ESL
• 课程分类
强化课程（Intensive ESL）
学生在顺利通过ESL考试或没有取得雅思、托福等语言成绩之前所学习的ESL课程是强化课程。
学术课程（Academic ESL）
通过ESL考试之后或者已取得达到要求的托福或雅思语言成绩之后继续学习的 ESL课程是学术课程，这种课程是由大学为本校的国际学生开设的，便于其进行专业学习的课程。
ESL课程分等级教学，一般有A~E级。其中A级为最低级，E级为最高级。 ESL是全美语言学校最通用的世界级权威英语培训课程。在美国，很多学校都开设面向美国留学生的ESL课程。学生通过该课程的学习可以有效提高自身整体的英语能力，能够与以英语为母语的人士零障碍沟通。 ESL课程教材专门为母语非英语的学生而设，具有很强的实用性。“让英语成为你的第二语言”，是ESL课程终极的教学目标！
ESL考试根据分数的不同会评定出不同的级别，91~100分是最高级5级， 81~90分是4级，70~80分是3级，60~69分是2级，60分以下1级。大部分大学都会要求学生的ESL成绩达到3级以上。

美国ESL学术写作课程对英语专业写作课的教学启示

美国ESL学术写作课程对英语专业写作课的教学启示作者：刘卫玲来源：《大学教育》2020年第05期[摘要]美国ESL学术写作课程是国际学生转学教育和社区移民教育学习语言的重要手段，旨在通过培训帮助转学生和大量移民掌握必要的语言交流技能。

ESL学术写作课程主要采取的是小班教学方式，学术写作课程的连续性和衔接性强化了学生的理解，同时添加了人文性素质教育内容，以过程性评估方法作为学业评估的重要手段。

ESL学术写作课程对我国高校英语专业写作课具有积极的启示，英语专业写作课要在改革中采取小班教学方法和分级制度，根据不同层次的学生设置高级阅读和写作基础类课程，在学习中更加注重形成性评价，这样才能最终提升学生的英语综合应用能力。

[关键词]美国ESL学术写作课程;英语专业;写作课;教学启示[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2020）05-0138-03ESL（English as a Second Language），中文为英语作为第二语言教学，其主要是为母语是非英文的学习者而开设的专业性英文课程。

ESL起源于19世纪60年代，率先由美国和加拿大针对外来移民培训而开展，然后普及到澳大利亚等留学生和移民较多的以英语为主要交流语言的国家，向国际留学生和新来移民开设ESL学术写作课程。

美国大学ESL学术写作课程已经形成相对完备的课程体系，其教学规模和教学方法也在ESL课程发展中不断完善，更加适合母语为非英语国家语言写作教学的需要，同时为我国高校英语专业写作课程提供了积极的教学启示。

一、美国ESL学术写作课程概述（一）教学理念强调主动参与指导到位美国ESL学术写作课程体系的构建明确以学生为教学主体，秉承围绕以学生为中心的教育教学理念。

这一教育理念的由来是在第二语言习得理论和科学教学方法上得到的启示。

第二语言习得理论认为，无意识地“习得”比理性正规转化“学得”更加深刻持久，同时这也是获取语言的一项技能嘲;第二语言采用的规则是根据自然顺序系统化习得的，这和课堂学习进度没有关系，只有当学习者接触到的语言输入是有趣的、适用的时，才会对第二语言习得带来积极启示。

美国留学ESL

美国留学ESLESL（English as a Second Language，以英语为第二语言/外语）是针对母语非英语的并把英语作为第二语言的语言学习者的专业英文课程，是外国学生申请美国大学所必修的一门语言课程。

