第九课 走进社会主义市场经济教案
高中政治《经济生活》第九课走进社会主义市场经济 教学案
第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源【学习目标】识记：市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的主要内容。
理解：资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性，如何规范市场秩序，市场调节存在的不足。
运用：结合经济生活的实例，分析市场是如何配置资源的；结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能；针对经济生活中具体的市场秩序混乱及宏观经济运行问题，提出合理的对策。
一、市场调节【自主学习】1、合理配置资源的必然性：资源与人们需求的之间的矛盾要求社会必须有限的资源。
2、资源配置的两种基本手段：是和。
3、市场经济的含义：。
4、市场经济的一般规律是5、市场如何进行资源配置：在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产，主要是通过及由来调节的。
6、市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）市场能够通过比较、、地反映变化，传递信息，实现资源的合理配置。
（2）面对市场竞争，商品生产者、经营者在下，积极，推动和的进步，促进和。
【点拨提升】1、市场配置资源主要通过竞争机制、价格涨落、供求变化来解决。
如图所示：①价格是市场机制的核心，是引导资源配置的指示器。
价格提高，将会促进生产，增加供给，抑制需求。
通过价格的调节，使资源在各个生产部门之间保持适当的比例。
②供求双方既相互对立，又相互依赖。
生产者、经营者根据供求的变化不断调节生产经营活动，引导人、财、物在全社会范围内的配置。
③竞争是市场活动的灵魂，通过买者之间、卖者之间、买卖双方之间围绕质量和价格方面的较量，使社会资源不断向效益高、急需发展的产业和企业流动，使价值规律的要求得以贯彻。
【合作探究1】从“千元难求”到“跌落神坛”2018年春节期间，央视《舌尖上的中国3》热播了章丘铁锅，将其推向了舞台中央，成为网红产品。
“章丘手工铁锅需要经历十二道工序，十八遍火候，三万六千锤锻打，才能制造出来。
高中政治第九课-走进社会主义市场经济-市场配置资源教案-新人教版必修
第九课走进社会主义市场经济——市场配置资源【课前问题导学】1.市场经济的含义2.市场是如何配置资源的？其实质是什么？3.市场调节是不是万能的？【自主学习一】一、市场配置资源（一）市场配置资源1.合理配置资源的必要性在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的。
如果用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会减少。
为了尽量满足多方面的需要，社会必须有限的资源。
2.资源配置的基本手段：和。
3.市场经济的含义：市场在资源配置中起作用的经济。
4.市场经济的一般规律：。
5.市场配置资源的方式：在市场经济中，生产什么、如何生产和为谁生产，主要是通过的涨落以及的变化由来调节的。
6.市场配置资源的优点（1）市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映关系变化，传递供求信息，实现资源配置。
（2）面对市场竞争，商品生产者、经营者在的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动和的进步，促进的提高和资源的有效利用。
（二）市场失灵1.市场调节的局限性（1）市场调节不是万能的。
（2）市场调节存在在三个弊端：性、性和性。
2.市场调节的危害：如果仅由市场调节，会导致资源配置低下、资源浪费，社会经济不稳定，发生经济波动和混乱，收入分配，收入差距拉大，甚至导致严重的。
【知识理解】1.正确区分市场调节的自发性、盲目性和滞后性和资（1）自发性侧重逐利心态导致的不正当行为，一般是违反法律、违反道德的行为；（2）盲目性强调的是无法全面掌握信息，侧重决策的作出与市场供求形势不符；（3）滞后性侧重决策的调整落后于市场供求的变化。
2.市场调节的局限性（1）“调不着”：对一些非商品性生产部门，市场不能调节，如国防、治安、消防、社会福利和社会救济部门等。
（2）“调不动”：如地区差别、经济总量平衡、财政收支平衡、产业结构或产品结构的平衡、社会总供给与社会总需求的平衡等，必须借助强大的外部力量才能奏效。
（3）“不能调”：如枪支弹药、危险品、麻醉品等不能依靠市场调节。
高中政治 第九课走进社会主义市场经济教案 新人教版必修1
等到农民发现苹果供过于求，价格下降，为时已晚，因为市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差，反映出市场调节的滞后性。
看完漫画，请同学们思考讨论：
（1）他们的行为违背了哪些市场规则？
生答：（略）
师总结：他们的行为违背了市场准入规则，因为用敌敌畏腌制的咸鱼有毒，不能进入市场
违背了竞争规则和交易规则，因为他们的行为是为了牟取暴力，坑蒙拐骗，进行恶性竞争
（2）这些企业在激烈的市场竞争中能长久立足吗？在市场经济中存在这种现象会造成什么样的危害呢？
滞后性造成经济波动和资源浪费，特别是在农业、林业及大型项目的建设上，这种影响更明显。
课堂
小结
