2017高三生物人教版一轮复习课件12.3 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护
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高三生物一轮复习课件 生态系统的物质循环、信息传递和稳定性
5.探究土壤微生物的分解作用
案例1
实验假设 土壤微生物能分解落叶使之腐烂
自变量 土壤中是否含__微__生__物_____
实 实验组
对土壤__灭__菌___处理
验 对照组
对土壤__不__做___处理
设 实验结果 在相同时间内
计 （现象） 实___验__组__落__叶__的___腐__烂__程__度___<_对___照__组__
④实例
鸟鸣叫 蜘蛛网振动 蛇感知温度 蓟的刺 稻草人
蝙蝠回声定位 萤火虫发光 候鸟靠磁定位 植物开花
2.化学信息
①含义 生物在生命活动过程中，产生一些可以传递信息的化学物质， 如植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等
②来源 生。物
③实例
植物分泌针对捕 昆虫分泌 食者的化学物质 外激素
初消 次消
食物链中，能量流动是单向、逐级递减的
分解者
(1)温室效应 ①成因：世界范围内，化石燃料的开采和使用 大大增加了二氧化碳的排
放，加剧了温室效应，引起全球性的气候变化。 ②影响：导致 气温升高 ，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面
上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 ③我国措施：一方面采取积极措施减少 二氧化碳 排放，另一方面大力
实验结论 （分析）
土___壤__微__生__物__对___落__叶__有__分___解__作__用____
案例2
实验假设
土壤微生物能分解淀粉
自变量 是否含有土壤浸出液
实验组 A烧杯中加入土壤浸出液和淀粉糊
实 对照组 B烧杯中加入蒸馏水 和淀粉糊
验
A1加入碘液
__________不__变__蓝___________
高三生物一轮复习第二讲考点二 生态系统的信息传递和稳定性
考点二生态系统的信息传递和稳定性1．生态系统的信息传递信息：在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息(1)信息的种类（根据生态系统中传递信息的载体不同分）①物理信息：通过物理过程传递的信息。
如光、声、温度、湿度、磁力、动植物的形态、体色等。
来源：无机环境或生物本身联系生活:短日照植物黄麻（开花需要短日照），黄麻是为了收获茎秆剥取纤维用于纺织麻袋，若将黄麻北移到山东种植，开花会推迟或不开花，产量提高。
（我国位于北半球，越往北每天日照时间越长）②化学信息：生物在生命活动过程中，动植物体内产生一些可以传递信息的化学物质（具有挥发性）——信息素，如植物有机酸、生物碱等代谢产物，以及动物性外激素等。
注意：无机环境可发出物理信息和化学信息，如一些营养物质发出的化学信息（如臭味吸引蜣螂）③行为信息：动物通过特殊表现或特殊行为在同种或异种生物之间传递信息，即生物的行为特征可体现为行为信息。
如蜜蜂跳舞、鸟类的“求偶炫耀”、乌贼喷墨等。
【重在行为、较特殊】(2)信息的来源：生物或无机环境(3)信息的方向：信息传递往往是双向的，也有单向，并且决定能量流动和物质循环的方向和状态(4)信息的范围：种群内部个体和个体之间，种群和种群之间，生物与无机环境之间。
即生物与生物之间，生物与无机环境之间区别：生存斗争类型→生物与生物之间，生物与无机环境之间共同进化类型→不同种生物之间，生物与无机环境之间【注意：多细胞生物体细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统功能中的信息传递】归纳：信息可在哪些层次进行传递？细胞内部各部分之间、个体的细胞与细胞、种群内的个体与个体、不同种群之间、生物群落与无机环境延伸：①生态系统中各种信息的作用不是孤立的，而是相互制约，互为因果的②所有的信息最终都是经由基因和酶的作用，并以激素和神经系统为中介在生物中体现出来的③信息传递的过程：信源（信息产生）→信道（信息传递）→信宿（信息接收），阻碍其中任一环节均不能实现信息传递④判断生态系统信息类型的方法(1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物的感觉器官，如皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感受上述信息，则判断为物理信息。
高考生物一轮课件专题生态系统的信息传递稳定性及保护PPTppt文档
A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C.浮游动物总量锐减后再急升 D.浮游植物总量急升后再锐减
【点拨】引入以中小型鱼类为食的鲈鱼后,由于鲈鱼的摄食使
得土著鱼减少,但鲈鱼的摄入量=鲈鱼的粪便量+鲈鱼的同化量=
鲈鱼的粪便量+鲈鱼的呼吸消耗量+鲈鱼的生长、发育和繁殖的能 量,而鲈鱼的产量是其生长、发育和繁殖的能量的一部分,故鲈鱼 的产量不能弥补土著鱼的减少量。
C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类,降低害 虫的优势度
D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径,体现了基因多 样性的应用价值
【解析】该菌剂减少了残留农药进入农作物,有利于其他生物 的生存,促进土壤中的物质循环。
【答案】B
