外研社七年级下英语Module 1 Lost and found导学案
七年级英语下册Module1LostandfoundUnit1Whosebagisthis导学案(新版)外研版
Module 1Unit 1 导学案【学习目标】1. 知识目标：（1）掌握下列重点词汇：crayon, eraser, glove, wallet, mine, hers, camera, leave, thousand, strange等。
（2）掌握下列重点句式：①Whose bag is this?②Are these crayons yours?③Please be careful with your things from now on.④People often lose things when they’re traveling or when they’re in a hurry.2．技能目标：能利用所学内容达到对失物招领的对话文章的听说读写。
情感态度与价值观：培养学生助人为乐，拾金不昧的高尚品格。
学习策略：通过用英语与同伴谈论丢失的物品或寻找失主。
3. 情感与态度目标：珍惜保护好自己的物品，发扬拾金不昧的精神。
【重点及难点】1.重点：名词性物主代词和形容词性物主代词；及有关失物招领的短文的阅读。
2.难点：区分并正确运用各种物主代词。
【学习过程】课前预习（翻译词组）1. crayon _____________2.首先；第一___________3. eraser ______________4.失物招领箱 _____________5.glove _______________6.小心对待 ___________________7.wallet _______________ 8.从现在开始 _____________9.watch _______________ 10.在这儿 ____________________Step 1：Leading—in（导入）T: Show some pictures of school things.Ss: say what they are.Step 2:T: Show some pictures about the new words.Ss: Look at the pictures and read the words in red and guess their meanings， then ask and answer the sentences in pairs.Step 3：T: Show the pictures and let the students read the words after the teacher. Ss: match them by themselves.Step 4:T: Play the tape.Ss: Listen to the tape with the questions.Step 5:T: Let the students read the dialogue and complete the passage with the correct form of the words from the box.Ss: Read the dialogue and complete the passage then find out the important points. Step 6:T: Let the students work in pairs to practise the dialogue with your school things. Ss: Work in pairs to practise the dialogue with the school things and show it infront of the whole students.Step 7:Language points:1.First of all, come and look in the lost and found box! 首先，过来看看失物招领箱吧！first of all 的意思是“首先”，常用于句首。
新外研版七年级英语下册Module1 Lost and found学案2
Module1 Lost and found学案2一、简单复习（一）单词辨音（）1. A. hers B. yours C. sister D. a lways（）2. A. glove B. brother C. come D. crayon（）3. A. whose B. where C. why D. what（）4. A. mine B. fit C. bit D. it（）5. A. crayon B. cut C. city D. camera(二) 完成下列句子：1、欢迎回到学校!_____________________________ school!2、首先，让我来做个自我介绍。
____________________, let me introduce myself.3、从现在开始，我们必须努力学习。
__________________________, we must study hard.4、这是谁的书包？___________________________this?5、请小心保管你们的学习用品。
Please __________________________ your school things.(三) 改错：1. Who bag is this? _____________2. This isn’t my book. It is her. _____________3. That isn’t your bike. It is my. ______________二、预习指导（Pre-task）：阅读课文，完成下列任务。
(一)预习camera ~sausage新单词，试着拼读，并努力记住。
单词拼写：加油吧，你一定可以！1.You can take photos with this new c_____________.2. --W_________ are you late ?—Because my bike is broken.3. There are about two t_____________ students in their school.4. There are h___________ of bikes in the lost and found office now.5. We want to go to the island on a b__________.6. My goodness! I l___________ my keys at home.7. They are l_____________ for the car in the street.(二) 在课文中用椭圆符号圈出下面短语，把它们写在下面。
外研版七年级英语下册M1 Lost and Found 学案
Module 1 Lost and Found 学案Unit 1 Whose bag is this?1.“ welcome (back) to +地点名词”表示“欢迎回到某地来”。
welcome也可作名词，意为“欢迎”give sb. a warm welcome 热烈欢迎某人2. everyone不定代词，意为“每个人”，常见的不定代词还有：somebody，someone，anyone，anybody，nobody，no one，something，anything，nothing，everything。
形容词修饰不定代词时，要放在不定代词之后。
辨析：everyone 和every one○1everyone意为“每个人”，只指人，不指物，不与of短语连用。