通过这节课的学习，我们懂得了市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。理解资合理配置的必要性，市场配置资源的方式及特点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节存在的不足。我们要树立资源意识、规则意识、法律意识及诚信观念。
（二）进行新课
一、市场调节
框题是市场配置资源，那么
请问同学们什么是资源呢？你能说出经济生活中的资源有哪些吗？
生答：（略）
师总结：对，同学们说的水力、人力、石油、煤炭、天然气、太阳能等都是资源，钢材也是 一种重要的经济资源。下面我们就来共同看一幅关于钢材的漫画，
展示教材第92页漫画
问题：漫画反映了什么经济现象呢？
思考讨论：我们应怎样合理配置钢材呢？
生答：（略）
师总结：对，同学们想出的手段很多，也很正确，我们可以看出
第九课 走进社会主义市场经济教案
第九课走进社会主义市场经济第ⅰ部分【自主预习学案】一、【高考导航】课标要求高考考点本课重难点2、社会主义市场经济：基本特征，宏观调控把握市场调节与宏观调控的关系，理解国家既要刺激需求、拉动经济增长，又要防止出现通货膨胀。
二、【考点梳理】——你能默写准确吗基础知识问题思考考点一，市场经济基本原理1、市场与计划（1）市场经济的含义（2）计划与市场都是___________的两种基本手段2、市场调节及其局限性(1)市场调节的实现主要是通过________的涨落以及_______的变化来实现的。
（2）市场调节的局限性:①市场调节不是万能的。
表现：后果：②市场调节的弊端：表现:后果：⑴实现：⑵优点：4.市场秩序⑴良好的市场秩序依赖__________维护。
⑵市场规则的含义及内容①含义——②内容——③市场交易规则有：——⑶建立健全社会信用体系①原因：②要求:⑷市场经济的健康发展需要_____、_____的规范和引导。
考点二，社会主义市场经济1.社会主义市场经济的基本特征（！）含义（2）基本特征：第一第二第三(3)意义：---2.宏观调控：（1）含义:--(2)必要性：--（3）主要任务和目标：--(4)手段：①②③注意：1.“有形的手”——计划手段“无形的手”---市场手段2.市场的调节作用也即价值规律的作用。
思考：1.能否以为自发性、盲目性、滞后性是市场经济的必然结果？注意：3.市场经济的三要素:供求、价格、竞争思考：3.市场经济是法制经济还是道德经济？注意：4.市场经济本身不具有制度属性，与不同社会制度结合在一起便呈现不同的特征。
5.不能把宏观调控与市场调节对立起来。
市场经济是市场起基础性作用与国家宏观调控的有机统一，二者并不矛盾。
4.宏观调控是社会主义市场经济特有的吗?5.你是怎样区别宏观调控三种手段的？三．【知识整合】———自主构建知识体系第ⅱ部分【课堂探究】四、【探究交流与突破】要求：一、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。
第九课《走进社会主义市场经济》教学设计
第九课《走进社会主义市场经济》教学设计第一框《市场配置资源》一、教学目标（核心素养）1、政治认同：坚持发展社会主义市场经济，相信市场的力量，增强对社会主义市场经济体制改革的认同感。
2、理性精神：遵循并利用市场经济的一般规律解决实际经济问题，并能科学辩证地认识市场经济体制。
3、法治意识：学法、懂法、守法、用法。
遵守道德、法律规范，学会诚实守信，坚信法治让市场更和谐、更高效，生活更美好。
4、公共参与：承担维护公、公正市场秩序的社会责任，成为有担当的中国市场主体。
二、教学重点难点重点：市场配置资源的方式。
难点：市场配置资源的优缺点三、教学方法1.采用议题式探究式教学方法，通过情境活动的设置，让学生在探究性学习中潜移默化提高核心素养2.自学引导法。
课前布置相关问题，让学生自学。
让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。
3.理论联系实际法。
关注生活，理论联系实际,学以致用。
四、课前准备1、督促学生预习，布置调查活动2、导学案的印制五、课时安排：1课时六、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示学习提纲。
教师活动：ppt图片及视频展示（猪肉价格飞涨及各方的反应）学生活动：通过图片及视频情境，使学生先从感性层面体会市场怎样配置资源及重要性。
1、合理配置资源的必要性2、资源配置的基本手段：计划和市场3、市场经济的含义4、市场如何配置资源5、市场调节的优点6、市场调节的局限性7、仅由场调节的后果（三）课内合作探究、精讲点拨。
情境：近20年人类活动使地球自然资源消耗的速度比资源再生速度快了25%。
请思考回答：问题探究一：为什么要合理配置资源？问题探究二：什么是市场经济？1、答一答：资源配置的基本手段有哪些？2、议一议：这两种情况分别属于资源配置的什么手段？第一：狗蛋是一位养猪能手，因为去年猪肉价格高涨，他养的100头肉猪，供不应求，挣了不少，今年又多养了50头。
第九课 走进社会主义市场经济学案(学生用)
第九课 走进社会主义市场经济一、市场配置资源本课考点：1.资源配置的基本手段2.市场调节的优点和局限性3.市场秩序复习重点：1.市场调节的优点和局限性2.市场秩序考点1：市场配置资源1．资源配置的基本手段：_____和_____。
2．市场经济的含义：3．市场配置资源的方式：4．市场配置资源的优点【重难点分析】正确理解市场是如何配置资源的市场是通过供求、价格、竞争三个要素配置资源的(1)供求指的是商品与货币、买与卖两方面。
供求双方既相互对立，又相互联系和依赖。
商品交换是把供求双方联系起来，解决生产和需求矛盾的好办法。
