八年级语文上册 第13课《观巴黎油画记》课件2 冀教版
河北省藁城市实验学校八年级语文上册 第三单元 13观巴黎油画记学案 冀教版
河北省藁城市实验学校八年级语文上册 第三单元 13观巴黎油画记学案 冀教版【课题课前热身 温故知新】（一）了解作者薛福成(1838～1894)，字叔耘，号庸庵。
江苏无锡人。
清末外交官、政论家。
初人曾国藩幕府，后随李鸿章办外交。
光绪五年（1879年)作《筹洋刍议》，主张革新政治，振兴工商业。
1884年任浙江宁绍台道。
1888年任湖南按察使，次年出使英、法、比、意四国大臣。
认为资本主义国家“以工商立国”，“工实居商之先”；又认为西人恃商为命脉，商“握四民之纲”。
主张用机器“殖财养民”，强调“工商之业不振，则中国不可以富，不可以强”。
并认为“西方立国之规模，以议院为最良”，主张实行君主立宪。
1894年卸任回国，病故于上海出使行台。
有《庸庵全集》，今有《薛福成选集》。
（二）写作背景及意图作者在文章开始时特意标出的参观时间，是“光绪十六年春闰二月”，即公元1890年阴历的后二月，上距鸦片战争，已过去了五十个年头。
在这五十年中，帝国主义对中国多次发动侵略战争，而腐朽无能的清王朝每次都以割地求和而告终。
普法战争中，法国吃了败仗，能“自绘败状”，用以激励国人，不忘国耻，求得报仇雪耻；而清王朝却在惨败面前，不思振作，苟安度日。
面对这种形势，作者观赏油画《普法交战图》，怎能不喟然兴叹，表示自己的愤懑和不平!作者在此赞扬了法国人力图报仇雪恨的积极进取的精神；同时也流露出作者对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满。
【学习目标】1.掌握重要文言词语。
2.疏通文义。
3把握主旨。
4.了解铺垫、衬托、以假为真等表现方法。
5.通过学习本文，培养爱国意识。
【指点迷津 授之以渔】1．学生自读、讨论，教师纠正引导疏通文义。
2．师生合作探究，把握主旨。
【涉及考点 形成网络】【教学流程】 一．未雨绸缪1.预习要求：了解作者及写作背景；熟读课文，识记生字；疏通文意，标记不懂得内容。
2.参考复习资料：网上查询或全解类资料3.小试牛刀：预习检测(1)《观巴黎油画记》的作者是我国_____代_______家_______家。
《观巴黎油画记》PPT课件
•对清政府屡次向帝国主义 屈辱求和的不满
24
事件：观看油画《普法交战图》
写作手法：铺垫、衬托；以假为真
语言句式：整齐、对偶
主旨：赞扬了法国人力图报仇雪恨
对清政府屡次向帝国主义屈辱求和的不满
25
布置作业
学完本文，你一定 有很多感想，请把 你的感想写出来。
绍台道。1888年任湖南按察使，次年出使英、
法、比、意四国大臣。认为资本主义国家
“以工商立国”，“工实居商之先”；又认
为西人恃商为命脉，商“握四民之纲”。主
张用机器“殖财养民”，强调“工商之业不
振，则中国不可以富，不可以强”。并认为
“西方立国之规模，以议院为最良”，主张
实行君主立宪。1894年卸任回国，病故于上
争”。战后，法国向普鲁士割地赔
款。
5
6
揭示目标
7
揭示目标
1．掌握重要文言词语。 2．疏通文义。 3．把握主旨。 4．了解铺垫、衬托、以假为真等表 现方法。 5. 通过学习本文，培养爱国意识。
8
问题引导 下的再学习
9
整体感知课文内容，把握文章 脉络。
第一段： 记述作者参观蜡人馆，并由此 引起参观油画院的兴趣。
炯戒，激众愤，图报复也。”则其
明显的警戒
欲图
意深长矣。
深远
20
当堂训练
21
本文运用的写作手法：
（1）铺垫、衬托： 薛福成的《观巴黎油画记》则别出心裁，不是直接写 到油画院观油画，而是从参观蜡人馆落笔。“光绪十 六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。”这是一种铺 垫、陪衬的写法。蜡人馆的艺术水平，尚且使人“叹 其技之奇妙”，那么号称“西人绝技”的油画，其艺 术水平之高就可想而知了。这样可引起读者阅读下文 的兴趣。并且这样写也符合作者身在国外，别人陪同 游览的情况。
