高中物理人教版第六章_第1节_传感器及其工作原理

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表的示数,下列说法中正确的是( )AC
A.置入热水中与不置入热水中相比,欧姆表示数变化 较大,这只元件一定是热敏电阻
B.置入热水中与不置入热水中相比,欧姆表示数不变 化,这只元件一定是定值电阻
C.用黑纸包住元件与不用黑纸包住元件相比,欧姆表 示数变化较大,这只元件一定是光敏电阻
D.用黑纸包住元件与不用黑纸包住元件相比,欧姆表 示数相同,这只元件一定是定值电阻
C.信号处理系统每获得一次低电压就记数一次 D.信号处理系统每获得一次高电压就记数一次
人教版 高二物理 选修3-1 第六章:6.1 传感器及其工作原理 (共23张PPT)
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例2、有定值电阻、热敏电阻、光敏电阻三只元件,将 这三只元件分别接入如图所示电路中的A、B两点后, 用黑纸包住元件或者把元件置入热水中,观察欧姆
人教版 高二物理 选修3-1 第六章:6.1 传感器及其工作原理 (共23张PPT)
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例1、如图所示为光敏电阻自动计数器的示意图,
其中R1为光敏电阻,R2为定值电阻.此光电计数
器的基本工作原理是( AC)
A.当有光照射 R1时,信号处理系统获得高电压 B.当有光照射R1时,信号处理系统获得低电压
推导霍尔电压的公式

设载流子的电荷量为q,沿电流方向定向运动的平
• 均速率为v,单位体积内自由移动的载流子数为n,垂直电
• 流方向导体板的横向宽度为a,则电流的微观表达式为

I nqadv ①
• 载流子在磁场中受到的洛伦兹力 • 载流子在洛伦兹力作用下侧移,两个侧面出现电势差

高中物理_第六章__传感器第一节__传感器及其工作原理课件_新人教版选修3

高中物理_第六章__传感器第一节__传感器及其工作原理课件_新人教版选修3

(2010·北师大附中高二期中 许多楼道照明灯具有这样 北师大附中高二期中)许多楼道照明灯具有这样 北师大附中高二期中 的功能:天黑时,出现声音它就开启;而在白天, 的功能:天黑时,出现声音它就开启;而在白天,即使有 声音它也没有反应, 声音它也没有反应,它的控制电路中可能接入的传感器是 ( ①温度传感器 感器 A.①② . 答案: 答案:B B.②③ . C.③④ . D.②④ . ②光传感器 ③声音传感器 ) ④热传
解析:若往R 上擦一些酒精,由于酒精蒸发吸热, 解析 : 若往 t上擦一些酒精, 由于酒精蒸发吸热 ,热 敏电阻R 温度降低,电阻值增大,所以电流减小, 敏电阻 t 温度降低, 电阻值增大, 所以电流减小 , 指针应 向左偏;用吹风机将热风吹向电阻,电阻R 温度升高, 向左偏 ; 用吹风机将热风吹向电阻, 电阻 t温度升高, 电 阻值减小,电流增大,指针向右偏. 阻值减小,电流增大,指针向右偏. 答案:左 右 答案: 点评: 负温度系数热敏电阻是指热敏电阻的阻值随 点评:(1)负温度系数热敏电阻是指热敏电阻的阻值随 温度的升高而减小的电阻. 温度的升高而减小的电阻. (2)欧姆表的表盘刻度最右侧为 ,最左侧为最大值 欧姆表的表盘刻度最右侧为0 最左侧为最大值. 欧姆表的表盘刻度最右侧为
电阻的阻值,并利用图线得出图线的斜率. 电阻的阻值, 并利用图线得出图线的斜率. 在图象上取 两点, 10℃ 60℃ 两点,当 t1=10℃时,R1=104 ,当 t2=60℃时,R2= R2-R1 124 ,R-t 图象的斜率为 - =0.400;将图线延长, ;将图线延长, t2-t1 交于原点, 交于原点,说明 t=0℃时的电阻为 100 ,故 R-t 关系 = ℃ - 式为 R=100+0.400t( ) = +