Everyone在句中作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。
Is everyone here today? 今天大家都来了吗？○2every one既可以指人，也可以指物，可与介词of连用。
Every one of us has a chance to speak at the meeting.我们每个人都有机会在会上发言。
【练习】may have a chance to be successful(成功的) if he tries his best.A. SomebodyB. EverybodyC. NobodyD. None3、there be 句型，意为“某处有某物”。
①如果there be 后为可数名词单数或不可数名词，be用is，若为可数名词复数，be用are。
There is some food in the fridge.冰箱里有一些食物。
②如果there be后的主语包含两者或两者以上，be的形式适用于就近原则，故be与离它最近的主语在数上保持一致。
There are two books and a pen on the desk.桌子上有两本书和一支钢笔辨析：there be与have【练习】1、There some flowers on my English teacher’s desk, but there only oneon my math teacher’s desk.A. have;isB. have;hasC. are;isD. are;are2、There many students in the library after school every day.A. hasB. haveC. isD. are4、辨析：a lot of/ lots of与a lot○1a lot of = lots of意为“许多”，即可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。
2021年外研版七年级英语下册Module1 Lost and found学案1
Module1 Lost and found学案1一、简单复习(一) 单词辨音（）1. A. crayon B. eraser C. tape D. wallet（）2. A. camera B. thank C. bag D. plane（）3. A. lost B. on C. phone D. box（）4. A. watch B. catch C. taxi D. match（）5. A. whose B. lose C. nose D. food?(二) 完成下列句子：1、你在为春节做准备吗？_________you_______________________ Spring Festival?2、他们正在等公交车。
They ________________________________buses.3、学好英语很重要。
______________________________________learn English well.4、他擅长打篮球。
He ________________________________________basketball.5、我家门前有一条小河。
_________________ a river __________________ my house.(三) 改错：1. He like music very much. ____________2. Let’s go swim on Sunday. ____________3. I like play football at weekends.______________二、预习指导（Pre-task）：阅读课文，完成下列任务。
（一）预习crayon ~here is/are新单词，试着拼读，并努力记住。
单词拼写：加油吧，你一定可以！1. Where is my pen? I can’t f___________ it.2. We must be c__________ with our school things.3. W__________ bag is that? Is it yours, Lingling?4. There are many things in the l________ and found office.5. This is not my bike. You can c all Lily. It is h_________.6. It is very cold outside. Please put on your g________ and scarf (围巾).7. Our classroom is big. How about y___________?8. I can see my name on the book. It is m____________.(二) 在课文中用椭圆符号圈出下面短语，把它们写在下面。
外研七年级下册英语学案 ：Module1 Lost and found
Module1 Lost and found班级：组名：姓名：第一课时（词汇和语法）学习目标：1.正确认读Module1的生词和词组.(crayon---sausage)2.掌握重点词组：1.lost and found box失物招领箱2. from now on 从现在起3. mobile phone手机，移动电话4. in a hurry匆忙的5. hundreds of成百上千的6. look for 寻找7. here is/are 在这儿8. be careful with当心，小心9. lost and found office 失物招领处 10. first of all首先，第一3.重点句型：①. Whose bag is this? ---It’s mine.②. Are they yours?4.语法:名词性物主代词：学习过程：明确目标2分—自主学习10分-合作探究10分-展示汇报15分-巩固测评8教学环节：一、复习回顾,导入新课，明确目标（2分）根据汉语意思写出下列形容词性物主代词：我的你的他的她的它的我们的你们的他们的二、自主学习（借助导学案）（10分）1.个人自学：自己拼读课本P104的单词及短语（crayon-sausage)，标出不会的单词及短语。
2. 个人自学：用下列的单词或短语各造一个句子。
把不会用来造句的单词或短语记下。
whose, mine, be careful with， from now on , in a hurry, look for三、合作探究（10分）1 . 对子互学，交流自学时不会拼读的单词及短语，不会用来造句的单词或短语,互教互学。
3．小组共学：在组长的带领下熟读新单词及短语，然后组长进行检查组员掌握造句的情况，做好预展单词、短语及造句的准备。
※拓展探究一、完成表格.形容词性物主代词my your her our their名词性物主代词his its yours形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
Module 1 Lost and found 学案2021-2022学年外研版七年级英语下册