从这个意义上讲，供求是市场机制的基本要素，是市场经济的基础和前提。
(2)价格是把供求双方利益联系起来的纽带。
市场价格的升降，给供求双方同时发出信号，价格提高将会促进生产，增加供给；反之，则起到抑制供给的作用。
通过价格的双向调节，使供求在新的水平上实现平衡。
价格是市场机制的核心要经经济济生生活活第第四四单单元元《发展社会主义市场经济》编号：3G12SX004 编写：刘德栋 审核：高三政治学科组编写时间：2012年09月 _____ 班___________ 高三政治一轮复习学案素。
(3)竞争是指商品的买方之间、卖方之间、买卖双方之间围绕商品的价格和质量等进行的较量。
竞争作为一种无形的社会力量，使价值规律的要求得到贯彻，变成商品生产者和经营者的自觉行动。
从这个意义上讲，竞争是市场机制的本质要素，是市场活动的灵魂，没有竞争，价值的决定、价值规律的作用都无从谈起，也就无法发挥市场配置资源的功能。
【练习1】村头路口夜晚常有行人跌倒，村民张三在此安装路灯，并向路人收取电费却遭遇多数人拒绝，张三因收费不能弥补成本只好拆掉路灯。
村委会从村财政出资安装该路灯和承担电费，照明恢复正常。
这表明()A．作为资源配置的手段，计划调节比市场调节更有效B．市场是一只“看得见的手”，调节人、财、物的配置C．路灯是公共物品，在消费上具有非竞争性、非排他性D．市场难以解决公共物品的供给问题考点2：市场秩序1．规范市场秩序的必要性：2．如何规范市场秩序【重难点分析】1．关于市场秩序的维护(1)市场规则，包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。
第九课走进社会主义市场经济课时市场配置资源教案
第九课走进社会主义市场经济课时市场配置资源教案【内容目标】阐释市场是配置资源的基础,分析用法律和道德规范市场秩序的重要性,阐明发展社会主义市场经济的意义【学习要求】了解市场经济的含义.理解市场是配置资源的基础.市场配置资源的重要作用.了解市场规则的含义.理解规范市场秩序的意义和措施.理解市场调节的局限性.【主干知识】一．市场配置资市场调节．合理配置资源的原因：人的需要的无限性和资源有限性的矛盾．资源配置的手段：计划和市场。
．市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济．市场配置资源的方式：A．价格B．供求c．竞争．市场是配置资源的基础，市场配置资源的重要作用：发挥市场调节的作用，实际上就是发挥价值规律的调节作用。
在市场经济中，生产什么，如何生产以及为谁生产主要是通过价格的涨落以及供求行情的变化，比较及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递信息，在利益的杠杆下引导商品生产者、经营者，调节人、财、物在全社会的支配，从而促进生产率的提高和资源的有效利用。
．市场配置资源的优点A．市场能通过价格涨落及时、准确、灵活地反映市场供求关系的变化、传递供求信息，实现资源配置。
B．促进商品生产者经营者在市场在竞争中实现科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
市场秩序．规范市场秩序的重要意义：能有效、合理的配置资源。
．市场规则的含义：．．建立健全社会信用制度A．加强国家宏观调控，完善市场规则B．国家要加强社会信用建设，建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑，以法律为保障的社会信用制度尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
c．每个经济活动的参与者都必须学法、懂法、守法、用法，都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。
D．企业经营者必须遵守职业道德，诚信经营、开展正当竞争市场调节的局限性．表现：市场不是万能的。
解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。
社会主义市场经济教案--优秀.doc
社会主义市场经济教案第九课走进社会主义市场经济 9.2社会主义市场经济【学习目标】1．知识目标：①理解社会主义市场经济的基本特征。
②解析国家宏观调控的目标和手段，说明国家宏观调控的重要性。
2．能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3．情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1. 社会主义市场经济的基本特征2. 国家宏观调控的必要性、目标和手段3. 社会主义市场经济的基本特征4. 我国宏观调控的含义和主要目标5. 我国宏观调控的手段【教学重点和难点】1．国家宏观调控的必要性2．社会主义市场经济基本特征【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。
师生32019-03-01第九课走进社会主义市场经济 9.2社会主义市场经济【学习目标】1．知识目标：①理解社会主义市场经济的基本特征。
②解析国家宏观调控的目标和手段，说明国家宏观调控的重要性。
2．能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3．情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1. 社会主义市场经济的基本特征2. 国家宏观调控的必要性、目标和手段3. 社会主义市场经济的基本特征4. 我国宏观调控的含义和主要目标5. 我国宏观调控的手段【教学重点和难点】1．国家宏观调控的必要性2．社会主义市场经济基本特征【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。
