用诗歌开启黎明.ppt三年级晨诵
晨诵,与黎明共舞
经典诵读汇报谭艳芳一、晨诵是什么?晨诵,它是一种仪式,一种师生共同穿越诗歌,享受生命,开启新的一天的洗礼仪式;它是一种气氛,一种教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉,一起激励,教师、学生、诗歌三者交织在一起的气氛;它还是一种积累,一种对经典、对优美语言文字的积累。
正如晨诵榜样之一陈美丽老师所说:“通过晨诵,让孩子能有一个博爱而敏感的心灵,能有诗的情绪,感动于花开花落,流泪于天边的一丝流云。
”二、如何实行晨诵?(一)晨诵的时间:每天早读前的10或是15分钟。
(二)晨诵的内容:每周至少晨诵两次,一次是现代诗歌的诵读,一次是古典诗词的诵读。
我们的老师应在开学初对于晨诵的内容有一个统筹的安排,也就是在开学初填写晨诵周推动表,张贴于教室、备课本首页,各班还要在黑板一侧开辟“日有所诵”专栏,将每月的诵读内容记录下来,让孩子们心中有准备,视觉能看到。
(三)晨诵的课程:走进金子美玲课程,感受诗中的至纯、至真、至美,或以“在农历的天空下憩息劳作”为主题,重点实行“经典诗文”诵读,诵读人类最优秀、最经典的诗作,也能够选择泰戈尔的《飞鸟集》,纪伯伦的《先知》等,汪国真诗集、迪金森诗选等。
(四)晨诵的形式:晨诵有以下几种形式:晨间颂诗、日常诵诗、生日诵诗、情境诵诗,1、晨间颂诗①什么是晨间颂诗晨诵,提倡在一定的时间内,能够是一个星期、一个月或者更长的时间里,用同一首诗歌来“开启”黎明,为每一天注入生命的源泉。
这样的诗歌,往往需要千挑万选,需要千百次地咀嚼玩味,同时,它们的数量也是极为有限的。
②如何来选择晨间颂诗在晨间颂诗的选择上我们要注意两点:一是选择经典的诗歌。
二是选择适合中学生的诗歌。
如《千屈菜》这是一首让人读来心生感动的诗歌,也是一首非常经典的晨间颂诗。
千屈菜/长在河岸上的千屈菜,/开着谁也不理解的花。
/河水流了很远很远,/一直流到遥远的大海。
/在很大,很大的,大海里,/有一滴很小,很小的,水珠,/还一直思念着/谁也不理解的千屈菜。
用诗歌开启黎明.ppt10月
放下 拿起 又放下, 弟弟却总也不来, 我又吃掉了, 第二粒糖果。 苦苦的糖果, 悲伤的糖果。
秋
火
斯蒂文森[英国] 飘进人家的花园,飘向溪谷的上空, 瞧呀,一缕轻烟,来自秋日篝火中! 欢乐的夏天过去了,夏天的花朵凋谢了, 红色的篝火在燃烧,一股股青烟升起了。 唱一支四季的歌!唱一年四季的光彩! 夏天有盛开的花朵,秋天有篝火升起来!
我走月亮也走, 很好的月亮。 要是你每晚都记得 来到天上的话 就是更好更好的月亮了。 我笑姐姐也笑, 很好的姐姐。 要是你不用做家务活儿 跟我一起玩的话 就是更好更好的姐姐了
月亮和姐姐姐
秋姑娘
我们想起秋姑姑,就想起收获 我没有见过秋姑姑,但我猜秋姑姑的脸儿 是红红的、圆圆的、胖乎乎的 我没有看见过秋姑姑 但我猜秋姑姑是一个画家 秋姑姑一来,就给果树和庄稼抹上了金黄的、火 红的颜色 秋姑姑啊,忙着呢 ——她给所有的箩筐和麻袋, 都装上了饱满的粒子、沉甸甸的果子
种子的旅行 张 伟
有的种子长着钩、刺,能挂在人的衣上旅行, 有的种子能随湿度一张一缩,象动物缓缓爬行。
植物的种子,有各种传播本领,
一代又一代呵,繁衍它们的生命。
阳光是一种语言
• 阳光是一种语言 一种可以聆听的语言
张怀存
早晨 , 阳光跑出来 用最明亮最清晰的声音 和绿色的叶子说话 地上的花儿 竖起小耳朵静静聆听 阳光微笑着和花儿打个招呼 晴朗的天空里 阳光欢快地走着 大地上的我们 轻松地聆听阳光的语言
• 植物的种子,有各种传播的本领; 等到成熟了,它们就去旅行—— 蒲公英张开降落伞,随着风儿飘不停。 一旦找到合适的地方,就在那里生根。 风滚草的果子,卷缩成一个个球形。 随风在草原上滚动,把种子播进泥层。 池塘里的睡莲,种子在水面漂行, 随着波浪漂呀漂呀,沉下水底发芽生根。 椰子树的果实象只小船,它的外壳又坚又硬, 浪潮把它冲上海岛,岸边又会长出新的椰林。 有的种子成熟了,蚂蚁会来搬运; 有的种子靠鸟传播,鸟粪里常有幼苗诞生。
晨诵,伴黎明共舞
晨诵,伴黎明共舞江苏省张家港市乐余中心小学陆星邮编:215621你聆听过小溪潺潺流动发出的叮咚作响的声音吗?它是如此得清脆而优美;你欣赏过小鸟萦绕枝头愉悦歌唱传出的唧啾鸣叫的声音吗?它是如此得婉转而清灵……在我看来,这样的声音就是天籁,大自然真的是一位伟大的歌唱家。
