高考语文诗歌鉴赏和现代文阅读的答题方法与经验
高考诗歌鉴赏答题模板高考语文诗歌鉴赏答题方法：一词领全诗型
高考诗歌鉴赏答题模板高考语文诗歌鉴赏答题方法：一词领全诗型高考诗歌鉴赏答题模板|高考语文诗歌鉴赏答题方法：一词领全诗型本网站为您精心整理了高考汉语诗歌鉴赏题的答题方法：一个词引领整个诗歌类型。
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高考语文诗歌鉴赏答题方法：一词领全诗型1.提问方式：一个词是整首诗的关键。
为什么？2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
3个回答步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。
（2）考虑词在诗歌结构中的作用。
答题示例1：在一个春夜，李白在洛杉矶听到长笛声谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
在这夜曲中，听到折断的柳树，谁能感受不起故乡的感觉？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?[参考答案]《折柳》的寓意是“惜别，珍爱遥远的未来”，诗的主题是乡愁（第一步）。
这种想家的感觉是由听到“折柳”的笛声（第2步）引起的。
可见《折柳》是整首诗的关键。
答题示例2：江阴富源堂戴富谷横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
没有山可以遮住你的眼睛，淮南的极地眼睛遍布中国。
[注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为“最苦的山遮目”是这首诗中最有表现力的。
你觉得怎么样？请简要分析一下。
[参考答案]这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中(步骤一)。
该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情(步骤二)。
回答例3：山行即事王质天空中的浮云是蓝色的，谈论着阴天和晴天。
雨淋湿了衣服，风吹清了袖子。
鹊声喧日出，鸥性狎波平。
山色不言语。
唤醒三日酲②。
[注]①: 一种水生植物。
② 酲: 在这首诗中，醉后谵妄就像一种疾病感，指的是情绪低落的表现。
高考语文满分答题技巧总结
高考语文满分答题技巧总结第一版块：古诗文阅读与鉴赏（7题33分）1．诗歌鉴赏题考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度【第一步】准确解读文本：在了解"诗家语"多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。
再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。
（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。
后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。
（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。
）【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。
小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：（1）采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。
(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。
（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。
（内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。
形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）（注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。
一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。
）【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。
第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？注意诗歌中有固定含义的意象：⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似"行不得也哥哥"，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。
高考语文诗歌鉴赏答题技巧与备考方法
高考语文诗歌鉴赏答题技巧与备考方法高考古典诗歌鉴赏答题模式１、人物形象：身份＋性格＋思想。
鹧鸪天代人赋辛弃疾晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。
若教眼底无离恨，不信人间有白头。
肠已断，泪难收，相思重上小红楼。
情知已被山遮断，频倚阑干不自由。
分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。
她“眼底”充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其情之痴绝。
2、事物形象：象征义＋手法＋人格化形象＋情感梅花绝句陆游低空银一钩，糁野玉三尺。
愁绝水边花，无人问消息。
诗中的梅花意象有什么深刻含意？请简要说明。
梅花孤独一枝，在形象上高洁、寂寞，无人问津。
诗人采用了托物言志与象征手法。
由物及人，梅花即诗人自己罢官后不得起用的自身写照。
诗人想借梅花形象，表明自己跟梅花一样高洁寂寞、怀才不遇、无人赏识。
3、.诗歌意象：表层含义＋深层含义。
题菊花（唐）黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
分析：满院菊花在飒飒秋风中开放，似乎带着寒意，散发着幽冷细微的芳香，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。
作者想象有朝一日自己作了“青帝”，就要让菊花和桃花一起在春天开放。
而统观全诗，诗中的菊花寓意是当时社会上怀才不遇的有志之士的化身。
作者既赞赏他们迎风霜而开放的顽强生命力，又深深为他们所处的环境、所遭的命运而愤激不平，立志要彻底加以改变。
4、诗歌意境：客观形象＋主观感受＋交融了什么样的感情。
山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗写秋晚山景，描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地勾勒出了一幅恬静、淡远的秋色晚景图。
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。
高考语文诗歌鉴赏常见题型及答题技巧
