中语言教案：鼠小弟的小背心

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幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用

幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的世界》，详细内容为“鼠小弟的小背心”故事。

通过讲述鼠小弟与朋友们分享小背心的温馨故事，引导幼儿学会关爱他人、分享快乐。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中所传递的关爱他人、分享快乐的精神。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构掌握。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人、分享快乐的重要性。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心故事课件、挂图、字卡等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示鼠小弟的小背心挂图，引导幼儿观察并猜测故事情节，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解故事：播放鼠小弟的小背心故事课件，教师边讲述边引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿感受故事氛围。

3. 例题讲解：以故事中的句子为例，讲解句子结构和词语用法，如：“鼠小弟把小背心借给了好朋友小兔子。

”4. 随堂练习：让幼儿用新学的词语和句子结构，描述故事中的场景或角色。

5. 小组讨论：分组讨论故事中鼠小弟与朋友们的分享行为，引导幼儿体会关爱他人、分享快乐的意义。

6. 创作环节：让幼儿动手制作自己的小背心，并分享给身边的朋友，巩固所学内容。

六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 关爱他人、分享快乐3. 句子结构：主语+把+物品+动词+宾语4. 新词语：借、分享、关爱等七、作业设计1. 作业题目：画一幅鼠小弟与朋友分享小背心的场景，并用文字描述画面。

2. 答案示例：画面描述：鼠小弟穿着红色的小背心，笑眯眯地和小兔子分享。

文字描述：鼠小弟把红色的小背心借给了小兔子，他们一起快乐地玩耍。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人、分享快乐的重要性。

优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》（附反思）（通用6篇）

优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思)（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的优秀教案，幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

优秀教案幼儿园中班语言《鼠小弟的小背心》(附反思篇1 活动目标：1、能根据教师提供的线索想象故事情节。

2、理解并会讲述故事的内容。

3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：电脑动画。

活动过程：1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。

线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。

提问：鼠小弟穿了一件什么呀？谁给鼠小弟织的小背心呀？后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。

线索二：播放电脑动画，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。

提问：这几个小动物一个比一个怎么样？为什么和它们有关呢？（教师再次鼓励幼儿猜想故事情节）师：是不是这样的呢？让我们再来看一看。

线索三：教师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。

提问：谁想穿鼠小弟的小背心？它对鼠小弟怎么说的？小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？为什么？谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样？师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看这个故事。

2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。

提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢？你们喜欢这个故事吗？这个故事还没起名字呢？我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字？（教师播放故事的名字，引导幼儿读一读）3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。

中班语言教案《鼠小弟的小背心》

中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。

通过讲述鼠小弟与好朋友一起分享小背心的温馨故事，引导幼儿感受友谊、互助与分享的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中鼠小弟与好朋友之间的友谊和互助。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到分享的重要性。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小背心道具、动物角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着鼠小弟道具，以故事中的角色身份出现，与幼儿互动，引导幼儿进入故事情境。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述《鼠小弟的小背心》故事，引导幼儿关注故事中鼠小弟与好朋友们的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“鼠小弟为什么要把小背心借给好朋友穿？”引导幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心目中的小背心，并分享给身边的好朋友。

5. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组分配动物角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友分享的场景。

答案：幼儿需画出一个场景，如：两个小朋友在公园里分享玩具、食物等。

2. 作业题目：用一句话描述鼠小弟与好朋友之间的友谊。

答案：鼠小弟与好朋友之间有着深厚的友谊，他们互相帮助，分享快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的意识。

2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，引导家长在家庭中关注幼儿的分享行为，共同培养幼儿的良好品质。

幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》

幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。

通过讲述鼠小弟与好朋友分享小背心的故事，引导幼儿学会分享、关爱他人。

二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事情节，感受故事中的情感。

2. 学会用简单的语言表达故事内容，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、学会分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言表达故事内容，培养关爱他人、学会分享的品质。