可你知道吗?每当太阳升起的时候,这样的声音就会从我们的教室里朗朗传诵,余音绕梁,响彻苍穹,印刻在孩子们的心中。
这就是我们班每天20分钟的晨诵活动,在学生学习最美妙的时刻,我们用晨诵唱响黎明。
连续两年任教一年级的经过,为我的“新教育晨诵”实验搭建了平台,提供了时间与机会。
拜读了“教育在线”上的有关帖子,学习了“新教育人”的有关做法,我的晨诵在一首优美动听的“开启诗”中展开了:又迎来了新的一天,我们感受着希望和美好。
迎着晨曦,我们放飞梦想:迎着晨曦,我们放声诵读。
在诵读的世界里,我们感受着儿童诗的韵味,美美地吟诵,就好像自己也是一个小小的诗人,为之陶醉,为之神往。
让我们一起诵读,感受生命,净化心灵,让诵读打开每个黎明!围绕着“秋冬春夏”四大主题“晨诵”拉开了序幕。
看!野菊花在舞蹈:白生生的野菊花,一身细细的绒毛,她们姐妹都很相像,在草地上不停地舞蹈。
……瞧!雪花在飞扬:假如我是一朵雪花,翩翩地在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬——这地面上有我的方向。
听!小鸟在鸣唱:雀儿喳喳叫,天气这么好,呼噜噜,呼噜噜我还想睡一觉。
还有那,萤火虫在发光:夏天的夜晚。
是什么在闪闪发光——一忽儿高,一忽儿低,一忽儿西,一忽儿东。
就在这样的“低吟浅唱”中,孩子们认识了金子美玲、库斯金、徐志摩、斯蒂文森等世界著名的儿童诗人。
一首首精致的小诗为孩子们插上了想象的翅膀,在教室这一方小天地中他们快乐地“文字旅行”,美妙的诗歌与孩子灵性自然结合在一起。
如今,我们班级建立了自己的班级博客,家长、老师、学生三方融合,畅谈自己的育儿心得,述说自己的心情故事,交流自己的读书感受,我们用文字架设沟通的桥梁,用真诚铺设友谊的大道。
三年级晨诵ppt课件
就像焰火劈劈啪啪,
笑
绽放出大朵的花儿。
就像眼泪簌簌[sù sù]滑落, 如果微笑也会这样落下来,
【日本】金子美玲
会是多么 多么 美啊。
.
笑
金子美铃
它是美丽的蔷薇[qiáng wēi]色, 比罂粟[yīng sù]籽还细小, 当它散落地上时, 就像焰火劈劈啪啪, 绽放出大朵的花儿。
就像眼泪簌簌[sù sù]滑落, 如果微笑也会这样落下来, 会是多么 多么. 美啊。
.
妈
妈
黄
基的
博
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中
情 国 < orig_onmouse
台 湾
与黎明共舞! 让美妙的诗歌为我们新的一天的生命注 入力量。
注意: 调整呼吸,准备诵诗。 女生读绿色的诗句 男生读黄色的诗句 白色的诗句齐声读 红色的题目老. 师读
妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
全:一放暑假, 妈妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假?
[ ]
比罂粟[yīng sù]籽还细小, 当它散落地上时,
铃金
就像焰火劈劈啪啪, 绽放出大朵的花儿。
子 美
就像眼泪簌簌[sù sù]滑落, 如果微笑也会这样落下来, 会是多么 多么 美啊。
.
笑
与黎明共舞! 让美妙的诗歌为我们新的一天的生命注 入力量。
注意: 调整呼吸,准备诵诗。 女生读绿色的诗句 男生读黄色的诗句 白色的诗句齐声读 红色的题目老. 师读
才住两天半, 妈妈又为什么打电话来, 问我们要不要回家?
.
妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
女:一放暑假, 妈妈为什么巴不得我们 快到外婆家去度假?
.
妈妈的心情
黄基博【中国台湾】
男:才住两天半, 妈妈又为什么打电话来, 问我们要不要回家?
小学三年级下册晨诵诗歌《与黎明共舞》ppt
当我走向你的时候 当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花(Hua) 我原想亲吻一朵雪花(Hua)
你却给了我整个海洋 你却给了我银色的世界
第十一页,共四十八页。
让我怎样(Yang)感谢你
当我走向你的时候 我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
第十二页,共四十八页。
让我怎样感谢你
当我走向你的(De)时候
我原想捧起一簇浪花
不应当只记得
金波
第四页,共四十八页。
红色的句子请女(Nv)生读. 绿色的句子请男生读.
白色的句子男生女生一起来读.