通过参加ESL 考试，考生不仅可以提高语言水平，还可以更加深入地了解英美国家的社会结构和文化等，使自己的语言水平达到能够顺利在美国学习、生活的水平。

凡考试通过的学生都可获得ESL相应的等级证书。

ESL证书是受到美国大学联盟认可的。

持该证书考生可自由申请联盟内院校的任何专业，无需再提供托福、雅思等其他的语言成绩。

成绩合格者将被相应院校录取，并可能获得高额奖学金。

美国教育中心（AEC）是ESL中国考试中心。

据立思辰留学360介绍，中国学生通过参加ESL考试申请美国大学，可以不受TOEFL和IELTS 考试的时间或地点等诸多条件限制。

很多打算到美国留学的小伙伴因为托福成绩不过关，为了能够去美国大学，有的同学就会选择就读上面的美国大学ESL课程。

一般来说，ESL考试成绩的有效期为2年。

考试分为听力、阅读、写作、口语四个部分。

通常而言，研究生申请者的英语水平至少要达到ESL四级，而本科生则需达到三级或以上。

美国留学对成绩的要求1.TOEFL去美国留学必须参加的考试，这个测试主要是看你的英语水平能不能满足你在美国的学习和生活，新托福总分120分。

有四个部分组成，按考试顺序依次是阅读、听力、口语和写作，每个部分各占30分，一般学校要求总分不低于100分。

2.SAT高中生申请去美国读书的重要考试，SAT也是世界各国高中生申请进入美国大学本科学习能否被录取、以及能否得到奖学金的重要参考。

3.ACT美国大学的另一项入学考试，比SAT容易，更像一种学科考试，一般考ACT比SAT考的分数高。

这个考试也被很多美国大学承认，但其中中部和西部的院校居多。

4.APAP是Advanced Placement的缩写，即大学预修课程，该考试适用于全球计划前往美国读本科的高中生。

esl是什么

esl是什么ESL是什么English as a Second Language（ESL），中文翻译为“英语作为第二语言”，是指将英语作为母语之外的人学习和掌握英语的过程。