教学重点：倾听故事，理解故事情节，感受故事情感。

四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心故事挂图、小背心玩具、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿上一件漂亮的小背心，引起幼儿兴趣。

（2）教师提问：“小朋友们，你们喜欢这件小背心吗？为什么？”（3）引导幼儿讲述自己喜欢的小背心。

2. 故事讲述（10分钟）（1）教师展示鼠小弟的小背心故事挂图，引导幼儿观察。

（2）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿关注故事情节。

（3）讲述过程中，教师提问：“鼠小弟为什么要把小背心借给好朋友？”“鼠小弟的小背心怎么样了？”3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿回顾故事内容。

（2）教师出示小背心玩具，让幼儿用简单的语言描述故事情节。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿根据故事情节进行排序。

（2）幼儿用彩笔、画纸创作故事情景。

（2）请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 板书故事《鼠小弟的小背心》。

2. 用挂图、卡片展示故事情节。

七、作业设计1. 作业题目：鼠小弟的小背心请幼儿用自己的话讲述故事内容，并画出故事情景。

答案：略2. 作业题目：分享小背心请幼儿与家人、朋友分享自己的玩具、衣物等，记录分享的过程和感受。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、关爱他人、分享等方面的进步。

中班语言教案《鼠小弟的小背心》

中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节，内容为《鼠小弟的小背心》。

通过该故事，让幼儿了解小动物们之间的友谊，学会关爱他人。

详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节发展、寓意讲解。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中传递的友谊与关爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的想象力，能够根据故事内容创编类似的情节。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鼠小弟与其他动物之间的友谊，体会关爱他人的重要性。

教学重点：掌握故事的基本情节，学会复述故事，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小背心道具。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示鼠小弟的小背心，引导幼儿观察并猜测故事情节。

2. 故事讲解（15分钟）讲述故事梗概，分析角色特点，引导幼儿关注故事中的友谊与关爱。

3. 例题讲解（10分钟）以故事中某个情节为例，引导幼儿用语言表达出对该情节的理解。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿们用画笔、剪刀等学具，创作出自己心中的小背心。

5. 情节复述（10分钟）邀请幼儿上台，用自己的话复述故事的主要情节。

6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长讲述《鼠小弟的小背心》的故事，并用自己的话表达出对友谊与关爱的理解。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸板书设计：1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 主要角色：鼠小弟、其他动物3. 故事情节：鼠小弟的小背心被其他动物弄破，大家帮助他修复背心，友谊更加深厚。

4. 关键词：友谊、关爱、表达、想象。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中鼠小弟与其他动物之间的友谊，体会关爱他人的重要性。

2. 教学重点：掌握故事的基本情节，学会复述故事，培养语言表达能力。

3. 实践情景引入：利用故事课件，展示鼠小弟的小背心，引导幼儿观察并猜测故事情节。

幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用

幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。

通过讲述鼠小弟与朋友们分享小背心的故事，引导幼儿体验分享的快乐，学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得分享的意义，培养关爱他人的品质。

2. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事大意。

3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题、解决问题。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱他人。

教学重点：引导幼儿通过观察、表达，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的故事挂图、小背心道具、动物玩偶（鼠小弟、大象、犀牛等）。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小背心，扮演鼠小弟，邀请小朋友们参与分享小背心的活动。

通过角色扮演，引导幼儿感受分享的快乐。

2. 故事讲解（10分钟）教师展示鼠小弟的故事挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中鼠小弟与朋友们分享小背心的过程。

3. 例题讲解（5分钟）提出问题：“鼠小弟为什么要把小背心借给朋友们穿？”引导幼儿思考并回答，培养其观察能力和语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物玩偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

同时，鼓励幼儿用自己的话讲述故事大意。

5. 小组讨论（10分钟）（1）鼠小弟为什么快乐？（2）你会和朋友们分享自己的东西吗？（3）分享能给我们带来哪些好处？六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 故事大纲：鼠小弟的小背心很漂亮鼠小弟与朋友们分享小背心朋友们感谢鼠小弟，一起玩耍七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于“分享”的画。

