辽宁省灯塔市第二初级中学魅力辽宁地方课九年级上册学案：爱国奉献勇担当（第3课时）

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辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册24出师表 (

九年级语文学科导学案课题：出师表（第 1课时）【学习目标】课标要求：1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

目标达成：1．分析理解１至4段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力2．了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神。

学习流程：【课前展示】检查预习：崩殂( ) 陟（）罚臧否（）费祎（）驽钝（）咨诹善道（）彰其咎（）【创境激趣】诸葛亮是中国人民智慧的化身。

“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。

诸葛亮的文才韬略令人倾倒。

他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。

为后人所钦仰。

陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。

我们今天就来学习这篇杰作。

【自学导航】1、作者简介：诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国的政治家、军事家。

2、文体知识：表，是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。

3、出师伐魏背景简介：诸葛亮感念刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，出山辅助刘备成就大业，建立了蜀国，与曹魏、孙吴鼎足而三。

刘备称帝后，拜诸葛亮为丞相。

223年刘备病逝，临终对诸葛亮托认国事，并嘱咐儿子刘禅曰：“汝与丞相从事，当事之如父。

”后刘禅称诸葛亮为“相父”。

诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情，辅佐刘禅竭忠尽智，为实现刘备的统一中原，光复汉室的遗愿而鞠躬尽瘁，死而后已。

诸葛亮辅佐刘禅辛勤治蜀，经过了几年的努力，国力有所加强，在这种情况下，他于227年率兵北驻汉中（今陕西省汉中市），准备北伐曹魏，以“北定中原”。

刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，所以，临行前上此表文，给刘禅以告诫和劝勉。

诸葛亮的战略思想始终是联吴抗曹，并用五年的时间为伐魏作准备。

主要措施有：（1）与吴国通好；（2）加强内政建设；（3）平定南方叛乱。

辽宁省灯塔市第二初级中学魅力辽宁地方课九年级上册学案：第二课绿色发展家乡好（第 1 课时）

九年级魅力辽宁学科导学案
课题：第二课绿色发展家乡好（第 1 课时）
主备人：李秋棠备课时间：2019.9
【学习目标】
课标要求：
1、渤海存在哪些生态问题？
2、造成生态破坏的原因有哪些？
3、我们该如何拯救渤海?
目标达成：
1、明确渤海存在的生态问题
2、掌握拯救渤海的方法
学习流程：
【课前展示】
视频：渤海的状况
【创境激趣】
从视频中你看到了什么？
【自学导航】
阅读10页，11页内容，回答问题
1.辽宁省是如何保护生态环境的呢？
2.为走可持续发展之路，创建生态省，辽宁做了哪些努力？【合作探究】
1、小组讨论：辽宁省面临的生态环境问题有哪些？
2、小组讨论：环境污染造成的原因有哪些？
【展示提升】
典例分析知识迁移
1、小组汇报辽宁省面临的生态环境问题
2、小组汇报环境污染造成的原因
【强化训练】
1、小组竞赛
【归纳总结】
本课你有什么收获？
【作业布置】
1、辽宁省面临的生态环境问题有哪些？
2、环境污染造成的原因有哪些？
【板书设计】
第二章绿色发展家乡好 2.1
1、辽宁省面临的生态环境问题有哪些？
2、环境污染造成的原因有哪些？。

辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册5敬业与乐业1 学案

九年级语文学科导学案课题：敬业与乐业（第 1 课时）【学习目标】课标要求：1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神2、摘录并积累大量经典语句、格言。

3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

目标达成：1、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

2、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神学习流程：【课前展示】•1、议论文常识•2、作者介绍•3、字词【创境激趣】同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。

在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。

《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》【自学导航】1、《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。

多媒体出示问题组：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？2、播放课文录音。

学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点：①.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。

”它在文章的开头部分提出来的。

②.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。

【合作探究】1、圈点勾画文中表现作者对“敬业与乐业”观点的语句。

2、找出本文的中心论点。

3、依据议论文的基本结构划分文章结构。

【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】1、学生发问。

鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。

2.教师发问。

在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？学生思考讨论，踊跃做答，教师做适当点拨。

【归纳总结】摘录并积累文中的经典语句、格言【板书设计】中心论点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册第5课敬业与乐业（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版

辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册第5课敬业与乐业（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版第一篇：辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册第5课敬业与乐业(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版敬业与乐业（第 2 课时）【学习目标】课标要求：1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