第五页,共四十八页。
不应当只记得, 牛奶是从奶瓶里 倒出来的.
还应当知道(Dao), 牛奶是从奶牛身上 挤出来的——
牛从大草原上走来, 草原很辽阔,很遥远.
第六页,共四十八页。
不(Bu)应当只记得,
不应当只记得, 苹果是从奶奶的 菜篮子里取出来的, 还应当知道, 苹果是从树上摘下来的
苹果树长在土地上, 土地很黑,很肥, 泥土里还有人们的汗水。
不应当只记得, 你是你爸爸妈妈的孩子,
还应当知道, 人人都有自己的爸爸妈妈
这个世界很大很大, 有许多许多人, 共同生活在一个太阳下。
第三页,共四十八页。
孩子们,怀有一颗感恩的心,能帮助 你在逆境中寻(Xun)求希望,在悲观中寻(Xun) 求快乐。 请心怀感恩地读:
有些事物看不见,但存在着
第二十九页,共四十八页。
星星与(Yu)蒲公英
金子美铃 在蓝天深处
就像在海底的小石子 日间的星星,沉落着等待夜晚的来临 在我们眼里是看不见的
虽然我们看不见,但他们存在着 有些事物看不见,但存在着
枯萎散落的蒲公英
静静地藏在屋瓦的缝隙里
小学五年级晨诵诗歌ppt
• 采撷雨露,收获希望。 用孱弱的双肩扛起重托, 以单薄的身躯支撑生命! “谁言寸草心,报的三春晖” 人们赞扬我知恩图报, 赞扬我装点着绚丽的大地。 我用坚韧和顽强收获希望, 我,用刚毅和温柔播洒真爱, 是我,用真诚和执着维系生命。 我是一棵青青的小草,默默奉献着。
五 一 班 的 信 念
在江南九年制学校 有一个朝气蓬勃的班级 那就是我们 五一班 一个团结向上的集体 我们用自信 自尊 自爱 来严格要求自己 我们坚信 最后石头也会开花 也会粗糙的微笑 朽木也会发芽 也能长成参天大树
孩子们,怀有一颗感恩的心,能帮 助你在逆境中寻求希望,在悲观中 寻求快乐。 请心怀感恩地读:
不应当只记得
金波
不应当只记得
不应当只记得, 牛奶是从奶瓶里 倒出来的, 还应当知道, 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来, 草原很辽阔、很遥远。 不应当只记得, 苹果是从奶奶的 菜篮子里取出来的, 还应当知道, 苹果是从树上摘下来的 苹果树长在土地上, 土地很黑,很肥, 泥土里还有人们的汗水。 不应当只记得, 你是你爸爸妈妈的孩子, 还应当知道, 人人都有自己的爸爸妈妈 这个世界很大很大, 有许多许多人, 共同生活在一个太阳下。
春春春春 天天天天 在在在在 我溪花窗 们上上上 大 家流笑爬 的着着着 眼 里 亮 着
瞧!
其实—— 春天就在我们身边,
让我们一起去寻找春天,
尽情享受明媚的春天吧!
我是一只小蝴蝶 是一只小蝴蝶 我不威武,甚至也不 周梦蝶 绚丽 但是,我有翅膀,有 我是一只小蝴蝶 世界老时 胆量 我最后老 我敢于向天下所有的 世界小时 我最后小 以平等待我的眼睛说: 我是一只小蝴蝶!
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇; 刮的风是绿的, 下的雨是绿的, 流的水是绿的, 阳光也是绿的;
小学三年级晨诵诗歌ppt概要
不应当只记得, 苹果是从奶奶的菜篮子里 取出来的. 还应当知道, 苹果是从树上 摘下来的—— 苹果树长在土地上, 土地很黑 , 很肥, 泥土里还有人们的汗水.
不应当只记得 衣买还服回应是 来 当从 的 知市 道场稻稻上田田里米里米米米还是稻还是稻是是有不丛谷有不丛谷还稻还稻农应米长农应米长孙应谷应谷民当缸在民当缸在萍当碾当碾伯只里稻伯只里稻:知出知出伯记取田伯记取田道来道来辛得出里辛得出里的的勤来,勤来,。。的的的的汗汗水水 花花绿绿的衣裳是纺织女工织出来的。 丝线很细、很长 编织着纺织女工的梦想
向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊。 坚强的梁徽鸿啊。
向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。 幸福的梁徽鸿啊。 三(3)班的孩子们啊。
三年级晨诵诗歌
培根说: “阅读历史可以使人变 得明智,阅读诗歌使人变得聪 慧。”
黄色的句子请女生读. 绿色的句子请男生读. 白色的句子男生女生一起来读.
山高路远 汪国真
呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤
不论激越 不是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方
如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山
不应当只记得 米是从米缸里取出来的 还应当知道 米是稻谷碾出来的。 稻谷长在稻田里, 稻田里还有农民伯伯辛勤的汗水.