在全球范围内，英语已成为一种国际语言，用于商务、旅游、学术等各个领域。

因此，学习英语对于许多人来说非常重要，特别是对那些英语不是母语的人来说。

这就是为什么ESL课程和培训计划变得越来越流行和重要的原因。

ESL课程的目标是帮助学习者提高英语技能，包括听说读写能力，以及相关的语法和词汇知识。

ESL通常分为初级、中级和高级等不同水平，以满足学生的不同需求和水平。

在ESL课程中，学习者可以通过各种教学方法和学习资源来提高他们的英语技能。

这些资源可以包括教材、课堂活动、听力练习、口语练习、阅读材料、写作任务等。

ESL课程通常由专业教师执教，他们具有相关的教育背景和教学经验，能够为学生提供个性化的学习指导和支持。

教师在课堂上会运用不同的教学方法和策略，以满足学生的学习需求和提高他们的学习动机。

此外，教师还会评估学生的学习进展，提供反馈和建议，以帮助学生更好地学习和发展。

参加ESL课程的学生可以获得许多好处。

首先，他们可以提高自己的英语水平，更好地与英语为母语的人进行交流。

这对于那些打算在英语环境中工作或学习的人来说尤为重要。

其次，ESL课程还可以帮助学生提高他们的学术能力，为他们将来进一步学习或进行研究打下坚实的基础。

此外，ESL课程还可以增加学生对其他文化的理解和尊重，帮助他们成为全球化时代的全球公民。

ESL课程的教学方法和策略也在不断发展和改进。

随着技术的进步，电子学习资源和在线学习平台也被广泛应用于ESL课程中。

学生可以通过使用电子教材、参与线上讨论和合作活动、提交作业等方式来学习和练习英语。

此外，一些ESL课程还提供语言实践和沉浸式学习的机会，例如组织学生参加实地考察和英语角等。

然而，尽管ESL课程的目标是提高学习者的英语技能，但学习英语并不是一件容易的事情。

英语培训EFL和ESL的区别

英语培训学习ESL和EFL的区别ESL是学习环境处于英语环境，把英语作为第二语言学习的专业课程。

而EFL是指将英语作为外语来学习，只有在特定场合，例如学校，才会接触到英语。

一、ESLESL（English as a second language ，以英语为第二语言）是母语并非英语，并把英语作为第二语言学习的专业课程。

美国，虽然移民政策比较严格，但是每年还是有许多学生跟随父母来到美国学习，另外，还有大量的国际学生前往美国学校就读。

可是这些学生在刚刚进入美国学校时，很难与英语母语的学生一样上同样的英语课程，因此专门针对国际学生和移民学生开设了ESL课程。

在美国学习的国际学生大部分都是中学生和大学生，学生在与英语母语学生共同学习英语课程和专业课程之前，许多都需要学习ESL课程，除非是有合格的托福等语言成绩。

美国许多学校都开设ESL课程，无论是小学、中学还是大学、学院。

此外，还有一些专门的语言学校和公司，以及非营利性组织为新移民开办的语言课程。

ESL课程的优势：对于一个国际学生来说，即使你的英文水平很好，但来到一个全英文的陌生环境中，还是会感觉英文水平不足以应付全新的生活。

ESL课程是学习英语的系统化课程，实用性很强，可以从听说读写各个方面全面提高英语能力，可以使学生尽快地提升以英语进行会话交流以及写作、完成作业的能力，减小学生在课堂学习的压力。

ESL课程是专门针对国际学生和移民学生而开设的，在课堂上学生不仅能提高英语，还能了解到许多美国文化。

ESL课程非常注重实用性，取材也常常与社会生活密切相关，所以ESL课程能够让学生了解更多的美国文化。

ESL课程会鼓励学生更多地参与到课堂学习中来，采用角色扮演、小组讨论、自由提问、演讲等多种形式，因此学生需要更为积极主动，克服胆怯心理，多发言，敢于在他人面前表现自己，多多与老师和同学进行互动沟通。

而这正是典型的美式教育特点，因此ESL课程能够有效帮助学生适应新的教学方式。

留学美国本科的申请条件介绍

留学美国本科的申请条件介绍美国本科留学申请七大条件条件一：IBT成绩，美国大学对国际学生是要求提供IBT成绩的。

大部分前20的学校都要求IBT 100分，甚至有些学校没有明确规定IBT的分数，比如哈佛大学，就没有明确规定最低的分数要求，但是又有几个国际学生IBT分数低于100分被哈佛大学录取了。

条件二：SAT 成绩，综合排名前20的美国大学一般SAT1前两部分的平均分在1400左右，针对中国大陆的学生，部分学校没有要求一定要考SAT，但是，如果你想申请到高额的奖学金，SAT是必不可少的。

有部分学校要求必须要考SAT2,可以根据所申请的专业来选择科目。

像BOSTON UNIVERSITY大部分专业申请都需要SAT2成绩，除了COLLEGE OF GENERAL STUDIES和COLLEGE OF FINE ARTS 对SAT2是RECOMMENDED。

学校要求必须要提供，即使IBT学校收到了还是无法给学生评估的。

条件三：学生在高中前两年或三年的平均成绩至少85分，最好在90分以上，美国大学会通过申请人在高中学年的平时成绩来考察学生的学习情况，这是非常重要的可参考的一个标准。

参看美国前30乃至前40的学校，几乎都要求GPA3.5以上。

条件四：排名，留学美国大学还是很看重学生在班级或年级的排名，这个排名可以很形象的展现学生的成绩是否优异，美国前20的学校往年录取的学生中至少有50%是排名在前10位的，如果申请人所就读的学校的平均GPA 普遍不高，但是你在年纪的排名很靠前，也会有利于体现你是否优秀。

条件五：丰富的课外活动，美国大学是很看重学生的综合能力的，丰富的课外活动能很具体的展现出学生在课堂之外的优点，特征，潜力，比如作为学生会的主席，能很具体的反映出学生的领导能力，比如组织同学参加了募捐活动，能很形象的反映出学生的创新能力，独立能力。