Module 1 Lost and found一、重点单词1._________ (n.) 手套2._________(n.) 钱包3.__________ (v.) 发现；找到→过去式___________4.lose (v.) ___________ →过去式：lost5.____________ (adj.) 仔细的；认真的→（短语）be _________ with 小心(对待)......6.____________(n.) 手表7.wallet (n.) ___________8.eraser (n.) ___________9.camera (n.) ___________10.phone (n.) ___________11.___________(num.) 百→（短语）_____________ of 几百；成百上千____________(num.) 千12.____________ (n.) 飞机13.____________ (n.) 船14.____________ (n.) 出租车15.airport (n.) _____________16.tape (n.) __________17.purple (adj.) ___________18.strange (adj.) ___________19.____________ (v.) 丢下；遗忘20.____________(pron.) 谁的21.____________(pron.) 我的____________ 你的___________她的二、重点短语1.from now on _______________ in a hurry _____________2.first of all ______________ at the moment 目前3.look at ____________ look for 寻找4.talk to s b. 与......交谈get on 上车5.the name of ……的名字三、重点句子1.这是谁的包？bag is ?2.他们是你的吗？Are they ?3.欢迎大家回到学校!school,everyone!4.这有一个紫色的钱包。
七年级英语下册 Module 1 Lost and found Unit 2 Are
课题Module1 Lost and found Are they yours?课型Reading and writing 使用时间班级学生姓名【学习目标】1. To get information from the reading mate rial about the Lost andFound Office in New York City.2. To write something about the Lost and Found..【学习重点】1.名词性物主代词的用法和考法以及名词所有格的用法；2.掌握Unit2的重点词汇和句型。
【学习难点】1.名词性物主代词和形容词性物主代词的区别；2.会写拾物招领启示。
【学习方法】小组合作、交流讨论【learning process】ⅠpreviewCombine the text and pictures to learn new words, sentences and grammar by yourself in the text.1 I'm brillian t, and I can write the words according to phonetic symbols。
（Believing init.）2 Preview the textand find thefollowing phrasesand sentences from the text.（It's difficult, so remember to communicate!）1. 匆忙地____________2. 成百上千____________3. 寻找__________4. 手机___________5. 上公交车______________6. 目前____________7. People often lose things when ________ _________ or when they’re _____ _____ _____. (人们通常在旅行或匆忙间丢失东西)8. They _______ things ____ planes, _____ trains, _____ buses or _____ taxi. (他们把东西落在飞机、火车、公共汽车或出租车上)9. ______ _______ there are lost and found offices ____ ___________ and _________. (那就是在飞机场和火车站有失物招领处的原因)10. ______ ______ people come here every day. (每天有好几百人来到这里) Ⅱcooperative learning 【Activity Ⅰ】Fast readingMatch the main idea with exact graphsPara.1 A.The strange thing in the lost and found office. Para.2 B.When and where do people lost things?Para.3 C.The things people want to find in this office. 【Activity Ⅱ】Careful reading1. Rea d Para.1 and complete the following word map.2.Translate the sentence.That ’s why there are lost and found offices at airports and stations.小试牛刀：汤姆今天早晨起晚了。
Module1LostandfoundUnit1教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册
（1）导入：教师通过向学生展示一些丢失和找到物品的真实情境图片，引导学生谈论相关话题，激发学生的学习兴趣。
（2）新课内容学习：教师运用讲授法，向学生介绍本节课的基本词汇和句型，如“lose”，“find”，“excited”，“thank you”等，并通过举例和情景模拟的方式，让学生理解和掌握这些词汇和句型的用法。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授丢失和找到物品的基本词汇和句型；互动讨论法用于激发学生的思维，培养他们的合作和交流意识；任务型教学法则通过实际操作让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言能力。
阅读材料：
a. "Lost and Found: Real-Life Stories"，这本书收录了多个真实的丢失和找到物品的故事，让学生在阅读中了解如何在现实生活中运用所学知识解决问题。
b. "The Power of Gratitude: How to Express Thanks in Different Situations"，这篇文章介绍了在不同情境下表达感激之情的方式，帮助学生学会如何向他人表示感谢。
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标
1. 语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与丢失和找到物品相关的基本词汇和句型，如“lose”，“find”，“excited”，“thank you”等，并能够在实际情境中运用。
2. 文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和感知到在丢失物品时，向他人寻求帮助和表示感谢的重要性，培养他们的合作和交流意识。
