遗传与育种专题复习(精)

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山东省考研农业科学复习资料农作物遗传育种与种子学知识点总结

山东省考研农业科学复习资料农作物遗传育种与种子学知识点总结山东省考研农业科学复习资料：农作物遗传育种与种子学知识点总结一、概述农业科学中的农作物遗传育种与种子学是研究农作物的遗传性状、遗传变异及其调控机制的学科，是农作物品种改良和种子生产的重要基础。

本文将对山东省考研农业科学的这一知识点进行总结，帮助考生复习备考。

二、农作物的遗传育种1. 农作物遗传基础1.1 遗传物质：包括染色体、基因和DNA等。

1.2 遗传变异：指农作物个体或种群在遗传性状上的差异。

1.3 自交和杂交：是农作物遗传育种中常用的两种育种方法。

2. 农作物的主要遗传育种目标2.1 产量性状：如单株产量、单位面积产量等。

2.2 品质性状：如食用品质、工业品质等。

2.3 抗逆性状：如抗虫害、抗病害、抗逆境等。

3. 农作物遗传育种方法3.1 选择育种：通过筛选优良个体或种群来提高遗传性状。

3.2 杂交育种：利用不同品系或亲本进行杂交，提高遗传变异。

3.3 基因工程育种：通过转基因技术引入外源基因，改良农作物性状。

三、种子学知识点1. 种子的形成和结构1.1 胚珠：种子的起源，包括胚和胚乳。

1.2 种皮：保护种子的外层结构，具有保湿、透气和防御的功能。

1.3 胚乳：储存胚的养分物质，为胚发芽提供能量和营养。

1.4 种子休眠：种子在一定条件下不发芽的状态。

2. 种子的萌发和发芽过程2.1 萌发条件：水分、温度和氧气是种子发芽所必需的条件。

2.2 发芽过程：包括水分吸收、胚乳水解、胚轴伸长和子叶展开等过程。

2.3 影响发芽的因素：如种子的休眠状态、病害和环境因素等。

3. 种子的贮藏和保鲜3.1 种子贮藏：以适宜的温度、湿度和通风条件保存种子。

3.2 种子保鲜：对种子进行杀菌、干燥和冷藏等处理，延长其保存期限。

四、山东省农业科学考研相关考点1. 农作物遗传育种1.1 山东省的农作物育种研究现状及发展趋势。

1.2 优势品种的培育及其在农业生产中的应用。

植物遗传育种学复习题

植物遗传育种学复习题一、名词解释1、杂种优势：杂种在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面优于双亲的现象。

2、基因工程：按照人们的愿望，进行严密的设计，通过体外 DNA 重组和转基因等技术，有目的地改造生物种性，使现有的物种在较短时间内趋于完善，创造出更符合人们需求的新的生物类型。

3、细胞质遗传：由细胞质内的基因即细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律。

4、基因突变：基因内部发生了化学性质的变化，与原来的基因形成对性关系。

5、染色体组：指配子中所包含的染色体或基因的总和。

6、选择育种：利用现有品种或类型在繁殖过程中自然产生的变异，通过选择淘汰的手段育成新品种的方法。

二、填空题1、植物的繁殖方式分为（有性繁殖）和（无性繁殖）。

2、杂种优势利用中，选育杂交种的基本程序是（选育自交系）、（配合力测定）和（制种）。

3、基因突变具有（稀有性）、（随机性）、（平行性）和（重演性）等特征。

4、染色体结构变异包括（缺失）、（重复）、（倒位）和（易位）。

5、多倍体的类型有（同源多倍体）和（异源多倍体）。

三、选择题1、下列属于质量性状的是（）A 株高B 产量C 花色D 千粒重答案：C2、杂种优势表现最明显的是在（）A F1 代B F2 代C F3 代D 以后各代答案：A3、减数分裂过程中，同源染色体的联会发生在（）A 细线期B 偶线期C 粗线期D 双线期答案：B4、下列哪种方法不能用于创造新的变异（）A 杂交B 诱变C 选择D 以上都不是答案：C5、基因工程中常用的载体不包括（）A 质粒B 噬菌体C 病毒D 线粒体答案：D四、简答题1、简述杂交育种的基本原理。

