北教版三年级综合实践上册 第十二课由抢椅子游戏想到的
抢椅子游戏告诉我们什么道理
抢椅子游戏告诉我们什么道理
小时候玩过抢椅子的游戏，规则是这样的：两个人，两张椅子，一条毯子。
两个人在地上围成一个圈，然后中间放上一个气球。
主持人喊开始，两人就抢，没抢到椅子就出局，最后那个人被淘汰出局了。
玩完这个游戏我想告诉大家一个道理：无论做什么事都要冷静。
生活中我们不能因为一点小事就大吵大闹；也不能因为一点小困难（如学习成绩差）就放弃。
我们应该冷静的对待生活中的任何事或者物。
在平时要多观察周围事物，有了问题要及时解决，不能一有情况就选择逃避。
“退一步海阔天空”！最后祝大家身体健康、。
【三年级作文】抢凳子游戏
【三年级作文】抢凳子游戏
说起游戏，大家马上想到的可能是电脑游戏。
可今天我们的游戏，与众不同，是抢凳子。
听到这个消息，我心想：“天哪，我穿着裙子，行动不方便，还和一帮男生做游戏，该怎么办呢？”
只见老师找了三个凳子放在一起，选了四个同学，分别是我、刘泽楠、王锦睿、王宇威。
游戏开始了，老师让我们围着凳子转圈，其他同学在周围唱着字母歌。
突然老师喊了一声“停！”，这时候正巧我转到了一个凳子旁边，我一下子把凳子抢在了手里，剩下的三个男生却忙着挤作一团。
刘泽楠和王锦睿各抢了一把凳子，王宇威拼命地往他们两个中间挤着。
只见王锦睿用他那胖胖的身体一下子就把王宇威挤了出去。
同学们都哈哈大笑起来，第一轮比赛，王宇威被淘汰了。
第二轮开始了，同学们又唱起了歌，我听着那熟悉的旋律，心里却非常紧张，正在我胡思乱想之际，只听得老师大喊一声：“停！”两个男生一左一右已经抢占了凳子，这一局，我输了。
最后的决胜局开始了。
我虽然已经不在赛场上，但是内心还是充满了紧张与兴奋，心里不住地为他们加油。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
比赛开始了，只见他们两个人飞快地围着凳子转着圈，我看着他们两人旋转的身影，慢慢地觉得他们两个人变成了两片大叶子，仿佛飘在空中一般。
只听老师大喊一声：“停！”这时候可笑的一幕发生了：只见王锦睿已经坐在了凳子上，而刘泽楠却坐在了王锦睿的腿上。
王锦睿使劲地想把他推下去，但却一直不能成功。
我们都笑作一团。
最终老师判他们双赢。
抢凳子的游戏真好玩呀，真想体会“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【三年级】“抢凳子”游戏
【三年级】“抢凳子”游戏
“抢凳子”游戏是一种受孩子欢迎的活动。
游戏规则简单，玩法多样，可以锻炼孩子
的协调能力和竞争意识，同时增强了孩子们间的友谊和团结精神。
游戏人数：至少3人以上。
游戏准备：准备同等数量的椅子和参与者。
游戏规则：
1. 布置现场：在场地上摆放同等数量的凳子（或椅子），并且让所有参与者分别占据一个座位。
2. 开始游戏：当游戏开始时，裁判会突然发出口令，所有参与者需要迅速站起来转身，离开自己的座位，然后尽可能快地坐到离自己最近的空闲座位上。
3. 淘汰规则：由于凳子数量比参与者少，因此每轮游戏结束后，得不到空闲凳子的
玩家会被淘汰出局。
4. 游戏进阶：游戏可以在难度上进行调整，例如增加凳子数量或者减少座位数量等，进一步提高游戏的挑战性。
5. 获胜规则：获胜者是最后一名没有被淘汰出局的玩家。
注意事项：
1. 在游戏中，要注意参与者之间的安全，确保他们不会因前后激烈的挤压和摔倒而
受伤。
2. 在游戏过程中，要注重发挥公正和客观的裁判作用，以保证游戏的公正性。
3. 游戏可以进行多轮，让每位参与者都有机会获胜，加强他们的信心和体验。
结语：
通过“抢凳子”游戏，孩子们可以在愉快的气氛中学习和锻炼许多重要的技能，例如
协调和相互竞争。
此外，游戏还可以增强孩子们的社交能力和自尊心，促进他们的个人成长。
三年级作文《抢椅子》
【 - 小学作文】篇一:《抢凳子作文》抢凳子今天早晨，老师带着我们到操场去玩抢凳子的游戏。
我们七个人拿了六个凳子，由老师来唱歌，停止时我们来抢凳子，没抢到的同学为大家表演一个节目。
于是，我们把凳子放在地中央围成一个圈。
游戏开始了，老师一边拍手一边唱起歌来，我们围着凳子慢慢地走。
忽然，老师停了下来，一时之间，大家都愣住了，反应了几秒钟，才回过神儿来，然后急忙抢起了凳子，我一个健步蹿上去，一屁股坐在身旁的凳子上。
其他同学也占了一个位置，只有孙悦齐没有抢到凳子，他走到前面，为我们表演了一个节目。
紧接着第二轮又开始了。
老师唱起歌来，同学们这次机灵多了，我们一边围着凳子走，一边用眼睛盯着凳子。
老师好像有意逗我们，一直唱不停，终于她停下来了，这回我们一下子反应过来，立刻抢凳子坐。
