外研小学英语四年级上册Module 9Unit 1 Are you going to run on sports day授课课件

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【外研版】-英语上册-四年级上册M9U1-Are-you-going-to-run-on-sports-day？

小结
一、单词
Every day month come on hundred good luck Sports Day metre 二、句型 is What+ +人 +going to do? are
every
every day
每天
day
Are you going to school now?
No, I’m going to run in the park.
Goodbye, Daming! Good luck!
Thank you! Bye-bye.
Come on, Daming. Run! Run!
1.
Choose.
4. ---Goodbye, Daming! Good luck!
--! A. You’re welcome B. Thank you 2. We going to run the 100 metres. A. is B. are 3. I’m the . A. winner B. winer
Unit1 Are you going to run on sports day?
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sports day 运动日 win 胜利，取胜 month 月 hundred 一百(100) metre 米(长度单位) every 每个，每一 day 一天 ,一日 luck 运气 good luck 祝你好运 come on 加油
Read
sports day win month every
hundred metre
day luck good luck come on
Read
Are you going to run on sports day? Yes, I’m going to run the 100 metres.

外研版四年级英语上册Module 9 Unit 1 Are you going to run on

Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day同步练习一、判断每组单词中画线部分有几种发音。

A. 一种B. 两种C. 三种()1.run duck jump()2.sport for far()3.metre get bye()4.day play say二、汉译英。

1. 运动日____________2. 每天____________3. 好运气____________4. 加油____________5. 再见____________三、连词成句。

1. have，we're，a Sports Day，going，to (.)_______________________________________2. the 100 meters，I'm，run，going，to (.)_______________________________________四、根据问句，选择适当的答语。

()1.What are you going to do for Sports Day?()2.Where are you going?()3.What are you doing?()4.Good luck!A. I'm running.B. I'm going to run the 100 meters.C. Thank you!D. I'm going to run in the park.五、根据情景，选择正确的选项。

()1.你想知道大明运动日打算报什么项目，你可以问他：A. What are you going to do for Sports Day?B. What are you doing for Sports Day?()2.你参加比赛得了第一名，你会兴奋地大声说：A. I'm the winner!B. I'm win.参考答案：一、1.A 2.B 3.C 4.A二、1.Sports Day 2.every day 3.good luck 4. come on 5.bye-bye/goodbye三、1.We're going to have a Sports Day.2. I'm going to run the 100 meters.四、1.B 2.D 3.A 4.C五、1.A 2.A教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

外研版(三起)四上Module 9《Unit 1 Are you going to run

A:Are you going to … on sports day? B:Yes./No,I’m going to…
Christmas is coming. What are you going to do for Christmas? Talk about your plans with “I’m going to…(圣诞节要来了，你打算做些什么来迎接这个节日？用I’m going to …这个句型和朋友谈论一下吧！
sports day?
--Yes, I am .
Ask and answer .
--Are you going to row a boat on sports day?
--No, I’m no.t
-- Are you going to play table tennis on
sports day?
--Yes, I am.
-- Are you going to play basketball on
sports day?
--Yes, I am .
Ask and answer .
--Are you going to swim on sports day?
--No, I’m no.t
-- Are you going to play football on
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外研社四上Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday(朗读+知识点)

Unit 1 Are you going to run on sports day?第九模块第一单元你将在运动会跑步吗？Activity 1 Listen and chant.活动1 听一听，说一说Are you going to run?你将要跑步吗？Are you going to swim?你将要游泳吗？Are you going to jump?你将要跳高吗？Are you going to win?你将会赢吗？Activity 2 Listen, point and find""Are you going to...?" 活动2 听一听，指一指，并找出“are you going to”We\\\\\\\\\\\\\\'re going to have a sports day this month.我们这个月将举行运动会。

Are you going to run on sports day?你会在运动会上跑步吗？Yes, I\\\\\\\\\\\\\\'m going to run the 100 metres.使得，我要跑100米。

I\\\\\\\\\\\\\\'m going to run every day.我要每天去跑步。

Are you going to school now?你现在要去学校吗？No, I\\\\\\\\\\\\\\'m going to run in the park. 不，我要去公园跑步。

Sports Day运动会当日Goodbye, Daming!再见，大明！Good luck!祝你好运！Thank you!谢谢！Bye-bye.再见！Come on, Daming.加油大明！Run! Run!快跑，快跑！Yes! I\\\\\\\\\\\\\\'m the winner!耶！我是获胜者！I\\\\\\\\\\\\\\'m the winner!我是获胜者！Activity 3 Listen and say.活动3 听一听，说一说Are you going to run on sports day?你要在运动会上跑步么？Yes, I\\\\\\\\\\\\\\'m going to run the 100 metres. 是的，我要跑100米。