初中英语外研版七年级下册高效课堂资料Module1Lostandfoundu1导学案.docx
初中英语外研版七年级下册高效课堂资料Module1 Lost and foundUnit1 Whose bag is this？导学案Class Name_________________Group Grade【学习目标】1.掌握本元重点及短；掌握物主代 my, mine, your, yours, his, his, her, hers, their , theirs,our,ours 的用法；掌握特殊疑句Whose ⋯⋯ is this？的用法。
2.听懂有关失物招的短，能失物，找失主。
3.珍惜保好自己的物品，拾金不昧的精神。
【重难点】重点：名性物主代。
点：名性物主代的理解与灵活运用，以及物品失主的。
【学习过程】一、 Listening一）、Words test二）、Activity 2 -- Listen and answer the questions.1.Is the football Tony’s?_______________________________________2.Are the crayons Betty’ s?_________________________________________3.Whose gloves are these?_______________________________________三）、Activity 3--- Listen and choose the answers.1.Guess :The topic of this dialogue is ________________________ ?2.Listen to the dialogue and match the people with their things. (Activity3 on page 3)3.Listen again and complete the passage.(Activity5)1).___________, come and look in the lost and found box.2).There are __________ ___________ ___________things in it. __________ bag is this ?3).--Here 's a ____________wallet !--It's mine.4).Everyone, please be___________ with your things __________ ___________ ___________.4.Read the dialogue after the tape.5.Read the dialogue in groups. Underline them on your book and write them down.迎回到⋯首先，第一失物招箱多西一个紫色包看小心待从今以后我想想四）、我的疑惑请你将学习过程中的疑惑提出来，并在班内解决。
外研社七年级下英语Module 1 Lost and found导学案
七年级下册Module 1 Lost and found 导学案Unit 1 Whose bag is this?.【课型】：听说课【学习目标】1.能根据音标正确拼读本单元的单词2.了解课本P2-3出现的短语和重点句型、名词性物主动词。
句型：1>There is /are.... 2> Here is /are....3>Please be careful with.... 4>Whose bag is this?3.语言知识目标：掌握词汇：whose , lose ,find , mine, yours , hers, be careful with , ：crayon, eraser , glove , wallet, watch, first of all, lost and found box, tape, purple , from now on , h ere is /are...,Key structure: whose...is this?It’s mine Is this ...yours? Are these ... yours? 2.4.技能目标：能听懂对失物招领的对话．5.情感态度与价值观：培养学生助人为乐，拾金不昧的高尚品格。
【学法指导】仔细看课文92页中名词性物主动词的用法，【重点与难点】 1.名词性物主代词2.名词性物主代词和形容性物主代词的差异 3元音字母a在单词中的读音。
【课前预习】（一）完成课文p2-3的相应习题。
（二）英汉互译 1. 钱包________ 2. 橡皮擦________ 3. 谁的________ 4. whose_______ 5. 失物招领箱_____ _____ ______ ______6. 我的（东西）________7. 从现在开始_______ _______ _______8. 你（们）的（东西）________ 9. 她的（东西）________【思考，小组讨论，合作探究】：1.welcome back to school(英译汉)____________________back是“________”的意思“欢迎某人来某处”用be welcome to +地点名词*【不能用welcome sb to some place】。
Module1 Lostandfound教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册
a.学生通过学习“Lost and found”主题，了解和感悟到帮助他人、珍惜物品的重要性，增强其社会责任感和公民意识。
b.学生能够理解和尊重他人的财产权，学会在现实生活中正确处理丢失和找到物品的情况。
3.思维品质：
a.学生通过听力、口语、写作等实践活动，训练其逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，提高其分析和解决问题的能力。
d.听力理解：学生可能会对听力材料中的信息提取和理解存在困难，需要教师进行提示和复述。例如，学生可能听不懂对话中的细节信息，如物品的描述或者人物的身份。
e.口语表达：学生可能会在口语交流中出现紧张或者语言组织困难的情况，需要教师进行鼓励和引导。例如，学生可能在口语交流中不知道如何表达自己的想法或者组织语言。
c.听力练习：播放相关的听力材料，让学生回答问题，提高其听力理解能力。
d.写作练习：让学生以“Lost and found”为主题写一篇小短文，提高其写作能力。
3.教学媒体和资源的用：
a.多媒体课件：使用PPT等多媒体课件，展示生词、句型和语法知识，直观生动，易于学生理解和记忆。
b.视频：播放相关的视频材料，让学生更直观地了解“Lost and found”的场景，提高其语言运用能力。
d.听力理解：学生需要能够听懂对话并能够回答相关问题，是学生进行英语交流的基础。例如，学生需要能够听懂对话并回答问题，如"Where is the lost thing?", "Who is the owner of this thing?"等。
e.口语表达：学生需要能够运用关键词和句型进行日常交流，是学生进行英语交流的关键。例如，学生需要能够运用关键词和句型进行日常交流，如询问物品丢失和找到的情况，请求帮助寻找物品等。
外研七下M1 Lost and found U3 导学案
A. work; for B. works; as well C. works; like D.works; as well as
7.When he was young, he decided _______an actor.
