六年级下学期音乐课程纲要完整
六年级下册音乐计划和教案集
六年级下册音乐计划和教案集第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解六年级下册音乐课程的内容和安排。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情。
教学内容：1. 课程内容介绍：本册音乐课程包括歌曲、乐理知识、音乐欣赏、实践演奏等内容。
2. 课程安排：每周两节音乐课，每节课时40分钟。
教学活动：1. 教师向学生介绍本册音乐课程的内容和安排。
2. 学生提问，教师解答。
教学评价：1. 学生能了解课程内容和安排。
2. 学生对音乐课程充满兴趣。
第二章：乐理知识教学目标：1. 让学生掌握基本的乐理知识。
2. 培养学生对乐理的兴趣和理解。
教学内容：1. 音符、节奏、音高、音长等基本概念。
2. 简谱和五线谱的读写能力。
1. 教师讲解乐理知识，学生听讲。
2. 学生进行乐理练习，教师指导。
教学评价：1. 学生能掌握基本的乐理知识。
2. 学生能熟练地读写简谱和五线谱。
第三章：歌曲学唱教学目标：1. 让学生学会唱几首歌曲，提高歌唱能力。
2. 培养学生对歌曲的欣赏和表现能力。
教学内容：1. 几首适合六年级学生的歌曲。
2. 歌曲的旋律、歌词、节奏等。
教学活动：1. 教师教唱歌曲，学生跟唱。
2. 学生进行歌曲练习，教师指导。
教学评价：1. 学生能熟练地唱出几首歌曲。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 让学生了解和欣赏各种类型的音乐作品。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
1. 各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
2. 音乐作品的旋律、节奏、和声等特点。
教学活动：1. 教师播放音乐作品，学生欣赏。
2. 学生进行音乐欣赏练习，教师指导。
教学评价：1. 学生能了解和欣赏各种类型的音乐作品。
第五章：实践演奏教学目标：1. 让学生学会使用乐器进行演奏。
2. 培养学生对乐器的兴趣和演奏能力。
教学内容：1. 乐器的选择和使用方法。
2. 简单的演奏技巧和曲目。
教学活动：1. 教师示范演奏，学生观看。
2. 学生进行乐器演奏练习，教师指导。
教学评价：1. 学生能掌握乐器的使用方法。
六年级下学期音乐课程纲要完整
六年级下学期音乐课程纲要课程名称：音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社适用年级：小学六年级课时：20课时教师：康海英目标：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
1.音乐基础知识学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
2.音乐基本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。
通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。
4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
内容实施一、课程资源1、人民音乐出版社小学六年级年级第十二册《音乐》教材。
2、《音乐鉴》教材所配套的音响资料。
3、网络音乐资源。
二、实施手段1、整合教材，精心进行教学设计2、利用音乐教室钢琴音响投影等设备辅助教学三、学习方法在课堂上通过聆听鉴赏、演唱音乐主题、小组展示、师生互动等方法进行学习。
六年级音乐下册课程纲要
六年级音乐下册课程纲要
学科目标
本学期音乐课程的目标是培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，
提高他们的音乐表演和创作能力。
教学内容
1. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 音乐理论：研究基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、音
阶等。
3. 音乐表演：研究基本的音乐表演技巧，包括声乐和乐器演奏。
4. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的创造
力和表达能力。
教学方法
1. 听觉教学：通过听音乐来培养学生的音乐感知和欣赏能力。
2. 实践教学：通过实际演奏和表演来提高学生的音乐表演技巧。
3. 创造性教学：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造力和
想象力。
4. 合作研究：组织学生进行小组活动，促进他们的合作与交流能力。
教学评价
1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 作品展示：评价学生的音乐作品和表演成果。
3. 测试评估：进行音乐理论和音乐欣赏的测试评估。
教学资源
1. 音乐教材：使用本教材提供的音乐教学资源。
2. 音乐器材：提供适当的乐器和音乐设备供学生使用。
3. 多媒体资源：使用多媒体设备播放音乐和展示教学素材。
其他注意事项
1. 鼓励学生积极参与音乐活动，发展他们的音乐天赋和兴趣。
2. 注重培养学生的音乐合作与表达能力。
