第三章 秘书交际
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第三章_秘书的人际沟通
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耳鼻体态
下巴向上鼻孔朝向对方:藐视对 方 摸着鼻子沉思:内心斗争激烈, 犹豫不决 说话时摸鼻子:不相信说者、在 考虑如何对付 听说时用手摸耳朵:自我欣赏或 要打断对方
手势
手摸后脑勺:尴尬、为难、不好意思 用手挠头:困惑、麻烦、不满 以拳击掌:将发起攻击或果断决定 双手指尖并拢抵住下巴:充满信心、对对方 讲话感兴趣 双手指尖并拢插在两腿中间:心情平静,愿 意听对方讲完 双手相搓:为难、急躁 双手叉腰:挑战、示威、感到自豪 双手插在口袋里:内心紧张或处事冷漠、玩 世不恭 手臂交叉放在胸前:胸有成竹、有思想准备、 不愿与人接触
秘书的人际沟通
人际关系与沟通
狭义的人际关系是指个人与个人之间 的关系等更广泛的社会 关系。
沟通是指在一定的社会环境下,人们 借助共同的符号系统,如语言、文字、 图像、记号、手势等,以直接或间接 的方式彼此交流和传递各自的观点、 思想、知识、爱好、情感、愿望等各 种信息的过程。
三、电子沟通
电子沟通包括电话、电子邮件、 网上交流等方式。其中,电话沟 通偏向于当面沟通,电子邮件又 类似于书面沟通,而网上即时通 信则介于这两者之间。
电话沟通
电话沟通虽然是一种口头沟通,但一般的电话看不到 对方的形象,所以,电话沟通只适用于下列几种情况。 1、距离远,双方无法当面沟通,但又希望尽快知道对 方的反映。 2、双方交情不错,见不见面都一样,通过电话沟通方 便快捷。 3、一些当面沟通时难以开口的事情可用电话来说明。 4、虽然目前不能见面,但可以先用电话沟通,增进感 情,为将来的当面沟通做准备。
第四节 沟通的策略
“听”的策略
小声附和
第三章 秘书日常应用口语 第二节 转述
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2.转述语言要精练
秘书在口头传递信息时,除了内容准确之外,还应该传得巧妙、精练。一位专业的秘书对于有待转述的内容应进行分析,只转述那些应该转述的话。对一些不该转述的话,要提出自己的建议。如领导间的批评意见,应该由他们个别交谈;需要集体讨论才能解决的重大问题,建议开会讨论;内容不正确、不周密、容易引起误解的话,要巧妙地请求传话方进行修正。在转述内容较多时,应能去粗取精,理出头绪,抓住要点。除此之外,必须舍弃某些言辞,防止发生矛盾。
(1)在小黄跟郭老师的转述中,小黄哪里没有转述清楚?如果是你,你如何转述?
(2)如果当天下午,小黄在学校门口碰到郭老师的女儿小兰,他该如何向小兰转述? 如果第二天一早,小黄跑到语文组找郭老师本人,他又该如何向郭老师转述?
情境训练
根据以下材料,由两位同学分别扮演华盛顿和下士,再由两位同学扮演士兵,进行表演,注意表现出人物的神情和说话的语气
三、在明确转述知识的基础上,结合案例,讲解转述的技巧
1.改变人称进行转述
改变人称进行转述,是变体式转述中的一种。即转述者对已有文字材料或者语言材料的表达角度、形式与体裁加以改变,用一种新的角度和形式使话题重现。这种转述在生活中的应用较为普遍,例如,法庭辩论中,当事人双方就所发生的时间进行陈述,即使双方都忠于事实,毫无增删,由于视角与感受的不同,内容也会大不一样。用十六个字概括就是:“转换角度、改变人称、重新体验、再度挖掘”。
4. 调整、加工转述内容
转述是对现有语言材料的重述,要求用自己的话把听到的材料重述出来,重在内容的提取和语言的转换,这正是它的价值所在。在转述过程中,可以加深对原材料的理解,适当对转述内容进行调整、加工,以便让听者加强记忆,防止遗忘。有些事情,无需一字不漏地转述出来,一些旁枝末节完全可以省略,这时,就可以进行简要转述。在总体把握原有语言材料的基础上,抓住主要内容,再用自己的语言表达出来,原材料的重要词句应该保留,次要的材料,过度的段落都可以省略。不改变原意,同时做到结构完整,有头有尾。有些时候,由于讲述原材料的人受到时间或者表述能力等限制,无法很完整地表达出自己要表达的准确意思,这时,在转述时,就应该将该补充的内容补充完整。这也是对转述内容所进行的必要的调整、加工。
秘书在口头传递信息时,除了内容准确之外,还应该传得巧妙、精练。一位专业的秘书对于有待转述的内容应进行分析,只转述那些应该转述的话。对一些不该转述的话,要提出自己的建议。如领导间的批评意见,应该由他们个别交谈;需要集体讨论才能解决的重大问题,建议开会讨论;内容不正确、不周密、容易引起误解的话,要巧妙地请求传话方进行修正。在转述内容较多时,应能去粗取精,理出头绪,抓住要点。除此之外,必须舍弃某些言辞,防止发生矛盾。
(1)在小黄跟郭老师的转述中,小黄哪里没有转述清楚?如果是你,你如何转述?
(2)如果当天下午,小黄在学校门口碰到郭老师的女儿小兰,他该如何向小兰转述? 如果第二天一早,小黄跑到语文组找郭老师本人,他又该如何向郭老师转述?
