为中华之崛起而树中国梦
我的中国梦，主权完整，国家统一高中作文700字（精选31篇）
我的中国梦，主权完整，国家统一高中作文700字我的中国梦，主权完整，国家统一高中作文700字（精选31篇）在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的我的中国梦，主权完整，国家统一高中作文700字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的中国梦，主权完整，国家统一高中作文700字篇1今日之责任，不在他人，而在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强;少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——题记我有一个梦，有一个神圣而伟大的中国梦——主权完整，国家统一。
一直以来，台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。
虽然历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过，但是抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。
虽然1949年后，由于众所周知的原因，台湾与祖国大陆处于分离的状态，但是有一天中国会实现统一的，因为这是我的梦，我的中国梦。
我是少年，我的中国梦要少年去实现。
年轻时的毛泽东，站在橘子洲头高声感叹：“问苍茫大地，谁主沉浮?”回想“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
”直至青春年华的周恩来铿锵有力的喊出“为中华之崛起而读书”，并与同学相约要相见于“中华腾飞时”。
更有梁启超的“美哉，我少年中国，与天不老;壮哉，我中国少年，与国无疆。
”少年，少年，我是少年，看着一代代优秀的少年，一代代有着中国梦的前辈，难道我现在不该为之而奋斗吗?在追梦的路上有着重重艰难险阻，但依然会有人倾听我的梦，依然会有人为我的梦加油，梦想在长城脚下放飞，希望在脑海里点燃，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
我们从不怀疑，因为梦想只要经过奋斗，就可能变成现实。
台湾，我的梦，我的中国梦，少年的中国梦，为了国家的统一，追梦。
我的中国梦，主权完整，国家统一高中作文700字篇2中国梦，是一个伟大而美好的梦，在这个梦中，青少年是祖国未来的花朵，象征阒祖国的希望。
学用新思想建功新时代的心得体会范文六篇
学用新思想建功新时代的心得体会范文六篇第1篇: 学用新思想建功新时代的心得体会“为中华之崛起而读书！”周恩来总理年少时的一句令人振聋发聩的话语，让人不禁为他的.远大理想而震惊，但他却做到了。
在那战火纷飞的时期，中国，不是富裕的秦朝，也不是闻名世界的唐朝，而是一个正在受欺辱的国家！曾经的辉煌也已不再继续了。
但一位位愿为国牺牲的烈士们，用一双双流淌着鲜血的双手，为我们重新托起了一片片和平的土地。
历史，是要用来纪念，而绝不是用来享受的！总有那么一些人，为祖国发展，为祖国的强大做出了巨大的贡献：杂交水稻之父——袁隆平，解决了当时七亿人口的吃喝问题；中国“两弹一星”元勋——邓稼先，因放射性物质而患绝症；中国铁路先驱——詹天佑，翻山越岭让中国南北天堑变通途，他们一个又一个地投身到祖国的建设发展当中，身处在这样和平环境里的我们，虽然只是一名小学生，我们又能做些什么呢虽然现在我们还无法解决国家大事，但我们依旧可以去为未来做一些大胆的创想，并用我们自身的努力让它变成现实，因为新时代就应该要有新梦想、新起点、新方向！记得我去过的深圳，那里高楼树立，景象繁华，全是一派现代都市化，可谁能想到，在改革开放前，那只是一个小小的渔村呢！我们的创想，我们的梦，谁敢说它是维娜斯残缺的双臂，抑或梵高的抽象的不切实际的幻想呢说不定它就是哥德巴赫猜想呢！时代发展迅速，作为祖国的下一代，我们更需要好好学习，来回报祖国，为走向新时代作出一份贡献！第2篇: 学用新思想建功新时代的心得体会为了青春梦而努力，需要制定一个目标，练就一身过硬的本领，认真学习专业知识，积极参加社会实践，提高综合能力，不浮夸做事，持之以恒，担起重任，拖起梦想。
少年强则国强，中国梦是国家的梦，是人民的梦，是民族的梦。
青春之梦，用年轻人的脚步创造出更好的明天，中国梦是每一个中国人迫切实现的梦想。
21世纪的今天，我们身负伟大重任，中国梦，引领着我们面向着全世界。
我相信有了前人的指引，我们将探索出一条正确途径；我相信只有通过不断实践，才能将梦想变为现实。
部编人教版四年级语文《为中华之崛起而读书》课文相关讲解
部编人教版四年级语文《为中华之崛起而读书》课文相关讲解【导语】《为中华之崛起而读书》收录在人教四年级语文上册教材，需要掌握：21个汉字，16个词语。
课文写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事，从中体会到伯父说的“中华不振”的沉重分量，从而立志为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
一、课文背景时间背景：课文描述的是周恩来总理在12岁那年（即1910年）的故事，当时他离开家乡江苏淮安，跟随伯父来到东北奉天（今沈阳）求学。
地点背景：故事发生在当时的东北，这里是帝国主义列强在华争夺的焦点，尤其是外国租界地，成为了中国人受欺压、无处说理的缩影。
二、课文结构课文结构严谨，层次清晰，主要分为以下几个部分：导入部分：通过魏校长提出的问题引出主题。