3. 课堂上遵守音乐礼仪，尊重他人的演奏和创作作品。
4. 给予学生充分的创作和表达自己的机会。
以上为六年级音乐下册的课程纲要，希望能够帮助学生在音乐学习中有所收获。
全国小学音乐教学大纲
全国小学音乐教学大纲一、教学目标1.1 知识与技能通过小学音乐教学，使学生掌握音乐基本知识和基本技能，包括音乐术语、节奏、旋律、和声等，能够识谱、演奏、合唱、舞蹈等。
1.2 过程与方法培养学生的音乐审美能力、创造力和协作精神，通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等实践环节，提高学生的音乐素养。
1.3 情感态度与价值观引导学生体验音乐的魅力，增强对音乐的热爱，培养良好的音乐素养和健康的心态，提高学生的综合素质。
二、教学内容2.1 音乐基本知识包括音乐术语、节奏、旋律、和声等，使学生能够识谱、演奏、合唱、舞蹈等。
2.2 音乐欣赏包括国内外经典音乐作品、民族音乐、现代音乐等，培养学生的音乐审美能力。
2.3 音乐创作与实践通过创作、排练、表演等环节，培养学生的创造力和协作精神。
2.4 音乐文化介绍音乐的历史、流派、乐器等，使学生了解音乐文化的多样性。
三、教学安排根据小学阶段学生的年龄特点和认知水平，将教学内容分为低年级、中年级和高年级三个阶段，每个阶段的教学内容和教学时数有所不同。
3.1 低年级（1-2年级）以培养学生的音乐兴趣和基本技能为主，重点教授音乐基本知识和简单演奏技巧，适当引入音乐欣赏和创作实践。
3.2 中年级（3-4年级）在低年级的基础上，增加音乐欣赏和创作实践的内容，提高学生的音乐素养和审美能力。
3.3 高年级（5-6年级）进一步拓展音乐知识和技能，增加音乐文化和综合艺术表演的内容，培养学生的创造力和协作精神。
四、教学方法采用多元化的教学方法，包括讲授、示范、实践、互动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
五、评价与反馈建立全面的评价体系，包括过程性评价和终结性评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学资源整合学校、家庭和社会的音乐教育资源，包括教材、音响、网络等，为学生的音乐学习提供丰富的资源保障。
七、教学建议1. 注重音乐教育的普及与提高相结合，既注重面向全体学生，又注重培养音乐特长生。
6六年级下册音乐课程纲要
2019至2020学年度第二学期教学课程纲要一、课程背景（一）教材分析本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。
教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。
因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。
教学内容分为聆听、演唱、知识及技能、创编与活动四部分，其中：聆听内容包括：古琴曲《关山月》、独唱《但愿人长久》、民族合奏《阿细跳月》、管弦乐《火把节》（片段）、独唱《爱是一首歌》（美）、管弦乐《两颗小星星》（德）、民族管弦乐《龙腾虎跃》、独唱合唱《守住这片阳光》、独唱《光辉的太阳》（埃及）、管弦乐《海德维格主题》（美）、民族管弦乐《瀑布》（片段）、管弦乐《和平颂》、乐队与合唱《欢乐颂》。
演唱内容包括：齐唱合唱《游子吟》、独唱《花非花》、合唱《转圆圈》、齐唱《我抱着月光，月光抱着我》、独唱《滑雪歌》、齐唱《DO RE MI》（美）、齐唱合唱《拍手拍手》、齐唱《明天会更好》、合唱《榕树爷爷》、齐唱《一把雨伞圆溜溜》、齐唱《火车来了》《飞天曲》、齐唱《永远是朋友》、齐唱合唱《我们是朋友》。
（二）学情分析：本届六年级共有四个班级，199名学生。
经过五年的学习，六年级学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。
五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
花城版六年级音乐下册课程目录与教学计划表
花城版六年级音乐下册课程目录与教学计划表花城版六年级音乐下册课程目录与教学计划表教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！课程目录教学计划、进度、课时安排六年级下册第1课世界需要拉起手歌曲《拉起手》歌曲《来吧！来踢球》本课综合与测试第2课龙的传人歌曲《龙的传人》欣赏《国家》本课综合与测试第3课名曲欣赏——《黄河大合唱》欣赏混声合唱《黄河船夫曲》欣赏混声合唱《黄水谣》欣赏齐唱、轮唱《保卫黄河》（二部轮唱部分》歌曲《保卫黄河》学吹竖笛（七）本课综合与测试第4课舞蹈音乐天地欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》欣赏管弦乐曲《马刀舞曲》本课综合与测试第5课两首不同风格的合唱曲歌曲《七色光之歌》歌曲《八只小鹅》本课综合与测试第6课今昔歌谣歌曲《卖布谣》欣赏《长城谣》歌曲《卢沟谣》本课综合与测试第7课五彩缤纷的音色世界（六）欣赏管弦乐曲《卡门序曲》本课综合与测试第8课唱名歌，赏名曲歌曲《我的肯塔基故乡》欣赏管弦乐曲《图画展览会》选曲本课综合与测试第9课歌曲中的前奏、间奏、尾奏欣赏《唱支山歌给党听》本课综合与测试第10课音乐家（四）——舒伯特欣赏《魔王》歌曲《野玫瑰》本课综合与测试第11课走近戏曲（四）——京剧传统剧目《小放牛》欣赏京剧传统剧目《小放牛》本册综合。
小学六年级下册音乐课程说明书
