2019高考地理一轮复习第3章第1节自然界的水循环和水资源的合理利用学案
高中地理高考一轮复习-练案[10] 第三章 第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
练案[10]第三章地球上的水第1讲自然界的水循环与水资源的合理利用一、单项选择题(2022·四川成都模拟)地下水位过高会导致土壤过湿,不利于农业生产,需要排水。
下图示意某地等潜水位线及拟建的排水井和排水沟的位置(图中等潜水位线单位:m)。
据此完成1~3题。
1.土壤过湿对农作物的危害是(C)A.气温日较差小,不利营养物质积累B.土质黏重,不利农作物根系发育C.土壤空气少,不利农作物根系呼吸D.导致土壤中营养元素减少2.图中排水沟4的排水效率是最低的,其原因最可能是(D)A.沟底是倾斜的B.延伸方向是和等潜水位线垂直的C.沟较浅D.潜水是向两侧分流的3.综合考虑排水效率和工程量,图中排水沟5的沟底最适宜的海拔高度是(C)A.79 m B.80 mC.81 m D.82 m[解析]第1题,土壤中的水分、空气比例相当才能保证土壤保温透气,利于作物生长。
土壤过湿时,土壤中的空隙被水占用,由于空气少,不利农作物根系呼吸,作物生长会受到影响。
第2题,由图中等潜水位线数值及排水沟4的位置可知,排水沟4的排水效率最低的原因是潜水向两侧分流。
第3题,图中排水沟5处的潜水位是81 m至83 m,为保证本水位段的排水并综合考虑排水效率和工程量,沟底最适宜的海拔高度应接近最低水位,即81米。
(2022·山东济宁模拟)干旱地区常发育深根系植被,其根系深达地下潜水面,可直接提取地下水,这类植物被定义为地下水依赖型植物,也称“抽水机式植被”。
据研究,这类植物在生长季的蒸散过程(水分由叶片蒸发过程)能引起浅层地下水位的周期性昼夜波动。
如图为干旱区河岸浅层地下水埋深的昼夜波动图。
读图,完成4~6题。
4.干旱区植被蒸散量最大的时段是(C)A.7~8时B.10~11时C.12~13时D.17~18时5.夜间河岸带浅层地下水的流向主要是(D)A.由地势高处流向低处B.由地势低处流向高处C.浅层地下水补给河水D.河水补给浅层地下水6.浅层地下水埋深昼夜波动幅度(B)A.随河流流向变化幅度增大B.距离河岸越远,变化幅度越小C.距离河岸越远,变化幅度越大D.随河流流向变化幅度减小[解析]第4题,由材料可知,干旱区植被蒸散量与植物吸收地下水量有关。
高考地理 一轮复习 3.1自然界的水循环和水资源的合理利用
枯水期
洪水期
(2)河流水、湖泊水与地下水之间的相互补给关系。
河流水、湖泊水与地下水之间可以相互补给。当河流、湖泊 水位高于地下水(潜水)面时,河流水补给地下水(如图)。例如, 黄河下游为“地上河”,两岸的潜水经常得到河水的补给。当河 流、湖泊水位低于地下水位时,地下水则补给河湖水。
典例导悟 【例1】 (2014·四川文综)降雨量指一定时间内的降雨平铺 在地面的水层深度;一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面 的水层深度叫径流深度。下图是我国某地气温、降雨量和所在流 域径流深度统计图。读图回答(1)~(2)题。
第一节►►自然界的水循环和水资源的合理利用
主干梳理 夯基固源
高频考点 互动探究
研析图表 归纳技巧
经典考题 层级演练
J 解读考纲 分析考情
权威解读 预测考向
Z 主干梳理 夯基固源
牢抓基础 强化认知
一、自然界的水循环
1.水的存在形式 有 气态 、液态和
固态
三种形式的水体。
2.水体的主要类型
(1)海洋水: 最主要 的水体。
3.以区域地图为地理背景,结合等温线分布图或相关的气 候统计图,考查洋流的分布规律及其对地理环境的影响等相关内 容。
4.结合生产、生活实际案例,考查学生评价人们运用水循 环原理改造水环境行为的能力,并以此分析实施水环境可持续发 展的策略。
5.随着人们对海洋环境问题关注程度的提高,结合区域分 布图,考查洋流对海洋污染、海洋资源的开发、海洋环境变化等 的影响,已成为重要的考查方向。
1.自然界的水循环 (1)利用几个关键的数据及相关的知识储备,引导学生掌握陆 地的各种水体的分布特点,并能用举例的形式分析各水体之间关 系,突出淡水资源的稀缺性。 (2)运用水循环过程示意图或相关变式图,理解水循环的过 程、分类及其主要的环节,并能分析影响各环节的主要因素。
(课标版)2019高中地理第3章地球上的水第1节自然界的水循环学案必修1
第一节自然界的水循环学习目标:1. 了解水循环的概念,识记水循环的过程及主要环节。
(重点)2.掌握河流的主要补给形式。
(重难点)3.理解水循环的地理意义,增强水资源保护意识。
(重难点)[自主预习•探新知]一、相互联系的水体1 •水圈的组成(1) 从形态上看①水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化,形成各种水体。
②气态水数量最少,分布最广;液态水数量最大,分布次之;固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
2 .水圈的特征:连续但不规则。
二、水循环的过程和意义1 •水循环的概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2 •类型及主要环节3.意义(1) 维持了全球水的动态平衡。
(2) 通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能,缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3) 海陆间联系的主要纽带。
(4) 不断塑造地表形态。
[特别提醒](1)陆地内循环不只发生在内流区域。
(2) 外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。
[自主诊断]1 .自然界中的水都存在于河流、湖泊与海洋中。
()2 •井水不犯河水是正确的。
()3 .黄河下游河段总是河水补给地下水。
()4 .大气环流是水汽输送的主要动力。
()5. 三种水循环类型中,循环水量最大的是海陆间循环。
()6 .陆地内循环只发生在内流区域。
()【提示】 1. x 自然界中的水以气态、液态、固态的形式,广泛分布于大气圈、生物圈、岩石圈中。
2 . X 陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系,因此井水与河水之间具有相互补给的关系。