5.(2016·海南卷)人工繁殖的濒危野生动物在放归野外前通常要 进行野外训练。如果将人工繁殖的濒危大型食肉森林野生动物放 在草原环境中进行野化训练,通常很难达到野化训练目的。对于这 一结果,下列解释最合理的是( )。
【答案】(1)生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相
对稳定的能力 (2)自我调节的能力 (3)青蛙 消费者是实现生 态系统物质循环和能量流动的重要环节;调节种间关系;维持种群 和生态系统的稳定性
综合题 挑战综合 1.(2013·广东卷)下图所示某湖泊的食物网,其中鱼 a、鱼 b 为两种 小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况 是( )。
【解析】生物多样性的生态功能属于间接价值。 【答案】D
4.(2016·江苏卷)为修复长期使用农药导致有机物污染的农田,向 土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述错．误．的 是( )。
A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性,提高土壤生态系统 的稳定性
【点拨】引入以中小型鱼类为食的鲈鱼后,由于鲈鱼的摄食使
得土著鱼减少,但鲈鱼的摄入量=鲈鱼的粪便量+鲈鱼的同化量=
鲈鱼的粪便量+鲈鱼的呼吸消耗量+鲈鱼的生长、发育和繁殖的能 量,而鲈鱼的产量是其生长、发育和繁殖的能量的一部分,故鲈鱼 的产量不能弥补土著鱼的减少量。
C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类,降低害 虫的优势度
D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径,体现了基因多 样性的应用价值
【解析】该菌剂减少了残留农药进入农作物,有利于其他生物 的生存,促进土壤中的物质循环。
【答案】B
5.(2016·海南卷)人工繁殖的濒危野生动物在放归野外前通常要 进行野外训练。如果将人工繁殖的濒危大型食肉森林野生动物放 在草原环境中进行野化训练,通常很难达到野化训练目的。对于这 一结果,下列解释最合理的是( )。
【答案】(1)生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相
对稳定的能力 (2)自我调节的能力 (3)青蛙 消费者是实现生 态系统物质循环和能量流动的重要环节;调节种间关系;维持种群 和生态系统的稳定性
综合题 挑战综合 1.(2013·广东卷)下图所示某湖泊的食物网,其中鱼 a、鱼 b 为两种 小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况 是( )。
【解析】生物多样性的生态功能属于间接价值。 【答案】D
4.(2016·江苏卷)为修复长期使用农药导致有机物污染的农田,向 土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述错．误．的 是( )。
A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性,提高土壤生态系统 的稳定性
高考生物一轮复习生态系统的信息传递、生态系统的稳定性ppt
方法规律
生态系统信息传递类型的辨析 (1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器 官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息，则判断为物理信息。 (2)若涉及化学物质挥发性(如性外激素等)这一特点，则判断为化学信息。 (3)凡涉及“肢体语言”均属于行为信息。 (4)若在影响视线的环境中(如深山密林)，生物间多依靠“声音”这种物理形式 传递信息。 (5)若在噪音嘈杂的环境(如洪水、瀑布旁)，生物多以“肢体语言”这种“行 为”进行信息交流。
命题研究
_信息种类的判断 (2018·全国Ⅲ卷)某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆 虫进行调查。下列叙述错误的是( B ) A. 趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者 B. 黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息 C. 黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度 D. 黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目
第十一单元 生态系统及其稳定性
第3讲 生态系统的信息传递、生态系统的稳定性
析考情·明确考向
考查内容 等级要求
五年考情
素养体现
复习指导
生态系统中 的信息传递
2017年T26(3)； 生命观念：理解生态系统的功
A 2015年T9；2014年 能基础是生态系统的结构，巩 以食物网为基础，
T26(3)
固结构与功能观、稳态与平衡 分析各营养级生物
观、物质与能量观；
之间的信息传递的
2018年T28；2017 生命科学探究与社会责任：能 类型和作用；结合
生态系统的 稳定性
年T24；2016年 从生态系统具备有限自我调节 能量流动分析生态 B
T20、T27(4)(5)； 能力的视角，预测和论证某一 系统稳定性的类
高三生物一轮复习必修三第章信息传递和稳定性、保护
后恢复到原状的能力。
(3)二者一般呈 负相关 。
4．提高的措施