人教版高中物理选修(32)第6章第1讲《传感器及其工作原理》PPT课件

人教版高中物理选修(32)第6章第1讲《传感器及其工作原理》PPT课件
①正温度系数的热敏材料(PTC),它的电阻随温度上升而增加. ②负温度系数的热敏材料(NTC),它的电阻随温度的上升而下降. ③临界温度系数的热敏材料(CTC),它的电阻在很小的温度范围 (临界)内急剧下降.
课堂讲义
传感器及其工作原理
二、常见的传感器 3.金属热电阻 特点:电阻率随温度的升高而增大.金属电阻随温度的升高而增加.
课堂讲义
传感器及其工作原理
例1 关于传感器,下列说法正确的是( ) A.光敏电阻和热敏电阻都是由半导体材料制成的 B.传感器主要是通过感知电阻的变化来传递信号的 C.传感器是将非电学量转变为电学量的装置 D.以上说法都不正确
课堂讲义
传感器及其工作原理
二、常见的传感器
1.光敏电阻
(1)特点:阻工作原理
例3 在信息技术高速发展、电子计算机广泛应用 的今天,担负着信息采集任务的传感器在自动控制、 信息处理技术中发挥着越来越重要的作用,其中热 电传感器是利用热敏电阻将热信号转换成电信号的 元件.某学习小组的同学在用多用电表研究热敏特 性实验中,安装好如图所示装置.向杯内加入冷水, 温度计的示数为20 ℃,多用电表选择适当的倍率, 读出热敏电阻的阻值R1.然后向杯内加入热水,温度 计的示数为60 ℃,发现多用电表的指针偏转角度较 大,则下列说法正确的是( ) A.应选用电流挡,温度升高换用大量程测量 B.应选用电流挡,温度升高换用小量程测量 C.应选用欧姆挡,温度升高时换用倍率大的挡 D.应选用欧姆挡,温度升高时换用倍率小的挡
电场力与洛伦兹力平衡时,有 eUb=evB, 电流 I=neSv=nev·bd 故 U=nIeBd
故下表面电势高
对点练习
传感器及其工作原理
对传感器的理解 1.用遥控器调换电视机频道的过程,实际上就是传感器把光 信号转化为电信号的过程.下列属于这类传感器的是( ) A.红外报警装置 B.走廊照明灯的声控开关 C.自动洗衣机中的压力传感装置 D.电饭煲中控制加热和保温的温控器

高中物理选修3-2 第六章 传感器 第1节 传感器及其工作原理

高中物理选修3-2 第六章 传感器 第1节 传感器及其工作原理

电阻小
(将温度高低转换为阻值大小)
右图是一个温度传感器的原理示意图, Rt是热敏电阻器。试说明传感器是 如何把温度值转变为电信号的。
思考问题: 1、两电阻是什么连接方式? 2、转变的电信号是哪个电学 量? 3、电压表测哪个电阻的电压?
Rt
R
V
温度的变化导致Rt阻值发生变化,从而电流也发生 变化,导致R上的电压也发生改变,因此电压 表读数将会发生变化,从而就将温度的变化转变为 电压的变化。
1、传感器的定义 能够感受诸如力、温度等物理量,并把它们按 照一定的规律转换为便于传送和处理的另一物 理量(如电压)或转换为电路的通断的元件。
2、传感器的分类 (根据测量目的分类)
(1)物理型传感器:利用被测量物质的某些物理性质(如电 阻电压等)发生明显变化的特征制成,如光电传感器。 (2)化学型传感器:利用能把化学物质的成分、浓度等化学 量转换为电学量的敏感器件制成。 (3)生物型传感器:利用各种生物或生物物质(如各种霉, 微生物,抗体等)的特性制成,如微生物传感器。
(2)光敏传感器
(2)光敏传感器 实验
光敏电阻
光照情况 电阻值情况
(半导体材料) 电阻随光照的增强而减小
受光表面暴露 受光表面 被手遮盖
电阻小
电阻大
(3)气敏传感器
思考:气敏传感 器还可以应用于哪些 场合?
1、家里 2、公司 3、商场 4、企业等需要检测是否 存在有毒气体泄露 影响人身安全的场合。
声信号转化为电信号
将位置 信号转化为电信号
光 信号转化为电信号 将来自谢谢~高中物理选修3-2
第六章 传感器
第1节 传感器及其工作原理
大家知道杨利伟是中国第一位飞天航天员,那么地 面指挥中心是如何知道飞船中的杨利伟的身体情况 的呢?

2020人教版高二物理选修3:2_第六章 第1节 传感器及其工作原理

2020人教版高二物理选修3:2_第六章 第1节 传感器及其工作原理

|例题展示|
【例 2】 如图所示,将一光敏电阻接在多
用电表两表笔上,将多用电表的选择开关置于欧
姆挡,用光照射光敏电阻时,表针自左向右的偏
角为 θ;现用手掌挡住部分光线,表针自左向右
的偏角为 θ′,则可判断( )
A.θ′=θ
B.θ′<θ
C.θ′>θ
D.不能确定
[解析] 光敏电阻的阻值随光照强度的增强而减小,用 手掌挡住部分光线,阻值变大,由欧姆挡左侧阻值大,右侧 阻值小的特点知,指针右偏,且指针自左向右的偏转角度变 小.故选 B.
第六章 传感器
第1节 传感器及其工作原理
学习目标
1.知道什么是传感器,并了解其分类. 2.了解非电学量转换为电学量的意义. 3.理解常见敏感元件的工作原理. 4.了解传感器在生活中的应用.
课前自主导学
填一填、做一做、记一记
|基础知识·填一填|
一、传感器 1.定义:能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等 1 非电学量,并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等 2 电学 量,或转换为电路的 3 通断 的元件. 2.非电学量转换为电学量的意义:把非电学量转换为电学 量,可以方便地进行 4 测量 、传输、处理和 5 控制 .
且精确度高.
2.霍尔元件能转换哪两个量( ) A.把温度这个热学量转换为电阻这个电学量 B.把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量 C.把力转换为电压这个电学量 D.把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量 解析:选 B 霍尔电压 U=kIdB,它是把磁感应强度这个非 电学量转换为电压这个电学量,故 B 正确.
★要点二 对敏感元件特性的理解 |要点梳理|
1.光敏电阻的导电特性:光敏电阻一般由半导体材料做成, 当半导体材料受到光照时,会有更多的电子获得能量成为自由电 子,同时也形成更多的空穴,于是导电性能明显增强.

