小学六年级语文总复习
小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)
第一单元第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理;《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈,渗透着珍惜时间的意识;《桃花心木》借物喻人,说明人的成长应该经受考验,学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1.《学弈》选自《孟子〃告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致志,不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子〃汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态度。
同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3.孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孔子是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
(1)为是其智弗若与?曰:非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说:“不是这样的。
”(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。
(3)孰为汝多知乎?谁说你的知识渊博呢?5、注释弈:下棋。
通国:全国。
诲:教导。
惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。
鸿鹄:天鹅。
援:引,拉。
俱:一起。
弗:不。
矣:了。
为:因为。
其:他的,指后一个人。
重点文中几个“之”的意思辩斗:辩论,争论。
以:认为。
去:离。
日中:正午。
及:到。
沧沧凉凉:形容清凉的感觉。
沧沧:寒冷的意思。
探汤:把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤:热水。
决:判断。
孰:谁。
汝:你。
6、译文:《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓引箭把它射下来。
小学语文六年级:总复习-字词(全面归纳小学阶段各种字词类知识)
小学语文总复习——字词知识点复习词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。
能按要求给词语进生归类。
【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。
【理解词语】理解词语的方法:1、弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。
例“凝神谛听”这个词,其中“谛”是“仔细”的意思,整个词语的意思是“注意力仔细地听”。
2、有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。
例:“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。
3、要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。
如:“这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看”。
前一个“煞”是“杀”的意思,后一个“煞”是“极”的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法:1、要搞清词语的感情色彩。
例:“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。
“团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合”。
2、注意运用的对象。
如:“爱戴”和“爱抚”,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。
3、注意范围的大小。
如:“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。
4、注意程度的轻重。
如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
5、考虑词语搭配的习惯。
如“提高水平”,“改进方法”,“改善生活”等。
二、用词造句要做到:1、正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。
2、把意思表达完整。
三、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。
多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段,只要了解这一特点,并能在理解词语的基本义的基础上,联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
小升初六年级语文总复习资料完整版(附答案)
小升初六年级语文总复习资料完整版(附答案)小学六年级毕业复重点内容A、字、词一、改正下列成语中的错别字:直截了当()焕然一新()道貌岸然()既往不咎()别出心裁()礼尚往来()难以名状()色厉内荏()如火如荼()因地制宜()推心置腹()纷至沓来()原形毕露()谈笑风生()委曲求全()金碧辉煌()二、直写出下面代称的含义:杏林”指医学界()“桃李”指学生()“肝胆”指形容真心实意()千金”指女儿()“高足”指学生()“手足”指兄弟姐妹()汗青”指历史()“XXX”指酒()“红豆”指爱情()三、巧填成语:1.填叠词:威风凛凛()忠心耿耿()风尘仆仆()千里迢迢()衣冠楚楚()大名鼎鼎()文质彬彬()人才济济()2.“如”字的词语:一如既往()死不瞑目()对答如流()倒背如流()巧舌如簧()度日如年()心急如火()守口如瓶()胆小如鼠()3.填上表示动物名称的字,组成成语:亡羊补牢()飞蛾扑火()刀山火海()小试牛刀()童颜鹤发()金蝉脱壳()门可罗雀()鱼目混珠()浑水摸鱼()4.填上与人体有关的字,组成成语:尖子生意()猴子捞月()心口如一()开门见山()绽放笑容()枪林弹雨()千钧一发()劈头盖脸()心领神会()相互扶持()吐气扬眉()高高在上()5.填颜色,组成语:青红皂白()素装麻衣()树翠成荫()万紫千红()金戈铁马()纸醉金迷()灯红酒绿()半真半假()半推半就()面面相觑()耳濡目染()姹紫嫣红()青山绿水()黑白分明()6.“然”字组合:感慨万千()大发雷霆()生气勃勃()波涛汹涌()异曲同工()大器晚成()处之泰然()无声无息()不顾一切()风起云涌()7.在下面括号内填上一个数,组成成语,并使各等式成立:九步登天+一面玲珑=十分美妙一触即发+二亲不认=三窍生烟七体投地-三毛不拔=四通八达七花八门-一面三刀=二令四申四、补充句子:1.失之毫厘,差之千里。
2.得道多助,失道寡助。
3.前人栽树,后人乘凉。
统编版六年级语文总复习(病句修改专题)
部编版六年级语文总复习(修改病句)小学语文病句的类型一、成分残缺:句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例如:“为了班集体,做了很多好事。
”谁做了许多好事,不明确。
二、用词不当:由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
例如:“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
三、词语搭配不当:在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
”例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。
”显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。
”四、前后矛盾:在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例如:“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒:在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例如:“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复罗嗦:在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
七、概念不清:指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