师生32019-03-01第九课走进社会主义市场经济 9.2社会主义市场经济【学习目标】1．知识目标：①理解社会主义市场经济的基本特征。
②解析国家宏观调控的目标和手段，说明国家宏观调控的重要性。
高中政治第九课走进社会主义市场经济社会主义市场经济教案新人教版
第九课走进社会主义市场经济——社会主义市场经济【课前问题导学】1、社会主义市场经济的基本特征2、宏观调控的含义、目标、*手段3、*如何理解市场调节与宏观调控的关系【自主学习一】二、社会主义市场经济（1）社会主义市场经济的基本特征1、含义：社会主义市场经济是同社会主义结合在一起的。
社会主义市场经济既有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征；既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。
2、基本特征：（1）坚持的主体地位，是社会主义市场经济的。
（2）以为根本目标,是中国特色社会主义的根本原则。
（3）能够实行。
是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。
社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。
3、优点把坚持社会主义基本经济制度同发展市场经济结合起来，是我国改革开放的一条宝贵经验。
社会主义市场经济能够把社同结合起来，把人民的和、和结合起来；能够处理好和的关系，既充分发挥作用又更好发挥作用。
【知识理解】1、区别社会主义市场经济与资本主义市场经济2、正确认识社会主义市场经济的基本特征（1）社会主义市场经济作为一种市场经济，必然具有市场经济的共性，一是市场在资源配置中起决定性作用，而是在国家宏观调控下进行。
（2）社会主义市场经济把社会主义基本经济制度同市场经济的长处结合起来，又具有其鲜明的个性特征，即坚持公有制的主体地位，以共同富裕为根本目标，能够实行强有力的宏观调控。
（3）宏观调控不是社会主义市场经济所特有的，资本主义市场经济的健康发展也离不开国家的宏观调控。
这之间的区别在于宏观调控效果上的差别，而不是有无的问题。
3、区分社会主义经济、社会主义初级阶段经济、社会主义市场经济（1）社会主义经济是指公有制经济，即国有经济和集体经济。
（2）社会主义初级阶段经济是指当前和今后相当长的时期我国经济所有制形式和分配方式，有公有和非公有，以公有制为主体、多种所有制经济并存，以按劳分配为主体、多种分配方式并存。
第九课走进社会主义市场经济社会主义市场经济教案
第九课走进社会主义市场经济第二框社会主义市场经济一、考纲要求1、社会主义市场经济的基本特征2、国家宏观调控的必要性、目标和手段二、高考考情与预测本考点历来是高考命题的重点,而且这一趋势将会继续下去。
从题型上看,选择题与非选择题都有,选择题突出对材料信息的解读能力,非选择题突出对知识的准确调动能力。
从取材上看,主要紧贴国家大政方针,多角度选取图表、文字材料。
从知识上看,更侧重于对宏观调控的考查,但将来对社会主义市场经济基本特征考查的可能性也很大。
在20XX年的复习备考中,除了深入把握本考点内的知识,还要注重与就业、财政、税收、公平、经济又好又快发展、市场调节、对外开放等知识的联系;要密切关注在发展与改革问题上的重大决策及取得的成就。
三、知识网络结构含义社会主义市场经济基本特征社会主义市场经济必要性含义加强国家宏观调控主要目标手段四、考点知识解读考点1、社会主义市场经济的基本特征1、社会主义市场经济的含义社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性，既有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。
2、社会主义市场经济基本特征(区别于西方资本主义市场经济)（1）坚持公有制的主体地位。
我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。
这是我国社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标。
我国社会主义的国家性质决定了，实现共同富裕，防止两极分化，是发展社会主义市场经济的根本目标。
实现这一目标必须允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动大家实现共同富裕。
（3）能够实行科学的宏观调控。
科学的宏观调控是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。
社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合起来，能把社会主义基本制度的优势同市场经济的优势结合起来，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来；能够处理好政府和市场的关系，更加尊重市场规律，更好发挥政府的作用。
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第九课走进社会主义市场经济市场配置资源【高考考点】〔1〕了解市场经济的含义〔2〕理解市场调节的作用及其局限性〔3〕理解规范市场秩序的必要性和措施【考点梳理】〔一〕市场调节自我检测:1、合理配置资源的必要性矛盾要求合理配置资源。