我还是最先抢到凳子的，党妮和孙浩轩坐在了一个凳子上，党妮一用力，把孙浩轩挤到了地上，大家顿时笑得前仰后合。
他刚要辩解时，老师说：“男子汉大丈夫，不要跟女孩子计较。
”孙浩轩只好表演一个节目，表演完了，大家为他热烈鼓掌。
之后，我们结束游戏回到了教室。
抢凳子游戏可真是好玩啊！真希望明天还能玩。
【第二篇】：抢凳子游戏今天，老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“我们今天玩个游戏吧。
”同学们迫不及待地问：“什么游戏？”老师说：“抢凳子，谁想玩？”同学们跃跃欲试。
第一场比赛开始了，同学们个个摩拳擦掌，变化着自己的招法，但王蒙反应迟钝，被淘汰出局，他带着遗憾下场了，接着许多选手也被淘汰出局，最后只剩下王小雨和李强两人始终分不出胜负，还是范小雨他眼疾手快抢到了凳子，成了冠军。
第二场比赛开始了，我一路过关斩将，非常得意，可是遇到了刘晓露，我再也得意不起来了，她与我不相上下，正当她要抢到凳子的时候，我使出我的绝招“超级大撞击”把她撞倒在地上，我夺得了冠军。
第三场比赛开始了，高小宁身体小，被人一下子挤了出去，顿时眼泪流了下来，最后孙永胜赢了。
抢凳子游戏在同学们的笑声中结束了。
【三年级】“抢凳子”游戏
【三年级】“抢凳子”游戏我们这一天班上在体育课上玩了一个叫做“抢凳子”的游戏。
这个游戏很有趣，所有同学都玩得非常开心。
当体育课开始，老师给我们介绍了游戏的规则。
这个游戏需要我们抢占凳子，只有凳子上没有人坐的时候才能占领凳子。
如果有两个人同时想要坐在同一张凳子上，那就需要迅速的从凳子上站起来，并重新找到一把空着的凳子坐下。
游戏开始的时候，有五张凳子和十个孩子，所以一定会有人抢不到凳子。
我们把五张凳子排成一排，然后站在凳子后面。
老师一声令下，我们开始抢凳子。
大家争先恐后地往凳子上冲，动作迅速有力。
有的同学一下子就抢到了凳子，有的同学却被别人抢先坐上了凳子，只好重新找空凳子。
这时，大家就变得十分机智，一旦看到别人从凳子上站起来，就立刻冲上去坐下。
这时候，大家都充满了激情和竞争意识。
游戏进行得火热而快乐，笑声和欢呼声不断传来。
有的同学因为太激动，不小心摔倒了，但是他们并没有放弃，迅速地站起来重新加入到游戏中。
有的同学还不停地喊着口号，更加激发了大家的热情。
我也参加了这个游戏，我一开始没有抢到凳子，但是我并没有气馁，而是更加努力去抢。
我观察到一个同学总是坐的比较久，因为他太过专注于游戏，没有发现别人抢他的凳子。
于是，我偷偷地等到他坐了一段时间后，迅速冲上去坐在了他原本的凳子上。
我开心地笑了起来，因为我终于抢到了一个凳子。
整个游戏进行了好几轮，每一轮都是新的十个孩子加入进来。
有的同学在游戏中表现得非常出色，几乎每一轮都能抢到凳子，而有的同学抢不到凳子反而更加努力。
游戏到了最后一轮，只剩下一个凳子和两个孩子了，大家都看得非常紧张。
最后一刻，其中一个同学迅速地抢到了凳子，而另一个同学抢到了个空凳子，但是他毫不气馁，笑着对大家说：“下次我会更加快一点的！”这个游戏让我们体验了竞争的快乐，也激发了我们的智慧和勇气。
我们在游戏中学会了尊重别人的努力和付出，即使失败了也要继续努力。
这种正面的竞争可以帮助我们更好地成长和进步。
抢椅子的乐趣
抢椅子的乐趣
今天，虽然天气并不十分晴朗，但这并没有影响到我的好心情。
因为在活动课上，我们将要进行我最喜欢的游戏——抢椅子！
游戏开始前，老师向我们介绍了游戏规则：将几张椅子摆放在教室中间，同学们围成一个圈，人数比椅子数量少一。
游戏开始后，老师放上了动感的音乐，我们跟着音乐围着椅子转圈。
当音乐停止时，大家都要尽快找到椅子坐下，没有抢到椅子的同学将被淘汰。
游戏持续进行，直到最后只剩下一个人和一把椅子，成为胜利者。
音乐响起，游戏开始了。
同学们神情紧张，跟着音乐围着椅子转动。
老师在一旁不断地呼喊着“快抢！”等口令，增加了游戏的紧张氛围。
当音乐突然停止时，大家争相抢夺椅子，场面热闹非凡。
有些同学抢到了椅子，有些同学则遗憾地被淘汰。
我在游戏中保持着冷静，努力寻找机会抢到椅子。
然而，在比赛的倒数第二轮，我不慎站在两把椅子之间，错失了抢椅子的机会，最终被淘汰出局。
虽然有些遗憾，但我依然对游戏充满了快乐和期待。
最终，小花成为了游戏的冠军，而我也从中收获了快乐和挫折的体验。
参与游戏的过程让我学会了努力、竞争、接受失败，这些经历将成为我成长路上宝贵的财富。
我期待着下一次抢椅子游戏的到来，相信在未来的挑战中，我会更加勇敢、坚定，争取赢得胜利！。
【三年级】“抢凳子”游戏
【三年级】“抢凳子”游戏“抢凳子”是一种非常受孩子们喜爱的室内活动。
以下是一个关于“抢凳子”游戏的2000字的中文介绍。