情境训练
根据以下材料,由两位同学分别扮演华盛顿和下士,再由两位同学扮演士兵,进行表演,注意表现出人物的神情和说话的语气
三、在明确转述知识的基础上,结合案例,讲解转述的技巧
1.改变人称进行转述
改变人称进行转述,是变体式转述中的一种。即转述者对已有文字材料或者语言材料的表达角度、形式与体裁加以改变,用一种新的角度和形式使话题重现。这种转述在生活中的应用较为普遍,例如,法庭辩论中,当事人双方就所发生的时间进行陈述,即使双方都忠于事实,毫无增删,由于视角与感受的不同,内容也会大不一样。用十六个字概括就是:“转换角度、改变人称、重新体验、再度挖掘”。
4. 调整、加工转述内容
转述是对现有语言材料的重述,要求用自己的话把听到的材料重述出来,重在内容的提取和语言的转换,这正是它的价值所在。在转述过程中,可以加深对原材料的理解,适当对转述内容进行调整、加工,以便让听者加强记忆,防止遗忘。有些事情,无需一字不漏地转述出来,一些旁枝末节完全可以省略,这时,就可以进行简要转述。在总体把握原有语言材料的基础上,抓住主要内容,再用自己的语言表达出来,原材料的重要词句应该保留,次要的材料,过度的段落都可以省略。不改变原意,同时做到结构完整,有头有尾。有些时候,由于讲述原材料的人受到时间或者表述能力等限制,无法很完整地表达出自己要表达的准确意思,这时,在转述时,就应该将该补充的内容补充完整。这也是对转述内容所进行的必要的调整、加工。
秘书沟通与协调课件
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(2)书面沟通。通过书面形式,以文字为媒介进行 信息传递的沟通。包括文件、信件、便条、简报、 书面汇报、备忘录等。
(3)非语言沟通。是通过口头语言和书面语言之外 的非语言符号,进行信息传递的沟通形式。如语 调、手势、表情、肢体动作、信号等等。
(4)电子沟通。是通过运用各种电子设备进行信息 传递的沟通。如计算机网络、闭路电视、传真机 等。这些设备与语言和纸张的结合,有利于提高 沟通的效率。
一次有效沟通必须满足三个条件:一是表达者所发出 的信息应完整而准确;二是信息在传递过程中没有损失; 三是接受者必须真正理解接受到的信息。
秘书沟通工作的任务,就是要在公务活动中,有意识 地运用各种方法和技巧,促进人与人、人与组织之间的有 效沟通,以达到提高公务活动效率的目的。
学习交流PPT
7
㈡沟通的种类
学习交流PPT
13
三、影响沟通的障碍因素
㈠信息发送方面的障碍 ㈡信息传递渠道的障碍 ㈢信息接受者的障碍
学习交流PPT
14
1. 表达能力
有效沟通的一个基本条件是信息的发送者要有较强的口头表达能力、书 面能表达能力、逻辑表达能力。如果发送者不能清晰地发出自己所要表达的信 息,就势必造成信息在发送前就存在着不完整性。很难想象一份逻辑混乱、语 言不通的书面报告能够让人了解所要表达的真实想法;一个混淆不清、语无伦 次的发言,能够让人清楚发言者的意图。 由此可知,如果一次有效沟通的信息发送者不能准确组织语言和文字,就不 能准确地把要表达的内容传递出去,这样在沟通的第一个环节就出现了问题。
• 沟通贯串与秘书工作的各个环节,按沟通的方式、 方向、渠道和是否存在反馈等为依据,可以将沟 通分为以下类:
1.按沟通方式分类 2.按组织内部信息沟通的方向分类 3.按信息沟通的渠道分类 4.按信息沟通是否存在反馈分类
(3)非语言沟通。是通过口头语言和书面语言之外 的非语言符号,进行信息传递的沟通形式。如语 调、手势、表情、肢体动作、信号等等。
(4)电子沟通。是通过运用各种电子设备进行信息 传递的沟通。如计算机网络、闭路电视、传真机 等。这些设备与语言和纸张的结合,有利于提高 沟通的效率。
一次有效沟通必须满足三个条件:一是表达者所发出 的信息应完整而准确;二是信息在传递过程中没有损失; 三是接受者必须真正理解接受到的信息。
秘书沟通工作的任务,就是要在公务活动中,有意识 地运用各种方法和技巧,促进人与人、人与组织之间的有 效沟通,以达到提高公务活动效率的目的。
学习交流PPT
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㈡沟通的种类
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三、影响沟通的障碍因素
㈠信息发送方面的障碍 ㈡信息传递渠道的障碍 ㈢信息接受者的障碍
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1. 表达能力
有效沟通的一个基本条件是信息的发送者要有较强的口头表达能力、书 面能表达能力、逻辑表达能力。如果发送者不能清晰地发出自己所要表达的信 息,就势必造成信息在发送前就存在着不完整性。很难想象一份逻辑混乱、语 言不通的书面报告能够让人了解所要表达的真实想法;一个混淆不清、语无伦 次的发言,能够让人清楚发言者的意图。 由此可知,如果一次有效沟通的信息发送者不能准确组织语言和文字,就不 能准确地把要表达的内容传递出去,这样在沟通的第一个环节就出现了问题。
• 沟通贯串与秘书工作的各个环节,按沟通的方式、 方向、渠道和是否存在反馈等为依据,可以将沟 通分为以下类:
1.按沟通方式分类 2.按组织内部信息沟通的方向分类 3.按信息沟通的渠道分类 4.按信息沟通是否存在反馈分类
口语交际训练(劳动版)教案 第三章 秘书日常应用口语 第三节 交谈
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恰当掌握插话时机,会使交谈对方产生一种愉快的感觉。人们在交谈时的目光和动作会告诉你,何时应该保持安静,何时可以做出反应甚至插话。若是时机掌握不当,在对方讲得正起劲时,你说了些自己觉得必要的话,表面上获得了高谈阔论的机会,实际上却失去了激励别人表达的机会。每个人叙述事情、论证观点时,都有自然的停歇,这时就是插话的好时机。
四、创设场景,进行交谈技巧训练
1.合作讨论
1.小李从大学一年级起就谈开始恋爱,谈了三年,不久前不知何故吹了,他很伤感,一蹶不振。请大家讨论,应该用怎样的音量、语调、情感来劝说小李才最有效?
2.有人会不顾场合问对方年龄,而对方又不想把真实情况告知。请大家讨论。应该怎么和询问者说,才能既不告诉他真实情况,又不至于让他感到尴尬?