2. 答案：示例：画中可以表现出鼠小弟与朋友们分享小背心的场景，体现出分享的意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的语言表达能力、观察能力等方面进行评价，以便于后续教学调整。

中班语言教案《鼠小弟的小背心》

中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《鼠小弟的小背心》。

该故事讲述了一只可爱的小老鼠在收到妈妈送的小背心后，与森林里的动物朋友们分享的故事。

详细内容包括：故事背景、角色介绍、故事情节、语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的友谊、分享和关爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事情节。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、表演等形式表达对故事的理解。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的情感，培养他们的同理心。

重点：通过故事教学，提高幼儿的语言表达、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《鼠小弟的小背心》2. 动物角色头饰3. 彩色画纸、画笔、水彩4. 表演道具：小背心、小篮子等五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中与朋友分享的经历，引出故事主题。

2. 讲解故事：播放课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型进行讲解，让幼儿学会运用。

a. 重点词汇：小背心、分享、友谊等。

b. 句型：我想和你一起玩，可以吗？4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇和句型进行对话。

5. 实践活动：让幼儿用水彩画表达自己对故事情节的理解，或制作小背心道具。

六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 重点词汇：小背心、分享、友谊3. 句型：我想和你一起玩，可以吗？七、作业设计1. 作业题目：将故事中的角色和情节画下来，或者用自己喜欢的方式表达出来。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、情感体验方面的需求，调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学目标中的情感体验和语言表达能力培养。

2. 教学难点中的同理心培养。

3. 教学过程中的实践活动设计。

4. 作业设计中的创意发挥。

【中班语言教案】中班语言：鼠小弟的小背心

【中班语言教案】中班语言：鼠小弟的小背心
中班
语言：鼠小弟的小背心
活动目标：
1、和小伙伴比高矮，关注自己和同伴的特征。

2、感受鼠小弟让自己快乐的方法，喜欢鼠小弟。

活动过程：
一、解读封面引发兴趣
1、认识主角：这是谁？这是一只看上去什么样的老鼠？到底发生了什么事呢？我们
来看看这本书，名字叫《鼠小弟的小背心》。

二、解读图书
1、了解故事的开始部分：老鼠穿着红背心真帅，一只鸭子跑过来说：鼠小弟你的背
心真好看，给我穿穿吧。

“好吧。

”
2、分析高矮
这三个小朋友穿上小背心都觉得有点紧，为什么？
哎，***你比我高还是比我矮。

出示猴子、海狮：另外，高的小朋友不一定永远高，瞧！猴子和海狮比，谁比谁矮呢？
三个比高矮（出示三个朋友）：我们有时候比别人高，又有时候比别人矮，这里的三
个朋友，谁比谁高、谁比谁矮？能讲清楚吗？
3、听故事
小老鼠的朋友一个比一个高，他们穿着它的红背心都有点紧，接着又来了两个朋友，
会是谁？――因为小老鼠最后的背心的模样就是大象的模样。

小老鼠看见自己很帅的小背心变成这样，难过的哭了，这确实是件难过的事。

可是，一会鼠小弟就……那么这件背心会发生什么好事呢？瞧！鼠小弟把一件难过的
事变成了一件开心的事，所以孩子们，如果你可以把平时遇到的难过的事变成开心的事，
你会是个一辈子都很幸福的人。

