2019高考(押题)生物二轮复习 小题狂做专练8 酶和ATP
专题03 酶和ATP(命题猜想)-2019年高考生物命题猜想与仿真押题 Word版含解析
【考向解读】1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)3.探究影响酶活性的因素高频考点:影响酶活性因素的实验探究中频考点:酶的作用、本质及影响因素低频考点:ATP的合成和利用【命题热点突破一】酶与细胞代谢例1.(2018全国Ⅰ卷,1)生物膜的结构与功能存在密切的联系。
下列有关叙述错误的是()A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C.细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道D.线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶【答案】D【变式探究】(2017年新课标Ⅱ卷,3)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是()A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃【答案】C【解析】线粒体和叶绿体中也能进行DNA复制,所以也有参与DNA合成的酶,A错误;酶是活细胞产生的,既能在生物体内发挥作用,也能在细胞外发挥作用,只要给予适宜的温度和pH,活细胞产生的酶在生物体外仍然有催化活性,B错误;向某些蛋白质溶液中加入某些无机盐溶液后,可以降低蛋白质的溶解度,使蛋白质凝聚而从溶液中析出,这种作用叫作盐析,可在胃蛋白酶的提取液中加浓(NH4)2SO4使蛋白质凝聚沉淀,C正确;酶在低温环境中保存,D错误。
【变式探究】为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20 ℃)、B组(40 ℃)和C组(60 ℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。
回答下列问题:(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是________组。
(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10 ℃,那么A组酶催化反应的速度会________。
(3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量________,原因是___________________________________________。
历年(2019-2023)高考生物真题专项(酶和ATP)练习(附答案)
历年(2019-2023)高考生物真题专项(酶和ATP)练习 考点1 酶本质、作用、特性及其影响酶活性的因素〖2023年高考真题〗1.(2023ꞏ广东ꞏ统考高考真题)中国制茶工艺源远流长。
红茶制作包括萎凋、揉捻、发酵、高温干燥等工序,其间多酚氧化酶催化茶多酚生成适量茶黄素是红茶风味形成的关键。
下列叙述错误..的是()A.揉捻能破坏细胞结构使多酚氧化酶与茶多酚接触B.发酵时保持适宜的温度以维持多酚氧化酶的活性C.发酵时有机酸含量增加不会影响多酚氧化酶活性D.高温灭活多酚氧化酶以防止过度氧化影响茶品质2.(2023ꞏ浙江ꞏ统考高考真题)为探究酶的催化效率,某同学采用如图所示装置进行实验,实验分组、处理及结果如下表所示。
不同时间测定的相对压强(kPa)组别甲中溶液(0.2mL)乙中溶液(2mL)0s 50s 100s 150s 200s 250sI 肝脏提取液H2O2溶液0 9.0 9.6 9.8 10.0 10.0II FeCl3H2O2溶液0 0 0.1 0.3 0.5 0.9III 蒸馏水H2O2溶液0 0 0 0 0.1 0.1下列叙述错误..的是( )A.H2O2分解生成O2导致压强改变B.从甲中溶液与乙中溶液混合时开始计时C.250s时I组和Ⅲ组反应已结束而Ⅱ组仍在进行D.实验结果说明酶的催化作用具有高效性3.(2023ꞏ浙江ꞏ统考高考真题)某同学研究某因素对酶活性的影响,实验处理及结果如下:己糖激酶溶液置于45℃水浴12min,酶活性丧失50%;己糖激酶溶液中加入过量底物后置于45℃水浴12min,酶活性仅丧失3%。
该同学研究的因素是()A.温度B.底物C.反应时间D.酶量4.(2023ꞏ浙江ꞏ统考高考真题)胰高血糖素可激活肝细胞中的磷酸化酶,促进肝糖原分解成葡萄糖,提高血糖水平,机理如图所示。
下列叙述正确的是()A.胰高血糖素经主动运输进入肝细胞才能发挥作用B.饥饿时,肝细胞中有更多磷酸化酶b被活化C.磷酸化酶a能为肝糖原水解提供活化能D.胰岛素可直接提高磷酸化酶a的活性5.(2023ꞏ广东ꞏ统考高考真题)科学理论随人类认知的深入会不断被修正和补充,下列叙述错误..的是()A.新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正B.自然选择学说的提出是对共同由来学说的修正C.RNA逆转录现象的发现是对中心法则的补充D.具催化功能RNA的发现是对酶化学本质认识的补充6.(2023ꞏ全国ꞏ统考高考真题)某种观赏植物的花色有红色和白色两种。
2019年高考生物二轮复习 专题04 酶与ATP(测)(含解析)
专题04 酶与ATP一、选择题(15小题,共60分)1.下列有关ATP的叙述中,错误的是()A.1分子ATP彻底水解可得到5种小分子B.细胞内的放能反应一般与ATP的合成相了解C.人体细胞内ATP的含量低,但转化形成非常快D.人体成熟红细胞虽然没有线粒体,仍可产生ATP【答案】A【解析】1分子ATP彻底水解可得到核糖、磷酸、腺嘌呤3种小分子,A错误;细胞内的放能反应一般与ATP的合成相了解,B正确;人体细胞内ATP的含量低,但转化形成非常快,C正确;人体成熟红细胞虽然没有线粒体,仍可通过无氧呼吸产生ATP,D正确。