老师读:不应当只记得, 齐读: 我们是爸爸妈妈的孩子, 老师读:还应当知道, 齐读: 这世界很大很大,
有许多许多的你我他, 共同生活在一个太阳下。 我们要记得别人的给予, 更要懂得回报大家。
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
开启诗
一年之计在于春,一日之计在于晨。
我们用晨诵迎来清晨的第一缕阳光,我们用诗歌开启一个个生命的黎明。
早晨最好早晨的小树林空气清新,早晨的小溪一路欢笑。
早晨的花蕊睡着露珠,早晨的小鸟在枝头做操。
早晨的孩子醒得最早。
火红的领巾在胸前闪耀,小嘴儿一张,像风中的百合,小胳膊一甩,像出巢的小鸟。
他们在上学的路上奔跑,像快乐的音符在蹦在跳。
小村子坐在温暖的阳光里,唱着迷人的歌谣。
小草在读盛开的花朵,一边读,一边摇头晃脑。
青竹在读树林的鸟语,一边读,一边悄悄拔高。
孩子们一个个走进教室,朝霞跳上每个人的眉梢。
早晨最好!早晨最好!师:孩子们,让我们开启黎明,迎接新的一天吧!一、开启诗师:亲爱的同学们大家早上好生:亲爱的老师早上好师:同学们,当我们睁开双眼,太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。
生:让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。
师:请全体起立,和我一起调整好呼吸,《迎接新的一天》男:让我们用最美妙的词语女:让我们用最动听的声音合:与黎明共舞《一天只有一次清晨》林武宪号手的金喇叭已经吹起,小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了,别再留恋着梦里。
你可知道,一个美好的日子在等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼,树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了,别再留恋着梦里。
你可知道,一个清新的日子在等着你。
请记着——一天只有一次清晨,别让这可爱的时刻,像水消失在沙里。
你,为什么不和太阳比赛早起?教师:同学们,下午好。
学生:老师,下午好。
教师:伴随着初升的太阳,我们又迎来了新的一天。
学生:伴随着朗朗的读书声,我们又迎来了新的一天。
这个早晨,就让我们用诗歌开启新的一天。
师:明媚的时光又掀开了新的一页,六二班的孩子们啊你们好,用你们最美妙最动听的声音开启美好的一天吧。
师:早安!孩子们。
生:早安!甄老师。
师:整个早晨,我一直看着你们。
生:整个早晨,我们一直看着您。
师:怎样把每一寸玲珑的晨光变作七彩的朗诵嚼成书本的芳香生:怎样把每一寸玲珑的晨光变作粉笔的舞蹈嚼成知识的芳香师:孩子们,早上好!生:老师,早上好!师:迎着晨光我们一起走进瑟瑟的寒冬,看到你们苹果似的笑脸,老师很高兴。
最新晨诵3ppt课件
小儿感冒之关联销售
定义:由外感时邪病毒所致,由于小儿冷暖不知调节,肌 肤嫩弱所致。
病因:首先与小儿机体的生理、解剖特点,免疫系统发育 不成熟有关;其次,与家长喂养方式不当也有关系;第三, 与周围环境不良有痛和嗓子 肿痛,如果兼有感受风寒,还会出现怕冷,全身关节疼痛。
定义:小儿感冒后,常出现拉肚子,大便像水或蛋花汤一样,大多没 有特殊的腥臭味,每天可达十几次。每年的九月份到次年的1月份, 是秋季腹泻的流行季节,其中10-12月份是流行的高峰期。
病因:轮状病毒感染引起,具有传染性及明显的季节性,起病急骤体 温较高(38-40℃),胃肠道症状较重,甚至每日大便次数异常频繁, 无特殊腥味及粘液脓血,无腥臭味。
小儿发热之挖掘顾客需求应考虑的关联销售
一、药品:
1、小儿感冒口服液。这种药物不仅能够治疗感冒还可以治 疗发热,用于风热感冒,发热重,恶寒轻,汗出而热不退 ,头痛鼻塞,咳嗽,口渴咽红。对于退烧后继续治疗有一 定的疗效。
2、小儿清热止咳口服液:小孩退烧后,一般还会伴有一定 的咽痛咳嗽等症状,而这种药主要用于小儿外感风热所致 的感冒,并且对于咳嗽痰黄,气促喘息,口干音哑,咽喉 肿痛有一定的疗效。一至二岁每次服3-5ml,三至五岁510ml,六至十四岁每次服用10-15ml,一日三次,用时摇 匀。
小儿咳嗽
定义:是人体的一种保护性反射动作。 病因:是由于当异物,刺激性气体,呼吸道内分泌物等刺激呼
吸道粘膜里的感受器时,冲动通过传入神经纤维传到延髓咳嗽 中枢,引起咳嗽。 症状:咽痒,咳嗽声重,痰白稀薄,鼻塞流清涕,恶寒无汗; 外感风热咳嗽的症状,痰黄粘稠;肺热咳嗽症状:咳嗽痰盛, 痰黄粘稠,口鼻气热,发热面赤,大便干结,小便短赤。 治疗原则:消除病因。 小常识:呼吸道细菌感染用抗生素;呼吸道病毒感染采用抗病 毒药;超过2个月的慢性咳嗽大多数是过敏性咳嗽,应该采用消 除呼吸道过敏性炎症为主;如果合并过敏性鼻炎,就可能是过 敏性鼻支气管炎,应该脱敏治疗为主。
三年级上册晨诵(课堂PPT)
23
在天和地之间
轱转牵辘圈轱 圈牛辘的花是谁呀?