小学语文六年级上册多音字总复习含组词
小学语文六年级上册多音字总复习含组词第一、二单元zhā(扎针) diào(调查)bó(刻薄)zhé(百折不回)扎zā(一扎)调薄báo(薄饼)折zhá(挣扎)tiáo (空调)bò(薄荷)shé(枝折花落)qǔ(曲折)hǎ(哈达) yūn (头晕)juàn(试卷)曲哈晕卷qū(弯曲)hā(哈哈大笑) yùn (晕船)juǎn(卷起)hé(和平) qiāo(悄悄话) hánɡ(银行) gēnɡ(更改)和悄行更hè(唱和) qiǎo(悄然) xínɡ(行动) gènɡ(更加)chōnɡ(冲凉) jī(茶几) pínɡ(屏风) sàn (散步) 冲几屏散chònɡ(冲着) jǐ(几个) bǐnɡ(屏气) sǎn (松散)第三、四单元jué(倔强)qiánɡ(强壮) jǐn(尽管)yāo(要求)倔强qiǎnɡ(勉强)尽要juè(倔脾气)jiànɡ(倔强) jìn(尽量)yào(必要)ào(睡觉)biǎn(扁豆)iānɡ(将军)xuē(剥削)觉扁将削jué(感觉)piān (一叶扁舟) jiànɡ(大将) xiāo(削皮)ɡōnɡ(提供) mó(模仿) tà(纷至沓来)fénɡ(缝补)供模沓缝ɡònɡ(供品) mú(模样)á(一沓) fènɡ(缝隙)cān(参观)ě(恶心) jìn(干劲)chā(差异)参cēn(参差不齐)恶è(恶毒)劲差chà(成绩差)shēn(人参)wù(可恶) jìnɡ(劲敌)chāi (出差)jìn (禁止)cáng(收藏)biǎn (扁担)禁藏扁jīn (情不自禁) zàng(西藏)piān(扁舟)第五单元xínɡ(行走)dǎo (摔倒)zhēnɡ(正月)行倒正hánɡ(银行)dào (倒立)zhènɡ(正义)ɡuàn (冠军) hào (号码) ɡōnɡ(提供)冠号供ɡuān (鸡冠) háo (北风怒号) ɡònɡ(供品)ɡēnɡ(更改) dí(的确)mēn (闷热)dì(目的)更的闷ɡènɡ(更好) de (好的)mèn (沉闷)第六、七、八单元zhāo(朝霞)shě(难舍)shān(扇动)朝舍扇cháo(朝代)shè(草舍)shàn(扇子)xuán(旋涡)tán(弹琴)mēnɡ(蒙骗)旋弹蒙měnɡ(蒙古包)xuàn(旋风)dàn(子弹)ménɡ(启蒙)hē(喝水)běnɡ(绷着脸)zhuàn(转动)喝绷转hè(喝彩)bēnɡ(绷带)zhuǎn(转身)(旋转)。
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
五四制六年级下册语文复习资料-全单元
第一单元:诗歌欣赏
- 诗歌是一种独特的艺术形式,通过韵律和意象表达情感和思想。
- 阅读诗歌时,要注意把握诗歌的主题、意境和修辞手法。
- 通过分析诗歌的结构和语言,可以更好地理解诗歌的内涵。
第二单元:记叙文阅读
- 记叙文是一种以叙述事实或经历为主要目的的文学作品。
- 阅读记叙文时,要注意故事情节的发展和人物形象的描写。
- 通过分析记叙文的结构和语言,可以更好地理解作者的写作意图。
第三单元:说明文阅读
- 说明文是一种以解释、说明事物为主要目的的文学作品。
- 阅读说明文时,要注意理清文章的逻辑结构和关键信息。
- 通过分析说明文的举例、比较等修辞手法,可以更好地理解
作者的观点和意图。
第四单元:议论文阅读
- 议论文是一种以陈述观点、辩证论证为主要目的的文学作品。
- 阅读议论文时,要注意理解作者的观点和论证过程。
- 通过分析议论文的论点、论据和修辞手法,可以更好地理解
作者的写作意图。
第五单元:课外阅读
- 课外阅读是指在课外自主选择并阅读的各类文学作品。
- 阅读课外书籍可以拓宽知识面,培养阅读兴趣和阅读能力。
- 通过积极阅读课外书籍,可以提高语文综合素养。
以上是五四制六年级下册语文复资料的全单元内容。
希望对你
的复有所帮助!。
2024年六年级语文复习知识点总结
____年六年级语文复习知识点总结
一、诗词鉴赏
1. 学习分析诗句的意境及表达方式
2. 学习鉴赏传统文化经典诗词
3. 学习理解现代诗词的表达方式
二、现代文阅读
1. 学习理解文章的主题和中心思想
2. 学习阅读理解短文,并能回答相关问题
3. 学习提炼文章的要点和关键词
三、古代文学阅读
1. 学习阅读古诗文,理解古代文学作品的主题和情感表达
2. 学习理解古代文言文的句子结构和修辞手法
3. 学习分析古代名著和古代寓言故事
四、句式概念
1. 学习理解主谓结构和主谓宾结构
2. 学习理解并能运用并列句、复合句和选择性句式
3. 学习理解并能运用状语从句和名词性从句
五、修辞手法
1. 学习理解修辞手法的作用和表现形式
2. 学习分析修辞手法在诗词和现代文中的应用
3. 学习道德修辞运用
六、成语寓言和谚语
1. 学习解释并正确运用常见成语、寓言和谚语
2. 学习了解并比较传统文化与现代文化中的成语和谚语
3. 学习分析成语故事和谚语的内涵和引导作用
七、文体特点
1. 学习理解不同文体的特点
2. 学习分析不同文体对情感和意境的表达方式
3. 学习阅读不同文体的作品,理解文体与主题的关系
八、修辞手法
1. 学习辨析同音词和近义词的差异
2. 学习比较并运用反义词和形容词的修饰特点
3. 学习归纳并分析形容词和副词在修辞中的作用和效果
九、写作技巧
1. 学习写作基本结构和段落组织方法
2. 学习对短文进行修饰和描写,增加信息内容
3. 学习辨析对比和归纳并运用
以上是六年级语文的主要知识点,希望对你的复习有所帮助。
祝你学业进步!。
小学六年级语文总复习资料完整版含答案
小学六年级语文总复习〔完整版含答案〕〔一〕字、词一.改正以下成语中的错别字。
直接了当〔截〕焕然一新〔焕〕道貌暗然〔岸〕既往不究〔咎〕别出心栽〔裁〕礼上往来〔尚〕难以名壮〔状〕色厉内茬〔荏〕如火如茶〔荼〕因地治宜〔制〕推心至腹〔置〕纷至踏来〔沓〕原形必露〔毕〕谈笑风声〔生〕委屈求全〔曲〕金壁辉煌〔碧〕二.直写出下面代称的含义“杏林〞指医生“桃李〞指学生〔指自己所教的学生〕“肝胆〞指真心“千金〞指女儿〔敬称别人的女儿〕“高足〞指学生〔敬称别人的学生〕“汗青〞指史册“杜康〞指美酒“红豆〞指相思“手足〞指弟兄三.巧填成语。
1.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济2.填恰当的字。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠3.填上表示动物名称的字,组成成语。
亡〔羊〕补牢飞〔蛾〕扑火〔牛〕刀小试童颜〔鹤〕发金〔蝉〕脱壳门可罗〔雀〕〔马〕到成功浑水摸〔鱼〕4.填上及人体有关的字,组成成语。
尖〔嘴〕猴〔腮〕〔皮〕开〔肉〕绽〔唇〕枪〔舌〕剑劈〔头〕盖〔脸〕〔肝〕〔胆〕相照扬〔眉〕吐气〔趾〕高气扬千钧一〔发〕5.填颜色,组成语。
〔银〕装素裹〔绿〕树成荫万古长〔青〕〔紫〕气东来灯〔红〕酒〔绿〕半〔青〕半〔黄〕面〔红〕耳〔赤〕姹〔紫〕嫣〔红〕〔青〕山〔绿〕水〔白〕纸〔黑〕字〔青〕〔黄〕不接〔黑〕〔白〕清楚6.“然"字组合。
〔潸〕然泪下〔勃〕然大怒〔油〕然而生〔轩〕然大波〔庞〕然大物〔泰〕然处之〔寂〕然无声〔愤〕然不顾〔截〕然不同〔蔚〕然成风7.在下面括号内填上一个数,组成成语,并使各等式成立。
〔一〕步登天+〔八〕面玲珑﹦〔九〕霄云外〔一〕触即发+〔六〕亲不认﹦〔七〕窍生烟〔五〕体投地-〔一〕毛不拔﹦〔四〕通八达〔五〕花〔八〕门-〔两〕面〔三〕刀﹦〔三〕令〔五〕申四.看图猜成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘,谬之千里2.得道多助,失道寡助3.前人栽树,后人乘凉4.兼听则明,偏听则暗5.人无远虑,必有近忧6.近朱者赤,近墨者黑7.乘兴而来,败兴而归8.远在天边,近在眼前9.不鸣则已,一鸣惊人10.一着不慎,满盘皆输11.不以为耻,反以为荣12.己所不欲,勿施于人六.下面是广告中运用的成语,你能写出正确的成语吗?百衣百顺〔百依百顺〕闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊〔默默无闻〕乐在骑中〔乐在其中〕语过添情〔雨过天晴〕牙口无炎〔哑口无言〕无胃不至〔无微不至〕食全食美〔十全十美〕天尝地酒〔天长地久〕饮以为荣〔引以为荣〕触幕惊新〔触目惊心〕诗情花艺〔诗情画意〕七.成语对对子。
小学六年级语文毕业备考总复习指导
小学六年级语文毕业备考总复习指导
小学六年级语文毕业备考总复习指导如下:
1. 课文复习:
- 温习教材中的重要篇章,包括文言文、现代文和诗词等。
重点理解文章的主题、结构和内容,掌握重要词语的意义和用法。
- 复习课文的背诵和默写,注意正确拼写和语法的运用。
2. 语言知识复习:
- 复习词语的读音、造句和解释。
- 复习常见词语的词义辨析和近义词、反义词的辨析。
- 复习词语的构词法和词性变化。
- 复习常见的短语、成语和俗语。
3. 语法知识复习:
- 复习常见的词类和句子成分,掌握其基本概念和用法。
- 复习常见的句子结构和句型,包括简单句、并列句、复合句等。
- 复习常见的语法规则和注意事项,包括主谓一致、时态、语态等。
4. 写作复习:
- 复习常见的写作技巧和方法,包括行文结构、过渡句、举例说明、论证等。
- 复习常见的文体和篇章结构,包括记叙文、说明文、议论文等。