答：杂交育种的基本原理是基因重组。

通过杂交，将两个或多个亲本的优良基因组合在一起，再经过选择和培育，获得具有双亲优良性状的新品种。

杂种后代会产生遗传变异，为选择提供了丰富的材料。

同时，基因的分离和重组使得杂种后代的性状出现分离和重新组合，从而有可能选出符合要求的优良个体。

动物遗传、育种复习题

一、名词解释1．基因：DNA分子中具有完整结构和功能的一个片断。

2、等位基因与复等位基因：等位基因是指位于同源染色体同一位点上的两个基因；复等位基因则是指位于同源染色体同一位点上的一系列基因，只存在于群体中。

3、基因频率与基因型频率：基因频率指在一个群体中某一个基因占其等位基因的相对比率；而在一个群体中，某一性状的各种基因型间的比率叫基因型频率。

4、纯合体与杂合体：纯合体是指等位基因中由相同基因组成的基因型个体；杂合体是指由不同基因组成的基因型个体。

4、测交与回交：测交是指后代与隐性亲本型个体的回交；回交则是后代与任何一个亲本型个体的交配。

5、遗传力：遗传力是指某数量性状能遗传给后代的能力，通常用育种值方差占表型值方差的比率表示。

二、判断以下说法是否正确：1、根据分离定律，杂种一代通过自交产生的杂种第二代（F2）中，就一对性状而言，其显、隐性的比例为4：1。

（╳）2、表现型相同，基因型一定相同（╳）3、蛋重遗传力为0.6（60%），说明平均蛋重60克中只有60%（36克）能遗传给子代（× ）4、微效基因称为加性基因，它使杂种个体表现为中间遗传现象（√ ）5、遗传力的值可以是0或1（×）6、遗传相关参数可以用于家畜早期选种（√ ）7、基因型相同，则表现型相同。

（√）8、近交都会产生衰退。

（×）9、低温保存精液的效果最好。

（×）10、近交的作用有基因纯合（群体趋于一致），生产性能下降。

（√）11、精液稀释时应遵循的原则为等渗、营养、提高质量。

（√）三、论述题1、简述分离定律、自由组合定律的理论和实践意义。

答：分离定律的意义主要有三方面：（1）判断个体的纯杂:方法是用被测个体与隐性亲本型个体回交，观察五头以上的测交后代，若全部表现为显性性状，则被测个体为纯种，否则为杂合体。

（2）固定有利性状:主要是固定显性性状，方法是用显性性状的个体进行多代的自群繁殖，且每代淘汰隐性性状的个体，经几代后即可将显性有利性状固定下来。

育种方面知识点总结

育种方面知识点总结一、遗传规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔是遗传学的奠基人，他通过豌豆杂交实验，发现了显性和隐性性状的遗传规律。