《口语交际训练》课程教案
授课题目
第三章秘书日常应用口语第三节交谈
课时安排
3课时
教学
目标
1.了解交谈的相关知识
2.熟悉交谈的相关技巧
3.掌握交谈的人际沟通含义
教学重点
1.初步掌握交谈的相关知识
2.掌握交谈的相关技巧
3.掌握交谈的人际沟通含义
教学难点
1.掌握交谈过程中的相关技巧
2.能有的放矢地与人交谈
授课类型
2.适时补充对方表述不全的内容
在交谈过程中,如果发现对方的谈话有不够全面、不够深刻之处,可以抓住机会予以巧妙的补充,从而使交谈得到全面深刻的扩展。首先应肯定对方的观点,然后再谈自己的观点。不要把说话人刚说的观点扔在一旁不提,上来就作补充。这样显得太唐突,说话人也会觉得你对他的观点不重视。即使对方的观点比较片面,也不要只说其片面性,只需肯定他正确的一面就可以了。需要特别注意的是,千万不要为了显示自己的地位和聪明,而胡乱补充。有些人好为人师,总想显得知道的比对方多,比对方技高一筹。出现这一问题,实际上是没有摆正位置,因为人们站在不同角度,对同一问题的看法会产生很大的差异。譬如你说北京降温了,对方马上告诉你哈尔滨还下大雪了。当然如果谈话双方身份平等,彼此熟悉,有时候适当补充对方的谈话也并无大碍,但胡乱补充会严重影响交谈的效果。
四、创设场景,进行交谈技巧训练
1.合作讨论
1.小李从大学一年级起就谈开始恋爱,谈了三年,不久前不知何故吹了,他很伤感,一蹶不振。请大家讨论,应该用怎样的音量、语调、情感来劝说小李才最有效?
2.有人会不顾场合问对方年龄,而对方又不想把真实情况告知。请大家讨论。应该怎么和询问者说,才能既不告诉他真实情况,又不至于让他感到尴尬?
《口语交际训练》课程教案
授课题目
第三章秘书日常应用口语第三节交谈
课时安排
3课时
教学
目标
1.了解交谈的相关知识
2.熟悉交谈的相关技巧
3.掌握交谈的人际沟通含义
教学重点
1.初步掌握交谈的相关知识
2.掌握交谈的相关技巧
3.掌握交谈的人际沟通含义
教学难点
1.掌握交谈过程中的相关技巧
2.能有的放矢地与人交谈
授课类型
2.适时补充对方表述不全的内容
在交谈过程中,如果发现对方的谈话有不够全面、不够深刻之处,可以抓住机会予以巧妙的补充,从而使交谈得到全面深刻的扩展。首先应肯定对方的观点,然后再谈自己的观点。不要把说话人刚说的观点扔在一旁不提,上来就作补充。这样显得太唐突,说话人也会觉得你对他的观点不重视。即使对方的观点比较片面,也不要只说其片面性,只需肯定他正确的一面就可以了。需要特别注意的是,千万不要为了显示自己的地位和聪明,而胡乱补充。有些人好为人师,总想显得知道的比对方多,比对方技高一筹。出现这一问题,实际上是没有摆正位置,因为人们站在不同角度,对同一问题的看法会产生很大的差异。譬如你说北京降温了,对方马上告诉你哈尔滨还下大雪了。当然如果谈话双方身份平等,彼此熟悉,有时候适当补充对方的谈话也并无大碍,但胡乱补充会严重影响交谈的效果。
第三章·2秘书的人际交往0
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老朋友回忆说,所有的话都是林肯说的, 好像是畅抒他的心境,"谈话之后他似 稍感安适". 显然,林肯需要的是一位友善的,富同 情心的静听者,好让自己向他发泄苦闷. 人人都需要忠实的听众,困难的人们需 人人都需要忠实的听众, 要,愤怒的顾客需要,不满意的下属需 愤怒的顾客需要, 感情受伤害的朋友也需要. 要,感情受伤害的朋友也需要.
如何做个忠实的听众? 如何做个忠实的听众? 第一, 你必须愿意去听, 表现出很希望 第一 , 你必须愿意去听 , 倾听的神情. 倾听的神情. 第二 , 为了获取信赖 , 哪怕茶余饭后的 第二, 为了获取信赖, 琐事,也必须耐心聆听. 琐事,也必须耐心聆听. 第三 , 注意避免 : 坐立不安 , 怀疑态度 , 第三, 注意避免: 坐立不安, 怀疑态度, 不屑一顾,挑剔存疑. 不屑一顾,挑剔存疑. 第四,切莫打岔. 第四,切莫打岔. 第五,不要老是保持沉默. 第五,不要老是保持沉默.
布施摄,进行有针对性的布施,增进情谊;爱语摄, 布施摄,进行有针对性的布施,增进情谊;爱语摄,以温和言语 相待,令其感到亲近;利行摄,以损己利人的行为感化对方; 相待,令其感到亲近;利行摄,以损己利人的行为感化对方;同 事摄,与各行各业的人共事,接近. 事摄,与各行各业的人共事,接近.
2.一般原则 就具有普遍性的来说,秘书应该借鉴戴尔卡耐 就具有普遍性的来说 , 秘书应该借鉴戴尔 卡耐 基的六个原则: 真诚; 微笑; 基的六个原则: 1 , 真诚 ;2 ,微笑 ;3 , 记住别 人的名字; 做一个好听众; 人的名字;4,做一个好听众;5,谈论对方感兴 趣的事; 趣的事;6,真诚地赞美. 真诚地赞美.
综合素质包括: 综合素质包括: 思想素质,自身素质,心理素质,知识技能等 思想素质,自身素质,心理素质, 优化个人形象:内在美与外在美相统一,内秀外美. 优化个人形象:内在美与外在美相统一,内秀外美.