2.如图为酶与底物结合示意图,下列有关叙述不正确的是()A.酶的形状在催化过程中会发生改变B.底物与酶特定部位的结合具有专一性C.此图可表示1分子蔗糖经酶催化后产生2分子葡萄糖的过程D.图示过程能够保证酶保持较高的催化活性【答案】C【解析】由图可知,酶在化学反应过程中,结构会发生变化,但数量不变,A正确;由图可知,底物需要与酶特定的位点结合,具有专一性,B正确;蔗糖的水解产物是葡萄糖和果糖,C错误;酶具有高效性,D正确。
3.下列有关蛋白质的叙述,正确的是()A.胰蛋白酶在细胞内合成,在内环境中发挥作用B.将抗体溶于NaCl溶液中会造成其生物活性的丧失C.煮熟的鸡蛋因蛋白质的肽键暴露而易被蛋白酶水解D.酶的催化作用实质是为化学反应提供活化能【答案】C【解析】胰蛋白酶在细胞中合成,但在消化道发挥作用,不属于内环境,A错误;将抗体溶于NaCl 溶液中会造成出现盐析现象,但其生物活性的没有丧失,B错误;高温会使蛋白质的肽键暴露,空间结构发生变化,易被蛋白酶水解,C正确;酶的催化作用实质是降低化学反应的活化能,D错误。
4.下列有关酶特性的实验描述,错误的是()A.探究温度对酶活性的影响,可选择H2O2作为底物B.探究酶的高效性,可选择无机催化剂进行对照实验C.鉴定淀粉酶的化学本质,可选择双缩脲试剂进行检验D.通过淀粉酶水解淀粉、蔗糖的实验,可验证酶的专一性【答案】A【解析】高温下过氧化氢会分解,探究温度对酶活性的影响,不能选择H2O2作为底物,A错误;酶的高效性是和无机催化剂相对而言的,因此如果探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照,B正确;淀粉酶的化学本质是蛋白质,鉴定淀粉酶的化学本质,可选择双缩脲试剂进行检验,C正确;通过淀粉酶水解淀粉、蔗糖的实验,可验证酶的专一性,D正确。
2019年高考生物二轮习题代谢板块综合练含解析
中国人民大学学生会章程(二○○八年四月九日)第一章总则第一条:中国人民大学学生会是在学校党委领导和团委指导下的全校本、专科生的群众组织。
第二条:全会承认《中华全国学生联合会章程》和《北京市学生联合会章程》,并作为团体会员参加中华全国学生联合会和北京市学生联合会。
第三条:本会宗旨贯彻执行党的教育方针,发挥“自我管理、自我教育、自我服务”的职能,团结带领广大同学努力学习,开拓进取,成为素质全面的、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才。
第四条:本会的基本任务1、坚持党的路线方针,带领广大同学认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想,深入贯彻落实发展观,领会其深刻内涵,不断提高思想政治素质和道德水平。
坚持正确的政治方向,开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动,积极构建社会主义和谐社会,用社会主义核心价值体系引导广大同学树立正确的世界观、人生观和价值观,明确自身肩负的历史重任。
2、以把我校建设成为以人文社会科学为主的世界知名的一流大学为目标,调动广大同学参与校园民主管理的积极性,带领广大同学以各种方式积极参与学校的发展建设。
以刻苦钻研、开拓进取、奋发成才的实际行动为将我校建设成为“人民满意、世界一流”大学贡献力量。
3、发扬我校同学勤奋学习、刻苦钻研的优良传统,树立良好的学风。
广泛开展学术实践活动,培养广大同学的创新精神和实践能力,提高科技素质和人文素质。
4、贯彻《公民道德实施纲要》,践行社会主义荣辱观,积极投身校园文明建设,倡导积极、向上、健康、高雅的校园文化氛围,开展形式多样的社会公益活动。
5、沟通广大同学与党和政府及学校的联系,做党和政府及学校同广大同学之间的桥梁纽带。
6、充分发挥“自我管理、自我服务、自我教育”的职能。
在维护国家利益和学校总体利益的前提下,代表和维护广大同学的具体利益,及时了解和反映同学的愿望和要求,帮助同学解决实际困难,维护同学的合法权益。
7、加强师生、同学之间的相互了解,发展同兄弟院校学生会组织的交流与合作。
2019版高考生物微复习细胞的能量供应和利用第八讲酶与ATP微课时练
第八讲酶与ATP一、选择题1.关于生物体产生的酶的叙述,错误的是( )A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁解析:绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA;脲酶能够将尿素分解成氨和CO2;蛋白酶能将蛋白质水解,淀粉酶能将淀粉水解,两者都属于水解酶类;细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,根据酶的专一性,纤维素酶不能降解细菌细胞壁。
答案:D2.(2018·江西南昌模拟)下列有关酶与ATP的说法正确的是( )A.正是由于酶的催化作用,细胞代谢才能在温和条件下快速进行B.酶和ATP不能脱离生物体起作用,酶的催化都需要ATP提供能量C.细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系D.ATP与酶的元素组成不可能完全相同解析:由于酶的催化作用原理是降低反应所需的活化能,所以细胞代谢在温和条件下能进行;酶和ATP两者既能在生物体内起作用,也能在生物体外起作用;细胞内的吸能反应一般与ATP的水解相联系;少数酶为RNA,它与ATP的组成元素都是C、H、O、N、P。
答案:A3.用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。