2.摘录并积累大量经典语句、格言。

3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

目标达成：1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

2、摘录并积累大量经典语句、格言。

学习流程：【课前展示】1、听写词语，进一步巩固掌握基础知识。

读积累的经典语句、格言。

2.回顾本文论点及文章结构【创境激趣】梁启超逸闻趣事---梁启超智斗张之洞【自学导航】1、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子? 【合作探究】1、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？2、文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明（举例子）；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（讲道理）。

参照两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子3、课后研讨第四题。

4、课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。

【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。

”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。

”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。

”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。

此问题意在激发学生的逆向思维和批评质疑能力，能辨证的理解人生问题。

所讨论的问题比较复杂，应根据学生的理解水平来把握讨论的深度。

本环节采用学生辩论的形式进行，教师作适当发问、引导、点评。

[过渡] 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。

辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文下册第3课祖国啊,我亲爱的祖国导学案(无答案) 新人教版

第3课祖国啊，我亲爱的祖国【学习目标】课标要求：1、识记、理解本课生字词。

2、反复诵读课文，理解课文内容。

3、体会诗歌感情色彩的变化，把握寄托诗人感情的具体形象，培养学生理解诗歌的能力。

目标达成：1、抓住关键语句，发挥想象和联想，品味诗歌富有表现力的语言，把握意象的含义。

2、把握诗歌的情感历程，分析诗歌主题，就要善于对文本提出问题，边读边想边问边讨论，问题意识就能培养起来。

学习流程：【课前展示】1、《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人。

这首诗以人称写成，诗中抒情主人公代表着。

2、请给下列加点字注音。

疲惫．（）干瘪．（）胚．（）芽绯．（）红迷惘．（）淤．（）滩簇．（）新蜗．（）行【创境激趣】播放反映中华民族伟大历程的录象片后，教师设疑：你所知道的我国历史上有哪些爱国的名人，有哪些表现爱国主题的诗篇？比一比，谁说得多？【自学导航】1、学生以多种形式读诗，整体感悟诗歌，思考经历了文革之苦的诗人，在本诗中抒发了怎样的情感？这种感情又是通过哪些事物来表现的？2、再读诗歌，思考：如果按情感基调来划分，本诗划分为两部分如何划分？概括每一节的段意。

【合作探究】1、本节出现的的意象及修饰每个意象所用的定语有哪些？取得了怎样的表达效果？2、该节作者运用了什么表现手法？应以怎样的感情基调来朗读？【展示提升】典例分析知识迁移重点感悟、理解下列问题：（1）该诗每节末的“祖国啊”抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的感情有什么变化，为何会有这样的变化？（2）这首诗以第一人称写的，诗中的“我”仅仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？【强化训练】阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的第一和第三节，回答下列问题。

我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把钎绳深深勒进你的肩膊，——祖国啊！……我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑窝；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！1、简要概括这两节诗的内容。

辽宁省灯塔市第二初级中学魅力辽宁地方课九年级上册学案：爱国奉献勇担当（第2课时）

九年级学科导学案
课题：爱国奉献勇担当（第2课时）
主备人：李海波备课时间：2019.9
【学习目标】
课标要求：
1、了解辽沈战役
2、辽沈战役的背景，简要过程，胜利的意义
目标达成：
1、辽沈战役的背景
2、简要过程，胜利的意义
学习流程：
【课前展示】
为了保卫抗战胜利的果实，勇敢的辽宁人民在及其艰苦的环境下，又毅然投身到波澜壮阔的解放战争中，用巨大的牺牲和无私的奉献，赢得了东北全境的解放，加速了解放战争在全国胜利的进程。

【创境激趣】
辽沈战役正式开始的标志？
【自学导航】
1、中共中央在东北同国民党军队进行战略决战。

2、解放战争中的东北，锦州解放战略
【合作探究】
1、讨论锦州解放，营口解放，沈阳解放
【展示提升】
典例分析知识迁移
1、讨论辽沈战役解放的意义
2、辽宁人民的抗战
【强化训练】
1、农业，军事工业，钢铁业，煤炭工业
2、辽沈战役解放的事迹
【归纳总结】
解放战争中，在中国共产党的领导下，以大无畏的英雄气概，克服重重困难，迅速恢复生产，为中华人民共和国的成立提供稳定的大后方。