高考语文诗歌鉴赏常见题型及答题技巧表达技巧四大方面：一、抒情手法:直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今二、表现手法：想象、象征、渲染烘托(衬托) 白描对比、虚实相生、动静结合欲扬先抑等三、修辞手法：对比、拟人、夸张比喻(比兴) 夸张借代四、行文结构：过渡铺垫（伏笔）语文诗歌鉴赏的答题技巧一、诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。
1、表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。
其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆。
间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。
即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。
借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感。
寓情于景就是把感情融入到所描写的景物之中。
托物言志与借景抒情的区别托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。
借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
2、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧，①渲染。
渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。
②衬托。
用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
借描绘别的事物以突出主要对象。
可以是人烘托人，可以动静结合,也可以是喜景衬喜情，哀景衬哀情。
“情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。
或喜景衬哀情。
以乐景写哀，更见其哀。
③含蓄。
含蓄顾名思义，不直说、不明说，委婉曲折地表达主观感情。
④用典。
即在诗歌中援引史实，使用典故。
古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
语文考试《现代诗歌鉴赏》答题技巧
语文考试《现代诗歌鉴赏》答题技巧现代诗歌的鉴赏是语文考试中的一个重要内容，它要求考生对现代诗歌的特点和表达方式有一定的了解。
本文将介绍一些答题技巧，帮助考生在语文考试中更好地应对《现代诗歌鉴赏》这一题型。
1. 熟悉现代诗歌的特点和风格在答题前，考生需要对现代诗歌的特点和风格有一定的了解。
现代诗歌通常注重表达内心情感，形式多样，节奏感强，使用比喻、象征等修辞手法丰富。
通过阅读和研究现代诗歌，考生可以对其进行深入理解，为答题提供基础。
2. 注意理解诗歌的主题和情感在答题过程中，考生需要仔细阅读诗歌，理解其主题和情感。
通过分析诗歌的内容和表达方式，抓住作者想要传达的核心思想和情感，从而准确回答题目要求。
要注意细节和关键词，以免误解诗歌的意义。
3. 注重诗歌的形式和修辞手法在鉴赏现代诗歌时，诗歌的形式和修辞手法也是需要注意的要点。
考生可以关注诗歌的韵律、格律、押韵等方面，分析其对诗歌意义的营造作用。
此外，诗歌中使用的修辞手法如比喻、拟人、排比等也值得考生重视，通过分析修辞手法可以深入挖掘诗歌的美感和思想内涵。
4. 增强阅读理解和鉴赏能力除了对现代诗歌有一定的了解外，考生还应增强阅读理解和鉴赏能力。
通过大量阅读优秀的现代诗歌，提高对诗歌的敏感度和理解能力。
同时，可以研究一些常用的鉴赏词汇和术语，用于准确描述诗歌的特点和表达方式。
5. 做好答题细节和时间管理在考试中，做好答题细节和时间管理也是非常重要的。
考生需要认真阅读题目要求，理清答题思路，避免遗漏或错误理解题目要求。
同时，要合理安排时间，保证每个题目都有足够的时间完成，避免因时间不足而草率作答。
以上是语文考试《现代诗歌鉴赏》答题技巧的一些建议，希望对考生有所帮助。
考生可以在备考过程中结合实际情况进行针对性的练习和总结，提高自己的答题水平。
祝您取得优异的成绩！。
诗歌鉴赏的答题方法和技巧
诗歌鉴赏的答题方法和技巧（一）诗歌鉴赏答题方法点拨一．看类型。
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。
①送别类。
以抒发离情为主。
②怀古类。
以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。
③思乡怀人类。
表达对家乡或亲人思念为主。
④战争或边塞类。
表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。
⑤闲适类。
表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。
⑥借景抒情类。
借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。
⑦托物言志类。
托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。
⑧爱情类。
⑨民生类。
抒发对人民疾苦的深切同情为主。
以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。
二．找意象。
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。
而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。
虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的。
因此我将诗歌当中较常出现的意象的喻意给学生们做了一个小结，作为一种诗歌鉴赏必须积累的知识进行归纳。
比如说梅的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；兰、荷的高洁；笛声的思乡怀远；竹的气节、劲健、积极向上；菊的高洁、脱俗、隐逸；松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜别怀远；梧桐的凄凉、悲伤；桃花的美人之喻；杨花的离散、漂泊之意；杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意；牡丹的富贵、美好；禾黍代表国家昔盛今衰之悲情；青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关；鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士；鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情；鸿雁借指书信，也表思乡之情；鸿鹄骏马大鹏喻志向远大之人；月喻思乡怀远；飞星传恨；日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂，时光飞逝；灞桥易水多怀送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑变化；《阳关三叠》多写故人友谊；《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁；杜康喻酒；贾生、指怀才不遇之人；陶朱、猗顿喻富商巨贾；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊。