三穗县城关第一小学2015至2016学年度第二学期课程说明书班级：六（ 5 ）班学科：音乐教师：杨朝芝时间：2015—2016学年度第二学期六年级（5）班音乐（下册）教科书课程说明书课程名称：小学音乐课程类型：基础性课程课程材料：人教版义务教育教科书六年级下册课时数：32课时左右授课教师：杨朝芝授课对象：三穗县城关第一小学六年级（5）班全体学生使用时间：2015至2016学年度第二学期一、课程总目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素要求：对自然界的各种音响感到好奇和有趣，能够自己用声音模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
能听辩不同的男女声音。
在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐与情感的要求：能听辩不同情绪的音乐，能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式的要求：聆听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。
(二)表现1、知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。
能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。
能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。
能够背唱4~6首歌曲。
2、演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格，并对自己和他人的演奏进行简单的评论。
3、识读乐谱的要求：认识音名、音符、休止符及一些常用记号(三)创造1、探索音响和音乐的要求：能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造的要求：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、创作实践的要求：能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律（四）本册课程渗透法制知识点在第一单元爱满人间渗透《中华人民共和国鲜血法》第一条：为保证医疗临床用血需要和安全，保障献血者和用血者身体健康发扬人道主义精神，促进社会主义物质文明和精神文明建设制定本法。
六年级 下 音乐课程纲要
《小学音乐六年级下册课程纲要》学校：郑州市金水区中方园双语学校课程名称：人音版音乐六年级下册设计者：李珂适用年级：六年级总课时: 共计16课时一、课程目标：1、以音乐审美为核心，贯穿课程的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。
激发学生学习音乐的兴趣与热情，让学生尝到成功的喜悦，为其终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2、通过创作儿童歌曲的系统学习与实践，使学生掌握最为基础的创作技巧，有一定的创作能力。
培养学生对歌曲美的认识及鉴赏能力，感受旋律美、歌词美，提高学生审美能力及创造能力。
3、在学习创作歌曲的同时，培养学生演唱（或演奏）自己创作歌曲的音乐表现能力。
在学习与实践的过程中，不断提高自身的音乐修养。
4、在学习的过程中培养学生善于发现问题、解决问题的习惯，在实践中磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格。
培养学生的实践能力、探究能力、收集信息能力、自主学习能力及合作精神、创新精神等。
5、中外优秀音乐作品对于开扩学生音乐视野，提高文化素养，丰富情感，启发想象力，具有重要意义。
二、学情分析：六年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。
而且，六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。
5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。
六年级音乐下册课程纲要
第十一周
第五课火车印象
3
能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车极其他现代交通工具的印象。欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》，能够感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。
3、自己组织语言概括音乐特点。
2.24
第三周
第二课亚洲旋歌
4
1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。
2、唱好歌曲中的变化音级。
3.16
第六周
第三课Do Re Mi
3
知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的；乐于通过识谱试着自己学音乐。欣赏并学唱歌曲《DO RE MI》，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。
4、学分认定：修时评价为A、过程评价或结业考试为C（包括C）以上者可获得学科的学分。修时评价为B，过程评价或结业考试为C（包括C）以上者要随下一届学生把所缺课节课时补齐才能得到学分。