【作业布置】
了解更多解放战争中东北的农业，军事工业，钢铁业，煤炭工业
【板书设计】
1、辽沈战役的背景
2、简要过程，胜利的意义。

教学课件--(九下3) 第三课第一框中国担当

改革开放以来，我国实行以政府为主导的大规模开发式扶贫战略，成功减少农村贫困人口7亿多人，成就显著。
截至2019年底，我国农村贫困人口还有551万人。
中国明确到2020年的减贫目标——"中国现有标准下 551万贫困人口全部脱贫。
③作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
2009年，中国援助美国抵抗甲型H1N1流感传染病防控 2013年，中国向马里派遣联合国维和部队，制止冲突，恢复和平。维护区域安全 2014年，中国远赴非洲援助非洲人民控制埃博拉疫情。瘟疫防控
2017年，对巴基斯坦援助50亿美元，2018年援助12亿美元，,2019年援助20亿
美元。对外经济援助 2018年，援助印度尼西亚地震及海啸的救灾工作。灾害救援
大连市甘井子区初中道德与法治教研团队
第三课与世界紧相连
一方有难八方支援众志成城抗击疫情
截至2月7日，日本国内各界累计向中国捐赠了633万个防护口罩、 104.7万余副手套、 17.9万余套防护服及隔离衣、7.8万余个护目镜及镜框、 1000个防护帽、 1000个鞋套、30 双防护靴等合计 3060万元人民币的物资。
6800双手套。
除了这些国家之外，包括韩国、伊朗、埃及、柬埔寨、新加坡、泰国、法国等数十个国家都对中国伸出了援手。
患难见真情！这份支持，我们铭记在心！
思考：在这起疫情面前，中国为什么会获得国际社会的帮助和支持？
1、当今世界是一个你中有我，我中有你的的命运共同体，中国与世界紧密相连，病毒是全人类共同的敌人，支持中国抗”疫“就是保护全世界人民的生命健康。

初中九年级道德与法治《中国担当》教案

教学目标：1.了解中国担当的概念和内涵。

2.掌握中国担当的表现形式和实践路径。

3.培养学生独立思考和判断问题的能力。

4.培养学生珍视国家荣誉感和责任感。

5.激发学生为实现中国梦而努力奋斗的意识。

教学内容：1.中国担当的内涵与表现形式2.中国担当的实践路径3.实践中国担当的成功案例4.为实现中国梦而努力奋斗教学重点：1.了解中国担当的内涵和表现形式。

2.掌握中国担当的实践路径和成功案例。

教学难点：1.培养学生独立思考和判断问题的能力。

2.激发学生为实现中国梦而努力奋斗的意识。

教学准备：1.教材《中国担当》课文及相关学习资料。

2.多媒体教学设备。

教学过程：一、导入（10分钟）1.利用多媒体设备播放中国担当相关的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2.引发学生对于中国担当的思考，比如：你认为什么样的行为可以称为中国担当？你身边有哪些人或事物体现了中国担当？3.让学生以小组合作的形式交流讨论，然后有几个小组代表发表观点。

二、学习和探究（30分钟）1.通过讲解课文内容和解读重点词语，引导学生了解中国担当的内涵。

2.引导学生分析中国担当的表现形式，并举例说明。

3.利用多媒体教学设备展示中国担当的实践路径，介绍中国担当的成功案例，激发学生的学习兴趣和思考能力。

三、讨论和思考（20分钟）1.将学生分为小组，围绕课文和教材中提供的问题展开讨论，比如：你认为实践中国担当需要具备什么样的品质和能力？你认为自己如何实践中国担当？2.鼓励学生积极参与讨论，并且引导他们学会独立思考和判断问题。

四、总结和展示（20分钟）1.让学生回顾课堂内容并进行总结，从而加深对于中国担当的理解和认识。

2.鼓励学生展示自己对于中国担当的个人见解和思考，可以采用演讲、表演、图片等形式。

五、作业和反思（10分钟）1.课后布置作业，要求学生用自己的话总结中国担当的核心意义。

2.鼓励学生反思自己在日常生活中如何实践中国担当，可以写下自己的思考和计划。

辽宁省灯塔市第二初级中学九年级上册研究性学习实践学案：12活动二践行文明礼仪

辽宁省灯塔市第二初级中学九年级上册研究性学习实践学案：12活动二践行文明礼仪九年级研究性学习学科导学案课题：践行文明礼仪（第 2 课时）主备人：王义备课时间：【学习目标】课标要求：1、提高全体学生的文明素养，使全体学生的语言更文明，行为更规范。

