幼儿园故事教案(精选多篇)

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《会动的房子》教案(精选13篇)

《会动的房子》教案（精选13篇）《会动的房子》教案篇1语言是人类开展思维活动，进行沟通的重要工具。

故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式。

今日我说课的内容《会动的房子》就是这样一个富有代表性的故事。

接下来我将从教材、活动目标、活动预备、教法和学法、活动过程，以及活动特色几个方面来阐述我对本次活动的理解和熟悉。

一、说教材《会动的房子》选自一则童话故事，故事叙述了一只可爱的小松鼠由于马虎，把房子建在了乌龟背上，故事布满艺术的想象，开头设置悬念，把幼儿带进回荡着风声、海浪声、马蹄声的大自然交响曲中，展现了博大奇妙的大自然，让儿童充分体会到自然与人的和谐美，人与人互助的人情美，给儿童留下了丰富的想象空间。

学情：故事是幼儿较喜爱的文学作品之一，大班阶段的幼儿普遍喜爱听故事，甚至不厌其烦的重复听一个故事，听故事有助于培育幼儿的倾听习惯，对于即将进入学校的大班幼儿，良好的倾听习惯显得非常必要，因此《会动的房子》符合该阶段的幼儿爱好特征，不但适合幼儿倾听，还适合大班幼儿进行故事续编。

二、说活动目标遵循三维目标“学问、技能、情感态度”的要求，依据《幼儿园教育指导纲要》中语言领域“喜爱听故事，看图书”的目标，以及“养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量；鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量”的要求，本次活动的目标确定为：学问目标：引导学前儿童理解作品故事情节，人物形象的特点，学习新词“呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒”；学会用语言正确描述出声响。

力量目标：开动脑筋续编故事，培育学前儿童大胆想象制造的力量。

情感目标：感受作品的诙谐美，体会大自然的美，培育学前儿童对大自然的喜爱。

活动重点：理解故事情节，引导幼儿学习象声词。

活动难点：在理解故事的基础上大胆想象，对故事进行创编。

幼儿园小班绘本故事教案范文(精选5篇

幼儿园小班绘本故事教案范文(精选5篇教案名称：《猜猜我有多爱你》一、教学内容：本节课选用的是《猜猜我有多爱你》这本绘本故事，故事主要讲述了小兔子和大兔子之间的爱。

通过简单温馨的情节，展现出亲子之间的情感。

二、教学目标：1. 让学生感受亲子之间的爱，培养学生的亲情观念。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。

3. 培养学生对绘本阅读的兴趣。

三、教学难点与重点：重点：让学生理解故事内容，感受到亲子之间的爱。

难点：如何引导学生表达自己对父母的爱。

四、教具与学具准备：教具：绘本《猜猜我有多爱你》、多媒体设备学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：利用多媒体设备播放《猜猜我有多爱你》的动画片，让学生初步了解故事情节。

2. 绘本阅读（10分钟）：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注故事中的情节和角色。

在阅读过程中，教师可适时提问，帮助学生理解故事内容。

3. 角色扮演（10分钟）：学生分组，每组选择一个角色（小兔子或大兔子），进行角色扮演。

让学生通过动作、表情、语言等方式，体验故事中的情感。

4. 表达爱意（10分钟）：教师引导学生思考：如何表达自己对父母的爱？学生可利用画纸、彩笔、贴纸等材料，创作一幅表达爱意的作品。

5. 分享作品（5分钟）：学生展示自己的作品，分享自己对父母的爱。

教师对学生的作品和表达进行肯定和鼓励。

六、板书设计：板书内容：《猜猜我有多爱你》亲子爱：小兔子→ 大兔子七、作业设计：1. 请学生用自己的话，复述故事情节。

2. 请学生思考：在日常生活中，如何表达对父母的爱？并简要描述。

答案：1. 《猜猜我有多爱你》讲述了小兔子和大兔子之间的爱。

小兔子想尽办法考验大兔子对自己的爱，发现大兔子对自己的爱远远超过自己。

2. 在日常生活中，我可以给父母送上一杯热茶，帮助他们分担家务；我可以对父母说：“我爱你”，让他们知道我对他们的爱。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过绘本阅读、角色扮演、表达爱意等活动，让学生感受到了亲子之间的爱。