由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是 ( )A.RNA B.RNA聚合酶C.蛋白酶D.逆转录酶解析:核糖体的组成成分为蛋白质和RNA,酶具有专一性,蛋白酶将组成核糖体的蛋白质水解后,只剩RNA起作用。
答案:A4.(2018·河南信阳一模)磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团,如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而来。
下列结构中不能发生ADP磷酸化的是( )A.细胞质基质B.叶绿体基质C.叶绿体类囊体薄膜D.线粒体内膜解析:细胞质基质能进行有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸,能生成ATP;叶绿体基质是光合作用暗反应的场所,要消耗ATP;叶绿体类囊体薄膜是光合作用的光反应场所,能生成ATP;线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的反应场所,能生成ATP。
近年届高考生物总复习课时作业(8)酶和ATP(2021年整理)
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课时作业(八)第8讲酶和ATP时间 / 30分钟基础巩固1.[2017·湖北八校二联]下列关于酶的叙述正确的是()A。
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物B.一个细胞中酶的种类和数量始终不会改变C。
酶通过提供化学反应的活化能提高反应速度D.低温破坏了酶的空间结构而使酶的活性降低2.下列有关酶的叙述,正确的是( )A.酶的合成都要经过转录和翻译两个过程B。
酶可提供化学反应所需的活化能C.ATP合成酶都存在于线粒体中D.比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率可证明酶具有高效性3.[2017·安徽六校联考]如图K8—1表示某反应进行时,有酶参与和无酶参与的能量变化,则下列叙述正确的是( )图K8-1A.此反应为放能反应B.曲线Ⅰ表示有酶参与C。
E1为反应前后能量的变化D。
酶参与反应时,所降低的活化能为E44。
如图K8—2为ATP的结构示意图,下列相关叙述中,正确的是( )图K8—2A.图中①也是构成DNA和RNA的五碳糖B.图中②指的高能磷酸键在ATP分子中共有3个C.图中③是mRNA与质粒共有的碱基之一D。
图中④是构成DNA的基本组成单位之一5.[2017·江西赣州模拟]下列有关ATP的叙述中,正确的是()A.脂肪酸分子进入小肠绒毛上皮细胞,细胞消耗ATP的量增加B.蓝藻没有线粒体,只能进行无氧呼吸产生ATPC.叶肉细胞利用光能合成的ATP,可用于主动运输D。
高考生物二轮复习专题突破—酶和ATP(含解析)
高考生物二轮复习专题突破—酶和ATP(含解析)一、单项选择题1.大肠杆菌中发现的RNaseP是一种由蛋白质和RNA组成的复合体(一种酶),某实验小组提取核心组件M1(可在一定盐离子环境下体外单独催化tRNA加工过程),经蛋白酶处理后的M1仍然具有催化功能,而经RNA水解酶处理后的M1不再具备催化功能。
下列说法正确的是()A.可用双缩脲试剂检测核心组件成分M1B.M1能为tRNA的体外加工过程提供活化能C.M1功能的丧失主要影响基因表达中的转录过程D.核心组件M1也具有高效性、专一性和作用条件较温和的特点2.(2021山东新高考联盟调研)Taq酶是一种发现于嗜热菌中耐高温的DNA聚合酶,在PCR扩增技术中有重要的作用。
下列关于Taq酶的说法,正确的是()A.Taq酶可以为DNA复制过程提供能量B.Taq酶耐高温说明温度对Taq酶的活性没有影响C.Taq酶耐高温的特性与其特定的结构有关D.Taq酶的基本单位可以与双缩脲试剂发生紫色反应3.(2021山东潍坊摸底)YAP蛋白质在调控皮脂腺的大小中发挥重要作用,蛋白酶Caspase-3通过特殊机制调控YAP蛋白,从而影响腺体大小。
科学家在活体实验中发现,如果通过化学方法抑制蛋白酶Caspase-3的活性,会使皮脂腺细胞的增殖活动减弱,腺体中的细胞数量减少。
下列有关叙述错误的是()A.蛋白酶Caspase-3活性较高时皮脂腺细胞的分裂活动增强B.蛋白酶Caspase-3降低了YAP蛋白催化化学反应的活化能C.蛋白酶Caspase-3能在皮脂腺发育的调控过程中发挥作用D.若控制蛋白酶Caspase-3的基因存在缺陷,则皮脂腺会发育得较小4.(2021山东烟台二模)下图表示不同质量浓度的Ca2+和Cu2+对淀粉酶活性影响的实验结果。
下列叙述错误的是()A.本实验采用的对照方法有空白对照和相互对照B.本实验因变量的检测指标可以是单位时间内淀粉的剩余量C.实验过程中温度、pH等因素应该保持相同且适宜D.实验结果显示,不同质量浓度的Ca2+和Cu2+均会抑制酶的活性5.实验室有以下材料和用具:淀粉、过氧化氢溶液、淀粉酶溶液、肝研磨液、斐林试剂、碘液、盐酸、氢氧化钠溶液及其他必需的材料。
2019届高考生物(全国版)二轮演练:专题2第1讲酶与ATP Word版含解析
第一部分专题二第1讲1.(高考题汇编)判断正误(对:√,错:×)(1)(2015·海南卷)酶可以降低化学反应的活化能。
(√)(2)(2015·福建卷)每种蛋白质都能催化生物化学反应。
(×)(3)(2015·海南卷)脲酶能够将尿素分解成氨和CO2。
(√)(4)(2015·江苏卷)发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性。
(×)(5)(2016·海南卷)酒精发酵过程中有ATP生成。
(√)(6)(2016·全国卷乙)若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量。
(×)(7)(2016·北京卷)酵母菌细胞内由ADP转化为ATP的过程需要酶的催化。