是水。
绕着全世界 轱辘轱辘、 转圈圈的是谁呀? 是风。
围着柿子树 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀? 是想吃柿子的娃娃呀。
水和风还有娃娃
24
金子美铃
在天和地之间 轱辘轱辘 转圈圈的是谁呀? 是水。
绕着全世界 轱辘轱辘、 转圈圈的是谁呀? 是风。
滴下的那颗露珠。
41
长在河岸上的千屈菜, 开着谁也不认识的花。
千屈菜 河水流了很远很远, 一直流到遥远的大海。
金子美铃
在很大,很大的,大海里, 有一滴很小,很小的,水珠, 还一直想念着 谁也不认识的千屈菜。
它是,从寂寞的千屈菜的花里, 滴下的那颗露珠。
长在河岸上的千屈菜, 开着谁也不认识的花。
千屈菜 河水流了很远很远, 一直流到遥远的大海。
都是为了让我 可以这样躺着 舒舒服服地 仰望天空。
太 阳 、 雨
金子美铃
57
听听,秋的声音,
听 听
大树 抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶 道别的话音。
秋
的
听听,秋的声音,
声 音
蟋蟀 振动翅膀, “ 瞿 瞿”,
是和阳台 告别的歌韵。
58
一排排大雁 追上白云, 撒下一阵 暖暖的叮咛; 一阵阵秋风 掠过田野, 送来一片 丰收的歌吟。
天上的星星 从那以后 就像忘了这回事 眨着眼睛不再说话。
葫芦花
觉着冷清
渐渐地
垂下了头。
14
想一想:
很久很久
以后
葫芦花抬起了头
说(
)
天上的星星
( ……
)
15
藏好了吗
三年级上册晨诵(课堂PPT)
天上的星星 从那以后 就像忘了这回事 眨着眼睛不再说话。
葫芦花
觉着冷清
渐渐地
垂下了头。
14
想一想:
很久很久
以后
葫芦花抬起了头
说(
)
天上的星星
( ……
)
15
藏好了吗
金子美铃
——藏好了吗? ——还没呢! 在枇杷树下, 在牡丹丛里, 捉迷藏的孩子们。
——藏好了吗? ——还没呢! 在枇杷树枝上, 在绿色的果实里, 小鸟和枇杷果。
白 天 的 月 金
子
亮 美
铃
7
像肥皂泡一样的 月亮啊, 仿佛风一吹,就会消失的 月亮啊。
这时候 在遥远的异国, 正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨说, 路太黑,太黑啦。
白天的 白月亮啊, 你为什么 不去照着他呢?
白 天 的 月 金
子
亮 美
铃
8
月亮呼吸的时候 呼出来的 是柔和又让人怀想的月光。
金鱼
金子美铃
5
生活的每一天, 我都充满着感恩情怀, 我学会了宽容, 我学会了付出, 我懂得了回报。 所以, 每天, 我都有一个好心情, 我幸福生活着每一天。
6
像肥皂泡一样的 月亮啊, 仿佛风一吹,就会消失的 月亮啊。
这时候 在遥远的异国, 正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨说, 路太黑,太黑啦。
白天的 白月亮啊, 你为什么 不去照着他呢?
17
小石头
金子美铃
昨天摔着了 娃娃。 今天绊着了 驮马。 明天会有谁 经过呢?
乡下的小路上 小石头 在红红的夕阳下 满不在乎的模1样8 。
小石头
金子美铃
昨天摔着了 娃娃。 今天绊着了 驮马。 明天会有谁 经过呢?