三、引导阅读图书
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用

2.设计角色扮演活动，让幼儿亲身体验关爱他人的过程，培养同情心。
三、教学过程
1.实践情景引入：教师需巧妙设计引入环节，以吸引幼儿的注意力。可以使用生动有趣的语言、表情和动作，让幼儿对故事产生兴趣。
2.例题讲解：教师提问时要注重启发性和引导性，让幼儿充分思考。例如：“故事中，鼠小弟的朋友们是怎么帮助鼠小弟的？”此类问题有助于培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考并表达自己的观点。
2.针对不同幼儿的接受程度，调整问题的难易程度，让每个孩子都有参与的机会。
四、情景导入
1.利用生动有趣的手偶和故事课件，创造引人入胜的情景，激发幼儿兴趣。
2.以鼠小弟的角色引入，让幼儿产生共鸣，自然过渡到故事主题。
教案反思：
1.教学内容是否贴近幼儿生活，易于理解和接受。
3.激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心。
四、教具与学具准备
1.教具：故事课件、鼠小弟与动物朋友们的手偶、小背心道具。
2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
3.随堂练习：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，引导他们表达自己对故事的理解。同时，鼓励幼儿分享自己的作品，培养他们的自信心。
四、作业设计
1.复述故事：教师应鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。在评价幼儿的复述时，重点关注幼儿对故事情节的理解和表达。
2.绘画表达：教师可指导幼儿在绘画过程中关注故事中的角色、场景和情感。通过绘画，让幼儿进一步理解故事内涵，培养他们的审美观念。

鼠小弟的小背心教案（精选5篇）

鼠小弟的小背心教案（精选5篇）第一篇：鼠小弟的小背心教案幼儿园小班绘本教案：《鼠小弟的小背心》一、设计意图：《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都特别的新颖，它的乐趣就在于可以一边读一边猜测故事是怎样的一个结尾，图画中的小动物表情都十分的夸张，对于小班的幼儿来说特别容易接受。

结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤，让幼儿兴趣浓厚。

再加上故事情节贴近幼儿的心灵，语言幽默有趣，受孩子们的喜爱，孩子们的兴趣非常高，这也就符合了《纲要》中提出的要让幼儿在感兴趣的情况下进行学习，这样会达到事半功倍的效果，有利于活动的顺利进行。

二、活动目标：1.幼儿通过仔细的观察画面，理解小动物的感觉及小背心变化的原因。

2.应用固定的句式掌握故事内容,感受阅读的快乐。

3.通过阅读了解身边的各种情感，引申故事内容。

三、活动重难点：1.重点是让幼儿可以应用固定的句式掌握故事内容，感受阅读带给自己的快乐。

2.难点是理解小动物的感觉及小背心变化的原因，以此引申故事内容，了解身边的各种情感。

四、活动准备：1.课件《鼠小弟的小背心》，背景音乐。

2.制作好的《难过的表情》课件。

3.幼儿自己为故事中的小动物配音，增添故事的趣味性。

五、活动过程：一、利用故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。

师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说了什么？你瞧，鼠小弟穿着这件小背心多神气呀！一起来学学它神气的样子。

师：呀，漂亮的小背心怎么会变成这样呢？我们一起往下看吧！二、欣赏绘本，理解故事内容。

（1）分段欣赏绘本，引发幼儿猜想。

师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？它在干什么？引导幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心。

师：那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？引导幼儿一起学学看。

师：猩猩穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听听猩猩自己怎么说！利用以上形式逐步引出故事中的小动物，引发幼儿的联想。

中班语言教案：故事《鼠小弟的小背心》

中班语言教案：故事《鼠小弟的小背心》教学目标：1. 听懂、理解故事《鼠小弟的小背心》；2. 能够用简单的语言复述故事的内容；3. 培养学生对动物的关爱心理；4. 培养学生的语言表达能力。

教学重点：1. 听懂、理解故事的内容；2. 能够用简单的语言复述故事的内容。

教学准备：1. 故事《鼠小弟的小背心》的PPT；2. 对应的图片资源；3. 与故事有关的游戏、活动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师和学生打招呼；2. 学生互相交流一下今天的心情；3. 提问：你们喜欢听故事吗？你们最喜欢听哪些故事？为什么？二、讲授（20分钟）1. 教师用PPT呈现故事的标题《鼠小弟的小背心》，让学生猜一猜这个故事是关于谁的故事；2. 教师用图片和简单的语言讲述《鼠小弟的小背心》的故事内容，学生跟随故事线索，注意理解故事的情节；3. 故事讲完后，教师针对性地提问学生，确保学生对故事内容的理解。