人教版选修3-2 第六章 第1节 传感器及其工作原理 课件(35张)

人教版选修3-2  第六章 第1节 传感器及其工作原理 课件(35张)

命题视角 3 霍尔元件的特性 如图所示,电流 I 流过长方体金属块,金属块宽度为 d,
高为 h,有一磁感应强度为 B 的匀强磁场,垂直于纸面向里, 金属块单位体积内的自由电子数为 n,试问金属块上、下表面 哪面电势高?电势差是多少?
[思路点拨] (1)金属导体中自由电荷是什么? (2)自由电荷在图示磁场中所受洛伦兹力方向如何? [解析] 因为载流子是自由电子,根据左手定则,让磁感线垂 直穿过手心,四指指向电子运动的反方向(即电流方向),拇指 指向即电子受洛伦兹力的方向,则上表面积累负电荷,下表面 就积累多余等量的正电荷,即下表面的电势高.当电场力与洛 伦兹力平衡时,上、下表面的电压稳定,即
第六章 传感器
第1节 传感器及其工作原理
第六章 传感器
1.知道什么是传感器及传感器的工作原理. 2.掌握制 作传感器的常用元件的特征.(重点) 3.在理解传感器特征的基础上,掌握各元件的简单应用.(难 点)
【基础梳理】 一、什么是传感器 1.定义:能够感受力、温度、光、声、化学成分等_非__电__学__量__, 并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等_电__学__量__,或 转换为电路的_通__断__的元件. 2.非电学量转换为电学量的意义:把非电学量转换为电学量, 可以方便地进行_测__量__、传输、处理和控制.
B.I 变小、U 变小 D.I 变大、U 变小
[思路点拨] 解答本题时可按以下思路分析:
[解析] 当 R2 处出现火情时,R2 接入电路的电阻将减小,则 此时电路中的总电阻减小,由闭合电路欧姆定律可知:外电路 电压将减小,U 减小,电路中的总电流增大,所以 R1 上的电 压增大,R3 两端的电压将减小,电流 I 减小,B 正确. [答案] B
2.霍尔电压:如图所示,E、F 间通入恒定电流 I,同时外加 IB

高中物理 第六章 传感器 6.1 传感器及其工作原理 新人教版选修3-2

高中物理 第六章 传感器 6.1 传感器及其工作原理 新人教版选修3-2

2.如图是一种测定油箱油量多少或变化多少的装置。 其中电源电压保持不变,R是滑动变阻器,它的金属滑片 是金属杆的一端。当油箱中油量减少时,电压表的示数 将如何变化?
3.关于光敏电阻和热敏电阻,下列说法中正确的是 ()
A.光敏电阻是用半导体材料制成的,其阻值随光照增强 而减小,随光照的减弱而增大 B.光敏电阻是能把光照强度这个光学量转换为电流这 个电学量的传感器
C.热敏电阻是用金属铂制成的,它对温度感知很灵敏 D.热敏电阻是把热量这个热学量转换为电阻这个电学 量的传感器
B.化学传感器
C.生物传感器
D.温度传感器
【解析】选C。检测方法为酶标法,故其原理是利用了 生物酶,应为生物传感器,C正确。
【探究训练】
1.为了防止火灾的发生,在宾馆房间的天花板上大多装
有一个传感器,该传感器是 ( )
A.气体传感器
B.光敏电阻传感器
C.压力传感器
D.烟雾传感器
【解析】选D。火灾报警器当有烟雾时,经过漫反射,将 光信号转换成电信号,从而发出警报,所以该传感器是 用光传感器实现报警的,从而制成烟雾传感器,故A、B、 C错误,D正确。
3.热敏电阻和金属热电阻:
类型 比较项目
热敏电阻
金属热电阻
特点 制作材料
电阻率随温_小__ 而_增__大__
半导体
_金__属__
优点 作用
灵敏度好
化学稳定性好,测温范 围大
将温度这个热学量转换为_电__阻__这个电
学量
4.霍尔元件: (1)构造:在很小的半导体薄片上,制作四个电极E、F、 M、N。 (2)霍尔电压:如图,E、F间通入恒定电 流I,同时外加与薄片垂直的磁场B,则 M、N间出现霍尔电压UH,UH=_k__I d_B _。

(完整版)高中物理传感器及其工作原理

(完整版)高中物理传感器及其工作原理

高中物理3-2 第六章 第1节 传感器及其工作原理【教学目标】:1、知识目标:1) 初步形成传感器的概念,了解传感器的工作原理。

2) 知道什么是光敏电阻、热敏电阻、金属热电阻以及霍尔效应;会使用霍尔电压公式dIB k U H 。

3) 了解非电学量转换成电学量的重要性。

2、能力目标:1) 通过实验的方法获得对传感器的感性认识。

2) 运用所学知识分析新问题,解决新问题,使学生对传感器的认识由感性认识上升到理性认识。

3、情感态度与价值观目标:1) 体验科学探究的乐趣,体验成功的快乐。

2) 通过对实际生活中实例的分析与研究,感受物理与生活、生产的密切联系,体会物理学的重要性。

【教学重难点】:教学重点是认识各种常见的传感器元器件,了解光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理。