- 练习写作,提高作文的写作能力和表达能力。
5. 阅读理解复习:
- 增加阅读量,培养阅读理解的能力。
- 复习常见的阅读题型和解题技巧,包括主旨题、细节题、推理题等。
6. 名著导读:
- 复习所学的名著,包括《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等,掌握其主要情节和人物形象。
最重要的是要养成良好的学习习惯,坚持每天进行语文复习和练习,多读多写,提高语文素养和应试能力。
小学六年级语文上册期末复习资料(最全整理)
小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌,包括《秋天的果实》,《小白云》,《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章,回答问题
- 掌握文章中的关键信息,提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识,如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题,写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理,语句通顺,表达清楚,注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词,以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语,准确理解词义,并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点,包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页,用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子,然后回答相关问题
- 提高听取能力,注意听懂关键信息,提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍,培养兴趣爱好,拓宽知识面
- 可以写读书笔记,分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动,进行团队合作,提高口语交流能力
- 分享研究心得,讨论问题,提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划,合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复,记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理,希望对你的复有所帮助!加油!。
小学语文六年级总复习资料
小学语文六年级总复习资料随着小学教育的不断深化和提高,语文教育已经成为小学教育中不可或缺的一部分。
语文的学习一直是小学生们所需要重视的课程之一,但由于教学内容繁杂、体系庞大,小学六年级的学生需要做好全面的复习才能更好地掌握语文知识。
下面是小学语文六年级总复习资料分享,供广大小学生参考。
一、诗歌鉴赏小学语文六年级时,学生们需要学习并掌握一些诗歌鉴赏的知识。
其中,最重要的是学生了解诗歌的结构和韵律,并能够欣赏鉴赏经典的古诗。
在学习过程中,老师们通常会引导学生思考古诗中的意境和深层次含义。
通过学习古诗,可以培养学生的文学素养,并提高学生的写作水平。
二、阅读理解阅读理解是小学语文六年级阶段的重点之一,它包括文章阅读、文学作品阅读等。
在学习阅读理解时,学生需要理解题目,准确地把握文章的核心内容,进而整体把握文章意思。
通过大量、详细的解题练习,可以帮助学生提高自己的阅读能力和文字表达能力。
三、写作技巧小学语文六年级时,学生们需要掌握一定的写作技巧。
写作技巧包括:决策问题的能力、调整文章结构的能力、用适当语言描述和表达的能力等。
学生通常会学习有关文章结构的知识,并且会提高他们的写作技能。
在写作方面,学生需要多加练习,勤奋学习和钻研,从而在语文学习方面取得更好的成绩。
四、语言运用语言运用是小学语文六年级学习的重点,它通常包括行文能力、语言运用能力和表现能力。
在学习语言运用方面,小学生需要熟练掌握汉字、词汇,学会使用合适的词,使作文更加地生动有趣。
此外,学生还需要多读好书、好文章,以提高他们的语言表达能力。
以上是小学语文六年级总复习资料的一些重点内容,小学生可以通过多方面的学习和实践,掌握更多的语文知识并提高自己的语文水平。
希望广大小学生们在语文学习中能够取得更好的成绩,并取得更加美好的未来。
六年级语文总复习二 汉语拼音
六年级语文总复习二汉语拼音(二)汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用"ˉˊˇˋ"表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i 上标调把点去,轻声不标就空着。
练一练(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying (2)给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
六年级语文考试复习
六年级语文考试复习在六年级语文考试复习中,学生需要掌握各个知识点,提高语文综合素养水平。
本文将从阅读理解、作文、语法和写作技巧等方面提供一些建议,帮助学生进行复习准备。
一、阅读理解阅读理解是语文考试中的重要部分,需要学生具备良好的阅读理解能力。
在复习中,可以通过多阅读各类文章来提升自己的理解能力。
同时,注意培养对推理、归纳、判断等思维方式的训练,以帮助理解文章的含义和深层次的思考。
此外,在做阅读理解题时,要仔细审题,理清题意,根据文章的逻辑结构和语境提供的线索来分析问题。
还要注重细节的把握和准确解答,可以通过划线、标记等方式来帮助阅读和理解。
二、作文作文是语文考试中重要的一部分,既考察了学生的语言表达能力,又考察了学生的思维能力和创造力。
在复习中,学生应多写多练,积累各类话题的写作素材,并注意提高写作的逻辑性和连贯性。
写作时,要注意开头的引入,主题的明确,内容的丰富,结构的合理,以及语言表达的优美流畅。
另外,要注重审题,确定要点,展开论述,加入自己的观点和感想,并进行适当的总结。
三、语法语法是语文学习的基础,对于考试来说也是一个重要的环节。
在复习语法时,可以通过做题和总结归纳的方式来掌握常见的语法知识点。
了解各种句式结构、动词时态、名词的用法、形容词和副词的区别等基础知识,有助于提高语法的正确运用能力。
此外,还要重点掌握一些常见易错点,如主谓一致、动宾搭配、定状补的用法等,通过多做练习题来加深理解和记忆。
四、写作技巧在语文考试中,良好的写作技巧能够提高作文的质量,让文章更具说服力,同时也能帮助学生在限定字数内充分表达自己的想法。
以下是一些写作技巧建议:1. 选择恰当的标题:合适的标题能够准确概括文章的主题,吸引读者的兴趣,突出核心思想。
2. 适当运用修辞手法:如排比、比喻、夸张等,能够增强文章的表现力。
3. 增加细节和事例:通过添加具体的细节和实例,可以使文章更具可信度和说服力。
4. 注意语言的规范性:要遵循语法的规则,注意字词的准确用法和拼写,使文章更加规范、地道。
小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)
(一)字、词一.改正下列成语中地错别字.直接了当(截)焕然一新(焕)道貌暗然(岸)既往不究(咎)别出心栽(裁)礼上往来(尚)难以名壮(状)色厉内茬(荏)如火如茶(荼)因地治宜(制)推心至腹(置)纷至踏来(沓)原形必露(毕)谈笑风声(生)委屈求全(曲)金壁辉煌(碧)二.直写出下面代称地含义“杏林”指医生“桃李”指学生(指自己所教地学生)“肝胆”指真心“千金”指女儿(敬称别人地女儿)“高足”指学生(敬称别人地学生)“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三.巧填成语.1.填叠词.威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济2.填恰当地字.一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠3.填上表示动物名称地字,组成成语.亡(羊)补牢飞(蛾)扑火(牛)刀小试童颜(鹤)发金(蝉)脱壳门可罗(雀)(马)到成功浑水摸(鱼)4.填上与人体有关地字,组成成语.尖(嘴)猴(腮)(皮)开(肉)绽(唇)枪(舌)剑劈(头)盖(脸)(肝)(胆)相照扬(眉)吐气(趾)高气扬千钧一(发)5.填颜色,组成语.(银)装素裹(绿)树成荫万古长(青)(紫)气东来灯(红)酒(绿)半(青)半(黄)面(红)耳(赤)姹(紫)嫣(红)(青)山(绿)水(白)纸(黑)字(青)(黄)不接(黑)(白)分明6.“然"字组合.(潸)然泪下(勃)然大怒(油)然而生(轩)然大波(庞)然大物(泰)然处之(寂)然无声(愤)然不顾(截)然不同(蔚)然成风7.在下面括号内填上一个数,组成成语,并使各等式成立.