2、资源配置的两种基本手段：和。
3、市场经济的含义市场在资源配置中起作用的经济。
4、市场配置资源的方式在市场经济中，市场主要通过、、等来调节人、财、物在全社会的配置。
5、市场配置资源的优点〔1〕通过价格涨落比较、、地反映市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源配置。
〔2〕通过竞争调整生产经营，推动和的进步，促使的提高和有效利用。
合作探究:材料：近几年，汽车大量的进入我国家庭，汽车市场十分火爆。
面对庞大的汽车购买力，国外汽车生产企业纷纷涌入我国。
国内汽车生产企业争相扩大生产规模。
许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业。
激烈的竞争迫使各家企业纷纷大幅下调汽车价格,迫使一部分汽车生产者退出汽车生产领域。
探究〔一〕：结合材料说明市场是如何调节资源配置的？〔二〕市场调节的局限性自我检测:1、市场调节不是万能的。
〔1〕市场国防、治安、消防等公共物品的供给问题。
〔2〕还有枪支、弹药、麻醉品等，让市场来调节。
〔否那么会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。
〕2、市场调节的弱点和缺陷〔其实就是价值规律的消极作用〕。
〔1〕自发性在驱动下会产生一些违反的行为。
〔2〕盲目性人们不能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的，他们往往。
〔3〕滞后性价格的形成、信号传递到生产调整具有一定的时间差，是一种调节。
3、仅由市场调节会造成的后果、、。
合作探究:材料：有一段时间，苹果的价格很高，于是一些果农为了使自己的苹果能早点上市卖好价钱，使用不该用的生长激素催熟苹果。
这些苹果外表颜色鲜艳，但果质很差，坑害顾客。
还有不少地方的农民砍掉其他果树，改种苹果。
没过几年，苹果大量积压，价格直线下降，甜苹果变成了农民的“伤心果〞。
第九课走进社会主义市场经济教案
第九课走进社会主义市场经济教课设计第九课走进社会主义市场经济2 社会主义市场经济编号____设计者 ____________ 审核者 ___________ 主讲教师___________时间 ___________【学习目标】．知识目标：①理解社会主义市场经济的基本特点。
②分析国家宏观调控的目标和手段，说明国家宏观调控的重要性。
．能力目标：培育学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确剖析、察看社会经济现象的能力和检查研究能力。
．感情、态度与价值观目标经过本框学习，让学生感觉社会主义制度的优胜性，坚定社会主义信念。
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求社会主义市场经济的基本特点国家宏观调控的必需性、目标和手段社会主义市场经济的基本特点我国宏观调控的含义和主要目标我国宏观调控的手段【教课要点和难点】．国家宏观调控的必需性．社会主义市场经济基本特点【教课方法、学法点津】．教课方法①案例商讨式教课方法。
师生共同议论、互相沟通，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去察看和剖析实质问题。
②自学指引法。
课前部署有关问题，让学生自学。
让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引起思虑。
, 学致使③理论联系实质法。
关注生活，理论联系实质用。
．学法点津内引外联，全方向提高素质。
夯实基础突出骨干，抓住要点，充足理解。
【课时安排】课时【教课过程】【自主学习过程】【沟通、合作研究】【学习反省】社会主义市场经济的基本特点：社会主义市场经济的含义及长处：社会主义市场经济的基本特点：①②③增强宏观调控：社会主义市场经济增强宏观调控的必需性：①为了填补市场调理的不足；②是由我国社会主义性质决定的；③是社会主义公有制及共同富饶目标的要求；④是社会主义市场经济的内在要求。
宏观调控的含义：我国宏观调控的主要目标：我国实现宏观调控目标的手段：①经济手段：②法律手段：③行政手段：④三种手段之间的关系：应当以经济手段和法律手段为主，辅以必需的行政手段，充足发挥宏观调控手段的整体功能。
第九课走进社会主义市场经济教案
第九课走进社会主义市场经济教案第九课走进社会主义市场经济2社会主义市场经济编号____设计者____________审核者___________主讲教师___________时间___________【学习目标】．知识目标：①理解社会主义市场经济的基本特征。
②解析国家宏观调控的目标和手段，说明国家宏观调控的重要性。
．能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
．情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求社会主义市场经济的基本特征国家宏观调控的必要性、目标和手段社会主义市场经济的基本特征我国宏观调控的含义和主要目标我国宏观调控的手段【教学重点和难点】．国家宏观调控的必要性．社会主义市场经济基本特征【教学方法、学法点津】．教学方法①事例探讨式教学方法。
师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。
②自学引导法。
课前布置相关问题，让学生自学。
让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。