教学难点是认识非电学量转换为电学量,从而进行控制的过程。

【设计特色】:1) 传感器这一章并不是高考的重点内容,但对于发展学生的创造性思维和应用能力的培养却是比较重要的内容。

因此,对该部分的教学应集中在实践应用和原理掌握上,而不是做题上。

2) 传感器元件对于学生来说是一种全新的事物,所以不仅仅要注重理论的讲解,对于实物的介绍可以加深学生的认识。

3) 该课教学旨在培养学生的创新与应用思维,因此,对于比较复杂的实例应用,使用多媒体视频教学要比课堂演示方便快捷,且不会出现实验失败的现象,并且更加有利于教师解说。

一、导入新课:在日常生活中,我们通过自身的感官来感知周围的世界,通过感官获得周围的环境的信息。

然而有些地方,譬如:我们人类身体条件不适应的地方,或者是需要进行长时间监控的地方,或者是我们的感官无法辨别的地方,更或者是危险的地方,就需要一些特殊的仪器来帮助我们完成采集信息的任务;这就是传感器。

我们平时所见的感应门、感应路灯、火灾报警器都是传感器的应用,常用的遥控器、数码照相机也都运用了传感器。

二、传感器概念:传感器是能够将非电学量转换为电学量的这样一类元器件。

第一节 传感器及其工作原理

第一节 传感器及其工作原理

第一节传感器及其工作原理学习目标1.知道什么是传感器,理解各类传感器的工作原理2.知道光敏电阻特点及作用3.掌握热敏电阻和金属电阻的特点及区别4.理解霍尔元件的原理及作用,会用得各类元件(热敏电阻、光敏电阻、霍尔元件等)设计简单的控制电路新课教学一、传感器1.干簧管结构:它只是玻璃管内封入的的两个_______制成的簧片.作用:在电路中起到_______的作用,它是一种能够_______的传感器.2.传感器作用:它是能够把易感受的力、温度、光、声、化学成分等_______按照一定的规律转换为容易进行测量、传输、处理和控制的电压、电流等_______,或转换为_______的一类元件.分类:常见的传感器有色标传感器、温度传感器、_______、电容式位移传感器、电感式位移传感器等等.二、光敏电阻1.构造及特点:光敏电阻是用_______制成的,硫化镉就是一种_______.其特点是电阻率随光照强度的增大而_______,原因是:无光照射,载流子_______,导电性_______.2.作用:光敏电阻能够把_______转化为_______.三、热敏电阻和金属热电阻热电阻:金属的电阻率随温度的升高而_______,用多金属做成的传感器称为热电阻.其特点是_______、测温范围_______,但_______较差.1.热敏电阻:半导体材料的导电能力随温度升高而_______,电阻率随温度升高而_______,用_______做成的传感器称为热敏电阻,热敏电阻也可以用_______制成.其特点是灵敏度_______.2.二者的作用:二者都能把_______转化为_______.四、霍尔元件1.构造(如图6-1-1所示):在很小的矩形_______薄片上,制作四个电极,就成为一个霍尔元件.=2.霍尔电压:①形成过程:_______.②表达式UH_______,式中d为,k为_______,其大小与_______有关.3.作用:用霍尔元件能够把_______转换为_______.典型例题【例1】 如图6-1-2所示,将万用表的选择开关置于“欧姆档”,再将电表的两支表笔与负温度系数的热敏电阻R t 的两端相连,这时表针恰好指在刻度盘的正中间.若往R t 上擦一些酒精,表针将向____(填“左”或“右”移动);若用吹风机将热风吹向电阻,表针将向____(填“左”或“右”移动).【解析】若往R t 上擦一些酒精,由于酒精蒸发吸热,热敏电阻R t 温度降低,电阻值增大,所以电流减少,指针应该向左偏;用吹风机将热风吹向电阻,电阻R t 温度升高,电阻值减少,电流增大,指针向右偏【答案】 左 右【特别提示】(1)热敏电阻的阻值随温度的变化而变化.阻值随温度的升高而增大的我们称之为正温度系数热敏电阻(PTC).阻值随温度的升高而减小的我们称之为负温度系数热敏电阻(NTC).(2)欧姆表的表盘刻度最右侧为0Ω,最左侧为最大值.【例2】 如图6-1-3所示为光敏电阻自动计数器的示意图,其中R 1为光敏电阻,R 2为定值电阻.此光电计数器的基本工作原理是A.当有光照射R 1时,信号处理系统获得高电压B.当有光照射R 1时,信号处理系统获得低电压C.信号处理系统每获得一次低电压就计数一次D.信号处理系统每获得一次高电压就计数一次【解析】当光照射到光敏电阻R 1上时,R 1电阻减小,电路中电流增大.R 2两端电压升高,信号处理系统得到高电压,计数器每由高电压转到低电压,就计一个数,从而达到自动计数目的,由以上分析选项A 、C 正确.【特别提示】光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小.达标测试1.下列说法正确的是A . 传感器担负着信息采集的任务B . 干簧管是一种磁传感器C . 传感器不是电视摇控接收器的主要元件图6-1-3D . 传感器是力、温度、光、声、化学成分转换为电信号的主要工具2.如图,为电阻R 随温度T 变化的图线,下列说法中正确的是A.图线1是热敏电阻的图线,它是用金属材料制成的B.图线2是热敏电阻的图线,它是用半导体材料制成的C.图线1的材料化学稳定性好、测温范围大、灵敏度高D.图线2的材料化学稳定性差、测温范围小、灵敏度高3.用多用电表的同一档位测量热敏电阻和光敏电阻的阻值时,下列说法正确的是A.测热敏电阻时,温度越高,多用电表指针偏角越大B.测热敏电阻时,温度越高,多用电表指针偏角越小C.测光敏电阻时,光照越弱,多用电表指针偏角越大D.测光敏电阻时,光照越弱,多用电表指针偏角越小4.利用半导体材料可制成哪些电子元件A.热敏电阻B.光敏电阻C.晶体管D.标准电阻 5.如上图所示,某半导体热敏电阻的I -U 图线可能是6.金属铂的电阻值对温度高低非常敏感,下图中可能表示金属铂电阻的U -I 图线是图6-1-5。