“抢凳子”是一种非常有趣的游戏，它可以让孩子们锻炼身体，增强团队合作精神，还能够增加孩子们之间的互动和交流。
游戏的准备非常简单。
需要一对一样的凳子，凳子的数量应该比参与游戏的孩子的数量少一个。
然后，将凳子摆放在一个圆形或正方形的区域内，确保凳子之间的距离均匀。
将孩子们分成两个队伍，每个队伍站在一个凳子旁边。
游戏的规则也很简单。
音乐开始时，孩子们要围绕凳子进行奔跑。
当音乐停止时，每个队伍中的一个孩子需要尽快找到一个凳子坐下。
由于凳子比孩子的数量少一个，所以总会有一个孩子没有办法找到凳子。
这个孩子将被淘汰出局，并且凳子的数量将减少一个。
游戏将继续进行，直到只剩下最后一个凳子和一个孩子。
这个孩子将被称为游戏的赢家。
“抢凳子”游戏的魅力在于它能够激发孩子们的竞争欲望和活力。
孩子们会发现自己在寻找凳子的过程中，需要快速思考和行动。
他们还会学会如何在有限的时间内做出决策，并与队友合作完成任务。
除了提供有趣的娱乐，这个游戏还有一些其他的教育价值。
它可以帮助孩子们发展良好的协调能力。
当孩子们围绕凳子奔跑时，他们需要注意避开其他队伍的孩子，避免相撞。
这样的锻炼可以帮助他们掌握身体的动作和平衡。
这个游戏还可以促进孩子们之间的友谊和合作。
在这个游戏中，孩子们需要相互合作，找到一个凳子，以确保自己的队伍能够生存下去。
这就要求他们相互沟通和支持，并考虑到整个团队的利益。
“抢凳子”游戏也可以帮助孩子们培养耐心和安排时间的能力。
当孩子们围绕凳子奔跑时，他们需要时刻保持警觉，随时准备找到一个凳子坐下。
这种快速反应的训练有助于他们培养集中注意力的习惯。
“抢凳子”是一种非常有趣和富有教育意义的室内活动。
孩子们可以在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神，并发展良好的协调能力。
这个游戏还可以帮助他们培养耐心和安排时间的能力。
游戏抢椅子的教案反思
游戏抢椅子的教案反思教案标题：游戏抢椅子的教案反思一、教案目标：1. 帮助学生了解游戏抢椅子的规则并能积极参与其中。
2. 提供机会让学生发展身体协调能力和团队合作技能。
3. 通过游戏抢椅子培养学生对胜负的接受能力和正确处理失败的态度。
4. 激发学生学习兴趣和积极参与课堂活动的意愿。
二、教学内容：1. 游戏抢椅子的规则和要点。
2. 身体协调能力和团队合作技能的发展。
3. 学生对胜负的接受能力和正确处理失败的态度的培养。
4. 激发学生学习兴趣和积极参与课堂活动的意愿。
三、教学步骤：1. 游戏规则介绍和讨论（10分钟）- 向学生介绍游戏抢椅子的规则和目的，解释如何玩这个游戏。
- 引导学生讨论游戏中可能出现的挑战和解决方法。
2. 游戏的实施（20分钟）- 将学生分成小组，为每个小组准备足够数量的椅子。
- 让学生按照规则进行游戏，鼓励他们积极参与和展示身体协调能力。
3. 游戏后的反思（15分钟）- 引导学生回顾游戏过程中的体验，让他们讨论游戏中的困难和获得的乐趣。
- 讨论游戏中发生的团队合作情况，并提出改进的建议。
4. 学习经验的总结（10分钟）- 请学生分享他们通过这个游戏学到的东西，例如身体协调、团队合作、胜负接受等。
- 引导学生思考如何将这些学到的经验应用到他们的日常学习和生活中。
四、教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与度和积极性。
2. 检查学生是否理解游戏规则并正确应用。
3. 学生间的团队合作和互助情况。
五、教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和改进游戏规则，增加难度和挑战性。
2. 引导学生分析游戏策略和技巧，从中学习到如何制定计划并灵活应对变化。
3. 利用游戏抢椅子的背后教育意义，帮助学生理解竞争与合作的关系，并在日常学习和生活中进行应用。
六、教学反思：通过这个教案的实施，学生对游戏抢椅子的规则有了更深入的理解，并能够积极参与其中。
他们通过游戏不仅锻炼了身体协调能力，同时也加强了与团队成员的合作。
2024年“抢椅子”游戏活动反思
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子数量继续减少，规定5人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
规则：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏。
三、放松活动。
师幼做放松运动，结束游戏。
抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的`一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。
孩子的友善忽然让我有些不安。平时，我们总是告诉孩子要友好谦让、相互合作，为什么在一场游戏中，却要让孩子们将一些难得的'品行抛开，去参与一场毫无意义的竞争呢？再者，游戏的胜利者必须就是唯一的吗？当孩子享受着游戏的快乐时，为什么要把残酷的竞争意识加给他们呢？后来，我对游戏规则稍作改动，要求抢到椅子坐下的小朋友帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来。在第一轮“抢椅子”游戏中，每一个幼儿的个性都充分的反应出来。腼腆内向的祺祺没有找到位置，赖尧拉她坐到自己的腿上，祺祺用求助的眼神看着我，不敢坐上去；个子矮小、聪明活泼的昊明没有抢到位置，急的从椅子的这一头跑到另一头，跑了两个来回，终于和另一个小朋友分享了
从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。
游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游戏在难度上各有不同，满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。
“抢椅子”游戏的乐趣
“抢椅子”游戏的乐趣
今天，在体育课上，我们班的李老师组织了一场“抢椅子”的游戏活动。
这个游戏是大家都非常喜欢的，因为它既刺激有趣，又能锻炼我们的反应能力。
游戏规则很简单：总共进行五轮，每轮淘汰一名未坐到椅子上的同学，直到最后一轮只剩下一名优胜者。
李老师在教室中间摆放了五把椅子，我们围成一个圈，准备开始游戏。
随着动感的音乐响起，我们开始围着椅子逆时针转动，气氛变得热烈起来。
每当音乐停止的那一刻，大家都像离弦的箭一样冲向椅子，争抢座位。
第一轮中，我幸运地抢到了椅子，心中暗自庆幸。
看着还在椅子周围争抢的同学们，我忍不住露出了胜利的微笑。
随着游戏的进行，每一轮都充满了紧张和刺激。
有时我成功地抢到椅子，有时却被别的同学抢先一步。
不过，无论输赢，我都尽情享受着这场游戏带来的乐趣。
在第四轮中，我甚至被我的好朋友小明挤下了椅子，虽然有些失落，但我毫不气馁，转而为他们加油助威。
最后一轮，只剩下了我和好朋友小芳。
我们目不转睛地盯着彼此，等待音乐的停止。
当音乐戛然而止时，小芳眼疾手快地抢到了最后一把椅子，成为了本场游戏的冠军。
我虽然有些遗憾，但看着她喜悦的笑容，我也为她感到开心。
通过这场“抢椅子”游戏，我不仅度过了一个充满欢乐的体育课，还锻炼了自己的反应能力和团队合作意识。
我相信，在以后的日子里，我会更加努力，勇敢面对挑战，追求更好的自己。
让我们一起享受游戏的乐趣，共同成长！。
抢椅子教学反思
抢椅子教学反思抢椅子教学反思（通用5篇）抢椅子教学反思1今天我班的主题活动是“抢椅子”游戏。
在“抢椅子”游戏中，我对游戏规则稍作改动，要求抢到椅子坐下的小朋友帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来。
在第一轮“抢椅子”游戏戏中，每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。
腼腆内向的涵涵小朋友没有找到位置，小朋友拉她坐到自己的腿上，涵涵用求助的眼神看着我，不肯坐上去；个子矮小、聪明活泼的浩浩没有抢到位置，急的从椅子的这一头跑到另一头，跑了两个来回，终于和另一个小朋友分享了一张椅子。
出乎我意料的是，前天那位为了抢椅子跟小伙伴吵起来的鑫鑫竟然招呼没抢到椅子的小朋友坐在自己的腿上；两个经常打架的小家伙竟然抱在了一起，还一起朝我笑，好像在说：“看，我们坐下了吧，我们是好朋友！”随着椅子数量的减少，我们大一班表现出了惊人的团结力量和合作能力。
最后，最多竟然有四个小朋友同坐一张椅子。
虽然第四个小朋友根本不是坐下，而是两腿微屈，靠在后面的小朋友腿上！他们笑着，用期待的眼神看着我，等待着我认同他们的方式。
分析：我被他们在“关键”时刻的合作和分享的精神打动了，也许他们并不知道什么是“合作”、什么是“分享”，难道这不是合作与分享精神的雏形吗？我们常常“以成人之心度幼儿之腹”，过分地夸大了幼儿在日常生活中的不良行为。
说实话，以前这些孩子们的常规确实使我头痛。
但是，在一次次活动中，孩子们一次次向我展示了他们的纯洁、可爱、力量和不平凡！抢椅子教学反思2本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的，通过不同形式，不同难度，不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。