高考语文答题技巧--非常有逻辑性
⑦是非颠倒。指命题人故意对原文的信息进行反说，肯 定变否定，或否定变肯定；
⑧说法绝对。把可能说成必然； 另外，还有夸大其词、曲解文意等。
总之，所有的判断都必须来自原文， 切切不可以主观臆断。建议先通读全文， 标好段落，初步掌握全文意思。找到题 干中句子在原文中的位置，前瞻后顾， 整体把握，多用排除法(尤其是表述绝对 的选项)。同时必须用?或其他记号来提 示自己。
断句题：不要急于答题，应当先诵读这个片段，通过诵 读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的 先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循 先易后难的原则。同时注意一些虚词的特殊位置。
最好是几个选项一起进行比较，按照文言知识和文段的 内容进行筛选。
古文化常识选择题：
掌握教材上所提示的知识，积累平时考试和一些常 识进行筛选，往往是我们最熟悉的容易错。如果不确定， 别慌着判定，全卷做完后再来选。注意读通每一句。
做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题 稍快点，提前5分钟左右。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速 则不达”；
尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下； 相信自己的第一印象； 绝对不轻易留下空白； 切记“整洁、美观、有效”的原则；
然后拿起笔，开始答题：
一、现代文阅读(9分)
总体解题技巧：有“根据”“证据”“原因”等字样的 题干，选项与题干之间要能构成因果关系。找出选项所关涉的 内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。 推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与 已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
围）； 三“比”（比较选肢和原文信息有无漏、衍、换等现
语文答题模板高中新高考
语文答题模板高中新高考
在解答高中语文新高考题时，可以采用以下答题模板作为参考：
1. 针对现代文阅读题：
先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
找出文中重点段落和语句，进行重点阅读和分析。
根据问题要求，筛选相关信息，进行归纳总结。
回答问题时，要尽量使用原文中的语句，如果原文语句过于复杂，可以自己进行简化和概括。
2. 针对文言文阅读题：
先通读全文，掌握大意。
标出重点词语和句子，进行重点阅读和分析。
针对题目中的问题进行回答，注意回答的准确性和简洁性。
3. 针对诗歌鉴赏题：
先阅读诗歌，理解诗意。
标出重点词语和句子，分析其含义和作用。
根据题目要求，对诗歌的主题、意境、艺术手法等方面进行分析和评价。
4. 针对作文题：
仔细审题，明确主题和要求。
根据主题和要求，构思文章结构和内容。
运用适当的语言表达自己的观点和情感，注意语言流畅、准确、生动。
完成文章后，进行自我检查和修改，确保文章内容完整、逻辑清晰、语言优美。
以上答题模板仅供参考，具体的答题方法和技巧还需要根据不同的题型和题目要求进行调整和完善。
同时，学生还需要在日常学习中注重积累语文知识和提高阅读理解能力，才能更好地应对新高考的挑战。
现代文、诗歌鉴赏答题思路梳理
现代文文本类文章答题知识点梳理一、理清文章思路命题形式：1、梳理文章的写作思路。
2、文章是怎样围绕”xxxxx”展开的。
3、文章是怎样构思的。
答题思路：1、抓住段首句，划分段落层次，概括段落大意。
（《荷叶》《生命的暗示》）2、指明文章的结构方式，划分层次段落，并概括段落大意。
（《朦胧的敬慕》）3、抓住贯穿文章的线索，划分层次段落，概括段落大意。
（《墙》《雾》）4、抓住逻辑顺序，划分层次段落，概括段落大意。
（《听朗诵》《墙》《生命的暗示》）知识补充：1、文章的结构方式：总分总，总分，分总。
2、文章线索：时间（《孤独的普希金》）、空间（写景状物类或游记类散文较常见）、事件的发展顺序（《囚绿记》）、感情变化（《数字人生》）。
3、逻辑顺序：由实到虚（《墙》）、自然到人文（《荷叶》）、现实到思考（《生命的暗示》《听朗诵》）二、概括大意、主旨等（1）问题形式：较明显，有概括的要求。
（2）答题思路：1、在阅读第一遍时需边读边划出关键词句。
（总括性的句子在段首，总结性的句子在段尾，议论性或抒情性的句子。
）2、注意审题。
（1、范围：具体某段还是结合全文。
（《西递情结》）2、注意概括对象。
（《荷叶》））（3）整合成答案。
方法有四种：1、摘取原文（明扣原文）。
例：《明月清泉自在怀》第一点：小时候背熟了却依然不懂。
《荷叶》第一点：新荷光鲜洁净，绿意盎然，勃发着无穷的生机。
2、组合法（暗扣原文）。
选取关键词语连缀成句。
例《明月清泉自在怀》第二点：关键词有“超脱”“为赋新词强说愁的顺延”。
3、否定变肯定（反扣法）例如：何曾因宠辱得失而抛却自在，何曾因风霜雨雪而移易萎缩。
——自始至终保持人格的独立。
4、自写法：一般是需要概括好几段的内容，但不能离开文本的原意。
三、鉴赏重要语句1、句子的含义。
①从表层含义和深层含义两个角度。
②注意结合语境理解句子本身的含义，抓住关键字词。
（例《听朗诵》：这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去很久了，也很远了。
高考语文诗歌鉴赏答题技巧
⾼考语⽂诗歌鉴赏答题技巧 诗歌鉴赏是⾼考语⽂必考题型，⾼考语⽂诗歌鉴赏题怎么得⾼分?接下来是⼩编为⼤家整理的⾼考语⽂诗歌鉴赏答题技巧，希望⼤家喜欢! ⾼考语⽂诗歌鉴赏答题技巧⼀ 分析意境型 1.提问⽅式：这⾸诗营造了⼀种怎样的意境? 2.提问变体：这⾸诗描绘了⼀幅怎样的画⾯?表达了诗⼈怎样的思想感情? 3.解答分析：所谓意境，是指寄托诗⼈情感的物象(即意象)综合起来构建的让⼈产⽣想像的境界。
它包括景、情、境三个⽅⾯。
答题时三⽅⾯缺⼀不可。
4.答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画⾯。
考⽣应抓住诗中的主要景物，⽤⾃⼰的语⾔再现画⾯。
描述时⼀要忠实于原诗，⼆要⽤⾃⼰的联想和想像加以再创造，语⾔⼒求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
⼀般⽤两个双⾳节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
⽐如光答“表达了作者感伤的情怀”是不⾏的，应答出为什么⽽“感伤”。
【例】绝句⼆⾸(其⼀) 杜甫 迟⽇江⼭丽，春风花草⾹。
泥融飞燕⼦，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗⼈经过“⼀岁四⾏役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗⼈怎样的感情?请简要分析。
【答题⽰例】此诗描绘了⼀派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江⽔映⽇，春风送来花草的馨⾹，泥融⼟湿，燕⼦正繁忙地衔泥筑巢，⽇丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤⼀)。