故事活动教案（精选5篇）

故事活动教案（精选5篇）故事活动教案（精选5篇）在教学⼯作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。

优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？以下是⼩编为⼤家收集的故事活动教案（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

故事活动教案1 《⼩兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个⼩兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼⼉的喜爱，反⾯⾓⾊⼤灰狼则是幼⼉⼼中“坏蛋”的代名词。

结合⼩班幼⼉的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳⼊语⾔活动中，让幼⼉在轻松快乐的游戏环境中培养语⾔表达能⼒和分析判断能⼒，同时增强“⾃我保护”的意识。

活动⽬标： 1、引导幼⼉愿意在集体⾯前⼤胆地说话。

2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门!” 活动准备：⼩兔跳的律动⾳乐、⽊偶、布景等。

活动过程：⼀、教师和幼⼉回忆故事，引出活动师：“⼩朋友，你们听过⼩兔乖乖的故事吗?故事⾥⾯有些谁?”(幼⼉回忆故事中的⾓⾊)。

师：“今天我们就来当⼩兔⼦，你们想当谁呀?”(幼⼉回答：红眼睛、长⽿朵、短尾巴。

) 出⽰兔妈妈⽊偶，引导幼⼉说兔妈妈的话。

⼆、出现⼤灰狼 1、传来敲门声。

师：“咦，是谁在敲门?”(请幼⼉猜) 2、引导幼⼉说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”(出现门慢慢打开，⼀条⼤灰狼的尾巴伸了进来。

) 3、引导幼⼉猜猜是谁，并说出理由。

师：“是不是⼤灰狼呢?”(出现⼤灰狼的头。

) 4、师：“真的是⼤灰狼，开门吗?”(引导幼⼉学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门!”) 5、(出现⼤灰狼不见了。

) 师：“看，⼤灰狼看见你们把门关得紧紧的，⾛不进来，只能灰溜溜地⾛了”。

(过渡：幼⼉听⾳乐做⼩兔的律动。

) 三、出现⼤⽼虎 1、传来敲门声。

师：“⼜是谁在敲门?”(引导幼⼉猜。

)“我们问问它。

”(幼⼉集体问：“谁呀?”) 2、传来⽼虎的回答声：“我是你们的妈妈”。

幼儿园讲故事的教案（精选20篇）

幼儿园讲故事的教案幼儿园讲故事的教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、幼儿园讲故事的教案（精选20篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园讲故事的教案（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园讲故事的教案1一：教学目标1：理解故事内容，体味故事寓意。

了解逐一牵制的关系。

2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。

3：体会传统民间故事的趣味。

二：教学准备大书三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读四：活动反思《老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜欢，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在互相讨论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次改变主意，孩子们通过观察画面，认真观察，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的锻炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达能力，利用孩子们喜欢这一读本作为切入点，提供各种平台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读兴趣。

幼儿园中班语言教案《木兰从军记》(精选5篇)

幼儿园中班语言教案《木兰从军记》（精选5篇）幼儿园中班语言教案《木兰从军记》篇1活动目标：1.在分享阅读活动中通过观察讨论，逐步理解故事内容。

2.表演故事，不断丰富“对话”内容，感受故事的趣味性。

3.能够积极与同伴沟通与交流。

活动准备：1.课件《木兰从军记》。

2.花木兰玩偶；打印人物头饰。

3.有幼儿生活中接触过关于花木兰的故事。

活动过程：一、自由谈谈故事。

1.出示玩偶“花木兰”，激发幼儿活动兴趣。

教师：你认识她吗？她叫“花木兰”，生活在古代。

2.教师：你知道关于花木兰的故事吗？引导幼儿讲述，了解幼儿已有经验。

二、看图讲述。

1.播放课件【看图说话】中的“第一页”，请幼儿说说花木兰在干什么？教师播放“喇叭”，请幼儿边听故事边看图理解。

花木兰是个什么样的人呢？2.播放课件中的“第二页、第三页、第四页、第五页、第六页、第七页、第八页”。

提问：①画面上有谁？木兰手里拿着什么？②天上有什么？说明是什么时间？木兰在干什么呢？③这是谁？穿的是什么？要去哪里？④木兰在干什么？⑤木兰答应可汗做大官了吗？为什么？⑥木兰的父母和弟弟是怎么准备招待木兰的？他们高兴吗？为什么？⑦画面上有谁？哪个是木兰？一起和木兰回来的朋友的表情是什么样的？为什么？三、完整欣赏故事内容。