③理论联系实际法。
关注生活，理论联系实际,学以致用。
．学法点津内引外联，全方位提高素质。
夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】社会主义市场经济的基本特征：社会主义市场经济的含义及优点：社会主义市场经济的基本特征：①②③加强宏观调控：社会主义市场经济加强宏观调控的必要性：①为了弥补市场调节的不足；②是由我国社会主义性质决定的；③是社会主义公有制及共同富裕目标的要求；④是社会主义市场经济的内在要求。
宏观调控的含义：我国宏观调控的主要目标：我国实现宏观调控目标的手段：①经济手段：②法律手段：③行政手段：④三种手段之间的关系：应该以经济手段和法律手段为主，辅以必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。
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第九课走进社会主义市场经济一、自主探究、主干记忆：（一）市场经济基本原理考点1：市场和计划是资源配置的两种基本手段。
市场经济的含义：。
考点2：市场配置资源（1）手段：市场配置资源主要通过、、等来实现的（市场配置资源的方式）。
（2）市场调节的优点（重点）①市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源的合理配置。
②市场通过利益杠杆的作用，促使生产者和经营者积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
（3）市场调节的局限性（重点、难点）A市场调节不是万能的B市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。
（4）单一市场调节的后果：如果仅由市场调节，会导致：①资源配置效率低下，资源浪费；②社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；③收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两级分化。
考点3：市场秩序（1）为什么？公平、公正的市场秩序是市场经济健康发展的必要条件。
（2）怎样建立良好的市场秩序？（怎样整顿和规范市场秩序？）①良好的市场秩序依赖市场规则来维护。
以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式加强市场规则建设，对市场运行的方方面面作出具体规定。
②诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。
形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
为此，要切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
③市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导。
每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。
每个经济活动参与者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。
（二）社会主义市场经济考点1：社会主义市场经济的基本特征⑴社会主义市场经济的含义：⑵社会主义市场经济基本特征（个性）：①坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的。
高考政治 第九课 走进社会主义市场经济教案 新人教版
第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源备课日期上课日期预习导学学习目标(根据学习目标自渎教材)（一）知识目标1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
★教学重点市场配置资源的优缺点规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性★教学难点市场调节如何配置资源及其优点★教学方法点拨导学、自主探究，基础梳理（在自主预习的基础上完成下列填空和判断）摘要留疑（记录下自己预习中的发现的问题）交流探讨情景问题（根据情景材料思考并探究问题）近年来，一些地区制售假冒伪劣、有毒有害食品案件仍时有发生，如苏丹红、大头娃娃、三聚氰胺奶粉，盗版侵权、传销和各种类型的商业欺诈仍屡禁不止。
问题一：你认为出现上述现象的原因有哪些？问题二：请你提出解决上述问题的措施。
探究质疑（记录并提出讨论探究过程中没有解决的问题）理论支撑（在教师讲授的基础上掌握下列核心知识）（1）出现上述问题的原因有：市场调节的自发性；经营者的市场道德意识和法律意识比较淡薄；消费者的维权意识不强等（2）解决上述问题，应该从国家、企业经营者和消费者个人等不同角度入手：①国家必须加强宏观调控，加强市场监管，维护良好的市场秩序。
建立和健全社会信用体系。
②经营者要树立知法、守法及诚实守信等观念。
不断提高自身的市场道德意识和法律意识。
③消费者要强化自身维权意识，积极同侵权行为作斗争。
练习反馈单项选择题(在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
)1、市场经济中，资源配置主要是依靠（）A、国家的计划实现的 B．市场的调节作用实现的C．政府的经济政策实现的 D．国家的宏观调控实现的2、某旅游地珠宝首饰经营者与当地导游相互勾结，强迫、诱导游客高价购买假冒伪劣产品，牟取暴利。