乡下的小路上 小石头 在红红的夕阳下衣 我好高兴啊。 就像要出门做客一样。
小学三年级晨诵诗歌ppt课件
感受诗歌的韵律美
通过晨诵诗歌,让学生感受诗歌 的韵律和节奏,培养他们的音乐 感和审美能情感 ,激发他们的想象力和创造力, 培养他们的审美情趣。
4
提高学生语言表达能力
丰富学生词汇
诗歌中蕴含着丰富的词汇和表达方式 ,通过晨诵诗歌可以帮助学生积累词 汇,提高语言表达能力。
2024/1/25
6
02
晨诵诗歌的选材与分类
2024/1/25
7
经典古诗
《春晓》
孟浩然的《春晓》以春天清晨的景象为背景 ,描绘了春天的美丽和生机,适合晨诵。
《静夜思》
李白的一首脍炙人口的古诗,以月夜为背景 ,表达了诗人对故乡的深深思念之情。
《登鹳雀楼》
王之涣的这首古诗,描绘了壮观的自然景象 ,抒发了诗人的豪情壮志。
13
朗读技巧指导与训练相促进
朗读技巧指导
教授学生正确的朗读方法,如气 息控制、声音变化、停顿处理等
,提高学生的朗读水平。
个性化朗读
鼓励学生根据自己的理解和感受 进行个性化朗读,培养学生的阅
读兴趣和表达能力。
多样化训练
通过分组朗读、角色扮演、配乐 朗诵等多种形式的训练,提高学
生的朗读技巧和表现力。
2024/1/25
学生自评
学生自我评价朗读表现,反思不足,提出改进意 见。
学生互评
学生之间相互评价,发现优点和不足,互相学习 和借鉴。
教师评价
教师对学生的朗读表现进行评价,指出问题,提 出建议和指导。
2024/1/25
21
评价结果反馈与改进
2024/1/25
及时反馈
01
评价结果及时反馈给学生和家长,让学生了解自己的朗读水平
三年级上晨诵完整ppt课件
我张开了手掌
风 是自由的精灵
风 从我精选指版课间件pp穿t 过
59
找风
精选版课件ppt
60
里晚 波 风 藏 在 花 丛金
晚风藏在花丛里 不再唿(hū)哨,不再吵闹, 像睡着了,静悄悄。
其实它和花丛在说话: 我想有间屋,我想有个家, 我想有个爸爸和妈妈。
绿叶红花一齐回答:
绿叶当你的爸爸,红花当你的妈妈,
一听说风老师来检查
每片树叶便
摇头晃脑
齐 声 朗 读 精选版课件ppt
46
阳光没有声音 金波
阳光没有声音, 阳光却能带来音乐; 第一缕阳光倾泻, 像金色琴弦闪烁。
鸟儿开始唱歌, 叫声悠长而快乐; 被照亮的露珠落下来,
飞爱溅起读五颜书六的色。二四班孩子们啊,
捧着阳光读
一天一遍
读精选得版课兴件ppt奋满脸
精选版课件ppt
24
千屈菜
【日本】金美玲子
男:河水流了很远很远, 一直流到遥远的大海。
精选版课件ppt
25
千屈菜
【日本】金美玲子
女:在很大,很大的,大海里,
有一滴很小,很小的,水珠, 还一直想念着 谁也不认识的千屈菜。
精选版课件ppt
26
千屈菜
【日本】金美玲子
男:它是,从寂寞的千屈菜的花里,
滴下的那颗露珠。
到精处选版课热件p热pt 闹闹。
4
与最美妙的词语共舞
注意:
调整呼吸,准备诵诗。
女生读绿色的诗句
男生读黄色的诗句
白色的诗句齐声读
红色的题目精选老版课件师ppt 读
5
春天
金波
女:晨光叫醒了风, 风叫醒了树, 树叫醒了鸟, 鸟叫醒了云。
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嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋! 水里一群赤脚的孩子, 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水, 把水花儿溅起多高。 他喊:“妹,小心,滑!” 说着自己就滑了一跤! 他拍拍水淋淋的泥裤子, 嘴里说:“糟糕——糟糕!” 而他通红欢喜的脸上, 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫, 紧紧地跟在这泥裤子后面, 她咬着唇儿, 提着裙儿, 轻轻地小心地跑, 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤!
雨后
爸爸, 我恨死了你的猎枪
爸爸,你知道吗 当我亲眼看见——你击伤了一支美丽的翅膀 我的梦就再也不能飞翔 从那时起,我恨死了你的猎枪 一到冬天,我就希望 那些小鸟小兽们跑得远远的 逃过你的目光,让你的猎枪不响 爸爸,你要是枪瘾来了,手发痒痒 那就把我当成列枪扛在肩上 我会给你讲一个刚刚学会的故事 直到你把打猎的事儿忘了: 想像我是一只小鸟,想像我是一只小兔 这样,我的好爸爸,你心里就充满了善良
乌鸦和舒伯特
可是谁听到了都把耳朵捂上。 乌鸦气得把歌谱扔到树下: “我这回是真叫大上其当, 什么歌曲之王,全是胡说 八道,混帐,混帐!”
乌鸦经过歌唱家的窗前, 正好看见一份歌谱放在窗旁。 他不客气地把它拿走: 这位作曲家的大名响当当。 请问全世界有谁没听说过? 舒伯特这位歌曲之王。 我们这位乌鸦也真有点本事, 他会看着歌谱放声高唱。 他唱起了舒伯特那首著名的《小夜曲》,
大灰狼,别怕,我知道,那都是童话。 其实,你没那么坏,本领也没那么大! 站起来走走,和我说说话—— 像狗那样叫几声, 代我问声森林好,行——吗?
