第二章声现象第3节声的利用课节知识点突破

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第二章《声现象》基础知识归纳总结

第二章《声现象》基础知识归纳总结一、声音的产生与传播1、声音是由物体的振动产生的。

一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音就停止，该现象说明振动停止发声也停止。

发声的物体叫声源。

（1）、不振动的物体是不会发出声音的，振动一定发声，但发出的声音不一定能被听见，如超声波和次声波，我们就听不见。

（2）、振动停止，发声也停止，不能说成振动停止，声音也消失。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还继续存在并向外传播。

（3）、人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

（4）、《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

（5）、敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？答：可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

声速取决于介质的种类和介质的温度。

一般情况下，v固>v液>v气。

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。

即真空不能传声。

☆有一段足够长的钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是：钢管、水、空气。

☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

人教版八年级上册第二章声现象物理知识点梳理复习提纲

八上·物理·知识点梳理·复习提纲第二章声现象一、声音的发生与传播1、声音产生于物体的振动。

振动的物体叫声源。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

声音以看不见的声波的形式来传播。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固>v液>v气>v真空（真空不能传声）。

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s（=1224km/h），在真空中的传播速度为0m/s。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳才能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

（所以计算“山谷的距离和宽度、海水深度”时，要用总路程除以2）例题：（1）艾力把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了,说明声音是由物体的产生的。

花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明能够传声。

（2）甲同学在一根充满水的长自来水管的一头重重敲击一下，贴耳在另一头的乙同学能听见次声音。

为什么？（3）声音从空气传到水中，它的传播速度将( )A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定（4）宇航员们在飞船舱外工作时，对话必须借助电子通讯设备才能进行，是因为( )A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播（5）小明向山崖大声呼喊，2s后又听到了一次声音，这是_______。

若声音的传播速度是340m/s，求人离山崖的距离。

（写出计算过程）答案：振动、水；3（v固>v液>v气>v真空）；A；B；回声；340m二、声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

噪声是物体做不规则振动时发出的声音。

2、声音的特性有：音调、响度和音色3、音调：人感觉到的声音的高低。

（1）影响音调高低的因素：振动的快慢、频率（2）物体在1s振动的次数叫频率，频率单位次/秒，又记作Hz。

频率范围：手写注意：超声波和次声波人耳都听不到3、响度：人耳感受到的声音的大小。

八年级物理上册第二章第三节声音的利用

通过声音获取信息的事例有哪些？
汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障
一、声与信息
通过声音获取信息的事例有哪些？
利用次声波确定地震的方位和强度
一、声与信息
通过声定核爆炸的方位和强度
一、声与信息
回声定位：根据回声到来的方位和时间，来确定目标的位置和距离，如：蝙蝠觅食、利用声呐探测海洋深度、“B超”等。
利用声呐探测海深
利用声呐探测鱼群
二、声与能量
声波能传递能量超声波产生的振动比可闻声更加剧烈。
超声波碎石
超声波清洗
超声波的方向性好，反射能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离比空气中远，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等。
二、声与能量
利用声获得信息和获得能量有什么区别？
（1）这是完全不同的两种物理过程。（2）利用声波获得信息是利用声波了解物体的某些特征。（3）利用声波获得能量是指物体获得能量后，物体产生的一系列的改变。
人教版八年级上册
第二章声现象
第3节声的利用
第一节
• 声音的产生
第二节
• 声音的特性
提问
1．声音是怎样产生的？ 2.什么是声速？ 3.声速是多少？ 4.声音是怎样传播的？ 5.声音的特性有哪些？ 6.什么是超声波、次声波？
一、声与信息
通过声音获取信息的事例有哪些？
医生通过听诊器诊断疾病
一、声与信息
(3）声音能控制喊泉的出水量，这一现象对我们有很大的启示。请你根据这一启示提出一个应用此现象的设想。可以做声控开关（答案合即可）
课堂小结
1．声与信息次声波的产生、特点及利用回声定位的应用超声检测技术的应用
2．超声波传递能量的应用