发展部分：通过伯父的告诫、周恩来的疑惑以及租界地的亲眼所见等情节，逐步展现周恩来立志为中华之崛起而读书的心路历程。
高潮部分：修身课上周恩来的响亮回答将课文推向高潮。
结尾部分：通过魏校长的反应和周恩来的后续表现，进一步强调课文主题和意义。
三、课文主题与意义主题：课文以周恩来总理少年时代的亲身经历为线索，展现了他立志为中华之崛起而读书的宏伟志向和爱国情怀。
意义：课文通过周恩来的故事，激励学生们要从小树立远大志向和爱国情怀，努力学习科学文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
同时，也提醒学生们要关注国家命运和民族未来，勇于担当起时代赋予的历史使命。
四、课文内容概述课文通过三个主要场景，展现了周恩来立志为中华之崛起而读书的心路历程：1.修身课上的立志：新学年开始，修身课上，魏校长向学生们提出了“你们为什么而读书？”的严肃问题。
同学们纷纷回答，但周恩来一直静静地坐在那里，直到被点名回答时，他清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”这一回答震惊了魏校长和同学们，展现了周恩来从小树立的远大志向。
2.伯父的告诫与疑惑：课文提到，周恩来在奉天上学时，伯父曾告诫他不要随便去外国人占据的地方，以免惹出麻烦没有地方说理。
中学生关于奋力开拓新时代 同心共筑中国梦主题优秀作文
中学生关于奋力开拓新时代同心共筑中国梦主题优秀作文走复兴路，圆中国梦中国梦，是所有中华儿女共同的梦。
它就像一盏明灯，照亮了漆黑的夜晚;它就像一株小草，拥有顽强的生命力……要想实现中国梦，光靠一个人的力量是远远不够的。
只有把所有人的力量凝聚在一起，才能让这个中华儿女共同的梦想成真!如今，中国的经济水平位居世界前列。
2003年10月15日，我国第一艘载人飞船成功发射，实现了航天梦;2008年的北京奥运会，中国军团首登世界竞技体坛之巅，实现了体育强国梦;2012年11月24日，辽宁舰成功起降，实现了航母梦……近年来，我国在各方面突飞猛进，有很大突破!可是，在祖国越来越富强的同时，环境也在受到威胁。
以前的祖国，山清水秀，没有污染，没有雾霾。
鸟儿在空中自由飞翔，各种各样的小动物生活在茂密的森林里……可现在，一切都变了。
城市中的树木越来越少，乱砍滥伐的现象频频出现。
动物们没有了生活的家园，大多数濒临灭绝。
河水越来越浑浊，空气也不再清新。
合肥的母亲河——南淝河，就是这样的例子。
“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水源变坏，80年代鱼虾绝代，90年代身心受害。
”这是流传在合肥人之间的顺口溜。
它非常生动地介绍了南淝河几十年来的巨大变化，而造成这一切的，就是我们!如若说，实现祖国的伟大复兴是要以牺牲绿色和自然为代价，那么，我觉得实现伟大复兴便毫无意义了。
如今，保护环境已经成为了我们必须要圆的一个中国梦。
谁会愿意整天生活在一个全是灰尘的环境里呢?所以，让我们一起用实际行动来保护环境吧!不要乱扔垃圾，要多去植树，可以在马桶的水箱里放上一块砖头，节约水资源……我们能做得虽然不多，力量也小，但当所有人都参与进来，还怕什么呢?别让保护环境只变成一句口号，不要等到一切都无法挽回时，才想到保护环境，等到那时，做什么都没有用了。
祖国已经在向中国梦前进。
只要大家都贡献出一点力量，实现中国梦的那一天离我们还会远吗?让我们共走复兴路，同圆中国梦!中国梦，我的梦梦想是一盏明灯，照亮我们实现梦想的道路;梦想是一股清泉，为濒临死亡的人带去生的希望。
为中华之崛起而读书的口号
为中华崛起而读书
1.“为中华之崛起而读书，立志成才，报效祖国！”
2.“读书报国，振兴中华，从我做起，从现在开始！”
3.“为中华之崛起而读书，为民族复兴而努力！”
4.“读书破万卷，下笔如有神。
为中华之崛起而读书！”
5.“为中华之崛起而读书，为祖国的繁荣富强而努力！”
6.“为中华之崛起而读书，为中华民族的伟大复兴而奋斗！”
7.“为中华之崛起而读书，为祖国的明天而努力！”
8.“为中华之崛起而读书，为祖国的未来而奋斗！”
9.“为中华之崛起而读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力！”
10.“为中华之崛起而读书，为传承中华民族优秀文化而努力！”
11.“为中华之崛起而读书，为推动社会进步而努力！”
12.“为中华之崛起而读书，为促进世界和平与发展而努力！”
13.“为中华之崛起而读书，为传承和弘扬中华优秀传统文化而努力！”
14.“为中华之崛起而读书，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
而努力！”
15.“为中华之崛起而读书，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力
量！”。
语文四年级上册第七单元的为中华之崛起而读书课小练笔怎么写200字
语文四年级上册第七单元的为中华之
崛起而读书课小练笔怎么写200字
篇1
周恩来总理从小就立下了为中华之崛起而读书的伟大志向。
作为新时代的青少年，我们更应该以周总理为榜样，树立自己的远大理想，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
首先，我们应该认真学习文化知识，不断提高自己的综合素质。
只有掌握了丰富的知识和技能，才能够更好地服务于祖国和人民。
其次，我们应该积极投身社会实践，增强自己的社会责任感。
只有深入了解社会、了解国情，才能够更好地为国家的发展献计献策。