3. Is this ______ watch? (you) No, it’s not _____ . ( I )
4. _____ is my brother. ______ name is Jack. Look! Those stamps are ______. ( he )
5. ______ dresses are red. (we) What colour are ______? ( you )
4. They all ________ (go) to the mountains yesterday morning.
5. She ________ (not visit) her aunt last weekend.
She ________ (stay) at home and ______ (do) some cleaning.
十、二、即时训练做课内练习1-3
十一、三、Module task: Telling a story
十二、四、达标检测A．写出以下单词的过去式
1. go_________ come__________ buy______________ get________________
2. do_________ take___________ read______________ have_______________
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七年级下册Module 1 Lost and found 导学案Unit 1 Whose bag is this?.【课型】：听说课【学习目标】1.能根据音标正确拼读本单元的单词2.了解课本P2-3出现的短语和重点句型、名词性物主动词。
句型：1>There is /are.... 2> Here is /are....3>Please be careful with.... 4>Whose bag is this?3.语言知识目标：掌握词汇：whose , lose ,find , mine, yours , hers, be careful with , ：crayon, eraser , glove , wallet, watch, first of all, lost and found box, tape, purple , from now on , h ere is /are...,Key structure: whose...is this?It’s mine Is this ...yours? Are these ... yours? 2.4.技能目标：能听懂对失物招领的对话．5.情感态度与价值观：培养学生助人为乐，拾金不昧的高尚品格。
【学法指导】仔细看课文92页中名词性物主动词的用法，【重点与难点】 1.名词性物主代词2.名词性物主代词和形容性物主代词的差异 3元音字母a在单词中的读音。
【课前预习】（一）完成课文p2-3的相应习题。
（二）英汉互译 1. 钱包________ 2. 橡皮擦________ 3. 谁的________ 4. whose_______ 5. 失物招领箱_____ _____ ______ ______6. 我的（东西）________7. 从现在开始_______ _______ _______8. 你（们）的（东西）________ 9. 她的（东西）________【思考，小组讨论，合作探究】：1.welcome back to school(英译汉)____________________back是“________”的意思“欢迎某人来某处”用be welcome to +地点名词*【不能用welcome sb to some place】。
例如：欢迎你来我北京（或北京欢迎你）正：(You are ) welcome to Beijing. 误：Welcome you to Beijing.[知识链接]“欢迎某人做某事”可以说sb. is welcome to do sth，但不可以说welcome sb. to do sth。
例如1>：我们欢迎你来访问北京。
正：You are welcome to visit Beijing. 正：(You are ) welcome to Beijing.误：We welcome you to visit Beijing.2>、他们热烈地欢迎我们。
正：We were given a warm welcome. 正：They gave us a warm welcome.正：We received a warm welcome. 误：We were warmly welcomed by them.2.Please be careful with your things from now on.(看课文83页解析)1> be careful with ...意思是：_______________________2>be careful to do sth....意思是：_______________________,3>“小心不要做某事”（汉译英）___________________________________【练一练】1>小心看好你的钱包。
Be careful ______your wallet.2>当心不要掉了钥匙。
Be careful ______ ______ _______ your keys.【课堂巩固练习】一、根据汉语意思，完成句子1. 欢迎回到学校。
________ back ________ school.2. 这些蜡笔是你的吗。
Are ________ crayons ________?3. 这是谁的手表？________ watch is this?我认为是它是Tom的。
I ________ it’s ________.4. 请小心看好自己的物品。
Please ________ ________ ________ your things.5. 从今以后我们必须好好学习。
We must study hard _____ ______ _________.7. 这有一些很好的手套。