物理第二章声现象总结

第一节声音的产生1、声音是由于物体的振动产生，这种振动有的能看见，如敲鼓时鼓面的振动、人说话时声带的振动……;有的看不见，如敲桌子时桌面的振动。

这时可以用一些泡沫塑料等轻小物体放在上面，敲桌子时泡沫塑料在不停的跳动，说明桌子在振动。

2、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能充当声音传播的介质，在这些介质中固体传播声音最快（如古代打仗时士兵趴在地上听远传是不是有人过来啦），气体传播声音最慢。

3、在真空中声音不能传播。

4、声音的传播速度除了和介质的种类有关之外，还和介质的温度有关，声音在空气中的传播速度一般取340m／s。

·5、回声产生的条件是距障碍物的距离大于17m，在教室里唱歌是距离小于17m，使回声和原声混在一起，所以感觉声音更加响亮，在旷野中没有回声所以感觉声音比较小。

第二节声音的特性1、声音的三要素是音调、响度、音色。

2、声音的音调和物体振动的频率（物体每秒振动的次数）有关，频率越高，音调越高。

属于声调的例子有（1）、男高音、女低音，（2）、调音师调音（调节弦的松紧），（3）、暖壶灌水时声音的变化，（4）、男生声音低沉，女同学声音尖细。

3、声音的响度和物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。

此外还和距离发声体的远近有关。

属于响度的例子有（1）、引吭高歌，低声细语，震耳欲聋，（2）、调节电器的音量大小，（3）、扩音器，（4）、4、声音的音色和物体的结构有关，物体不变，音色不变。

和音色有关的例子有（1）、闻其声知其人，（2）、不同乐器发出的声音不同，（3）、敲西瓜看西瓜是否熟了;敲击花盆，看是否有裂缝（4）、听诊器5、人能听见的声音是20 Hz——20000Hz之间的声音，低于20 Hz的声音叫次声波，比如大象发出的声音，地震、火山喷发、海啸都会发出次声波。

高于20000 Hz的叫超声波，比如海豚音，蝙蝠发出的声音，倒车雷达。

第三节声的利用1、。

新人教版八上第二章声现象知识点归纳

第二章声现象（知识归纳）第1节生意的产生与传播一、声音的产生★ 1、声音是有物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

2、发声的物体叫做声源。

例：吉他、二胡、大小提琴、钢琴等弦乐器是靠琴弦的振动发出声音的；笛子、箫等管乐器是靠管内空气柱的振动发出声音的；鼓、锣等打击乐器就靠鼓或锣表面的振动发出声音的。

★ 3、实验研究声音产生的方法：转换法如：发声的音叉将小球弹开等。

二、声音的传播1、声波：声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。

★2、结论：声音的传播需要介质，空气可以传播声音，真空不能传播声音。

3、介质：能够传播声音的物质叫做介质。

介质可以是固体、液体、气体。

三、声速1、定义：声传播的快慢用声速描述。

2、公式：★3、不同介质中声音的速度不同：()v v v 〉〉固液气★4、声音在（15℃）空气中传播速度为340m/s 。

四、回声1、定义：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声利用回声可以测量距离2、公式：（注：t 为原声与回声之间的时间间隔）第2节声音的特性★ 声音的三要素：音调、响度、音色一、音调★ 1、定义：声音的高低叫音调。

★2、影响因素：音调的高低由发声体振动的频率决定。

物体（尺寸越短）振动越快，频率越高，音调越高；例：1、演奏二胡前，演员经常要调节弦的松紧程度，2、乐队演员演奏弦乐时，演员手指在弦上的位置不断变化，3、频率：⑴定义：每秒内振动的次数.⑵单位:赫兹（Hz ）⑶意义：频率是表示物体振动快慢的物理量★ 4、次声波与超声波（1）人耳可听声：频率范围20Hz--- 20000Hz（2）次声波：频率低于20Hz 的声音（3）超声波：频率高于20000Hz 的声音了解：大象的语言、地震、火山爆发、台风、海啸、导弹发射、核爆炸等都有次声波产生。

2vt S =二、响度★1、定义：声音的强弱叫做响度。

★2、影响因素：1）声音的响度跟振幅有关2）响度还跟人距离发声体的远近有关。

第二章声现象知识点总结+例题精讲+学生自测+复习要点+课后习题.