第三章秘书常用交际礼仪

趣 经常与对方见面 双方之间地位身份年龄
相差悬殊
第三章秘书常用交际礼仪
2)交换名片的方法(A)
(1)递上自己的名片
n 注意:名片存放准备
n
手拿名片的位置
n
递送名片的姿势
n
递送时的语言表示
n
先后顺序
第三章秘书常用交际礼仪
2)交换名片的方法(B)
n (2)接受他人的名片
n 注意:姿势
n
手接名片的位置
向对方高声大喊。如遇对方先向自己致 意,应回敬。
第三章秘书常用交际礼仪
第三章秘书常用交际礼仪
(四) 举 手 礼
n 行举手礼时,要举右手,手指伸 直并齐,指尖接触帽檐右侧,手 掌微向外,右上臂与肩齐高,双 目注视对方。
n 待受礼者答礼后方可将手放下。
第三章秘书常用交际礼仪
(五) 鞠 躬 礼
基本姿势:身体成标准站姿;手放在
接受名片的礼仪
n 姿势:标准站姿 n 语言:“谢谢”“非常高兴认识
您!” n 手拿名片的位置:存放位置:放在
安全,不易拢皱的地方。 n 交换自己的名片
第三章秘书常用交际礼仪
索要名片的技巧
一、交易法 “张教授非常高兴认识你,这是我的名片,张教授
多指教。” 二、明示法(向同年龄、同级别、同职位) “老王,好久不见了,我们交换以下名片吧,这样联系
第三章秘书常用交际礼仪
(六)拱 手 礼
n 一般以左手抱握在右拳上,双臂屈 肘拱手至胸前;
n 自上而下,或自内而外有节奏地晃 动二三下。
第三章秘书常用交际礼仪
(七)吻 手 礼
n 女方先伸出手作下垂式,男方则 可将其指尖轻轻提起吻之
n 女方身份地位较高,男方以一膝 作半跪姿势,再提手吻之
相差悬殊
第三章秘书常用交际礼仪
2)交换名片的方法(A)
(1)递上自己的名片
n 注意:名片存放准备
n
手拿名片的位置
n
递送名片的姿势
n
递送时的语言表示
n
先后顺序
第三章秘书常用交际礼仪
2)交换名片的方法(B)
n (2)接受他人的名片
n 注意:姿势
n
手接名片的位置
向对方高声大喊。如遇对方先向自己致 意,应回敬。
第三章秘书常用交际礼仪
第三章秘书常用交际礼仪
(四) 举 手 礼
n 行举手礼时,要举右手,手指伸 直并齐,指尖接触帽檐右侧,手 掌微向外,右上臂与肩齐高,双 目注视对方。
n 待受礼者答礼后方可将手放下。
第三章秘书常用交际礼仪
(五) 鞠 躬 礼
基本姿势:身体成标准站姿;手放在
接受名片的礼仪
n 姿势:标准站姿 n 语言:“谢谢”“非常高兴认识
您!” n 手拿名片的位置:存放位置:放在
安全,不易拢皱的地方。 n 交换自己的名片
第三章秘书常用交际礼仪
索要名片的技巧
一、交易法 “张教授非常高兴认识你,这是我的名片,张教授
多指教。” 二、明示法(向同年龄、同级别、同职位) “老王,好久不见了,我们交换以下名片吧,这样联系
第三章秘书常用交际礼仪
(六)拱 手 礼
n 一般以左手抱握在右拳上,双臂屈 肘拱手至胸前;
n 自上而下,或自内而外有节奏地晃 动二三下。
第三章秘书常用交际礼仪
(七)吻 手 礼
n 女方先伸出手作下垂式,男方则 可将其指尖轻轻提起吻之
n 女方身份地位较高,男方以一膝 作半跪姿势,再提手吻之
秘书实务.第三章

要成为“第一流的文字处理能手”。
2.秘书的文字表达能力,是秘书的首要能力 虽然秘书是集表达能力、办事能力、管理能力、交往能力、应变能力及研究能力于 一身的职业。但是居于首要地位的,应当是秘书的表达能力,特别是秘书的文字表 达能力: a.各种文书是各级领导机关集体意志的体现。 b.各级领导机关对内下达指示、发布命令、协调关系、对外沟通信息、联络工作、 答复问题,也大都采用文书的形式。这类文书都出自秘书之手。 c.各种文书的内容,是各级机关的真实记录,也是各项工作备查的重要凭证。
当然,计划赶不上变化,秘书要学会随机应变,见机行事的去处理以上给类事务。
第三节 下班之前 一、突击未了事宜
秘书工作的随机性较强,即使快下班也可能会出现紧急需要处理的事务。
可能出现的事务:很难当日办结而又必须当日办结;简单易行但无关大局,属领 导临时交办却要求下班前办结;突发性事件。在应对这些事项时,需做到以下几 点:
3.及时补充和修改,认真整理和记录 秘书要根据工作需要及时对记录进行整理,使使之成为记录稿,以便 日后工作。
需要注意的是:1.终于发话者说话的原意,尽量保持原话愿意2.表现出发话 人的语言特点,使人读完,如见其人3.在保持愿意地基础上进行技术性的加 工润色,使其更具备条理和顺序性,增加其可读性。
三、文字记录的方法
7.领导讲话记录。
8.领导口授记录
二、文字记录的过程
文字记录虽然是文字工作的初始行为,但是要出色地完成各项文字记 录任务,必须依次做好文字记录过程中的相关工作。 1.备好纸笔,随时准备记录
无论多么先进的设备也无法完全取代笔和纸:随身带笔纸或笔记本。
2.用心倾听和判断,快速做出记录
要会听,不仅仅是把语言转化为文字。即既能听懂发话者说话的内容,还能 听懂发话者的言外之音。学会多种记录方法,可以同时使用。
秘书学第三章 秘书人员

• 罗斯福的好秘书——威廉洛布 • 秘书工作的要与不要 P57
@@
• 第三节 秘书的礼仪修养
• § 礼的本质-----敬人 • “礼者,敬人也” • 例:周公吐哺,天下归心 • 首次接待制度
吴宓礼请王国维 @
•
• •
毋不敬 安定辞
俨若思 安民哉
• -----《礼记》 • 译文:一切行为都要以礼敬为准 则,要端庄持重若有所思,说话 从容明确,这样才可使百姓信服
•
在众多的应试者中,只有一个 考生答得合适。答案是:给医生车 钥匙,让他带老人去医院,自己留 下来陪梦中伊人等公交车。
(四)包容心量的要求
• 1、心胸豁达
• 2、处事大度 • 3、不看僧面看佛面 • 4、但行好事不图回报
• 5、君子成人之美
• 6、忘掉不愉快的事 • 7、笑对人生
(五)包容心量的培养
•