【最新精选】冀教初中语文八上《13 观巴黎油画记》word教案.doc
《观巴黎油画记》教案教学目标【知识与能力】1．掌握重要文言词语。
2．疏通文义。
3．把握主旨。
4．了解铺垫、衬托、以假为真等表现方法。
【过程与方法】1．学生自读、讨论，教师纠正引导疏通文义。
2．师生合作探究，把握主旨。
【情感态度与价值观】通过学习本文，培养爱国意识。
教学重点1．把握主旨。
2．了解铺垫、衬托、以假为真等表现方法。
教学难点：铺垫、衬托、以假为真等表现方法的运用。
教学设计思路学生对照课下注解通读课文，整体把握文意；然后一小组形式对疑难语句进行讨论；最后由师生合作探究把握文意，领会主旨。
课时安排:一课时教学过程：一、导入：同学们，我们都知道帝国主义曾对中国多次发动侵略战争，而腐朽无能的清王朝每次都以割地求和而告终。
而普法战争中，法国吃了败仗，他们又将如何面对失败呢？让我们一起走进《观巴黎油画记》去看一看究竟吧。
二、作者简介（投影显示）薛福成(1838～1894)，字叔耘，号庸庵。
江苏无锡人。
清末外交官、政论家。
初人曾国藩幕府，后随李鸿章办外交。
光绪五年（1879年)作《筹洋刍议》，主张革新政治，振兴工商业。
1884年任浙江宁绍台道。
1888年任湖南按察使，次年出使英、法、比、意四国大臣。
认为资本主义国家“以工商立国”，“工实居商之先”；又认为西人恃商为命脉，商“握四民之纲”。
主张用机器“殖财养民”，强调“工商之业不振，则中国不可以富，不可以强”。
并认为“西方立国之规模，以议院为最良”，主张实行君主立宪。
1894年卸任回国，病故于上海出使行台。
有《庸庵全集》，今有《薛福成选集》。
三、文言词语1．学生看注解，初步理解文言词语。
2．教师强调重点词语。
（投影显示）①见所制蜡人悉．仿生人②开枪者，燃炮者，搴．大旗者，挽炮车者，络绎相属③几．自疑身外即战场，而忘其在一室之中者④所以昭．炯戒，激众愤，图报复也明确：①全、尽②拔取③几乎④表明，显示三、教师范读、学生自读。
朗读过程中，注意字的读音、语气的停顿等。
八年级语文观巴黎油画记
秀姑这周上二班，每天从下午的五点半钟接班，一直要工作到下半夜的二点。而我正处在两个工程的间隔，工作相对轻松一些，但作息时间却与秀姑错开了。下午下班回到家后，秀姑已经上班走了， 桌子上扣着从食堂打来的饭菜。女单工宿舍只有卧室，没有修建厨房，大多数时间，我们还是在集体食堂解决一日三餐。
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7 同时嘲讽简洁的，还有钢铁，直插在民间的功德箱上。匍匐的神殿上，耻辱是最不能被提及的。譬如：活着的过程与身子里的毒。以及被视为家神的野鬼和来自远古杂交的子宫。 8 在高地，阳光只能朝向一个地方，那个地方是神的花园。在神的花园里，连同一叶花瓣、一只蜜蜂都具足神的形象，供人参拜。不同于贫穷的人们，肚腹是满的，脑子是空的。这并不重要，懂得跪 拜就好。 9 我想，我是爱着这片高地的。因为只有我一人看见了神，也因为，只有我一人从未看见过神。于是我是荒谬的，也是最为悲伤的。 10 神在高地的脊背上写下墓志铭，如同一次风暴一个经过我身边的人和兽。我不区分他们，如同不区分我和神。于是我是荒 谬的，也是最为悲伤的。
八年级语文观巴黎油画记(PPT)5-2
作者简介
• 薛福成（1838年－1894年），字叔耘，号庸庵， 祖籍无锡县西漳寺头，后迁城内前西溪。其父薛 湘是道光年间举人，官至郇州知府。咸丰八年 （1858年）中秀才。咸丰十年（1860年）撰写 《选举论》上、中两篇，揭露科举制度的种种弊 端，同治四年（1865年），入曾国藩幕僚。光年）中法战争期间，任浙江宁 绍台道，在宁波以电报遥控镇海之战击退法舰。 出使欧洲各国，曾盛赞欧洲君主立宪制，回国后 不久，病死于上海。
油画