第二章声现象知识点一：声音的产生与传播1.声音的产生条件：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。

生源：正在发声的物体叫做声源，固体、液体和气体都可以作为声源。

2.声音的传播介质：声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。

形式：声音在介质中以声波的形式向外传播。

声速：（1）影响因素：介质的种类和介质的温度。

（2）15℃时声在空气中传播的速度时340m/s 。

（3）一般地，固v >液v >气v3.回声定义：人们把传播过程中遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。

产生原因：声音的反射。

辨别出回升的条件：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s 以上。

否则，回声和原声混在一起，比原声更强。

回声的利用：回升测距。

测量原理：s=21声v t ，其中t 为发声到收到回声的时间，声v 为声音在介质中的传播速度。

4.人耳怎样听到的声音外界发出的声音传到耳道中后，引起鼓膜振动，再经过听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。

例1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，其根本原因是（）A ．手掌使鼓面停止了振动B ．手掌吸收了声音C ．手掌把声音反射回去了D ．手掌改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围例2.宇航员在月球上不能够用声音进行交流的原因是（）A ．月球上噪声很大B ．月球上的空气不含氧气C ．月球上没有空气，真空不能传声D ．月球上温度太低例3.小亮看到礼花绽放2s 后又听到它的爆炸声。

已知空气中的声速约为340m/s ，若不计光的传播时间，则礼花爆炸点的位置到小亮的距离约为（）A ．1kmB ．680mC ．1×910mD ．1×910km 例4.将耳朵贴在长长的自来水管一端，让另外一个同学在自来水管另一端敲一下，能听到三次敲打声。

按先后顺序它们分别是哪三种介质传播到人耳的（）A ．空气、水、铁管B ．水、空气、铁管C ．水、铁管、空气D ．铁管、水、空气例5.武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为（）A ．他的眼睛还可以看见近的物体B ．他的耳朵有特异功能C ．由于双耳效应，能判定声音传来的方位D ．是一种条件反射例6.小刘同学看完影片《流浪地球》后，发现影院的墙面有很多小孔，这些小孔的主要作用是（）A ．增大响度B ．降低音调C ．减少回声D 小明对着山崖大喊一声，过了3s 听到回声（声音在空气中例7.传播的速度是340m/s ），则小明距山崖（）A．1020 m B．2040m C．340 m D．510 m．通风换气知识点二：声音的特性（一）音调1.音调（1）定义：声音的高低叫做音调。

八年级数学第二章声现象知识点总结超详细

八年级数学第二章声现象知识点总结超详
细
本文档总结了八年级数学第二章关于声现象的重要知识点，帮
助学生复和掌握相关内容。

1. 声音的产生和传播
- 声音是物体振动产生的，通过介质的传播而到达人的耳朵。

- 声音传播需要介质，可以是固体、液体或气体，不能在真空
中传播。

- 声音传播的速度与介质的性质有关，空气中的声音速度约为340m/s。

- 声音的传播是通过分子间的相互振动传递的，形成纵波传播。

2. 声音的特性
- 高音和低音是由声波的频率决定的，频率越高，音调越高。

- 响度是声音的强弱程度，与声波的振幅有关，振幅越大，响
度越大。

- 音色是由声音的波形决定的，不同的乐器和嗓音产生的波形
不同，因此音色也不同。

3. 声音的反射和干涉
- 声音在遇到障碍物时会发生反射，产生回声。

- 声音的反射遵循入射角等于反射角的定律。

- 声音在遇到障碍物时还会发生干涉现象，产生增强或减弱的效果。

4. 声音的吸收和共鸣
- 不同材料对声音的吸收能力不同，吸音材料可以减小噪音。

- 共鸣是指声音与某物体的固有频率相同，引起物体振动，增强声音的现象。

5. 声音的利用
- 声音可以用于通信、传递信息和产生美妙的音乐。

- 声纳是利用声音波的反射和回声来判断物体位置和形状的技术。

以上是八年级数学第二章声现象的知识点总结。

希望这份文档可以帮助你更好地理解和掌握相关知识。

八年级物理上册第二章第3节声的利用备课资料

第二章声现象第3节声的利用利用可闻声能传递信息。

利用回声定位能传递信息。

如利用超声波清洗精密机械、除去人体内结石等。

听铁轨传声科学家根据回声定位的原理发明了声呐利用超声波传递信息挑西瓜时,找一个塑料可乐瓶甚至烛焰被“吹”灭。

这是因为橡皮膜的振动引如清洗精密仪器、清洗眼镜、超声波);医生用超声振动除去人体内的结石点拨：超声波具有并能传递强大的能量外科医生利用超声振动的强大能量把结石击成细小的粉末考点1:回声定位【例1】下列情况中,不是利用回声定位原理的是( )A.利用声呐探测鱼群的位置B.汽车利用倒车雷达判断后面障碍物的距离C.超声波导盲仪D.用超声波牙刷刷牙答案:D点拨：A、B、C均是利用回声来确定物体或障碍物的位置,而D是利用了声音具有能量。