3. V 黄河下游河段因中上游流域的水土流失在下游河道中的泥沙淤积而成为典型的地上河,河床高于两岸,因此总是河水补给地下水。
4. V 水循环中的水汽输送主要是借助大气环流实现的。
5 .X 在三种水循环类型中,海上内循环的循环水量是最大的。
6. x 陆地内循环的主要环节是蒸发、蒸腾和降水,因此只要是陆地上的且发生了蒸发、蒸腾和降水,就是陆地内循环,因此陆地内循环不只发生在内流区域。
2019-2020年高三地理一轮复习 自然界的水循环 水资源的合理利用学案 新人教版
2019-2020年高三地理一轮复习自然界的水循环水资源的合理利用学案新人教版【高考目标导航】最新考纲特别关注1、水循环的过程和主要环节2、水循环的地理意义3、自然资源对人类生存与发展的意义1、以影响水资源时空分布规律的重大工程(如南水北调等)切入,考查水循环过程中各个环节及对地理环境的影响。
2、以区域图、水资源分布及利用图表为背景,考查水资源的分布特点及对人类生产和生活的影响。
3、结合有关水资源的重要工程、重要政策,以案例的形式考查解决水资源问题的措施。
【基础知识梳理】见《三维设计》【要点透析】一、陆地水体的补给1.陆地水体类型及补给关系陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示:2、河流水的主要补给类型见《三维设计》三、水资源短缺的原因及解决措施见《三维设计》【高考真题感悟】(xx·安徽文综T25--26·8分)图9为某河流局部水系及甲地月平均径流量曲线和降水量柱状图。
完成1~2题。
1.图中甲地河流搬运能力最弱的时期是A. 11月至次年1月B. 2月至4月C. 5月至7月D. 8月至10月2.甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是A.蒸发旺盛B.河道弯曲C.地势起伏D.湿地调蓄(xx·天津文综·T12(1)、(2))结合图文材料,回答问题。
(1)图中右江的流向为______,判断的依据是________。
(2)广西河流径流量的季节变化有何特点?请简述其原因。
(xx·广东地理·T1、2)水循环包括自然循环和社会循环。
读下图,回答(1)、(2)题。
(1)图中①②③④分别为()A.蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水(2)在水资源的社会循环各环节中,下列做法不够恰当的是()A.取水——保护水源地B.输水——减少过程损耗C.用水——节约、综合利用D.排水——防止当地污染(xx·安徽文综·T34(1)·8分)根据材料和图示,结合所学知识,回答下列问题。
高中地理必修一 第3章第1节 水循环学案
第三章地球上的水第一节水循环导学案分析宁夏砂田中铺设啥事对水循环蒸发、下渗、径流等环节的影响,说明人类活动对地理环境的改造作用。
结合实例,解释水循环对生物圈、、岩石圈和大气圈的影响,掌握水循环的地理意义。
结合水循环示意图,描述海陆间水循环、陆上内循环、海上内循环的过程,认识地表水体的分布、更新速度等特征。
绘制海陆间水循环示意图,明确社会循环各环节,提高绘图能力和图表归纳能力。
重点:水循环过程与地理意义难点:人类活动对水循环的影响1.自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节的过程。
2.水循环包括蒸发、植物、凝结降水、地表径流、地下径流、、水汽输送等环节,其中、水汽输送、和径流等是水循环过程的四个最主要环节。
3.水循环可以分为海上内循环、陆上内循环与。
4.水循环可以维持全球各个水体间的动态平衡,促进。
在一定时期内,全球的海洋水、陆地水和大气水不会增多也不会减少。
5.水循环可以联系地球的各个圈层,促进和。
6.水循环对到达地表的太阳辐射能起到、转化和传输的作用,缓解了不同纬度地区热量收支的矛盾。
7.地表源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,成为海陆间联系的主要纽带。
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
”——《将进酒》“百川发源,皆自山出,由高趋下,归注入海。
日为阳精,光照炎炽,一夜入水,所经燋竭,百川归注,足以相补,故旱不为减,注不为溢。
”——《宋书.天文志》1.地表蒸发的水去哪里了?2.为什么李白说黄河之水从天上而来?3.海上内循环、陆上内循环与海陆间水循环相比缺少哪些环节?【活动探究】认识砂田影响的水循环环节宁夏中部气候干旱,人们在耕作土壤表面铺设厚10-15cm的砂石覆盖层,发展农业种植。
沙田作物产量较高、品质较好,据此回答下列问题。
1.分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。
2.比较砂田和裸田蒸发量的差异,说明砂石覆盖层对蒸发的影响。
3.比较四月末砂田和罗田土壤含水量,归纳砂田有影响的水循环环节以及作用。
高中地理高考一轮复习-第3章 第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
一、自然界的水循环 1.相互联系的水体 (1)水 的 型体 类__陆__海 气__地__洋态__水____湖 陆__水 水泊 地: :咸 淡最 数水 水主 量和 :要 最地__的 少冰_下_, ,川_咸_占 分_水_全 布是球 最主水 广体储,量水的量9占6.5淡3%水总量的2/3 (2)关系:从水的运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给的关系。
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第三章 地球上的水
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(1)坡面径流流速
(C)
A.与土壤干密度呈负相关 B.与土壤孔隙率呈正相关
C.随干密度增大更早稳定 D.随时间推移而持续增大
(2)坡面径流历时10分钟内的流速变化是因为
(A)
A.下渗水量减少
第三章 地球上的水
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2.人类活动对水循环的影响