(√)(8)(2016·四川卷)叶肉细胞内ATP的合成一定在生物膜上进行。
(×)2.下列关于酶和ATP的叙述不正确的是(D )A.ATP的合成与分解都需要酶的催化B.ATP和有些酶的化学元素组成相同C.酶和ATP在细胞代谢中都起重要作用D.酶的催化作用都需要ATP提供能量解析:ATP的合成需要ATP合成酶,分解需要ATP水解酶;ATP与化学本质为RNA的酶元素组成均为C、H、O、N、P;酶是催化剂,ATP是生命活动的直接能源物质,两者在细胞代谢中均起着重要的作用;细胞内有些酶促反应是放能反应,不需要ATP提供能量。
3.(2017·滨州一模)在低等植物细胞中心体移向两极时,下列几种酶最活跃的是(D ) A.RNA聚合酶和DNA聚合酶B.解旋酶和淀粉合成酶C.纤维素酶和果胶酶D.ATP水解酶和ATP合成酶解析:低等植物细胞中心体移向两极,表明细胞处于有丝分裂前期,中心体的移动会消耗能量,此时ATP水解酶和ATP合成酶很活跃;分裂前期,DNA高度螺旋,不能解旋,因此不能进行DNA复制、转录,RNA聚合酶、DNA聚合酶和解旋酶的活性都不会很高;淀粉合成酶主要存在光合作用很旺盛的细胞中,而这些细胞一般不进行细胞分裂;纤维素酶和果胶酶主要用于细胞壁的分解。
高考生物专题集训(含答案):8 酶和ATP
课时分层集训(八)酶和ATP(建议用时:45分钟)A组基础达标1.(·山东潍坊统考)下列关于酶的叙述,正确的是()A.正常情况下人体内酶的活性与环境温度呈正相关B.酶为化学反应提供活化能C.细胞中所有酶的合成都受基因控制D.胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解,说明酶具有专一性C[人是恒温动物,正常情况下人体内酶的活性不受环境温度影响,A错误;酶通过降低化学反应活化能促进化学反应的进行,而不是为化学反应提供活化能,B错误;绝大多数酶的本质是蛋白质,少数酶的本质是RNA,它们的合成都受基因控制,C正确;胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解,说明酶的活性受环境pH的影响,D错误。
]2.(·上海嘉定一模)甲醇本身对人体只有微毒,但进入肝脏后,在醇脱氢酶的催化下可转化成具有剧毒的甲醛。
用乙醇治疗甲醇中毒的原理是让乙醇与甲醇竞争结合肝脏醇脱氢酶活性中心,从而减少甲醛产生。
下列符合使用乙醇前(a)和使用后(b)醇脱氢酶反应速率变化规律的图是()C[甲醇在醇脱氢酶的催化下可转变成具有剧毒的甲醛。
由于乙醇能与甲醇竞争结合肝脏醇脱氢酶活性中心,从而减少甲醛产生。
使用乙醇前,甲醛能正常产生,而使用乙醇后,乙醇与甲醇竞争,导致甲醛产生减少,但仍有产生,不会降至零,且两曲线均从原点开始。
]3.下图中的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线,相关叙述正确的是()A.E1是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线B.E2是酶促反应的活化能,B和D曲线是酶促反应曲线C.E3是酶促反应的活化能,B和C曲线是酶促反应曲线D.E2是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线D[酶能降低化学反应的活化能,故E2是酶促反应所需要的活化能;酶加快反应速率,但不改变平衡,故曲线C是酶促反应。
]4.(·潍坊期末统考)下列操作不会降低胃蛋白酶活性的是()A.烘干制取胃蛋白酶粉剂B.将酶溶液的pH维持在1.5C.在0~4 ℃下保存酶制剂D.在酶溶液中加入重金属离子B[高温破坏酶的空间结构,而使酶失活,A错误;胃蛋白酶的最适pH值为1.5~2.2,将酶溶液的pH维持在1.5,不会降低胃蛋白酶活性,B正确;低温抑制酶的活性,C错误;重金属使蛋白质变性,胃蛋白酶的化学成分是蛋白质,在胃蛋白酶溶液中加入重金属离子会使胃蛋白酶变性,D错误。
备战2019年高考生物二轮复习新突破专题03酶和ATP押题专练含解析
专题03 酶和ATP时间:30分钟分值:50分·基础过关1.(3分)以下关于酶和ATP相互关系的叙述,正确的是( )A.ATP的合成与分解需要的酶相同B.少数酶的元素组成与ATP相同C.酶的催化作用需要ATP提供能量D.酶的合成过程不消耗ATP【答案】B【解析】ATP的合成与分解需要的酶不同;极少数的酶为RNA,其组成元素与ATP相同,都含有C、H、O、N、P;放能反应不需要ATP提供能量;酶的合成过程需要ATP提供能量。
2.(3分)关于酶的叙述,错误的是( )A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物【答案】B3.(3分)下列有关人体细胞内ATP的叙述,错误的是( )A.一个ATP分子中含有两个高能磷酸键B.人体细胞合成ATP时都需要氧气的参与C.内质网上的核糖体合成免疫球蛋白时需要消耗ATPD.正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化【答案】B【解析】1个ATP中含3个磷酸基团、2个高能磷酸键,远离A的那个高能磷酸键容易断裂,也容易生成,实现ATP与ADP的相互转化,使细胞中ATP与ADP的含量维持动态平衡。
人体细胞能进行无氧呼吸,不需要氧气的参与,产物是乳酸,但产生的能量较少。
核糖体上蛋白质的合成是需要消耗ATP的。
4.(3分)在不同的生物体内,相同的是( )A.ATP水解后能量的用途B.ADP转化成ATP所需能量的来源C.ADP转化成ATP的场所D.ATP中高能磷酸键的数目【答案】D【解析】ATP水解后能量可用于吸收无机盐离子、细胞分裂等各项生命活动;ADP转化成ATP所需能量可来自光合作用所固定的太阳能,也可来自细胞呼吸分解有机物释放的化学能;ADP转化成ATP的场所是叶绿体、细胞质基质、线粒体。