[来源学§科§网]2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。

让文明之风吹遍校园的每一个角落。

目标达成：1、力争做一个阳光男生或优雅女生。

学习流程：【课前展示】文明礼仪在中学生守则的具体要求是什么？【创境激趣】阳光男生或优雅女生的标准是什么？【自学导航】1、学生应该有哪些文明礼仪？2 怎样才能成为一名阳光男生或优雅女生？【合作探究】1、不文明、不礼貌的习惯:①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话;对老师不尊重，对同学不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。

⑤校内骑车，乱停乱放。

2.不良的卫生习惯:①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。

3.违规违纪的行为:①迟到、早退、旷课;上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

②抄袭作业,考试作弊。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。

④吸烟、打架、上网吧;翻越校园围墙、爬墙跳窗。

2、文明礼仪教育月活动的内容:1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”!“您好!”“请!”“谢谢!”“再见!”“对不起!”“没关系”!②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。

辽宁省灯塔市第二初级中学魅力辽宁地方课九年级上册学案：第二课绿色发展家乡好（第 3 课时）

九年级魅力辽宁学科导学案
课题：第二课绿色发展家乡好（第 3 课时）
主备人：李秋棠备课时间：2019.9
【学习目标】
课标要求：
面对各种环境问题，我们要重视生态环境保护，学会生态保护。

目标达成：
1、资源节约与可持续利用
2、环境保护与整治
3、生态建设与保护
学习流程：
【课前展示】
你知道的节约能源的措施有哪些？
【创境激趣】
观看视频:节约资源的资料
【自学导航】
阅读14页，15页内容回答问题
1.面对能源，淡水，土地，矿产等资源的匮乏，辽宁省采取了哪些应对措施？
2.面对环境保护与整治辽宁省采取了哪些措施？
3.面对生态建设与保护辽宁省采取了哪些措施？
【合作探究】
适合本地生态发展的措施有哪些？
【展示提升】
典例分析知识迁移
1.面对能源，淡水，土地，矿产等资源的匮乏，辽宁省采取了哪些应对措施？
2.面对环境保护与整治辽宁省采取了哪些措施？
3.面对生态建设与保护辽宁省采取了哪些措施？
【强化训练】
小组竞赛
【归纳总结】
本课你有什么收获？
【作业布置】
1.面对能源，淡水，土地，矿产等资源的匮乏，辽宁省采取了哪些应对措施？
2.面对环境保护与整治辽宁省采取了哪些措施？
【板书设计】
第二章绿色发展家乡好 2.3
1.面对能源，淡水，土地，矿产等资源的匮乏，辽宁省采取了哪些应对措施？
2.面对环境保护与整治辽宁省采取了哪些措施？。

辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册第3课星星变奏曲导学案(无答案)(新版)新人教版

星星变奏曲【学习目标】课标要求：1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。

2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。

目标达成：1、了解朦胧诗的审美特征。

2、理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念。

学习流程：【课前展示】朦胧诗朦胧诗一改新诗明白如话的特点，内容含蓄隽永。

它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。

【创境激趣】激情导入：回忆著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。

这首诗以丰富的想象，写了自由自在的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。

今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。

【自学导航】1、介绍作者江河：原名于友泽，1949年生，北京人。

1968年高中毕业。

1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等．是新时期朦胧诗的代表诗人之—。

他的诗作当中灌注了厚重的历史感。

以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。

2、教师范读全诗，学生听读，整体感知诗歌内容。

提示：《星星变奏曲》抒情细腻，意境优美。

全诗由两个基本对称的诗节构成．每一节十六行，都以“如果……”的假设句起头，具有一气呵成的气势和浓郁的诗意氛围。

朗读时要感情饱满，注意音量、语速和诗歌内趋力的和谐。

3、学生参考课本后播音员丁建华所淡的朗读感受。

自由诵读全诗，体会诗中的情境意蕴。

【合作探究】诗歌中是否有相似或反复的诗句?提示学生，这些反复的诗句就是结构标志，并引导学生思考这些诗句之间是否有不同之处。

明确：“如果……谁不需要………谁还会……谁不愿意……谁不愿意……”和“如果……谁还需要……谁还会……谁愿意……谁愿意”。

明确：“如果……谁不需要……谁还会……谁不愿意……谁不愿意……”是肯定句，而“如果……谁还需要……谁还会……谁愿意……谁愿意”是否定句。

辽宁省灯塔市第二初级中学魅力辽宁地方课九年级上册学案：第二课绿色发展家乡好（第 2 课时）

九年级魅力辽宁学科导学案课题：第二课绿色发展家乡好（第 2 课时）
主备人：李秋棠备课时间：2019.9
【学习目标】
课标要求：
1、渤海存在哪些生态问题？
2、造成生态破坏的原因有哪些？
3、我们该如何拯救渤海?
目标达成：
1、明确渤海存在的生态问题
2、掌握拯救渤海的方法
学习流程：
【课前展示】
视频：辽河状况
【创境激趣】
从视频中你看到了什么？
【自学导航】
阅读12页，13页内容，回答问题
1.辽河污染的原因？
2.生态破坏有哪些？
【合作探究】
1、小组讨论：你去过红海滩吗？红海滩是怎么形成的？
2、小组讨论：辽宁省的湿地资源受到哪些破坏？
【展示提升】
典例分析知识迁移
小组汇报：我们应该怎样合理保护和利用湿地资源？
【强化训练】
小组竞赛
【归纳总结】
本课你有什么收获？
【作业布置】
1.生态破坏有哪些？
2.辽宁省的湿地资源受到哪些破坏？
3.我们应该怎样合理保护和利用湿地资源？
【板书设计】
第二章绿色发展家乡好 2.2
1.生态破坏有哪些？
2.辽宁省的湿地资源受到哪些破坏？
3.我们应该怎样合理保护和利用湿地资源？。

第三课--爱国奉献勇担当

《魅力辽宁》九年级上教学设计第三课爱国奉献勇担当教学目标1.了解在解放战争、抗美援朝和建国初期，辽宁涌现出的英雄人物以及主要贡献。

2.培养学生爱国主义情怀。

课时：2课时第一课时一、导入在解放战争、抗美援朝和巩固新生政权、恢复与建设国民经济的过程中，辽宁涌现出许多英雄人物。

下面我们一起走近他们、了解他们、学习他们。

二、阅读【艰苦卓绝的解放战争】【抗美援朝的前沿阵地】三、思考问题一辽沈战役的背景、简要过程和胜利的意义是什么？问题二辽宁人民为抗美援朝做出了哪些贡献？四、讨论交流问题一明确1946年6月26日，国民党军队向共产党的中原解放区发起进攻，国共大规模内战全面爆发。

1948年7月初，国共双方兵力的对比，已由战争爆发时的3.14：1，变为1.3：1。

同年9月，中共中央在西柏坡召开政治局扩大会议，决定抓住有利时机，与国民党进行战略决战，决战方向首先指向形势于己有利的东北。

辽沈战役分为三个作战阶段:第一阶段(9月12日至10月19日)，攻克锦州，和平解放长春。

1948年9月12日，辽沈战役开始。

东北野战军在辽宁省义县至河北省滦县300余公里战线上向国民党军发起进攻。

至10月1日，切断了北宁路，孤立了锦州。

第二阶段(10月20日至28日)，辽西会战，围歼西进兵团。

第三阶段(10月29日至11月2日)，攻占沈阳、营口，解放东北全境。

辽沈战役历时52天，歼灭东北“剿总”及所属4个兵团部、11个军部、36个整师及地方部队计47.2万人，俘国民党军少将以上军官186名。

东北野战军伤亡6.9万余人，炮兵司令员朱瑞在战役中牺牲。

辽沈战役的胜利，使东北野战军成为一支强大的战略机动力量，东北解放区成为巩固的战略后方。

连同这一时期全国其他战场上的胜利，使中国军事形势出现新的转折，人民解放军不但在质量上早已占有优势，而且在数量上现在也已占有优势，这是中国革命的成功已经迫近的标志。