修建水库:能改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流量,增 加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水 位提高,可加大蒸发量和降水量 有利 跨流域调水:能改变地表径流的空间分布,也可以使蒸发量增加, 影响 大气中水汽增多,从而增加降水量 植树造林、保护湿地:能起到涵养水源的作用,使下渗增多,地 表径流减少
必考部分 第三章 地球上的水
第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
研析高考·明规律 研清教材·固基础 研析考点·破疑难 研透技法·提素养
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课程标准
考情统计
命题分析
1.运用示意图, 说明水循环的过程 及其地理意义。 2.绘制示意图, 解释各类陆地水体
2019版高考地理一轮复习 第三章 地球上的水 3.1 自然界的水循环与水资源的合理利用课件
(2)森林植被恢复后,该山地的 ( )
①降水量增加
②坡面径流增加
③蒸发(腾)量增加
④地下径流增加
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
(3)如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被 恢复后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是 ( ) A.甲增加,乙减少,总量增加 B.甲减少,乙增加,总量增加 C.甲增加,乙减少,总量减少 D.甲减少,乙增加,总量减少
(2017·广东联考)下图是某河流一观测站测得的 某年份流量曲线图。据此回答3、4题。
3.该河流最主要的补给类型是 ( )
A.降水
B.湖泊水
B.地下水
D.冰川积雪融水
4.该河流若在我国,可能位于 ( )
A.西北地区
B.东北地区
C.华北地区
D.东南地区
【解析】3选A,4选D。第3题,根据降雨量与径流量的变 化关系判断,最主要的补给类型为降水。第4题,该地雨 季开始早,结束晚,雨季长,若河流在我国,可能位于东 南地区。
【加固训练】 1.国家地理频道“探寻欧洲河流”摄制组到欧洲采访, 历时一年,绘制出欧洲四条河流年相对流量变化示意图。 读图,完成(1)、(2)题。
(1)图中河流流量变化受气温影响明显的是 ( ) A.①② B.②③ C.②④ D.③④
(2)①、②、③、④四条河流依次位于 ( ) A.欧洲北部、欧洲东部、欧洲南部、欧洲西部 B.欧洲西部、斯堪的纳维亚半岛北部、欧洲南部、欧 洲东部 C.欧洲南部、阿尔卑斯山区、欧洲东部、欧洲西部 D.欧洲东部、欧洲北部、欧洲西部、阿尔卑斯山区
答案:(1)高山冰雪融水,地下水,大气降水。 (2)夏季长江水补给湖泊水,原因是夏季长江为汛期,河 水水位高于湖泊。冬季湖泊水补给长江水,原因是冬季 长江为枯水期,湖泊水位高于河流。
高考地理一轮复习 第三章 第1讲 自然界的水循环和水资源的合理利用教案(含解析)
第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用一、相互联系的水体1.水体类型:气态水(数量最少,分布最广)、液态水(数量最大)、固态水。
2.关系:陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
3.陆地水体的补给类型:陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示:(1)地下水与河流水的相互补给关系(2)湖泊水与河流水的相互补给关系(3)湖泊水与地下水的相互补给关系二、水循环及其地理意义1.三大类型及主要环节类型环节名称特点、作用海上内循环A蒸发→B降水循环水量最大,对全球的热量输送有着重要意义海陆间循环最重要的循环,又称大循环。
使陆地水不断地得到补充,水资源得以再生陆地内循环D降水循环水量少,但对干旱地区非常重要2.水循环的意义(1)维持全球水的动态平衡。
(2)缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)塑造着地表形态。
三、水资源的合理利用1.水资源及其分布(1)水资源概念:人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
(2)水资源的分布衡量指标多年平均径流总量特点具有明显的地区差异表现大洲除南极洲外,亚洲多年平均径流量最多,其次是南美洲,大洋洲最少国家巴西多年平均径流量最多,其次是俄罗斯,我国居世界第六位(3)我国水资源的时空分布特点①空间分布:南多北少,东多西少。
②时间分布:夏秋多,冬春少。
2.水资源与人类社会(1)水资源的数量:影响经济活动规模的大小。
(2)水资源的质量:影响一个地区经济活动的效益。
(3)科学技术:促进了人水关系的发展,拓展了人类生存和发展的空间。
3.合理利用水资源(1)水资源短缺的原因①人类对水资源的需求量越来越大。
②人类活动排放的废弃物质不断增多,导致水体污染,可用的水资源减少。
(2)水资源持续利用的措施①开源措施②节流措施考点一自然界的水循环(2017·全国Ⅰ卷,6~8)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。
高考地理一轮复习 第3章 第1节《自然界的水循环》教学案 新人教版必修1-新人教版高三必修1地理教学
第一节 自然界的水循环与水资源的合理利用【教学目标】1.能读图说明水循环的主要环节及其对地理环境的影响。
2.能判读河流流量过程线图,说出补给类型,分析水文特征。