根据他的实验结果，提出了孟德尔遗传规律，即隐性性状在杂合子中不显现，但在后代中可能重新表达出来。

2. 隐性和显性隐性和显性是遗传学中的重要概念。

隐性性状在杂合子中不显现，只有在纯合子中才会表现出来；显性性状在杂合子和纯合子中都会表现出来。

因此，杂交可以将显性性状和隐性性状进行分离再组合，从而产生新的后代。

3. 遗传连锁遗传连锁是指两个或多个基因由于位于同一染色体上，而在遗传上形成某种特殊的组合。

在育种时，了解基因的连锁关系可以帮助选配优质品种，减少不利基因的组合。

4. 遗传图谱遗传图谱是用于描述基因相互作用和位点分布的图表，可以帮助研究者了解基因在染色体上的位置，以及基因之间的相互作用关系。

通过遗传图谱，可以更好地进行基因定位和选择配偶。

二、育种方法1. 选择育种选择育种是指通过选择具有优良性状的植物或动物，作为后代的亲本，以达到改良品种的目的。

选择育种依靠亲本的遗传变异和选择，可以逐步聚集有利基因，剔除不利基因。

2. 杂交育种杂交育种是将两个不同亲本的优良性状进行杂交，产生具有更优秀性状的后代。

在育种时，可以利用杂交育种来改良植物和动物的性状，提高产量和抗逆性。

3. 同源育种同源育种是指通过自交或近交获取同源系的新品系，以改善杂种优势。

同源育种有助于固定有利性状，降低变异程度，增强抗逆力和适应性。

4. 杂种优势杂种优势是指在杂交后代中，出现比亲本更优秀的性状表现。

杂种优势可以通过杂交育种来利用，提高产量和经济作物的适应能力。

5. 群体育种群体育种是通过构建群体遗传结构，利用群体间和群体内的遗传变异来进行选基和选育。

群体育种有助于充分利用遗传多样性，提高种质资源利用率。

6. 组合育种组合育种是指通过选择适应环境的优良亲本，并对其进行人工配制，以产生具有高产、高抗性的新品种。

遗传育种》重点复习题及参考答案

遗传育种》重点复习题及参考答案《动物遗传育种学》自学考试重点复习题一、名词解释1、一因多效：一个基因具有影响多种性状作用的现象。

（遗传学p123）2、杂种优势：不同种群杂交所产生的杂种后代往往在生活力、生长势和生产性能方面优于两个亲本种群均值的现象。

（育种学p255）3、近交：在畜牧学中，将交配双方到共同祖先的距离在6代以内（或其后代近交系数大于0.78%）的选配方式叫近交。

（育种学p214）4、世代间隔：子代出生时父母的平均年龄（上一代到下一代多经过的平均年限）。

（育种学p134）5、后裔测定：利用后裔信息估计个体育种值也叫后裔测定。

（育种学p150）6、数量性状：由微效多基因控制所决定的、表现为连续性变化且只能用度量衡测定的性状。

（遗传学p175）7、基因互作：非等位基因之间相互作用，共同影响某一性状的现象。

（遗传学p121）8、保种：就是尽量全面、妥善地保护现有家畜遗传资源，使之免受混杂和灭绝的育种工作。

其实质就是使现有畜禽基因库中的基因资源尽量得到全面的保存，无论这些基因目前是否具有利用价值。

（育种学p314）9、伴性遗传：某性状基因位于性染色体上，从而表现出该性状的与性别有一定联系的遗传现象。

（遗传学p134）10、杂合子：个体体细胞内等位基因构成不同的细胞或个体。

（遗传学p113）11、选配：为了达到特定目的，人为确定个体间的交配体制叫选配。

（育种学p206）12、隐性：某一基因在其显性等位基因存在时，不再表现该基因作用效果，而当该基因纯合时却表现该基因作用效果的现象，叫隐性。

（遗传学p111）13、个体测定：利用个体自身信息估计个体育种值也叫个体测定。

（育种学p149）14、选择差：在数量性状选择过程中，选留种群与其所在群体平均值之间的差。

（育种学p123）15、平均日增重：在测定期内的平均每日增重，叫平均日增重。

（育种学p90）16、同胞测定：利用待测个体的同胞信息估计个体育种值也叫同胞测定。

遗传育种学复习资料

遗传育种学复习资料名词解释1.着丝粒：在染色体上的一定位置，有一个染色较浅的区域2.同源染色体：形状、大小、着丝粒的位置相同，一条来自父方，一条来自母方。

3.联会：每对同源染色体开始互相靠拢，两两并列在一起，在各对应位点上准确地配对。