这是⼀幅明净绚丽的春景图(步骤⼆)。
表现了诗⼈结束奔波流离⽣活安定后愉悦闲适的⼼境(步骤三)。
分析表达技巧 表现⼿法分抒情⼿法、描写⼿法、修辞⼿法三⼤类。
提问⽅式 ⼀般提问：这⾸诗⽤了怎样的表现⼿法? 变式提问：请分析这⾸诗的表现技巧。
(或诗⼈是如何抒发⾃⼰情感的?有何效果?) 抒情⼿法有直抒胸臆和间接抒情。
描写⼿法主要有： (1)衬托，分正衬和反衬。
(2)联想和想象 (3)对⽐。
2023高考语文考试的答题技巧及方法
2023高考语文考试的答题技巧及方法第一篇: 2023高考语文考试的答题技巧及方法1、文言文阅读：先读最后一道题目，了解文章内容。
再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
2、诗歌鉴赏题：先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。
古诗鉴赏表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)手法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
3、文学常识填空：“一字不差”;字迹一定要工整清楚。
4、现代文阅读：先通读全文，用铅笔标好段落序号，初步掌握全文意思。
答题时要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。
5、作文：首先审题，理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，若遇上新材料作文或漫画作文，要按考前辅导，将其转化成话题，然后再写作。
若是命题作文，一定不要自拟题目。
第二篇: 2023高考语文考试的答题技巧及方法一、语文基础题1.看清题干要求。
选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。
如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。
读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
二、自然科学和社科类文章阅读一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。
二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。
高中语文答题技巧方法一览
高中语文答题技巧方法一览语文既是语言文字规范的有用工具，又是（文化）艺术，同时也是用来积累和开拓精神财宝的一门学问。
下面是我为大家整理的高中语文答题技巧，仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟!高中语文答题技巧1、文言文阅读：先读最终一道题目，了解（文章）内容。
再读原文，阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解，留意文段后的解释，许多时候有提示作用。
2、诗歌鉴赏题：先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。
古诗鉴赏表述：这首诗采纳了(表达方式、修辞手法、表现手法)手法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
3、文学常识填空：“一字不差”;字迹肯定要工整清晰。
4、现代文阅读：先通读全文，用铅笔标好段落序号，初步把握全文意思。
答题时要特殊留意以偏概全，无中生有，有意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。
5、（作文）：首先审题，理解原材料与话题，依据原材料提炼观点，若遇上新（材料作文）或漫画作文，要按考前辅导，将其转化成话题，然后再写作。
若是命题作文，肯定不要自拟题目。
高考语文的答题技巧有哪些解题原则总原则：观点是的(探究题除外)，答案在原文中。
基本原则：(1)“还原”原则：要求还原为文中信息和原文的思想观念，尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。
(2)由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。
若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。
(3)“语境”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。
(4)“点面结合”的原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，把握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。
文学类文本阅读文学类文本阅读：(7——9，14分，力争10分以上)[约12分钟]①整体把握：人物、大事、景物、情感，明确作品主题;②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等;③答题要注意和文章主旨结合起来考虑。
浅谈高考阅读鉴赏题答题技巧
浅谈高考阅读鉴赏题答题技巧作者：张剑波来源：《语文周报·高中教研版》2012年第42期高考语文复习分为三轮：第一轮：全面复习，夯实基础；第二轮：专题复习，查漏补缺；第三轮：重在强化训练，提高实战能力。
下面我将就第三轮复习中的阅读鉴赏题的有关方法谈谈自己的一点浅见。
（一）诗歌鉴赏题考试说明中规定古诗的鉴赏评价层次是“能阅读浅易的古代诗（歌）”，所谓“浅易”，是指内容浅易、文字平易。
一般没有难懂的字词、典故，如果出现，题干应加以解释。
尽管如此，可是一些学生对于此类题的解答总感到摸不着头脑。
其实，如果掌握其答题思路与技巧，得分并不像想象的那么困难。
下面具体来谈谈：1.储备知识这是诗歌鉴赏成功与否的最关键的第一步，缺少必要的知识积累，奢谈诗歌鉴赏无异于痴人说梦。
所以对于常见意象的内涵、表达方式、语言特点、修辞手法、表现手法、思想感情等内容都要花一定的时间去理解，不然到考试时就无话可说。
2.学会审题很多学生在考试时不会审题，常因审题不准而丢分。
因此对高考诗歌鉴赏的语言、形象、手法、内容这四大考点的提问方式要给学生讲明白，并要求学生把它理解透彻，避免问牛答马。
3.规范答题格式在考试中读懂诗但因答题不规范导致答案表达啰嗦条理不清而丢分者也不少，因此教会学生规范答题是很有必要的。
4.特别注意：看注解，看题目，看关键语句、看作者等有效信息。
评价要恰当，严禁人为拔高。
大胆使用诗歌鉴赏中常用的名词术语。
注解主要有两类，一类是对诗中一些深奥的词或典故的解释，它能帮助我们读懂诗；还有一类是介绍作者及写作背景的，它是我们把握诗歌内容的钥匙。
认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。
关键语句主要看一些情感语言、象征语言和一些重要的意象语言。
看作者主要是注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。
现代诗歌鉴赏题的解题技巧
现代诗歌鉴赏题的解题技巧高考越来越重视能力的考查，而诗歌鉴赏又是高考语文评价能力综合考试的主要题型，所以对鉴赏评价能力的培养，解题技巧方面的训练也就越来越受到师生的重视了。
通过这几年的高三语文现代诗歌鉴赏的教学实践，我摸索了以下几个解题技巧。