【优质】小学英语外研版四年级上册Module 9 unit 1 Are you going (1)

年龄特点小学年龄段儿童骨骼钙化程度低而富有弹性，不易骨折但易发生变形，且脊柱正在发育，因此要注意训练正确的坐、立、行走姿势，预防脊柱弯曲异常的发生。

此时肌肉发育不完善，含水分多，且一般是粗大肌肉先发育，下肢比上肢肌肉先发育，屈肌比伸肌先发育，在选择运动项目时应加以考虑。

要加强足部弹跳训练，锻炼足弓承担自身体重，预防扁平足的发生。

由于神经系统发育比较快，适合进行平衡、反应、灵敏、协调、柔韧等能力的训练。

由于年龄小，中枢神经系统易兴奋、易扩散、易疲劳、也易恢复，需要注意运动的强度不要太大，形式要多样，运动和休息要频繁交替。

由于心血管系统发育不成熟，不易进行心脏负担过重的耐力性运动，而应进行跑、跳、投掷、游泳、广播体操等基本技能的训练。

1、性别特点：男女性在机体形态结构和生理功能上有许多差别，尤其进入青春期后，体能差别加大。

体型上，女性四肢短小，躯干较长，肩部较窄而骨盆较宽，身体重心较低。

女性肌肉不如男性发达，骨骼的承重和抗拉能力较差，心脏的重量、容积和每博输出量也相对较小。

上述性别特点使得女性的奔跑跳跃能力较差，平衡能力较强。

因此，到中学阶段，体育锻炼必须男女分开。

女性在经期要减少运动量，避免游泳、增加腹压和对全身有剧烈震动的运动，可以进行徒手体操、打乒乓球或羽毛球、托排球等活动。

月经异常的女性，在月经期间可以暂免体育活动。

2、健康状况特点：对于不同体质和健康水平的学生，相同的运动负荷可能导致不同的结果。

因此在学校体育中，应根据学生身体的发育水平、功能状况、有无疾病及其程度进行分组。

其中对于身体健康和基本健康（如有轻微的异常：慢性鼻炎、无疼痛感觉的扁平足等）的学生可以按照教学大纲的要求安排体育锻炼。

对于临床检查存在轻微异常的学生（如心脏功能性杂音、风湿性关节炎、肺结核钙化期、慢性肝炎、青春期高血压等）可由校医提出名单，参加轻负荷的体育锻炼。

对于在发育和健康上存在显著异常或患病初愈的学生，应暂免体育锻炼，随着体力的恢复再逐步参加适量的活动。

外研版(三起)四年级上册英语教案：Module 9 Unit 1 Are you going to

外研版（三起）四年级上册英语教案: Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day (2)教材分析本节课中，主要讲解表示将来时态的一些基本语法规则，让学生能够熟练掌握不同情况下的将来时态的使用方式，同时学习如何使用问句来获取和提供信息。

此外，还将通过介绍关于校园运动会的词汇来帮助学生进行对话交流，并且激发他们的对运动的兴趣。

教学目标1.学生能够理解将来时态的一些基本语法规则和使用方法；2.学生能够自如地使用一些关于运动会的词汇以及灵活运用，进行对话交流；3.学生能够根据所学知识进行信息的获取和提供，并且激发他们的对运动的兴趣。

教学重点1.将来时态的基本语法规则和使用方式；2.基础的运动会词汇的概念和用法。

教学难点1.使用问句进行信息获取和提供；2.运用所学知识进行信息交流。

教学过程1. 复习在这个环节中，老师可以通过问答题的方式来帮助学生重新复习和巩固上一次课的内容，并且帮助他们对今天的主题和学习内容有更明确的认识和理解。

老师可以出示一些图片，然后问学生：What are they doing? Are they running? Are they playing football? 等等。

根据学生的回答来帮助他们温习上一节课的内容。

2. 介绍运动会相关词汇在这个环节中，老师可以通过图片或者视频等方式来介绍一些和运动会相关的词汇，如 race, run, jump, throw, winner, medal等等，然后再向学生介绍这些词汇的意思和用法，并且帮助他们联想和了解词汇的相关知识。

3. 将来时态的基本语法规则和用法将来时态是英语中一个非常基础的语法知识点，在教学的过程中，老师可以通过一些简单的例句和练习来帮助学生更好地掌握将来时态的基本语法规则和用法，例如：1.I’m going to have a soccer match tomorrow.2.She is playing basketball at 4 pm this afternoon.3.We will have the school sports day next week.在讲解时，老师可以为学生编排一些练习题，让学生在理解的基础上可以进行更深入的学习和练习。