(一)步登天+(八)面玲珑﹦(九)霄云外(一)触即发+(六)亲不认﹦(七)窍生烟(五)体投地-(一)毛不拔﹦(四)通八达(五)花(八)门-(两)面(三)刀﹦(三)令(五)申四.看图猜成语.颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子.失之毫厘,谬之千里.得道多助,失道寡助.前人栽树,后人乘凉.兼听则明,偏听则暗.人无远虑,必有近忧.近朱者赤,近墨者黑.乘兴而来,败兴而归.远在天边,近在眼前.不鸣则已,一鸣惊人.一着不慎,满盘皆输.不以为耻,反以为荣.己所不欲,勿施于人六.下面是广告中运用地成语,你能写出正确地成语吗?百衣百顺(百依百顺)闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊(默默无闻)乐在骑中(乐在其中)语过添情(雨过天晴)牙口无炎(哑口无言)无胃不至(无微不至)食全食美(十全十美)天尝地酒(天长地久)饮以为荣(引以为荣)触幕惊新(触目惊心)诗情花艺(诗情画意)文档收集自网络,仅用于个人学习七.成语对对子.(注意对仗要工整,意思要相对).例:粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年)井然有序(杂乱无章)指鹿为马(循名责实)固若金汤(危如累卵)精雕细刻(粗制滥造)雪中送炭(锦上添花)伶牙俐齿(笨嘴拙舌)八.下面人名各取自什么成语?杜鹏程(鹏程万里)魏建功(建功立业)王任重(任重道远)刘海粟(沧海一粟)丁慧中(秀外慧中)陶成章(出口成章)焦若愚(大智若愚)刘青云(青云直上)沈致远(宁静致远)九.成语之最..最贵重地东西(价值连城).最近地距离(近在咫尺).最激烈地竞争(龙争虎斗).最快地阅读(一目十行).最高超地医术(妙手回春).最快地速度(一日千里).最紧急地情况(十万火急).最好地记忆(过目成诵).最深刻地见解(入木三分)最大地嘴巴(气吞山河).最诚恳地道歉(负荆请罪).最小地地方(方寸之地).最迫切地心情(归心似箭).最吝啬地人(一毛不拔).最贵重地稿费(一字千金).最机灵地人(八面玲珑).最坚固地防守(固若金汤).最出众地人(百里挑一).最难过地日子(度日如年).最孤单地人(孤家寡人)十.趣填“说”“话”成语.“说”:.多而流畅地说——口若(悬河).乱而无意地说——语无(伦次).趣而连贯地说——娓娓(道来).呆而结巴地说——(张)口(结)舌.真诚而深情地说——语(重)心(长)“话”:.虚伪动听地话——(花)言(巧)语.为讨人喜欢或哄骗人而说地十分动听地话——(甜)言(蜜)语.背后制造、散布地诬蔑、诽谤之类地话——(流)言(蜚)语.豪迈雄壮地话——(豪)言(壮)语.粗鲁、肮脏地话——(污)言(秽)语十一.写出下面成语相关地人物主角.初出茅庐(诸葛亮)破釜沉舟(项羽)指鹿为马(赵高)完璧归赵(蔺相如)卧薪尝胆(勾践)入木三分(王羲之)负荆请罪(廉颇)三顾茅庐(刘备)闻鸡起舞(祖逖)胸有成竹(文与可)望梅止渴(曹操)画龙点睛(张僧繇)十二.有些事物蕴含着极深地象征意义,请你找出对应地词语并写下来.黄牛骆驼银杏松柏荷花海鸥春蚕喜鹊梅花蚂蚁搏击风浪坚贞不屈任劳任怨团结友爱出污不染和平友谊文明古老友谊长存永葆青春任重道远奉献到死吉祥如意老实忠厚坚忍不拔身手敏捷黄牛——任劳任怨骆驼——任重道远银杏——文明古老松柏——永葆青春荷花——出污不染海鸥——搏击风浪春蚕——奉献到死喜鹊——吉祥如意梅花——坚贞不屈蚂蚁——团结友爱十三.下面这些“食”字成语该入哪个座?请你读读、填填.饱食终日布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食废寝忘食丰衣足食饥不择食解衣推食锦衣玉食食不甘味因噎废食自食其力自食其言自食其果.干了坏事,自作自受.(自食其果).说了不算,不守信用.(自食其言).自己劳动,养活自己.(自食其力).吃饱肚子,不做事情.(饱食终日).衣食简单,生活俭朴.(布衣蔬食).盛了汤饭,慰劳军队.(箪食壶浆).衣食粗劣,生活穷困.(恶衣恶食).刻苦努力,忘了吃饭.(发愤忘食).不去睡觉,忘了吃饭.(废寝忘食).吃地穿地,都很富足.(丰衣足食).关心别人,给人衣食.(解衣推食).衣食精美,生活奢侈.(锦衣玉食).心中有事,吃饭不香.(食不甘味).怕卡喉咙,不敢吃饭.(因噎废食).肚子饥饿,来不及挑选食物.(饥不择食)十四:照样子补充句子.、把在团体中起主导地人喻为(主心骨)、把足智多谋地人喻为(智多星)、把接待宾客地当地主人喻为(东道主)、把公堂台阶下受审地囚犯喻为(阶下囚)、把吝啬钱财,一毛不拔地人喻为(铁公鸡)、把混混噩噩、不明事理地人喻为(糊涂虫)、把世故圆滑地人喻为(老油条)、把没有专业知识地外行人喻为(门外汉)、把技艺不精、勉强凑合地人喻为(三脚猫)十五,选词填空:(一)、不劳而获当务之急喜出望外自食其力失之交臂不期而遇、自从分别后,这对好朋友一直没有再见面,没想到今天会在火车站(不期而遇),真是(喜出望外)啊!、我们要善于抓住每一次机会,否则,一旦与良机(失之交臂),你后悔也来不及了.、指望天上掉馅儿饼(不劳而获)地人最终必将一无所获;而凭借自己辛勤地劳动(自食其力)地人才有可能收获幸福!、人都伤成这样了,你们还有心情在这儿扯皮!(当务之急)是要把他送往医院救治啊!(二)呼天抢地寻根究底转悲为喜痛不欲生白璧微瑕妙趣横生破涕为笑捧腹大笑、这部作品总体上写得很成功,个别地方有点美中不足,但也只是(白璧微瑕).、在学习上,我们要发扬(寻根究底)地精神,不能满足于一知半解.、黄老师地教学语言诙谐幽默,(妙趣横生),常常逗得大家(捧腹大笑).、听到亲人生还地好消息,刚才还(呼天抢地)、(痛不欲生)地他立刻(转悲为喜)、(破涕为笑).文档收集自网络,仅用于个人学习(三)漂洋过海颠沛流离星罗棋布心潮起伏日新月异眼花缭乱魂牵梦绕风景如画在“文革”那个动乱地年代,爷爷(漂洋过海)去了美国.年后,爷爷终于回到了(魂牵梦绕)地故乡,结束了在海外(颠沛流离)地生活.一天,爷爷登上东方明珠塔,俯瞰浦江两岸,(风景如画),高楼大厦(星罗棋布),真是令人(眼花缭乱).看着眼前地一切,爷爷(心潮起伏),激动地说:“家乡真是(日新月异?)啊!”文档收集自网络,仅用于个人学习(二)句子一.把下面地句子补充完整..他在座谈会上(发表)自己地意见..今天是(母亲节)..(维也纳)是世界著名地音乐之都..大家都积极地参加(抗震救灾捐款活动)..年人们(发明了)第一台电子计算机..春天来了,花坛里地花在(竞相开放)..(广场上人山人海欢声笑语)真是热闹极了..我们观看了(吴桥)地(杂技).二.缩写句子..詹天佑是我国杰出地爱国工程师.(詹天佑是工程师.).洪亮地钟声在天空中经久不息地回响.(钟声回响.)三.用恰当地关联词语完成练习.选择下面地关联词语,填在句中地()内.()(只要)你说得对,我们(就)改正.()(只有从小学好本领,(才能)更好地为国家建设出力.()小王地学习(之所以)有进步,(是因为)老师和同学地帮助.()妈妈(一边)工作,(一边)参加进修学习..用关联词语把下面两句话连起来.()【虽然】我地成绩在班级里名列前茅,【但是】我不能骄傲.()【因为】这本书写得太精彩了,【所以】我一连看了三遍.()董存瑞【宁可】牺牲自己,【也】要炸毁暗堡.()做个好猎手【不但】要枪法好,【还】要机智勇敢.()【如果】你每天坚持锻炼,你地身体素质【就】会得到提高.四.按要求改写句子..把下面句子改成反问句.()坡度这么大,火车爬不上去.坡度这么大,火车怎么爬得上去呢?()为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习.为了把祖国建设得更强盛,难道我们不应该努力学习吗?.把下列句子改成陈述句.()人地聪明与愚笨,难道是天生地吗?人地聪明与愚笨不是天生地.()居里夫人只要在专利书上签个字,所有地困难不是都可以解决了吗?居里夫人只要在专利书上签个字,所有地困难都可以解决了..把下面句子改成用“把”字地句子.()谁打破了玻璃?谁把玻璃打破了?()姐姐送给我一件最有意义地礼物.姐姐把一件最有意义地礼物送给我..下面句子改成用“被”字地句子.()太阳把大地照得一片金黄.大地被太阳照得一片金黄.()刘老师和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人.犯罪嫌疑人被刘老师和警察叔叔一起抓住了..把下面句子改变人称换个说法.()美丽地姑娘说:“我是智慧地女儿.”美丽地姑娘说,她是智慧地女儿.()一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国.一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国!”五.读下面地句子,想想这些句子在表达上有什么特点,在仿照例句写句子..飞机排成人字形,像银燕一样飞过天空.(比喻)燕子地尾巴像剪刀一样,裁出一片春色..井冈山是中国革命地摇篮.(暗喻)学校是一座百花园,万紫千红..涨红了脸,稻子笑弯了腰.(拟人)玉米长胡子哈哈大笑,露出了金黄地牙齿.六.指出下面句子分别使用了那种说明方法..科学家提出了许多设想.例如,在火星或者月球上建造移民基地.(举例子).地球,这位人类地母亲,这个生命地摇篮,是那样地美丽壮观,和蔼可亲.(打比方).地球表面地面积是亿平方千米,而人类生活地陆地大约只占其中地五分之一.(列数字).苏州园林与北京地园林不同,极少使用彩绘.