高二物理人教版选修3-2第六章 1 传感器及其工作原理

高二物理人教版选修3-2第六章 1 传感器及其工作原理

三、热敏电阻和金属热电阻 1.热敏电阻 热敏电阻由半导体材料制成,其电阻随温度的变化明显,温度升 高电阻减小,如图甲所示为某一热敏电阻的电阻随温度变化的特性 曲线。
2.金属热电阻 有些金属的电阻率随温度的升高而增大,这样的电阻也可以制作 温度传感器,称为热电阻,如图乙所示为某金属导线电阻的温度特 性曲线。
探究一
探究二
探究三
探究四
典例剖析
【例题1】 全面了解汽车的运行状态(速度、水箱温度、油量)是 确保汽车安全行驶和驾驶员安全的举措之一,为模仿汽车油表原理, 某同学自制一种测定油箱油量多少或变化多少的装置。如图乙所
示,其中电源电压保持不变,R是滑动变阻器,它的金属滑片是金属杆
的一端。该同学在装置中使用了一只电压表(图中没有画出),通过
3.霍尔电压:UH=kIdB 。 (1)其中d为薄片的厚度,k为霍尔系数,其大小与薄片的材料有关。 (2)一个霍尔元件的d、k为定值,再保持电流I恒定,则UH的变化就 与磁感应强度B成正比。 4.作用:把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量。
搜索“玉兔探月机器人”,了解我国“玉兔”探月机器人 拥有哪些传感器,以后的探月机器人的发展方向等。
B.θ'<θ C.θ'>θ
D.不能确定
解析:光敏电阻的阻值随光照强度的增强而减小,用手掌挡住部
分光线,阻值变大,指针自左向右偏转角度变小,故B正确。
答案:B
探究一
探究二
探究三
探究四
热敏电阻和金属热电阻
问题探究
如图所示,将多用电表的选择开关置于欧姆挡,再将电表的两支
表笔与负温度系数的热敏电阻RT(温度升高,电阻减小)的两端相连, 这时表针恰好指在刻度盘的正中央。若在RT上擦一些酒精,表针将 如何偏转?若用吹风机将热风吹向热敏电阻,表针将如何偏转?

高中物理 第六章第一节 传感器及其工作原理课件 新人教版选修32

高中物理 第六章第一节 传感器及其工作原理课件 新人教版选修32
功率增大,C项正确.故选ABC.
【答案】 ABC 【规律总结】 解决光敏电阻相关的问题,要分两步走 (1)明确光敏电阻的阻值随光照如何变化. (2)结合光敏电阻阻值的变化,利用闭合电路的欧姆定律等 相关运算,解决光敏电阻对电路的影响问题.
跟踪训练1在温控电路中,通过热敏电阻阻值随温度的变化
可实现对电路相关物理量的控制.如图所示电路,R1为定值 电阻,R2为半导体热敏电阻(温度越高电阻越小),C为电容 器.当环境温度降低时( )
定的电压:UH=kIdB.UH 的变化与 B 成正比是霍尔元件能把磁 学量转换成电学量的原因.
例2 如图所示,电流I流过长方体金属块,金属块宽度为 d,高为h,有一磁感应强度为B的匀强磁场,垂直于纸面向 里,金属块单位体积内的自由电子数为n,试问金属块上、 下表面哪面电势高?电势差是多少?
【解析】 因为载流子是自由电子,根据左手定则,让磁感 线穿过手心,四指指向电子运动的反方向(即电流方向),拇指 指向即电子受洛伦兹力的方向,则上表面积累负电荷,下表 面就多余等量的正电荷,即下表面的电势高.当电场力与洛 伦兹力平衡时,上、下表面的电压稳定,即 eE 场=ehU=evB 又知导体中电流 I=nevS=nev·hd
传感器 非电学量 → 敏感元件、转换器件、转换电路 → 电学量
成功体验 传感器的作用是什么? 提示:把非电学量转换为电学量,或转换为电路的通断.
二、光敏电阻 自主探究
将一只光敏电阻接到多用电表的两端,电表置于倍率为100 的欧姆挡,用手掌遮光时电阻值很大;在室内自然光的照射 下,电阻值较小;用阳光直接照射下,电阻值很小.这说明 了光敏电阻具有什么特点?它把什么量转换为什么量?
1.如图甲,将一只热敏电阻接到多用电表的两端,分别用 手和冷水去改变热敏电阻的温度,用手时电阻值较小,用冷 水时,电阻值较大.这说明了什么?