走进社会主义市场经济（教案）
走进社会主义市场经济（教案）教学过程一、课堂导入邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
”市场和计划是资源配置的两种基本手段。
市场经济作为资源配置的一种方式，资本主义可以用，社会主义也可以用。
也就是说，市场经济可以有资本主义市场经济和社会主义市场经济之分。
那么我国社会主义市场经济有哪些基本特征呢？这就是我们这节课要学习的内容。
二、复习预习大家一起来跟我回忆下上节课财政与税收的相关知识点有哪些：1、了解财政收入的含义及其来源及税收的含义2、了解财政支出的含义及其种类，财政收支平衡和财政赤字的含义及税收的作用3、影响财政收入的因素4、我国财政的作用5、税收的基本特征及个人所得税6、依法纳税是公民的基本义务三、知识讲解考点1 市场配置资源1、市场调节(1)计划和市场是资源配置的两种基本手段市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。
市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。
(2)市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。
市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。
（3）市场配置资源的优点①市场可以及时、灵活地反映市场供求关系的变化、传递市场供求信息。
②市场在竞争中实现科学技术和经营管理的进步和劳动生产率的提高。
2、市场秩序(1)市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序(2)良好的市场秩序需要市场规则来维护市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。
市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。
如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。
走进社会主义市场经济教案
第九讲走进社会主义市场经济考纲要求考试趋势从内容上看，宏观调控是各地高考年年必考的重点，需要从目标、手段、意义等角度进行全方位把握，市场调节及其弊端、市场配置资源的机制作为常考点，往往与价值规律的作用、价格变动及其影响等知识交叉考查。
从形式上看，往年高考中，市场调节及其弊端经常结合生活中的破坏市场秩序的现象进行考查；市场经济基本原理以选择题形式考查的更多一些；社会主义市场经济则容易以主观题型出现。
备考建议教师：研究考纲，有针对性的制定辅导规划。
着重于培养学生理解和运用基本知识的能力，建议以选择题训练为主，适当训练简答题。
帮助学生形成自己的认知，寻求适合学生的独特方法。
学生：熟悉基本知识，理解基本规律，能灵活运用知识，作出判断。
复习时建议以教材为基础，勤于思考，在练习中总结规律，形成属于自己独特的学习方法。
重要知识（一）市场调节与宏观调控1、资源配置的必要性和基本手段（1）必要性：由于资源的有限性和人类需求的无限性之间的矛盾日益突出，为了满足人类多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。
（2）基本手段：计划和市场2、市场调节及其弊端市场如何实现资源优化配置★区分市场调节的自发性、盲目性和滞后性3、宏观调控（1）含义：宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
（2）目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
（3）主要手段：以经济手段和法律手段为主，辅以必要的行政手段。
①经济手段：国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。
②法律手段：国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
③行政手段：国家通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。
（二）市场秩序与社会主义市场经济1、市场秩序（1）市场规则的内涵、表现形式①内涵：市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面做出的具体的规定。
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第九课走进社会主义市场经济教案
第九课
走进社会主义市场经济
9.2社会主义市场经济
编号____设计者____________审核者___________主讲教师___________时间___________【学习目标】1．知识目标：①理解社会主义市场经济的基本特征。
②解析国家宏观调控的目标和手段，说明国家宏观调控的重要性。
2．能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3．情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。
【考试要求】高考考纲
学业水平测试要求1.
社会主义市场经济的基本特征2.
国家宏观调控的必要性、目标和手段3.
社会主义市场经济的基本特征4.
我国宏观调控的含义和主要目标5.