修时评价为B，过程评价或结业考试为D者不得学分，须重新选修该门课程。
5、综合评价
（1）A（优秀）：修时评价为合格，过程评价或结业考试其中一项为良好以上（含良好），另一项为优秀。
1、修时评价。学生必须修够这门课的总学时（音乐鉴赏10课时、歌唱和创作模块为20课时）的六分之五的课时量。则评价为A,否则为B, 其中A为合格，B为不合格
2、过程评价：包括课堂表现、任务完成情况两个方面
主要从三个层面评价：自评（20%）、班委会评价（20%）、任课教师评价（60%）。
3、结业考试或考核：模块学业考试分两种形式进行：一种是音乐鉴问答考试，一种是表现音乐实践水平的考试（歌唱、创作），歌唱模块进行歌曲演唱技能考试，老师指定歌曲学生在课堂上随堂考试，创作则把平时交的作业进行打分整体评价。
音乐校本课程纲要
音乐校本课程纲要1. 总体目标音乐校本课程旨在培养学生的音乐兴趣和技能，提升他们的音乐素养和表演能力。
通过研究音乐，学生能够发展出艺术表达能力，培养审美情趣，并增强团队合作和社交交往能力。
2. 课程结构音乐校本课程分为三个层次——初级、中级和高级。
每个层次的课程内容相对复杂度和研究难度递增。
2.1 初级课程初级课程主要旨在培养学生对音乐的基本认识和兴趣。
课程内容包括音乐基础知识的研究、简单乐器的研究和基本节奏的练。
学生还将有机会参与合唱活动和小型乐团的表演。
2.2 中级课程中级课程旨在进一步培养学生的音乐素养和表演能力。
课程内容包括音乐理论的研究、乐器演奏技巧的提升以及音乐作品的分析和表演。
学生将有机会参与中型乐团的表演和参加音乐比赛。
2.3 高级课程高级课程着重培养学生的专业音乐技能和独立创作能力。
课程内容包括高级音乐理论的研究、乐器演奏技巧的精进以及音乐作品的创作和演出。
学生将有机会参与大型交响乐团的演出和参加国内外音乐比赛。
3. 课程评估为了评估学生对音乐校本课程的掌握程度，将采用多种评估方法，包括课堂表现、作品表演、理论考试和参与度评估。
学生的评估结果将反映在他们的课程成绩中，并能帮助他们了解自己在音乐方面的优势和不足，以便更好地提升自己。
4. 教师要求为了保证音乐校本课程的质量，需要具备以下教师要求：- 具备音乐教育相关专业背景和资质；- 熟练掌握音乐理论和乐器演奏技巧；- 具备良好的教学和指导能力；- 具备与学生良好的沟通和互动能力。
5. 课程资源为了支持音乐校本课程的教学，需要提供以下课程资源：- 音乐教室和乐器设备；- 音乐教材和参考书籍；- 音乐演出场地和设备；- 音乐教育相关的软件和工具。
以上就是音乐校本课程纲要的内容概述，通过这一纲要，我们希望能够为学生提供全面和系统的音乐教育，培养他们的音乐兴趣和才能，并激发他们的学习热情和创造力。
六年级下学期音乐课程实施纲要（精选5篇）
六年级下学期音乐课程实施纲要（精选5篇）第一篇：六年级下学期音乐课程实施纲要六年级下学期音乐课程实施纲要课程名称：小学音乐课程类型：小学音乐授课时间：21课时左右授课对象：培育小学六年级学生【课程总目标】学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家音乐课程标准》的要求，采用人民音乐出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学，其课程内容包括：【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。
第一组同一首歌（四课时）内容标准：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
教学重点：二声部合唱继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
教学难点：合唱的声部及其位置。
教学安排：课时1：学习歌曲《同一首歌》课时2：欣赏《我的祖国》《大中国》课时3：复习歌曲，即兴创编秧歌舞步课时4：跟音乐表演秧歌，结合《我的祖国》《大中国》学习合唱音乐知识。
第二组草原牧歌（4课时）内容标准：知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
六年级艺术音乐下学期教学计划
六年级艺术音乐下学期教学计划一、教学目标本学期的音乐教学旨在培养学生的音乐审美能力，提高其音乐综合素质，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
具体目标如下：1.帮助学生理解音乐的基本概念，包括音高、音速、音色等。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高其音乐鉴赏能力。
3.引导学生通过音乐作品的欣赏，感受音乐的美妙，增强情感表达能力。
4.培养学生的音乐表演能力，让他们能够在音乐活动中展现自己的才华。