三、复述（15分钟）1. 教师带领学生逐句复述故事的内容，学生可以结合PPT上的图片进行描述；2. 学生可以结合教师的引导，自由运用自己合适的语言表达故事的内容；3. 教师鼓励学生积极参与，提供必要的帮助和指导。

四、拓展活动（15分钟）1. 分角色表演故事，让学生扮演主要角色，根据故事情节进行表演；2. 教师和学生一起编写类似的故事情节，创作自己的故事；3. 进行与故事相关的绘画活动，让学生表达自己对动物的关爱；4. 教师可以组织一些游戏，如找出故事中的动物、根据故事情节进行问答等，巩固学生对故事的理解。

五、总结（5分钟）1. 教师和学生一起回顾今天的教学内容，确认学生对故事的理解；2. 教师提醒学生要关心和保护动物，让他们认识到动物是人类的朋友；3. 教师鼓励学生在课堂外继续多读多听故事，培养语言表达能力。

六、作业（2分钟）1. 让学生回家继续复述今天学习的故事，并把复述的内容写成故事的形式；2. 鼓励学生多读其他的故事，提高阅读能力。

幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》

幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》（通用7篇）幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》篇1一、活动目标：1、根据的线索进行合理想象，找出动物体型与小背心的变化关系。

2、理解故事情节，学说句式“就是…，不过……”。

3、体验帮助别人带来的快乐，养成乐观的心态。

二、活动准备：课件PPT、小动物图片每组6张三、活动过程：(一)、出示课件、引起兴趣(出示课件)师：今天，常老师带来一位新朋友——鼠小弟，请你和他打个招呼吧!妈妈送了一件礼物给鼠小弟，它已经穿在了身上，是什么呢?这是件什么样的小背心呢?(红色的，小小的，漂亮的)(二)了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。

1、课件(拖着长背心的鼠小弟)师：呀!小背心怎么啦?鼠小弟的小背心怎么会变成这样呢?发生了什么事让小背心变得这么大这么长呢?(幼儿第一次猜想)我们一起来问问鼠小弟吧!(播放PPT，鼠小弟说：我的小背心变成这样都是他们造成的)(小鸭，小猴，马，)3、小朋友猜猜看它们之间发生了什么事，才会使小背心变得这么大、这么长呢?(鼓励幼儿第二次猜想)。

4、那到底发生了什么，我们一起来听一听。

(三)、播放故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

鼠小弟穿着这么漂亮的背心总不能在家里待着，他得要出去，要让更多的人看到它穿新背心的样子，于是就这样穿着新背心出门了。

1、课件(小鸭子与鼠小弟)(1)它先遇到了谁?小鸭子会对鼠小弟怎么说?小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗?为什么?(2)小鸭子穿上小背心，虽觉得有点紧，但是还挺好看。

看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得(很高兴)。

于是，这份快乐就随着这件小背心传到了小鸭子的身上。

(幼儿用动作表示快乐的鸭子)2、课件(小猴子与小鸭子)现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢!就在这时，来了一只猴子。

(1)你们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢?(2)小猴子穿上了小背心又会说什么?3、课件(小猴子与马)(1)马也来问小猴借背心穿。

幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用

幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“鼠小弟的小背心”。

通过讲述鼠小弟与好朋友分享小背心的温馨故事，引导幼儿体验友谊的珍贵，培养他们的语言表达能力和情感发展。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中鼠小弟与朋友之间的友谊。

2. 学会故事中的重点词汇和句子，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事中鼠小弟与朋友分享背心的情感体验。