【知识梳理】一、自然界的水循环 1.相互联系的水体(1)水体的类型⎩⎪⎨⎪⎧海洋水:最主要的,占96.53%气态水:数量最少,分布最广陆地水⎩⎪⎨⎪⎧湖泊咸水和地下咸水陆地淡水:冰川是主体占2/3(2)关系:从水的运动更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异,其补给类型和特点亦存在差异,具体比较如下: 1.雨水、湖泊水和地下水补给补给 类型补给 季节补给 特点 主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化 雨水补给一般以夏秋两季为主①时间集中②不连续性③水量变化大①降水量的多少②降水量的季节分配③降水量的年际变化 普遍,尤以东部季风区最为典型湖泊水补全年①较稳定 ①取决于湖泊与河流的 普遍给②对径流有调节作用相对位置②湖泊水量的大小地下水补给全年①稳定②一般与河流有互补作用①地下水补给区降水量②地下水位与河流水位的相互位置关系普遍2.季节性积雪融水和永久性积雪及冰川融水补给补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化季节性积雪融水补给春季有明显的季节性①气温高低②积雪多少③地形状况东北地区永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季有明显的季节、日变化①太阳辐射②气温变化③积雪和冰川储量西北和青藏高原地区陆地水体的补给我国某河流的补给类型及流量变化示意图河流流量过程曲线图的判读1.读横轴,看时间与径流曲线的对应状况:横轴指示了径流变化对应的月份,从中可以看出河流径流变化的时间分布特点。
图中径流最高值出现在8月份,冬季的几个月份没有径流。
2.读竖轴,看流量的数值大小:竖轴上标明的流量数值大小可以反映河流的流量大小。
图中的最大流量在220立方米每秒左右,说明该河流量较小。
2019年高考地理一轮复习精品课件:第3单元 第1讲 自然界的水循环
高考第一轮复习用书·地理
第三单元 地球上的水 第1讲
对比 解读与说明 项目 考查 水体间的相互补给关系 落点 教材通过区域流域图 , 宏观概括水体间的相互关系 , 即地表 求同 水、地下水之间的补给关系,该题基于该理论,考查流量变化 教材 与其他地理要素之间的关系 综合思维 : 地表水与地下水之间的补给关系 , 需结合地形地 素养 势、土壤(或岩石)透水性能、植被覆盖率、降水强度等诸多 渗透 要素综合分析
【解析】 本题组考查水循环,解题的关键是要掌握水循环的环节, 并从整体性的角度理解各自然要素对水循环环节的影响。第 1 题, 森林具有涵养水源的作用,有利于地表水下渗。 森林植被遭到破坏后, 涵养水源的能力减弱,雨季下渗水量减少,地表径流量明显增加。第 2 题,森林植被恢复后,涵养水源的能力增强,下渗量增多,地下径流 量增多,地表径流量减少,蒸发(腾)量增加。 第 3 题,森林植被恢复后, 下渗量作用增强,地下径流量增多,故两河流径流量总量减少。受岩 层倾斜方向的影响,甲河流量域部分坡面径流渗到乙河流域从而汇 入乙河,故甲河径流量减少,乙河径流量增加。 【答案】1.B 2.C 3.D
高考第一轮复习用书·地理
第三单元 地球上的水 第1讲
(3)我国水资源的时空分布特点 空间分布: 时间分布: 2.合理利用水资源 。 。
(1)水资源的 、 影响地区经济发展。 (2)水资源短缺的原因:人类对水资源的需求量 ;人 类活动排放的 不断增多,导致 增加,可用的水 资源减少。
高考第一轮复习用书·地理
第三单元 地球上的水 第1讲
(3)水资源持续利用的措施 开源措施:合理开发和提取 源的时间分布;开渠引水,调节水资源的 人工增雨。 节流措施:加强宣传教育,提高 技术;提高工业用水的
高三地理一轮复习——考点1自然界的水循环和水资源的合理利用
高中高三地理一轮复习导学案6第三章地球上的水第1讲自然界的水循环与水资源的合理利用【考纲展示】1、 水循环的过程和主要环节;水循环的地理意义。
2、 自然资源对人类生存和发展的意义。
【考纲解读】1、以水循环图、示意图、热点材料为背景,考查水循环的过程和环节、水循环的地理意义、人类 活动对水循环的影响。
2、以区域地图、示意图、热点材料为背景,考查资源短缺的原因、资源开发利用中存在的问题、 解决资源问题的途径。
【课时安排】1课时【主干梳理】一、自然界的水循环1、相互联系的水体读陆地上的水体及其相互关系图,回答问题。
(1) 水的三种存在形式: __________________________________ 0(2) 水体的三种类型:A 海洋水、B ________ 和C 大气水。
(3) 陆地水体间的关系陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示:" 丰水期潜水而_ / 云渺水期匚~ -—魅【深度思考】河流与湖泊之间的互补关系与河流的汛期和枯水期有何对应关系?2、水循环的过程和意义(1)水循环的主要环节和类型水循环示意图类型环节名称海上内循环 A ____ , B _____海陆间循环 A 蒸发,C________ , D 降水,E _________ , G ___________ , H ______ 陆地内循环 D 降水,I _______ , F ________(2) 水循环的意义:①维持:全球水的_________________ 。
②缓解:不同纬度__________ 收支不平衡的矛盾。
③联系:__________ 间的主要纽带。
④塑造:地表形态。
⑶人类活动对水循环的影响⑴正向利用:合理的人类活动,不仅可以提高水资源的利用率,而且有效改善生态环境。
①修建水库,改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流量,减少洪水威胁和水灾发生,增加枯水期径流量:同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量。
第三章 第一节 自然界的水循环和水资源合理利用学案
第一节自然界的水循环和水资源的合理利用【高考目标定位】【考纲知识梳理】一、自然界的水循环1.相互联系的水体气态水:数量最少,分布最广(1)存在的形式液态水:数量最大固态水(2)关系:从运动更新的角度看,陆地上的各种水体之间有着水源相互补给的关系。
(补充:河流的主要补给类型)例一:下图是我国某河流的综合补给示意图 , 读后回答 :(l) 图中 A 、 B 、 C 分别是这条河流水源补给形式 , 该判断 :A 是__________补给 ,B 是______补给;C 是________补给 , 根据是__ __________。
(2) 该判断图中①②两条曲线 , 哪一条是在修坝后测到的 ?________________为什么 ? 。
(3) 这条河流位于我国的________________地区。
(4) 从图中看出河流径流量与地下水补给关系是_______ _,原因是_____ ____。