考点2:声的利用整合命题【例2】下列对声的应用实例中,主要利用声波传递能量的是( )A.有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟B.医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况C.利用声呐测海深D.利用超声波来清洗精密的机械答案:D点拨：A、B、C均是利用声音使我们获得某些信息,D是利用声波具有能量来清洗物体。

2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．用托盘天平测量物体的质量时，误将物体放在右盘中，天平平衡时，左盘中有50克、20克的砝码各一个，游码的示数为如图所示，则被测物体的质量应是（）A．73.4克B．70.4克C．66.6克D．无法计算2．丽丽新买来一瓶矿泉水，把它放在冰箱冷冻室中很长一段时间后，则这瓶矿泉水A．质量减少了，密度不变B．质量不变，密度减小C．质量、密度都减少了D．质量、密度都不变3．如图所示，在光屏上恰能看到清晰的像。

则像的性质是A．倒立放大的实像B．倒立缩小的实像C．正立放大的虚像D．正立缩小的虚像4．如图所示，烛焰在光屏上成清晰的像。

下列哪个光学器材的成像原理与其相同( )A．投影仪B．照相机C．放大镜D．近视眼镜5．如图所示是两个并排而且深度相同的水池，一个装水，另一个未装水。

人教版2020年八年级上册物理《第二章声现象》知识点总结

第二章声现象知识点归纳一、声音的产生与传播1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

一切正在发声的物体都在振动。

振动停止，发声停止。

误区警示：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”。

2、产生声音的物体称为发声体，也叫声源。

发声体可以是固体、液体，也可以是气体。

3.探究声音是怎样传播的实验中：①老师讲课学生能听到，说明：空气能传播声音。

②用塑料袋包好正在发声僧的电话放入水中，我们能听到声音，说明：液体能传播声音。

③敲击课桌，将耳朵贴在桌面上可以听到声音，说明：固体可以传播声音。

④玻璃罩内的闹钟，随着空气不断减少，响声越来越弱，直至听不见，说明：真空不能传声实验结论：声音传播需要介质，可以靠固体、液体、气体作为传播介质。

真空不能传声。

声音是以声波的形式往外传播的。

4、声速：①声速是描述声音传播快慢的物理量。

②声速与介质的温度和介质的种类有关：声音在固体中传播最快，在液体中较慢，在气体中最慢。

③15℃时空气中的声速是340 m/s；④公式为v=s/t5、能听清回声的条件：回声与原声时间间隔大于0.1秒时，或者与障碍物的距离在17m 以上时。

反之的话，回声与原声就会叠加在一起，使得我们听到一个更大的声音。

6、人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到声音了。

7、空气传导：声音通过空气传到听觉神经，引起听觉的传到方式。

骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传到方式。

二、声音的特性1、音调（通俗“粗细”）：音调指声音的高低。

常见描述音调：男高音、女生声音高、这首歌音太高、脆如银铃、螺丝松动、水牛哞哞的叫是响度大，蚊子嗡嗡的叫是音调高。

①影响音因素：调的高低取决于声源振动频率，频率越大音调就越高；②频率是描述物体振动快慢的物理量，指物体每秒内振动的次数，单位是赫兹，简称赫，符号Hz 。

八年级物理上册第二章声现象知识点梳理

八年级物理上册第二章声现象知识点梳理新版新人教版《第二章声现象(共4节）》知识点梳理第1节声音的产生与传播一、声音的产生和传播:1、产生：声是由物体的产生的，一切发声的物体都在,停止，发声也停止.震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。

