最新文艺随笔的特点
文艺随笔的概念及特点
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文艺随笔的概念及特点
作者:黄蓬勃
来源:《作文周刊(高中版)》2007年第15期
随笔按题材与内容可分为文艺随笔、思想随笔、国际随笔等,其中文艺随笔与思想随笔最为常见。文艺随笔是一种以文学艺术领域的某些现象、观念、理论为写作对象,或展示作者对作品的独到感受,或表达某种新的见解,或谈论某种独特的美学价值,或阐明某种思想意义的随笔。现在也有些文艺随笔重在描述对文学的印象感受,并不注重对知识的阐述,其可读性强。另外,文化随笔是文艺随笔中的常见类型。人们常说的文艺随笔,往往指的就是文化随笔。这类随笔往往具有以下三个特点:
一、旁征博引,注重知识的丰富性。文艺随笔往往是针对文学艺术领域中的某些现象、观念等发表的感受、见解、体会等。它最大的一个特点就是擅长旁征博引,注重知识的丰富性。虽说文艺随笔也阐明道理,但它并不像规范的议论文那样,特别注重逻辑和理论论证,而是更多地关注所选材料的丰富性与趣味性,在旁征博引与娓娓而谈中自然地引出对某种观点和哲理的议论,或阐明某种知识与道理等。例如《咬文嚼字》一文在阐述“咬文嚼字”的好处时,就列举了郭沫若修改“你是”为“你这”、《史记》李广射虎一段中的三个“石”字用得好、贾岛“推敲”的实例等,可谓旁征博引,材料丰富。
二、笔调轻松,注重行文的理趣性。文艺随笔往往语言庄谐皆具,笔调轻松活泼,常在生动的述说、形象的描绘或巧妙的比喻中营造富有诗意的境界,从而寓抽象的道理于具体可感的图画之中,进而避免行文中枯燥的说理和严谨的论证,使文章在轻松诙谐之中不失理趣。例如林庚的《说“木叶”》,作者为了阐述“木叶”的意象,就在引用的基础上对比分析了“树叶”和“木叶”,指出“树叶”给人枝繁叶茂、浓阴匝地的感觉;而“木叶”则有了落叶的微黄与干燥之感,带来了整个疏朗的清秋的气息,甚至还仿佛让人听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊;“落木”,则比“木叶”更显空阔,连“叶”这一字所保留下来的一点绵密之意也洗净了。其中道理的阐述,毫不做作与牵强,在优美诗句引用的基础上作对比启发,一路带领读者体味其中蕴涵着的细微差别与耐人寻味的理趣。
随笔的特点.ppt
现实中,一般人是怎样看待“善良”的?作者 对这些看法持什么态度?
一是“早就过了时”(被利益原则与实力原则 取代:为利益可以放弃善良;有否实力、才干比善 良与否重要);一是被看作“愚蠢”(两个寓言故 事作为证明)。
作者并不认同看法一(由“似乎”一词可以看 出);作者更不认同看法二,对此提出一连串的疑 问,从中提炼出作者的看法——毒蛇和恶狼是有限 的;不能以对待有限的毒蛇和恶狼的态度对待一切; 若一概以对待毒蛇和恶狼的态度对待非毒蛇和恶狼 的人,我们也就成了毒蛇和恶狼。
善良
王蒙
随笔的特点
随笔是一种散文体裁,篇幅短小,表现 形式灵活自由,可以抒情、叙事或评论。突 出特点是不拘一格,随意而谈,只要言之有 物,言之有理,即可纵横恣肆、挥洒自如。 采用第一人称,一般采用夹叙夹记的方法, 语言朴实无华。
本文的体裁是随笔,文体是议论文。
作者简介
王蒙,当代作家。1953年创作长篇小说《青春万岁》。 1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》。著有长篇小 说 《 活 动 变 人 形 》 、 《 暗 杀 —3322》 、 《 季 节 三 部 曲 》 (《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》)。 中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、《相见时难》、 《名医梁有志传奇》和《在伊犁》系列小说,小说集《冬 雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》,诗集《旋转的 秋千》,散文集《轻松与感伤》、《一笑集》,文艺论集 《当你拿起笔……》,专著《红楼启示录》,自选集《琴弦 与手指》以及10卷本《王蒙文集》等。
简笔与繁笔【复习】
简笔与繁笔
1.本文是文艺随笔,也叫文艺短论,是文艺评论的一种,他的特点是:一事一议,篇幅短小,既发议论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象