在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。
活动由简单的'走、跨、踩等，慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到比较的难的平衡等。
最后，集体游戏是幼儿之间情感的升华。
流程清晰简洁。
抢凳子的活动感想
抢凳子的活动感想在我们生活中，有许多有趣的活动可以给我们带来快乐和充实。
今天我要跟大家分享的是一个我参加过的特别有意思的活动——抢凳子游戏。
那天，我们班级组织了一次抢凳子的活动，大家在活动开始之前都有些兴奋和期待。
我们聚集在操场上，老师把凳子摆成一个圈，然后让我们围着凳子转。
当老师停下来的时候，我们必须找到最近的凳子坐下，而没有凳子的同学就要被淘汰。
这是一个简单但又让人充满紧张感和乐趣的游戏。
在多轮比拼中，每轮淘汰的同学都会激发更多的斗志，争先恐后地找到下一个凳子。
抢到凳子的同学都会兴奋地笑出声来，而被淘汰的同学也会在一旁观看，期待下一轮游戏的开始。
这个游戏在我心中留下了深刻的印象。
首先，我觉得这个游戏很有趣，让我感受到了竞争的乐趣。
大家都在用尽全力，希望能够成为最后的胜利者。
在这个过程中，我们可以释放自己的精力，感受到了胜利和失败的滋味。
特别是当凳子变得越来越少的时候，大家的斗志都变得更加坚定，场面非常火爆。
我觉得这种游戏能激发我们的竞争意识和毅力，让我们更加努力地去争取胜利。
其次，这个游戏也给了我们团队合作的机会。
在这个游戏中，我们需要根据场地上凳子的位置来灵活转换，从而争取到一个座位。
有时候我们需要和其他同学一起合作，通过互相指引和协作来找到合适的位置。
这种团队合作的经历让我感受到了团队的力量，大家可以在竞争中互相帮助，共同进步。
这种团队合作的精神也让我们更加团结和融洽，让整个班级的氛围更加融洽。
最后，抢凳子的活动也让我们感受到了运动的乐趣。
在这个游戏中，我们需要不停地在场地上奔跑和转动，需要灵活和反应迅速。
这让我们感受到了运动的快乐，让我们感受到了汗水淋漓后的愉悦。
在这样的活动中，我们可以释放出体内的能量，感受到了身体的快感。
这也让我们在活动之后感到更加轻松和愉悦，让我们更加深刻地理解到了运动的重要性。
综上所述，抢凳子的活动是一个充满乐趣和意义的活动。
它让我在快乐中感受到了胜利和竞争的酸甜苦辣，让我在合作中感受到了团队的力量，也让我在运动中感受到了身体的快乐。
【三年级】“抢凳子”游戏
【三年级】“抢凳子”游戏
今天，我们在金笔作文的课堂上玩了一个游戏，名字叫做“抢凳子”。
“抢凳子“游戏的规则很简单：全班分成两个组，抽签决定先后顺序，一个组先玩，另一组在旁边观看。
组员们围着凳子转圈，当音乐响起，大家就围着凳子转圈。
当音乐停止时，大家就要以最快的速度抢到凳子坐下，没抢到的同学就算输。
第一轮游戏已经开始了，我们围著圆形的凳子慢吞吞地转起圈来。
有的同学经过一张凳子，就捏一下，有的同学甚至必须把屁股张贴在凳子上了。
转回了几圈后，老师忽然大喊“停在”，指着我旁边的一位同学他“凶残”得很，首先，他用屁股把另一名同学顶上了过来，然后他就牢牢稳稳地趴在凳子上了。
第二轮比赛继续进行，一个男同学就像饿狼扑食一样把另一位女同学挤了出去，结果男同学就坐在了凳子上，那位女同学只好灰溜溜地走下场了，我看见那位女同学下场了，我就洋洋得意，心想：还好我幸运抢到了凳子了。
第三轮游戏又已经开始了，这次我就没那么幸运地了。
当老师大喊“停在”的时候，同学都快速地找出凳子起身了，我左看一看右看一看，居然辨认出凳子都被哄抢了，我也就可以一言不发踏进场了。
这时，游戏展开至了白热化阶段，还剩一个小个子和一个大个子的同学比赛，他们转回几圈后，这时，老师忽然大喊“停在”。
指着两个同学都趴在一张凳子上，其中大个子的同学把小个子的同学用屁股关上，这之下小个子的同学摔倒在地上，四脚朝天，引来全班同学哈哈大笑。
最后大个子的同学输了。
今天我真的开心呀！以后我还要经常找小伙伴玩这个游戏。
抢椅子游戏三年级作文300字
抢椅子游戏三年级作文300字
抢椅子游戏三年级作文300字
“抢椅子”？咦？小学生应该彬彬有礼，怎么能抢椅子呢？嘻嘻，“抢椅子”只不过
是一个游戏而已！
游戏规则如下：
有四把椅子，首先请五名同学上来。
大家围着椅子不停地转，当听到“啪”的时候，
赶紧找最近的.椅子坐下，继续转圈……以此类推，最后一轮抢到椅子的人胜利！
孙老师一声令下我们开始围着椅子转圈，“啪”的一声响，我怡然自得的坐在椅子上，小陈看看左看看右，发现了一个椅子，正要坐，王珏已经坐上去了。