最新外研四年级上英语Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day？教案

Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day?教案教学目标：1)基本能听懂、会说、会读、会写词汇：metre, every day, good luck, come on，winner…2)基本能听懂、会说、会读、会写句型：Are you going to ……?Yes, I’m going to……No, I’m going to……教学重点：1.单词：metre, every day, good luck, come on，winner…2.句型：Are you going to ……?Yes, I’m going to……No, I’m going to……教学难点：1.一般疑问句的问与答的恰当用法。

2.有关询问和回答某人参加运动会的交际用语。

教学过程Step 1: Warming up.1.GreetingsT: Good morning, children. Ss: Good morning, Ms Sun.T: How are you today? Ss: I’m fine, thanks. And you?T: I’m great. Thank you so much.2. Sing a song <<The zoo.>>.3. T: The sports day is coming. Let’s do some training. OK?Ss: Yes!T: run, jump, swim, dance, play football, play basketball, read a book, fly a kite, ride a bike, take pictures.【设计意图】热身环节让学生复习以前学过的动词或动词短语，调动学生的学习兴趣，为本课的学习打下基础。

Step 2.导入新知，呈现任务1.T: We are going to have a sports day this month.呈现运动会图片，学习短语sports day, On sports day, I am going to run . 引出课题Are you going to run on sports day?（板书）以及肯定，否定回答，并进行口头练习。

外研版(三起)四年级上册英语教案：Module 9 Unit 1 Are you going to

外研版（三起）四年级上册英语教案：Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day (4)一、教学目标1.知识目标：1.学生能够运用所学的句型，用一般将来时表述运动员的计划。

2.学生能够理解并掌握本单元的重点词汇和短语。

2.能力目标：1.学生能够在情景交流和角色扮演中自如表达自己的想法和听懂他人的意思。

2.学生能够借助身体语言和手势去表达或理解交流的内容。

3.情感目标：1.学生能够通过角色扮演和团队协作的活动培养团结协作的精神。

2.学生能够在情境交际中体验到英语学习的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：1.学生能够熟练应用“Are you going to…?”句型进行交流。

2.学生能够理解并运用本单元所学重点词汇和短语进行口语表达。

2.教学难点：1.学生能够通过练习，掌握不规则动词的用法。

2.学生能够通过实践，形成使用手势和身体语言交流的技能。

三、教学过程1. Warming-up1.Greeting & Free talk–T: Good morning, boys and girls! How are you this morning?–Ss: Good morning, Miss/Mr. …! We are fine, thank you.–T: I’m glad to hear that. Do you like sports?–Ss: Yes, we do.–T: What sports do you like? / Who is your favorite athlete?–(Allow some time for the students to answer.)2.Sing a song–T: (Sings)。

新外研版四年级上册 Module 9 unit 1

Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day?一、教学目标1、技能与知识目标1)基本能听懂、会说、会读、会写词汇：for, metre , every day , good luck, come on.2)基本能听懂、会说、会读、会写句型：“What are you going to do for Sports Day ?“I’m going to….”二、教学重点、难点: 词汇-- for, metre, every day, good luck, come on.句型—What are you going to do for Sports Day? I’m going to ……三、教学准备：录音机，磁带，教学卡片，挂图。

Teaching steps:Step 1:Warmer1.GreetingsT: Good morning , children. Ss: Good morning, Ms Sun.T: How are you today? Ss: I’m fine, than ks . And you?T: I’m great. Thank you so much.2. Sing a song –“I’m going to go to the zoo.”3.Listen and do.T: The Sports Day is coming soon. Let’s do some training.Basketball , basketball , play basketball;Football , football , play football ;Run , run , run fast ;Jump , jump , jump high ;Ride , ride , ride fast .Step2: PresentationT: Our Sports Day is coming . I ’ m going to take part in some of the sports games .What are you going to do for Sports Day?Ss: I’m going to… （引导学生回答）S1:I’m going to play football/play table tennis/swim…..[T：Today we’re going to learn the Module 8 Sports Day Unit1 What are you going to do? （板书）1) 教师拍手以歌曲形式操练。