2.作者对文章繁简的基本看法是:文章繁简不可单以文字的多寡论。言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,是平淡、单薄。繁,有时也有他的好处;描摹物态,求其穷形尽相;刻画心理,能使细致入微。有时非繁不足以达其妙处
3.简笔就是写得简约,用语简洁扼要,富有言外之意。即作所说的“言简意赅”
4.繁笔就是写得繁复,极为充分,极为详尽。用作者的话来说,就是“穷形尽相”、“细致入微”、“以达其妙处”
5.文章要写得繁简适度,就需要提炼,但最根本的还是要来生活、发诸真情,如风行水上,自然成文
6.本文针对什么情况而发的?“从来都提倡简练,而列繁冗拖沓为作文病忌”的一般观点。现今,创作上有一种长的趋势
7.第二、三段主要运用了举例论证方法,分别论述了运用简笔的妙处。其论述的内容与文中力求数字乃一字传神。描摹物态,求其穷形尽相的句子紧密照应
8.上文举例典型,与观点密切吻合。《水浒传》中两个精炼的佳例证明简笔运用的易创造的艺术效果,以“镇关西”和“社戏”的佳例,证明运用繁笔之妙处与中心论点严丝合缝,选例精当,说服力强与长篇巨著中取繁笔之例论述简笔之妙,从短篇中取繁笔之例,论述繁笔之妙,使论证更具有说服力
9.上文中心论点:繁笔与简笔,各得其宜,各尽其妙
10.《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》
一、基础知识
言简意赅【yán jiǎn yì gāi】汩汩滔滔【 gǔ gǔ tāo tāo】单薄【dān bó】
新随笔创作特点
新随笔创作特点
论文关键词:新随笔;题材;审美特征
论文摘要:随笔作为一种独特的文体,正呈现方兴未艾之势,简要分析了新随笔繁荣的原因,结合新随笔作品着重从题材分类、艺术风格、审美特征及思想内涵等方面,对新随笔的创作特征进行探索性论述。
作为一种独立的文体,随笔至今尚无一个得到多数人认可的定义,但这并未妨碍随笔在黯淡多年之后重新焕发出夺目的光彩。从20世纪80年代中期特别是进入90年代以来,一股热热闹闹的“随笔”潮占据了各类报刊,蔚为壮观。面对这种悄然而至的“随笔”热,人们与二三十年代的随笔相对应。称之为“新随笔”。目前,与新随笔引人注目的创作实绩相比,随笔的理论建设却贫乏得几近空白。由于缺乏应有的理论关注和研究,使得新随笔这种比较特殊的文体在基本特征、创作特色、思想深度、创作意识、发展趋向等方面的论述多是片言只字,散见于创作谈一类的文字中,没有多少真正令人欣慰的理论成果。固然,理论常常是灰色的,随笔的创作者也会说“走自己的路,不被形形色色的规范设计所羁绊”;或者说“还不如索性让‘随笔精神’氤氲于混沌之中,不可捉摸又无所不在。时或从作者心底流露笔端的好”。但我们更有理由相信,真正的理论探讨,除却能帮助引导读者更好地“接受”新随笔之外,对随笔自身的创作和发展也是大有意义的。有鉴于此,本文作者拟就新随笔的创作特征进行一些初步的探讨和评述。
首先,有必要对新随笔出现的社会背景和文学原因加以简要剖析。与新时期曾经出现的“诗歌热”、“报告文学热”等相类似。新随笔的兴旺既有深刻的社会原因,也与随笔自身独特的文体特性密切相关。首先,进入20世纪90年代之后,中国社会开放、宽容的环境基本消解了昔日那种“我花开罢百花杀”的大一统局面,社会空间能给不同的“声音”留出一席之地。正是在这种开放的社会环境和宽容的文化氛围里,作家们找到了“自我”,不再担忧“我手写我口”的作品会异化为“吾丧吾”的证明。其次,由于当今社会生活和人们的思想意识发生了巨大的变化,各种新现象开放带来的多元认识、多向思维增强了人们选择的迷惘和困惑。带来了认识判断的渴求。这样,随笔正好以其轻松平易而又睿智深刻的特点,承担起了引导人们思想开放之任,由于新随笔的创作队伍构成复杂。新随笔的文体特征尚在形成演变阶段,因此,要想完整、准确、全面地对新随笔的创作特征作出总结可能为时过早。但是,在对新随笔作品分析之后。我们认为新随笔已初步形成了以下四个方面的艺术特征。
现代散文的特点与风格
现代散文的特点与风格
现代散文作为文学体裁的一种形式,具有独特的特点和风格。它以
自由的写作方式表达作者的情感、思想和观点,传达一种独特的审美
体验。下面将分析现代散文的特点和风格。
一、真实性与自由性
现代散文强调真实性和自由性。作为一种对现实生活的观察和思考,它不受传统文学约束,追求真实的表达和自由的创作。作者可以以自
己真实的人生经历作为素材,借助自由的艺术形式去表达内心深处的