重点：学习故事中的词汇和句子，如“鼠小弟”、“小背心”、“分享”等。

四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟故事挂图、小背心道具、卡片等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：展示鼠小弟故事挂图，引导幼儿观察并讨论：“你们认识这只可爱的小动物吗？它叫什么名字？今天我们要听一个关于鼠小弟的故事。

”2. 讲解故事：详细讲述“鼠小弟的小背心”故事，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句子。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验鼠小弟与朋友分享背心的情感。

4. 例题讲解：出示小背心道具，提问：“如果你们是小动物，你们会怎么做？”引导幼儿用故事中的词汇和句子回答。

5. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿用故事中的句子进行对话练习。

六、板书设计1. 板书“鼠小弟的小背心”2. 板书内容：重点词汇：鼠小弟、小背心、分享等。

重点句子：鼠小弟说：“我们一起分享这个小背心吧！”七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于鼠小弟与朋友分享背心的画。

答案要求：画面中需包含鼠小弟、小背心和至少两个好朋友，用故事中的句子描述画面内容。

2. 作业指导：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用故事中的句子进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：家庭拓展：与家长共同开展“分享小背心”的活动，让幼儿在家庭中体验分享的快乐。

中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》

中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》
一、教材内容
本教案是根据中班上学期语言教材《鼠小弟的小背心》进行设计的，教学目标是帮助孩子们掌握故事的内容，培养孩子们的听说能力和表达能力。

二、教学目标
1.听懂并理解故事内容。

2.通过故事，培养孩子们的想象力和创造力。

3.通过角色扮演，提高孩子们的表达能力。

三、教学准备
1.教材《鼠小弟的小背心》
2.教具：绘本、卡片、玩具鼠
四、教学步骤
1.导入（5分钟）
教师介绍故事主人公鼠小弟，引起孩子们的兴趣。

2.故事讲解（15分钟）
教师用绘本展示故事，逐句地讲解故事内容，并辅助图片让孩子们更好地理解。

3.角色扮演（15分钟）
教师分发卡片，让孩子们扮演故事中的不同角色，进行角色扮演。

教师引导孩子们表演故事中的情节，并帮助他们进行语言表达。

4.课堂讨论（10分钟）
教师提问孩子们故事中的问题，鼓励他们回答并进行简单的讨论，培养孩子们的思维能力和表达能力。

5.绘画活动（15分钟）
教师将玩具鼠分发给孩子们，让他们用纸和颜色，绘制自己喜欢的小背心，鼓励他们思考并创造自己的小背心样式。

6.整理与总结（10分钟）
教师引导孩子们整理教室，同时总结今天学到的内容，回顾教学目标，鼓励孩子们积极参与课堂活动。

五、课后延伸
教师可以要求孩子们完成一份简单的练习题，巩固故事的内容。

同时鼓励他们在家里继续进行创作绘画活动。

六、小结
通过本教案的设计，孩子们能够掌握故事的内容，培养他们的听说能力和表达能力。

希望孩子们能够通过教学活动，体验到语言的乐趣，发展自己的想象力和创造力。

幼儿园中班语言活动：鼠小弟的小背心

幼儿园中班语言活动：鼠小弟的小背心
幼儿园中班语言活动教案：鼠小弟的小背心
活动目标：
1. 理解故事内容，能用连贯的语言表达自己的想法。

2. 乐意与同伴合作表演故事，体验活动的快乐。

活动准备：
1. 幼儿用书，投影仪。

2. 头饰：鼠小弟、鼠小妹、小鸭子、小猴子、小象、小老虎。

活动过程：
一、导入
1. 今天老师给小朋友们带来一位小客人，你们看，他是谁？（教师出示鼠小弟的图片）
2. 这是鼠小弟，今天他要给小朋友们讲一个故事，你们想听吗？
二、观看投影，引导幼儿理解故事内容。