5.(3分)将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味。
高考生物一轮复习课后集训8酶和ATP(含解析)
酶和ATP1.下列关于酶的叙述,正确的是( )A.酶的催化作用实质是为反应物(底物)提供活化能B.同一个体分化程度不同的活细胞中酶的类型不同C.酶应保存在该酶最适宜温度下,且pH也适宜D.强酸、强碱使酶变性失活的原理是改变了酶的空间结构D[酶具有催化作用的实质是降低化学反应的活化能,A错误;同一个体分化程度不同的活细胞中酶的类型可能相同,如呼吸氧化酶,B错误;低温条件下酶的分子结构稳定,故酶适于保存在低温条件下,C错误;强酸、强碱都能通过改变酶的空间结构使酶变性失活,D正确。
]2.关于酶的叙述,错误的是( )A.酶和激素一样,在发挥作用后会被灭活B.酶的活性最高时的温度不适合该种酶的保存C.同一种酶可存在于分化程度不同的细胞中D.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果A[酶发挥作用后不会被灭活,A错误;酶应在低温下保存,酶的活性最高时的温度不适合该种酶的保存,B正确;同一种酶可存在于分化程度不同的细胞中,如呼吸酶存在于所有细胞中,C正确;高温、过酸、过碱导致酶失活是酶空间结构被破坏的结果,D正确。
] 3.下列有关酶的叙述不正确的是( )A.吞噬细胞的溶酶体中缺乏分解硅尘的酶B.脲酶可与双缩脲试剂反应产生紫色络合物C.溶菌酶能够溶解细菌的细胞膜,具有抗菌消炎的作用D.基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而间接控制生物体的性状C[细菌细胞壁的成分是肽聚糖,因此溶菌酶能够溶解大多数细菌的细胞壁,具有抗菌消炎的作用。
]4.如图曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质M在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化过程。
下列叙述正确的是( )A.ad段表示无催化剂时,反应所需要的活化能B.ac段表示有酶催化时,酶降低的活化能C.若换用无机催化剂,b点将向上移动D.加热加压使物质M更容易从b状态转变为a状态C[ac段表示无催化剂时,反应所需要的活化能,A错误;ab段表示有酶催化时,酶降低的活化能,B错误;无机催化剂也能降低化学反应的活化能,但相比酶降低活化能不显著,因此若换用无机催化剂,b点将向上移动,C正确;加热加压使物质M更容易从c状态转变为a状态,D错误。
2019届高考生物二轮复习专题3:酶和ATPWord版含答案
.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的重点是酶的本质与特性,的结构与功能。
.在题型方面,以选择题为主;在命题形式方面,常借助具体背景,与光合作用和呼吸作用综合考查。
对酶的考查也有非选择题,有关酶的实验设计和分析是难度大的试题。
.年的考纲无变化,备考时的内容要结合代谢过程进行综合复习;酶的内容要理解酶的作用和特点,更重要的是要突破有关酶实验的复习。
考点一酶及其相关曲线分析.酶的影响因素及相关曲线分析()温度和①温度或是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。
②温度和对酶的影响机理:低温时,酶分子活性受到抑制,但并未失活,若恢复最适温度,酶的活性会升至最高;高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶永久失活。
()底物浓度和酶浓度①图中段的限制因素是底物浓度,而点之后的主要限制因素是酶浓度。
②图对反应底物的要求是底物足量。
.常考必记的类酶()聚合酶——催化脱氧核苷酸间缩合形成磷酸二酯键,用于复制。
()聚合酶——用于转录时解旋及核糖核苷酸间的连接。
()()解旋酶——用于复制时双链间氢键打开()()各种消化酶——可对应催化相关大分子的水解,如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等。
()细胞工程工具酶:纤维素酶和果胶酶(除去细胞壁)、胰蛋白酶(动物细胞培养)。
例. 图甲是酶活性受影响的曲线,图乙表示在最适温度下,=时分解产生的量随时间的变化。
若该酶促反应过程中改变某一初始条件,以下改变正确的是().=时,点下降,点左移 .=时,点为.温度降低时,点不移动,点右移 .量增加时,点不移动,点左移【解题思路】由→时,酶的活性降低,酶促反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,所以点右移,点不移动,错误;=时,过高破坏酶的空间结构使酶失活.不能催化水解,但在常温下也能分解,所以点不移动,错误;图乙是在最适温度下,=时分解产生的量随时间的变化情况,若温度降低,则酶活性降低,酶促反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,所以点右移,点不移动,正确;量增加时,达到化学反应平衡所需时间延长,且化学反应的平衡点升高,即点上移,点右移,错误。
2019高考生物二轮复习 小题狂做专练8 酶和ATP