情感和思想。现代散文以真实的笔触写出人们的生活和社会现象,使
读者产生共鸣和思考。
二、个体化与主观性
现代散文注重个体化与主观性。它反映了各种各样的个体形象和情
感体验,通过作者个人的思考和感受来表达。现代散文中常常出现自
传体的叙述,读者可以通过作者的眼睛感知作者所见、所闻和所感受
的世界。这种个体化的写作方式让作品更加生动和具体,更能打动读
者的心灵。
三、语言简练与形象鲜明
现代散文的语言通常简练、朴素,以简洁的文字表达丰富的意境。
它注重形象的描绘,通过生动的比喻和意象表达作者的情感和思想。
语言的鲜明和图像的形象对读者的感官和心灵产生强烈的冲击力,使
读者更深入地感受到作者的思想意境。
四、思考与启示
现代散文的文字不仅仅是为了娱乐,更是为了思考和启示。它通过
对现实生活的观察和思考,表达对人生与社会的思索和疑问。现代散
文关注人类的困惑、痛苦和幸福,通过对人性的探讨传达出深刻的人
生哲理。它既揭示现实的残酷和不完美,又传达希望和人性的美好,
让读者在阅读中得到思考和启发。
五、审美性与艺术性
现代散文注重审美性和艺术性。它追求美好的艺术效果,将真实与
文艺随笔的阅读简单说明
文艺随笔的阅读简单说明
文艺随笔的阅读
【技法指津】
一、文艺随笔的特点
文艺随笔是一种以文学艺术领域的某些现象、观念、理论为写作对象发表见解的随笔。其具有以下三个特点。
1.内容形式自由,知识丰富。文艺随笔在写作形式上没有什么限制,形式多样,短小活泼,有的借事说理,有的夹叙夹议。文中,作者或展示对作品的独到感受,或表达某种新的见解,或谈论某种独特的美学价值。由于文艺随笔内容的针对性,作者常常既专业又生动地表述自己的见解,关注所选材料的丰富性与趣味性,在旁征博引与娓娓而谈中自然地引出对某种观点和哲理的议论,阐明某种知识或道理。例如林庚的《说“木叶”》一文,就从屈原的《九歌》《橘颂》、谢庄的《月赋》、陆厥的《临江王节士歌》、王褒的《渡河北》、淮南小山的《招隐士》、司空曙的《喜外弟卢纶见宿》等作家的诗文中,大量地引用诗句、文段,旁征博引,材料丰富。
2.语言精辟形象,笔调轻松。文艺随笔既具有议论文的严谨性,又具有散文的形象性,语言如黄钟大吕一样引发人们理性思考,同时又摆脱了那种板起面孔训人的严厉或者干巴巴的枯燥说教,庄谐皆具,笔调轻松活泼,常在生动的述说、形象的描绘或巧妙的比喻中,营造富有诗意的境界,寓抽象的道理于具体可感的图画之中。例如杨述的《恰到好处》,为了说明恰到好处的妙处,引用宋玉《登徒子好色赋》中描写东家之子的诗句“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短,著粉则太白,施朱则太赤”,形象生动,具体可感。
3.思想深刻含蓄,见解独特。文艺随笔大多是作者在阅读中确有所感、实有所得而信手写的文字。因此,这类文章往往蕴含了作者独特的见解与深刻的思考。例如马南的《不求甚解》一文,反弹琵琶,通过对“不求甚解”一词的辩证分析,探求“不求甚解”的本意,进而提出自己关于读书的见解,认为读书在于虚心和会意,反对死读或抠字句而忽视精神实质的理解,提倡观其大略,提倡重要的书要反复地读,才能真正会意。这对于纠正在读书问题上不正确的态度和方法均有积极的作用。从中,我们不难领悟出文艺随笔注重见解新颖独到的特点。
《米洛斯的维纳斯》教学设计
《米洛斯的维纳斯》教学设计
《米洛斯的维纳斯》教学设计1
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1、文艺随笔的特点。
2、深入探讨重要语句,领会句子的含义。
(二)能力训练点
1、整体把握文意,理解作者对米洛斯的欣赏和赞誉,提高艺术鉴赏能力。
2、揣摩语言、抓住关键,培养分析研究和自我质疑解难的能力。
3、训练学生用自己的语言概括__基本观点的能力,在阅读理解中感受维纳斯的独特魅力。
(三)德育渗透点
了解作者鉴赏艺术作品的审美取向,领会作者对断臂维纳斯那“丧失的美感”的无比钟爱和珍视。
(四)美育渗透点
懂得虚实相生的艺术辩证法,懂得虚实相生的美学原理,懂得虚实相生的条件。
二、学法引导
1、研究探讨之法。初读课文,大体感知其。,再钻研似懂非懂的句子。
2、理解性探讨。理解作者的观点,其实质就是艺术表现上虚实相生的观点。
3、评价性探讨。
三、重点难点及解决办法
重点:
(1)随笔的特点;
(2)关键语句的含义。
难点:
关键语句的含义。