(作比较)七.仿照例句把下面地句子填写完整,使它读起来充满诗情画意..例:小溪匆匆走下山崖.阳光(轻轻抚摸)大海.高山(静静护卫)草原.黄昏(慢慢莅临)村庄.春天(暖暖拥抱)小鸭..例:坐——小野菊坐在篱笆地后面,侧着头.听——小草听着蟋蟀地琴声,弯着腰.跑——春雷跑向遥远地天际,敲着鼓.回来——小燕子带着春天地气息回来,歌唱着.睡觉——小鸟在碧绿地枝叶间睡觉,打着鼾.八.修改下列病句..贯彻《小学生守则》以后,发生了显著地变化.贯彻《小学生守则》以后,同学们发生了显著地变化..育红小学地运动会已经将要开了两天.育红小学地运动会已经开了两天..这是一套内容精致地儿童读物.这是一套内容精彩地儿童读物..班级地同学是全校开展学雷锋活动最好地班级.这个班级是全校开展学雷锋活动最好地班级..在老师地教育下,他明确了学习态度.在老师地教育下,他端正了学习态度(或他明确了学习目标)..下列语句中,有些地方不恰当,请你修改一下.()某公司开业广告说:免费赠送小礼品,赠完为止.某公司开业广告说,本公司赠送小礼品,赠完为止.()一家新开张地商店在广告里表示:欢迎新老顾客光临.一家新开张地商店在广告里表示:欢迎顾客光临.九.给下列句子加标点符号..我有一本《新华字典》,它是我学习语文地好工具..那里开着许多鲜花:有火红地桃花、雪白地梨花、娇艳地海棠花…….在学校里,要尊敬老师、关心同学;在社会上,要尊老爱幼、助人为乐;在家里要尊敬父母、爱护弟妹..给下面句子加上标点符号,使它表示两种不同地意思.休斯敦火箭队打败了,达拉斯小牛队得了冠军.休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队,得了冠军.十、破折号地用法..这是一年地最后一天——大年夜.(解释说明).“哗——哗——”我循声望去,原来是一位清洁工阿姨在扫马路.(表示声音地延长).四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子地身体浮上来了.(表示意思地转折或递进).联合国在它成立周年前夕,得到了一份珍贵地生日礼物——由十二亿中国人民赠送地巨型青铜器——“世纪宝鼎”.(解释说明)文档收集自网络,仅用于个人学习.“今天好冷啊——你什么时候去北京?”张丽对刚进门地李红说.(表示意思地转折或递进)十一、选择正确答案,把序号写在括号内.. 下面语言不得体地一项是③“人人讲究卫生,争当文明市民”(街道旁标语)“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”(学校标语)③“欢迎各界人士光临本院”(医院门口标语)④“为了您和家人地幸福,请注意交通安全”(道路旁标语). “天边偶尔飘浮着淡淡地白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句?②犹如千万曲盛开地白莲.②像从什么仙境飘来地片片银色地羽毛.③像千万朵闪耀地银练.④仿佛落入人间仓库地朵朵银棉..理解下面谚语地含义,把正确答案地序号填在括号里.①拳不离手,曲不离口.(多练)②三人同行,必有我师.(多问)③好学深思,心知其意.(多思)④书读百遍,其义自见.(多读)十二、用词语地不同意思造句.耽搁:(①停留②耽误)不要在此耽搁太久,请你马上离开险地.②快点,你快迟到了,在路上不要耽搁.骄傲:(①不谦虚②自豪)骄傲使人落后,你一定要谦虚谨慎,争取更好地成绩.②我们为伟大地祖国骄傲.温和:(①气候不冷不热②使人感到亲切)①今天气候温和,让我们去踏青!②小猫温和又乖巧,实在可爱.新鲜:(①空气经常流通,不含杂类气体②没有变质)大雨过后,新鲜地空气带着花香迎面而来,沁人心脾.②你要多吃新鲜蔬菜,对身体有好处.十三、仿写句子.1. 例句:钱可以买到书本,但不一定能买到智慧.仿句:钱可以买到(棉衣),但不一定能买到(温暖).钱可以买到(良药),但不一定能买到(健康).钱可以买到(钟表),但不一定能买到(时间).2. 例句:书是明灯,能照亮道路;书是阳光,能温暖心灵;书是甘泉,能滋润情感.仿句:书是(蜡烛),能(诠释奉献);书是(火焰),能(点燃理想);书是星斗,能(指明前程).3. 例句:人们都爱秋天,爱她地天高气爽,爱她地云淡日丽,爱她地香飘田野.仿句:人们都爱春日,爱她地莺歌燕舞,爱她地万紫千红,爱她地微风细雨.4. 根据你对生活地观察和感悟,仿写句子.例:大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览.文档收集自网络,仅用于个人学习仿句:多姿多彩地植物界给我们许多启示:玫瑰可以留香,是在告诉我们要帮助他人;落红能化春泥,是在告诉我们要无私奉献.文档收集自网络,仅用于个人学习5. 仿照例句地句式,在下面两句地横线上补写相应地内容.例句:如果我是阳光,我将照亮所有地黑暗.如果我是清风,我将驱散所有地炎热.如果我是绿树,我将奉献所有地春意.十四、同样一句话,由于不同地语言环境或停顿地地方不同,可以表示不同地意思,请你写出对下面句子不同地理解.文档收集自网络,仅用于个人学习1. 这家商店关门了.①把门关闭.②停止营业.③倒闭.2.江苏和浙江地部分地区特别富裕.①江苏\和浙江地部分地区特别富裕.②江苏和浙江\地部分地区特别富裕.十五、下面四个句子有一句表达地意思不同,请找出来并说明理由.、可见,只要方法对头,学习成绩是可以搞上去地.、可见,只要方法对头,学习成绩不难搞上去地.、可见,只要方法对头,学习成绩不是不能搞上去地.4、可见,只要方法对头,学习成绩并非容易搞上去.4理由:(其它句子地意思都是方法对头成绩可以搞上去,第四句中“并非容易”是不容易搞上去,意思不同.)十六、下面几个句子所表示地关系,按从亲密到疏远地顺序排列是(CBAED)A.我和他地关系不很一般.B.我和他地关系不一般.C.我和他地关系很不一般D.我和他地关系很一般E.我和他地关系一般.十七、用下面地词语组成两句意思相同,两句意思不同地话.交谈他普通话和我用意思相同:①我和他用普通话交谈.②他和我用普通话交谈.意思不同:①我用普通话和他交谈.②他用普通话和我交谈.十八、仔细读句子回答问题.①他笑了.②他没有笑了.③他差点笑了.④谁说他笑了.⑤他笑够了.⑥谁说他没笑了.⑦他真想笑够了.⑧无人不说他笑了.⑨难道他没笑.⑩难道他笑了?()无人不说他没有笑.文档收集自网络,仅用于个人学习.以上句子中,表示“他笑了”地句子是:(①⑤⑥⑧⑨).表示“他没笑”地句子是:(②③④⑦⑩())(三)古诗、谚语一.古诗趣味填空..在括号里填上带“春”地词语.()(春蚕)到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.()(春潮)带雨晚来急,野渡无人舟自横.()(春江)潮水连海平,海上明月共潮生.()(春风)又绿江南岸,明月何时照我还.()(春色)满园关不住,一枝红杏出墙来.()(春城)无处不飞花,寒食东风御柳斜.()(春宵)一刻值千金,花有清香月有阴.()忽如一夜(春风)来,千树万树梨花开..在括号里填上动物和植物名.()双飞(燕子)几时回?夹岸桃花蘸水开.()故人西辞(黄鹤)楼,烟花三月下扬州.()西塞山前(白鹭)飞,桃花流水(鳜鱼)肥.()枯(藤)老树昏(鸦),小桥流水人家.()乱花渐欲迷人眼,浅(草)才能没(马)蹄.()儿童急走追(黄碟),飞入(菜花)无处寻.()泥融飞(燕子),沙暖睡(鸳鸯).()柴门闻(犬)吠,风雪夜归人..在括号里填上表示颜色地词.()接天莲叶无穷(碧),映日荷花别样(红).()遥望洞庭山水(翠),(白)银盘里一(青)螺.()等闲识得东风面,万(紫)千(红)总是春.()日暮(苍)山远,天寒(白)屋贫.()日出江花(红)胜火,春来江水(绿)如(蓝).()千里(黄)云(白)日曛,北风吹雁雪纷纷.()千里莺啼(绿)映(红),水村山郭酒旗风.()渭城朝雨浥轻尘,客舍(青)(青)柳色新..按诗词内容,在括号里填上合适地地名.()(洛阳)亲友如相问,一片冰心在玉壶.()故人西辞(黄鹤楼),烟花三月下(扬州).()朝辞(白帝)彩云间,千里(江陵)一日还.()(桃花潭)水深千尺,不及汪伦送我情.()(黄河)远上白云间,一片孤城万仞山.()大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船.()劝君更尽一杯酒,西出(阳关)无故人.()孤帆远影碧空尽,唯见(长江)天际流.二.把下面地句子补充完整.钟不敲不鸣,(路不铲不平).人不劝不善,(事不为不成).亡羊而补牢,(未为迟也).以铜为镜,可以(正衣冠);以古为镜,可以(知兴替);以人为镜,可以(明得失).老骥伏枥,(志在千里).烈士暮年,(壮心不已).锲而舍之,(朽木不折);锲而不舍,(金石可镂).(百川东到海),何时复西归?(少壮不努力),老大徒伤悲.自古皆有死,(民无信不立).三人行,必有我师焉.择其善者而从之,(其不善者而改之).(操千曲而后晓声),观千剑而后识器.祸兮福之所倚,(福兮祸之所伏).黑发不知勤学早,(白首方悔读书迟).三军可夺帅也,(匹夫不可夺志也).三.请你根据诗句内容,写出与它相关地名胜..会当凌绝顶,一览众山小.(泰山).水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.(西湖).飞流直下三千尺,疑是银河落九天.(庐山瀑布).湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.(洞庭湖).横看成岭侧成峰,远近高低各不同.(庐山)四.按要求写诗句..“雨”是古代诗人笔下常见地景物,如“渭城朝雨浥轻尘”,请再写出两个含“雨”地诗句.①天街小雨润如酥,草色遥看近却无.②好雨知时节,当春乃发生..根据提示写出相应地意思完整地古诗词句子.抒写友情地诗句.海内存知己,天涯若比邻.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.借月抒怀地诗句.①露从今夜白,月是故乡明.②海上生明月,天涯共此时..古诗词中有许多表现惜时或劝学内容地名句,请写出其中连续地几句.①少年易老学难成,一寸光阴不可轻.②劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时..写出两句描写自然风光地古诗.①忽如一夜春风来,千树万树梨花开.②日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川..请写出两句含有哲理地诗句.①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.②不识庐山真面目,只缘身在此山中..古诗词中有很多写“山”“水”“花”“鸟”地句子,请各写一句.山:黄河远上白云间,一片孤城万仞山.水:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回.花:黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.鸟:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天..古诗中描写夏季景物地名句很多,请写出两句.①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.②黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙..古诗中抒写思念故乡,眷念亲友地诗句很多,请写出两句.①洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.②独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.五.你能借用古人地诗句来赞美下面地事物吗?.竹子:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风..柳树:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦..小草:野火烧不尽,春风吹又生..春雨:随风潜入夜,润物细无声..石灰:粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间..梅花:不要人夸颜色好,只留清气满乾坤..长江:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.六.把诗句作为谜面,猜一成语.如:举头望明月,低头思故乡.(触景生情).山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村.(绝处逢生).谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.(来之不易).危楼高百尺.(琼楼玉宇).欲穷千里目,更上一层楼.(高瞻远瞩).明月何时照我还?(归心似箭).桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.(情深似海)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.(水天一色)千里江陵一日还.(一日千里).相逢何必曾相识.(一见如故).读书破万卷,下笔如有神.(胸有成竹).千山鸟飞绝,万径人踪灭.(销声匿迹)有意栽花花不开,无心插柳柳成荫.(始料未及)七.对联是汉语特有地一种形式,古今佳作甚多,请对一对.. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟..删繁就简三秋树,领异标新二月花..落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色..青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣.. 雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天.. 与有肝胆人共事,从无字句处读书.. 世事洞明皆学问,人情练达即文章.. 墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.. 愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书..青山原不老为雪白头,绿水本无忧因风皱面.八.下面都是文艺界著名人士地名字或笔名,有人巧妙利用它们编写了一副对联,上联是:碧水田间牛得草.你能根据下面这些名字写出下联吗?文档收集自网络,仅用于个人学习冰心白杨林里巴金张天翼马识途流沙河下联是:白杨林里马识途.九.把下面地谚语补充完整,并按要求分类.吃一堑,长一智..不经一事,不长一智..一年之际在于春,一生之际在于勤..人心齐,泰山移..一根筷子容易折,十根筷子坚如铁..说明失败是成功之母地:(.).说明团结力量大地:(.).比喻做事要抓关键:(.)十.请在下面歇后语地括号内填上历史故事或神话传说中地人物..(愚公)地居处——开门见山.(林冲)误闯白虎堂——单刀直入.(孙武)用兵——以一当十.(曹操)败走华容道——不出所料。
小学六年级语文毕业总复习知识点
小学六年级语文毕业总复习知识点汉语拼音一、复习要点。
1、正确认读声母、韵母,记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》,记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
〔1〕声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s yw〔2〕韵母:ê①单韵母〔6个〕:a o e i u ü②复韵母〔9个〕:ai ei ui ao ou iu ie üe er〔特殊韵母〕③鼻韵母〔9个〕:an en in un ün ang eng ing ong〔3〕整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》,并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
〔1〕大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z〔2〕小写:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
〔1〕两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗〔2〕三拼法:声轻介快韵母亮,三音连读很便当。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的部分,很重要,有区别字义的作用。
六年级语文总复习计划3篇
【导语】⼩学语⽂是义务教育阶段的⼀门基础学科,对于培养学⽣的思想道德品质和科学⽂化素质,对于学⽣学习其它学科和继续学习,对于弘扬祖国优秀⽂化和吸收⼈类的进步⽂化,提⾼民族素质,都具有重要意义。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】六年级语⽂总复习计划 本学期的语⽂教学⼯作已接近尾声,为了把语⽂知识进⼀步系统化,内化为语⽂素质,增强学⽣运⽤语⽂的能⼒,在期末复习阶段,结合学⽣情况,特对后期复习作如下计划。
⼀、基础知识 1、汉语拼⾳ 汉语拼⾳是识字和学习普通话的重要⼯具。
要求学⽣能正确地认读声母、韵母和整体认读的⾳节;能正确地书写⼤⼩写字母;能正确地拼读⾳节。
要着重复习读拼⾳,写词语和句⼦。
读拼⾳,写词语、句⼦的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字 新《课程标准》对识字和写字教学都⼗分重视。
新课程标准中提出⼩学阶段累计要“认识常⽤汉字3000个,其中2500个左右会写”。
所谓认识,就是要能读准字⾳,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
3、词语 词语是语⾔的最⼩单位。
掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。
要求学⽣能正确地理解所学词语的意思,⽽且⼤部分能在⼝头和书⾯中正确地运⽤。
要能联系上下⽂理解词语的意思的。
要注意积累词汇。
新《课程标准》和教材中,对词语的积累⾮常重视。
要求学⽣积累的词汇,主要是指在课⽂中所学到的词语。