还有在一些大公司实习的经历也是美国校方非常看重的。

条件六：推荐信，美国大学也是很看重你的班主任老师或任课老师以及其他领域的长辈们对你的评价的。

作为外国语的英语(EFL)课程详细信息介绍

作为外国语的英语〔EFL〕课程详细信息介绍对于许多国际学生来说，自身语言才能程度往往是他们最关心的问题。

英语学习可以帮助翻开许多时机大门，所以请放心，留学国家有许多有用的资可以提供应大家，也有许多项选择择可以满足你的需求。

为什么要学习英语？全世界大约有84个国家的人民说英语，既有世界上最兴旺的国家，也有新兴经济体和市场。

因此，学习英语能为学生提供特殊且多方面的优势。

英语也是许多国际机构和组织的官方语言之一；它是结合国、欧盟、欧佩克、国际刑事法院和国际法院的官方语言。

对于任何想要在国际舞台上大放异彩的个人来说，英语学习都是一个重要的工具。

什么是EFL课程？EFL代表“作为外国语的英语”。

这是一门帮助16岁以上学生进步英语程度的课程。

有哪些EFL课程可供选择？总有很多EFL课程可供国际生们选择。

但他们最后选择学习的课程将取决于一系列因素，如：学生目前的英语程度；特定机构提供什么；学生之后打算做什么；以及他们课程的强度等等。

EFL课程包括剑桥终身技能〔Cambridge Skills For Life〕、EFL强化〔EFL Intensive〕、EFL工作学习和雅思培训课程〔Preparation for IELTS〕，这些课程是跨机构学习的，可以帮助你为特定的英语程度测试做准备。

EFL课程和其他类似课程有什么不同？你可能听说过TESOL和TEFL这样的课程名称。

但它们代表的是什么意思呢？ESL = 英语作为第二语言；TESL = 作为第二语言的英语教学；TEFL = 作为外国语言的英语教学；TESOL = 作为第二语言或其他语言的英语教学；ESOL = 英语作为第二语言或其他语言。