解决办法:先让学生初读课文,从总体上把握全文的主要内容,抓住表明作者观点、感受的关键句子,提出疑难问题;然后再读课文,注意__前后的联系,找出上下文中相照应的句子,研究探讨,深入领会,解疑答难,从而从更高层次上把握__、理解内容。
四、课时安排
1课时
五、师生互动活动设计
1、教师投影———尊表现女性人体美的大理石雕像,激发学生学习兴趣。
2、学生自读课文,针对教师提出的阅读要求,认真读书。
3、师生互相质疑解难。
4、理解一些重要的语句。
六、教学步骤
[导入新课]
请同学们看投影的大屏幕,屏幕上为我们展现的是一尊表现女性人体美的大理石雕像,它就是我们大家非常熟悉的《米洛斯的维纳斯》,又称《米洛斯的阿芙洛蒂忒》《断臂的维纳斯》。这尊大理石雕像高204厘米,亚力山德罗斯创作于约公元前150年左右,它于1820年被发现于爱琴岛的米洛斯岛,经过一番争夺,被法国人买走,并于1821年5月起珍藏于巴黎的卢浮宫。
随笔写作的内涵及特点
随笔写作的内涵及特点
作者:唐友成
来源:《语文周报·高中教研版》2011年第47期
一、随笔写作的内涵
随笔,是指学生及时自主地记录自己的生活感悟的文字。随笔写作,是指学生及时地记录自己的生活感悟的自主写作活动。大凡写作,都是为了表达作者对生活的感悟、体认和理解,传达他们的情感、意志和态度,正所谓“缀文者情动而辞发”。只要不是命题写作或遵命文字,其文章大多都会与生活保持近距离或零距离,它的主观性会更强烈,情感会更真实。随笔写作作为一种常见的写作形式,它更接近于原初意义上的写作,因而能充分自由地表达写作者的内心世界,真率清晰地展示为文者的精神境界,机动灵活地彰显执笔者的个性才情。正是由于这个原因,许多作家都把随笔写作作为一种短平快式地训练思维、磨练思想、锤炼文笔的好形式。
二、随笔写作的特点
1.敏感性
现代社会,日新月异,生活的变化,心态的波动,喜怒哀乐,千姿百态。敏感的、善于观察和感悟的学生,会抓住生活中的一段经历、一丝感触,自然界的一丛草木、一场雨雪,甚至是偶尔听到的几句对话,以及从生活平面飞跃的一点浮想,都可能心有所动,激发情感,产生思想。所谓“灵犀一动,心有所感”,“乘兴走笔,倚马可待”,说的就是这种情景。细小、片段、零散、平凡的事物,常常容易被学生忽视,偶尔获得的新鲜感受、情思火花又稍纵即逝,学生没有灵敏的感觉,没有沉思的心灵。就可能失之交臂。
2.真实性
随笔写作最擅长的是以一颗真诚的心,抒写自己在生活中的所见所闻所思所感。无论是叙述描写,还是抒情议论,都真实地反映自我的观察,自我的认识,自我的评改,摒弃虚情假意,反对刻意为文。从某种意义说,随笔写作就是作者与自己心灵的真诚对话,就是真挚地向读者袒露自己的灵魂。随笔写作应是写我的自得之见,抒我的自然之情,用我的自由笔,显我的自在之趣。真实的表达,其实就是要展现真实的心理历程,变“他说”为“我说”。只有这样的文字才是摆脱人云亦云的文字,它不是简单的复制,而是一种生命的情思。
现代散文的特点与表现
现代散文的特点与表现
散文,作为一种文学体裁,具有丰富多样的表现形式和独特的特点。随着时代的发展与社会的变迁,现代散文呈现出一些与传统散文不同
的特点与表现。本文将从这些方面展开论述。
首先,现代散文具有题材广泛、内容多样的特点。相比于传统散文
局限于描写生活琐事或抒发个人感受,现代散文拓展了题材范围,不
仅关注社会现象、人类命运等大问题,也涉及到政治、科技、环境等
领域,展现了作者对世界的观察和思考。现代散文还包含了生活散文、游记散文、评论散文、自传散文等多种形式,更加丰富了其表现方式。
其次,现代散文注重情感与思想的融合。与传统散文注重情感抒发
不同,现代散文融入了更多的思想内容和理性思考。作者在文本中通
过对社会问题的思考与研究,对人性、命运等哲学问题的深入探讨,
不仅仅让读者感受到作者的情感,更引发读者的思考与共鸣。这种情
感与思想的融合,使得现代散文具备了更深层次的意义。
另外,现代散文在叙事方式上呈现出多样性。相较于传统散文的叙
述性和描写性,现代散文采用了丰富多样的叙事手法,如抒情叙事、
夹叙夹议、时空穿插等。这些手法能够更好地反映现代社会的复杂性
和真实性,使得作品更具有生命力和戏剧性。
同时,现代散文注重语言的表达与探索。现代散文不再拘泥于传统
文言文的书面语言,而多以白话体、口语化的语言形式呈现,使得作
品更加贴近现实生活,并具有更强的亲近感。此外,现代散文也大胆
尝试各种文学表现手法,如寓言、象征、对话等,以独特的形式表达情感和思想。