2、传播：声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。

通常听到的声是靠作介质传播的；不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。

声音以波的形式传播着。

3、声速:(1)声速表示声音传播的,它的大小等于声音在每秒内传播的.声速的大小跟有关，还跟介质的有关。

15℃空气中的声速为m/s 。

在不同介质中声速(同、不同）。

声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。

(2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。

4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音，通常称为回音或。

回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；如果不到0。

1s，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。

发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。

利用回声测距离：s= .,利用回声探测鱼群、测海的深度等。

*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体产生的声音在气体、液体、固体中以的形式传播，引起振动,然后通过传到大脑，这样我们便听见了声音。

这是耳传导感知声.感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。

P31第2节声音的特性1、声音的三要素指的是音调、、①，它是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的, 越大，音调越高。

②，它是指声音的大小、强弱,它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大.八年级物理上册第二章声现象知识点梳理新版新人教版③，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下, 是不同的。

用来判断不同物体发出的声音。

2、频率：每秒钟振动的次数叫,它的单位是。

八年级物理上册第二章第3节声音的利用(知识点与考点解析)(新版)新人教版

声音的利用1.声音能够传递信息。

人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例子。

2.声音可以传递能量。

飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。

声的利用是声现象的主要内容，同样也是声现象重要内容，声的利用和生活联系紧密。

在中考题中，声的利用有关问题出现频率也较高。

在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。

1.在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B 超利用B 型超声遇到障碍物反射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。

2.在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：利用超声波碎石为病人治病，利用超声波清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。

3.在有关声现象考题中，出现声音传递信息和能量的题目出现也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。

只要考生熟悉以上常见现即可很好地回答对此知识点的考查。

4.中考题型分析本部分中考题常以选择题和填空题出现，选择题出现更多，分值在1.5分~2分之间（一般出现一两个相关知识点）。

无论是哪类题型，声的利用考题一般与社会生活和实践相结合，平时多积累生活知识对于解答此类问题大有益处。

5.考点分类：考点分类见下表考点分类考点常见考点、知识点分析与常见题型常考热点声传递信息 B 超、蝙蝠探测、倒车雷达出现频率较高声传递能量超声碎石、清洗首饰出现频率较高一般考点声的利用听诊器使用、清洗首饰冷门考点声的利用超声波测距、超声探伤、雪山中不能高声说话知识点精析考点概览典例精析★考点一：声音传递信息◆典例一：（xx•广东）关于声现象说法正确的是（）。

人教版八年级上册2.3声音的利用

答案：声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。
归纳知识点2 声音可以传递能量。生活中还有那些例子是声音传递能量的
，你能举出几个？
在这些情景中， “声”
分别都起了什么作用?
小结
传递信息
声音的内容含义回声测距Leabharlann B超、彩超、超声波探伤声的利用
传递能量
超声波的使用
第2章声现象
第3节声音的利用
课前检测
1声音可以传递信息（医生查病时的“ 闻”， B超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等）震2碎声；可雪以山传中递不能能量（高飞声机说场话旁；边一的音玻叉璃振被动，未接触的音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器）
探究1
这些生活中的现象，你都关注过吗？这些现象告诉我们声音给我们传递了什么
刚才的这些情景中，“声” 分别都起了什么作用?
归纳知识点1
声音可以传递信息。生活中还有那些例子是声音传递信息的
，你能举出几个？
这个现象告诉我们声音除了传递信息还可以传递什么？在生活中有那些应用？
探探究究21 想一想，烛焰为什么会抖动？

第二章第3节声的利用知识点对应例题和练习

第二章第3节声的利用知识点对应例题和练习第三节声的应用一.回声、回声测距离的运用【例1】在举世知名的北京天坛里，有三处可谓奇观的声学修建：回音壁、三音石和圜丘。

如下图，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声响格外响亮，这是修建师应用声响的反射，使其与原声混在一同，声响失掉增强形成的音效效果。

解析：当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声响格外响亮，这是修建师应用声响的反射，使回声与原声混在一同，声响失掉增强，形成回声的音效效果。

答案：回声。

练习【例2】以下不属于声响传递信息的是〔〕A．响起的门铃声B．战场上吹响的冲锋号声C．用噪声炸弹使朋友暂时失掉听力D．竞赛场上发令员的枪声解析：声响在传达进程中能传递信息，响起的门铃提示我们有人来访；战场上吹响的冲锋号声提示我们战役打响了；竞赛场上发令员的枪声提示运发动竞赛末尾了。