〈书〉用荆条、竹子等编成的篱笆或其他遮拦物。 【筚篥】同“觱篥”。 【筚路蓝缕】ǚ《左传?宣公十二年》：“筚路蓝缕，以启山林。”意思是说驾着柴 车，穿着破旧的衣服去开辟山林（筚路：柴车；蓝缕：破衣服）。形容创业的艰苦。也作荜路蓝缕。 【湢】〈书〉浴室。 【愊】［愊忆］（）〈书〉形烦闷。 也作腷臆。 【愎】〈书〉乖戾；执；现场观看直播：/；拗：刚～自用。 【弼】（弻）〈书〉辅助：辅～。 【蓖】［蓖麻］（）名一 年生或多年生草本植物，叶子大，掌状分裂。种子叫蓖麻子，榨的油叫蓖麻油，医上做泻，工业上做润滑油。也叫大麻子（）。 【跸】（蹕）〈书〉帝王出 行时，开路清道，禁止通行；泛指跟帝王行止有关的事情：驻～（帝王出行时沿途停留暂住）。 【腷】［腷臆］（）同“愊忆”。 【痹】（痺）痹症： 风～｜寒～｜湿～。 【痹症】名中医指由风、寒、湿等引起的肢体疼痛或麻木的病。 【煏】〈方〉动用火烘干。 【滗】（潷）动挡住渣滓或泡着的东西， 把液体倒出：～汤｜把汤～出去。 【裨】〈书〉益处：～益｜无～于事（对事情没有益处）。 【裨益】〈书〉①名益处：学习先进经验，对于改进工作，大 有～。②动使受益：植树造林是～当代、造福子孙的大事。 【辟】①〈书〉君主：复～。②（）名姓。 【辟】〈书〉①排除：～邪。②同“避”。 【辟】 〈书〉帝王召见并授与官职：～举（征召和荐举）。 【辟谷】动不吃五谷，方士道家当做修炼成仙的一种方法。 【辟邪】∥动避免或驱除邪祟。一般用作迷 信语，表示降伏妖魔鬼怪使不侵扰人的意思。 【辟易】〈书〉动退避（多指受惊吓后控制不住而离开原地）：～道侧｜人马俱惊，～数里。 【碧】①〈书〉 青绿色的玉石。②青绿色：～草｜澄～。③（）名姓。 【碧波】名碧绿色的水波：～荡漾｜～万顷。 【碧空】名青蓝色的天空：～如洗。 【碧蓝】形状态 词。青蓝色：～的大海｜天空～～的。 【碧绿】ǜ形状态词。青绿色：～的荷叶｜田野一片～。 【碧螺春】名绿茶的一种，蜷曲呈螺状，产于太湖洞庭山。 【碧落】〈书〉名天空。 【碧血】名《庄子?外物》：“苌弘死于蜀，藏其血，三年而化为碧。”后多用“碧血”指为正义事业而流的血：～丹心。 【碧油 油】（口语中也读）（～的）形状态词。绿油油：～的麦苗。 【碧玉】名绿色或暗绿色的软玉。 【蔽】遮盖；挡住：掩～｜遮～｜衣不～体｜浮云～日。 【蔽芾】〈书〉形形容树干树叶微小。 【蔽塞】①〈书〉动堵塞；壅塞。②形不开通；闭塞。 【蔽障】①动遮蔽；阻挡：浓雾～了视线｜防
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《观巴黎油画记》教案教学目标【知识与能力】1．掌握重要文言词语。
2．疏通文义。
3．把握主旨。
4．了解铺垫、衬托、以假为真等表现方法。
【过程与方法】1．学生自读、讨论，教师纠正引导疏通文义。
2．师生合作探究，把握主旨。
【情感态度与价值观】通过学习本文，培养爱国意识。
教学重点1．把握主旨。
2．了解铺垫、衬托、以假为真等表现方法。
教学难点：铺垫、衬托、以假为真等表现方法的运用。
教学设计思路学生对照课下注解通读课文，整体把握文意；然后一小组形式对疑难语句进行讨论；最后由师生合作探究把握文意，领会主旨。
课时安排:一课时教学过程：一、导入：同学们，我们都知道帝国主义曾对中国多次发动侵略战争，而腐朽无能的清王朝每次都以割地求和而告终。
而普法战争中，法国吃了败仗，他们又将如何面对失败呢？让我们一起走进《观巴黎油画记》去看一看究竟吧。
二、作者简介（投影显示）薛福成(1838～1894)，字叔耘，号庸庵。
江苏无锡人。
清末外交官、政论家。
初人曾国藩幕府，后随李鸿章办外交。
光绪五年（1879年)作《筹洋刍议》，主张革新政治，振兴工商业。
1884年任浙江宁绍台道。
1888年任湖南按察使，次年出使英、法、比、意四国大臣。
认为资本主义国家“以工商立国”，“工实居商之先”；又认为西人恃商为命脉，商“握四民之纲”。
主张用机器“殖财养民”，强调“工商之业不振，则中国不可以富，不可以强”。
并认为“西方立国之规模，以议院为最良”，主张实行君主立宪。
1894年卸任回国，病故于上海出使行台。
有《庸庵全集》，今有《薛福成选集》。
三、文言词语1．学生看注解，初步理解文言词语。
2．教师强调重点词语。