可以在哪里进展EFL课程学习？世界上许多大学和学院都开设了EFL课程。

通常这门课会在校园里的一个特定的学习中心教授，比方哈罗学院。

EFL针对哪类人群开设的？任何16岁以上想进步自身英语程度的人都可以学习EFL 课程。

假如你想学习学位课程，你必须像申请学校一样申请。

esl积分规则

esl积分规则ESL积分规则ESL（English as a Second Language）积分规则是一种评估非英语母语人士英语能力的标准。

它旨在帮助学生提高他们的英语技能，并为他们提供一个公平的机会来参与国际交流和学习。

以下是ESL 积分规则的一些重要方面：1. 积分等级：ESL积分规则根据学生的英语水平划分为不同的等级，通常是从低到高的顺序。

这些等级包括初级、中级和高级。

学生可以通过参加ESL考试来获得相应的积分等级。

2. 考试内容：ESL积分考试涵盖听力、口语、阅读和写作四个方面。

它要求学生在各个方面都能够有效地运用英语，包括理解和表达能力。

考试内容不包含数学或计算公式，主要以语言技能为主。

3. 积分标准：在ESL积分规则中，每个等级都有相应的积分标准。

学生需要达到特定的积分才能晋级到下一个等级。

这些标准通常由教育机构或考试委员会制定，并根据学生的学习目标和需求进行调整。

4. 积分有效期：ESL积分通常有一定的有效期限制。

这是为了确保学生在一定时间内保持其英语水平。

如果积分过期，学生可能需要重新参加考试来证明他们的英语能力。

5. 评估标准：ESL积分规则使用一套标准化的评估标准来评估学生的英语能力。

这些标准通常包括语法、词汇、语音、语调和交流能力等方面。

评估过程主要通过考试和口语交流来进行。

6. 学习资源：为了帮助学生提高英语水平，ESL积分规则提供了丰富的学习资源。

这些资源包括教材、课程和练习题等，可以帮助学生有针对性地提高他们的英语能力。

ESL积分规则在全球范围内被广泛接受和应用。

它为非英语母语人士提供了一个公正的机会来证明他们的英语能力，并在学习和职业发展中起到重要的作用。

通过遵守这些规则，学生可以更好地规划和实现他们的英语学习目标。

美国留学语言要求

美国留学语言要求简介美国作为全球最有名的留学目的地之一，吸引着无数国际学生前往学习和深造。

然而，作为一个英语为母语的国家，美国教育系统对于留学生的语言能力有一定的要求和标准。

本文将介绍美国留学语言要求的重要性以及学生需要满足的各个方面的要求。

托福托福（Test of English as a Foreign Language）是美国最为广泛接受的英语语言测试之一。

许多美国大学和研究生院要求申请的国际学生提供托福成绩作为判断其英语语言能力的依据。

托福考试主要分为两个部分：阅读、听力、口语和写作。

每个部分的考试题型都是以多项选择、填空、作文等形式出现。

总分为120分，每个部分最高可以得到30分。

对于大多数美国大学而言，托福成绩要求在80至100之间是比较常见的。

然而，一些顶尖的学府，尤其是研究型大学和研究生院，一般要求在100分以上。

因此，对于有意向去美国留学的学生来说，托福备考是非常重要的一项任务。

雅思雅思（International English Language Testing System）是另一个被广泛接受的英语语言测试，尤其在英联邦国家和欧洲使用较多。

虽然在美国不如托福受欢迎，但在某些情况下，对于留学生来说，雅思是一个可以接受的替代方案。

雅思考试分为四个部分：听力、阅读、写作和口语。

每个部分的最高分是9分，总分也是9分。

在美国留学的情况下，需要至少达到6.5分或7分以上的雅思成绩才能被大多数学校接受。

但同样地，对于顶尖学府，要求的分数通常更高。

其他英语语言考试除了托福和雅思，还有其他一些英语语言考试被一些美国大学和研究生院接受，例如剑桥大学英语考试（Cambridge English Exams）和美国学院与大学英语准备考试（English Placement Test for Colleges and Universities in the US）。

这些考试与托福和雅思类似，主要测试学生的阅读、写作、听力和口语能力。

美国ESL课程教学的启

美国ESL 课程教学的启示摘要：文章结合美国莫瑞州立大学的ESL 课程培训，从美国社区大学ESL 教学理念、课程内容等方面进行了阐述，以期为当前我国高校大学英语课程教学改革提供一定的参考与借鉴。

关键词：ESL 课程；课程体系；教育职能；社区大学中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）04-0321-02收稿日期：2019-05-08基金项目：青岛农业大学教学研究项目“基于“互联网+对分课堂”的大学英语协同创新教学模式探索”（XJY2018041）；山东省高水平应用型立项建设重点专业（XJG2017058）作者简介：王欣为（1999-），男（汉族），山东青岛人，本科生，研究方向：主要从事兽医专业。

通讯作者：李卿（1980-），女（汉族），山东菏泽人，硕士，副教授，研究方向：英语语言教学，专门用途英语。

ESL （English as a Second Language ），即英语作为第二语言教学，是专门针对母语为非英语的学习者开展的课程。

ESL 课程首先起源于美国和加拿大，大约在19世纪60年代，就开始了面向国际留学生和外来移民的ESL 培训。

随着国际交流的日益频繁、留学生和移民人数的不断增加，其他以英语为母语的国家如英国、澳大利亚、新西兰等也开始进行ESL 培训。

经过50多年的延续和发展，ESL 课程教育项目在国际上已经初具规模。

本文针对美国社区大学的ESL 课程培训项目，对中美教育在教学理念、教学方法等方面的差异进行了探讨，并进一步探讨了其对我国高校大学英语教学的启示。

一、美国社区大学ESL 的教育职能美国社区大学的ESL 项目主要为母语为非英语的留学生、移民及存在语言障碍的探亲家属提供英语培训，以提高他们沟通交流的水平，帮助他们尽快融入当地的学习、工作和生活。