精 准 稳----赢得信任的好习惯
(三)对物礼敬
北京李院长 一粥一饭当思来处不易 半丝半缕恒念物力维艰 爱惜物品 轻拿轻放 成龙与半瓶矿泉 四滴油 松下惜纸 对公物更要爱惜 成由勤俭败由奢 温家宝与一顶帐篷的故事
•§一、存心恭敬 •§二、待人接物 •§三、仪表风度 • 平安礼仪
尊重为本 彬彬有礼 稳重大方 @
• •
• •
大师弯着腰 @ 处世常礼 @
• (一)对人礼敬
• 待人亲切主动热情
• • • •
周总理例 秦一定要亲切回答 3、目光要正视对方 4、热心认真为群众事,办不了的事要耐心解释
• 5、对方走时要有送别 • 微笑目送 • 话语道别 • 出门相送
•
人们常说,凡事不能不认真,又不能太认真。 一件事是否应该认真,这要视场合和条件而定。 钻研学问要认真,面对大是大非要认真,而对于 一些无关大局的琐事,就不必太认真。不分对象、 不分时空地刻板认真,只会使自己和别人都处于 尴尬的境地。社会上的事物错综复杂,许多非原 则的事情不必过分纠缠计较。凡事认真较劲,就 会给自己设置障碍和樊篱。所以,是大度还是认 真,需要仔细权衡。鸡毛蒜皮无须认真,无关大 局的枝节不必认真,剑拔弩张的僵持不能认真。 这样做并非只是明哲保身,而是体现了做人的大 度量。 李开复例 @ • 大度是一种非常重要的人生品位,品位越高, 收获也越大。
培训课件秘书的社会活动与人际关系

因为年轻人的眼里心里只有自己的世界,很少考虑到别人 的想法。这可能也是第一次当秘书的你的特点,缺乏人际 交往的经验,急于求成,想用简单方式解决问题,如果没 有一个正确的方式,只是一个好的出发点,很难达到预期 的效果,甚至会走向反面。
29
第30页,共43页。
第一节 秘书的社会活动和社会地位
秘书的社会活动 秘书的社会地位
秘书社会地位的特点:依附性 先赋地位与后成地位 人际关系的重要性
1
第2页,共43页。
第二节 秘书的角色意识
社会角色与社会地位
角色的冲突与适应 秘书的角色意识
兼有共性意识、个性意识
角色组合(在不同场合、不同条件下扮演不同角 色,要随时适应角色的转换。)
基本的配角意识与有条件的主角意识 (如何 发挥主动性)
2
第3页,共43页。
第三节 秘书人际关系
业缘关系 血缘关系 地缘关系
3
第4页,共43页。
影响人际关系的因素
距离
交往频率
态度相似性
需要的互补 情景因素 中介因素
4
第5页,共43页。
人际关系障碍
心理障碍:
自卑、羞怯。表现:不自信,畏缩,不大方。 狭隘,自我封闭,自我中心,容易激怒。 紧张,怕做不好,被动。 另一极端,过分主动,争强好胜、好激动
22
第23页,共43页。
巧妙回避
对领导之间长期积累无法短期内消除的矛盾,秘书应巧妙回避 ,避免夹在当中,惹出事端。学会回避是十分重要的礼仪手段 。
领导间的矛盾形成有多种因素,甚至不必去弄清楚他们是怎样 形成的,却一定要对矛盾双方都尊重,不能在言行中表现出支 持一方或偏袒一方的倾向。这样既不利于自己工作的开展,又 不利于领导人之间的化解。当矛盾双方争执激化,呈不可避免 的爆发之时,秘书可借故离开,回避这个激烈冲突的场面。倘 若回避不及,后来被问及此事,也应回避。不要因自己的扩散 而在单位引起闲言碎语,对人对己都有百害而无一利。
29
第30页,共43页。
第一节 秘书的社会活动和社会地位
秘书的社会活动 秘书的社会地位
秘书社会地位的特点:依附性 先赋地位与后成地位 人际关系的重要性
1
第2页,共43页。
第二节 秘书的角色意识
社会角色与社会地位
角色的冲突与适应 秘书的角色意识
兼有共性意识、个性意识
角色组合(在不同场合、不同条件下扮演不同角 色,要随时适应角色的转换。)
基本的配角意识与有条件的主角意识 (如何 发挥主动性)
2
第3页,共43页。
第三节 秘书人际关系
业缘关系 血缘关系 地缘关系
3
第4页,共43页。
影响人际关系的因素
距离
交往频率
态度相似性
需要的互补 情景因素 中介因素
4
第5页,共43页。
人际关系障碍
心理障碍:
自卑、羞怯。表现:不自信,畏缩,不大方。 狭隘,自我封闭,自我中心,容易激怒。 紧张,怕做不好,被动。 另一极端,过分主动,争强好胜、好激动
22
第23页,共43页。
巧妙回避
对领导之间长期积累无法短期内消除的矛盾,秘书应巧妙回避 ,避免夹在当中,惹出事端。学会回避是十分重要的礼仪手段 。
领导间的矛盾形成有多种因素,甚至不必去弄清楚他们是怎样 形成的,却一定要对矛盾双方都尊重,不能在言行中表现出支 持一方或偏袒一方的倾向。这样既不利于自己工作的开展,又 不利于领导人之间的化解。当矛盾双方争执激化,呈不可避免 的爆发之时,秘书可借故离开,回避这个激烈冲突的场面。倘 若回避不及,后来被问及此事,也应回避。不要因自己的扩散 而在单位引起闲言碎语,对人对己都有百害而无一利。
《秘书职业概论》第三章 秘书的人际关系
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第5 页
第三章
秘书的人际关系
(三)乐于助人
第一节 秘书处理人际关系的准则
秘书人员应具有“助人为乐”的意 识,养成主动、勤劳的习惯。无论是 对上司还是对同事、客户或有工作交 往的普通群众,只要知道或看出对方 有需要,就应主动地伸手帮助。只有 这样,秘书才能获得更多人的赏识和 合作,工作才能顺利、成功。
第 20 页
第三章
秘书的人际关系
第二节 秘书主要人际关系的处理要求
四、秘书的其他业缘关系
第 21 页
除上司和一般同事之外,秘书还有其他的业缘关系。 譬如,政府机关、部门工作涉及的公众关系,工商企业 与客户的关系,组织与新闻媒介的关系,企业与组织部 门的关系等,也可一概称之为公众关系或公共关系。秘 书的这些业缘关系具有广泛性、复杂性、灵活性和变动 性等特征。秘书处理好这些关系,对于组织“内求团结, 外求发展”是至关重要的。