1．领会意境，综合分析，整体阅读防片面。
现代诗歌鉴赏中，有些关于思想内容和写作手法的考题，往往采用以偏概全的方法来设置迷惑项干扰考生。
答题时，应整体阅读、把握原诗、看清注释及题干中提供的条件综合起来考虑分析，领会意境，选出符合题目要求的选项。
例如：对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是：醉汉(台湾非马)把短短的巷子／走成／一条曲折／回荡的／万里愁肠左一脚，十年，右一脚，十年，母亲啊/我正努力向您／走／来(1997年2月5日)．A．前五句诗，淋漓尽致地描写了醉汉酒后神情恍惚、走路左摇右摆的神态。
B．“左一脚／十年／右一脚/十年”形象地说明醉汉酒后已被酒精麻醉20年，难以自拔。
C．诗的最后三句回答了人们的疑问，醉汉之“愁”的原因在于思念“母亲”，却又长时间的骨肉分离。
D．诗中“短短的巷子”喻指台湾海峡，“母亲”则指祖国，“醉汉”喻指远离祖国的游子。
全诗篇幅短小，内丰涵富，表达了痛心分裂、渴望统一的感情。
“左一脚／十年／右一脚／十年”，表层意义是写醉汉的蹒跚步态，实际上是以脚步与时间的对映，形象说明回归路途之遥远与回返之艰难，这种象征蕴含的咫尺天涯的悲剧意识，这是时代的悲剧，也是人生的悲剧。
所以B是不恰当的一项。
2．把握意象，咀嚼重点，深刻体味辨真伪。
现代诗歌的考查，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面。
命题者在设置选项时，往往会采用肯定与否定的矛盾方法来干扰考生。
因此，应该先找出矛盾之项再紧扣题目和旨趣，把握诗歌意象特点，咀嚼重点，感受情感内容，辨出真伪来。
例如1999年全国高考第10题：对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )我爱这土地艾青假若我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明，一然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧在高考语文考试中，鉴赏诗歌是一个重要的考点。
理解和分析一首诗歌不仅需要对语言的敏感度，还需要了解一些诗歌鉴赏的基本知识点和答题技巧。
本文将介绍高考诗歌鉴赏的知识点和答题技巧，帮助考生更好地备战高考。
一、基本知识点1. 诗歌的格式：在鉴赏一首诗歌之前，首先要了解诗歌的格式。
常见的格式有五言、七言和现代诗等。
掌握诗歌的格式有助于理解诗歌的韵律和语言。
2. 诗歌的体裁：了解不同体裁的诗歌特点对于鉴赏诗歌非常重要。
例如，古代诗歌体裁有古体诗、词、曲等，而现代诗歌则有自由诗、长诗、短诗等。
对于每种体裁都要熟悉其特点，并能在答题时准确地判断出诗歌的体裁。
3. 诗歌的意象和意境：诗歌是一种富有想象力和意境的文学形式。
在鉴赏诗歌时，要去感受诗中所表现的意象和意境，理解诗人的主题和情感。
关注诗歌中的比喻、象征等修辞手法，有助于理解诗歌的意境。
4. 诗歌的语言特点：诗歌的语言常常比较精练、简练，修辞手法多样。
鉴赏诗歌需要注意其中的修辞手法，如拟人、夸张、对偶等，以及特殊的词语运用和意象构建。
二、答题技巧1. 阅读全文：在答题前，要先仔细阅读整首诗歌，了解其整体结构、意境以及表达的主题。
通过全面了解诗歌，我们能更好地回答相关问题。
2. 注意诗歌中的关键词：在阅读诗歌时，要留意诗歌中的关键词，包括名词、形容词和动词等。
这些词语往往是表达诗歌主题和意境的关键。
3. 分析诗歌的韵律和格律：在鉴赏诗歌时，要注意研究诗歌的韵律和格律。
了解诗歌的韵律能帮助我们理解诗歌的节奏和音感，而格律则与诗歌的格式和体裁有关。
4. 理解诗歌的意义：在答题时，要准确理解诗歌所表达的意义和含义。
注意诗歌所要传达的情感和主题，从而能够正确地回答与之相关的问题。
5. 综合考虑：在诗歌鉴赏题中，往往会涉及多个方面的内容。
要综合考虑诗歌的格式、体裁、语言特点以及意境等因素，从而做出准确的答题。
总结：高考诗歌鉴赏是一个需要一定技巧和知识积累的考点。
【高考】高中语文现代文阅读 诗歌鉴赏答题技巧(超实用)
1.公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题考语文现代文阅读解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
用古诗鉴赏的答题方法做现代文阅读题
课程 教育 研完
２ ０ １ ３ 年８ 月 上旬 刊
用古诗鉴 赏的答题 方 法做现代 文 阅读题
李芳 芳
（ 甘 肃 省 静 宁 县 平 凉 机 电工 程 学 校 甘 肃 静 宁 ７ ４ ３ ４ ０ ０ ）
【 中图分类号】 Ｇ ６ ３ ３ ． ３ ３
【 文献标 识码 】 Ａ
笑， 野 田荒 芜 自生愁 。 雷惊 天地 龙 蛇 蛰 ， 雨足 郊 原 草 木 柔 。 人乞 祭余骄妾妇 ， 士 甘 焚 死 不公 候 。 贤愚 千 载 知 谁 是 ， 满 眼 蓬 蒿 共
一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比较 分 析 古 诗 鉴 赏和 现 代 文 阅 读 的 考 查 内容 发 现 有很 多 相 同之 处。 如 两者都考 查各 自的思想 内容和作 者的观点 态度 ； 也都考 查艺术手 法即选材 、 表达手 法和表 达技 巧、 修 辞应 用等 等： 还有人物形 象或 事物形 象的分析 ， 作品 内重要语 句意蕴 的 品味 和 作 品 语 言 艺 术 的 鉴 赏等 等 。分 析 问题 和 答 题 方 法基 本 也是相 同的 。古代诗 歌 因为体制短 小 ， 思想 内容相 对集 中， 答 题方法 易掌握 ， 而复 习完古诗鉴 赏之后再 来学习现代 文 阅读 ， 有 意比较 学 习， 或 者把 二者的复 习交叉结合起 来 ， 耗 时少而收
后 便 安 详 的躺 在 信 箱 里 等 你 去 取 ； 哪像 电话 来时 ， 穿堂入 室 ， 直捣 你 的 心 脏 ， 真 是 迅铃 不 及 掩 耳 。 ” ） 的表现手法也是运 用了 鉴 赏 作 品 的 形 象 比拟 和 对 比 的 手 法 ． 生动 形 象 地 突 出 了 书信 安 静 舒 缓 和 电话 表 达 了作 者 对 书信 的 喜 爱 。 对电话的厌恶。 无论 古诗词 还是 现代的 小说 。鉴 赏其 形象主要 指从 整体 咄 咄逼 人 的 特 点 。 上 了解 作 品 描 绘 的 人 物 形 象和 自然景 物 形 象 ； 了解 形 象 的 个 在古词“ 大 江 东去浪 淘尽 ， 千古风流人物 。 故 垒西边 ， 人 道 是， 三 国周 郎赤 壁 。乱 石 穿 空 ， 惊涛拍岸 ， 卷 起 千 堆 雪 。江 山如 性 特 征 。例 如 ： 画。 一 时 多 少 豪 杰 ！” 中运 用 了衬 托 手 法 ， 以滔 滔 大 江 的乱 石 惊 涛 的 壮 景 正 面 烘 托 建 功 立 业 的 英雄 豪 杰 ， 突 出其 赫 赫 功 绩 和 访 隐者 ． 【 宋】 郭祥正 径 沿崖 踏 苍 壁 ． 伟 大形 象 。 加强艺术效果。 这种正 面衬托的手法在很 多现代文 中都有运 用， 比如 ： 半 坞 寒 云抱 泉石 。 ． 山翁酒熟不 出门。 比 赛 残 花 遍 地 无 人 问。 传说 以前有一位印 第安 首长，惯 于用比赛来考验部 落 中 他 选 出 ４位杰 出的青年 ， 对他 们说 ： “ 我 结合 第三四句 ， 赏析诗 中“ 隐者” 的形 象。【 答案】 诗歌的 第 的年轻 士兵。