二、教学内容本学期的音乐教学内容主要包括以下几个方面：1.乐理知识–音乐的基本概念–音符、音程、节拍等基础知识–简谱的认识和运用2.音乐鉴赏–各种类型音乐的欣赏–音乐家及其作品的介绍–聆听音乐并进行分析和感悟3.声乐与器乐表演–发声练习和声音调音–歌曲的学习与演唱–乐器演奏基础指导4.音乐创作与表演–利用简单乐器进行即兴演奏–编曲的基本技巧–学习并表演音乐作品三、教学安排1. 乐理知识课程• 第1-2周：音乐基本概念学习• 第3-4周：音符、节拍等基础知识学习• 第5-6周：简谱的认识和运用2. 音乐鉴赏课程• 第7-8周：各种类型音乐的欣赏• 第9-10周：音乐家及其作品的介绍• 第11-12周：聆听音乐并进行分析和感悟3. 声乐与器乐表演课程• 第13-14周：发声练习和声音调音• 第15-16周：歌曲的学习与演唱• 第17-18周：乐器演奏基础指导4. 音乐创作与表演课程• 第19-20周：利用简单乐器进行即兴演奏• 第21-22周：编曲的基本技巧• 第23-24周：学习并表演音乐作品四、教学方法在教学过程中，将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和能力：1.讲授式教学：介绍音乐知识和基础概念。
2.听力训练：通过聆听不同类型的音乐提升学生的音乐鉴赏能力。
3.互动式教学：组织学生参与音乐演唱和乐器演奏，培养其表演能力。
4.实践练习：引导学生进行简单的音乐创作和即兴表演。
五、教学评估在本学期的音乐教学中，将通过以下方式对学生进行评估：1.课堂表现：学生的课堂参与度、表演表现等。
六年级音乐课程纲要
小学六年级下册（12册）音乐课程纲要课程类型：基础性课程教学材料：人教版义务教育音乐课程标准实验教科书六年级下册授课时间：歌曲演唱 14课时聆听欣赏 10课时编创活动 6课时（其他课时为机动课时）一、课程目标总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。
增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。
可从以下几方面入手：a.感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。
能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。
喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。
b.音乐表现乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。
知道力度记号、反复记号。
c.音乐创造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。
能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。
d.音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。
主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。
乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
二、课程内容安排单元周次内容课时第一单元1 1.课堂常规 2.复习歌曲 3.预习新内容 22 1. 表演《游子吟》2、聆听《飞关山月》 2 31、复习《游子吟》2、聆听《但愿人长久》《花非花》3、编创活动2第二单元4 1. 表演《转圆圈》2、聆听《阿细跳月》 2 51、聆听《火把节》2、表演《我抱着月光，月光抱着我》3、编创与活动2第三单元6 1、表演《Do Re Mi》《滑雪歌》2、聆听《两颗小星星》 2 71、复习《Do Re Mi》2、观看电影《音乐之声》片段3、编创与活动2 第四单元8 1、表演《拍手拍手》2、聆听《龙腾虎跃》 291、表演《明天会更好》2、编创与活动2第五单元10 1.表演《榕树爷爷》2、聆听《守住这一片阳光》 2111、表演《一把雨伞圆溜溜》2、聆听《光辉的太阳》3、编创与活动2第六单元12 1.表演《火车来了》2、聆听《海德薇格主题》 2131 表演《飞天曲》2、聆听《瀑布》3、编创与活动2第七单元14 1. 表演《永远是朋友》2、聆听《和平颂》 2151表演《我们是朋友》2、聆听《欢乐颂》3、编创与活动2第八单元16 1、表演《游春》 217 2、聆听《再见大别山》《豫西风情》 218 总复习 219 期末考试 2三、课程实施1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力3、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。
新人音版小学六下音乐课程纲要
新人音版小学六下音乐课程纲要(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小学六年级《音乐（下册）课程纲要》课程名称：音乐六年级下册（简谱）课程类型：必修教材来源：人音版2013年版适用年级：小学六年级课时学分: 34课时设计者：背景：六年级学生活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性有待提高，需要在音乐基础知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。
因此本学期主要对学生进行以下方面的认识和学习：1．学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征，认识、理解民族音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。
感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格。
2．学习音乐体裁及表演形式，能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题，理解音乐作品的题材内容，认识音乐要求在音乐表现中的作用。