（投影显示）①见所制蜡人悉．仿生人②开枪者，燃炮者，搴．大旗者，挽炮车者，络绎相属③几．自疑身外即战场，而忘其在一室之中者④所以昭．炯戒，激众愤，图报复也明确：①全、尽②拔取③几乎④表明，显示三、教师范读、学生自读。
朗读过程中，注意字的读音、语气的停顿等。
八年级语文观巴黎油画记
芸芸众生中，不乏高人。或明至道，或谙一技。这样的民间智者，在你遭受挫折颇感困惑之时，能够予以破解提供帮助的，关键是我们是否具有谦恭的求师之心。女王社区 https:// 天地之间，做人最难。难就难在所学不足。俗话说当局者迷旁观者清。为什么不去请教别人呢？也许你的一个颇感头疼的难题，在别人看来根本就不是问题。我有一位旧日同事，下岗之后，面对生活的 新的转捩点一筹莫展，着实苦恼了很长一段时间，觉得人生失去了应有的光彩。闭锁的心扉不能自我开启，世间温暖的阳光不能透进一丝一缕，哪里还能看到大千世界的绚丽与斑斓？而当他走出孤独的 自我，置身于亲朋好友之间，虚心拜能者为师，谦恭求教，孜孜以求，经过不长时间的努力，终于经营起一爿像模像样的钟表修理店。当他谈起这段经历，深有感触的告诉我：生活的色彩不能仅仅靠自 己发现，而是应当善于以成功者为师。借鉴他人成功经验，主动去发现生活中的光明！听，多么令人振奋的感悟！我的同事是普通人，平时甚至显得有些木讷，却能以自己亲身经历归纳出颇具哲理意味 的求师之道，矣！自然说的是道的可贵。道者，道理也。何谓至道？大道理也！人间的大道理究竟是什么？说到底不外乎生存之理。明白了人生旅途不可能一帆风顺之 理，再具备应付各种挫折困惑的心理准备，足可以营造出柳暗花明又一村的佳境。以人为师，可以长技。自古就有艺不压身之说。要生存就要有一技之长。以及之短比别人之长，寻找自身不足。然后根 据自身优势力争在某项技艺上有所专长。这样既有利于自身发展又有利于社会，何乐而不为？以人为师，可以厚交。以诚实谦虚态度待人，容易被别人接纳接受。有利于双方的交流与沟通。友谊的花朵 也许就在此时适时盛开，在友情的芬芳里你会切身感受群体的潜能，永不作孤家寡人。从某种意义上说，良师益友即是财富。
河大版八年级语文上册第13课观巴黎油画记ppt课件_2
观巴黎油画记
第三段
❖我听说法国人好胜，为什么自己画自己 的 战败的惨状，使人如此丧气？翻译
说• 余，闻（法这人）好是胜用，来何昭以自示绘明败显状的，警令戒人，丧激气若发
法那此 也国么？ 。人它”译的的则者义含其曰愤义:意”，就所深图（以长昭谋很矣炯。报）戒复深，啊长激，了众（。愤这，样图报）复，
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
写作手法
❖为下文写油画制作技艺的高超做渲染衬托。
• 写蜡人的用意：
• 两次写译者的话，有何作用?
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
翻译句子
断。每一颗炮弹落地，就看见火光迸发，硝烟弥漫；那
些被击中的建筑物，墙壁坍塌，楼房毁坏，有烧黑了的
房屋，有映红了的墙壁；士兵有的折了胳臂断了脚，流
血把地面染成乌红，各种姿态死去倒下的人们，使人目
2019-2020学年八年级语文上册 第13课《观巴黎油画记》学案2 冀教版.doc
2019-2020学年八年级语文上册第13课《观巴黎油画记》学案2 冀教版
课型
、掌握重要文言词语，
、学习文中衬托和侧面描写的写作手法。
通过学习法国人民自绘败状，
、作者简介：薛福成（
清末外交官，政论家。
初入曾国藩幕府，后随李鸿章办外交。
光绪五年作
工商业。
用机器“，强调“工商之业不振，则
年卸任回国，病故于上海出使行
、写作背景：作者是一个跟着李鸿章办理洋务的外交官、政论家，它
所以他所颂扬的法国人的昭炯戒、激众愤、图报复的精神是有所寄托的。
赭
探究
文中有何作用？
当时的背景和社会情形来看，你认为作者是一个什么人？你从中受到什
、教学后记。
《观巴黎油画记》课件2
课文导读
• 全文虽只有四百来字，却能熔记 叙、描写、议论于一炉，既写得波 澜起伏，跌宕多姿，又主次分明， 层次清楚，令人不由得发出由衷的 赞叹：《普法交战图》是油画中的 杰作，《观巴黎油画记》则是画记 中的佳篇!