最后，我们应该始终保持一颗爱国心，始终关注国家大事，始终为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。
只有这样，我们才能够在实现个人价值的同时，也为国家的发展贡献自己的力量。
篇2
当我读到“为中华之崛起而读书”这句话时，我深感震撼。
周恩来总理年少时便立下了如此宏伟的志向，为祖国的繁荣昌盛而努力。
作为新时代的青少年，我们也应该树立远大的理想，为祖国的发展贡献自己的力量。
我常常思考，读书是为了什么？仅仅是为了升学和找工作吗？还是应该把个人的前途与祖国的命运紧密相连？通过学习本单元的课文，我意识到我们应该将个人的理想融入到国家和民族的伟大事业中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
因此，我决定树立一个远大的理想，那就是成为一名科学家，为祖国的科技事业做出贡献。
我会努力学习科学知识，培养自己的创新能力和实践能力。
同时，我也会关注社会问题，积极参与社会实践，增强自己的社会责任感。
我相信，只要我们每个人都能够树立远大理想，为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够实现。
中国梦的800字作文【优秀9篇】
中国梦的800字作文【优秀9篇】篇一：中国梦作文700字篇一周末，我在家看《中国梦想秀》，在舞台上，主持人总会说到这句话：“上前一步，让梦想照亮现实。
”虽然是简单的一句话，却包含很多哲理：在现实面前，你是否也不敢走出那一步，你是否也会彷徨迷茫，开始质疑自己的力量？可是，他们，却不会。
我们都曾看到这样一幅场景。
一位老者，一片田畴，一生耕耘。
袁隆平，他是一位农夫，却也是位真正的智者。
人们远离饥饿，欣尝饱暖，是他一生的梦想；一顷绿荫稻田，辛勤耕耘，是他心灵的家园。
面对试验里的种种困难，他选择了坚守，没有功名，群生保暖的夙愿支撑了他十几年。
我们也曾听到这样一段译语。
当命运的的绳索无情缚住双臂，当地人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信未来。
刘伟，一个渴望飞翔的少年，却被命运折断了羽翼，在那段暗无天日的时光里，他没有选择沉沦放弃，而是坚守梦想，坚守自己的心灵家园。
维也纳金色音乐大厅激荡起傲人的旋律，正是他用双脚用梦想建造家园的印记。
我们也曾想起过这样一幅画面。
海风嘶吼，大浪滔天，二十年的坚守，他站成一块礁石。
李文波，他也有梦，可是他知道，守卫家园的重任比天大。
他心中也有一片海，里面装着忠诚和理想。
为家为国，他心甘情愿做一个守卫者，任它风吹雨打，我自岿然不动。
我眼中的中国梦，就是在现实面前，敢想人之不敢，做人之不做，用梦想建造起一座心灵的殿堂，也为你我的前行积淀出一片厚重的沃土。
信步三百米甬道，阅历五千年沧桑。
作为当代小学生的我们，已经逐步接过先辈们的精神火炬，将中华民族伟大复兴的中国梦担在肩上。
千万次的思量，化作一首首乐曲缓缓流淌，千万次的迷茫，化作一句句诗轻轻吟唱。
此时此刻，我愿以梦想的名义起誓，将用智慧和热情让青春飞扬，用拼搏和行动让家园鸟语花香，锦绣朝阳。
篇二：关于中国梦的作文_700字篇二习近平总书记说，中国梦是历史的，是现实的，也是未来的，是我们这一代的，更是青年一代的，严志纯，掷地有声，催人奋进，青春花正红，追梦人最美，登上青春的舞台，帷幕已经拉开，我们生逢其时，我们热血澎湃，努力拼搏，用青春之火点亮中国梦，让我们的人生绽放异彩。
为中华之复兴而读书(500字)作文
为中华民族的伟大复兴而读书——《美丽中国，我的中国梦》读后感《美丽中国，我的中国梦》，一本记载中华文明历史的书，一本讲述中华民族不懈抗争的书，一本呈现祖国美好前景的书。
当我合上这本书时，我不禁感叹：祖国美好的蓝图已经绘就，历史的接力捧已经交到我们手中，她正向我们召唤：放飞中国梦，建设美丽中国！壮哉！中华民族五千年悠久的文明历史。
美哉！中华民族无数光辉灿烂的文明成果。
这本书回顾了历史，她的辉煌令我们每一个中华儿女自豪，然而她所经受的屈辱历程也令我们痛惜，不容忘却。
在我眼里，书似乎活了，祖国妈妈似乎活了，她向我哭诉了自己遭受的屈辱坎坷：一百多年前，清政府腐败无能，使祖国妈妈被列强瓜分，饱受欺凌，泱泱中华沦为半殖民地半封建社会。
有屈辱就有抗争，正是在中华民族的不懈抗争中，一个实现国家独立、富强、民族复兴、人民幸福的伟大梦想——“中国梦”开始植根于每一位中华儿女的心中。
为了实现这一梦想，林则徐虎门销烟、邓世昌海疆抗敌、七十二烈士血洒黄花岗、孙中山掀起辛亥革命……无数英雄前仆后继，抛头颅、撒热血，筚路蓝缕，开启征程，为我们迎来了民族复兴的光明前景。
渐渐地，新中国的发展、繁荣和富强清晰地展现在了我眼前，它让我明白：祖国的未来在我们手中，美丽中国，就是中华民族的伟大复兴。
建设美丽中国，就是圆中华民族伟大复兴的“中国梦”，就是要让“山更绿，水更清，天更蓝”，就是要让“国家更富强，人民的生活更幸福”。
现在，我们要放飞梦想，立下建设美丽中国的誓言——中国梦，我们圆！革命先辈的上下求索为我们树立了榜样，让我们树立了目标。
常言道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。
我们是国家的希望，是民族的未来。
现在，我们的首要任务就是好好学习，储备本领。
长大以后，要把所学到的知识全部献给我们亲爱的祖国，用自己的本领为中华民族的伟大复兴贡献力量，为祖国的繁荣富强奉献自己的青春。
勿忘昨天，无愧今天，不负明天。
中华民族伟大复兴的美好梦想已有了希望，有希望就要行动，有行动才能成为现实。
为中华之崛起而读书课堂实录