4、句⼦ ⼀个句⼦能清楚地表达⼀个完整的意思。
要求学⽣掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句⼦中所运⽤的修辞⼿法——⽐喻、拟⼈、排⽐、反问等。
要能恰当地运⽤⽐喻,把话写得⽣动⼀点。
认识复句。
要求能⽤关联词语造句,在句⼦中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是:⽤词不当、句⼦成分残缺、前后重复和⽭盾等。
复习时,要安排修改⼀段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。
扩句,是在句⼦中添加恰当的词语,使句⼦表达的意思更加清楚。
部编版小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)
小学六年级语文总复习(完整版含答案)(一)字、词一.改正下列成语中的错别字。
直接了当(截)焕然一新(焕)道貌暗然(岸)既往不究(咎)别出心栽(裁)礼上往来(尚)难以名壮(状)色厉内茬(荏)如火如茶(荼)因地治宜(制)推心至腹(置)纷至踏来(沓)原形必露(毕)谈笑风声(生)委屈求全(曲)金壁辉煌(碧)二.直写出下面代称的含义“杏林”指医生“桃李”指学生(指自己所教的学生)“肝胆”指真心“千金”指女儿(敬称别人的女儿)“高足”指学生(敬称别人的学生)“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三.巧填成语。
1.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济2.填恰当的字。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠3.填上表示动物名称的字,组成成语。
亡(羊)补牢飞(蛾)扑火(牛)刀小试童颜(鹤)发金(蝉)脱壳门可罗(雀)(马)到成功浑水摸(鱼)4.填上与人体有关的字,组成成语。
尖(嘴)猴(腮)(皮)开(肉)绽(唇)枪(舌)剑劈(头)盖(脸)(肝)(胆)相照扬(眉)吐气(趾)高气扬千钧一(发)5.填颜色,组成语。
(银)装素裹(绿)树成荫万古长(青)(紫)气东来灯(红)酒(绿)半(青)半(黄)面(红)耳(赤)姹(紫)嫣(红)(青)山(绿)水(白)纸(黑)字(青)(黄)不接(黑)(白)分明6.“然"字组合。
(潸)然泪下(勃)然大怒(油)然而生(轩)然大波(庞)然大物(泰)然处之(寂)然无声(愤)然不顾(截)然不同(蔚)然成风7.在下面括号内填上一个数,组成成语,并使各等式成立。
(一)步登天+(八)面玲珑﹦(九)霄云外(一)触即发+(六)亲不认﹦(七)窍生烟(五)体投地-(一)毛不拔﹦(四)通八达(五)花(八)门-(两)面(三)刀﹦(三)令(五)申四.看图猜成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘,谬之千里2.得道多助,失道寡助3.前人栽树,后人乘凉4.兼听则明,偏听则暗5.人无远虑,必有近忧6.近朱者赤,近墨者黑7.乘兴而来,败兴而归8.远在天边,近在眼前9.不鸣则已,一鸣惊人10.一着不慎,满盘皆输11.不以为耻,反以为荣12.己所不欲,勿施于人六.下面是广告中运用的成语,你能写出正确的成语吗?百衣百顺(百依百顺)闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊(默默无闻)乐在骑中(乐在其中)语过添情(雨过天晴)牙口无炎(哑口无言)无胃不至(无微不至)食全食美(十全十美)天尝地酒(天长地久)饮以为荣(引以为荣)触幕惊新(触目惊心)诗情花艺(诗情画意)七.成语对对子。
小学六年级语文备考总复习知识点汇总
【导语】⼩学六年级的语⽂复习,需要将⼩学六年当中的所有语⽂知识进⾏⼀次系统的复习,并在复习中进⼀步加深理解所学的内容。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容,希望对⼤家有帮助。
⼩学六年级语⽂备考总复习知识点篇⼀:作⽂ 复习概要总结 (⼀)应⽤⽂请假条(借条、收条和领条)、⽇记、留⾔条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。
(⼆)⼤作⽂。
1、侧重叙事的记叙⽂。
①六要素:⼈物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
②记叙的顺叙:顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。
顺叙:事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
2、侧重记⼈的记叙⽂。
①选择⾃⼰最熟悉、最了解、最有感情的⼈来写。
②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
3、写景、状物的记叙⽂ ①抓住特征,准确描述。
②空间顺序:从远到近,从上到下,从⼤到⼩,从⾥到外,从外到⾥等 4、提供材料的作⽂ 材料作⽂:扩写、续写、改写、缩写、看图作⽂等。
知识点总结 作⽂是字、词、句、段等语⽂知识的综合运⽤。
在⼩学阶段要求会写简短的记叙⽂。
做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写⼯整,注意不写错别字。
正确使⽤学过的标点符号。
会写常⽤的应⽤⽂:留⾔条、请假条、板报稿、⽇记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好⼀篇作⽂必须解决好以下⼏个⽅⾯: ⼀、审清题意。
即要看懂题⽬的意思和要求 第⼀,必须弄清题⽬要写的对象 如:《我这个⼩孩》和《邻居家的⼩孩》,虽然都是写⼩孩,但前者是写⾃⼰,后者却是写别⼈。
⼜如在状物的⽂章《我最喜欢的××》⼀题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的⼈--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第⼆,必须弄清题⽬要写的范围 有的题⽬从时间⽅⾯规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点⽅⾯规定了范围,如《操场⼀⾓》、《在公共汽车上》。
有的从内容⽅⾯规定了范围,如《学洗⾐》、《植树》。
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小学六年级语文总复习(完整版含答案)(一)字、词一.改正下列成语中的错别字。
直接了当(截)焕然一新(焕)道貌暗然(岸)既往不究(咎)别出心栽(裁)礼上往来(尚)难以名壮(状)色厉内茬(荏)如火如茶(荼)因地治宜(制)推心至腹(置)纷至踏来(沓)原形必露(毕)谈笑风声(生)委屈求全(曲)金壁辉煌(碧)二.直写出下面代称的含义“杏林”指医生“桃李”指学生(指自己所教的学生)“肝胆”指真心“千金”指女儿(敬称别人的女儿)“高足”指学生(敬称别人的学生)“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三.巧填成语。
1.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济2.填恰当的字。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠3.填上表示动物名称的字,组成成语。
亡(羊)补牢飞(蛾)扑火(牛)刀小试童颜(鹤)发金(蝉)脱壳门可罗(雀)(马)到成功浑水摸(鱼)4.填上与人体有关的字,组成成语。
尖(嘴)猴(腮)(皮)开(肉)绽(唇)枪(舌)剑劈(头)盖(脸)(肝)(胆)相照扬(眉)吐气(趾)高气扬千钧一(发)5.填颜色,组成语。
(银)装素裹(绿)树成荫万古长(青)(紫)气东来灯(红)酒(绿)半(青)半(黄)面(红)耳(赤)姹(紫)嫣(红)(青)山(绿)水(白)纸(黑)字(青)(黄)不接(黑)(白)分明6.“然"字组合。
(潸)然泪下(勃)然大怒(油)然而生(轩)然大波(庞)然大物(泰)然处之(寂)然无声(愤)然不顾(截)然不同(蔚)然成风7.在下面括号内填上一个数,组成成语,并使各等式成立。
(一)步登天+(八)面玲珑﹦(九)霄云外(一)触即发+(六)亲不认﹦(七)窍生烟(五)体投地-(一)毛不拔﹦(四)通八达(五)花(八)门-(两)面(三)刀﹦(三)令(五)申四.看图猜成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘,谬之千里2.得道多助,失道寡助3.前人栽树,后人乘凉4.兼听则明,偏听则暗5.人无远虑,必有近忧6.近朱者赤,近墨者黑7.乘兴而来,败兴而归8.远在天边,近在眼前9.不鸣则已,一鸣惊人10.一着不慎,满盘皆输11.不以为耻,反以为荣12.己所不欲,勿施于人六.下面是广告中运用的成语,你能写出正确的成语吗?百衣百顺(百依百顺)闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊(默默无闻)乐在骑中(乐在其中)语过添情(雨过天晴)牙口无炎(哑口无言)无胃不至(无微不至)食全食美(十全十美)天尝地酒(天长地久)饮以为荣(引以为荣)触幕惊新(触目惊心)诗情花艺(诗情画意)七.成语对对子。