文章主旨
• 赞扬了法国人力图报仇雪恨的
积极进取的精神。 • 对清政府屡次向帝国主义屈辱 求和的不满。
第三段
• 余闻法人好胜，何以自绘败状，令人丧气若
此？译者曰:”所以昭炯戒，激众愤，图报复 也。”则其意深长矣。
我听说法国人好胜，为什么自己画自己
的 战败的惨状，使人如此丧气？翻译 说，（这）是用来昭示明显的警戒，激发 法国人的义愤，图谋报复啊，（这样）， 那么它的含义就（很）深长了。
把握文章脉络
• 巴黎油画院的布置方法，是（在）一间大的圆形展室
第二段译文
（里），把巨大的画幅悬挂（在）四周的墙壁上，从屋 顶把光线放进来。参观的人在展室里，用眼睛尽量向四 面望，就看见城堡、冈峦、溪涧、树林，都密密地分布 排列着；（普法）两军人马纷乱拥挤；有驱马奔驰的， 有卧倒在地的，有徒步逃跑的，有在后追赶的，有开枪 的，有放炮的，有拔取大旗的，有拉着炮车的，连续不 断。每一颗炮弹落地，就看见火光迸发，硝烟弥漫；那 些被击中的建筑物，墙壁坍塌，楼房毁坏，有烧黑了的 房屋，有映红了的墙壁；士兵有的折了胳臂断了脚，流 血把地面染成乌红，各种姿态死去倒下的人们，使人目 不忍睹。昂首望天，就见一轮明月斜挂（空中），云霞 或明或暗；低头看地，就见绿草如茵，平原无边。这时， 几乎自己怀疑身外就是战场，却忘了自己是在一间画室 里的人。
蜡人艺术
第一段：写作者参观蜡人馆的情况。
油画
口头翻译第二段
其法为一大圜室，以巨幅悬之四壁，由 屋顶放光明入室。人在室中，极目四望， 则见城堡，冈峦，溪涧，树林，森然布列， 两军人马杂遝：驰者，伏者，奔者，追者， 开枪者，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者， 络绎相属。每一巨弹堕地，则火光进裂， 烟焰迷漫；其被轰击者，则断壁危楼，或 黔其庐，或赭其垣；而军士之折臂断足， 血流殷地，偃仰僵仆者，令人目不忍睹。 仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；俯视地， 则绿草如茵，川原无际。几自疑身外即战 场，而忘其在一室中者。
八年级语文观巴黎油画记(PPT)5-1
奉天（辽宁）、直隶（河北）、山东沿海地区。特设北洋通商大臣，由直隶总督兼任。 【北洋军阀】民国初年（—）代表北方封建势力的军阀集团，是清末 北洋派势力的延续。最初的首领是袁世凯，袁死后分成几个派系，在帝国主义的支持下先后控制了当时的政府，镇压力量，出卖国家主权，连年进行内战。
【北野】名姓。 【北周】名北朝之一，公元—，鲜卑人宇文觉所建。参看页〖南北朝〗。 【贝】（貝）①名有壳的软体动物的统称。如蛤蜊、蚌、鲍鱼、田 螺等。②古代94年），字叔耘，号庸庵， 祖籍无锡县西漳寺头，后迁城内前西溪。其父薛 湘是道光年间举人，官至郇州知府。咸丰八年 （1858年）中秀才。咸丰十年（1860年）撰写 《选举论》上、中两篇，揭露科举制度的种种弊 端，同治四年（1865年），入曾国藩幕僚。光绪 五年（1879年）作《筹洋刍议》，提出变法主张。 清光绪十年（1884年）中法战争期间，任浙江宁 绍台道，在宁波以电报遥控镇海之战击退法舰。 出使欧洲各国，曾盛赞欧洲君主立宪制，回国后 不久，病死于上海。
油画
红枣、核桃、柿饼等。 【北极】名①地轴的北端，北半球的顶点。②地球的北磁极，用来表示。 【北极光】名北半球高纬度地区天空中出现的极光，常见的
是波浪形像幔帐一样的光，黄绿色，有时带红、蓝、灰、紫等颜色。参看页〖极光〗。 【北极圈】名北半球的极圈，是北寒带和北温带的分界线。参看页
八年级语文观巴黎油画记
充满了生活气息。每次一进家门看到就这温馨的一切，心里甭提有多舒心、快乐了。
奶奶常说，勤人天照应,好人有好报。记忆中，从没见奶奶和街坊邻居们红过脸，更别说吵架了。街坊邻居们哪家遇到难处了，她总是尽其所能地帮忙。记得有一次，我们几个顽皮的孩子在街上捡 到一只脏兮兮地小花猫。我们把一会儿又有小伙伴提议看谁能把它扔过奶奶年院墙……院子里回荡着我们地笑声和小猫“喵喵”地惨叫声。 “你们几个小兔崽子，造孽呀！都给我住手！”只见奶奶踮着小脚，迈着小碎步从屋里飞奔出来。小伙伴们吓得顿时鸦雀无声。奶奶慢慢蹲下身抱起小猫，轻轻地抚摸着它，眼睛里满是怜惜：“孩子们， 你们看它多可怜呀，它也是一条小生灵啊！”。奶奶一边说一边用凌厉的眼神瞅了我一眼，我惭愧地低下了头。奶奶把小猫抱回家，我们一起给它洗了温水澡，喂它吃了食物。从此以后，小猫成了我们 家的小精灵，给我们增添了无穷地乐趣。现在，我常常会想起那只小花猫，常常把那只小花猫的故事讲给我的晚辈们听。不知不觉中，善良的种子早已在我们一代代人心中生根发芽……
八年级语文观巴黎油画记
八年级语文观巴黎油画记
• 薛福成（1838年－1894年），字叔耘，号庸庵， 祖籍无锡县西漳寺头，后迁城内前西溪。其父薛 湘是道光年间举人，官至郇州知府。咸丰八年 （1858年）中秀才。咸丰十年（1860年）撰写 《选举论》上、中两篇，揭露科举制度的种种弊 端，同治四年（1865年），入曾国藩幕僚。光绪 五年（1879年）作《筹洋刍议》，提出变法主张。 清光绪十年（1884年）中法战争期间，任浙江宁 绍台道，在宁波以电报遥控镇海之战击退法舰。 出使欧洲各国，曾盛赞欧洲君主立宪制，回国后 不久，病死于上海。