外研版(三起点)四年级上册Module9 Unit 1

Do you want to be the
winner?
winner 冠军
You should run every day.
每个，每一一天，一日
Watch the.
( A ) 1. 大明要去参加比赛，早上出门，他妈妈对他说：
A. Good luck.
_A_r_e__y_ou__g_o_in_g_t_o__ru_n__t_om__o_rr_o_w_?_____ 2. going, to, I’m, 100, run, the, metres (.)
_I_’m__g_o_in_g__t_o_r_u_n_t_h_e__10_0__m_e_t_r_e_s.____
1. Is Daming going to run on sports day?
Yes, he is going to run on sports day.
2. Is Daming going to school now?
No, he is going to run in the park.
3. Who is the winner?
Are you going to run on sports day? Which one? I’m going to run the 100/200/400 metres.
1米=one metre 100米=one hundred metres
200米=two hundred metres
300米=？ 400米=？
- Yes, I’m going to swim.
A. swim
B. swimming
二、找出下面单词的汉语意思。
1. Come on!
√
加油！

外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day.精品

3. I’m going to run
.
A. in the park B. on the lake
Choose .
4. ---Goodbye, Daming! Good luck!
---
!
A. You’re welcome B. Thank you
2. We going to run the 100 metres.
A. is
B. are
3. I’m the
.
A. winner B. winer
If you work hard,you will win.
Because where there is a will,there is a way.(有志者，事竟成）
Unit1 Are you going to run
on sports day?
Are you going to run?
Are you going to swim?
Are you going to jump?
Are you going to win?
win 胜利，获胜
We’re going to have a Sports Day this month.
Sports day
month
Yes, I’m going to run the 100
metres.
Are you going to run on sports day?
100 metres
metre 100 metres
5 metres
I’m going to run every day.
Run!
come on
winner
Yes! I’m the winner! I’m the

外研社版四年级上册Module 9 Unit 1

（外研社版四年级上册）Module 9 Unit 1Are you going to run on sports day?一、教材分析本单元主题是sports day，以sports day引出相关运动词汇与对话。

本节课是本模块第一单元的第一堂课，要求学生掌握相关词汇，并在第三模块的基础上会用“Are you going to ...? ”提问，以及回答“Yes, I’m going to ....”来谈论自己的打算。

二．教学目标：（一）知识目标：1.要求学生对课文中的词汇达到听、说、读的要求：sports day，month , run, swim, jump, win。

能听懂会说课文中的新词组：are going to，have a sports day。

2.能听懂并用下列句型提问或回答：“Are you going to ...? ”“Yes, I’m going to ....”(二)能力目标：能够听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句谈论将来的行为，培养学生的想象能力。

(三)情感目标：在积极参与教学活动及小组合作中激发学生兴趣，体会到学习的快乐。

(四)运用目标：运用所学习的“Are you going to ...? ”“Yes, I’m going to ....”来谈论生活中的打算、安排。

2．教学重难点：灵活运用“Are you going to ...? ”以及回答“Yes, I’m going to ....”来谈论生活中的将来打算。

三．教学方法：五步教学法，情景教学法，小组合作学习。

四、教具：多媒体课件,图片，教具。

五、教学过程Step 1 GreetingT: Good morning, boys and girls.Ss: Hello.T：How are you，today ?Ss: I’m fine, thank you.T：(分组）Now，we will play a game. First, I will divide you into 2 groups. The winner group can get stickers. Try hard!Step 2 Revision(复习）& warming upT: According to the pictures, tell us the sports shown on the screen. (1 score for each word.)Step3 New words1. T: Wonderful! Now we will learn more words。

外研版-英语-四年级上册-外研版四年级 Module 9 Unit 1 教材全解

Unit 1 Are you going to run on sports day?在运动日你打算赛跑吗？教学目标（一）认知（知识）目标：1、能听懂，会说日常交际用语：What are you going to do? I am going to…..以及相应的回答2、能听懂，会说 sports day every day good luck come on winner 等词（二）能力目标1、在创设情景中，能使用句型 What are you going to do for sports? I am going to…进行交流。

2、能用一般将来式的形式简单的描述将要发生的事情。

3、培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。

4、会运用 good luck 、come on！等词对别人表示祝福。

（三）情感目标1、在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。

2、在教学游戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏和赞赏他人3、培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。

4、激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。

知识详解重难点1．询问对方的计划或打算的句型及其答语课文应用：Are you going to run on sports day? 你打算在运动日赛跑吗？Yes，I'm going to run the 100 meters．是的，我打算跑100 米（赛跑）。

句型结构问句：Are you going to+动词原形十其他？答语：I'm going to+动词原形十其他．重点解析这个句型用来询问对方的计划或打算。

be动词要随主语人称和数的变化而变化。

“be going to”后面要接动词原形。

要点提示在含有“be going to”的一般疑问句中，注意要把be动词提到主语前。

生活实例期中考试后，大家都想放松一下。