有一次 ， 三、 四 句描 写 隐 者 畅 饮 自 己酿 造 的 酒 ， 足 不 出户 ， 门 外 落 花 遍 要 你 们 爬 到 山 上 去 。 趴 到 自 己气 力能 耐 的极 限 ， 然 后 从 山上 取 地． 无人造访 、 无人洒扫 的隐居 生活 ， 表现 了隐者避世脱俗 、 随 来 一样 东 西作 为证 物 。 ” 翌 日清晨 ． ４位强壮的印第安青年 同时 出发上 山。半天过 性 自然 的 情 怀 。 阅读 小说 ． 回 答 问题 后， 第 一 住 归来 的 ， 手握 针 枞 一枝 ， 显 示 他 爬 到 的 高度 。第 二 位 带 回 一 小 枝 松 木 。过 不 久 ， 第 三 位 抱 着 一 种 生 长 于 高 山的 灌 木 智 者 和 愚 者 眼前 ， 大 路 小径 纵 横 交错 。 如 一 张令 人 迷 惘 的 网 。 报到 。 人 人 都得 走过 这 张 网 。 踏 着 皎 洁 的 月 色 ， 第 四位 终 于踉 跄 而 归 。他 显 然 筋 疲 力 位 智者和一 ＝ Ｉ 位 愚 者 走 到 了这 张 网跟 前 。 竭． 双脚早被尖石伤裂 。 “ 你 带什 么 来 ， 爬 到 多高 ？ ” 首 长 问道 。 智者 弯下 养尊处优 的身子 ， 显 出颇有教养的神情 ， 从容 不 “ 我 到达的地方 。 没 有针 枞 ， 也 没有 松 木 可供 遮 阴 ， 没 有 沿 迫 的 理起 网来 。他 要 找 出一 条路 ， 走 过 那张 迷 人 的 网 。 只有 石 头 、 山雪和荒 野。 愚 者 停 下脚 步 ， 四下打 量权衡之 后 ， 果 敢 的跨 出脚 步 ， 向 途的 花儿 可以驱遣 长途跋 涉的疲 劳， 那张 网走 去 。他 要 踩 着 那张 网 ， 朝 着 自己 的 目标 ， 走 出 自 己的 我的脚 受伤 而皮破 ， 浑身疲惫 不堪 。 我 又最晚 回来 ， 但 是—— ” 年 轻 的战 士双 眼发 亮起 来 ， “ 我 见 到 了 大海 ！” 路。 “ 踏 着 皎 洁 的 月光 。 第四位终 于踉跄 而归” 一 句中 ， “ 皎 洁 多 少 时 间过 去 了。 愚者 已衣衫破 烂 ，身上带着血痕 ，那张 网却 已在他 的背 的 月 光 ” 的作 用 是 交 代 了 第四 位 青 年 归 来 的 时 间 ； “ 皎洁” 写出 后 。 由 于踏 出 了 一 条 新 的 带 血 的 路 ， 那 张错 综 的 网更 显得 错 了月 光 的 明 亮 、 美 丽 ，对 第 四 位 青 年 美好 的 心 灵 起 了衬 托 作 综。驻足 回眸， 他 如 行 者 从 容 地 整 理 着 自己 的 衣衫 ， 又 准 备 踏 用 。 上新的征程— —尽 管路上布 满荆棘 。 三、 鉴 赏 作 品 的 思 想 内容 无 论 优 秀的 古诗 还 是 现 代 小 说 作 品 ，都 会 以 其 深 邃 的 思 智者仍在那 张网中小心翼翼地理 着，在 寻觅着别人走过 想 内容震 撼 和 感 染 读 者 。比如 “ 欲 穷千里 目， 更上一层楼” 表 达 的路 。 了站 得 高 看 得 远 的哲 理 。 而 前 面 的 小说 《 智者和愚 者》 则揭 示 小说 中的 愚 者 是 怎 样 的 一 个 人 物 形 象？ 人 生之路 布满荆棘 ． 前怕狼后怕虎 。 终将一事 元成 ； 只有顽 【 解析 】 这个 问题 ， 虽是现代 文阅读题 ， 但 分析 方 法和 答题 了“ 技 巧与 古诗鉴 赏的方 法是一样 的 。 都要结合作 品的思想 内容 ， 强拼搏 。 才 能走 出困 境 。 驶向坦途” 的哲理 。 以上 仅 为做 题 方 法 几例 而 已。古代 诗 词 ， 是 于尺 幅 之 间展 关键语 句或 故事情节进行分析得 出答案。【 答 案】 愚 者是 一个 千 里宏 图． 显 万方人 情 ， 其 形象、 情节 、 结构 、 思想感情 、 表现技 不怕荆棘 、 朝 着 既 定 目标奋 勇 前 行 的 勇士 。 巧 都 与 现 代 的 小说 散 文 是 继 承 关 系 ，可 以说 诗 歌 是 小说 或散 二、 鉴赏作品的表达技巧 表这技 巧 包括表达方式 ， 表现手 法以及修 辞手法等。古诗 文的浓缩版 ．所 以对文章 问题的分析 解答思路和步骤 大致是 表达方式 中用于抒情的直接 间接抒 情法 ，托物 言志、借 景抒 样的 。
语文答题模板(现代文、文言文、诗词鉴赏)精简版
高考语文答题模板(现代文、文言文、诗词鉴赏)精简版【现代文部分】一、有关语言修辞的题型:（一）描绘类【提问方式】·某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？·文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？【答题模式】不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
·动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……·形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……·副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（二）结构类【提问方式】某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？【答题模式】不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……（三）修辞类【提问方式】这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？【答题模式】确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境·比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
·比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
·借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
·夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
·对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
·排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
答题格式：强调了＋对象＋特性·反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
·对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
高考语文答题技巧(精选5篇)
高考语文答题技巧(精选5篇)高考语文答题技巧精选篇11.对作文题，不要急于写，要先认真审题，反复思考，不能离题，以免一失足成千古恨。
2.遇到确实想不到答案的题目就先空出来，再做完其他题目再回头琢磨答案。
3.杜绝留空白，不允许不答题。
4.建议花90分钟在基础知识上，选择题力求在35-40分钟完成，作文外的主观题，要用足45-50分钟，尤其是鉴赏题、语言运用题(如仿写)要充分用足时间，但也不能久拖不决;至少花50分钟在作文上，其中审题不得少于5-10分钟(这里实际还有构思拟提纲的时间)，想好了再写，8分钟检查，2分钟涂卡。
但最好做完基础知识题后就涂卡。
不要做一题就将答案填在答题卡上，既浪费时间又容易出错，应该全部做完检查后，再五个一组填入答题卡。