课文导读
• 全文形象地描绘了巴黎蜡人馆和巴黎油画院这两 座风格各异的艺术宝库，介绍了名画《普法交战 图》的生动画境、高明画技、艺术魅力、深刻寓 意和感人的力量，赞颂了“好胜”的法国人不忘 国耻、奋发图强的精神，以寄寓作者的政治见解： 谴责当时腐败的“大清帝国”屡战屡败、屈服于 列强的软弱无能，暗示国人也迫切需要有这种自 我反省、发奋图强的精神，启示同胞们应从深重 的国难中吸取教训，痛定思痛，图报负，雪国耻。 因此，联系当时的历史背景看，本文的思想性强， 立意高远。
课文导读
•
全文虽只有四百来字，却能熔记 叙、描写、议论于一炉，既写得波 澜起伏，跌宕多姿，又主次分明， 层次清楚，令人不由得发出由衷的 赞叹：《普法交战图》是油画中的 杰作，《观巴黎油画记》则是画记 中的佳篇!
文章主旨
• 赞扬了法国人力图报仇雪恨的 积极进取的精神。
• 对清政府屡次向帝国主义屈辱 求和的不满。
第三段译文 • 我听说法国人好胜，为什么自 己画自己的战败的惨状，使人 如此丧气？翻译说，（这）是 用来昭示明显的警戒，激发法 国人的义愤，图谋报复啊， （这样），那么它的含义就 （很）深长了。
把握文章脉络
第13课《观巴黎油画记》教案(冀教版初二上)doc初中语文
第13课《观巴黎油画记》教案（冀教版初二上）doc初中语文教学目标【知识与能力】1．把握重要文言词语。
2．疏通文义。
3．把握主旨。
4．了解铺垫、衬托、以假为真等表现方法。
【过程与方法】1．学生自读、讨论，教师纠正引导疏通文义。
2．师生合作探究，把握主旨。
【情感态度与价值观】通过学习本文，培养爱国意识。
教学重点1．把握主旨。
2．了解铺垫、衬托、以假为真等表现方法。
教学难点：铺垫、衬托、以假为真等表现方法的运用。
教学设计思路学生对比课下注解通读课文，整体把握文意；然后一小组形式对疑难语句进行讨论；最后由师生合作探究把握文意，领会主旨。
课时安排:一课时教学过程：一、导入：同学们，我们都明白帝国主义曾对中国多次发动入侵战争，而腐朽无能的清王朝每次都以割地求和而告终。
而普法战争中，法国吃了败仗，他们又将如何面对失败呢？让我们一起走进«观巴黎油画记»去看一看怎么讲吧。
二、作者简介〔投影显示〕薛福成(1838～1894)，字叔耘，号庸庵。
江苏无锡人。
清末外交官、政论家。
初人曾国藩幕府，后随李鸿章办外交。
光绪五年〔1879年)作«筹洋刍议»，主张革新政治，振兴工商业。
1884年任浙江宁绍台道。
1888年任湖南按察使，次年出使英、法、比、意四国大臣。
认为资本主义国家〝以工商立国〞，〝工实居商之先〞；又认为西人恃商为命脉，商〝握四民之纲〞。
主张用机器〝殖财养民〞，强调〝工商之业不振，那么中国不能够富，不能够强〞。
并认为〝西方立国之规模，以议院为最良〞，主张实行君主立宪。
1894年卸任回国，病故于上海出使行台。
有«庸庵全集»，今有«薛福成选集»。
三、文言词语1．学生看注解，初步明白得文言词语。
2．教师强调重点词语。
〔投影显示〕①见所制蜡人悉．仿生人②开枪者，燃炮者，搴．大旗者，挽炮车者，络绎相属③几．自疑身外即战场，而忘其在一室之中者④因此昭．炯戒，激众愤，图报复也明确：①全、尽②拔取③几乎④讲明，显示三、教师范读、学生自读。
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朗读时语速要加快
4、每一巨弹堕地，则火光迸裂，烟焰迷
漫；其被轰击者，则断壁危楼，或黔其 庐，或赭其垣；而军士之折臂断足，血 流殷地，偃仰僵仆者，令人目不忍睹。
迷漫，形容烟尘、风雪等漫天遍地，茫茫一片
写炮弹的巨大威力， 描绘了法军惨败的场景， 表现了战争的酷烈。 是全文的高潮
5、仰视天，则明月斜挂，云霞掩映；
俯视地，则绿草如茵，川原无际。
掩映，互相映照
绿草如茵，绿油油的草好像地上铺的褥子
环境描写，以壮美、宁静的山河原野与上 文的断壁危楼、黔庐赭垣相照应，以乐景 写哀情，烘托出战场的悲壮气氛，启示读 者从中领悟到普法战争的残酷，并舒缓读 者的紧张心情。
这里运用了什么修辞，有什么好处。
对偶（结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语）
表现手法（写作手法）及作用
1、手法：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显 志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……） 2、答题套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关
内容）”使文章写得“……”