1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏。

2.教师：故事讲了件什么事？花木兰为什么要从军？花木兰从军的表现怎么样？你喜欢花木兰吗？为什么？四、表演故事。

教师分发头饰，请幼儿分组表演故事内容，引导幼儿创编故事人物中的对话内容。

活动延伸：播放课件【童谣欣赏】，进一步拓展幼儿的兴趣。

如果配上快板进行讲述，效果更好。

幼儿园中班语言教案《木兰从军记》篇2教材分析：在中国，木兰从军是妇孺皆知的历史传说故事，讲古代花木兰女扮男装，替父从军，赞扬了花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。

本篇课文以事为题，是对故事的提炼和概括。

全文共分七个自然段，按照事情发展的顺序，依次展开故事情节。

幼儿园教案故事教案简单(18篇范文精选)

幼儿园教案故事教案简单（18篇范文精选）幼儿园教案故事教案简单篇1目标：1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。

2、学习词语：亲热、快活；词组：又宽又大。

3、懂得与人交往时，要讲礼貌，对人热情。

过程：1、提问题，引起幼儿兴趣。

“小朋友，你们见过青蛙的宝宝吗？青蛙的宝宝是小青蛙吗？”2、教师生动讲述故事。

3、向幼儿提出问题：“小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？青蛙妈妈总的样子是怎样的？”4、教师再次讲述故事。

指导：1、幼儿可独立，或与同伴合作操作学具。

2、讲述故事时，要求清楚、生动，按角色模仿生动扮演。

3、理解、恰当运用词语：亲热、快活、又宽又大。

幼儿园教案故事教案简单篇2活动目标1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

活动准备1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像（幼儿拍摄）4、小实验用品活动过程1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》2、故事快乐多（1）看录像听故事：《萝卜的故事》（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？《萝卜的`故事》在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。

他们在一起快乐的生活着。

"扑通"一声。

"哎哟，是谁呀？"萝卜兄弟高声叫道。

原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。

可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？"原来不知道谁乱扔的塑料袋。

"真可恶！"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。

虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。

委屈地说："这些能怪我们吗？"（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

幼儿园春天的故事教案（精选3篇）

幼儿园春天的故事教案幼儿园春天的故事教案（精选3篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园春天的故事教案（精选3篇），欢迎大家分享。

幼儿园春天的故事教案1【活动目标】1、仔细观察图片，能根据画面上的信息进行描述，提高语言表达能力。

2、尝试提问题，大胆说出自己的想法。

3、理解故事情节，体验同伴之间相互关爱、关心的情感。

【活动重点】能够观察图片，并进行描述【活动难点】在观察图片基础上，尝试大胆提问题。

【活动准备】1、故事《春天的电话》课件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公鸡打电话的图片5张3、标记纸。

4、录音机、《春天的电话》磁带。

【活动过程】一、小朋友，今天我要和你们一起讲故事，不过今天我们讲的方法和以前不一样。

不一样在哪呢？我要请你们一边看图，一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？二、观察画面，幼儿提问幼儿回答。

（二）、图一画面1、师：小朋友，你看了图片之后认为可能发生着一件什么事情？把你看出来的告诉大家。

老师边听幼儿回答边出示图片（小熊与小松鼠打电话）2、师：这张图片你有什么想问的吗？老师记录问题。

（小松鼠接到电话后是怎样做的）3、谁愿意来回答这个问题？4、教师总结。

（表扬积极发言的幼儿，鼓励其他幼儿大胆发言）（一）图二画面1、师：请你仔细观察，这张图片告诉你小松鼠接到电话后是怎样做的？请把你打发现告诉大家。

老师边听幼儿回答边出示图片（小松鼠给小兔打电话）2．师：这张图片你还有什么问题吗？3、老师记录问题（小松鼠接到电话是怎样做的呢？）4、师：继续请幼儿观察图片二与上同法引导幼儿说出小兔接到电话又给小青蛙打电话，并告诉它春天来了，河里的冰融化了。