4.等位基因：控制相对性状的一对基因。

5.杂种：杂交所得到的后代。

6.杂交：不同种、属或品种的动、植物进行交配。

7.测交（回交）：测定杂合个体的基因型而进行的未知基因型杂合个体与有关隐性纯合个体之间的交配。

8.伴性遗传（性连锁遗传）：性染色体上的基因的遗传方式。

9.限性遗传：某些性状只限于雄性或雌性上的表现。

10.染色体畸变：P14711.缺失：一个正常染色体上某区段的丢失。

12.重复：一个正常染色体增加了与本身相同的某一区段。

13.物种：具有一定形态、生理特征和自然分布区域的生物类群。

14.品种：一个种内具有共同来源和特有一致性状的一群家养动物。

15.引种：外地或外国的优良品种、品系或类型引进当地，直接推广或作为育种材料的工作。

16.风土驯化：家畜适应新环境条件的复杂过程。

17.世代间隔：对个体来说是指子代出生时其父母的平均年龄。

18.品质选配（选型交配）：按个体的质量性状和数量性状表现，即考虑交配双方的品质对比进行选配。

19.亲缘选配：考虑交配双方有无亲缘关系。

20.引入杂交（导入杂交）：在保留原有品种基本特性的前提下，利用引入品种来改良其某些缺点的一种杂交方法。

21.改良杂交（改造性杂交）：利用某一优良品种彻底改造另一品种生产性能的方向和水平的杂交方法。

22.杂种优势：不同种群间杂交所产生的杂种，往往在生活力、生长势和生产性能等方面，表现在一定程度上优于其亲本纯繁群体。

23.一般配合力：一个种群与其他各种群杂交所能获得的平均效果。

24.特殊配合力：两个特定种群之间杂交所能获得的超过一般配合力的杂种优势。

思考题一、有丝分裂和减数分裂的主要区别是什么？从遗传角度看，这两种分裂个有什么意义？1.减数分裂是一种特殊的有丝分裂，细胞有丝分裂后于细胞与母细胞在染色体数目、形态、结构方面相同，而减数分裂分裂后形成的性细胞中染色体数目比性母细胞中染色体数目减少了一半。

遗传育种学知识点总结

遗传育种学知识点总结遗传育种学是一门研究如何通过遗传改良提高农作物和家畜品质的学科。

在农业生产中，遗传育种是非常重要的，它可以通过选择、杂交、转基因等方法来改良作物的抗病性、产量和品质，从而提高农作物的产量和品质，确保粮食安全。

本文将从遗传育种学的基本概念、遗传变异、杂交育种、分子标记辅助育种和转基因等方面对遗传育种学的知识点进行总结。

一、基本概念1. 遗传育种学的定义遗传育种学是研究动植物的优良性状如何通过遗传改良的学科。

它以遗传学为基础，结合植物学、动物学、生物化学等学科知识，通过选择和杂交的方法，提高动植物的抗逆性、适应性、产量、品质等性状，为农业生产提供新的种质资源。

2. 农作物的种质资源种质资源是指供遗传改良使用的农作物品种、种群和野生近缘种的总称。

农作物的种质资源是遗传育种的基础，包括不同的品种、种系和野生近缘种，它们具有丰富的遗传变异，为遗传改良提供了大量的遗传资源。

3. 遗传育种的目标遗传育种的目标是通过选择和杂交等方法，提高农作物和家畜的抗病性、抗逆性、产量和品质，适应不同的生产环境，提高农业生产的效益，确保粮食安全和国民经济的可持续发展。

4. 遗传育种的原理遗传育种的原理是通过选择和杂交的方法，利用基因的遗传变异，从而提高动植物的遗传性状。

选择是指在种质资源中选择具有优良性状的个体或种群，通过人为的选择和培育，逐步提高种群的产量和品质。

杂交是指将父本和母本中的不同基因型进行交配，通过基因的重新组合，产生具有优良性状的后代。

二、遗传变异1. 遗传变异的概念遗传变异是指在种群中存在着不同的基因型和表现型。

在自然界和人工选择的过程中，动植物的基因组会产生不同程度的变异，这种变异包括单体型变异、种间变异和种群变异。

2. 遗传变异的来源遗传变异的来源主要包括自然变异、人工诱变和基因工程。

自然变异是指在自然条件下，由于基因的突变、重组和分离等原因，使得种群中存在着不同的基因型和表现型。

人工诱变是指通过物理、化学或生物学的方法，诱发基因的突变或重组，产生新的遗传变异。

第31题遗传与育种-2022年高考生物逐题必刷200题(解析版)