为中华之崛起而读书课堂实录《为中华之崛起而读书》教案一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够正确读写“崛、范、魏”等生字词。
- 有感情地朗读课文，深入理解课文内容，能够概括周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。
2. 过程与方法目标- 通过小组合作探究、角色扮演等方式，培养学生自主学习、合作交流和解决问题的能力。
- 引导学生通过对重点语句的研读，体会人物的思想感情，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观目标- 感受周恩来的博大胸怀和远大志向，激发学生的爱国情感，树立为国家繁荣和民族振兴而努力学习的理想。
二、教学重点&难点1. 教学重点- 理解周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因，体会人物的思想感情。
- 引导学生在阅读中感悟“中华不振”的含义。
2. 教学难点- 如何让学生深刻理解“中华不振”的社会现状对周恩来立志的影响，并能将这种情感内化为自己努力学习的动力。
三、教学方法小组合作探究法、角色扮演法、情境教学法四、教材分析《为中华之崛起而读书》这篇课文围绕周恩来少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。
这篇课文是对学生进行爱国主义教育的很好素材。
在教材中，它通过生动的故事，展现了特定历史时期的社会状况，有助于培养学生的阅读理解能力、情感态度价值观。
同时，文中的人物对话、场景描写等为学生的语言学习提供了范例。
五、教学过程1. 导入新课（情境导入）- 教师播放一段近代中国遭受列强侵略的视频片段（如鸦片战争、八国联军侵华等画面），视频播放结束后，教师提问：“同学们，看了这段视频，你们有什么感受？”引导学生简单表达对近代中国遭受屈辱的初步感受。
- 教师接着说：“在这样的时代背景下，有一个少年，他立下了一个伟大的志向，这个志向影响了无数中国人，今天我们就来学习《为中华之崛起而读书》这篇课文。
共筑中国梦演讲稿5篇
共筑中国梦演讲稿5篇每个人都有自己的梦想，每个国家和民族也有自己的梦想。
实现中华民族伟大复兴就是我们的中国梦、民族梦。
它既包含着“国家富强、民族振兴、人民幸福”的宏大愿景，也包含着“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会”的个体期待。
一起看看共筑中国梦演讲稿5篇,欢迎查阅!共筑中国梦演讲稿1各位老师、各位同学：您们好!未来的祖国，是什么样子呢?我们这一代人，十几岁的少年在憧憬着祖国的富强，我们的父辈们在绘制民族未来的蓝图，在努力地规划建设。
我们中华百年来几代人的梦想一个个萌芽，我们不曾放弃过，因为我们坚信，我们的付出是一定会有成效的。
亲爱的祖国啊，回顾历史，我们百年寻梦，百年追梦。
从1840到1949，一百年的光阴，我们的民族经历了多少风雨飘摇，经过了多少次坎坷与曲折。
亲爱的祖国呀，您忘了吗?近代以前的两千多年里，中国都始终是东方乃至世界上一个独立富强的国家，傲世而立，无可匹敌。
我们这个传统的大国及人民也是同他国一样，希望着民族的繁荣昌盛，每个炎黄子孙的心里都默默存在着一个共同的梦想，那就是——中国梦! 1949年10月1日中华人民共和国建立，祖国您从此诞生了。
从土地改革、“一五”计划……一直到改革开放、全面建设小康社会，多半个世纪来，您一步步向前迈进，从屈辱的历史中坚强地一步步奋进。
2049年您将年届百岁，那时候的祖国一定会很美好了吧!明确宣布：到共产党成立一百年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立一百年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现。
光明的前景鼓舞人心，到那时我的祖国该有多么美啊! 我的梦，中国梦!一百年岁月沧桑，一百年光阴飞逝。
我憧憬着，中国的未来一定可以成为世界瞩目的泱泱大国，把以前的屈辱全都一笔笔彻底洗去。
我希望祖国的未来盛极当世，创出辉煌，无论综合国力、国民素质、生态环境、科技水平都是誉满天下，名扬全球。
部编版四年级上册小学语文22课《为中华之崛起而读书》知识点总结
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
思路点拨:
先通过“租界”“洋人”等查阅资料，了解当时的社会状况，再阅读诗句，大体了解诗的意思，进一步体会周恩来之下远大志向的原因。
统编四年级语文（上册）第22课《为中华之崛起而读书》
知识点
01
生字组词
肃：严肃肃穆肃静肃立肃贪
晰：清晰明晰
振：振作振奋振兴振动振笔直书
胸：胸膛胸脯心胸胸怀胸有成竹
怀：怀疑胸怀怀抱怀念怀才不遇
赞：赞叹赞扬赞助赞成赞不绝口
效：效法效仿功效效果效力
疑：猜疑怀疑可疑疑问半信半疑
惑：解惑疑惑困惑诱惑迷惑不解
凡：非凡平凡凡事凡例不同凡响
沉重——轻松屈辱——荣耀
疑惑不解——恍然大悟
左顾右盼——目不转睛
06
近义词
严肃——严厉沉郁——郁闷
热闹——喧闹抱负——志向
赞叹——称赞惩处——惩罚
训斥——斥责劝慰——安慰
光耀门楣——光宗耀祖
07
词语扩展
含近、反义词的四字词语：
课文主题
本文主要写少年周恩来听伯父讲“中华不振”而疑惑，他偷偷进入被外国人占据的地方目睹了中国人受洋人欺凌却无处说理，从而立志要“为中华之崛起而读书”的事情，表现了他的爱国情怀。
09
课内问题
1、周恩来读书的目的与其他同学有什么不同？