并同时出示图片“小青蛙”（二）出示画面三师：引导幼儿仔细观察的基础上说出画面内容师：老师记录问题。

（三）出示画面四请幼儿观察图片总结春天的特征：（树上的雪化了，小河里的冰融化了。

幼儿园红色故事教案范文(精选4篇)

幼儿园红色故事教案范文(精选4篇)【篇1】幼儿园红色故事教案教学目标：知识目标：让学生理解叙事歌曲及其特点;并能完整歌唱歌曲。

能力目标：能将力度、速度、情感的变化体现在乐曲的歌唱过程中，并能根据故事情节，实现音美的完美结合。

提高自己的艺术素质。

情感目标：通过完善歌曲，对学生进行爱国和热爱生活的思想教育。

教学重难点：将力度、速度的变化体现在乐曲中，将情感融于乐曲，全身心投入感受乐曲。

教学过程：一、谈话引入，将学生带入情境1、同学们，老师今天想用一种特殊的方法给你们讲一个故事，愿意听吗?2、结合图片，听录音，引导学生归纳叙事歌曲及其特点。

二、对比教学，突出重点，解决难点1、弹奏两首对比曲：第一首哼唱以突出旋律;第二首突出节奏。

2、节奏练习：首先教师范打节奏，接着让学生根据节奏说故事。

三、强化重点，学唱歌曲，完善歌曲1、口琴吹奏旋律，要求学生猜一猜是哪一首歌曲。

2、出示歌曲题目。

3、结合歌词复习第一课时，巩固段落间力度、速度、情感的变化。

4、视唱乐谱：首先教师教唱学生，再由学生律动一遍。

5、完善歌曲：分领唱和齐唱带有表演性歌唱。

四、课堂拓展将情节画成连环画，让学生自己上黑板根据自己的理解完善画面。

同时对学生进行热爱祖国，热爱生活的教育，是全课的"一个升华。

教学反思：课堂中学生对难点的突破不到位，他们的律动没能很好的体现出力度与速度的变化。

但是我能感受到学生尽力去做，只是由于他们的水平有限。

我也不过与强求，但学生能从欣赏过程中感受出来事件的每一个环节，我已经倍感欣慰。

从学生的表情上，我能感受到他们因歌曲而情感随此起伏，有的眼圈微红，说明他们是真正领悟了歌曲的内涵。

所以说，一堂欣赏课学生能感悟到，就是成功的。

【篇2】幼儿园红色故事教案教学目标1、能快速、流利地阅读课文，了解课文大意。

2、欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲。

3、能用自身的话转述这个故事。

教学重点了解课文大意，学习海娃的品质。

教学时数1～2课时。

幼儿园中班教案案例白雪公主和小矮人(精选20篇)

幼儿园中班教案案例白雪公主和小矮人〔精选20篇〕篇1：中班教案：小矮人教学目的：1、感受音乐节奏和滑稽得意的音乐形象，体验参与集体活动的快乐。

2、训练手指动作的协调性，在唱歌曲的同时手指可以做相应动作。

活动准备：活动前做手指游戏“大拇哥”，音乐录音带。

活动过程：一、导入。

〔儿歌完毕后，做手指操，老师喊节拍，幼儿跟老师一起做。

〕小朋友们都听过《白雪公主》的故事吗？里面就有几个和我们的手指差不多的小人人，――七个小矮人，今天老师又请来了三个小矮人，一共有十个小矮人来我们班唱歌，跳舞，小朋友们想不想和这十个小矮人一起跳舞，唱歌？老师把十个小矮人请出来。