第31题遗传与育种1．雄性不育一般是指雄配子丧失生理机能的现象。

玉米为二倍体雌雄同株植物，雄性不育基因（ms）对雄性可育基因（Ms）为隐性，该对等位基因位于6号染色体上。

若某品系植株（甲）与雄性不育植株杂交，子代植株均表现为雄性不育，则甲为保持系。

回答下列问题：（1）让雄性不育植株与纯合的雄性可育植株杂交，所得F1表现为____________。

让F1自交，若所得F2的结果是_________________，则可验证基因分离定律；该F1不属于保持系，原因是________________。

（2）研究人员获得了一种易位双杂合品系（乙），其染色体和相关基因如图1所示：注：6、9分别表示6号和9号染色体，69表示9号染色体的片段易位到6号染色体上，96表示6号染色体的片段易位到9号染色体上。

①乙在产生配子时，染色体行为正常且产生的雌配子活力均正常。

按图1的形式画出乙产生的含异常染色体的配子，要求标出染色体的编号和相关基因______________________。

①将乙作为母本与染色体正常的杂合雄性可育植株杂交，从子代中挑选得到染色体和基因组合类型如图2所示的植株丙。

丙在子代中所占的比例为_______。

若丙能作为保持系，则其配子必须满足______________________________________这一条件。

【答案】（1）雄性可育雄性可育植株∶雄性不育植株≈3∶1 F1与雄性不育植株杂交，子代一半表现为雄性可育、一半表现为雄性不育（2）1/8带有69染色体的雄配子不具有活动（或带有69染色体的雄配子不能完成受精作用）【分析】基因分离定律实质是：在同一对基因杂合体内，等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。

（1）让雄性不育植株（msms）与纯合的雄性可育植株（MsMs）杂交，所得F1为Msms，表现型为雄性可育。

让F1（Msms）自交，如果遵循基因分离定律，则所得F2为Ms_（雄性可育）：msms（雄性不育）≈3：1。

动物遗传育种学总复习试题

遗传育种总复习一、选择题。

1、染色体减数发生在下列哪个时期？【 A 】A．减数分裂第一次分裂 B．减数分裂第二次分裂C．有丝分裂前期 D．有丝分裂中期2、A、B为两个完全连锁的基因，AABB×aabb的F1进行测交，所能产生的后代的基因型有（）种类型。

【 A 】 A、2 B、3 C 、4 D、53、导致母畜怀孕期间胚胎中途夭折或出生时死亡的基因称为（）。

【 A 】 A．致死基因 B．半致死基因 C.有害基因 D．显性基因4、猪的染色体数目是条。

【 C 】 A．60 B．46 C．38 D．665、一DNA分子中，已知A的含量为19%，那么G的含量为（ C ）。

【 C 】 A、19% B、25% C、31% D、不能确定6、关于突变下列叙述正确的是（ C）。

【 C 】A、突变一定有害B、突变一定有利C、突变一般有害D、突变一般有利7、A、B为两个不完全连锁的基因，AABB×aabb的F1进行测交，所能产生的后代的基因型有（）种类型。

【 C 】 A、2 B、3 C 、4 D、58、数量性状选择效果要好，需要（）。

【 C 】 A、遗传变异程度低 B、遗传力低 C、选择强度高 D、环境造成变异程度高相关：要想数量性状选择效果好的条件：1、遗传差异大 2、选择差异大 3、育种值估计准确性高4、世代间隔小5、被选性状的数目N为3-5为宜6、遗传相关（回避同一个群体同时选两个相关的性状）9、水牛的染色体数目是（ 48 ）条。