1. 教师播放故事《鼠小弟的小背心》的开头至“哎呀，太小了，穿不上了”。

2. 鼠小弟的小背心怎么样了？（幼儿自由回答）
3. 鼠小弟心里怎么样？（幼儿自由回答）
4. 鼠妈妈会给他穿上什么衣服？（幼儿自由回答）
5. 鼠小弟穿上妈妈给他的衣服感觉怎么样？（幼儿自由回答）
6. 鼠小弟穿着小背心会和朋友们一起干什么？（幼儿自由回答）
7. 最后，鼠小弟脱掉了小背心，为什么？（幼儿自由回答）
8. 谁穿上了小背心？（幼儿自由回答）
9. 穿上小背心的小动物感觉怎么样？（幼儿自由回答）
10. 鼠小弟的心情怎么样？（幼儿自由回答）
11. 最后，鼠小弟穿着什么？（幼儿自由回答）
12. 鼠小弟穿着小背心开心吗？（幼儿自由回答）
13. 我们一起来听听故事的结尾吧！
三、完整欣赏故事。

1. 教师播放故事，幼儿完整欣赏。

2. 故事的名字叫什么？（幼儿自由回答）
3. 请个别幼儿扮演小动物进行表演。

四、引导幼儿进行表演。

五、活动结束，教师进行总结与反思。

幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》

幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，主要围绕《鼠小弟的小背心》这一故事展开。

教学内容包括：1. 故事梗概：讲述鼠小弟的小背心被其他动物借走，鼠小弟如何成功收回小背心的过程。

2. 教材章节：《鼠小弟的小背心》章节。

3. 详细内容：通过故事让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解各种动物的特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团结协作精神，学会互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中各种动物的特点，并能运用到实际情景中。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小背心道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演鼠小弟，讲述自己的小背心被其他动物借走的故事。

（2）引导幼儿参与讨论，如何帮助鼠小弟收回小背心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示故事，让幼儿了解各种动物的特点。

（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物。

（2）教师指导幼儿正确使用剪刀、胶棒，制作动物头饰。

4. 语言表达环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

（2）其他幼儿观看表演，给予鼓励和掌声。

（2）引导幼儿学会互相帮助，培养团结协作精神。

六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 主要动物：鼠小弟、大象、狮子、长颈鹿、兔子等。

3. 教学重点：语言表达能力、想象力、团结协作。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并写一段关于这个动物的话。

答案示例：我喜欢兔子，因为它有长长的耳朵和可爱的三瓣嘴。

2. 作业要求：画面整洁、语言表达清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。

幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用

幼儿园中班语言教案鼠小弟的小背心通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《鼠小弟的小背心》。

该故事讲述了鼠小弟在收到妈妈送的小背心后，与其他动物朋友们分享的故事。

详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、词语学习（如：可爱、小巧、分享等）。

二、教学目标1. 理解故事情节，感受故事中的温馨氛围，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

2. 学会故事中的生词，并能运用到日常生活中。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿的创造性思维。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学会故事中的生词。

难点：运用故事中的词语进行语言表达，培养幼儿的创造性思维。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色头饰、小背心道具。

2. 学具：画纸、彩笔、动物角色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上小背心，以鼠小弟的身份进入教室，与幼儿互动，引导幼儿观察并描述小背心的特点。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师展示故事挂图，讲述《鼠小弟的小背心》。

（2）引导幼儿关注故事中的角色和情节，讨论鼠小弟与其他动物朋友分享小背心的过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用故事中的词语进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组分配一个动物角色头饰和小背心道具。

（2）小组内进行角色扮演，复述故事情节。

5. 词语学习（5分钟）教师带领幼儿学习故事中的生词，并让幼儿用生词造句。

6. 创设情境，培养创造性思维（10分钟）（1）教师提出问题：“如果你是鼠小弟，你会把小背心分享给谁？为什么？”（2）幼儿用画笔和画纸描绘自己心中的分享场景。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 重点词语：可爱、小巧、分享3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出鼠小弟分享小背心的场景，并用故事中的词语进行描述。