〔老师来演唱《十个小矮人》的儿歌。

二、听一听唱一唱。

1、幼儿边听音乐边拍手，来享受歌曲带来的音乐形象。

2、让小朋友跟着录音机一起来唱，理解歌词。

三、感受音乐的节奏。

1、老师示范表演手指游戏，幼儿全部扮演小矮人，欣赏老师表演。

2、幼儿听音乐拍节奏，幼儿边听音乐边在老师带着下，按照歌词中一到十的顺序做相应的手指动作，并且可以完好的唱下歌曲。

四、节奏与动作的协调性。

两手握于胸前，手心向外。

从右手小拇指开场数数，数到几便伸直几个手指。

当唱到“小矮人”时，伸出的手指随着音乐弯曲〔一拍〕，伸直〔一拍〕，然后接着数。

活动熟悉后，可要求幼儿闭着眼做，使想象和动作统一起来，体会其中的形象。

五、拓展延伸。

1、每位幼儿一种乐器，让幼儿跟着《十个小矮人》的音乐节奏，进展敲打乐器的.练习。

2、语言：老师带感情讲述《白雪公主》的故事，让幼儿认真听，并且使幼儿可以口述故事的大概内容。

附儿歌：十个小矮人一个两个三个小矮人、四个五个六个小矮人、七个八个九个小矮人、十个小矮人！篇2：中班教案：小矮人活动目的：1、引导幼儿感知并运用肢体语言表现44拍的节奏。

2、训练幼儿手指动作的协调性，使其根据歌词内容作相应的动作。

3、引导幼儿感知并表现滑稽得意的音乐形象，体验参与集体活动的乐趣。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

中班故事：树荫教案(精选8篇)

中班故事：树荫教案篇1 目标： 1、理解故事内容，感受树荫的位置是会变化的。

2、感受小熊可爱的憨态。

过程：一、回忆树荫的认识，引起听故事的兴趣小朋友，夏天来了，如果在外面大家都喜欢站在那里？（树荫下）为什么？（凉爽爽、很舒服）小结：对，树荫下很凉快，有一只小熊，也喜欢在树荫下睡觉，请你听听它和树荫之间的故事吧。

二、欣赏故事，理解故事中小熊与树荫发生的事情讲述故事提问：小熊和树荫发生了什么事？ 1、小熊睡在树荫下，树荫跑开了，被烫醒了， 2、小熊把树荫顶住了，可树荫还是会跑提问：树荫跑开了几次，（2次）第一次小熊有什么感受？（生气）（跳起来，“树荫跑开了，谁在开玩笑”）怎么会这么生气的？（刚才睡得舒服“又香又甜”，突然被火辣辣的东西烫醒）他做了什么？（问小树，小鸟、小狗）他们怎么会到怎么回答的？他还做了什么？（找来木桩和绳子把树荫顶住、困住）他是怎么想的？（他看到树荫跑到另一边去了，以为太阳在开玩笑）后来又发生了什么？（又被烫醒了，很生气）哪里知道？（对着太阳挥拳头、跳起来，）他为什么要对着太阳挥拳头呢？（觉得太阳在开玩笑）三、感受故事中，小熊的可爱与憨态。

完整倾听小熊很生气觉得太阳在开玩笑，小朋友你觉得是这样吗？（一天中树荫是会变化的）怎样变？（根绝太阳照射的位置而变化）可是这只小熊它知道吗？你觉得这是一只怎样的小熊？（可爱，笨笨的，不动脑经）你有什么好办法可以让小熊睡个香香凉凉的觉。

四、延伸：继续在生活中关注树荫的变化中班故事：树荫教案篇2 活动准备 1．自制图书《太阳与树荫》，手电筒 2．多媒体课件《太阳与树荫》活动过程 ⒈出示自制图书引起幼儿对故事的兴趣。

“我拿的什么？”“跟别的书有什么不一样？”“你愿意看看、听听我书里的故事吗？” ⒉结合课件，教师讲述故事，让幼儿初步感知。

⒊以提问方式帮助幼儿理解故事内容。

⑴故事里有谁？主要讲的是谁？ ⑵故事中讲了什么事？ ⑶小太阳先干什么玩？又干什么玩？最后呢？ ⑷小太阳觉得干什么最好玩？ ⒋请幼儿与老师一起复述故事，幼儿可用自己语言。