【 B 】A、60 B、48 C、30 D、2410、一DNA分子中，已知A的含量为19%，G+A的含量为（）。

【 C】A、38%B、50%C、31%D、不能确定11、染色体片段断裂后倒转180度重新连接，是（）。

【 A 】A、倒位B、易位C、占位D、重复12、位于X染色体与Y不同源部分的基因表现出（）。

【 C 】 A、常染色体遗传 B、限性遗传C、伴性遗传D、限雄遗传13、遗传参数中，衡量育种值方差占表型方差比例的是（）。

遗传育种复习题

遗传育种复习题遗传育种复习题遗传育种是农业生产中的重要一环，通过选择和繁殖具有优良遗传特性的个体，可以改良农作物的品质和产量。

下面是一些遗传育种的复习题，帮助大家回顾和巩固相关知识。

问题一：什么是遗传育种？回答：遗传育种是指利用遗传学原理和方法，通过选择和繁殖具有优良遗传特性的个体，以改良农作物的品质和产量的一种农业生产技术。

问题二：什么是自交和杂交？回答：自交是指同一物种不同个体之间的交配，而杂交是指不同物种或不同品种之间的交配。

问题三：什么是优势和劣势基因？回答：优势基因是指在杂合子中表现出来的显性特征，而劣势基因则是指在杂合子中不表现出来的隐性特征。

问题四：什么是纯合和杂合？回答：纯合是指个体的两个基因都相同，可以是两个显性基因或两个隐性基因；而杂合是指个体的两个基因不同，一个为显性基因，一个为隐性基因。

问题五：什么是选择育种和杂交育种？回答：选择育种是指通过选择和繁殖具有优良遗传特性的个体，逐代改良农作物；而杂交育种是指通过不同品种或不同物种之间的交配，利用杂种优势来改良农作物。

问题六：什么是遗传多样性？回答：遗传多样性是指一个物种内部或不同物种之间存在的遗传差异。

遗传多样性越丰富，物种的适应性和遗传变异能力就越强。

问题七：什么是基因编辑技术？回答：基因编辑技术是一种通过直接修改生物体的基因组来改变其遗传特性的技术。

常用的基因编辑技术包括CRISPR-Cas9和TALEN。

问题八：遗传育种有哪些应用？回答：遗传育种广泛应用于农作物、家禽、家畜等农业生产中。

通过遗传育种，可以提高作物的产量、耐病虫害能力和抗逆性，改善农产品的品质和营养价值。

问题九：遗传育种对环境有哪些影响？回答：遗传育种可以提高农作物的抗逆性和耐病虫害能力，减少对化学农药的依赖，从而减少对环境的污染。

此外，遗传育种也可以提高农作物的产量和品质，减少土地利用压力。

问题十：遗传育种的发展趋势是什么？回答：随着科学技术的不断进步，遗传育种将更加注重利用基因编辑技术和遗传工程技术，以快速精确地改良农作物。

动物遗传与育种复习

判断1、“驯养的动物”和“驯化的动物”其真正的区别在于在人类的饲养下能否正常繁殖。

（×）2、牦牛与黄牛杂交后代，雄性是不育的，因此它们是两个不同的“种”。

（×）3、原始品种肯定是地方品种。

（×）4、原始品种一般多是地方品种。

（√）5、能在家养的条件下人工繁殖是驯化的标志。

（×）6、培育品种在经济价值、适应性和抗病力上均优于地方品种。

（×）7、印迹基因的表现与基因的不同来源（即父源、母源）以及后代的性别都有关系。

（√）8、巴氏小体只在雌性哺乳动物中才出现。

（√）9、动物的毛色是质量性状，因此它的遗传是不受环境影响的。

（×）10、在不同组织的细胞中，常染色质与异染色质并不是固定不变的。

（√）11、A、T、C、G所编码的DNA序列包含了所有的遗传信息。

（×）12、在自然情况下，哺乳动物是不能孤雌生殖的。

（√）13、染色质的空间结构也会影响基因的表达。

（√）14、矮小型突变小鼠正反交结果不同，这是由于印迹基因呈单亲遗传。

（√）15、染色质的空间结构也会影响基因的表达。

（√）16、增强子可以跨越上千碱基而发挥基因调控作用。

（√）17、Igf-2基因只有来自于父本的才表达。

（√）18、普拉德-威利综合症发生的原因是父源基因异常（√）19、只有哺乳动物中才有DNA甲基化现象。

（×）20、参与DNA转录调控的蛋白因子被统称为顺式作用元件。

（×）21、从玳瑁猫的遗传来看，二条X染色体在不同的部位失活情况是不同的。

（×）22、刺鼠毛基因(agouti)是正常野生型的决定基因（√）23、c基因纯合时可阻止色素的形成，这与隐性上位作用的机制是一样的（×）24、Dd基因型会使毛色发生一定程度的淡化（√）25、S基因会决定毛色斑点的有无（√）26、白羽鹌鹑是著名的蛋用品种，它的毛色是位于X染色体上的隐性基因。