最好玩的开始了，小
金先一大步，又一些小碎步，正跨得高兴时，“啪”，往后一仰，不差不错正好坐在了椅
子上，王珏和文涵芝在那你顶我我顶你，不亦乐乎！“要不然，石头、剪刀、布？”一个
同学说。
“算了，我自愿退出！”王珏说。
“她退出我也不干了！”……
游戏还在继续……
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
三年级叙事玩抢凳子游戏
玩抢凳子游戏
今天，老师教我们玩抢凳子的游戏。
我们先把板凳围成一圈，然后我们围着板凳转圈，转圈的时候要一边唱歌一边转，当老师说“停”的时候，我们马上找到凳子坐下来，没坐到凳子上的将被淘汰出局，这就是游戏规则。
游戏就这样开始了。
我又兴奋又紧张，害怕被淘汰，我紧跟着同学步子，眼睛盯着板凳，竖着耳朵听老师什么时候说听“停”！第一次我顺利的抢到了凳子，心里挺美的。
转圈又开始了，心里想着可别被同学给PK了，转着转着都有点晕了，“停”！我一屁股坐了下去，还好没做空！
第二次“闯关”成功！耶！到了第三次我就没那么幸运了，被方建伟同学给挤出了板凳，唉！站在一旁观战，心里也巴望着和自己要好的同学能取胜。
最后是傅雨萱和徐陈奕获得了冠军。
虽然我被淘汰了，但我很快乐!。
三年级叙事关于游戏三年级作文300字：抢椅子游戏
关于游戏三年级作文300字：抢椅子游戏
作文课上，老师组织我们做游戏，游戏的名字叫抢椅子，这个游戏很有趣！
只见台前摆放了四把椅子，我们五个人一组，老师说开始后我们五个人围着椅子转圈，老师喊停时谁先坐在椅子上谁就赢了。
游戏开始了，我在想只有四把椅子，不知道我能不能第一个抢到椅子，我的心怦怦的乱跳，大家围着椅子转呀转，一圈又一圈，我恨不得马上坐上去，我的心都要紧张得停止跳动了。
突然老师喊了一声“停”，我一屁股坐到了椅子上，哈哈我抢到了，有的没有抢到哎呀真遗憾，还有的两个人抢到一把椅子，太逗了。
最后，场上只剩下我和薛淼两个人了，老师再一次喊了“停”，薛淼比我快的坐到了椅子上，妈妈呀！冠军产生了！大家都高兴极了！
抢椅子的游戏可真有意思，更有意义，让我懂得了竞争是残酷、激烈的，所以我一定要变得更强大！。
抢椅子教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学能力和团队协作精神，我校于近期开展了一次别开生面的“抢椅子”教研活动。
此次活动旨在通过轻松愉快的游戏形式，让教师在活动中体验团队协作的重要性，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与学习。
以下是本次活动的反思。
二、活动过程1. 活动准备活动前，教研组长向全体教师介绍了活动的目的和意义，并制定了详细的活动方案。
同时，还准备了足够数量的椅子、音乐和活动奖品。
2. 活动实施（1）热身环节：全体教师围成一圈，进行简单的热身运动，如头部运动、腰部运动等，让教师们放松身心，为接下来的活动做好准备。
（2）抢椅子游戏：教师们按照事先分组，每组选出一名代表进行抢椅子比赛。
比赛过程中，音乐响起，教师们快速移动到空椅子旁坐下，音乐停止时，未找到椅子者淘汰。
经过多轮比赛，最终选出获胜团队。
（3）反思环节：获胜团队分享他们在活动中的经验和心得，其他团队进行点评。
教师们针对活动中的问题进行讨论，共同寻找解决方法。
3. 活动总结活动结束后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和团队协作精神，同时也指出了活动中存在的问题和不足。
三、活动反思1. 活动效果本次“抢椅子”教研活动取得了良好的效果，教师们在游戏中体验到了团队协作的重要性，增强了团队凝聚力。
同时，活动也为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于提高教师的教学能力和业务水平。
2. 活动亮点（1）游戏形式轻松愉快，激发了教师们的参与热情。
（2）活动过程中，教师们充分展现了团队协作精神，共同为团队荣誉而努力。
（3）反思环节让教师们对活动中的问题有了更深刻的认识，有助于提高教学能力。
3. 活动不足（1）活动时间较短，未能充分展示教师们的团队协作能力。
（2）部分教师对活动中的问题认识不够深刻，未能充分利用反思环节。
（3）活动奖品设置较为单一，未能充分调动教师们的积极性。
四、改进措施1. 延长活动时间，让教师们有更多的时间展示团队协作能力。
抢椅子的教案反思5篇
抢椅子的教案反思5篇其实写教案有助于教师对教学过程进行全面规划和准备，提高教学的系统性和连贯性，通过准备好教案可以提高我们的教学声誉和职业发展，下面是作者为您分享的抢椅子的教案反思5篇，感谢您的参阅。