8 酶和ATP1.(2019届南宁三中)如图表示酶促反应,它所反映的酶的一种特性和a、b、c最可能代表的物质依次是()A.高效性、蛋白酶、蛋白质、多肽B.专一性、淀粉酶、淀粉、麦芽糖C.专一性、麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸2.(2018届天津武清区联考)下列有关酶的叙述,正确的是()A.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C.一旦离开活细胞,酶就失去催化能力D.酶能通过降低活化能提高酶促反应的速率3.(2018届北京平谷区联考)下列关于酶的叙述,正确的是()A.酶的合成都受基因控制B.酶都在细胞中发挥作用C.细胞质中没有DNA解旋酶D.酶能调节细胞的生命活动4.(2018届齐齐哈尔实验中学)下列是有关酶的实验的叙述,正确的是()A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用B.在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中,可先用滴管滴加肝脏研磨液后,再用此滴管滴加氯化铁溶液,不影响实验结果C.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟,然后分别向其中加入等量的淀粉酶液5.(2019届哈尔滨六中)溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器,其内部的pH为5左右,细胞质基质的pH 为7.2。
溶酶体内的水解酶少量泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤,最可能的原因是这些水解酶()A.被细胞质基质稀释使酶浓度降低 B.被细胞质基质中的酶分解C.在pH较高的细胞质基质中活性降低 D.只能在溶酶体中发挥作用6.(2018届成都市级联考)苏氨酸在苏氨酸脱氨酶等酶的作用下,通过5步反应合成异亮氨酸。
当细胞中异亮氨酸浓度足够高时,其与苏氨酸脱氨酶结合,抑制酶活性;当异亮氨酸的浓度下降到一定程度时,异亮氨酸脱离苏氨酸脱氨酶,使苏氨酸脱氨酶重新表现出活性,从而重新合成异亮氨酸。
高考生物一轮复习专题08酶和ATP(含解析)
专题08 酶和ATP【考纲解读】【知识梳理】1.酶的作用和本质(1)酶的本质是绝大多数是_________,少数是________;合成酶的原料是________________________;合成酶的场所是______________________。
(2)酶的作用:具有_______作用。
(3)作用场所及条件:在细胞内、外及离开生物体都可以发挥作用,但需要相对_____的条件。
(4)来源:一般_____细胞都能产生。
(5)催化机理:_______反应活化能,提高反应速率,但不改变反应的方向和平衡点。
2.酶的特性有_________、__________、______________________。
3.ATP的结构(1)ATP的元素组成:___________________。
(2)ATP的化学组成:一分子________,一分子________和三分子________基团。
(3)ATP的结构简式:________________。
(4)ATP中的能量:主要储存在______________中。
2.ATP和ADP的相互转化3.ATP(1)植物细胞可以通过___________________形成ATP,而动物细胞只能通过___________形成ATP。
(2)植物光合作用光反应阶段产生的ATP一般只用于________,不用于其他生命活动;植物或动物细胞呼吸产生的ATP才能用于多种生命活动。
【考点精讲】一、酶的本质、作用及特性1.酶的本质与作用(1)酶本质的探索历程2.比较过氧化氢在不同条件下的分解(1)实验过程(2)变量分析(3)酶的作用原理①表示无酶催化时反应进行需要的活化能的是AC段。
②表示有酶催化时反应进行所需要的活化能的是BC段。
③酶降低的活化能是AB段。
④若将酶变为无机催化剂,则B在纵轴上向上移动。
3.酶的特性归纳总结4(1)酶高效性的曲线①与无机催化剂相比,酶的催化效率更高。
2019年高考生物二轮复习专题04酶与ATP(讲)(含解析)
专题04 酶与ATP讲考纲·名师解读酶的本质及作用特性;探究影响酶活性的因素;ATP的结构;ATP在能量代谢中的作用。
从近几年高考生物试题看,酶和ATP的知识点主要侧重于考查酶的特性及影响酶活性的因素的实验设计和曲线分析、ATP 的形成与利用等方面,且所占分值比重较大。
命题的角度往往是联系生活实际综合考查影响酶活性的因素,且多以图表、曲线及实验信息题的形式呈现,着重考查学生的识图及分析、判断能力。
命题的形式既有选择题,也有简答题,但往往以简答题为主。
简答题常将三者联系在一起综合考查。
ATP是细胞内的直接能源物质,各种生命活动的供能均通过ATP,因而ATP不仅是历年高考的重要考点,而且可串联多个知识点,从多个角度切入命题。
如与线粒体、叶绿体的结构相联系,与ATP与ADP相互转化相联系,与细胞内各种供应相联系等。
呈现方式可以是纯文字题,生理图形题,组合式选择题等。
易错点为:ATP的结构中所含的糖是核糖,不是脱氧核糖;含有腺嘌呤核糖核苷酸,不是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸。
无氧呼吸第二阶段不产生ATP;根细胞中虽然没有叶绿体,但可以进行细胞呼吸产生ATP;只要是活细胞,都可以产生ATP,同时也都可以利用ATP。
讲考点·体系构建1.酶的本质和作用(1)产生场所:活细胞(不考虑哺乳动物成熟红细胞等)都能产生酶。
(2)化学本质:有机物(大多为蛋白质,少数为RNA)。
(3)作用场所:可在细胞内、细胞外、体外发挥作用。
(4)温度影响:低温只抑制酶的活性,不会使酶变性失活;高温使酶变性失活。
(5)作用:酶只起催化作用。
(6)来源:酶只在生物体内合成。
2.酶的作用原理酶和其他催化剂均能降低化学反应的活化能,分析如下:(1)图中ac和bc段分别表示无催化剂和酶催化时反应进行所需要的活化能。
(2)若将酶变为无机催化剂,则b在纵轴上向上移动。
用加热的方法不能降低活化能,但会提供活化能。
【真题再现】(2017天津卷,3)将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。