(1)控制对生态系统干扰的程度。
(2)实施相应的 物质、能量 投入，保证生态系 统内部 结构与功能 的协调。
【疑难剖析】 1.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
实质
保持自身结构功能相 对稳定
恢复自身结构功能相对 稳定
相对稳定的能力。 2．生态系统自我调节能力的基础：负反馈调节。 3．种类 (1)抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结
构与功能保持原状 的能力。 规律：生态系统中的组分越多，营养结构越复杂，其 自我调节能力 就越强，抵抗力稳定性就越 高 ，反之则越
低。 (2)恢复力稳定性：生态系统在受到 外界干扰 因素的破坏
②二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不 同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳 定
联 如下图所示： 系
2.生态系统稳定性的表现 (1)结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般
不会有太大的变化，一般相关种群数量呈周期性变化， 可用如下图曲线表示。
(2)功能相对稳定：生物群落的能量输入与输出相对平 衡，物质的输入与输出保持相对平衡。生态系统稳定性 是一种相对稳定，不是恒定不变的，总是在一定范围内 波动。
考点1生态系统的信息传递
一、生态系统的信息传递
1．信息的概念：可以传播 的消息、情报、指令 、数据与信号等。
2．种类(连线) ①物理信息 ②化学信息 ③行为信息
A生物碱、有机酸 B求偶炫耀、蜜蜂的舞蹈 C光、声、温度、湿度
3．作用 (1)在个体与种群中的作用： 生命活动 的正常
进行，离不开信息的作用， （2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 (3)在群落和生态系统中的作用：信息能调节生物
(3)二者一般呈 负相关 。
4．提高的措施
(1)控制对生态系统干扰的程度。
(2)实施相应的 物质、能量 投入，保证生态系 统内部 结构与功能 的协调。
【疑难剖析】 1.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
实质
保持自身结构功能相 对稳定
恢复自身结构功能相对 稳定
相对稳定的能力。 2．生态系统自我调节能力的基础：负反馈调节。 3．种类 (1)抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结
构与功能保持原状 的能力。 规律：生态系统中的组分越多，营养结构越复杂，其 自我调节能力 就越强，抵抗力稳定性就越 高 ，反之则越
低。 (2)恢复力稳定性：生态系统在受到 外界干扰 因素的破坏
②二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不 同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳 定
联 如下图所示： 系
2.生态系统稳定性的表现 (1)结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般
不会有太大的变化，一般相关种群数量呈周期性变化， 可用如下图曲线表示。
(2)功能相对稳定：生物群落的能量输入与输出相对平 衡，物质的输入与输出保持相对平衡。生态系统稳定性 是一种相对稳定，不是恒定不变的，总是在一定范围内 波动。
考点1生态系统的信息传递
一、生态系统的信息传递
1．信息的概念：可以传播 的消息、情报、指令 、数据与信号等。
2．种类(连线) ①物理信息 ②化学信息 ③行为信息
A生物碱、有机酸 B求偶炫耀、蜜蜂的舞蹈 C光、声、温度、湿度
3．作用 (1)在个体与种群中的作用： 生命活动 的正常
进行，离不开信息的作用， （2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 (3)在群落和生态系统中的作用：信息能调节生物
新高考生物一轮复习生态系统的信息传递和稳定性课件
③行为信息
Ⅲ.物理过程
c.有机酸、生物碱 和性外激素
答案：①—Ⅲ—b ②—Ⅰ—c ③—Ⅱ—a
3．信息传递在生态系统中的作用
生命活动
繁衍
稳定
种间关系
4．信息传递的应用
(1)提高农产品或畜产品的产量。 (2)对_有__害___动__物___进行控制。
真题重现
1、（2019·天津卷）多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫 反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。烟粉虱能合 成Bt56蛋白，该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫 反应，使烟粉虱数量迅速增长。下列叙述错误的是( ) A.植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能 B.植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果 C.Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的 对照组快 D.开发能水解Bt56蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施
三十四 生态系统的信息传递和稳定性