第6 页
第三章
秘书的人际关系
(四)赞美他人
第一节 秘书处理人际关系的准则
秘书的角色地位要求其必须是个真 正的谦逊者。真正自尊、谦逊的人就 在于他们既能正确地估量自己,又能 正确地看待别人。对别人要多看优点, 才能“以人之长,补己之短”,从人 的道德修养角度来说亦是如此。
第7 页
第三章
秘书的人际关系
第8 页
第三章
秘书的人际关系
(六)公允
第一节 秘书处理人际关系的准则
当秘书做成某事受到领导、上司表 扬时,不要忘记对领导、上司提及曾 经帮助过自己或提过建议的同事,并 告诉同事让他们分享你的成功和喜悦;
当做错事受到领导、上司批评时, 秘书应该独自或更多地承担责任而不 要去责怪别人。只有坚持这样做,秘 书才能得到同事的广泛支持和帮助, 也才会受到领导、上司的赏识和器重。
第三单元:沟通基本技能2——沟通口才基础 课件-《秘书口才与人际沟通》同步教学(中国人民大学出版社)
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秘书口才与人际沟通
第三单元:沟通基本技能2——沟通口才基础
沟通基本技能2——沟通口才基础
第三单元:沟通基本技能2——沟通口才基础
任务一 任务二 任务三 任务四 任务五
知晓语音素养 掌握语音艺术 词语锤炼 句式选择 善用辞格
沟通基本技能2——沟通口才基础
任务一 知晓语音素养
知识目标 任务描述
1.了解有声语言沟通的规范。 2.了解口语沟通的语音要素。
二、掌握常用的职场词语
(一)礼貌词语 (二)端庄严肃词语 (三)含蓄、委婉语
沟通基本技能2——沟通口才基础
任务四 句式选择
知识目标
1.熟悉汉语丰富多样的句式。 2.了解各种句式的表达效果。 3.选用恰当的句式有效沟通。
任务描述
销售部的小夏是刚来的,“李秘书,我有个问题想请教您。” 李秘书正忙得不可开交。这儿有三个句子,请你帮李秘书选一个, 应答小夏。
沟通基本技能2——沟通口才基础
必备知识
汉语里有丰富的同义词、同义短语,例如形容女子长得好看,可 以有一组意义相同或相近的词语来表达:美丽、漂亮、俊俏、靓等。 但同义词语“浑言则同,析言则别”,存在细微的差别,或用于不同 的语体,或感情色彩有异。
一、词语锤炼要素
(一)意义准确 1.客观信息用词准确 2.以听者的接收效果衡量用词“准确”度 3.调用临时同义词语,增添委婉含蓄的效果 (二)词语色彩恰当 1.语体色彩 2.感情色彩 3.形象色彩
办公室里有空调,比外面凉快舒适。夏天正午时分室外热 浪滚滚,而且此刻是午间休息的时间,小杨肯定从内心不愿意这 个时候外出办公。但是上司的指示不能不照办,小杨应答王处 长的电话时,声音应该透露出他十分乐意接收这个任务,这就需 要他使用语音表达技巧。
第三单元:沟通基本技能2——沟通口才基础
沟通基本技能2——沟通口才基础
第三单元:沟通基本技能2——沟通口才基础
任务一 任务二 任务三 任务四 任务五
知晓语音素养 掌握语音艺术 词语锤炼 句式选择 善用辞格
沟通基本技能2——沟通口才基础
任务一 知晓语音素养
知识目标 任务描述
1.了解有声语言沟通的规范。 2.了解口语沟通的语音要素。
二、掌握常用的职场词语
(一)礼貌词语 (二)端庄严肃词语 (三)含蓄、委婉语
沟通基本技能2——沟通口才基础
任务四 句式选择
知识目标
1.熟悉汉语丰富多样的句式。 2.了解各种句式的表达效果。 3.选用恰当的句式有效沟通。
任务描述
销售部的小夏是刚来的,“李秘书,我有个问题想请教您。” 李秘书正忙得不可开交。这儿有三个句子,请你帮李秘书选一个, 应答小夏。
沟通基本技能2——沟通口才基础
必备知识
汉语里有丰富的同义词、同义短语,例如形容女子长得好看,可 以有一组意义相同或相近的词语来表达:美丽、漂亮、俊俏、靓等。 但同义词语“浑言则同,析言则别”,存在细微的差别,或用于不同 的语体,或感情色彩有异。
一、词语锤炼要素
(一)意义准确 1.客观信息用词准确 2.以听者的接收效果衡量用词“准确”度 3.调用临时同义词语,增添委婉含蓄的效果 (二)词语色彩恰当 1.语体色彩 2.感情色彩 3.形象色彩
办公室里有空调,比外面凉快舒适。夏天正午时分室外热 浪滚滚,而且此刻是午间休息的时间,小杨肯定从内心不愿意这 个时候外出办公。但是上司的指示不能不照办,小杨应答王处 长的电话时,声音应该透露出他十分乐意接收这个任务,这就需 要他使用语音表达技巧。
第二讲 秘书交际与秘书礼仪
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1)了解同事 2)与同事打成一片 3)对同时一视同仁 4)做好领导与同事之间的意见沟通工作 5)正确对待同事的称赞、批评与嫉妒。
3.秘书与来访者的关系:
来访者:事先约好的和没有预约的 1)记录好来访者的姓名、性别、职业等。 2)平时收到某人的名片时,应记上日期,以便去日 后确定名片上提供的是否是某人的最新情况。 3)遇到粗鲁的来访者,应礼貌相待。但来访者拒绝 通报姓名,也不说求见理由,却千方百计想绕过秘书 径直去见领导,这时秘书态度必须坚决。 4)客人离开后要将接待结果记载在约会簿上。 时间、地点、来访者(相关信息)、负责接待 的领导、内容(酌情)
第二讲 秘书交际与秘书礼仪
一、秘书交际
交际 是指人与人之间的往来接触。 人际关系 是指人与人之间相互交往与联系的关系。
交往方法的正确与否往往影响工作的成败。 处理好人际关系的目的:无非是使人喜欢你、信任 你、愿与你交往。
谋求沟通、理解、配合和协作
二、 秘书如何处理与几类人的关系
1.秘书与领导的关系 1)了解领导 了解领导的人生哲学、处世态度、个性、兴趣、 工作方式、生活习惯、交际圈等。
二、秘书礼仪
1、电话礼仪
1)接电话的礼节:
a. b. c. d.