抢椅子的教案反思篇1活动设计背景在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别人，自私心理较严重，于是我就萌发了一个念想，组织一次游戏活动，让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心，互相帮助，团结合作的精神。
活动目标1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助，团结合作。
2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。
3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重难点重点：培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。
难点：幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。
活动准备1、录音机，磁带，动感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置场地活动过程一、开始环节组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。
(附：人数比凳子多两个)二、基本环节幼儿听老师讲述游戏规则，再进行游戏。
步骤如下：1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们马上去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。
2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。
游戏继续进行。
3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不开心，老师这时要照顾每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的开心，于是，就想一个办法，让所有的小朋友都参与这个游戏，在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。
(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐，还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。
结果，所以小朋友都有地方坐了，孩子们都开心地笑了。
这时候老师的目的达到了。
三、结束部分老师讲述此次游戏的真正目的，让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。
【三年级】“抢凳子”游戏
【三年级】“抢凳子”游戏“抢凳子”游戏是一种在校园或家庭中常见的竞技游戏，非常受小朋友们的喜爱和欢迎。
这个游戏需要一群小朋友和一些凳子来进行，具体规则如下。
将凳子摆成一个圆形，凳子的数量应该比参与者的数量少一个，然后所有的小朋友围绕凳子站好，每个人都要面对着圆心。
接着，选择一名小朋友作为站在圆心的“叫凳子”的人，他的任务是在开始信号响起的时候喊出一个数字，比如“三”。
而其他所有的小朋友则需要尽快找到距离自己最近的第三个凳子并尽快坐下去，没有及时找到位置的小朋友将被淘汰。
游戏并不会一直这样简单，当每一轮结束后，参与者数目要比凳子数量少一个，下一轮开始时，需要将其中一个凳子移走。
这样，游戏将会变得更加刺激和紧张。
当只剩下两个小朋友时，游戏将进入最终阶段。
此时，倒数第二轮结束后，只有一个小朋友能够坐到凳子上，而另一个则必须被淘汰。
这样，游戏就结束了。
这个游戏的规则简单明了，但是对小朋友们的速度、反应和策略能力有着极大的锻炼。
他们不仅需要快速找到适合坐下的位置，还需要在凳子数量减少的情况下，灵活调整自己的策略。
这个游戏也可以锻炼小朋友们的团队合作精神。
围绕凳子站好的小朋友们需要密切观察其他人的动作和位置，以便在“叫凳子”的指令发出后，能够快速地找到自己合适的位置。
在游戏中，他们需要学会相互协作并互相帮助，以便成功地坐到凳子上。
抢凳子游戏是一款简单而又富有娱乐性的游戏，既能锻炼小朋友们的反应能力，又能培养他们的团队合作精神。
而且，由于凳子的数量和位置是随机变化的，每一次的游戏都有不同的挑战和乐趣，让小朋友们乐在其中。