用噪声炸弹使朋友暂时失掉听力是应用噪声的危害，而不是应用声响传递信息，A、B、D错误，选C。

答案：C练习5. 声响与我们的生活亲密相关，在医院里医生经过听诊器给病人诊病，是应用了声可以传递〔选填〝信息〞或〝能量〞〕的性质。

解析：医生经过听诊器给病人诊病，听诊器可以让医生判别病人的状况，所以此时的声响传递的是信息。

答案：信息三、声与能量【例3】〔2021•黑龙江中考〕以下声现象中能说明声响传递能量的是〔〕A．烛焰晃动B．钢尺振动C．蝙蝠靠超声波发现昆虫 D.倒车雷达解析：图中烛焰晃动，说明声响可以传递能量，A正确；钢尺振动可以收回声响，说明声响是由物体振动发生的，不能说明声响可以传递能量，B错误；蝙蝠是靠收回的超声波被昆虫反射发现目的的，此现象说明声响可以传递信息，C错误；倒车雷达是靠收回的超声波被阻碍物反射发现车后物体的，此现象说明声响可以传递信息，D错误，选A。

答案：A。

练习6. 以下理想中，运用了声波传递能量的是〔〕①外科医生应用超声波除去人体内的结石；②超声波洁牙；③超声波加工硬度特别高的工件；④超声波雾化；⑤〝B超〞反省病人的某部位；⑥早晨拍手，走廊灯自动亮了。

八年级物理(上) 第二章声现象第三节声的利用

第二章声现象第3节《声的利用》【学习目标】1、了解声音可以传递信息和声音可以传递能量2、辨别实际事例属于哪方面的应用。

第一部分课前预习案【知识准备】1.声音与信息（1）利用声可以传递各种信息（2）回声定位（3）“B超”原理2.声音与能量：（1）声波与水波类似，水波可以传递能量，声波也可以传递能量，并且应用起来更为广泛。

（2）超声波清洗原理（3）利用超声波“碎石”【自主学习】：阅读课本P38-41，回答下列问题：一、声与信息1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递，2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。

可利用它探知海的深度；捕鱼时渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息。

3、平时说的“B超”就是向人体内发射，同时接受身体内脏器官的，将所携信息反映在屏幕上。

超声探伤对人体伤害。

4、声音可以传递信息的性质的应用：（举三例）二、声与能量1、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。

2、声音可以传递能量的性质的应用：（举三例）第二部分课内探究案知识点一：声音与信息1．蝙蝠是靠什么来确认目标的？它采用的方法叫做什么？这说明声音是可以传递什么？2.什么叫回声定位？3：怎样测量海底的深度？需要测出哪些物理量？怎样计算？【针对训练】1.医生通过听诊器来了解病人的病情，利用了声音；2．小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，则小明距离高山多远？知识点二：声音与能量1、演示课本声波传递能量的实验，2.学生自主学习声波传递能量的实际应用有哪些？知识点三：区分声能传递信息和传递能量请将下列的现象分类（填写序号）①向暖瓶中灌水时根据水发出的声音,可以判断水是否灌满了;②教师讲课③超声波洁牙④拍打西瓜⑤远处的雷声⑥超声波碎石⑦清洗精密机械⑧B超⑨超声波加湿器湿润空气⑩喇叭前方的烛焰在跳动声能传递信息；声能传递能量【巩固训练】1、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B. 瓜农用手拍打西瓜；C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。

《第二章声现象》知识点总结

新甫中学八年级物理《第二章声现象》知识点总结知识点回顾：2.1 声音的产生与传播1、一切发声的物体都在。

振动停止发声也。

振动的物体叫。

2、声音的传播需要，不能传声。

在空气中，声音以看不见的来传播，声波到达人耳，引起振动，人就听到声音。

、、都能发声。

3、声音在介质中的简称声速。

一般情况下，v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是m/s4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚s以上人耳能把回声跟原声区分开来。

5、利用回声可以海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的一半时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt。