3、手法的作用： （1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从 而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印 象。 （4）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感， 增强了文章的表现力。 （5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出 主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和 嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写 的对象，收到出人意料的感人效果。 （9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
3、两军人马杂遝，驰者，伏者，奔者，追者，
开枪者，燃炮者，搴大旗者，挽炮车者， 络绎相属。
杂遝，众多杂乱的样子 搴，拔取 （斩将搴旗） 属，连接 （属引凄异，持续不断，凄凉异常）
语言特色 八个者字就像击敲战鼓，鼓点越来越密， 节奏整齐急促，生动具体地勾勒出激烈拼 杀的紧张的战场场面，给读者一种纷繁杂 乱的感受，技巧高明
语言特色归纳
1、朴实自然的语言赏析词库： • （1）朴实无华 • （2）写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画 • （3）言简意赅，清真雅洁，朴素自然 • （4）语言简洁，气势纵横 • （5）文字洗练，意境深邃 • （6）语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳 • （7）文辞畅达，沉静雅洁 • （8）平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永…… 2、 生动优美的语言赏析词库： • （1）文笔凝练，刻画传神 • （2）细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出 • （3）含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味 • （4）笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美 • （5）汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触 • （6）血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑 • （7）大笔泼墨，尽情挥洒 • （8）说理深刻，内容厚重 • （9）语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心 • （10）、深婉隐约，耐人寻味 • （11）语言优美，富有诗意，撼人心扉 • （12）行文起伏跌宕，含义深邃隽永
常见的几种修辞手法的表达作用
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生 动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使 之更形象，从而达到形象生动的效果。 （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表 现力，更有气魄。 （5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬， 互为补充。 （6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈， 富有感染力。 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 （9）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 （10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。 （11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。）
侧面烘托，通过作者的切身观感来表现《普法交战图》
技艺的精湛超绝，从而与前文翻译所说的话相呼应。
普法战争发生于1870年7月19日～1871年5月10日，是普鲁 士王国为统一德意志并与法国争夺欧洲大陆霸权而爆 发的战争。战争是由法国发动，但战争后期，普鲁士 将战争由自卫战争转化为侵略战争。最后以普鲁士大 获全胜，于1871年1月18日建立德意志第二帝国告终。 战役发生在普法两国，因此称为“普法战争”。
从侧面写出了蜡像 制作技艺的高超。
4、或立或卧，或坐或俯，或笑或哭， 或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。 这一句写了蜡人的种种神态，运用了什么 修辞，有什么作用？ 排比 用了4个4字短语，结构相同， 节奏整齐，简洁概括出了蜡人 的八种神态