高中物理 第六章 传感器 第1节 传感器及其工作原理(含解析)2

高中物理 第六章 传感器 第1节 传感器及其工作原理(含解析)2

第1节传感器及其工作原理1.传感器按照一定的规律把非电学量转化为电学量,可以很方便地进行测量、传输、处理和控制。

2.光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量。

3.热敏电阻和金属热电阻能把温度这个热学量转换为电阻这个电学量。

4.电容式位移传感器能把物体位移这个力学量转换为电容这个电学量。

5.霍尔元件能把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量。

一、传感器1.传感器的定义能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等物理量,并能把它们按照一定的规律转换为便于传送和处理的另一个物理量(通常是电压、电流等电学量),或转换为电路的通断的元件。

2.非电学量转换为电学量的意义把非电学量转换为电学量,可以方便地进行测量、传输、处理和控制。

二、光敏电阻1.特点光照越强,电阻越小。

2.原因无光照时,载流子极少,导电性能不好;随着光照的增强,载流子增多,导电性变好。

3.作用把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量。

三、热敏电阻和金属热电阻1.热敏电阻热敏电阻由半导体材料制成,其电阻值随温度的变化明显,温度升高电阻减小,如图所示为某一热敏电阻的电阻值随温度变化的特性曲线。

2.金属热电阻有些金属的电阻率随温度的升高而增大,这样的电阻也可以制作温度传感器,称为热电阻,如图所示为某金属导线电阻的温度特性曲线。

四、霍尔元件1.霍尔元件如图所示,在一个很小的矩形半导体(例如砷化铟)薄片上,制作四个电极E 、F 、M 、N ,它就成为一个霍尔元件。

霍尔元件能够把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量。

2.霍尔电压U H =k IB d(1)其中d 为薄片的厚度,k 为霍尔系数,其大小与薄片的材料有关。

(2)一个霍尔元件的厚度d 、霍尔系数k 为定值,再保持I 恒定,则U H 的变化就与B 成正比,因此霍尔元件又称磁敏元件。

1.自主思考——判一判(1)所有传感器的材料都是由半导体材料做成的。

(×)(2)传感器是把非电学量转换为电学量的元件。

人教版 高二物理 选修3-1 第六章:6.1 传感器及其工作原理 (共23张PPT)

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四.霍尔元件
一个确定的霍尔元件
的d、k、为定值,再保 持I不变,则UH的变化 就与B成正比。这样,霍
尔元件能够把磁感应强 度这个磁学量转化为电 压这个电学量。
人教版 高二物理 选修3-1 第六章:6.1 传感器及其工作原理 (共23张PPT)
人教版 高二物理 选修3-1 第六章:6.1 传感器及其工作原理 (共23张PPT)
干簧管和音乐茶杯能够感受非电学量并将它按照 一定的规律转化成电学量的一类元件或组件。
传感器的定义:
传感器是指这样一类元件:它能够感知诸如力、温度、 光、声、化学成分等非电学量,并把它们按照一定的 规律转化成电压、电流等电学量,或转化为电路的通
断。
(2)传感器的作用是什么? 传感器的作用链轮是把非电学量转化为电学量
或电路的通断,从而实现很方便地测量、传 输、处理和控制。
非电学量→传感器→电学量
角度 位移 速度 压力 温度 湿度 声强 光照
传感器
电压 电流 电阻 电容
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(3)传感器的工作原理
非电学量
敏感元件
转换器件
转换电路
人教版 高二物理 选修3-1 第六章:6.1 传感器及其工作原理 (共23张PPT)
演示:
出示一只音乐茶杯,茶杯平放桌上时,无声无息,提 起茶杯,茶杯边播放悦耳的音乐,边闪烁着五彩的光芒。
音乐茶杯的工作开关又在哪里?开启的条件是什么?
能够感受非电学量并将它按照一定的规律转化 成电学量的一类元件或组件。
用书挡住底部(不与底部接触),音乐停止,可见音乐 茶杯受光照强度的控制。
光照变化(光强变化)光照时光敏电阻阻值减小 电路接通,音乐响起。