这样先安排好时间表能有效避免为赶时间书写潦草、隐性失分的毛病5. 要有接受错题的心理准备。
要杜绝浪费时间在不会做的题目上，以免影响了会做的题目的答题质量，对于不会错的题目，快速做出答案。
高考语文答题技巧精选篇21、由于所有科目实行网上阅卷，保持卷面整洁尤其重要。
2、先易后难，各个击破，增强信心。
考生要避免两种倾向：一忌思想静不下来;二忌在某一题上花费时间过多。
3、力求准确，防止欲速不达。
4、认真审题，明确要求。
1)不看错题目，2)分析要清楚，3)要善于联系和联想，特别要注意联系生活和社会的实际。
5、尽量做完试题，把能想到信息充分地体现到答题卷中去，分分必争，并注意控制时间。
6、考试结束前15分钟，认真检查，把好最后一关，保证思路、步骤、结果和答题的规范。
不妨在高考各科考试入场前看一看，希望对广大高考考生有帮助，祝高考一切顺利。
高考语文答题技巧精选篇3要仔细认真，不丢分。
尤其是像名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等这些题目，是在平时学习中用心去积累这些凭借死记硬背就能掌握的知识。
而在做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。
认真审题也是语文考试乃至所有考试中均需要谨记的事情，脱离出题本意的答题是很难达到高分的。
现代诗歌鉴赏题的解题技巧
现代诗歌鉴赏题的解题技巧高考越来越重视能力的考查，而诗歌鉴赏又是高考语文评价能力综合考试的主要题型，所以对鉴赏评价能力的培养，解题技巧方面的训练也就越来越受到师生的重视了。
通过这几年的高三语文现代诗歌鉴赏的教学实践，我摸索了以下几个解题技巧。
1．领会意境，综合分析，整体阅读防片面。
现代诗歌鉴赏中，有些关于思想内容和写作手法的考题，往往采用以偏概全的方法来设置迷惑项干扰考生。
答题时，应整体阅读、把握原诗、看清注释及题干中提供的条件综合起来考虑分析，领会意境，选出符合题目要求的选项。
例如：对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是：醉汉(台湾非马)把短短的巷子／走成／一条曲折／回荡的／万里愁肠左一脚，十年，右一脚，十年，母亲啊/我正努力向您／走／来(1997年2月5日)．A．前五句诗，淋漓尽致地描写了醉汉酒后神情恍惚、走路左摇右摆的神态。
B．“左一脚／十年／右一脚/十年”形象地说明醉汉酒后已被酒精麻醉20年，难以自拔。
C．诗的最后三句回答了人们的疑问，醉汉之“愁”的原因在于思念“母亲”，却又长时间的骨肉分离。
D．诗中“短短的巷子”喻指台湾海峡，“母亲”则指祖国，“醉汉”喻指远离祖国的游子。
全诗篇幅短小，内丰涵富，表达了痛心分裂、渴望统一的感情。
“左一脚／十年／右一脚／十年”，表层意义是写醉汉的蹒跚步态，实际上是以脚步与时间的对映，形象说明回归路途之遥远与回返之艰难，这种象征蕴含的咫尺天涯的悲剧意识，这是时代的悲剧，也是人生的悲剧。
所以B是不恰当的一项。
2．把握意象，咀嚼重点，深刻体味辨真伪。
现代诗歌的考查，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面。
命题者在设置选项时，往往会采用肯定与否定的矛盾方法来干扰考生。
因此，应该先找出矛盾之项再紧扣题目和旨趣，把握诗歌意象特点，咀嚼重点，感受情感内容，辨出真伪来。
例如1999年全国高考第10题：对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )我爱这土地艾青假若我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明，一然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。
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古典诗歌鉴赏答题模式1、分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?或作者的思想意趣是如何体现出来的?☆答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。
抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
绝句二首(其一杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答:步骤①此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一。
步骤②这是一幅明净绚丽的春景图。
步骤③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
2、分析技巧型提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法。
诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?解答分析:表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
间接抒情又分借景抒情;托物言志;托物寓理。
其他见前面讲义内容。
☆答题步骤:①准确指出用了何种手法。
②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
③此手法有效传达出诗人怎样的感情。
早行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?答:步骤①主要用了反衬手法。
步骤②天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
步骤③两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。
3、分析语言特色型提问方式:这首诗在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……☆答题步骤:①用一两个词准确点明语言特色。
②用诗中有关语句具体分析这种特色。
③指出表现了作者怎样的感情。
春怨打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
答:步骤①此诗语言特点是清新自然,口语化。
步骤②“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
步骤③这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。
4、炼字型提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
☆答题步骤:①解释该字在句中的含义。
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗?为什么?答:步骤①同意。
看,在诗中指回望只一“看”字。
步骤②离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。
步骤③只一“看”字,就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。
5、一词领全诗型提问方式:某词是全诗的关键,为什么?提问变体:人们认为某词是这首诗的诗眼,是什么原因?解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出对全诗的把握程度。