对国际留学生来说，ESL 的职能主要体现在以下两方面。

（一）为转入美国正式大学学习提供语言教育课程在美国，提供ESL 课程教育的机构包含社区大学以及部分专门的语言培训机构。

美国ESL教师证书的新规定

Advances in Education教育进展, 2018, 8(2), 141-150Published Online March 2018 in Hans. /journal/aehttps:///10.12677/ae.2018.82025US New Regulations in ESL TeacherCertificationYiqiang WuThe College of New Jersey, Ewing, USAReceived: Mar. 8th, 2018; accepted: Mar. 22nd, 2018; published: Mar. 29th, 2018AbstractIn the United States, there is no national primary and secondary school teacher certificate, and the teacher’s certificate is issued by each state. Teachers who have a state teacher certification must be certified as a teacher in another state if they want to teach in another state. Over the years many educational institutions are calling for the establishment of a nationally recognized teacher certification scheme, but because each state has its own laws and regulations, it is hard to come true. However, there is a general tendency in the United States in nationalization of standards, ac-creditations, and assessment of teacher education programs to guarantee the consistency of the quality of education and the level of certificates. This article mainly discusses the teacher certifi-cation system, requirements, application procedures, new requirements and new regulations of the ESL teacher certification in the United States, especially the new requirements for teaching practice and the edTPA (Education Teacher Preparation Assessment) in recent years. These new regulations have a great impact on ESL teacher certification programs and students, and also may have some reference to China’s English teacher education.KeywordsTeacher License, ESL Teacher Certification, edTPA美国ESL教师证书的新规定伍毅强新泽西学院，尤英市，美国收稿日期：2018年3月8日；录用日期：2018年3月22日；发布日期：2018年3月29日伍毅强摘要在美国，没有全国通用的中小学教师证书，教师的证书都是由每个州自己颁发的，只能在本州任教。

美国大学ESL课程

美国大学ESL课程
首先说一下ESL，English as a Second Language的缩写，是语言课程，而非大学预科。

ESL分为四个层次12级别，学生在入学前先接受测试以便确定其英语程度，再选择适合自己程度的班级。

各级的学生在每一期的学习结束进行考试，达到标准后再升到下一级。

正常的话，一年能学习6 - 8级。

1、美国大学没有预科，只有语言课程。

；预科是英国人的概念，英国是教育产业化，就是靠教育赚钱，美国高校不是。

你看到的美国预科，基本就是中介糊弄你钱的
2、美国有的大学只有语言项目，一般的程序是：如果托福或者雅思等成绩不够，可以申请先读大学的语言项目，通过考试后读本科（这个就是双录取）；很多美国的高中都叫“某某学院”，正规的来说是大学预备班，但决不是预科。

3、如果你的语言成绩IBT和SAT 能够达到学校的入学要求，是可以直接读本科的，牛校的话一般要IBT100 以上SAT2100以上；
4、很多牛校在夏季有夏令营课程，你说的估计是这个；
5、读过牛校的夏令营课程，不一定能直接读牛校，还是需要你的IBT sat GPA的，但是如果你的语言和GPA都够的话，你又在这个学校参加过夏令营项目，还是有竞争优势的；。

美国中小学“英语为第二语言”现代教学法介绍

美国中小学“英语为第二语言”现代教学法介绍导读：本文美国中小学“英语为第二语言”现代教学法介绍，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

前言美国教育法规定，LEP学生（“英语不够熟练”学生，主要指新移民学生）在中小学必须接受English as a Second Language（英语为第二语言，简称ESL）课程。

于是，就顺理成章地有了ESL学生和ESL教师的说法。

近20年来，美国许多大学开设Teachers Of English to Speakers of Other Languages（教说其他语言的人英语的教师课程，简称TESOL），专门培养ESL教师。