3．了解中国音乐和西方音乐发展的主要线索和成就。
欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，认识、了解不同音乐流派及其重要代表任务的生平、年月作品、贡献等。
目标：1．演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2．聆听：欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3．识谱：认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
内容：第一周：课程纲要分享课第二周：1、听赏《关山月》学唱《游子吟》2、认识古琴。
第三周：1、歌曲《花非花》。
2、听赏《但愿人长久》。
第四周：1、复习本课歌曲。
第五周：1、学唱《转圈圈》，听《阿细跳月》。
2、发声练习。
第六周：1、歌曲《我抱着月光，月光抱着我》。
2、听赏《火把节（片段）》。
第七周：1、听赏《爱是一首歌》。
2、歌曲《滑雪歌》。
第八周：1、听赏《两颗小星星》，学唱《DO RE MI》。
第九周：1、歌曲《拍手拍手》；2、听赏《龙腾虎跃》。
第十周： 1、歌曲《明天会更好》。
六年级音乐课程纲要
六年级音乐课程纲要六年级音乐课程纲要◆课程名称：小学音乐◆课程类型：小学音乐必修◆教学材料：人民音乐出版社《六年级下册音乐》◆授课时间：21课时左右【课程总目标】学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动水平增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的水平。
培养表现音乐的水平。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家音乐课程标准》的要求，采用人民音乐出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容实行教学，其课程内容包括：【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握准确的学习方法。
第一组第一单元《爱满人间》（三课时）内容标准：使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。
能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥绝大部分学生的主动性，创造性。
在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
教学安排：第一单元《爱满人间》第一课时学唱歌曲《歌声与微笑》《爱星满天》第二课时学唱歌曲《爱的奉献》《欢乐颂》第三课时 1、集体舞《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》第二组第二单元《学曲艺》内容标准：通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
(完整版)六年级下学期音乐教学工作计划
(完整版)六年级下学期音乐教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 帮助学生学会基本的音乐知识和技能，包括音乐节奏与节拍、音高与音程等。
3. 引导学生发展音乐表演和创作的能力，培养他们的音乐才能。
4. 激发学生对音乐文化的好奇心，了解不同类型和风格的音乐。
二、教学内容安排1. 音乐理论知识- 音乐符号与乐谱的基本认知- 音乐节奏与节拍的概念及练- 音高与音程的了解与应用2. 音乐欣赏与分析- 听取不同类型的音乐作品，分析音乐的特点和表现形式- 研究欣赏不同音乐风格的代表作品3. 个人音乐表演- 研究简单的乐器演奏，如钢琴、口琴等- 合奏与合唱的实践- 培养学生的音乐表演技巧和台风4. 创作与表达- 培养学生的音乐创作能力，鼓励他们创作简单的乐曲或歌曲- 研究使用音乐软件进行简单的音乐创作三、教学方法1. 多媒体辅助教学：使用投影仪、音频设备等多媒体工具展示音乐理论知识和音乐作品。
2. 合作研究：鼓励学生互相合作，共同完成音乐表演和创作任务。
3. 实践演练：充分利用课堂时间进行乐器演奏和歌唱的实际操作和练。
4. 倾听与讨论：引导学生聆听音乐作品，并进行集体讨论、个人表达。
四、教学评价与考核1. 日常表现：包括课堂参与度、作业完成情况、合作态度等方面的评价。
2. 定期测试：进行音乐理论知识与技能的测试，考查学生的掌握情况。
3. 表演与创作评价：评估学生的音乐表演和创作作品，给予积极的反馈和建议。
五、教学资源准备1. 音乐教材和乐器：提供适合学生年级的音乐教材及乐器，如简易键盘乐器、口琴等。
2. 多媒体设备：准备投影仪、音频设备等多媒体设备，以展示音乐作品和教学素材。
3. 音乐软件：安装简单易用的音乐创作软件，供学生进行创作。
六、教学进度安排1. 第一周：音乐理论知识的基础讲解和练。
2. 第二周：音乐欣赏与分析，研究不同音乐风格。
3. 第三周：个人音乐表演的初步练和准备。
六年级艺术音乐下学期教学计划