鸟 与 树
“√”号,是一只鸟,一只美丽的鸟 一只可爱的鸟,一只吉祥的鸟 作业本,是一棵树,一棵稚嫩的树 一棵绿色的树,一棵希望的树 当一只又一只吉祥鸟,落满你的希望树的时候 你也变与一只鸟,一只翅翼矫健的鸟 一只驾驶知识的鸟,一只翱翔太空的鸟 当一棵又一棵希望的树,落满了吉祥鸟的时候 你也变成了一棵树,一棵枝叶繁茂的树 一棵结满硕果的树,一棵立地撑天的树
是您 把无知的孩童领进宽敞的教室, 教 给他们丰富的知识。 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩 苗。 是您 把调皮的孩童 教育成能体贴帮助别 人的人 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了他们的 心灵。 是您!把幼小的孩童 培育成成熟懂事的少年 您的保护让他们健康成长。 在金秋时节结 下硕果。 您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作 的人们。 您辛苦了!老师! 把青春无私奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! --您辛苦了,老师
蜻蜓小伙伴
车厢里飞进一只绿蜻蜓,瞪着一对大眼睛。 也许是上错了车吧,焦急地在车窗直扑腾。 我刚把它放到窗外,可又从另一扇车窗飞进。 “蜻蜓,你要去什么地方呀?是回家还是探亲?” 我一连三次把它丢出窗外,才没再见到它的身影。 看着它那远去的影子,我总感到不太放心。 真该到站时和它一道下车,好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的旅人,谁见了都会担心。
眼 睛
为了让这双眼睛,永远充满阳光 充满星星,充满鲜花 我在心中画下了另一双眼睛
这双眼睛,没有见过阳光 没有见过星星,没有见过鲜花 它,流干了所有的眼泪 在洁白洁白的纸上 我画下了一双眼睛
大灰狼,别怕
你在铁笼里打盹,连眼皮都不抬一下。 像块灰石头,在静静地风化。 你在童话故事里,那么威风和可怕! 吞掉过小红帽,欺负过小山羊, 还吃过小白兔的爸爸,小花鹿的妈妈。 你的胃口真大,把美丽、善良、天真, 连同说谎的放羊娃一口全吞下。 可是现在你躺着,连眼皮也懒得眨。 更别说露出牙齿,摇摇蓬松的尾巴。
Байду номын сангаас
小 溪 故 事
山的小溪特别淘气,总是神气十足。 从小就会扭秧歌,还向大山摆了摆手: “再见了,妈妈!我想出去走走。” 大山妈妈挺放心,并没有苦苦挽留, 而是挺身了腰身,看着孩子上路。 丁冬的小溪上了路,边唱边蹦边走。 突然来到了悬崖边,那悬崖又高又陡。
鱼 儿
海鱼很可怜 大米有人种 牛在牧场养 鲤鱼在池塘 有人喂面筋 但是海鱼呢 没人照顾它 一点不调皮 这样被我吃 鱼儿真可怜
燕 子 的 记 事 本
在清晨安静的海边, 我发现了一本小小的记事本。 红缎面,烫金字, 头一个字都没写的 新本子。 是谁落下的呢? 问海浪吧它只说哗哗哗, 寻遍了四周, 沙滩上一个脚印都没留下。 一定是天刚亮时 飞回南方的燕子 打算着写旅行日志 特地买好 却落在这里飞走了。
阴天的晚上。 小星星不停地颤抖 一颗星。 寒冷的晚上。 船灯摇晃着映在水面 两盏灯。 寂寞的晚上。 大海的眼睛蓝蓝地忽闪 三只眼。
种子的旅行 张 伟
有的种子长着钩、刺,能挂在人的衣上旅行, 有的种子能随湿度一张一缩,象动物缓缓爬行。
植物的种子,有各种传播本领,
一代又一代呵,繁衍它们的生命。
阳光是一种语言
• 阳光是一种语言 一种可以聆听的语言
张怀存
早晨 , 阳光跑出来 用最明亮最清晰的声音 和绿色的叶子说话 地上的花儿 竖起小耳朵静静聆听 阳光微笑着和花儿打个招呼 晴朗的天空里 阳光欢快地走着 大地上的我们 轻松地聆听阳光的语言
我 和 小 鸟 和 铃 铛
我伸开双臂 也不会飞翔于天空 但是,会飞翔的小鸟 却不像我会快跑地上 我摇动全身 也响不出悦耳声音 但是,响亮亮的铃铛 却不像我知道很多歌 铃铛,小鸟,和我 都不一样,都不错
蛐 蛐 儿 爬 山
蛐蛐儿,爬山, 从一大早就爬山。 啊呀、吭哧吭哧、嗨哟哟、吭哧吭哧,嘿。 山上出太阳啦,田野里朝露还没干, 我一蹦老高呀,浑身都是劲儿。 啊呀、吭哧吭哧、嗨哟哟、吭哧吭哧,嘿。 那座山,顶上,是秋天的天, 冰凉凉的,我的胡须都触得到。 啊呀、吭哧吭哧、嗨哟哟、吭哧吭哧,嘿。 跳啊跳,使劲儿跳,昨夜看见的, 那颗星星那么远的地方,也可以去到。 啊呀、吭哧吭哧、嗨哟哟、吭哧吭哧,嘿。 太阳,真远哪,好冷啊, 那座山,那座山,还是那么远。 啊呀、吭哧吭哧、嗨哟哟、吭哧吭哧,嘿。 这朵花儿我好像见过的呀,白桔梗花, 这不是我昨夜借宿的旅店吗?哎呀,哎呀。 啊呀、吭哧吭哧、嗨哟哟、吭哧吭哧,嘿。 山上月亮照着,田野里夜露正浓, 我还是喝口露水,睡觉吧。 啊呀、吭哧吭哧、嗨哟哟、吭哧吭哧,嘿。
月亮
月亮和姐姐
我走月亮也走, 很好的月亮。 要是你每晚都记得 来到天上的话 就是更好更好的月亮了。 我笑姐姐也笑, 很好的姐姐。 要是你不用做家务活儿 跟我一起玩的话 就是更好更好的姐姐了
• 植物的种子,有各种传播的本领; 等到成熟了,它们就去旅行—— 蒲公英张开降落伞,随着风儿飘不停。 一旦找到合适的地方,就在那里生根。 风滚草的果子,卷缩成一个个球形。 随风在草原上滚动,把种子播进泥层。 池塘里的睡莲,种子在水面漂行, 随着波浪漂呀漂呀,沉下水底发芽生根。 椰子树的果实象只小船,它的外壳又坚又硬, 浪潮把它冲上海岛,岸边又会长出新的椰林。 有的种子成熟了,蚂蚁会来搬运; 有的种子靠鸟传播,鸟粪里常有幼苗诞生。
用诗歌开启黎明
三年级晨诵诗歌集
我是一只小蝴蝶 我不威武,甚至也不绚丽 但是,我有翅膀,有胆量 我敢于向天下所有的 以平等对待我的眼睛说: 我是一只小蝴蝶!