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8 酶和ATP1.(2019届南宁三中)如图表示酶促反应,它所反映的酶的一种特性和a、b、c最可能代表的物质依次是()A.高效性、蛋白酶、蛋白质、多肽B.专一性、淀粉酶、淀粉、麦芽糖C.专一性、麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸2.(2018届天津武清区联考)下列有关酶的叙述,正确的是()A.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C.一旦离开活细胞,酶就失去催化能力D.酶能通过降低活化能提高酶促反应的速率3.(2018届北京平谷区联考)下列关于酶的叙述,正确的是()A.酶的合成都受基因控制B.酶都在细胞中发挥作用C.细胞质中没有DNA解旋酶D.酶能调节细胞的生命活动4.(2018届齐齐哈尔实验中学)下列是有关酶的实验的叙述,正确的是()A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用B.在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中,可先用滴管滴加肝脏研磨液后,再用此滴管滴加氯化铁溶液,不影响实验结果C.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟,然后分别向其中加入等量的淀粉酶液5.(2019届哈尔滨六中)溶酶体是一种含有多种水解酶的细胞器,其内部的pH为5左右,细胞质基质的pH 为7.2。
溶酶体内的水解酶少量泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤,最可能的原因是这些水解酶()A.被细胞质基质稀释使酶浓度降低 B.被细胞质基质中的酶分解C.在pH较高的细胞质基质中活性降低 D.只能在溶酶体中发挥作用6.(2018届成都市级联考)苏氨酸在苏氨酸脱氨酶等酶的作用下,通过5步反应合成异亮氨酸。
当细胞中异亮氨酸浓度足够高时,其与苏氨酸脱氨酶结合,抑制酶活性;当异亮氨酸的浓度下降到一定程度时,异亮氨酸脱离苏氨酸脱氨酶,使苏氨酸脱氨酶重新表现出活性,从而重新合成异亮氨酸。
反应过程如下图所示:以下推测合理的是()A.亮氨酸的合成一定不需要ATP提供能量B.细胞通过正反馈调节机制控制异亮氨酸的浓度C.苏氨酸脱氨酶空间结构发生改变后可恢复正常D.异亮氨酸的合成不需要其它酶催化其反应7.(2019届集宁一中)乳糖酶能催化乳糖水解,有两个与此相关的实验,除自变量外,其他实验条件均设置为最适条件,实验结果如表所示。
下列有关叙述正确的是()AB.实验一若增加乳糖浓度,相对反应速率将降低C.实验二若继续增加乳糖浓度,相对反应速率不再增大D.实验二若适当提高反应温度,相对反应速率将增大8.(2019届信阳高中)下图是某生物兴趣小组用淀粉和淀粉酶探究酶活性影响因素时绘制的实验结果图(实验中用盐酸创设酸性条件,盐酸能催化淀粉水解)。
下列有关叙述错误的是()A.实验中温度、淀粉用量、淀粉酶的浓度等为无关变量B.pH值为1时淀粉酶可能已经失活,淀粉发生分解是盐酸起催化作用C.pH值为3和9时淀粉剩余量相同,说明两种条件下淀粉酶活性相同D.实验中用适量的H2O2和H2O2酶代替淀粉和淀粉酶作实验材料更为科学9.(2018届中山市级联考)下列有关ATP的叙述,正确的是()A.图中的a是构成DNA的基本单位之一B.图中的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键C.ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一种物质D.血浆中的葡萄糖进入红细胞、肾小管对葡萄糖的重吸收会消耗ATP10.(2018届南通市级联考)下图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图。
下列相关叙述正确的是()A.催化①、②过程的酶的功能及合成场所不同B.②过程释放的能量来自于ATP分子中腺苷与磷酸基连接化学键的断裂C.①、②过程均可在线粒体、叶绿体中发生D.根据图示可知,ATP与ADP之间的转化属于可逆反应11.(2019届东北育才学校)如图所示为ATP和ADP相互转移的示意图。
下列说法正确的是()A.a过程和b过程中都有[H]的生成B.a过程和b过程都只在细胞器中进行C.①过程通常和细胞内的吸能反应相联系D.②过程是ATP中离腺苷最近的高能磷酸键断裂12.(2018届兴化市级联考)下列关于绿色植物根尖细胞中ATP的叙述正确的是()A.A、T分别代表腺苷、胸腺嘧啶B.合成场所有线粒体和细胞质基质C.靠近A的高能磷酸键易水解D.可以为根细胞吸收水分和无机盐供能13.(2018届江门市级联考)光合作用和呼吸作用都能产生ATP和[H]。
下列有关叙述中正确的是()A.ATP中的腺苷含有N元素和2个高能磷酸键B.ATP可以作为复制DNA分子的原料C.ATP和[H]都是光合作用和呼吸作用的最终产物D.[H]是还原型辅酶Ⅰ和还原型辅酶Ⅱ的简化表示方式14.(2019届西安一中)如图为细胞中ATP及其相关物质和能量的转化示意图(M表示酶,Q表示能量),下列叙述正确的是()A.Q1可以来源于光能,不能转化为光能,M1和M2不是同一种酶B.吸能反应伴随着甲的形成,能量由Q2提供C.物质乙由腺嘌呤和核糖组成,是构成RNA的基本单位之一D.葡萄糖与果糖生成蔗糖的过程中,细胞中物质甲的量减少15.(2018届东北三省三校联考)“分子马达”是分布于细胞内部或细胞表面的一类蛋白质,它们的结构会随着与ATP和ADP的交替结合而改变,从而使自身或与其结合的分子产生运动。