幼儿园讲故事教案大全

幼儿园讲故事教案大全教案1：《小兔子乖乖》故事背景：这是一个关于小兔子学习乖巧的故事，通过小兔子的努力和勇气，教会幼儿学会乖巧听话。

教学目标：1.培养幼儿的学习兴趣。

2.引导幼儿学会乖巧听话，尊重他人。

3.通过对故事情节的讲解，培养幼儿的观察思考能力。

教学准备：1.故事书《小兔子乖乖》2.小兔子的剪纸玩偶教学过程：引入：教师拿着小兔子的剪纸玩偶走进教室，并且带着羊羊的声音问：“大家猜猜我手上的是什么？”引导幼儿讨论并猜测。

故事讲解：1.教师打开故事书，通过插图逐页讲解故事情节，引导幼儿体会故事的内容和情感。

2.教师在关键点停顿，提问：“小兔子为什么要乖乖听话？”“小兔子的妈妈为什么会生气？”引导幼儿思考并回答。

故事表演：1.教师将小兔子的剪纸玩偶发给幼儿，带领幼儿一起学唱歌曲《小兔子乖乖》。

2.教师给幼儿们分发一些小纸条，请他们在纸条上写下“乖乖听话”，然后把纸条放进小兔子的围裙口袋里。

小结：教师与幼儿共同回顾故事内容和教学目标，总结今天的学习收获。

教案2：《小猪佩奇去旅行》故事背景：小猪佩奇和她的家人一起外出旅行，故事中通过描述他们的旅行经历，带领幼儿了解外出旅行的乐趣和注意事项。

教学目标：1.培养幼儿的社交能力。

2.通过对故事情节的讲解，培养幼儿的观察思考能力。

3.引导幼儿学会礼貌用语和沟通技巧。

教学准备：1.故事书《小猪佩奇去旅行》2.小猪佩奇的玩偶教学过程：引入：教师拿着小猪佩奇的玩偶走进教室，并且带着小猪佩奇的声音问：“大家好，我是小猪佩奇，今天我要带大家去旅行！”引导幼儿兴奋讨论。

故事讲解：1.教师打开故事书，通过插图逐页讲解故事情节，引导幼儿体会故事的内容和情感。

2.教师在关键点停顿，提问：“小猪佩奇为什么要和家人一起去旅行？”“小猪佩奇在旅行中遇到了哪些有趣的事情？”引导幼儿思考并回答。

故事表演：1.教师将小猪佩奇的玩偶发给幼儿，带领幼儿一起模仿小猪佩奇的声音说出一些礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。

幼儿园大班幼儿讲故事教案优秀7篇

幼儿园大班幼儿讲故事教案优秀7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班故事《好朋友》教案（精选8篇）

大班故事《好朋友》教案大班故事《好朋友》教案（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班故事《好朋友》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班故事《好朋友》教案篇1一、活动背景如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱，由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。

但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多。

为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因此产生了这一主题活动。

通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经验。

二、活动目标1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。

2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

3、加深幼儿对好朋友的热爱之情。

三、活动准备1、多媒体课件、“好朋友”音乐。

2、记号笔、素描纸、水彩笔。

四、活动过程（一）音乐入场（弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起幼儿兴趣）师：小朋友，刚刚王老师播放的是什么歌曲啊？歌曲里都说了些什么啊？（幼儿自由表达、讲述）师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。

师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情？（幼：梳头、扣纽扣等。

）师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊？（幼儿回答）师：哦！原来我们每个人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼儿各自说出好朋友的名字）师：那你的好朋友都有些什么特征啊？（幼儿自由回答说出好朋友的具体特征）师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。

你们的好朋友都不一样。

女孩子呀扎了小辫子真漂亮，男孩子穿的衣服很帅气。

师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢？（幼儿自由回答）师：哦！你觉得买礼物送给他不错，那你呢……？哦！你觉得送她玩具也不错。

小班语言故事活动《贪吃的变色龙》教学设计(精选8篇)

小班语言故事活动《贪吃的变色龙》教学设计（精选8篇）幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》篇一设计意图小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和形容程度，表达的时候受到语言调控，对颜色的表述只能用红色、绿色来形容。