e.
f. g. h. i. j.
一般在第二遍铃响后就要接听。。 如果暂时离开办公室,要委请别人代接电话。 请对方等候要注意时间。 对方激动时要以礼相待。 电话机旁应有纸和笔等文具。 内容重要而复杂的电话,可要求对方复述一遍。 如果必须去取有关资料,30秒钟之内必须返回。 对方要找的人若不再时,应问对方是否愿意留话。 不说一些容易造成误解的话。 结束电话时,待对方挂断电话后,再轻放话筒。
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注意:忽逞一时的口舌之能,不要将正常
工作矛盾转化为个人恩怨。
“报复的代价太高了”
--卡耐基:《快乐的人生》
“不要因为你的敌人而燃起一把怒火, 热得烧伤你自己。” --莎士比亚
一视同仁,同等友好 维护上下级及同事间团结,
正确对待“敲边鼓”和“小报告” 问题。
• “敲边鼓” -- 方国雄:《秘书工作案例分 析》 ‚搞假的搞虚的,玩骗的手段达到目的 是走后门;搞实的,来真的向领导提建 议是走正门。……为企业利益敲边鼓是 秘书人员的职责……‛
(1)应想到纸包不住火,千万不要掩饰。 直接向领导承认你的过失,比别人向领导 汇报你的过失好得多。 (2)领导可能原谅秘书犯错误,并允许秘书改 正错误,但不能允许秘书的欺骗。
(3)承认过失前,要分析犯错原因,寻求补救 的办法。
6、当领导人发火时
秘书要谅解领导的心情和处境,保持镇定,想 办法让其冷静下来。(不要火上浇油)
第三章 秘书的人际关系
人际关系是指人与人间相互交往与联系 的关系。 交际是指人与人之间的往来接触。
一个人事业上的成功,只有15%是由
于他的专业技术,另有85%要靠人际关
系和处世技巧。
--戴尔•卡耐基
• 人是社会动物,因此人际关系如影随形, 总是跟着你走,无所不在。无知的人忽 视它;愚蠢的人糟蹋它;有识之士,正 确认识和掌握它。
1、发现领导人间有矛盾时
“两大之间难为小” 正确定位,把握好平衡全局的度。
正确判断领导人之间矛盾的类型。
妥善处理。即把握原则,灵活处理,合理化解,
减少矛盾,而不是制造矛盾。不要到处宣扬领导
的矛盾。 (以利于团结为目标,保持中立和不介入的原则, 采用沟通、折中、回避等方法来妥善解决)
案例: 补缺
作业:
• 查找有关人际关系处理的书籍,从中选 读一本到两本,简要说明选择的理由; • 写一篇读书笔记(字数不少于600字); • 交作业时间:第16周。
第三节 秘书的其他业缘关系
一、秘书其他业缘关系的特征
• • • • 广泛性 复杂性 灵活性 变动性
二、秘书处理其他业缘关系的原则与要求
广结良缘 区分主次 一视同仁,以礼相待 发挥微笑的魅力 记住别人的姓名
导某种暗示,不要背后批评领导。
3、与领导意见相左时
(1)首先应考虑一下自己的想法是不是真
的有道理。
(2)提出自己想法,应针对不同领导采取
不同方法(因人而异)。
(3)注意不同的场合,选择好时机,选择
好方法。
4、领导误解你时
(1)主动沟通,积极接触。
“理不讲不清,话不说不明”
(2)佯作不知,用行动表白。
方法一:投其所好,表示对副总经理的支持、同情, 并对总经理的缺陷颇有微词; 方法二:维护第一把手的权威,据理力争,摆出总经 理为公司发展作出的各种努力、取得的显著成效; 方法三:直言敢陈,指出副总经理把领导之间分歧公 开给下级的做法,不利于班子团结,也使下级无所适 从;
方法四:保持沉默,对副总经理的话不表态,或转移 话题,谈其他方面; 方法五:耐心解释,说好话不说闲话,以弥合领导间 的裂痕。
--方国雄:《秘书工作案例分析》
2、发现领导有缺点、出错时
(1)不要毫不留情地揪住不放,应尽 可能多方面帮助他(她)。 每个人都会犯错误,每人也都 有自己的自尊心。 --卡耐基
(2)应运用说话的技巧和适当的方法在适
当的时机向其点明,或委婉规劝其改正
案例:正确的错误
(3)切不可用刻薄的含沙射影的语言给领
善于处理各种特殊情况
案例:
• 夹缝中的葛秘书
阳光公司陈副总经理因一项对外业务工作,与 李总经理又争执了起来。后来,陈经理在与葛秘书 外出乘车中,埋怨李总经理主观武断,不尊重他人 意见,导致决策失误,给公司经营造成了损失。葛 秘书知道总经理与副总经理因工作意见不同,有些 分歧。总经理是一位有能力、有魄力、办事雷厉风 行的人。但不太注意工作方法,伤了不少人,对此, 职员颇有意见。副总经理考虑问题周到,群众关系 好,也关心别人,但决断能力差些。从心底里讲, 葛秘书的个人感情更倾向副总经理。今天,副总经 理谈起他与总经理的分歧,分明是想得到秘书对他 的支持和同情。 • 葛秘书此时如何办?