【答案】: (1) 大气降水季节性积雪融水地下水我国东部受夏季风的影响 , 降水量集中在夏季 , 在春分日以后 , 随着太阳直射点的北移 , 积雪融化出现在春季 , 地下水补给是一种比较稳定的补给形式 , 且洪水期地下水补给量小于枯水期 , 所以 A 为雨水、 B 为冰雪融水、 C 是地下水 (2) ②曲线因为全年流量比较平稳 , 已受到水库调节 (3) 东北 (4) 径流量越大 , 地下水补给越少因径流量大到一定程度 , 河水水位超过或接近地下水面2.水循环的过程和意义(1)水循环的主要环节有:A蒸发、B降水、C水汽输送、D降水、E地表径流、F植物蒸腾、G地下径流H下渗、I蒸发(2)水循环的主要类型及其包含的主要环节:①类型:A C D E属于海陆间循环,F、D、陆地内循环, A、B海上内循环。
②主要环节:大循环(海陆间循环):海洋水→蒸发→水汽输送→降水→径流→大海陆地内循环:陆地→蒸发(蒸腾)→降水海上内循环:海洋→蒸发→降水(3)水循环的地理意义:①维护了全球水的动态平衡;②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾;③使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换④水循环影响全球的气候和生态,并不断塑造着地表形态二、水资源的合理利用1.水资源及其分布(1)水资源概况:人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
人教版高中地理必修一第三章第1节 自然界的水循环 学案
第三章 地球上的水第1节 自然界的水循环重点与考点:1.了解水圈内的各种水体类型的数量和分布,了解淡水有限性,增强合理用水的意识.2.理解陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系,加深对地理现象相互联系的理解.3.掌握水循环的概念、领域、类型、环节和地理意义,根据人类活动与水循环的关系,调整自己的作为,趋利避害。
探究学习主干知识:一.相互联系的水体1.存在形态: 、 、 , 分布最广、数量最少的是 ,分布最少,数量居中的是__。
2.存在空间: 、 、 ,海洋水是最主要的3.陆地水:陆地水包括 从运动更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有 的关系。
二.水循环的过程和意义1.概念:指自然界的水在 、 、 、 四大圈层中通过各个连续运动的水循环过程。
2.动力: 、重力能等3.环节: 、 、 、 、下渗5.意义:①使地球上的不不断②维持了全球水的 平衡③缓解 热量收支不平衡的矛盾④ 联系的主要纽带⑤不断塑造着重点解析:1.图解分析地球上各种水体的相互补给关系4.类型:最重要的循环,又称大循环:补给陆地水量很少 : 水循环量最大的类型2.图解水循环的类型和环节:例1.下列地理现象,参与海陆间水循环的是( )A.塔里木河的夏汛B.帕米尔高原的冰雪融水C.海上的暴风雨D.黄河下游山东境内冬季和春季的凌汛解析: 塔里木河的夏汛和帕米尔高原的冰雪融水均属于内陆循环, 海上的暴风雨属于海上内循环.注意与本题相关的两点:(1).我国季风区的降水属于海陆循环,而非季风区的降水因为在内流区域,而主要属于内陆循环.(2).喜马拉雅山的冰川融水和祁连山的冰雪融水由于最终流水将汇入海洋,所以属于海陆间循环.2.(07年江苏高考)图15为“水循环示意图”。
读图回答下列问题。
(1)图中丁 甲 丙 丁过程属于 循环。
水循环的主要地理意义是 。
(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有 和 资源。
丙图中三角洲形成的主要外力作用是 。
2019届高考地理一轮复习 第3章 第1节《自然界的水循环》教学案 新人教版必修1
.能判陆地淡水:冰川2/3,陆地上的各种水河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异,其补给类型和特点亦存在差异,具体比较如下:1.雨水、湖泊水和地下水补给补给类型补给季节补给特点一般①时间量给东我国某河流的补给类型及流量变化示意图河流流量过程曲线图的判读1.读横轴,看时间与径流曲线的对应状况:横轴指示了径流变化对应的月份,从中可以看出河流径流变化的时间分布特点。
图中径流最高值出现在月份,冬季的几个月份没有径流。
.读竖轴,看流量的数值大小:竖轴上标明的流量数值大小可以反映河流的流量大小。
图中的最大流量在220.读曲线,看径流的变化特点:从径流曲线的高低起伏变化可以看出其丰水期和枯水期的长短分布状况。
图中河流的丰水大循环)、海上内循环、陆地内循环。
水循环主要分为三种类型,其主要环节和特点可列表总结如下:主要环节及示意图特点例最重要的循环,又称大循环。
使陆地水得到补充,水资长江参与了海陆间循环的地表径流输送,3)改变地表径流——最主要的影响方式:人们引河湖水灌溉、修建水)③河水主要参与陆地内循环到的河流流量变化曲线此次局地暴雨可能出现在上图a中的.①地B.②地 C.③地乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,主要是因为甲、乙水文站( ).河道淤积 B.河谷C.湖泊分流.湖水补给量减小调动和运用知识]解答本题的关键是分析流域水系图、河流流量变化曲线图以及河流与湖泊的补给关系。
暴雨过后,地表水迅速汇集到河流,使河流形成洪峰;甲水文站的洪峰时间较乙水文站提前,且变化大;甲水文站在流经湖河部分河段示意图,图乙为图示湖泊水补给河流的主要季节是( )B.夏季D.冬季月间河流与湖泊水位变化的主要原因是( ).农业生产用水量大B.南水北调调水量大.上游水库的调控D.副热带高压的影响题,据图乙信息可知,秋季湖泊水位高于河流水位,其他季节河流水位高于湖泊水位,所项正确,农业用水量大及南水北调对长江流域的河湖水位影响.图中①②③④四河流中,水位变化受汾河水库调节明显的是(B.②河D.④河.图中季节性河流形成的自然原因是( )D。
[备考资料]高三地理大一轮复习学案:3.1 自然界的水循环和水资源合理利用.doc
第一讲自然界的水循环和水资源合理利用[考纲要求] 1.水循环的过程和主要环节;水循环的地理意义。
2.水资源对人类生存与发展的意义。
一、自然界的水循环1.相互联系的水体(1)存在形式:气态水、(数量最少,分布最广)、液态水(数量最大)、固态水。
(2)关系:陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系。
2.水循环及其地理意义(1)三大类型及主要环节:(2)水循环的意义:①维持全球水的动态平衡。