根据这阶段年龄特点，选择了《贪吃的变色龙》。

这一内容富有变化，故事新颖，而且描写生动形象，适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，结合老师的手形彩绘让幼儿能在老师一步步的涂色时理解故事内容并运用语言来表述，提升幼儿的。

语言发展能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。

故事的最后把月亮吃掉了，那吃掉月亮的变色龙会变成什么样子？让孩子们来说一说画一画，对故事有了第一次提升，孩子画完后让孩子自己想一想变色龙还会吃什么进一步发展幼儿想象。

活动目标：1、愉快欣赏故事，感受有趣的故事情节。

2、能够根据故事情节展开丰富的想象。

活动准备：1、变色龙课件2、水粉颜料变色龙头部手偶3、变色龙轮廓图变色龙身体部分图透明变色龙活动过程：课前热身：玩《五根手指》的游戏。

小朋友们的手会变成各种小动物，今天老师也给你们介绍一种动物。

1、提问问题，引发兴趣你们知道什么是变色龙吗？小结：变色龙是一种神奇的动物，它的本领很大很大的，会变成很多不同的颜色。

（变色龙的ppt）这就是变色龙，大大的眼睛长长的尾巴。

（边说边画）2、声音入手，讲述故事（声音）咦？什么声音？有只贪吃的变色龙在吃东西呢（戴手偶，手做吃东西的样子）你看到了什么？这是一只贪吃的变色龙，它吃什么就会变什么颜色。

变色龙吃了一辆红色的汽车它的尾巴变成红色的了。

过渡：变色龙的尾巴已经变成红色的，它吃饱了没有？它的颜色还会变吗？（课件声音）变色龙又在干什么呀？这次会变成什么？（它的身体变成黄色的了。

）小结：他吃了一张黄色的桌子身体变成黄色的了。

它这一次在吃什么？（吃小树）接下来会发生什么事情？（它变成小树、变成和树一样的颜色）。

《老鼠嫁女》教案(精选15篇)

《老鼠嫁女》教案（精选15篇）《老鼠嫁女》教案篇1活动设计：“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观看、理解故事内容和内涵。

同时让孩子在思索、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有长短处”“自信的同时，也学会观赏别人及相互观赏相互关心”。

幼儿园教学没有一成不变的模式，依据每个老师对教材的价值目标的定位，而打算活动类型的取向。

因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。

活动目标：1、观赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。

(重点)2、懂得每个人都有自己的特长与短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。

(难点)3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：1、《老鼠嫁女儿》PPT课件。

2、喜庆音乐。

活动过程：一、音乐导入，激发爱好。

1、观赏喜庆音乐，老师提问。

师：“小伴侣们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如：过年、开业、结婚等。

)师：“今日在这段音乐下，将要发生什么好玩的事情呢?”2、PPT出示花轿图片，引发幼儿想象。

师：“小伴侣们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么美丽的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?师：“老鼠爸爸说，他要给女儿找一个世界上最强的新郎，小伴侣们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎?”二、倾听故事，理解内容。

大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》含PPT课件三、完整观赏，学说童谣。

1、师：“小伴侣们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。

”2、出示PPT图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片)，幼儿依据图片，学说童谣。

3、师：“你觉的哪一句最好玩，是怎么说的?请小伴侣们选择角色，分别学习他们与鼠爸的对话。

”4、幼儿随老师朗读，加深对童谣的理解。

四、沟通争论，明白道理。

幼儿园故事教案（精选12篇）

幼儿园故事教案幼儿园故事教案（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园故事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园故事教案篇1【活动目标】1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。

2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

【活动准备】动画片守株待兔。

【活动过程】一、认识成语守株待兔。

教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的情况分组讨论：(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。

教师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。

B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。

他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔，反而怎么样了?教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?延伸活动：幼儿可以表演守株待兔。

幼儿园故事教案篇2活动目标1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。

活动准备1、图片。

2、故事磁带。

活动过程一、欣赏故事。

――结合挂图，完整欣赏故事一遍。

――莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么?――妈妈走后，莎莎心里感到怎么样?二、理解故事内容。