人教版物理选修3-2 第6章第1节 传感器及其工作原理

人教版物理选修3-2 第6章第1节 传感器及其工作原理

图 6- 1- 1
高中物理选修3-2课件
IB kd 3.霍尔电压:UH=______,d为薄片厚度,k为
霍尔系数.一个霍尔元件的d、k为定值,若保持
正比 . I恒定,则UH的变化就与B成______
磁感应强度 这 个 磁 学 量 转 换 为 4 . 作 用 : 把 ____________
电压 这个电学量. _____
高中物理选修3-2课件
第6章 第一节 传感器及其工作原理
高中物理选修3-2课件
课标定位 学习目标:1.知道什么是传感器. 2.知道什么是光敏电阻、热敏电阻、金属热电阻 以及霍尔元件. 3.知道传感器的工作原理. 重点难点:对传感器工作原理的理解.
高中物理选修3-2课件
第 一 节 传 感 器 及 其 工 作 原 理
高中物理选修3-2课件
【答案】
(1)evB
(2)证明见精讲精析
【规律总结】
霍尔元件对我们来说是一个比较 IB 难理解和掌握的元件, 我们要紧紧抓住 UH=k d 这 个关系式去把握磁感应强度这个磁学量与电学量 的联系.
高中物理选修3-2课件
变式训练3 如图6-1-10所示是霍尔元件的工作 原理示意图,如果用 d 表示薄片的厚度, k 为霍尔 系数,对于一个霍尔元件 d 、 k 为定值,如果保持 电流I恒定,则可以验证UH随B的变化情况.以下 说法中正确的是( )
图6-1-10
高中物理选修3-2课件
A .将永磁体的一个磁极逐渐靠近霍尔元件的工 作面时,UH将变大
B.在测定地球两极的磁场强弱时,霍尔元件的工
作面应保持水平 C .在测定地球赤道上的磁场强弱时,霍尔元件 的工作面应保持水平 D .改变磁感线与霍尔元件工作面的夹角, UH 将
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答案:B
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[例1] 如图6-1-3所示,R1、R2为定
值电阻,L为小灯泡,R3为光敏电阻,当
照射光强度增大时 A.电压表的示数增大 B.R2中电流减小 C.小灯泡的功率增大 D.电路的路端电压增大
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(
) 图6-1-3
[思路点拨]
解决此类题首先要判断光敏电阻阻值的
变化,然后再根据闭合电路欧姆定律及部分电路欧姆定律,
3.热敏电阻和金属热电阻能把温度这个热学量 转换为电阻这个电学量。 4.电容式位移传感器能把物体位移这个力学量 转换为电容这个电学量。 5.霍尔元件能把磁感应强度这个磁学量转换为 电压这个电学量。
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[自学教材] 1.传感器的定义 能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等 物理 量, 并能把它们按照一定的规律转换为便于 传送 和处理的另一个 物理量(通常是 电压 、电流等电学量),或转换为电路的 通断 的元件。 2.非电学量转换为电学量的意义 把非电学量转换为电学量,可以方便地进行测量 、传输、 处理和 控制 。
所以电容器应充电,灵敏电流计中产生由正接线柱流入的 电流,所以指针将右偏。F不变时,极板保持固定后,充 电结束,指针回到零刻度。故选A。 [答案] A
[借题发挥]
电容式传感器是应用了电容器的电容跟板间距离、正
对面积、电介质及引起它们改变的因素(如力、位移、压 强、声音等)的关系,将这些非电学量转化为电容器的电 容这个电学量。
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[重点诠释] 传感器的工作原理
传感器感受的通常是非电学量,如压力、温度、位移、
浓度、速度、酸碱度等,而它输出的通常是电学量,如电压 值、电流值、电荷量等,这些输出信号是非常微弱的,通常 要经过放大后再送给控制系统产生各种控制动作。传感器的 工作原理如下所示:
非电 敏感 转换 转换 → → → → 电学量 学量 元件 器件 电路
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结合干路电流增大知流过小灯泡的电流必增大,则
小灯泡的功率增大,C项正确。故选A、B、C。
[答案] ABC
[借题发挥] 解决含有热敏电阻和光敏电阻的直流电路动态分析 问题时,首先要明确两种元件阻值大小的变化规律,然 后根据闭合电路欧姆定律及串、并联电路的特点来分析
电路中某一电阻变化而引起的整个电路中各部分电学量
图6-1-5
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A.向右偏到某一刻度后回到零刻度
B.向左偏到某一刻度后回到零刻度 C.向右偏到某一刻度后不动 D.向左偏到某一刻度后不动
[思路点拨] εrS Q 由公式 C=4πkd,C=U知:
压力F 回路中 → d变化 → C变化 → Q变化 → 作用下 产生电流
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压力F作用时,极板间距d变小,由C= εrS , 4πkd 电容器电容C变大,又根据Q=CU,极板带电荷量变大, [解析]
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2.如图6-1-6所示,是一个测定液面 高度的传感器,在导线芯的外面涂 上一层绝缘物质,放在导电液体中, 图6-1-6 导线芯和导电液体构成电容器的两极,把这两极接入外
电路,当外电路中的电流变化说明电容值增大时,则导
电液体的深度h变化为 A.h增大 C.h不变 B.h减小 D.无法确定
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(
)
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四个电极E、F、M、N。 2.霍尔电压
如图6-1-2所示,E、F间通入恒定电流I,同时外加
与薄片垂直的磁场B,则M、N间出现霍尔电压UH,UH= IB 。 kd 图6-1-2
3.作用
把 磁感应强度 这个磁学量转换为 电压 这个电学量。
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[重点诠释] 霍尔效应的原理
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解析:对光敏电阻,光照强度变化时,电阻值随之变 化,A对;对半导体材料的硫化镉,无光照射时载流子 极少,导电性能差,光照增强时,载流子明显增多,
导电性能变好,B、D对,C错。
答案:ABD
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氧化锰热敏电阻 特点 制作 材料 优点 作用 电阻率随温度的升