我是一只小蝴蝶 世界老时 我最后老 世界小时 我最后小 而当世界沉默的时候 世界睡觉的时候 我不睡觉 为了明天 明天的感动和美 我不睡觉
我 是 一 只 小 蝴 蝶
海港之夜
我们一起和秋天对话 和蒲公英 和小鸟
和小虫 和、、、、、、
蒲 公 英
毛茸茸的希望,毛茸茸的天真, 乘风而起——轻轻、轻轻…… 可是刚刚一起床,鸟儿和风就来争夺蒲公英, 风,要把它带到远方,作不可知的旅行。 鸟儿要把它衔去垒巢——在那青青的小树林。 哎!蒲公英,蒲公英,你别不高兴,一只鸟窝, 就是一对鸟儿的家庭。那里,雀娃娃正在做梦, 它那么需要你毛茸茸的温存…… 温存吧——蒲公英,用你全部的热情…… 等小鸟的翅膀长硬以后, 会托起你毛茸茸的向往, 会完成你没有完成的远方的浪漫的旅行……
没有妈妈的野鸭
• • • • • • • • • 月亮 结冰了, 冰雹 打在枯叶上, 冰雹 下个不停, 月亮啊 在云里穿行。 睡觉呢?
月亮。 结冰了, 水池 也结冰了。 没有妈妈的 小野鸭, 怎么办?
雨后
日荫下的叶子 是哭泣虫 吧哒吧哒 它们在哭呢 向阳的叶子 笑出了声 泪水的痕迹 早没了影 日荫下的叶子 还在哭呢 谁借它手帕 擦干泪痕
人 不 长 大 该 多 好
人不长大该多好,可以整天在操场上跑, 人不长大该多好,可以永远挂着纯真的笑。 妈妈的眉间就不会又增添了几丝皱纹, 我知道曾经的她哼唱着和我一样的歌谣。 哎!人不长大该多好, 像彼得·潘拥有一个幻想的头脑, 像爱丽丝在仙境中畅游, 像被小王子呵护的那朵玫瑰永远不会老。 不管我是纤弱的小草, 或是一只追逐幸福的青鸟, 总之,我不想长大, 不想让双脚被成长的烦恼拴牢, 不想让天真无邪从我的生命中走掉。 可是,人总是要踏上生命的轨道, 我们只好将童年的快乐藏进一枚邮票。 要记得给小时的你写信啊, 问一问你曾折起的纸船是否仍在大海上漂„„
蓝色的字迹像绿色的田野,红色的批语 如一簇簇鲜花…… 啊!一幅比田野更美的图画, 展现在 老师的窗下: 鲜艳的花朵流溢芬芳, 夺目的色泽放 射光华……
拂晓的月亮 挂在山顶上。 笼子里的白鹦鹉, 朦胧的眼睛睁开了, 哎呀呀!那不是我的伙伴吗?打个招呼吧。 白天的月亮 映在水塘里。 戴草帽的娃娃在岸边, 架好了鱼竿盯着看。 真好看!好想钓上来,它会上钩吗? 黄昏的月亮 躲在树枝里。 红嘴壳的小鸟儿, 眼睛骨碌骨碌转。 哦!熟透了,真想啄一口啊。
太阳的话
打开你的窗子吧,打开你的板门吧,让我进去, 让我进去,进到你的小屋里 我带着金黄的花束,我带着林间的香气 我带着亮光和温暖,我带着满身的露水 快起来,快起来,快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼,让你的眼看见我的到来
让你的心像小小的木板房,打开它的关闭了很久的窗子 让我把花束,把香气,把亮光温暖和露水 撒满你心的空间
找来找去找不到 忽然“嘻”的一声 风在一棵树上笑起来了 有一片树叶子没站稳 给风一笑掉下来了 小妹妹连忙跳过去 把树叶子捉住,问它: 风呢?