答：其他同学读书都是为亲人、为自己、为家庭，而周恩来是“为中华之崛起而读书”，他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。在对比中，我们感受到周恩来博大的胸怀和远大的抱负。
关于民富国强众安道泰的心得体会5篇
关于民富国强众安道泰的心得体会5篇关于民富国强众安道泰的心得体会【篇1】曾经，一个立志报国的少年仰天长啸：“为中华之崛起而读书!”曾经，一个乱世中的男子心血激荡：“问苍茫大地，谁主沉浮?”曾经，一群胸怀梦想的人在历史的舞台上激流勇进，扛起救国救民的重任，谱写了一曲曲动人的歌……终于，他们成功了!当那一声“起来”从早已嘶哑的喉咙中迸出，当那一面鲜艳的五星红旗迎着朝阳升起的时候，他们的泪和血一起流淌，一起汹涌。
无数个日日夜夜的煎熬，在那一刻，都化为了欣慰与嘴角的笑容。
建国梦实现了，新的时代开启了!又有那么一群人，在无边的沙漠中独自忍受着寂寞，一次次的尝试着把那些写满化学符号的物质组合，构成一颗“原子弹”;在稻田与实验室之间徘徊，徘徊得忘却身外的一切，造出了那么一种叫“杂交水稻”的东西。
曾经，有很多曾经……强国梦，已初露曙光!还有那么一群人，他们之中有为火药雕刻，铸就大国重器的一代匠人——徐立平;有带领中国女排重返世界之巅，捍卫女排精神的——郎平;有研制北斗卫星导航系统，打破国外垄断的科研团队……富国梦，我们已经在路上了!百年坎坷复兴路，世纪沧桑强国梦。
一百多年来，一代又一代的人，怀揣着梦，义无反顾地踏上了强国富国的追梦之旅。
今天，我们党确定“两个一百年”的奋斗目标，这就是伟大的“中国梦”。
顾炎武说过：“天下兴亡，匹夫有责。
”这就是中国知识分子的良心与担当。
自古以来，无数读书郎主动担当起拯救天下苍生、富国强民的历史重任。
作为00后的我们，更应该勇于担当起“筑梦人”的角色，继承先辈遗志，为强国梦、富国梦添砖加瓦。
作为追梦人，我们正值青春年少，或许还余留稚气，但是我们的梦想终归会实现的，挟着中国梦的滚滚洪流，一起前进，一起奋斗，一起开创祖国的美好未来!关于民富国强众安道泰的心得体会【篇2】我们是中国青年。
社会中最积极，最有生气的力量。
我们必要将实现中华民族伟大复兴视为己任，这便是我们的责任。
曾经，有这样一群中国青年。
2024年语文学习任务群设计初探——以《为中华之崛起而读书》为例
语文学习任务群设计初探——以《为中华之崛起而读书》为例背景：《语文课程标准》指出：义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。
以《新课标》颁布为契机，边深入学习，边研究探讨，以《为中华之崛起而读书》一课为例，尝试探索设计“语文学习任务群”的课程理念，践行新课标精神。
素材：《为中华之崛起而读书》源自部编本义务教育阶段小学语文四年级上册第七单元。
本单元以“家国情怀”为主题编排了四篇课文，表现了不同历史时期的人民在家国大义面前的不同风采，旨在引导学生学习他们崇高的精神品质，将个人发展与国家命运紧密相连。
本课主要讲了少年周恩来，在亲眼看见中国人受洋人欺凌却无处说理的事情后，深刻体会到“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书的故事。
表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
学情：课文内容与学生生活有一定的距离。
需要依靠综合实践和背景资料辅佐学生理解文本及人物情感，才能更好的体会人物的崇高精神。
关键词学习任务群作业设计核心素养在《为中华之崛起而读书》的预习课上，学生边读课文边发问：“周恩来是谁？”“为什么立下为中华之崛起而读书的志向？”“中华不振？”……一个个问号绕在学生心头。
为了系统的解决这些问题，在单元整体备课的前提下，按照基础型、发展型、拓展型三个层次搭建学习任务群，通过共读、实践、交流、思辨、分享、共情等学习环节，进行综合实践学习，试图融通学科联系，建构知识体系，以实现本课教学目标。
01基础型学习任务群：读故事，解决是什么？（一）寻找“少年立志”之因九层之台，起于累土。
“课文主要讲了哪几件事？”从课文出发，出示“导读单”，运用表格帮助学生进一步理清故事发生的时间、地点、人物、事件，以及事件之间的因果关系，从而解决“周恩来立志读书”的原因。
学非探其花，而要自拔其根。
振兴中华，中国梦，我的梦心得体会6篇
振兴中华，中国梦，我的梦心得体会6篇中国梦是民族振兴之梦、是人民幸福之梦。
希望的春天, 中国梦·我的梦理想信念在中华儿女心中激荡。
本文是店铺整理的振兴中华，中国梦，我的梦心得体会篇，仅供参考。
振兴中华，中国梦，我的梦心得体会篇1振兴中华”的提出，实现了中国梦的启蒙和发轫，拉开了中华民族伟大复兴梦想的壮阔大幕。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。
在中华民族的追梦历程中，包含着无数仁人志士以强国富民为终极取向的中国梦，中国民主革命的先行者——孙中山，1894年提出的“振兴中华”宏大构想，是中国梦的历史发端和文化引擎。
1894年爆发了震惊世界的中日甲午战争，这场战争在中华民族历史上写下了屈辱而悲怆的一页。
当甲午海战的浓烈硝烟尚未散尽之时，当大清帝国的君臣忙于割地赔款之际，另一件影响中国近代史进程的重大事件发生了，1894年11月24日，孙中山先生发起创立了第一个资产阶级革命团体——兴中会，他在起草的《兴中会章程》的第一条中明确提出：“是会之设，专为振兴中华、维持国体起见。
”作为中国近代最早感应和把握世界发展大势的资产阶级政治家，孙中山忧心如焚地关注着中华民族的历史境遇，及时揭示和提炼事关国家前途和民族命运的历史主题，使杂乱无章的历史大潮律动起高昂的主旋律。
“振兴中华”这一宏大构想的横空出世，标志着中国人民自主自强意识的觉悟和觉醒。