我国宏观调控的手段【教学重点和难点】1．国家宏观调控的必要性2．社会主义市场经济基本特征【教学方法、学法点津】1．教学方法①事例探讨式教学方法。
师生共同
讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。
②自学引导法。
课前布置相关问题，让学生自学。
让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。
③理论联系实际法。
关注生活，理论联系实际,学以致用。
2．学法点津内引外联，全方位提高素质。
夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】1课时【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）社会主义市场经济的基本特征：1.社会主义市场经济的含义及优点：（见教材）2.社会主义市场经济的基本特征：①②③（见教材）（二）加强宏观调控：1.社会主义市场经济加强宏观调控的必要性：①为了弥补市场调节的不足；②是由我国社会主义性质决定的；③是社会主义公有制及共同富裕目标的要求；④是社会主义市场经济的内在要求。
2.宏观调控的含义：3.我国宏观调控的主要目标：4.我国实现宏观调控目标的手段：①经济手段：②法律手段：③行政手段：④三种手段之间的关系：应该以经济手段和法律手段为主，辅以必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。
（一）社会主义市场经济的基本特征1．课本82页【活动探究】（1）这则材料反映出我国市场经济的什么特征？（2）有人认为，市场经济只能以私有制为基础。
这种看法的无法的误区何在？2．课本82页【活动探究】（1）
近几年，为了增加农民收入，我国政府采取了哪些重要措施？（2）这些措施反映出我国市场经济的什么特征？3．课本83页【活动探究】我国为什么能进行这么巨大的工程建设？（二）加强宏观调控1.课本83页【活动探究】（1）国家为什么要进行宏观调控？（2）上述措施体现了哪些宏观调控手段？2.准确区分宏观调控的各种手段注意抓住关键词区分宏观调控的各种手段。
经济手段的关键词：经济政策、经济计划、经济利益的调整、财政政策（财政收入、支出数量、税收、税率、国债等）、货币政策（中央银行、货币供应量、信贷量、利率、存款准备金率等）。
法律手段的关键词有：经济立法、经济司法、依法查处、依法打击等。
行政手段的关键词有：行政命令、指示、规定等。
【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一．单项选择题1.某地果农在龙眼价格较高时，盲目抢种，导致龙眼价格不断下降，不少果农的经济利益受到损失。
当地政府经过市场调查，积极引导果农调整生产，使龙眼的产销达到平衡，价格回稳。
这一事例说明（）①市场调节具有滞后性
②市场调节具有超前性
③市场机制要与宏观调控相结合
④政府要减少对市场经济的干预
A①②
B③④
c①③
D②④2.在下列关于市场经济和宏观调控相互关系的表述中，不正确的观点有（
）A.加强宏观调控是充分发挥市场机制调节作用的前提B.加强宏观调控才能避免单纯市场调节的弱点和缺陷 c.两者都是建立社会主义市场经济体制的基本内容，不能割裂和对立D.宏观调控应以市场机制充分发挥作用为基础3.“各地要进一步加强对扶贫开发工作的指导，增加投入，着力改善贫困地区的生产条件，支持有助于直接解决温饱的种植业、养殖业、林果业以及农副产品加工业的发展”。
这表明我国的社会主义市场经济（
）A．要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用
B．是以共同富裕为目标c．要鼓励一部分人先富起来
D．具有市场经济的一般特征4.国家将出口退税率由17%降为12%不等，以调整出口商品结构，提高出口商品价格。
这里运用的是
（
）A．法律手段
B．行政手段
c．市场调节的手段
D．经济手段5.国家在宏观调控中最常用的经济手段有
（
）①财政政策②价格手段
③制定和实施计划
④货币政策Ａ、①③
Ｂ、②④
Ｃ、③④
Ｄ、①④6.我国社会主义市场经济的基本标志是（
）A共同富裕
B国家实行强有力的宏观调控c坚持公有制主体的地位
D法制性二．简答题。
1.在粮价明显上升的时候，国家没有用行政手段控制粮价，而是采用粮补等手段提高农民种粮的积极性，通过控制化肥等农资价格保护农民利益。
中央实行粮食最低收购价格制度，保证了农民种粮受益；降低了农业税税率，减轻了农民负担；对种粮农民实行直接补贴，则给了农民更多实惠，有效促进了社会经济的发展。
结合上述材料，谈谈你对国家宏观调控的认识？【教后反思】
答案：一．选择题1.c
2.A
3.B
4.A
5.D
6.c二．简答题（1）国家运用经济手段来调控经济的运行。
在粮价明显上升的时候，国家没有用行政手段控制粮价，而是采用粮补等手段提高农民种粮的积极性。
（2）加强国家宏观调控是由我国的社会主义性质决定的。
社会主义公有制及共同富裕要求国家必须发挥宏观调控职能。
国家通过强有力的宏观调控，能保证我国公有制的主体地位，能保证共同富裕目标的顺利实现。
（3）通过国家的提高农民种粮的积极性措施，保护了农民的切身利益，提高了农民种粮的积极性，促进了经济增长，保证了社会的稳定和市场经济的健康发展，顺利实现了国家宏观调控的目标。