②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
③海陆间联系的主要纽带。
④不断塑造着地表形态。
二、水资源的合理利用1.水资源及其分布(1)目前人类比较容易利用的淡水资源,主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
(2)分布:2.水资源与人类社会(1)水资源的数量会影响经济活动规模的大小。
(2)水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益。
(3)不同生产力条件下,水资源的数量、质量对人类社会的影响程度不同。
3.合理利用水资源水循环(1)水利措施:①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水,增加枯水期径流量,由于水面面积的扩大和地下水水位的提高,可加大蒸发量。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量,使大气中水汽含量增加,降水量增加。
(2)农林措施:“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗,调节径流,加大蒸发,在一定程度上可增加降水。
但是,围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪抗旱的能力,也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
此外,保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响;反之,则会产生恶劣的后果。
[例1] (2013·安徽高考)下图为伏尔加河主要流经地区示意图。
从水循环的过程和地理意义看,伏尔加河( )①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地内循环④使东欧平原总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤[思维流程]伏尔加河流域纬度较高,总体上气温较低→蒸发强弱伏尔加河流域大部分地处西风带内陆,但西部并无高大山地阻挡→降水与西风的关系伏尔加河注入里海,为内流河→参与的水循环类型流水等外力作用总体上是削高填洼→地表形态变化注入里海的河水来自较高纬度地区,水温较低→作用[答案] C陆地水体之间的相互关系1.我国某河流的补给类型及流量变化图2.河流水、湖泊水、地下水间相互补给的示意图(1)地下水与河流水的相互补给关系:(2)湖泊水与河流水的相互补给关系:(3)湖泊水与地下水的相互补给关系:河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异,其补给类型和特点亦存在差异,具体比较如下:河流流量过程曲线图的判读方法河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本规律,也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映,它是由纵、横坐标组成的坐标图。
2019届高三地理人教版一轮复习课件:第三章 地球上的水第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
2016·全国Ⅱ卷,9 ~11 2014·四川卷,11~ 12 2017·全国Ⅰ卷,6 ~8 2016·全国Ⅲ卷,7 ~9 2017·全国Ⅰ卷,8 2015·海南卷,2 2015·全国Ⅰ卷,1
3.水资源的合理 利用
课时任务通关
知识任务
1.知水循环的主要环节、过程及意义。 2.知陆地水体主要补给类型及特点。 3.知人类利用水资源存在的问题、成因及措施。
自 然 界 ห้องสมุดไป่ตู้ 水 循 环
【知】水循环的特点 2.读“水循环示意图”,回答下列 (1)三种水循环的类型中最重要的是 问题: 海陆间循环,又被称为“大循环”。 (2)陆地内循环不只发生在内流区域。 (3)外流区域既有海陆间循环又有陆 地内循环。 (4)水量最大的循环类型——海上内 循环。
自 然 界 的 水 循 环
能力任务 1.能利用河流流量过程线图,分析河流的水文特征和主要的补给形式。 2.能根据人类对水资源的利用现状,分析人类对水循环的影响。 3.能结合不同地区的水资源现状,提出合理利用水资源的措施。
基础自评
知识札记
陆 地 水 体 的 补 给 类 型
立足课前自评 提升基础复习
预习自测
1.读图,回答下列问题:
水 资 源 的 合 理 利 用
【知】合理利用水资源
问题
成因
水资源短缺
人口增长、经济发展,需水量增加——水 源性缺水 水污染日益严重,可用水资源减少——水 质性缺水 合理开发和提取地下水;修筑水库,调节水 资源的时间分配;开渠引水,调节水资源的 空间分布;海水淡化、人工增雨 加强宣传教育,提高公民节水意识;改进农 业灌溉技术;提高工业用水的重复利用率
◇金牌导思◇
如何考
考查角度 以气温、降雨量以及河流径流 深度图为背景,考查河流补给 类型和该补给类型的分布地区 。
一轮复习教学案必修第3章地球上的水第1讲自然界的水循环及水资源的合理利用
第三章地球上的水第1讲 自然界的水循环及水资源的合理利用'■-二C H a一、自然界的水循环 1. 相互联系的水体_________ :最主要的水体:数量最少,分布最广(1)水体的类型湖泊咸水和地下咸水 陆地水 陆 陆地淡水: ____________ 是主体(2/3)(2) 关系:从水的运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源 的关系。
2. 水循环的过程和意义(1)水循环的主要环节和类型维持 _____________________水循环 缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 的意义海陆间联系的主要纽带 不断塑造着 ____________特别提示:海上内循环是水量最大的水循环方式; 陆地内循环水量小,但也能使陆地淡 水得到更新补充,对干旱地区尤为重要;海陆间循环也叫大循环,是陆地淡水得以补充和更 新的最重要途径。