随着形势演进和迁变，孙中山不断升华和深化“振兴中华”这一战略主张的主旨和内涵。
1895年2月，他在《香港兴中会章程》中重申：“本会之设，专为联络中外有志华人，讲求富强之学，以振兴中华、维持国体起见。
”1905年，他又在同盟会机关报《民报》的发刊词中，将“振兴中华”概括为“民族、民权、民生”三民主义，将“振兴中华”这一口号提升至一个新的层面和境界。
1917至1919年辛亥革命前后，孙中山焚膏继晷地撰写了《实业计划》和《建国方略》，将实业救国理念作为“振兴中华”宏大构想的内核，体现了他超拔深邃的政治远见和笃诚虔恭的社会抱负。
四年级上册语文第22课《为中华之崛起而读书》重点及主题归纳
四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》知识点总结课文主题：本文主要写少年周恩来听伯父讲“中华不振”而疑惑，他偷偷进入被外国人占据的地方目睹了中国人受洋人欺凌却无处说理，从而立志要“为中华之崛起而读书”的事情，表现了他的爱国情怀。
一、生字组词：肃：严肃肃穆肃静肃立肃贪晰：清晰明晰振：振作振奋振兴振动振笔直书胸：胸膛胸脯心胸胸怀胸有成竹怀：怀疑胸怀怀抱怀念怀才不遇赞：赞叹赞扬赞助赞成赞不绝口效：效法效仿功效效果效力疑：猜疑怀疑可疑疑问半信半疑惑：解惑疑惑困惑诱惑迷惑不解凡：非凡平凡凡事凡例不同凡响顾：回顾环顾照顾光顾左顾右盼训：训斥教训遗训培训训练斥：痛斥斥责排斥斥资充斥二、多音字：三、干：gān干着急gàn干事解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数处：chù四处chǔ处理分：fèn过分fēn分寸四、形近字：五、晰（清晰）析（分析）胸（胸口）脑（脑袋）怀（胸怀）坏（坏话）效（效果）郊（郊外）惑（疑惑）感（感动）斥（训斥）斤（斤斤计较）四、词语解释：修身：努力提高自己的品德修养。
严肃：(作风、态度等）严格认真。
光耀门楣：指为家族争光。
光耀，使显耀，光大。
门楣，指门第。
若有所思：好像在思考着什么。
形容沉思不语的样子。
清晰：清楚。
坚定：(立场、主张、意志等）稳定坚强；不动摇。
崛起：①（山峰等）突起。
②兴起。
本文中是第二种意思。
抱负：远大的志向。
沉郁：低沉郁闷。
左顾右盼：向左右两边看。
指望：一心期待，盼望。
撑腰：比喻给予有力的支持。
肇事：引起事故；闹事。
训斥：训诫和斥责。
劝慰：劝解安慰。
屈辱：受到的压迫和侮辱。
拯救：救。
六、反义词：七、严肃——活泼安静——喧闹清晰——模糊坚定——犹豫崛起——覆灭热闹——冷清惩处——褒奖训斥——表扬沉重——轻松屈辱——荣耀疑惑不解——恍然大悟左顾右盼——目不转睛八、近义词：九、严肃——严厉沉郁——郁闷热闹——喧闹抱负——志向赞叹——称赞惩处——惩罚训斥——斥责劝慰——安慰光耀门楣——光宗耀祖七、词语扩展：含近、反义词的四字词语：左顾右盼开天辟地求同存异南辕北辙瞻前顾后八、课内问题：1、周恩来读书的目的与其他同学有什么不同？答：其他同学读书都是为亲人、为自己、为家庭，而周恩来是“为中华之崛起而读书”，他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。
《为中华之崛起而读书》的历史背景
《为中华之崛起而读书》的历史背景
中华民族从历史上来看，一直处于不利的状况之中，面对外国侵
略者的挑衅，我们发展潜力巨大、但发挥作用很小，甚至奄奄一息。
但是，从半个多世纪以来，中国在加快发展步伐，特别是在
近几十年来，经济强盛，对外开放，对抗外国侵略的实力大大增强。
在这一背景下，中央政府发布了《为中华之崛起而读书》的口号。
其实，这一政策的背后是中国深刻的历史经验，即认识到了教育
的重要性，知道了只有不断学习，才能够不断发展自己的大业。
因此，政府采取行动，推动所有的中国人，尤其是青少年，重视
传统文化，掌握现代教育，以实际行动积极上进，向外界传达中
国精神。
实施这一政策，将会促进国家的整体发展
比如，增强国家的教育质量，为国家提供技术和智力支持；更重
要的是，它会整体提升民族的自信心，从而实现真正的中华崛起。
今天，随着一代又一代中国人不断努力，功夫大放异彩，已经做
到了引领世界、中国梦等发展目标，确立了国际地位。
《为中华
之崛起而读书》给了我们最明显的口号，唤起广大民众的学习热情，使中国接近世界大国的实现。
虽然中国理应崛起，但真正起来，依然需要所有中国人的参与和
奉献，经过一代又一代的不懈努力，中国终将实现崛起的梦想！。
少年中国梦(歌词)我们的中国梦歌词是什么意思
少年中国梦（歌词）我们的中国梦歌词是什么意思少年中国梦（歌词）少年中国梦- 周强词：王统曲：孙康自古英雄出少年少年有梦在今朝自古英雄出少年少年有梦在今朝黄河九曲奔腾在百折不挠的华夏长城万里屹立在浩瀚青史的中华日出东方我们是八九点的太阳中华少年向伟大中国梦出发啊少年中国梦好好学习天天向上热爱祖国理想远大56朵花迎东方朝霞啊少年中国梦空谈误国实干兴邦志存高远报效国家少年强大中国会更强大中华文化远流长历经五千年沧桑盘古开天乾坤朗女娲补天日月光三皇五帝视民伤神农教耕沐雨霜大禹治水人传唱四大发明寰球享大哉孔子授六艺敏而好学三十立孟母三迁择邻里亚圣孟子求诸己岳母刺字有深意精忠报国为社稷唐诗宋词抒胸臆中华功夫传正气继往开来我们懂得落后就会挨打江山如画多少英雄豪杰意气风发天生我才为中华民族崛起而奋斗中华少年向伟大中国梦出发以史为鉴不彷徨以人为鉴有榜样改革开放国富强华夏再次沐朝阳前进号角已吹响看我中华少年郎啊少年中国梦好好学习天天向上热爱祖国理想远大华夏儿女都爱我中华啊少年中国梦空谈误国实干兴邦志存高远报效国家少年强大中国会更强大少年中国梦振兴我中华声明：本文来源于网络，著作权属归原创者所有。