最后,现代散文具备一定的艺术性和审美价值。散文不仅仅是文字的堆砌,更是一种艺术形态的表达。现代散文通过对语言、形象、节奏等的艺术加工,使作品具有审美上的享受。在散文的创作过程中,作者运用比喻、修辞等手法,使得作品更富感染力和艺术魅力。
现当代大散文特点
现当代大散文特点
现当代大散文的特点主要体现在以下几个方面:
1. 题材广泛:现当代大散文涵盖了广泛的题材,包括历史、文化、社会、人生、自然等多个领域。作者们通过散文这一形式,深入挖掘和探讨各种主题,展现出独特的见解和思考。
2. 表现手法多样:现当代大散文在表现手法上呈现出多样化的特点。作者们运用各种修辞手法,如比喻、拟人、象征等,使得散文作品更加生动形象,富有感染力。
3. 情感真挚:现当代大散文注重情感的表达,作者们通过散文这一形式,抒发自己的情感和思考。这种情感真挚的表达方式,使得散文作品具有更强的艺术感染力和人文关怀。
4. 语言简练:现当代大散文在语言上追求简练、质朴,避免过多的华丽辞藻和冗长句子。这种简练的语言风格使得散文作品更加清新自然,易于阅读和理解。
5. 文化内涵丰富:现当代大散文在文化内涵上具有丰富的特点。作者们通过对历史、文化、社会等方面的探讨,展现出对传统文化的继承和发展,以及对现代社会的思考和反思。
总之,现当代大散文的特点在于其广泛的题材、多样的表现手法、真挚的情感、简练的语言以及丰富的文化内涵。这些特点使得现当代大散文成为一种具有独特魅力的文学形式,深受读者们的喜爱和欣赏。
现代散文的特点
现代散文的特点
散文是一种用散文形式写作的文学体裁,它与诗歌和戏剧不同,不需要遵循特定的格律和结构。在现代散文中,作者通过自由的表达方式,展示出独特的观点和情感。现代散文的特点主要体现在以下几个方面。
一、折语性和表达性强
现代散文强调表达个人情感和思想,作者通过自由的文字叙述和表达方式,以及折语性的运用,使作品具有更加真实和直接的感染力。现代散文的语言通俗易懂,贴近生活,以此来借用生活经验,表达作者的情感和思考。
二、自由度高
现代散文不受束缚,写作时没有特定的结构和规定,作者可以随意变换叙述方式和节奏。这种自由度带给了作者更多的空间,可以更好地展示他们的创造力和独特视角。因此,现代散文的作品风格多样,题材丰富,既有写实的记叙,也有富有想象力的幻想。
三、关注当下社会生活和热点话题
现代散文通常关注当下社会生活和热点话题,通过对社会现象的观察和思考,揭示社会问题,反映人们对于社会变迁和问题的思考和态度。以此来引导读者思考和关注身边的社会问题,激发读者的思想共鸣。
四、注重叙事和修辞技巧
现代散文在写作中注重叙事和修辞技巧的运用。通过生动的叙述和
独特的修辞手法,作者可以更加生动地表达自己的意思和情感,并引
起读者的共鸣。现代散文中常见的修辞手法包括比喻、借代、排比等等,这些手法使作品更加生动有趣。
五、借用其他文学形式的元素
现代散文可以在内容上借鉴其他文学形式的元素,比如诗歌、小说等。作者可以运用抒情诗的句式和节奏,使散文具有一定的诗意;也
可以运用小说的情节和人物刻画,使散文具有更强的叙事性和戏剧性。这样的融合使现代散文更加多元化和丰富。
简笔与繁笔
作者的观点是:“简笔与繁笔, 各得其宜,各尽其妙。”
“简笔”即言简意赅;
“繁笔”即言详意足。
简笔示例
“红杏枝头春意闹”
——宋祈《玉楼春〃春景》
孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他 笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上 新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温 两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大 钱。
描写公交车上拥挤的场面
繁笔示例
傍晚,正是下班的时候,你拥我挤, 人们终于都上了车,车门试了三次才勉强 关上。空气立刻窒闷起来,大家仿佛被一 只无形的大手硬硬地塞进了一个大橱子, 橱子门又被狠狠地关闭。下面立满了腿, 上面高伸着手,中间的肉体紧紧地挤在一 起,仿佛五脏六腑都有了收缩功能似的。 机警的小个子便把腿悬起来,借同胞的合 力而自鸣得意地随车体蠕动。大胖子痛苦 地闭着眼睛……
简笔示例
①人们完全贴在了一起,只剩下张口喘 气的份,公交车开始呻吟着前进。 ②车上,人人都像在上刑。娇弱的女人 想哭,粗犷的汉子想骂,一个小孩早 “妈呀、妈呀”地叫了起来。 ③再有力的国人也休想得到独立存在的 空间,人们完全粘在一起。世界真小!