二、水资源的合理利用1. 水资源及其分布(1) _____________________________________________________________________ 水资源的利用:人类比较容易利用的淡水资源主要是 ___________________________________________ 。
(2) 水资源的分布(3) 我国水资源的现状①数量上:总量丰富,人均不足。
. ............ 空间: ② 时空分布不均时间: ____________________ 2. 水资源与人类社会 (1) 水资源影响经济活动① 水资源的数量影响经济活动的 ______________ 。
② 水资源的质量影响一个地区经济活动的 ______________ 。
(2) 不同生产力条件下,水资源对人类社会的影响① 科技落后时代:人类主要在 ________________ 地区发展。
② 科技发达时代:人类生存和发展空间不断扩大。
3. 水资源持续利用的措施合理开发和利用地下水__________ ,调节水资源的时间分布,调节水资源的空间分布海水淡化、人工增雨 加强宣传教育,提高公民节水意识(2)节流措施改进农业 _________________提高工业用水的 ________________特别提示:一个国家或地区水资源总量的多少取决于两个因素: 一是区域面积, 说区域面积越大,集水范围越大,水资源总量越大;二是区域内降水量,降水量越大,径流 量越大,水循环越活跃,水资源总量越大。
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第章地球上的水第一节自然界的水循环和水资源的合理利用本节复习脉络:考点一| 水循环及其对地理环境的影响(对应学生用书第53页)[识记—基础梳理]读水循环示意图,回答问题1.主要环节:①⑧蒸发,②④降水,③水汽输送,⑤地表径流,⑥地下径流,⑦下渗,⑨蒸腾。
2.其中表示海陆间循环的环节有①③④⑤⑥⑦,海上内循环的环节有①②,陆地内循环的环节有④⑧⑨。
(填序号)3.写出水循环的地理意义(1)维持了全球水的动态平衡。
(2)缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)不断塑造着地表形态。
[易误警示][图文助记]地表水渗不到地下补充地下水[理解—要点突破] 1.影响水循环各环节的因素(1)影响蒸发的因素(2)影响水汽输送的因素(3)影响降水的因素(4)影响地表径流的因素(6)影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河众多,储存有大量的地下水。
2.人类活动对水循环的影响(1)改变地表径流——最主要的影响方式:人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。
(2)影响地下径流:人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地下水的人工回灌,抽取地下水灌溉,城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。
(3)影响局部地区大气降水,如人工降雨。
(4)影响蒸发:如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。
(5)不利影响:特别关注人类活动对水循环施加影响时,也可能对生态环境造成不利影响。
例如,沼泽大面积排干导致生态环境恶化;过度抽取地下水造成地面沉降、海水倒灌;人类对植被的破坏,使降水以地表径流的形式迅速向河道集中,易造成洪涝灾害;人类生产或生活活动直接排放未经处理的污水,会加剧对水资源的污染,使世界绝大部分地区面临水资源短缺的危机。
(教师备用资料)水循环环节的变化对地理事物的影响1.沼泽地的形成2.内流河断流的成因[运用—考向对练]⊙考向1水循环环节的影响因素分析(2016·全国卷Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了。
据此完成1~3题。
1.森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于()A.降水更多转化为地下水B.降水更多转化为坡面径流C.降水变率增大D.河道淤积2.森林植被恢复后,该山地的()①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A.①②B.②③C.③④D.①④3.如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是()A.甲增加,乙减少,总量增加B.甲减少,乙增加,总量增加C.甲增加,乙减少,总量减少D.甲减少,乙增加,总量减少1.B 2.C 3.D[第1题,森林植被具有涵养水源的作用,森林植被遭破坏后,一方面降水较多的季节下渗减少,从而使更多降水转化为坡面径流,使河流汛期径流量增加;另一方面汛期地下水减少使其在枯水期补给河流的水量也减少,进而导致枯水期水位下降,所以河流径流量的年内波动强烈,A项错误,B 项正确;降水变率主要取决于该地的气候,小范围森林植被遭破坏,对降水影响较小,C项错误;河道淤积是森林植被遭破坏后,降水冲刷地面,河水含沙量增加的结果,而不是河流径流量年内波动强烈的原因,D项错误。
第2题,森林植被恢复后,植被覆盖率增加,植物蒸腾作用会明显加强,但是山地绿化只是小范围的植被变化,对降水影响较小,①说法错误,③说法正确;植被恢复后下渗增加,地表径流减少,地下径流增加,②说法错误,④说法正确。
故选C项。
第3题,森林植被恢复后,下渗增加,透水岩层中含水量增加,则甲、乙两河径流总量会减少,A、B项错误;从图中岩层倾斜状况可知,同一岩层的海拔在甲河流一侧高于乙河流一侧,因此降水时甲河流一侧山体的降水转化形成的地下水就会成为乙河流的补给水源,导致甲河流径流量减少,乙河流径流量增加,C项错误,D项正确。
]⊙考向2人类对水循环的影响2015年4月,全国“海绵城市”建设试点工作启动。
“海绵城市”是指城市像海绵一样具有“弹性”,在适应环境变化和减轻自然灾害等方面具有一定的功能。
读“海绵城市”示意图,完成4~5题。
【导学号:21490045】4.“海绵城市”可以使城市水循环中()A.植物蒸腾减弱B.下渗增强C.地表径流增加D.地下径流减弱5.因地制宜建设“海绵城市”可以()①缓解城市水资源压力②提高城市防洪排涝能力③减轻城市交通压力④增强城市热岛效应A.①②B.②③C.③④D.①④【思维流程】[答案](1)B(2)A考点二| 陆地水体的相互关系(对应学生用书第55页)[识记—基础梳理]1.相互联系的水体(1)水的三种存在形式:气态、固态和液态。