金属热电阻 电阻率随温度的升高而 增大
高而 减小
答案:AB
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[例2]
如图6-1-5所示为测定压力的电容式传感器,
将平行板电容器、灵敏电流表(零刻度在中间)和电源串联 成闭合回路,当压力F作用于可动膜片电极上时,膜片发 生形变,引起电容的变化,导致灵敏电流表指针偏转,在 对膜片开始施加压力使膜片电极从图中的虚线推到图中实 线位置并保持固定的过程中,灵敏电流表指针偏转情况为 (电流从电流表正接线柱流入时指针向右偏)
的变化情况。
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1.在温控电路中,通过热敏电阻阻值 随温度的变化可实现对电路相关物
理量的控制。如图6-1-4所示电
路,R1为定值电阻,R2为半导体热 降低时 A.电容器C的带电荷量增大 图6-1-4
敏电阻(温度越高电阻越小),C为电容器。当环境温度 ( )
B.电压表的读数增大
C.电容器C两板间的电场强度减小 D.R1消耗的功率增大
解析:由题意知,导线芯和导电液体构成电容器的两极, 类似于平行板电容器的两极,当液面高度发生变化时相 当于两极正对面积发生变化,会引起电容的变化,与平
行板电容器类比可得,导电液体深度h增大时,导线芯
和导电液体正对面积增大,电容器的电容值变大。 答案:A
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解析:传感器的任务就是采集信息,A对;干簧管的主要 构造是由平行不接触的两个极易被磁化的软铁片组成的, 它靠近磁场时被磁化后相互吸引而接触,B对;由传感器 的定义知D对。
答案:ABD
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1.特点 光照越强,电阻 越小 。 2.原因
无光照时,载流子少,导电性能 不好 ;随着光照的增强, 变好 增多 载流子 ,导电性 。
3.作用 把 光照强弱 这个光学量转换为 电阻 这个电学量。
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2.关于光敏电阻,下列说法正确的是
(
)
A.光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻 这个电学量 B.硫化镉是一种半导体材料,无光照射时,载流子 极少,导电性能不好
C.硫化镉是一种半导体材料,无光照射时,载流子
较少,导电性能良好 D.半导体材料的硫化镉,随着光照的增强,载流子 ] 增多,导电性能变好
D.图线2的材料化学稳定性差、测温范围小、灵敏度高
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解析:金属热电阻的阻值随温度升高而增大,半导体材料
的热敏电阻的阻值随温度升高而减小,其变化规律均不成
比例,所以A错误,B对,由图像可以看出,图线1对应的 材料化学稳定性好但灵敏度低,图线2对应的材料化学稳 定性差但灵敏度高,所以C错误D对。 答案:BD
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解析:当环境温度降低时,R2 变大,电路的总电阻变大,由 I= E 知 I 变小,又 U=E-Ir,电压表的读数 U 增大,B 正 R总
确;又由 U1=IR1 及 P1=I2R1 可知 U1 变小,R1 消耗的功率 P1 变小, D 错误; 电容器两板间的电压 U2=U-U1, U2 变大, U2 由场强 E′= d ,Q=CU2 可知 Q、E′都增大,故 A 正确, C 错误。
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[特别提醒] (1)传感器的快速发展,其品种已达数万种,我们今天 学习的只是最基本的几种而已。 (2)不能认为传感器输出的一定是电信号。
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1.下列说法正确的是
A.传感器担负着信息采集的任务 B.干簧管是一种能够感知磁场的传感器 C.传感器不是电视遥控接收器的主要元件
(
)
D.传感器是把力、温度、光、声、化学成分转换为电 信号的主要工具
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从局部→整体→局部的观点分析各物理量变化即可。 [解析] 当照射光强度增大时,R3阻值减小,外电路
电阻随R3的减小而减小,R1两端电压因干路电流增大而增 大,同时内电压增大,故电路路端电压减小,而电压表的
示数增大,A项正确,D项错误;
由路端电压减小,而R1两端电压增大知,R2两端电压
必减小,则R2中电流减小,故B项正确;
半导体 灵敏度好
金属 化学稳定性好,测温范围大
将 温度 这个热学量转换为 电阻 这个电学量
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24.如图6-1-1所示为电阻R随温度T
变化的图线。下列说法中正确的是
图6-1-1 A.图线1是热敏电阻的图线,它是用金属材料制成的 B.图线2的热敏电阻的图线,它是用半导体材料制成的 C.图线1的材料化学稳定性好、测温范围大、灵敏度高 ( )
外部磁场的洛伦兹力使运动的载流子在导体板的一侧 聚集,在导体板的另一侧会出现多余的另一种电荷,从而形 成横向电场;横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静 电力,当静电力与洛伦兹力达到平衡时,导体板左右两侧会 kIB 形成稳定的电压,UH= d 。UH 的变化与 B 成正比是霍尔元 件能把磁学量转换成电学量的原因。
知识点一 知识点二 理解教材新知 知识点三 知识点四 考向一 把握热点考向 考向二
第 六 章
第 1 节
随堂基础巩固
应用创新演练 课时跟踪训练
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1.传感器按照一定的规律把非电学量转化为电
学量,可以很方便地进行测量、传输、处理
和控制。 2.光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为
电阻这个电学量。
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4.关于霍尔元件,下列说法正确的是
A.把温度这个热学量转化为电阻这个电学量
(
)
B.把磁感应强度这个磁学量转化为电压这个电学量 C.把力这个力学量转化为电压这个电学量 D.把光照这个光学量转化为电阻这个电学量 解析:霍尔元件是把磁感应强度这个磁学量的变化转 化为其两表面电压的变化这个电学量的,故B正确。
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