练一练 请用“繁笔”和“简笔”修改片断:
《晚自修下课铃声响起以后……》
文体简介
本文是一篇文艺随笔,又叫文 艺短评,是文艺评论的一种。即以 随笔的形式对文学现象、文学作品 及作家进行的分析评价。其特点是 论题集中,篇幅短小,既发议论又 写感受,行文自由,语言精辟,议 论形象化。
现代散文的艺术特点
现代散文的艺术特点
现代散文是一种独特的文学形式,通过抒发情感、描绘景物、讲述故事等方式表达作者的思想和感受。与传统散文相比,现代散文更加注重个人体验和情感表达,呈现出一些独特的艺术特点。
一、思想性和情感性并重
现代散文作品常常关注人的内心世界和情感体验。作者通过对内心的独白和记述,传递自己的思想和感受,使读者能够深入感受到作者真实的情感和思想。现代散文作品往往富有真挚、细腻的情感,以及深入的思考和洞察。通过情感的抒发和思想的表达,现代散文真实地反映了人类的情感世界和思想境界,给读者带来心灵的触动和共鸣。
二、多样化的表达方式
现代散文不受传统形式的限制,其表达方式极其多样化。作者可以通过抒发情感、描绘景物、夸张比喻、讲述故事等方式来表达思想和情感。这些形式的多样化使得现代散文具有极高的创作自由度,能够更准确地表达作者的内心感受和思想,使作品更具独特性和个性化。
三、表现技巧的运用
现代散文的艺术特点之一是在表现技巧上的运用。作者通过运用各种修辞手法和文学技巧,如比喻、象征、对比、排比等,使作品更具表现力和艺术感染力。这些表现技巧的巧妙运用丰富了作品的表达方式,提升了作品的艺术性和感染力。
四、对现实生活的关注
现代散文作品着力反映现实生活,关注社会问题和人生经验。作者通过对现实生活的观察和思考,将自己的感受融入作品中,表达对社会现象的思考,对人生和命运的感悟。现代散文的真实性和直观性使读者能够与作者共鸣,并深入思考自己的生活和社会。
五、文字的精练与排列的美感
现代散文追求游走于诗歌和散文之间的表达方式,更注重文字表现的精炼和排列的美感。作者通过恰到好处的措辞、优美的句子结构和独特的视角,使文章充满诗意和美感。现代散文作品不仅仅是内容的传达,更是一种艺术欣赏的享受。
现代散文的特点与创作风格
现代散文的特点与创作风格
散文是一种以散发的方式表达思想情感的文学体裁。它以平实、自然的语言,
展现作者对生活、人性和社会的思考。在现代,散文逐渐脱离了古代文人的束缚,呈现出了一些独特的特点与创作风格。
首先,现代散文更加注重真实性和个人化。传统散文常常是以抒发个人情感为主,而现代散文则更多地关注个人的真实生活经验和观察。现代散文作家倾向于通过真实的事件和人物,展示他们对社会现象的思考和反思。他们以自己的视角和感受,表达对人性、人际关系和社会问题的理解。这种个人化的表达方式,使得现代散文更加贴近读者的生活,更具有共鸣力。
其次,现代散文更加注重情感的表达和艺术性的追求。现代散文作家通过独特
的叙述方式和形象的语言,将自己的情感和思想融入到作品中。他们注重细腻的描写和情感的渲染,以此来打动读者的心灵。同时,现代散文也注重艺术性的追求,通过丰富的修辞手法和多样的句式结构,使作品更富有韵味和感染力。
其次,现代散文更加注重观察和思考。现代社会快节奏的生活方式使得人们往
往忽略了身边的细节和人生的真谛。现代散文作家以敏锐的观察力和深入的思考,发现了生活中的美好和哲理。他们通过对细枝末节的观察和对人性的思考,引发读者对生活的思考和反思。现代散文作家的观察和思考,使得作品更具有深度和思想性。
最后,现代散文更加注重多元性和开放性。传统散文往往受到文人雅士的限制,形式和内容都较为固定。而现代散文则更加多样化和自由。现代散文作家不拘一格,他们可以选择各种各样的写作方式和题材,从而呈现出更加多元的作品。同时,现代散文也更加开放,接纳了各种不同的思想和观点。这种多元性和开放性,使得现代散文成为一个容纳各种声音和思想的平台。
现代散文的特点
现代散文的特点
现代散文是一种文学体裁,它以平实的语言、贴近生活的题材和丰富的情感表
达为特点。与古代散文相比,现代散文在形式、内容、语言等方面都有很大的变化。现代散文的特点主要体现在以下几个方面:
一、主题的多样性
现代散文的主题非常丰富,可以是社会现象、人文关怀、自然景观、人生感悟等。作者可以根据自己的兴趣和特长,选择不同的题材进行创作。这种多样性使得现代散文具有广泛的社会影响力,能够反映时代风貌,传递作者对生活的思考和感悟。
二、语言的个性化
现代散文强调作者个性的表达,语言风格独特多样。作者可以根据自己的表达
需要,运用各种修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,使文章生动有趣。同时,现代散文的语言贴近生活,易于理解,能够引起读者的共鸣。
三、结构的灵活性
现代散文在结构上没有严格的限制,可以根据内容的需要进行灵活安排。作者