考点一 生态系统的信息传递
知识清单
1．信息的概念 日常生活中，可以_传___播___的消息、情报、指令、数 据与信号等。
2．信息的种类(连线)
种类Βιβλιοθήκη 传递形式实例①物理信息 Ⅰ.化学物质
a.蜜蜂跳舞、 孔雀开屏
②化学信息
动物的特 Ⅱ.定行为特征
b.光、声、温度、 湿度、磁力
3、(2017·海南卷)回答下列与生态系统稳定性有关的问题： (1)生态系统的稳定性是指_____________________。 (2)在广袤的非洲草原上，食草动物如同“割草机”一样，通过迁徙在不 同的草场上采食，这一现象年复一年地进行着，然而食草动物所处的草 原生态系统却表现出了稳定性，这是由于该生态系统具有 __________________。
高三生物复习课件《生态系统的信息传递生态系统的稳定性 》 (共74张PPT)
例2 在一片动物种类繁多的森林中，消
费者、分解者的种类和数目基本稳定，那么，
下列哪项与之不相符
A. 能量流动和物质循环保持动态平衡
B. 食物链和食物网保持相对稳定 C. 各类生物所含的能量值基本不变 D. 各种群年龄组成维持增长型
例2 在一片动物种类繁多的森林中，消
费者、分解者的种类和数目基本稳定，那么，
1. 类型：物理信息、化学信息、行为信息 2. 作用：决定能量流动与物质循环的方向和状 态。信息传递存在于生态系统的各种成分之间， 把生态系统的各个组成部分联系成一个整体，而 且具有调节生态系统稳定性的作用。在生物中的 具体作用表现为 (1) 有利于生命活动的正常进行； (2) 有利于生物种群的繁衍；
例1．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原 上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅 膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种 使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物 质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子 提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个 实例分别体现了哪一种信息的作用 A．物理信息；化学信息；行为信息 B．物理信息；行为信息；化学信息 C．行为信息；物理信息；化学信息 D．化学信息；行为信息；物理信息
下列哪项与之不相符
A. 能量流动和物质循环保持动态平衡
B. 食物链和食物网保持相对稳定 C. 各类生物所含的能量值基本不变 D. 各种群年龄组成维持增长型
二、生态系统稳定性 1. 生态系统的稳定性的理解
二、生态系统稳定性 1. 生态系统的稳定性的理解 生态系统的稳定性是生态系统发展到一定阶段，它 的结构和功能能够保持相对稳定时，表现出来的保持 或恢复自身至能相对稳定的能力。可以从以下几个方 面理解：
（4）抵抗力稳定性与恢复力稳定性影响着生态系统的 稳定性，两者的比较如下： 抵抗力稳定性 概念 生态系统抵抗外界干 扰并使自身的结构和功 能保持原状的能力 影响 生态系统的成分越复 因素 杂，抵抗力稳定性越强 联系 恢复力稳定性 生态系统遭到外界因素 的破坏后再恢复到原状的 能力 生态系统的成分越简 单，则越容易恢复
高考生物(人教版)一轮复习课件：生态系统的信息传递和稳定性共47页文档
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
高考生物(人教版)一轮复习课件：生 态系统的信息传递和稳定性
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
高考生物(人教版)一轮复习课件：生 态系统的信息传递和稳定性
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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1.信息传递 (1)信息传递的模型(如图)
(2)种类:物理信息、化学信息、行为信息。 (3)来源:可来自于无机环境,也可来自于生物。
-11考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
(4)范围
(5)方向:单向或双向;既可以从低营养级向高营养级传递,也可以 从高营养级向低营养级传递。
-12考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
-13考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
特别提示判断生态系统信息传递种类的方法 (1)从信息传播的途径判断。如涉及声音、颜色、温度等物理因 素,可判断为物理信息;涉及的信息载体为化学物质,可判断为化学 信息;涉及特殊行为,可判断为行为信息。 (2)从文字表述的着重点判断。孔雀开屏如果是通过行为传递给 对方,则属于行为信息;如果通过羽毛的颜色等传递给对方,则属于 物理信息。
第 3讲
生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护
-2-
考纲解读 1.生态系统中信 一、 生态 息的种类 系统的 2.信息传递在生 信息传 态系统中的作用 递 3.信息传递在农 业生产中的应用 1.生态系统稳定 性的类型 二、 生态 2.提高生态系统 系统的 稳定性的措施 稳定性 3.设计并制作生 态缸及观察其稳 定性