在北美的东西两岸，尤其是新移民集中的地区，TESOL是教育学院里最热门的课程之一。

美国对于ESL教学理论和教学法的研究，近20年来也相当重视，有很大的建树和发展。

笔者认为，美国ESL教学理论实际上是美国教育界、学术界长期以来对英语教学规律的探索和认识，反映了英语教学的一般规律和今天美国社会对英语教学的要求。

在中国，随着改革开放的进一步深入，近20年来，英语教学也同样受到很大重视。

英语成为中国中小学的重点课程之一。

在中国，因为学生的语言环境是汉语而不是英语，所以英语是作为一门外语来学的。

在美国，ESL学生具有英语语言环境，所以英语是作为第二语言来学的。

虽然，中国的英语教学与美国的ESL教学不能完全等同，但是，由于教学内容都是英语，因此，美国ESL教学与中国的英语教学有许多相通之处。

美国的ESL现代教学法的理论和实践对中国的英语教学具有相当大的参考价值。

了解和研究美国的ESL现代教学法，并结合中国国情加以借鉴，对中国的英语教师来说，具有很大的现实意义。

以下就把美国当代比较流行的五种ESL教学法，逐一地介绍给中国的中小学英语教师以及教育界内外其他对英语教学有兴趣的同仁。

一、全身反应教学法全身反应教学法（Total Physical Response，缩写为TPR），是加州心理学家James J．Asher（詹姆士J．艾谢，1988）提出来的。

美国教师教育课程认证的新规定

Advances in Education教育进展, 2018, 8(3), 339-350Published Online May 2018 in Hans. /journal/aehttps:///10.12677/ae.2018.83052New Regulations in Accreditation of Teacher Education Programs in the U.S.Yiqiang WuThe College of New Jersey, Ewing, USAReceived: May 10th, 2018; accepted: May 24th, 2018; published: May 31st, 2018AbstractThe accreditation of primary and secondary school teacher education programs in the United States is quite different from that in China. In the U.S., teacher education programs are approved and recognized by the national accreditation agencies and the Department of Education of each state. After graduation, teacher candidates receive teaching certifications from their state licens-ing office by passing all the required tests or exams. In the recent years, the accreditation agencies related to primary and secondary school teacher education programs in the United States have made a big adjustment and changes. National, state and professional certification bodies have put forward new requirements for the certification of various disciplines and teacher certificates. This article mainly introduces the teacher education program accreditation in the U.S., the new changes of teacher education accreditation agencies, the new regulations for TESL teacher education pro-grams, and the accreditation procedures and new requirements as well as the anticipated impact of the changes on teacher education.KeywordsTeacher Education Program Accreditation, Accreditation Standards, ESL Teacher Education,American Teacher Education美国教师教育课程认证的新规定伍毅强新泽西学院，尤英，美国收稿日期：2018年5月10日；录用日期：2018年5月24日；发布日期：2018年5月31日摘要美国中小学教师教育课程的认证与中国的有很大的区别。

ESL英语课程特点

阳光ESL英语课程
1、ESL课程提高英语成绩迅速。

ESL英语，从应用和训练入手，在教学过程中将知识点潜移默化链接起来。

ESL英语具有专业的教材和教学方法，教学模式是兴趣-语境-语感-思考-掌握
和运用。

2，适应新的高考改革。

新高考改革将增加英语听，说权重。

ESL英语是对于听，说和写作及应用的综合训练，是英语新高考的标准趋势。

3，ESL英语是美国、加拿大等国家针对英语非母语学习者的权威专业英语学习课程.
分为A、B、C、D、E五级。

学生通过大量小短文的学习，阅读、写作能力会明显提高。

课程设置专业。

4，采用“原汁原味”的欧、美课堂模式.（听、说训练）
教学会有大量的听、说互动，从而突破口语屏障。

5，ESL英语教学过程中，强调了学生做“presentation”（写作及应用的综合
训练）
以此不仅使学生的听、说能力迅速提高，更使运用英语的能力迅速提高。

做“presentation”的过程，也是改善学生思维方式、获得高效的学习方法的过程，以提高学生的应变能力。

6，ESL英语-实用性。

ESL英语是母语为非英语学生申请美国、加拿大大学；成人入境工作等，政府要求必修的语言课程。

课程具备系统性、严谨性与科学性，能够快速实现与英语为母语的人士零障碍沟通。