――重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。

中班语言活动《小猪和靴子》教案（精选8篇）

中班语言活动《小猪和靴子》教案中班语言活动《小猪和靴子》教案（精选8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班语言活动《小猪和靴子》教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言活动《小猪和靴子》教案篇1活动目标：1、理解故事内容，能说出故事的主要情节。

2、感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。

3、愿意大胆想象，激发创造性思维。

活动准备：1、桌面教具一套，红靴子、花一束。

2、《小猪和靴子》课件。

活动过程（一）设悬念引出故事内容。

师：小朋友，今天老师带你们去郊游好吗？老师带你们去一个空气新鲜，风景优美的地方——树林。

哦，小猪也来了，它来作甚么呢？我们跟随小猪一起去看看吧。

（二）教师出示红靴子让幼儿猜想，再边演示桌面教具边讲述故事，帮幼儿理解故事内容。

1、师：原来呀，小猪发现了一样红红的东西，口小底大摸上去很滑，咦这是什么呢？小朋友们，小猪不知道这是什么东西，谁能猜想一下它到底是什么呢？幼；是靴子、皮袋子……2、师：小朋友们的想象可真丰富，可以想象成这么多东西。

这红红的东西到底是什么呢？小朋友想不想知道呀？3、幼儿理解故事内容，教师提问：师：故事里小猪遇到了哪几只小动物？你们猜猜他们在交谈一些什么话？他们分别把红靴子当成什么？小猪又是怎么做的？怎么说的？4、小结：原来这个口小底大，红红的东西是小熊的红靴子呀。

（三）观看课件，引导幼儿感受故事中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。

师：你喜欢小猪吗？为什么呀？小朋友，你们捡到过东西吗？捡到同伴的东西，你们该怎样做呢？如果别人捡到了你的东西，还给你，你会怎样想呢？师：嗯，小朋友真是个懂礼貌的好孩子。

我们要学习小猪这种精神，做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子。

师：我们给故事取个什么名字呢？师：小朋友，我们一起去活动区里表演故事吧。

活动延伸：在活动区投放头饰，分组（分角色）表演故事。

幼儿园小班故事教案(15篇)

幼儿园小班故事教案(15篇)幼儿园小班故事教案（精选篇1）【活动目标】1、学习山羊遇到危险会动脑筋。

2、理解“机灵”的含义。

3、复述故事。

【活动准备】山羊和狼的头饰。

【活动过程】l、复习上—次学习的绕口令，回忆山羊的特点：它有长长尖尖的角，特别会爬山……引出故事机灵的.小山羊）。

2、老师借助山羊和狼头饰讲故事。

3、提问：（1）狼碰上了小山羊，它怎么没有吃它呢？（2）秋天的时候，狼找到了小山羊，它为什么又没有吃它呢？（3）小山羊机灵吗？4、请小朋友选择当狼或小山羊，在老师复述故事时，模仿角色对话。

附：机灵的小山羊有一回，小山羊在羊圈外面玩，不巧被一只狼碰上了。

狼说：“我要吃掉你！”小山羊求道：“放了我吧！你看，我太瘦了，没有什么肉，只有骨头。

请你耐心地等一等。

等到了秋天，我就会长胖了。

”狼看了看小山羊，说：“哼，你是太瘦了。

那好吧，等你长胖了我就不客气了。

那你叫什么名字？”“我叫机灵。

”小山羊说完，赶紧跑了。

树叶开始落了，秋天到了，狼来找小山羊了。

“机灵，机灵！”它使劲地叫着小山羊的名字。

“哎，我在这儿啦！”狼顺着声音找过去，看见小山羊呆在羊圈里，羊已经长胖了。

狼瞪着小山羊看了半天，叹了口气，说：“唉，我怎么那么傻呢？它说它叫‘机灵’呀！”幼儿园小班故事教案（精选篇2）活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐。

2、会比较连贯地学说短句：我吃了____。

3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4、萌发对文学作品的兴趣。

重、难点重点：积极参与活动, 学说短句：我吃了____。

难点：乐意运用语言交流,学说完整话。

活动准备：1、三首音乐(游玩、睡觉、讲故事)2、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)3、毛毛虫头饰每人一个4、故事幻灯片活动过程：(一)幼儿随音乐进入活动室幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

“ 今天天气真好，小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。