(2)水体的三种类型:A海洋水、B陆地水和C大气水。
2.陆地水体间的关系:具有水源相互补给的关系。
(1)地下水与河流水的相互补给关系(2)湖泊水与河流水的相互补给关系(3)湖泊水与地下水的相互补给关系[易误点拨]河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异,其补给类型和特点也存在差异,具体比较如下:1.河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给(1)季节性积雪融水补给:春季气温回升——春汛——河流径流量年际变化较小,季节变化较大。
(2)冰雪融水补给:夏季气温最高——夏汛(冬季气温在0 ℃以下,河流出现断流)——河流流量小,流量季节变化大,年际变化小。
3.河流流量稳定——地下水或湖泊水补给(1)湖泊水补给:对湖泊以下河段起调节作用,延缓并削减洪峰。
(2)地下水补给:河流稳定而可靠的补给来源,与河流有互补作用。
[运用—考向对练]⊙考向1陆地水体的补给(2018·石嘴山模拟)基流是地下水补给进入河水中的部分,其径流量较为稳定,为河川的基本流量;它在维持河道生态、提供枯水季节补给中作用显著。
基流指数是基流占河流径流的比重。
下表为40年间黄河源区(位于青藏高原)的相关数据,据表信息完成1~2题。
) A.气温变化B.降水量变化C.基流指数变化D.植被变化2.40年间,气温升高对黄河源区基流和基流指数的影响明显,因气温升高() A.蒸发量增大,地下水补给增大,基流减小B.冻土融化多,地表水下渗增多,基流减小C.冻土融化多,补给河水增多,基流指数增大D.冰川融化多,补给河水增多,基流指数增大1.B 2.C[第1题,从表中可看出当降水量多时,基流也相对增多,而其他要素与基流变化相关性小,所以黄河源区的径流量大小取决于降水量的多少,B正确。
第2题,地下水补给量与地下水位有关,受气温影响小,A错;冻土融化多,下渗形成地下水补给,基流增加,B错,C正确;冰川融化形成的是地表水,D错。
][方法技巧]河流补给类型的判断方法1.依据河流流经地区的气候、地形条件在。
虽位于季风气候区,但径流量的季节变化相对较小。
2.依据径流变化过程判断雨水补给为主的河流,其径流量与降水变化一致;冰川融水补给决定于气温,径流高峰在夏季;地下水补给的河流,径流平稳;湖泊对径流具有调节作用,使径流变化较小;春季有明显汛期的河流则为季节性积雪融水补给。
3.依据水位高低判断(1)湖泊水补给河流,主要看两种情况①源头地区的湖泊,水位高于河流水位,始终补给河流。
②河流中下游沿岸的湖泊,只有在枯水期时,湖泊补给河流。
(2)地下水补给河流⎩⎨⎧承压地下水始终补给河流潜水只有当河流枯水期时补给河流⊙考向2 河流水文特征分析(2015·全国卷Ⅱ)圣劳伦斯河(图a)是一条著名的“冰冻之河”。
图b 示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。
据此完成3~4题。
图a图b3.蒙特利尔附近河段结冰期大致为( )A .2个月B .3个月C .4个月D .5个月 4.据图示信息推测,冬季可能不结冰的河段位于( ) A .安大略湖至普雷斯科特河段 B .普雷斯科特至康沃尔河段 C .蒙特利尔至魁北克河段 D .魁北克以下河口段 【思维流程】3.C 4.B[第3题,读图b可知,蒙特利尔一年内气温低于0 ℃的月份为1月、2月、3月和12月,共4个月,故选C。
第4题,比较四个河段,普雷斯科特至康沃尔河段纬度较低,加上上游有水电站,水流速度快,因而其冬季可能不结冰,故选B。
][变式训练](教师备用题)由上题分析,判断下列关于圣劳伦斯河的水文特征正确的是()A.含沙量大B.水量丰沛而稳定C.径流季节变化大D.以雨水补给为主B[圣劳伦斯河有五大湖水调节,加之流域内降水季节分配均匀,水量丰沛而稳定。
][解题技巧]根据水系特征可判断地形类型:①向心状水系,地形为盆地地形为山顶(图c);③若河流平行排列如图a所示,则地形特征为山(对应学生用书第57页)[识记—基础梳理]1.水资源及其分布读世界各大洲的水资源图,回答问题。
(1)水资源概况:人类比较容易利用的淡水资源主要有河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
(2)水资源的衡量指标:多年平均径流总量。
(3)水资源的分布①全球分布2.水资源与人类社会(1)水资源的数量会影响经济活动规模的大小。
(2)水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益。
(3)不同生产力条件下,人类对水资源的开发程度不同。
①科技比较落后的时代:主要利用河湖水。
②科技比较发达的近现代:大量开发利用浅层地下水,陆续开采深层地下水,还开发了海水淡化技术。
3.合理利用水资源(1)面临的问题及原因(2)应对措施①开源措施⎩⎪⎨⎪⎧合理开发和提取地下水修筑水库,调节水资源的时间分布开渠引水,调节水资源在时间和空 间上的分布海水淡化、人工增雨②节流措施⎩⎨⎧加强宣传教育,提高公民节水意识改进农业灌溉技术提高工业用水的重复利用率[理解—要点突破]1.水资源短缺的两种类型(1)资源型缺水:是指当地水资源总量少,不能适应经济发展的需要,形成供水紧张的局面,如京津(华北)地区、西北地区、辽河流域、辽东半岛、胶东半岛等地区。
(2)水质型缺水:是大量排放的废污水造成淡水资源受污染而短缺的现象。
水质型缺水往往发生在丰水区,是沿海经济发达地区共同面临的难题。
2.水资源短缺的原因及其解决措施水资源短缺问题的产生既有自然原因,也有人为原因,应针对各种原因采取相应措施,具体分析如下表所示:⊙考向1 水资源的分布及成因(2018·南昌三校联考)水贫困测度,简单而言即对水贫困程度的测算。
下图为我国农村水贫困测度空间格局示意图,读图回答1~2题。
【导学号:21490046】1.我国农村水贫困程度( )A .与经济发展水平成负相关B.由南向北逐渐加重C.由东向西逐渐减轻D.总体看,西北重于东南2.造成贵州省成为高水贫困地区的最主要因素是()A.气候B.地貌C.植被D.土壤【思维流程】第1题,第2题,1.D 2.B[ 第1题,读图可知西北地区、贵州、重庆、山西、和吉林农村水贫困程度高,东南地区农村水贫困程度低,总体看来,西北重于东南。