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2024年部编版四年级语文上册教学设计及教学反思22 为中华之崛起而读书 优质版教案
预设：以前政府腐败，国家不强盛，许多帝国主义国家和我国签订不平等条约。
当时的国家不振作，软弱无能。
2.（出示课件30）出示表格。
学生默读11-17自然段，根据表格提示，搜集相关信息并填写表格。
（板书：耳闻“中华不振”→疑惑不解目睹“中华不振”→切身体会）（出示课件31）教师追问：听到、看到这一切，12岁的周恩来有什么感受呢？出示原文。
画出关键句，引领学生分析句子好处。
预设：比喻句，把“这个问题”比作“一团烈火”。
写出了周恩来忧国忧民，胸怀天下。
3.教师过渡：因为中华不振，才有不公正的一幕出现，其实，这样的事情，在当时的中国，不只是这一件两件。
请同学们看这一则材料：（出示课件32鸦片战争资料补充）师追问：听到这，你想说什么？学生自由回答。
预设：生气、愤怒……师小结：百年前这样的中国，这一幕幕随处可见，这只是中华不振的一个缩影，这样的情景使我们愤怒，也使年轻的周恩来愤怒。
所以，在修身课上魏校长问同学们为什么而读书时，周恩来是怎么回答的？（出示课件33）预设：为中华之崛起而读书。
（板书：立志“振兴中华”）师引导：与同学们回答的有什么不同？预设1：为明理而读书，为做官而读书，为挣钱而读书，为吃五、总结全文，布置作业1.（出示课件41）主题概括。
课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受外国人人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。
2.（出示课件42）课文小结。
同学们，通过这一节课的学习，我们对课文有了深入的理解，对有关的写作方法也有所了解，课文中的三件事之间是因果关系。
前面两件事是原因，后面一件事就是结果，多处是运用“过渡句、过渡段”衔接起来的。
3.（出示课件43-46）课堂演练。
4.（出示课件47）课后作业。
【板书设计】【教学反思】《为中华之崛起而读书》是四年级上册第七单元的一篇精读课文。
少年周恩来耳闻目睹了中国人在租界受外国人欺凌却无处说理的事情，从中深刻的体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。
为中华之崛起而读书的广播稿
为中华之崛起而读书的广播稿尊敬的各位听众，大家好！今天我们为您带来的是一部激励无数青年的广播剧《为中华之崛起而读书》。
在这个时代，我们生活在一个快速发展的国家，这个国家的繁荣富强离不开每一个中华儿女的努力。
正如我们的国父孙中山先生所说：“做人的最大事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。
”而要爱国就要为中华之崛起而读书。
这部广播剧讲述了一个名叫刘伟的年轻人，他从小就有着远大的志向，立志要为祖国的繁荣富强而努力。
在学校他努力学习，成绩优异；在工厂，他辛勤工作，不断提高自己的技能。
然而他并不满足于此，他深知只有不断地学习和进步，才能更好地为祖国做出贡献。
刘伟的故事感染了无数的青年人，他们看到了刘伟的努力和坚持，也看到了中国未来的希望。
他们开始明白，为中华之崛起而读书不仅仅是一句口号，更是一种责任和使命。
在这个新时代，我们更需要有理想、有担当的年轻人，他们要有坚定的信念，要有不懈的努力，要有敢于拼搏的精神。
只有这样我们才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
亲爱的朋友们，让我们一起为中华之崛起而读书，为了我们的国家，为了我们的未来，让我们共同努力，共同奋斗！最后感谢您的收听，我们下期节目再见！为中华之崛起而读书的广播稿（1）尊敬的听众朋友们，大家好！今天我们为您带来的是一部激励无数青年的广播剧《为中华之崛起而读书》。
在这个时代，我们生活在一个和平、繁荣的国家，但我们仍然需要铭记历史，不忘初心。
我们的祖先在逆境中奋发图强，为我们创造了今天的幸福生活。
今天我们要向他们学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力读书。
这部广播剧讲述了周恩来总理小时候的故事，他从小就立志为中华之崛起而读书，努力学习不断提升自己。
在他的成长过程中，他遇到了许多困难和挫折，但他始终坚定信念，勇往直前。
最终他成为了一位伟大的国家领导人，为中国的独立、尊严和繁荣做出了巨大贡献。
这部广播剧通过周总理的故事，向我们展示了一个人如何为自己的信仰和理想而奋斗。
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为中华之崛起而树中国梦
6 为中华之崛起而树中国梦
夸父逐日死而方休，何也？其有梦也。
愚公移山坚定不移，何也？其亦有梦也。
华夏之地，历经千秋，万代之国也。
纵观古史，血继炎黄之脉，业承尧舜之才，夫华夏者，物华天宝，人杰地灵。
英雄无数，群贤迭泳。
丝绸之美，享誉八方；长城巍峨，天下奇绝；更有四大发明者，福泽宇宙，真可谓地大而物博也。
环之列国皆畏此之势而俯首称臣也。
然世事无常也，变化莫测。
至清末，上昏下庸，贪腐盛极，拥权者固步自封，骄奢淫逸，不思进取也。
自诩天朝上国，天下唯我之大。
国力日衰，蛮夷利其然也，垂涎三尺，遂用鸦片之毒残害国人，国门洞开。
天朝上国，犹若以卵击石，秋风扫落叶，屡战屡败。
祖宗之土日削月割，如弃草芥。
众国仿效，狼狈为奸，毁我圆明，日寇凶残，屠我同胞。
泱泱古国，毁于爱新觉罗氏，何也？国人丧之梦也，人无梦则国无梦，国无梦则恒亡矣!