六年级艺术音乐下学期教学计划学科：艺术音乐年级：六年级学期：下学期教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 培养学生的音乐表现能力和创造力；3. 培养学生的音乐欣赏能力和批判能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：单元一：乐理基础1. 认识乐谱及音符的基本知识；2. 学习简单的音乐符号和记号；3. 学习简单的音程和节奏。
单元二：声音的美与艺术1. 学习声音的属性和特点；2. 学习声音的表达和传达情感的能力；3. 学习音乐剧中的表演和演唱技巧。
单元三：音乐与舞蹈1. 学习基本舞蹈动作和舞蹈技巧；2. 学习舞蹈编排和表演技巧；3. 学习音乐与舞蹈形式的结合。
单元四：乐器的魅力1. 认识常见的乐器和其分类；2. 学习简单的乐器演奏技巧；3. 学习合奏和乐队演奏的基本要素。
单元五：音乐欣赏1. 学习音乐欣赏的基本方法和技巧；2. 听取不同类型音乐的欣赏和分析；3. 学习对音乐作品的评价和批判。
教学活动：1. 听音乐欣赏会，学习不同类型音乐的欣赏和分析；2. 制作音乐剧，学习演唱和表演技巧；3. 组织音乐合奏或乐队表演，学习合奏和团队合作能力；4. 参观音乐家的演出或音乐厅，了解音乐行业和专业音乐人的工作；5. 学习制作简单乐器，了解乐器的制作原理和使用方法；6. 学习编舞和舞蹈表演，进行舞蹈比赛或展示。
评价方式：1. 学生的平时表现和参与度；2. 学生的作业完成情况和作品展示；3. 学生的音乐演奏和表演质量；4. 学生的音乐欣赏和批判能力；5. 学生的合作和团队合作能力。
注：以上教学计划仅供参考，具体教学内容和活动可根据实际情况进行调整和安排。
六年级音乐课程纲要
六年级音乐课程纲要◆课程名称：小学音乐◆课程类型：小学音乐必修◆教学材料：人民音乐出版社《六年级下册音乐》◆授课时间：21课时左右【课程总目标】学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动水平增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的水平。
培养表现音乐的水平。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家音乐课程标准》的要求，采用人民音乐出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容实行教学，其课程内容包括：【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握准确的学习方法。
第一组第一单元《爱满人间》（三课时）内容标准：使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。
能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥绝大部分学生的主动性，创造性。
在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
教学安排：第一单元《爱满人间》第一课时学唱歌曲《歌声与微笑》《爱星满天》第二课时学唱歌曲《爱的奉献》《欢乐颂》第三课时 1、集体舞《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》第二组第二单元《学曲艺》内容标准：通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
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六年级下学期音乐课程
纲要完整
Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
六年级下学期音乐课程纲要课程名称：音乐
课程类型：必修
教材来源：人民音乐出版社
适用年级：小学六年级
课时：20课时
教师：康海英
目标：
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
1.音乐基础知识
学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
2.音乐基本技能
培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
3.音乐创作与历史背景
以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。
通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐
发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。
4.音乐与相关文化
认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
内容
实施
一、课程资源
1、人民音乐出版社小学六年级年级第十二册《音乐》教材。
2、《音乐鉴》教材所配套的音响资料。
3、网络音乐资源。
二、实施手段
1、整合教材，精心进行教学设计
2、利用音乐教室钢琴音响投影等设备辅助教学
三、学习方法
在课堂上通过聆听鉴赏、演唱音乐主题、小组展示、师生互动等方法进行学习。
、
评价
学期音乐成绩由过程性评价和终结性评价两部分组成。
一、过程性评价
二、终结性评价（30分）
三、结果处理
本学期音乐成绩以等级制呈现;优秀（85分以上）、良好（71-85分）、及格（60-70分）和不及格（60分以下）。
成绩不及格的学生可申请补考。
荥阳市第一小学
2015年3月。