层 种群 举例:植物开花,昆虫交尾 次 作用:调节种间关系,以维持生态系统的稳定 生物群落 举例:食物链中“食”与“被食”的关系 生态系统:发生于生物群落与无机环境之间
,离不开信息的传递
-7考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
4.信息传递在农业生产中的应用 (1)提高农产品或畜产品的产量。 举例:若能利用模拟的动物信息吸引大量的 传粉动物 ,就可 以提高果树的传粉效率和 结实率 。 (2)对有害动物 进行控制 。 举例:利用昆虫的 信息素 诱捕或警示有害动物,降低害虫的 种群密度 。
生态系统的信息传递 1.信息含义 日常生活中可以传播的 与信号等。
消息
、情报、指令、
数据
-5考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
2.信息种类
物理信息 概 通过 物理过程 念 传递的信息 举 例 来 源 化学信息 生物在生命活动过程 中产生的可以传递信 息的化学物质 行为信息 动物的特殊行为 在同种或异种生 物之间传递的信 息 蜜蜂跳舞、雄鸟 的“求偶炫耀” 生物的行为特征
-8考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
判一判(1)害虫与拟水狼蛛间的信息传递,有利于维持生态系统的 稳定。(2013四川)( √ ) (2)信息可来源于无机环境或生物,传递方向均为双向的。( × ) (3)鸟类鸣叫属于行为信息。( × ) (4)信息沿食物链从低营养级向高营养级传递。( × ) (5)生态系统可通过信息传递调节种间关系。( √ )
-9考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
答案及解析 (1)√ (2)× 提示:信息传递往往是双向的,但也有单向的。 (3)× 提示:鸟类鸣叫属于物理信息。 (4)× 提示:信息既可以从低营养级向高营养级传递,也可以从高 营养级向 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
信息、
信息和
信息。
提示:物理信息是指生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等 通过物理过程传递的信息。
-16考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
答题步骤 第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。 回顾物理信息的概念。 第二步,找准题眼(明确作答方向)。 明确传递的是物理信息。 第三步,规范作答(易错、易混提示)。 混淆物理信息与其他信息而造成错选。 【答案】 A
-17考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
对应训练1人类已经进入“信息时代”,生态系统中也存在着信息 传递。下列说法中不正确的是( ) A.信息传递只在生物与生物之间进行 B.萤火虫发光传递的信息属于物理信息 C.信息传递既有双向的,也有单向的 关闭 D.生物种群的繁衍离不开信息的传递 信息传递既可以在生物与生物之间进行,也可以在生物与环境之间进行,A
三、 生态 环境 的保 护
五年考 题型 命题趋势 题统计 2.备考指南:(1)运用列表 比较法理解信息的种类、 稳定性的类型和几种生 态环境问题的产生原因 — — 与防治措施。 (2)运用实例分析并理解 信息传递在农业生产中 的应用、 生物多样性的价 值和保护措施。
-4考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
植物的 生物碱 、 光 、 声、 温度 、 有机酸等代谢产物, 湿度、磁力等 动物的性外激素等 生物在生命活动过程 无机环境、生物 中产生
-6考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
3.信息传递在生态系统中的作用
个体
作用:生命活动的正常进行,离不开信息的作用 举例:如蝙蝠的“ 回声定位 作用:生物种群的 繁衍 ”
2.生态系统的功能比较
项目 来源 途径 区 特点 别 范围 联系 能量流动 太阳能 食物链或食物网 单向流动、 逐渐递减 物质循环 生态系统 食物链或食物网 全球性;循环 流动、反复利用 信息传递 生物或无机环境 多种途径 往往是双向的
生物与生物之 生态系统中 生物圈 间或生物与无 的各营养级 机环境之间 相互依存,不可分割,共同把生态系统各组分联系成一 个统一的整体,并调节生态系统的稳定性
-14考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
例题信息传递是生态系统的重要功能之一,下列现象中,与物理 信息传递相关的是( ) A.候鸟南飞 B.豪猪遇敌竖起体刺 C.花香引蝶 D.警犬嗅寻毒品
-15考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
课堂在线 1.生态系统中的信息分为 提示:物理 化学 行为 2.物理信息包括哪些方面?
五年考题 题型 统计 2015 全国 课 选择题 标Ⅰ,4,6 分
命题趋势 1.趋势分析: 常通过实例考 查信息的种类 和稳定性的类 型及信息传递 在农业生产中 的应用;常考 查生物多样性 锐减、温室效 应、酸雨等的 原因与防治措 施。
2015 全国 课 选择题 标Ⅰ,4,6 分
-3-
考纲解读 1.人口增长对 生态环境的影 响 2.生物多样性 锐减的原因 3.生物多样性 的内涵与价值 4.保护生物多 样性的措施