2.2 声音的特性1、乐音是物体做振动时发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的。

音调跟发声体振动有关系，频率越高音调越；频率越低音调越。

物体在1s振动的叫频率，物体振动越频率越高。

频率单位次/秒又记作。

3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，频率范围大约从HZ~ HZ。

人们把高于HZ的声叫做波；把低于HZ的声叫做波。

4、响度：人耳感受到的声音的。

响度跟发生体的和距发声有关。

振幅越大响度。

5、音色：由决定。

人们根据能够辨别乐器或区分人。

2.3 声的利用①可以利用传递，例如：②可以传递传递，例如：2.4 噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起作用的声音。

4、人们用（dB）来划分声音等级；听觉下限dB；为保护听力应控制噪声不超过dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过dB。

4、减弱噪声的方法：在处减弱、在中减弱、在处减弱。

1。

八年级物理上册第二章声现象三声的利用知识点汇总新人教版

三、声的利用
1.声音传递信息的实例：
(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；
(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；
(4)医生用B超为孕妇作常规检查；
(5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离；
(6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；
(7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。

2．声音传递能量的实例：
(1)声波可以用来清洗钟表等精细机械；
(2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。

3.超声波的应用：
(1)声呐；（定向性好，传播距离远。

）
(2)B超；（方向性好，穿透能力强。

）
(3)超声波测速器。

（易于获得较为集中的声能。

）
1。

第二章声现象知识点

物理八年级上第二章声现象知识点第二章声现象基础知识第一节：声音的产生与传播一：声音的产生重点定义：声是由物体的振动产生的振动可以发声要点：一切发声的物体都在振动声音是由物体的振动产生的发生物体的振动停止，发生也停止疑点：一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。

“振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。

振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。

二：声音的传播重点定义：声的传播需要介质声以波的形式传播，这种波叫声波要点：能够传播声音的物质叫做介质声音的介质有：固体，气体，液体真空不能传声重点：声音以波的形式向外传播。

因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声重点定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。

声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。

要点：声音在单位时间内传播的距离叫做声速声速与介质的种类有关。

一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 3 声速与节制的温度有关。

一般在气体中，温度越高，声速越快声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。

重点：声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s拓展：分辨原声与回声的条件：①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远回声的作用：①加强原声；②回声定位；③回声测距回声测距离：2s=vt第二节：我们怎样听到声音一：怎样听到声音重点定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。

但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音要点：人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。

人教版初中物理讲义第二章第3节《声的利用》(学生版+教师版)

人教版初中物理讲义第二章《声现象》（学生版）第3节声的利用一、要点梳理1．超声和次声：人们把频率____________的声音叫超声波，把频率___________的声音叫次声波，人的听觉频率范围是_______________，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。

如狗的听觉频率范围是15 Hz~50 000 Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的___________。

2．声与信息利用超声传递信息，很多情况下都是利用了超声波的__________。

利用超声波传递信息的应用有很多方面，如医学上B超的应用；工业上利用超声波无损探测；军事上利用回声定位的原理制作声呐等。

3．声与能量判断是否利用了声能传递能量，关键是看物体是否因声发生了__________（例如切割、打碎等），若发生了变化，则利用的是声能传递能量，若没有发生变化，则利用的是声能传递信息。

注意：利用声波传递信息和能量是完全不同的两个物理过程。

利用声波传递__________是利用声波了解物体的某些特征；利用声波传递__________是指物体获得能量后，产生一系列的改变。

二、重点解读一、声的利用【例题1】下列事例中利用声传递能量的是（）A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C．利用超声波排除人体内的结石D．利用超声波给金属工件探伤二、声的分类（1）次声波：频率小于20 Hz的声波。

（大象可发出次声波；地震、台风、海啸、火山喷发均可产生次声波）（2）可听声：人耳可听到的机械波称为可听波，其频率在20 Hz~20 000 Hz之间。

（3）超声波：频率大于20 000 Hz的声波。

（猫、狗、海豚、蝙蝠能听到）【例题2】海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。

下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（）A．超声波听起来比较高亢B．次声波听起来比较低沉C．次声波可以传递信息也可以传递能量D．超声波可以传递信息但不能传递能量三、同步练习一、基础题一、选择题（每题3分，共9分）1．下列关于声现象的说法中，正确的是（）A．声波能够传递信息和能量B．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的C．声音的传播速度是340 m/sD．人们能听见地震时产生的次声波2．声音可以传递信息、传递能量。

第二章 声现象第3节 声的利用课节知识点突破