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规则使人们共同制定 的行为准则，有的用文字 记录下来，比如法律法规； 有的是约定俗成的规定， 比如人与人交往的基本准 则。
在学校要遵守什么是规则？
一、课堂纪律
1、铃响后，必须迅速、安静地 进入教室就座，做好课前准备。不迟 到、不早退、不旷课。 2、任课教师进入教室，班长喊 起立后，必须静、齐、快的起立，向 教师致敬，待教师还礼后，再坐下。
五、课外生活纪律
6、要积极参加学校、学区所组织的 各种活动和公益劳动，多做好人好事。 7、损坏公物要照价赔偿。
四、拓展延伸
想一想自己在校园哪些规则 没有遵守？
在学校要遵守什么是规则？
一、课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纪律
3、上课迟到进教室要喊报告，经 教师允许后，再进教室。 4、专心听教师讲解和同学回答， 不插话，不做小动作，不看与本课无 关的书籍，努力掌握教师的讲课内容。
在学校要遵守什么是规则？
一、课堂纪律
5、上课发言要举手，回答问题 时要起立，经教师同意后坐下。 6、必须按教师的布置认真独立 完成作业。
在学校要遵守什么是规则？
二、自习纪律
3、自习时要保持安静，不高声 谈笑，不打闹。 4、自习时不无故搬移或离开座 位，不做妨碍他人的动作，不做和自 习无关的事情。
在学校要遵守什么是规则？
三、课间纪律
1、下课后，不得在教室或楼道 内追逐打闹、大声喧哗。 2、不准在教室或楼道内进行体 育活动。 3、课间不准在教室内打扑克。 4、不准玩石子、烟盒、弹子。
在学校要遵守什么是规则？
五、课外生活纪律
3、不吸烟、不酗酒，不打架、骂人， 不理怪发型，不穿怪异服装，不看黄色书 刊。 4、对同学要团结友爱不欺侮小同学、 女同学，不说脏话。 5、要遵守公共秩序，遵守交通规则， 爱护公物，严守国家法令，要同一切坏人 坏事作斗争，珍爱生命。
在学校要遵守什么是规则？
在学校要遵守什么是规则？
一、课堂纪律
7、不记笔记时不伏在桌子上， 自始至终坐的端正。 8、下课铃响教师宣布下课后， 学生再次起立，向教师致敬。待教师 还礼后，再离开教室。
在学校要遵守什么是规则？
二、自习纪律
1、按时进教室自修，不中途离 开教室。 2、自习时应专心致志的复习、 预习和做作业。做作业时应该独立思 考，亲自完成不抄袭、不了草、不对 答案、不拖延。
第十二课
由抢椅子游戏想到 的
活动情景
抢椅子是很多同学喜欢玩的游戏
游戏规则：
将板凳围成一个圈，人也站一个圈。主持人 拿一根木棒(或其他能敲响的)开始敲时人就围着 椅子同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的 转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因 为差一个椅子，所以会有一人没板凳，没抢到 椅子者将被淘汰。淘汰者下场时，同时撤下一 个椅子，继续进行第二轮。如此反复，直到2人 争1个椅子时，冠军就诞生了。
在学校要遵守什么是规则？
四、劳动纪律
1、服从组织安排，一切行动听 指挥。 2、劳动时做到不迟到、不早退、 有事、有病要请假，经班主任批准才 有效，不无故不参加劳动。 3、要发扬吃苦精神，注意安全， 防止伤害事故的发生。
在学校要遵守什么是规则？
四、劳动纪律
3、要发扬吃苦精神，注意安全， 防止伤害事故的发生。 4、要爱护工具和劳动成果。 5、同学间要团结友爱，互相帮 助，不发生其它影响劳动的行为。 6、劳动后要做好劳动场地的 “整洁”工作，做好总结。
在学校要遵守什么是规则？
五、课外生活纪律
1、服装要整洁，要求做到帽子戴正， 纽扣扣好，鞋带系好，书包背好，不赤脚， 不穿背心或拖鞋进教室。 2、要尊敬教师，不对教师评头论足， 不给教师起绰号，当教师对自己进行批评 教育时要虚心听取，不诡辨，不顶撞。进 办公室应喊报告，经教师允许后入内，不 乱翻教师的东西。
各国元旦习俗调查表
国家 德国 习俗
德国人在除夕午夜新年光临前一刻，爬 到椅子上，钟声一响，他们就跳下椅子， 并将一重物抛向椅背后，以示甩去祸患， 跳入新年。
贴窗花、桃符
朝鲜 印度
痛哭元旦”、“禁食元 旦”
实践探究
和同学们一起玩一玩“抢椅子”游戏， 看一看能否从中发现问题。
实践探究
新的游戏规则
实践探究
在学校要遵守什么是规则？
五、课外生活纪律
1、服装要整洁，要求做到帽子戴正， 纽扣扣好，鞋带系好，书包背好，不赤脚， 不穿背心或拖鞋进教室。 2、要尊敬教师，不对教师评头论足， 不给教师起绰号，当教师对自己进行批评 教育时要虚心听取，不诡辨，不顶撞。进 办公室应喊报告，经教师允许后入内，不 乱翻教师的东西。