问题二明确见书25页阅读25页、26页资料卡片。

辽宁省灯塔市第二初级中学九年级历史人与社会校本教案：第3课友好往来展风采

九年级人与社会学科导学案
课题：第3课友好往来展风采
主备人：关红霞审核人：徐娇娜授课人：关红霞徐娇娜备课时间：9月4日
【学习目标】
课标要求：
1.了解一些对外交往的礼仪
2.学会运用一些交往礼仪
3、懂得我们的举动关乎国家的形象
目标达成：
1、使学生.懂得对外交往的礼仪
学习流程：
【课前展示】
1、天下兴亡匹夫有责的榜样人物？
2、歌曲国家。

【创境激趣】
大屏幕播放中国人与外国人对话
【自学导航】
1、涉外活动的基本规范？
2、对外交往遵守的礼仪？
【合作探究】
读一读议一议
教材16页案例
议一议演一演
学校将举办“打球村世界人”中、日、韩、美、俄五国青少年夏令营活动，你们小组的同学要做哪些准备呢？请小组召开讨论会。

读一读
《中国公民出国（境）旅游文明行为指南》
【归纳总结】
提升中国公民旅游文明素质行动计划这一标志，体现了以爱国主义为核心的中华民族精神，象征源远流长、博大精深的中华文化，表明文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力之中。

【板书设计】
第3课友好往来展风采
1、涉外活动的基本规范
2、对外交往遵守的礼仪。

教科版道德与法治九年级上册第3课《天下兴亡匹夫有责》教学设计

教科版道德与法治九年级上册第3课《天下兴亡匹夫有责》教学设计一. 教材分析本课是九年级上册的第三课《天下兴亡匹夫有责》，主要让学生认识到作为社会成员和国家公民，在面对国家兴亡时，每个人都有责任参与到国家建设和社会发展中。

通过本课的学习，学生可以了解到我国的基本国情，明白自己的社会责任，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养维护国家主权、安全、发展利益的意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知，对国家和社会有一定的了解。

但是，对于国家兴亡与个人责任的关系，部分学生可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，联系自身，理解国家兴亡与个人责任之间的密切关系。

三. 教学目标1.让学生理解国家兴亡与个人责任的关系，认识到作为社会成员和国家公民，在面对国家兴亡时，每个人都有责任参与到国家建设和社会发展中。

2.培养学生维护国家主权、安全、发展利益的意识，树立为人民、为社会服务的远大志向。

3.提高学生的社会责任感和使命感，使他们在日常生活中能够积极履行公民义务，为国家的发展贡献自己的力量。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到国家兴亡与个人责任的关系，明确自己的社会责任。

2.教学难点：引导学生从生活实际出发，理解国家兴亡与个人责任之间的密切关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入理解国家兴亡与个人责任的关系。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和感受，增强课堂的互动性。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，体验国家兴亡与个人责任的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析国家兴亡与个人责任的关系。

2.设计讨论话题，引导学生在课堂上进行交流。

3.准备情景模拟材料，让学生在课堂上能够身临其境，体验国家兴亡与个人责任的重要性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于国家兴亡的新闻报道，引发学生的思考，引出本课的主题《天下兴亡匹夫有责》。

《道德与法治》九年级中国担当》教学设计优质

《第三课第1课时中国担当》教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标 :对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系能力目标：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当知识目标：了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用教学重点：积极有作为。

教学难点：贡献中国智慧。

教学过程一、导入新课世贸组织“优等生”：重诺笃行见中国担当当今世界我国积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，展示中国担当。

这一节课就让我们来探讨这一话题。

二、新课讲授目标导学一：积极有作为(一)积极主动地承担起相应的责任1．材料展示：海地发生地震时，中国参与救援埃博拉疫情蔓延时，中国积极救援2．教师提问：我国为什么被誉为“最可爱的东方朋友”？提示：学生自由回答。

3．归纳总结：当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。

面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。

(二)中国全方位参与全球治理1．阅读教材第29页第二个“探究与分享”。

(1)中国维和官兵在守护什么？提示：世界和平。

(2)中国为什么积极参与安理会的维和行动？提示：维护国际和平与安全是联合国的重要宗旨。

维持和平行动是联合国实现其维护世界和平与安全宗旨的重要手段。

(3)中国还参与了哪些国际行动？提示：分组讨论解决问题，小组选出代表展示资料。

2．教师讲述：中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。

(三)中国实现本国经济的快速发展1．材料展示：改革开放40年来，中国取得的成绩。

2．教师提问：阅读教材第30页“探究与分享”并结合上述材料，分析这段材料说明了什么。

提示：责任意味着担当，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困。