可以根据自己的创作意图,采用总分总、总分、分总等多种结构形式,使文章层次分明,条理清晰。同时,现代散文也可以运用倒叙、插叙等手法,增加文章的悬念和趣味性。
四、情感的真挚性
现代散文强调情感的真实表达,作者通过生动的语言和形象的画面,传达自己
对生活、对人、对事物的真挚情感。这种真挚性使得现代散文具有很强的感染力,能够打动读者的心灵。
五、创新的追求
现代散文在创作过程中,作者不断尝试新的写作手法和表达方式,力求突破传
统的束缚,寻求创新。这种创新精神使得现代散文始终保持鲜活的生命力,丰富了散文的审美内涵。
六、思想的深刻性
现代散文注重思想的挖掘和表达,作者通过对生活现象的剖析,对人生哲理的
探讨,表达自己对世界的认识和思考。这种深刻性使得现代散文具有较高的审美价值,能够启发读者思考。
现代散文的特点
现代散文的特点
散文是一种以散发性的、随意的方式表达思想和情感的文学体裁。
它以平实、朴素的语言,贴近生活,表达作者对生活、社会和人性的
深刻思考和感悟。现代散文在传承传统散文特点的基础上,又有一些
独特的特点,下面将详细介绍。
一、思想性突出
现代散文注重表达作者的思想和感悟,通过文字来反映人类存在的
普遍问题和思想的多样性。现代散文作品以深度的思考和独特的见解
为特点,通过对社会、历史、人生等方面的思考,探索人类的存在状
态和价值选择。
二、语言简练而灵动
现代散文作品通常使用简练而灵动的语言,追求文字的凝练和节奏感。它避免冗长的修辞和复杂的句式,注重表达准确、生动的意象和
情感。通过简洁、通俗的语言,将复杂的思想和情感表达得深入浅出,使读者容易理解和接受。
三、个体化的叙事角度
现代散文作品倾向于以个体化的叙事角度,通过个人经历和感受来
诠释生活的真实面貌。作者通过具体的事例和细腻的描写,将自己的
思想与情感融入其中,使读者更加贴近文本,共鸣共感。
四、多样化的主题内容
现代散文不再局限于特定的题材和主题,它可以涉及社会、人性、
自然、艺术等各个方面的内容。现代散文作品的主题多样化、审美趣
味丰富,既可以关注社会事件和现实问题,也可以关注个人的情感和
生活体验。这种多样性使现代散文具有了更大的表达空间和触动读者
心灵的力量。
五、自由灵活的结构和形式
现代散文在结构和形式上更具自由灵活性。相比于传统散文的篇幅
较长、结构较为固定,现代散文对篇幅没有严格的限制,可以是长篇,也可以是短篇;可以是连续的叙述,也可以是碎片化的写作;可以是
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文艺随笔的特点
文艺随笔的特点【第一篇】:文艺随笔特点
著名文艺理论家刘锡庆在《散文新思维?“随笔”随谈》中认为“随笔”和散文有明显的区别:
“随笔”主“理”,是说理的,呈“讲谈”色彩,较为冷静;而散文主“情”,是抒情的,呈“自白”色彩,较为热烈。
“随笔”面向人生,咀嚼人生况味,重哲理感悟;而散文面向内心,剖露人性奥秘,重生命体验。
“随笔”讲求文化品位,读之能增人智慧,令人玩味不尽;而散文崇尚“人性”深度,读之能开启性灵,使人净化灵魂。
随笔按题材与内容可分为文艺随笔、思想随笔、国际随笔等,其中文艺随笔与思想随笔最为常见。文艺随笔是一种以文学艺术领域的某些现象、观念、理论为写作对象,或展示作者对作品的独到感受,或表达某种新的见解,或谈论某种独特的美学价值,或阐明某种思想意义的随笔。现在也有些文艺随笔重在描述对文学的印象感受,并不注重对知识的阐述,其可读性强。另外,文化随笔是文艺随笔中的常见类型。人们常说的文艺随笔,往往指的就是文化随笔。这类随笔往往具有以下三个特点:
1、旁征博引,注重知识的丰富性
文艺随笔往往是针对文学艺术领域中的某些现象、观念等发表的感受、见解、体会等。它最大的一个特点就是擅长旁征博引,注重知识的丰富性。虽说文艺随笔也阐明道理,但它并不像规范
的议论文那样,特别注重逻辑和理论论证,而是更多地关注所选材料的丰富性与趣味性,在旁征博引与娓娓而谈中自然地引出对某种观点和哲理的议论,或阐明某种知识与道理等。例如《咬文嚼字》一文在阐述“咬文嚼字”的好处时,就列举了郭沫若修改“你是”为“你这”、《史记》李广射虎一段中的三个“石”字用得好、贾岛“推敲”的实例等,可谓旁征博引,材料丰富。 2、笔调轻松,注重行文的理趣性
文艺随笔往往语言庄谐皆具,笔调轻松活泼,常在生动的述说、形象的描绘或巧妙的比喻中营造富有诗意的境界,从而寓抽象的道理于具体可感的图画之中,进而避免行文中枯燥的说理和严谨的论证,使文章在轻松诙谐之中不失理趣。例如林庚的《说“木叶”》,作者为了阐述“木叶”的意象,就在引用的基础上对比分析了“树叶”和“木叶”,指出“树叶”给人枝繁叶茂、浓阴匝地的感觉;而“木叶”则有了落叶的微黄与干燥之感,带来了整个疏朗的清秋的气息,甚至还仿佛让人听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊;“落木”,则比“木叶”更显空阔,连“叶”这一字所保留下来的一点绵密之意也洗净了。其中道理的阐述,毫不做作与牵强,在优美诗句引用的基础上作对比启发,一路带领读者体味其中蕴涵着的细微差别与耐人寻味的理趣。 3、思想深刻,注重见解的独特性