时至今日，先辈前仆后继，中华已初显富强也，然勿忘前人之鉴，不可自满也。
是故众人应为中华之崛起而树中国梦也。
中国梦，经济之兴。
汝若国贫，教育何兴，军力何强也。
经济者，国之根本也。
民之食不饱，无心投于建设，置正业于不务，终沦为偷盗抢劫之徒。
民乱则国乱，国乱则大祸至也。
列强侵袭，鲸吞肉食神州之地。
国之战矣，军粮无所供，纵有九牛二虎之力，然将士食之不饱，饥肠辘辘，先败与精力矣。
无所金银，军饷难及，战而无神兵利器，必败也，国亡矣。
国贫，幼无所育，老无所养，病无所医，呜呼悲哉!君不知索马里，烽火连年，饿殍遍野，民不聊生。
何也？国穷，经济不振也。
是故国之欲富，必先大兴其经济也。
经济振兴之路当以科学之光普照之，引国外之先进，补吾之不足，取之精华，弃之糟粕。
掌握核心之术，莫受制于人。
届时，中国制造亦中国研发，华夏之工厂密布于五洲四海。
国，必富也。
中国梦，教育之兴，任重而道远。
泱泱大国，文化五千载，源远流长，博大精深。
此中华之傲也。
然国民受封建禁锢已久，再者因近代之战乱，文革之祸害，国人疏于教育。
时至今日，国初显富强，民生虽安逸，然则轻于教育者众多，文盲比比皆是。
今有奸邪之人，蛊惑xq之民，曰：自焚可羽化成仙也。
遂自焚于市，
惨不忍睹。
众人惶惶不可终日。
受蛊惑之民，皆乃无学识者，假若其曾皆受于教，此迷信可不攻自破也，悲剧何有？俗曰：无文化者，真可畏惧也！今国发展之步伐犹如快马加鞭也，而其民之素养如老龟漫步也,龟何能及马邪!步履不齐，此乃大弊端也，近日虽未见其大碍，日久必见其弊。
教育不兴，民智不化，民风日减，文化之精髓无以继承，国魂将失。
或曰：富者莫受于教万贯家财终不保，穷者莫受于教而穷根难拔也。
君不知，今居于贫困山区者无所教，皆渴于知识，如嗷嗷待哺之婴孩，殷殷之心，盼之切。
政府当排万难而设教其也。
少年智则国智，少年强则国强。
夫日本者，二战虽败，满目疮痍，然其重教于民，百废俱兴，今乃成强国也。
是故，教育之大兴，全民受教，国之必兴。
中国梦，军事之兴，乃国之保障也。
犹想当年，成吉思汗何能征战四方，军事之强也。
清军何以屡战屡败而疆土不保，军事弱也。
鉴之前人，以史为镜。
堂堂中华，须有神兵也，退能守，进能攻。
不战则已，战则必胜，令敌闻风丧胆。
时下，美帝联合其鼠众，欲禁中国海军于自家门前作困兽之斗也。
是故，当以自强不息，披荆斩棘，破其岛链，振我中华之神威。
军事之兴，百姓方能安居乐业，同胞之于国门外，外人不敢欺也；军事之兴，国土方能寸土不失，外人皆畏我神威也；军事之兴，方能保世界之和平也。
中国梦，法令之明，治国之根本也。
众所皆知，前有巨贪和珅，
鱼肉百姓，其财可敌国也，今有文强勾结作奸犯科之人，欺行霸市，众人苦不堪言。
其何敢妄为也，置国法之不顾也。
是故当明法令。
地方政府广听于众，纳谏如流。
非民畏官，而官畏民也。
非民服务于官也，而官乃民之公仆也。
严申律法，使之完善，遵之守之，惩恶扬善。
日行而不畏其抢，门开而不畏其盗。
官民同心，共创法制社会也。
中国梦，齐我山河，普天同庆。
宝岛琉球，自古乃我神州之地也，两岸乃一家。
然其迟迟未能归。
国人皆翘首以盼，日思夜想，望其归兮，归兮！钓岛之争，愈演愈烈，东瀛小国，恶狗仗美帝之势，占我疆土。
犹骂吾掠其领地，贼喊捉贼，不耻为天下笑，举国悲愤。
国土一日不能齐。
牵肠挂肚痛于心，祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。
毫厘国土，胜若千金。
国之不全，若金鸡缺足者，终有痛矣，尚不能不动，空有其身，何傲之有？故欲奋起于世，必先齐其身，后方可奋起也。
万丈高楼，始于一砖一瓦。
少年有梦，则国有梦。
举国同心，中国梦非梦也。
待我中华复兴日，定是世界为我欢呼之日。
届时，国民皆以华夏子民为豪，客至四方，皆受外人之敬爱。
外人莫敢杀我渔民者，强国莫有觊觎吾领土者，皆畏我中华之神威也。
鳏寡孤独，伛偻提携，皆有所养。
孔孟非独中华之师，亦为世界之师也。
李杜之诗非独流传于国人，亦世界之万口传也。
既为天鹅，何为混迹于鸭群也？
既为蛟龙，何为匿藏于混沌也？
你我当自强，再续中华之光辉画卷。
精修于学，励志于心，付之于实，万千青年当为中华之崛起而共树中华梦也！
（广西科技大学鹿山学院庞祥福）
6。