☆答题步骤:①解释该词在诗中的寓意。
②指出突出了什么主旨。
③从构思上考虑。
也就是诗人是怎样把该词与主旨联系起来的。
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么?答:步骤①“折柳”的寓意是“惜别怀远”。
步骤②诗歌的主旨正是思乡之情。
步骤③这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。
可见“折柳”是全诗的关键。
6、鉴赏景物型提问方式:这首诗是怎样描写景物的?提问变体:这首诗在我们面前展示了一幅什么画面?是如何展示的?解答分析:古代诗人常用一定的描写方法和修辞手法来描绘景物(参见题型1;同时注意十分写景的角度,或动静结合,或由远到近,或形、声、色兼俱,或视觉、听觉、嗅觉综合运用,使画面富有层次感、立体感和谐感,体现出“诗中有画,画中有诗”的特点。
☆答题步骤:①准确说出表现手法和写景的角度。
②抓住主要景物具体描述画面,要适当展开联想与想象。
③概括画面特征或分析思想感情。
木兰花宋祁东城渐觉风光好,觳皱波纹迎客棹。
绿扬烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳,且向花间晚照。
这首词的上半阙是如何描写春色的?试对此进行分析。
答:步骤①运用拟人、比喻的修辞手法,写景由近到远,富有层次感。
步骤②诗人首先看到了东风乍起,春波绿水,波光粼粼,如细皱沙纹;然后是绿杨初醒,嫩黄浅翠,遥望一片轻烟薄雾;再望去杏花怒放,如喷火蒸霞。
步骤③这些景物描绘出一幅生机盎然的春景图。
7、体会诗句型提问方法:这句诗好在哪里?提问变体:这句诗有何含义和作用?表达上有何特点?或简析这句诗的作用和艺术效果。
解答分析:一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的。
写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写,以及细节描写等。
理解一句诗一定要联系上下句结合全诗进行。
☆答题步骤:①指明表现手法。
②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。
③简要说明艺术效果。
谒金门冯延已风乍起,吹皱一池春水。
闲引鸳鸯香径里,手按红杏蕊。
斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜,举头闻鹊喜。
试简析“碧玉搔头斜坠”的好处。
答:步骤①通过描写女子头上的装饰(细节描写。
步骤②反映女子久等情人不来的心绪不宁和慵懒。
步骤③诗人没有直接刻画人物心理,而是借助形象的描写,因此使这首词含蓄而不直白,令人产生无限遐。
8、分析构思(结构思路型提问方法:这首诗是怎样构思的?提问变体:请分析这首诗的构思之妙。
解答分析:诗歌思有路,一首诗句与句之间存在密切的联系。
那么,分析诗的结构思路,必须把握诗句的关系。
有的诗先写景后抒情,有的先叙事后抒情,还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。
☆答题步骤:①逐句概述诗句的内容。
②揭示诗句之间的联系。
③指出这种构思传达出什么思想感情。
山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。
庭树不知人去尽,春来还发旧时花。
请简析本诗的构思之妙。
答:步骤①一、二句写梁园的繁盛不在--仰望空中乱鸦翻飞,遥望前方一片萧条;三、四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。
步骤②这样,一、二句烘托出凄凉的气氛,为全诗奠定了感情的基调,三、四句就在此基础上抒发感慨,显示主旨。
步骤③从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。
关于高考的现代散文阅读(从命题看答题现代散文阅读无疑是影响学生高考得分的瓶颈,也是高考复习备考的重点与难点。
在平常的复习中,常用的指导学生阅读的思路主要有两种:一是从“考点”的角度逐一指导阅读训练,二是从“阅读”的角度指导学生阅读训练。
多年的教学实践,我们一直在探讨第三种思路,从“命题”的角度归类来指导答题,即以审读题干为起点进行阅读,因为题干中至少包含了四个信息:答什么、怎么答、答多少、在哪里找答题的依据。
从这里入手,可以迅速把握命题的方向,抓住命题的关键,使答题更快捷,也更准确。
下面以部分高考试卷现代散文阅读试题为例,谈谈我们对“命题归类答题”作的一些探讨:【命题类型一】如何理解文中加点的词语的含义或作者为什么要用这个词?如何理解文章标题?为什么要以此为题或以此为题有什么作用?【答题要旨】理解文中加点的词语的含义,一是要结合上下文语境,做到词不离句,从所在及相关语句中去寻找答题的依据。
二是要注意词语的多义性(如虚实义、双关义、象征义、比喻义等和修辞手法(比喻、比拟、夸张等,必要时还要结合文章的主旨来答题。
鉴赏所用词语,则应结合语句,理解词语的意思,然后从准确性、形象性、生动性和感染力等方面着手赏析其妙处。
文章标题的理解或赏析,一般来说重点也是对词语的理解,即使是短语,也要从理解词语着手。
同时要掌握标题的意义和作用:①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用;②有的标题从结构上看有文章线索的作用;③有的标题对文中的人物和主题有象征作用;④有的标题有比喻作用;⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
因此,理解或鉴赏标题时,一是要分析词语,二是要注意修辞,三是要注意虚实,四是要联系全文内容和结构,五是要结合文章主旨和背景。
做到了这几点,也就不难了。
【命题类型二】理解文中句子的含义或对文中的句子进行赏析。
【答题要旨】理解句子的含义,要抓住句子中的关键词、所用修辞和句式特点结合上下文加以分析。
同时要注意被理解的句子有什么特点,不同特点的句子有不同的理解重点。
哲理句:含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪,有时有画龙点睛的作用。
感情句:即明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒贬抑扬,则要把握住作者感情的突破口,有时还要结合文章的主旨来理解。
变式句:根据句式变换的特点,这样的句子往往有强调意味,强调的点就在位置改变的那一部分上。
修辞句:结合作者所使用的修辞手法来判断作者要表达的意思。
矛盾句:貌似矛盾,实际上却寄寓了作者深刻的用意。
这样的句子往往含有两方面的意思,但却侧重一面。
含蓄句:要通过句子的字面意义来思考它没有明说出来的意义。
赏析句子则应在抓住句子的关键性词语的同时从句式特点、修辞手法、内容和情感等方面欣赏其妙处或表达效果。
答题时，先作具体分析然后进行整合。
【命题类型三】指出文中某个句子，然后问为什么这样说或这样说的原因（根据、依据、理由等）是什么？【答题要旨】这种“句子”类题目与理解句子的含义题不同，这类题目，一般都能够在原文中找到答题的依据，但其答题依据不在句子本身，而在其上下文中。
作答时先分析“句子”的性质，观点句还是结论句（主要有这两种）。
观点句，理由在后；结论句，理由在前。
其次分析该句子所涉及（或管辖）的范围，确定信息的来源。
然后在有效区内捕捉、筛选信息并对信息进行整合。