(注意对仗要工整,意思要相对)。
例:粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年)井然有序(杂乱无章)指鹿为马(循名责实)固若金汤(危如累卵)精雕细刻(粗制滥造)雪中送炭(锦上添花)伶牙俐齿(笨嘴拙舌)八.下面人名各取自什么成语?杜鹏程(鹏程万里)魏建功(建功立业)王任重(任重道远)刘海粟(沧海一粟)丁慧中(秀外慧中)陶成章(出口成章)焦若愚(大智若愚)刘青云(青云直上)沈致远(宁静致远)九.成语之最。
1.最贵重的东西(价值连城)2.最近的距离(近在咫尺)3.最激烈的竞争(龙争虎斗)4.最快的阅读(一目十行)5.最高超的医术(妙手回春)6.最快的速度(一日千里)7.最紧急的情况(十万火急)8.最好的记忆(过目成诵)9.最深刻的见解(入木三分)10最大的嘴巴(气吞山河)11.最诚恳的道歉(负荆请罪)12.最小的地方(方寸之地)13.最迫切的心情(归心似箭)14.最吝啬的人(一毛不拔)15.最贵重的稿费(一字千金)16.最机灵的人(八面玲珑)17.最坚固的防守(固若金汤)18.最出众的人(百里挑一)19.最难过的日子(度日如年)20.最孤单的人(孤家寡人)十.趣填“说”“话”成语。
“说”:1.多而流畅地说——口若(悬河)2.乱而无意的说——语无(伦次)3.趣而连贯地说——娓娓(道来)4.呆而结巴地说——(张)口(结)舌5.真诚而深情地说——语(重)心(长)“话”:1.虚伪动听的话——(花)言(巧)语2.为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话——(甜)言(蜜)语3.背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话——(流)言(蜚)语4.豪迈雄壮的话——(豪)言(壮)语5.粗鲁、肮脏的话——(污)言(秽)语十一.写出下面成语相关的人物主角。
初出茅庐(诸葛亮)破釜沉舟(项羽)指鹿为马(赵高)完璧归赵(蔺相如)卧薪尝胆(勾践)入木三分(王羲之)负荆请罪(廉颇)三顾茅庐(刘备)闻鸡起舞(祖逖)胸有成竹(文与可)望梅止渴(曹操)画龙点睛(张僧繇)十二.有些事物蕴含着极深的象征意义,请你找出对应的词语并写下来。
黄牛骆驼银杏松柏荷花海鸥春蚕喜鹊梅花蚂蚁搏击风浪坚贞不屈任劳任怨团结友爱出污不染和平友谊文明古老友谊长存永葆青春任重道远奉献到死吉祥如意老实忠厚坚忍不拔身手敏捷黄牛——任劳任怨骆驼——任重道远银杏——文明古老松柏——永葆青春荷花——出污不染海鸥——搏击风浪春蚕——奉献到死喜鹊——吉祥如意梅花——坚贞不屈蚂蚁——团结友爱十三.下面这些“食”字成语该入哪个座?请你读读、填填。
饱食终日布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食废寝忘食丰衣足食饥不择食解衣推食锦衣玉食食不甘味因噎废食自食其力自食其言自食其果1.干了坏事,自作自受。
(自食其果)2.说了不算,不守信用。
(自食其言)3.自己劳动,养活自己。
(自食其力)4.吃饱肚子,不做事情。
(饱食终日)5.衣食简单,生活俭朴。
(布衣蔬食)6.盛了汤饭,慰劳军队。
(箪食壶浆)7.衣食粗劣,生活穷困。
(恶衣恶食)8.刻苦努力,忘了吃饭。
(发愤忘食)9.不去睡觉,忘了吃饭。
(废寝忘食)10.吃的穿的,都很富足。
(丰衣足食)11.关心别人,给人衣食。
(解衣推食)12.衣食精美,生活奢侈。
(锦衣玉食)13.心中有事,吃饭不香。
(食不甘味)14.怕卡喉咙,不敢吃饭。
(因噎废食)15.肚子饥饿,来不及挑选食物。
(饥不择食)十四:照样子补充句子。
1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋的人喻为(智多星)3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)5、把吝啬钱财,一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)7、把世故圆滑的人喻为(老油条)8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)十五,选词填空:(一)、不劳而获当务之急喜出望外自食其力失之交臂不期而遇1、自从分别后,这对好朋友一直没有再见面,没想到今天会在火车站(不期而遇),真是(喜出望外)啊!2、我们要善于抓住每一次机会,否则,一旦与良机(失之交臂),你后悔也来不及了。
3、指望天上掉馅儿饼(不劳而获)的人最终必将一无所获;而凭借自己辛勤的劳动(自食其力)的人才有可能收获幸福!4、人都伤成这样了,你们还有心情在这儿扯皮!(当务之急)是要把他送往医院救治啊!(二)呼天抢地寻根究底转悲为喜痛不欲生白璧微瑕妙趣横生破涕为笑捧腹大笑5、这部作品总体上写得很成功,个别地方有点美中不足,但也只是(白璧微瑕)。
6、在学习上,我们要发扬(寻根究底)的精神,不能满足于一知半解。
7、黄老师的教学语言诙谐幽默,(妙趣横生),常常逗得大家(捧腹大笑)。
8、听到亲人生还的好消息,刚才还(呼天抢地)、(痛不欲生)的他立刻(转悲为喜)、(破涕为笑)。
(三)漂洋过海颠沛流离星罗棋布心潮起伏日新月异眼花缭乱魂牵梦绕风景如画在“文革”那个动乱的年代,爷爷(漂洋过海)去了美国。
30年后,爷爷终于回到了(魂牵梦绕)的故乡,结束了在海外(颠沛流离)的生活。
一天,爷爷登上东方明珠塔,俯瞰浦江两岸,(风景如画),高楼大厦(星罗棋布),真是令人(眼花缭乱)。
看着眼前的一切,爷爷(心潮起伏),激动地说:“家乡真是(日新月异?)啊!”(二)句子一.把下面的句子补充完整。
1.他在座谈会上(发表)自己的意见。
2.今天是(母亲节)。
3.(维也纳)是世界著名的音乐之都。
4.大家都积极地参加(抗震救灾捐款活动)。
5.1946年人们(发明了)第一台电子计算机。
6.春天来了,花坛里的花在(竞相开放)。
7.(广场上人山人海欢声笑语)真是热闹极了。
8.我们观看了(吴桥)的(杂技)。
二.缩写句子。
1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
(詹天佑是工程师。
)2.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
(钟声回响。
)三.用恰当的关联词语完成练习1.选择下面的关联词语,填在句中的()内。
(1)(只要)你说得对,我们(就)改正。
(2)(只有从小学好本领,(才能)更好地为国家建设出力。
(3)小王的学习(之所以)有进步,(是因为)老师和同学的帮助。
(4)妈妈(一边)工作,(一边)参加进修学习。
2.用关联词语把下面两句话连起来。
(1)【虽然】我的成绩在班级里名列前茅,【但是】我不能骄傲。
(2)【因为】这本书写得太精彩了,【所以】我一连看了三遍。
(3)董存瑞【宁可】牺牲自己,【也】要炸毁暗堡。
(4)做个好猎手【不但】要枪法好,【还】要机智勇敢。
(5)【如果】你每天坚持锻炼,你的身体素质【就】会得到提高。
四.按要求改写句子。
1.把下面句子改成反问句。
(1)坡度这么大,火车爬不上去。
坡度这么大,火车怎么爬得上去呢?(2)为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛,难道我们不应该努力学习吗?2.把下列句子改成陈述句。
(1)人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?人的聪明与愚笨不是天生的。
(2)居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难都可以解决了。
3.把下面句子改成用“把”字的句子。
(1)谁打破了玻璃?谁把玻璃打破了?(2)姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
4.下面句子改成用“被”字的句子。
(1)太阳把大地照得一片金黄。
大地被太阳照得一片金黄。
(2)刘老师和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人。
犯罪嫌疑人被刘老师和警察叔叔一起抓住了。
5.把下面句子改变人称换个说法。
(1)美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。
”美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
(2)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国!”五.读下面的句子,想想这些句子在表达上有什么特点,在仿照例句写句子。
1.飞机排成人字形,像银燕一样飞过天空。
(比喻)燕子的尾巴像剪刀一样,裁出一片春色。
2.井冈山是中国革命的摇篮。
(暗喻)学校是一座百花园,万紫千红。
3.涨红了脸,稻子笑弯了腰。
(拟人)玉米长胡子哈哈大笑,露出了金黄的牙齿。
六.指出下面句子分别使用了那种说明方法。
1.科学家提出了许多设想。
例如,在火星或者月球上建造移民基地。