_______ _______ some nice gloves.二、根据句意及首字母提示写单词1. Dad givess me a new baseball g________2. I lose my w________ so I don’t have any money now.3. Be c________! The car is coming.4. Tony takes some photos with a new c______5. —Thank you! —You are. w________【能力提升题】用所给单词的正确形式填空1. Your ruler is longer than________(my)2. —What are they doing? —They ________(play) basketball.3. There are many things in the________(lose) and________(find) box.4. —________(who) bag is this? —It’s ________(she).5. Lingling likes_______(do) housework.【课后反思】1.写下你预习后、小组讨论后的疑问或者感受。
2.你认为自己对本节课的单词、短语、句型学习得怎么样？自己的表现怎么样？今后怎样去改进？3.今天的英语学习，你快乐吗？Module 1 Lost and foundUnit 2 Are they yours?【课型】：读写课【学习目标】1.能根据音标正确拼读本单元的单词2.了解课本P4-5出现的短语和重点句型、名词性物主动词。
句型：1>A man is talking to.... 2> They are looking for....3.技能目标：能读懂对失物招领的短文，能表演在失物招领处发生的事情，能写出一则失物招领启示．4.情感态度与价值观：培养学生助人为乐，拾金不昧的高尚品格。
【学法指导】复习课文92页中名词性物主动词的用法，结合课文83页的知识点更好的理解课文活动2的关于失物招领的文章，并完成相应的课文习题。
【重点与难点】 1.名词性物主代词2. 写出一则失物招领启示【课前预习】一、重点词汇1. 机场；航空港____________2. 百________3. 千_____________4. 几百；成百上千___________ _______5. 飞机________6. 奇怪的事情___________________7. 寻找_____________8. 香肠_________9.two thousand ______________ 10.fifteen kilos of sausages________________11.leave things on the airport__________________________12.一百辆自行车___________________________【思考，小组讨论，合作探究】：1.They leave things on planes,on trains,on buses and in taxis.(英译汉)_______________________________________________________Leave 在此句中的是意思是“________________”，其过去式是left.例如：I left my keys behind. 我忘了带钥匙了。
.【温馨提示】leave用作及物动词，意为“遗忘、留下,留给，放下”常与表示地点的介词短语连用。
即是【“leave sth.+地点介词短语” “把某物落在/忘在某地”】如：I left my umbrella in the train. 我的雨伞落在火车上了。
【拓展延伸】1.短语leave sb by oneself意为“把某人独自留下”They are very busy with work and always leave their son home by himself.2. leave可用作及物或不及物动词，意为“离开。
出发。
”常用于短语，意为“动身，出发(去某地)” 如：He left Pairs for New York.他离开巴黎去纽约。
3. leave用作名词时，可以表达多种含义，如“休假。
假期，许可，同意”如：I have two weeks’ leave.我有两周的假期。
4..当leave作为系动词用时，表示“使处于某种状态”，他主要用于以下几种句式：【leave +宾语+形容词】如：Yo u’d better leave the windows open.【练一练】二．翻译1.我把车票忘在家里了。
______________________________________2.Even though it is spring, you had better _____the windows ________（让窗子关着）3.. leave sth for sb 是把什么留给什么人如：She left these flowers for you.他留给我几本书。
He ____ ________ a few books.2.Hundreds of people come here every day.(英译汉) ___________________________。
【合作探究点一】Hundred（百），thousand（千），million（百万），billion（十亿），*这些数词与具体数字连用时，不加s和of；但若用于表示“数百、数千、数百万”这样的泛指，则否则加s和ofEg 1>: two hundred books 两百本书/ hundreds of books 数百本书three thousand trees 三千棵树/ thousands of trees数千棵树2>About two thousand people died in the earthquake. 大约有两千人在地震中丧生。