（×）27、猪阴囊疝的遗传具有重叠作用（√）28、繁殖性状的高遗传力很高（×）29、生长发育相关的性状具有较高的遗传力（√）30、鸡的胡桃冠是由于互补作用决定的（√）31、一般而言，泌乳量越大乳脂率会越低。

《遗传育种学》期末考试复习资料

【遗传育种学】重点必须复习资料遗传育种学重点必须复习资料上篇遗传学绪论名词解释：遗传：子代与亲代之间以及子代各个体之间的相同，称为遗传。

变异：子代与亲代之间以及子代各个体之间的不相同，称为变异。

生物进化：在不断变化的环境中，生物体不适应的被淘汰，适应的生存并繁殖下去，称为生物进化。

基因型：把从亲代获得的某一性状的遗传基础的总和称为基因型。

表现型：把生物表现出来的性状或全部性状的总和称为表现型。

填空题：遗传学是研究生物的科学。

（遗传和变异）世界公认的遗传学的奠基人是。

他做过8年的实验。

（孟德尔豌豆杂交）美国的在对果蝇的遗传研究中，证明基因位于染色体上，发现了规律。

（摩尔根连锁遗传）1953年和通过X射线衍射分析的研究，提出模式理论。

（瓦特森克里克DNA分子结构）第一章遗传的细胞学基础名词解释：细胞膜：也称原生质膜或质膜，是一层柔软并富有弹性的半渗透性薄膜。

细胞质：是指质膜内环绕着细胞核外围的原生质，呈胶体溶液，内有许多蛋白质分子、脂肪、溶解在内的氨基酸分子和电解质，在细胞质中还包含着各种细胞器。

细胞核：细胞核一般为圆球形，由核膜、核质、核仁、染色质等部分组成。

是遗传物质的主要场所，对指导细胞发育和控制性状遗传起着主导作用。

染色质：核质中的一些容易被碱性染料着色的物质，叫染色质。

染色体：具有自我复制能力的，在细胞核中有特定形态特征，在细胞分裂过程中，形态结构表现出一系列规律性变化的重要的遗传物质。

着丝粒：又称主缢痕。

细胞分裂时，纺锤丝附着的区域。

同源染色体：形态和结构相同的一对染色体，称为同源染色体。

非同源染色体：一对染色体与另一对形态结构不同的染色体，互称为非同源染色体。

有丝分裂：植物细胞中一种最普遍的分裂方式，是真核细胞繁殖的基本方式。

减数分裂：是一种特殊的有丝分裂，分生在生殖细胞产生过程中。

经过两次有丝分裂，由一个细胞形成四个子细胞，而染色体只复制一次，因而子细胞染色体数目减半。

联会：减数分裂中，在偶线期同源染色体的配对，称为联会。

“遗传与育种”专题复习教学

２００６拄
２００７拄
知识点题型及分值基因的分离定律非选择题２２分基因的自由组合定律非选择题２０分基因的自由组合定律非选择题２０分染色体变异选择题６分基因的分离定律、实验分析与设计ｊ选择题２！１分基因的分离定律ｊ选择题１！５分基因的自由组合定律、育种方法ｊ选择题２！１分基因的自由组合定律、实验分析ｊ选择题２！２分遗传病调查方法、遗传概率计算择题１２分基因的分离定律选择题６分基因的分离定律、实验分析与设计基因的自ｊ选择题２Ｅ０分由组合定律、育种方法ｊ选择题２Ｅ２分基因的自由组合定律、细胞质遗传、种方ｊ选择题１育Ｅ８分法、实验分析与设计基因的分离定律、细胞工程ｊ选择题８分、！选择题６分基因的分离定律、变异、育种ｊ选择题７分！基因的自由组合定律、因工程基ｊ选择题２分！１基因的自由组合定律、验分析实ｊ选择题２分！１基因的分离定律与育种、实验设计！选择题１６分基因的自由组合定律与组培育种！选择题２０分基因的分离定律！选择题１２分基因工程与育种！选择题１４分基因的分离定律及实践应用！选择题１４分基因的自由组合定律与育种！选择题２分１基因的自由组合定律、因工程在实践应用基！选择题２２分基因工程与育种！择题８分选
现一
一
城象释
解律质