随笔大多是作者在阅读中确有所感、实有所得而信手写的文字。因此,这类文章往往蕴涵了作者独特的见解与深刻的思想。
比如《咬文嚼字》就是从生活中一个含有贬义的词语出发,从文学欣赏和创作的角度,对此作出了新的理解,阐述了在欣赏与写作中应该注重“炼字”的道理。这种从日常阅读中的小事出发进而阐明在欣赏与写作中应当注重“炼字”的大道理,确实给人耳目一新的感觉。从中,我们不难领悟出文艺随笔注重见解新颖独到的特点。
文艺随笔的特点【第二篇】:文艺随笔特点概说
文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的批评样式。
随笔很注重内容的知识性,它不像规范的论文那样,注重逻辑和理论论证,而是选用富有趣味性的材料作铺垫,从中引出对某种观点和哲理的议论,再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。与此相关,随笔的行文很讲究文采,笔调轻松活泼,亲切随意,深入浅出。批评家常以生动的述说、形象的描绘和巧妙的比喻创造出富有诗意的境界,寓抽象的道理于具体可感的图画之中,尽量避免枯燥的说理和严谨的论证,增强了文章的可读性和艺术魅力。现在也有些随笔重在描述对文学的印象、感受,并不注重对知识的阐述,这类文章感情充沛,讲求文采,可读性很强,但学理性相对稍弱。
文艺随笔属于杂文的范畴。
文艺随笔的特点【第三篇】:浅析文艺随笔的教学内容取向——以《说“木叶”》为例
人教版高中语文第二册有一个文艺随笔单元,选录了朱光潜的《咬文嚼字》、林庚的《说“木叶”》、清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》、钱钟书的《读〈伊索寓言〉》等文章。文艺随笔的选入体现了新课标全面提高学生语文素养的指导思想。但与此同时,也对我们中学语文教学提出了一个崭新的课题:文艺随笔教什么。
教学内容的选择和重构是课程改革的核心。朱绍禹先生曾经指出:“学生可以借助于同一的语文教材获得种种不同的内容,相同的内容则可以从种种不同的语文教材里学到。这个事实即表明语文教材和语文教学内容的不同。”①随着新课程改革的步伐的不断推进,今天我们许多老师都已认识到“教材内容”并不等于“教学内容”,明确了语文教学的内容“既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括老师对教材内容的‘重构’——处理、加工、改编乃至增删、更换;既包括对课程内容的执行,也包括在课程实施中教师对课程内容(正的或负的)创生”。②但对于不同类型的具体教材,我们到底应“沿用执行”或“重构创生”什么,教什么才最准确、最切合语文学科本质要求的,这些问题又有待我们进一步探讨与厘定。
文艺随笔,正是这样一种急需我们辨明教学内容的文体类型。因为这一类文章属于散文的范畴,但它文化气息浓郁,知识性、思想性强,不同于一般的叙事写景抒情类散文;它讲知识,说道理,但活泼自由,生动形象,富于文采,又不同于一般的议论文。
如《说“木叶”》一文,它从屈原《九歌•湘夫人》中“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”引出我国古代诗歌中很少用“树叶”这一现象,结合个人深厚的学养,展开丰富的想象,大量列举谢庄、柳恽、沈佺期、杜甫、黄庭坚等人的诗句,对“木”与“树”的不同艺术特征作出了精细的美学辨析,阐述了诗歌语言的暗示性问题,从而得出了艺术形象的领域里“一字千里”的结论。文章洞烛发微,典雅厚重;又笔法灵活,极富文采。作为中学语文教材中出现的一种“新”的文体,我们传统的教材处理观受到了一种极大的挑战。
审视当前的课堂实践,《说“木叶”》一文有两种教学内容取向较为典型。一种是把它当成议论文来教。引导学生理清思路,筛选信息,理解文中难懂的字句,分析理解本文是如何结合大量的古代经典诗句,辨析“木叶”与“树叶”的不同形象,阐述“木”与“叶”的不同暗示性,从而论证诗歌语言中“一字千里”之现象的。还有一种是当成一般的知识短文来教。由文中对“木叶”这一意象的分析探讨,使学生理解掌握诗歌语言的“暗示性”知识,在此基础上,指导学生去鉴赏“梅花”、“杨柳”、“月亮”或“乌鸦”等意象。这两种教学取向,应该说都有一定的理论依据。前者,因为《说“木叶”》是论述性的,那么便培养学生议论文的阅读能力,培养学生“从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情”的能力。后者,因为教材文本仅仅是课程的一种内容,师生可以对