下列相关分析不正确的是()A.线粒体和叶绿体中都有“分子马达”B.RNA聚合酶是沿RNA移动的“分子马达”C.“分子马达”运动所需的能量由ATP水解提供D.细胞膜上的部分载体蛋白是“分子马达”16.(2018届育才中学)下列关于酶和ATP的叙述,正确的是()A.酶和ATP都含有核糖成分 B.ATP能为酶的合成提供能量C.ATP和酶只能在细胞内起作用 D.酶和ATP的元素组成完全相同17.(2018届蓉城名校联盟)下列有关酶与ATP的叙述,正确的是()A.酶的作用原理与无机催化剂不同,酶是降低了化学反应的活化能B.随着温度的升高,酶的最适温度一般呈先升高后降低的趋势C.细胞中吸能反应往往需要消耗ATP,放能反应往往产生ATPD.无氧呼吸产生的ATP少,是因为有机物的大部分能量以热能的形式散失18.(2018届哈尔滨师大附中)下列有关酶和ATP的叙述,正确的是()A.低温处理胰蛋白酶不影响它的活性B.酶在完成催化反应后立即被降解C.ATP的合成和水解需要的酶相同D.部分酶的组成元素与ATP相同19.(2018届华大新高考联盟)下列有关酶与ATP的叙述,不正确的是()A.蓝藻和绿藻都能进行光合作用形成ATP,但形成场所不同B.酶之所以能加快化学反应的速率是因为它能降低化学反应的活化能C.若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度,检测时应选择斐林试剂D.光合作用与呼吸作用均能产生ATP20.(2018届天津六校联考)酶和ATP是细胞代谢过程中所需的两种重要的化合物,而细胞内还有与ATP结构类似的GTP、CTP和UTP等高能磷酸化合物,但ATP用途较为广泛。
下列有关叙述中错误的是()A.ATP的合成常伴随放能反应,而吸能反应通常伴随ATP的水解B.UTP分子中高能磷酸键全部断裂后的产物中有某些酶的基本组成单位C.叶肉细胞细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体D.唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶的过程可使得ATP转化为ADP的速率加快答案与解析1.【答案】B【解析】据图可知,a物质在反应前后不变,代表酶;在a的催化作用下,大分子物质b被分解为由两个相同的单体结合而成的化合物c,b最可能代表淀粉,c最可能代表麦芽糖,根据酶的专一性,a代表淀粉酶,综上所述,B正确。
2.【答案】D【解析】低温不会破坏酶的空间结构,A错误;绝大多数酶是蛋白质,少部分是RNA,B错误;酶可以在细胞外发挥作用,C错误;酶的作用机理是能通过降低活化能提高酶促反应的速率,D正确。
3.【答案】A【解析】酶的化学本质是蛋白质或RNA,都是由DNA(基因)控制合成的,A正确;酶可以在细胞内发挥作用,也可以在细胞外发挥作用,B错误;细胞质的线粒体或叶绿体中也有少量的DNA,且复制的时候也需要DNA解旋酶的催化,因此细胞质中也含有DNA解旋酶,C错误;酶是具有生物催化作用的有机物,而激素能调节细胞的生命活动,D错误。
4.【答案】C【解析】斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有化学性消化的作用,A错误;酶有高效性,在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中,用滴加过肝脏研磨液的滴管来滴加氯化铁溶液,滴管上残留的过氧化氢酶会对实验结果产生影响,B错误;淀粉和蔗糖的水解产物都是还原糖,因此在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原糖产生来说明酶的作用具有专一性,C正确;在“探究温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液和淀粉酶液在不同温度条件下保温5分钟,然后将同一温度保温下的淀粉液与淀粉酶液混合,D错误。
5.【答案】C【解析】溶酶体中的酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤的原因是酶的活性降低,而不是酶浓度降低,A 错误;溶酶体中的酶泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤的原因是酶的活性降低,而不是酶被分解,B错误;溶酶体内部的pH为5左右,而细胞质基质的pH为7左右,因此溶酶体中的酶泄露到细胞质基质中其活性会降低,因此不会引起细胞损伤,C正确;只要条件适宜,溶酶体中的酶都能发挥作用,D错误。
6.【答案】C【解析】异亮氨酸的合成是一个复杂的过程,需要多种酶的催化,酶的合成是吸能反应,需要ATP提供能量,A错误;由题干可知,细胞通过负反馈调节机制控制异亮氨酸的浓度,B错误;由题干可知,苏氨酸脱氨酶空间结构发生改变后可恢复正常,C正确;异亮氨酸的合成不仅需要苏氨酸脱氨酶,B→C、C→D、D→E、E→异亮氨酸也需要酶催化其反应,D错误。
7.【答案】C【解析】实验一中乳糖浓度较大,继续增加酶浓度,相对反应速率可能增大,A错误;实验一若增加乳糖浓度,反应物增加,相对反应速率将增大,B错误;实验二中乳糖浓度达到20%以后,增加乳糖浓度,相对反应速率不再增大,C正确;实验在最适条件下进行,实验二若适当提高反应温度,相对反应速率将减小,D错误。
8.【答案】C【解析】图中横坐标为pH,该实验探究的是pH对酶活性的影响,实验中pH为实验的自变量,温度、淀粉用量、淀粉酶的浓度等为无关变量,A正确;据图可知,pH为7时,淀粉剩余量最少,说明淀粉酶活性最强,过酸或过碱酶的空间结构会被破坏,导致酶失去活性,pH值为1时淀粉酶可能已经失活,淀粉发生分解是盐酸起催化作用,B正确;pH为3时酸性溶液和酶的作用均可以使淀粉水解,pH值为3和9时淀粉剩余量相同,不能说明两种条件下淀粉酶活性相同,C错误;淀粉剩余量为实验的因变量,由于盐酸能催化淀粉水解,影响实验的因变量,但不会影响H2O2的分解,因此用适量的H2O2和H2O2酶代替淀粉和淀粉酶作实验材料更为科学,D正确。