第二节 秘书与一般同事的关系
一、秘书与一般同事关系的特征
工作上的合作关系,平等的相对稳固 的业缘关系
二、秘书处理与一般同事关系的原则和要求
不可盛气凌人,能真诚地关心别人 ‚热情助人,广结善缘,„„既是每一 个秘书的为人之本,也是工作之本。‛
-- 谭一平:《一个外企女秘书的日
记》:爱心存折
案例:
• “秘书门”事件
问题一:
什么是领导同秘书的和谐关系?
• 三个一致:政治思想上相一致 工作上一致 兴趣爱好一致 • 亲密有度,情感有节 • 工作上的主从性(上下级关系)+人格上的平 等性+私下的朋友关系
雷区和误区:
• 不要忘了你是谁--任何时候不要替老 板做决定 • 过分亲密使不得 • 秘书不是老板的家奴
问题二:如何与领导相处?
案例: • 忠心耿耿的秘书 ‚要为人师,自己先要以才德令对方信服,同 时也得讲缘分。这无疑是公平的互相表现和彼 此考验。‛ • 我和经理相处的秘诀 • 冷热之道 ‚领导也是人,在他为难的时候,作为秘书 应该亲近一点,热情一 点,尽是地帮他分忧; 在他成功的时候,高兴的时候,应该离远一点, 冷静一点,尽量使他保持清醒……”
• “小报告” --谭一平:《一个外企女秘书的日记》 ‚在一般情况下,秘书是不应卷入公司内 部的各种是非漩涡,但是关系到公司未来 一些重大决策的时候,秘书应该毫无保留 地把自己收集到的信息,提供给领导。如 果说这是打‘小报告’,那么,作为秘书, 该打‘小报告’的时候,就必须打‘小报 告’,否则,就是渎职!”
案例:申辩的时机 (3)不要心存不满,在背后批评领导。
5、自己做错时
‚如果你是对的,就要试着温和地、技巧地 让对方同意;而如果你错了,就要迅速而热诚 地承认。这要比为自己争辩有效和有趣得多‛
--卡耐基 ‚即使傻瓜也会为自己的错误辩护,但能承 认自己错误的人,却会凌驾于其他人,而有一 种高贵怡然的感觉‛ --卡耐基
‚我也是人么,人总是有点脾气,我们要相
互体谅。‛
--毛泽东
一般情况下,不要过分介意。不必与上司赌 气,甚至还以颜色,或与领导闹情绪。
根据不同情境和不同原因,采取具体对策。
小王是某机关一位秘书,一向以谦逊、谨 慎、勤奋、好学、踏实、能干而赢得好评。 一日打字社同志找他结清去年机关打字费 用。小王核对记帐单证后,填写了一财务报销 单,并告之其下午来取。 下午上班时间到了,主任唤小王过去议事, 小王就把报销单一同带上。顺便请主任签批核 销。正当主任阅批时,分管财务工作的副主任 也来到主任室,看到桌上的报销单,劈头就问: “我在家,你(指小王)为什么找主任 批?……”问得小王哑口无言,就连在场的计 财处处长也为之感到惊诧。
爱心、同情心 “对别人不感兴趣的人,他一生中的困难 最多,对别人的伤害也最大,所有人类的 失败,都出诸于这种人。” --亚佛.亚德载 “交友须带三分侠气,做人要存一点素心” --《菜根谭》 换位思考
求和不求气,多一份宽容
案例:“得理且饶人”
--谭一平:《一个外企女秘书的日记》
‚做秘书做人就应该像块铜钱,做人的原则 要内方,一点也不能含糊;可处理问题的手段 要外圆,必须方方面面都得想到。‛
秘书的工作性质、工作内容及其特殊地位决 定其必须要处理好人际关系,必须要采取积极的 态度处理人际关系
“据调查有52%的秘书认为秘书工作中, 最苦恼的是:处理不好人际关系” --99年5期《秘书》
“据调查,近90%的秘书认为,与 领导相处好最为重要。”--99年5期《秘书》
第一节 秘书与领导的关系
是小王不按程序办事?原来,此前主任曾 告诉办公室负责文秘工作的同志:副主任是协
助主任工作的,我分管秘书工作,今后你们需
要添置设备、购买物品等,可向我请示并签
批……。小王是遵照主任的指示行事的。在此
有难言之隐,作为秘书,小王应当怎样对待和 处理这一突如其来的责问和批评呢?
其一,直言不讳,直截了当地把主任的指示告诉 对方,并说明副主任的指责错了。 其二,强调缘由,说明这些打字的活是主任同意 的,“谁答应应谁签批”亦在情理之中。 其三,耐心解释,要回面子,说明自己只是顺便 而为,并无他意。 其四,委曲求全,接受批评,承认错误,并向副 主任道歉,表明今后改正的决心。 其五,保持沉默,既不强调客观理由,也不表示 接受,洗耳恭听,一言不发,或抓住适当时机,有 意岔开话题,分散矛头指向。
一、如何与领导处理好关系
充分了解领导,并理解、尊重领导,注意 维护领导的威信(正确的看待领导)
‚如果你希望与不同类型的人愉快共事,那
么,熟悉他们的处事风格,了解他们志向爱好,
对你将不无助益‛
‚风格无好坏之分,只有人与人之间的差异‛ --[美]罗伯特.博尔顿:《处事风 格与人际关系》
做好本职工作及领导交办的工作,尽心 协助领导