排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。 作用：１、内容集中，增强气势； ２、叙事透辟，条分缕析,说服力强； ３、节奏鲜明，长于抒情, 使语言更有表现力(感染力)，更有气魄。 参考格式：兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。 运用排比的修辞手法，生动形象地写出_______，表 达了作者_________之情。语调铿锵，句式整齐， 增强语势，突出情感，增加表现力。
作用：形式上，整齐匀称，节奏明快； 音调上，音韵和谐，有音乐美； 表意上，凝炼集中，概括力强； 抒情上，情感真挚，酣畅淋漓。 （互相映衬， 互为补充 ;便于吟诵，易于记忆）
答题：运用对偶，高度概括了/抒发了/写出了…… 整齐匀称，节奏感强，有音乐美
6、几自疑身外即战场， 而忘其在一室中者。
几乎怀疑自己置身在战场上，而忘记 那是在一间房子里。
作画的 用意 余闻法人好胜，何以自绘败状，令人丧气若 此？译者曰：“所以昭炯戒，激众愤，图报 复也。”则其意深长矣。 我听说法国人好胜，为什么自己描绘战败的 惨状，使人看了这样丧气？翻译说：“这是 为了明白地提出告诫，激发法国民众的义愤， 谋求报仇复兴啊。”那么这幅油画的意义就 深长了。
第三段
主旨
5、余亟叹其技之奇妙。译者称：“西人绝技 尤莫逾油画，盍驰往油画院，一观《普法 交战图》乎？”
这2句写了作者对蜡人制作技巧的赞叹， 借翻译之口引出了《普法交战图》，
过渡巧妙自然
6、本文主要写油画，可 第一段却不惜笔墨为我们 描述了逼真的蜡人，作者 为什么要这样写？ （这样写有什么作用） 为下文写油画技艺的高超作铺垫 （衬托）
观巴黎油画记
【清】薛福成
薛福成（1838－1894），字叔耘，号庸庵， 江苏无锡 人，清末外交官、政论家。初入曾国藩幕府，后随李 鸿章办外交，曾盛赞欧洲君主立宪制。薛福成的著作 基本上均已编入《庸庵全集》。其《出使日记》及续 刻﹐近年又被编入《走向世界丛书》 。
咸丰十年（1860年）撰写《选举论》上、中两篇，揭 露科举制度的种种弊端。光绪五年（1879年）作《筹 洋刍议》，提出变法主张。光绪十年（1884年）中法 战争期间，任浙江宁绍台道，在宁波以电报遥控镇海 之战击退法舰。1889年出使英、法、比、意四国。 1894年3月1日代表中国与英国签订了《续议滇缅界务、 商务条款》是中国办理外交以来的空前成功 。同年七 月卸任归国，不久，病死于上海。
注意字音
骤 zhòu 盍 hé 逾yú jí亟待（迫切等待，急切需要 ） qì 亟 屡次 杂遝tà 赭zhě 垣yuán 黔qián 殷yān 偃 yǎn 炯戒jiǒng zhǔ络绎相属 连接 shǔ有良田美池桑竹之属 类别
整体感知
一、参观巴黎蜡人馆 二、描述《普法交战图》 三、写《普法交战图》 的画意和写作目的
他山之石, 可以攻玉。法人之“败状”, 不正是 和中国在列强入侵面前节节惨败, 国格备受玷污 之情景相似吗? 法人之“ 昭炯戒、激众愤、图报 复”, 不也正可以借来警戒国人、唤醒民众、以 图雪耻、振兴中华吗? 当然,由于作者所处的阶级 地位不同,有其局限性。不敢明显地写出这一层意 思, 但从“则其意深长矣”的一声长叹中, 不难 看出作者的用心良苦。这句话, 既指法人“自绘 败状”的“其意深长”,也指《画记》一文的“其 意深长”, 隐寓着对中国现实的喟叹和担忧。 ——《观巴黎油画记》的映衬艺术
文章脉络
①记述作者参观蜡人馆 （陪衬与过渡） 蜡人外形 蜡人姿态 （简略） ②描写参观油画《普法交战图》的情况 陈列室情况 、战争画面 、法军惨败 、夜景 ③点明画意文旨：说明法国人创作《普法交 战图》的用意和作者写此文的原因。
写作手法
衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要 的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、 思想、感情等。 蜡人技艺——油画技艺， 突出中心 景物——“ 败状”, 烘托命意 以实衬虚, 这里主要指的是以油画题旨衬作者思想。 从艺术手法上讲, 《画记》显示油画题旨的这一段 事实, 但从作者心理状态来说明是虚, 以实衬虚, 比 况得体, 读者是不难领会其用心的,正如司马光所说: “ 意在言外,使人思而得之。” ( 《遇叟诗话》)
普法战争双方胜败的原因是： 法国政治腐败,战争计划不周， 军队编制不合理(除近卫军外，平 时无师、军两级编制，临战才编 组)；动员、集结缓慢；后勤供应 落后,作战指挥混乱。 普军战争计划周密;兵员充足； 动员、集结迅速；装备优于法军 (普军优越的钢制线膛炮抵消了法 军沙斯波式击针枪的优势)；在毛 奇领导下的总参谋部指挥有方。
第二段 1、其法为一大圜室，以巨幅悬之 四壁，由屋顶放光明入室。
这一句写了什么？ 简要介绍了展览厅的构造和环境
2、人在室中，极目四望，则见城堡，冈 峦，溪涧，树林森然布列。极，远望，尽目力所及 森然，形容繁密