小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》.doc
幼儿园小班语言教案活动《鸡蛋哥哥》含反思
幼儿园小班语言教案活动《鸡蛋哥哥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容为《鸡蛋哥哥》的故事。
通过讲述鸡蛋哥哥的成长过程，引导幼儿用简单的语言表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡蛋哥哥的成长过程，认识各种动物及其特点。
2. 培养幼儿用简单的语言描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用简单的语言描述故事情节，认识各种动物及其特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋哥哥故事挂图、动物卡片、小鸡和小鸭的手偶。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示鸡蛋哥哥挂图，引导幼儿观察，提问：“孩子们，你们知道这是谁吗？他在做什么呢？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《鸡蛋哥哥》，引导幼儿关注故事中出现的动物及其特点。
（2）讲解故事中的重点词语，如“孵化”、“成长”等，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（1）教师提问：“故事中都有哪些动物？它们的特点是什么？”（2）让幼儿用简单的语言描述故事情节。
六、板书设计1. 故事《鸡蛋哥哥》2. 重点词语：鸡蛋、孵化、成长、小鸡、小鸭3. 动物卡片：小鸡、小鸭、小鸟、小鱼等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并简单描述它的特点。
答案示例：我最喜欢小鸡，它有黄色的羽毛，尖尖的嘴巴，会捉虫子吃。
2. 作业要求：用彩笔画出动物，并用简单的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述《鸡蛋哥哥》的故事，让幼儿了解到了各种动物的特点和成长过程，培养了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿描述故事情节时，部分幼儿表达能力较弱，需要多加练习。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察动物，让幼儿用自己的语言描述动物的特点，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
幼儿园小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》含反思
幼儿园小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容为《鸡蛋哥哥》的故事。
通过讲述鸡蛋哥哥从孵化到成长的历程，引导幼儿关注生命的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡蛋哥哥的成长过程，认识孵化、破壳、成长等概念。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述故事中的情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事启发幼儿对生命的尊重和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解孵化、破壳、成长等概念，并能用语言表达。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、鸡蛋模型。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸡蛋模型，引导幼儿观察并猜测今天的故事内容。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述《鸡蛋哥哥》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 实践情景引入：请幼儿扮演鸡蛋哥哥，体验从孵化到成长的过程。
4. 例题讲解：引导幼儿用简单的词语描述故事中的情节。
5. 随堂练习：分发画笔、画纸，让幼儿画出鸡蛋哥哥的成长过程。
7. 情感教育：教育幼儿要关爱生命，珍惜成长过程。
六、板书设计1. 板书《鸡蛋哥哥》2. 板书内容：鸡蛋哥哥的成长过程：孵化→破壳→成长描述故事情节的词语：温暖、害怕、勇敢、快乐七、作业设计1. 作业题目：画出鸡蛋哥哥的成长过程，并用词语描述。
2. 答案示例：鸡蛋哥哥在温暖的环境中孵化，感到很安心。
鸡蛋哥哥破壳时，感到害怕，但最终勇敢地破壳而出。
鸡蛋哥哥成长过程中，学会了飞翔，感到很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿在语言表达方面的不足，进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：开展关于“关爱生命”的主题活动，引导幼儿关注动植物的成长过程，培养幼儿的爱心和责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班教案《鸡蛋哥哥》含反思
幼儿园小班教案《鸡蛋哥哥》含反思教学目标：1.了解鸡蛋的起源和成长过程，培育察看力。
2.通过讲故事、制作手工等活动，激发爱好，培育想象力和制造力。
3.学习合作精神，加强自信念和独立思考本领。
教学内容：1.鸡蛋的产生和成长历程。
2.故事阅读“鸡蛋哥哥”。
3.手工制作“鸡蛋哥哥”。
4.游戏活动“扮演小鸡”。
教学方法：1.小组合作学习。
2.听读故事。
3.手工制作。
4.角色扮演。
教学流程：一、引入（5分钟）老师引导幼儿们回忆，从哪里来的鸡蛋，原来是什么，经过什么变化成为孵化出小鸡的蛋。
二、教学设计（20分钟）1.讲故事“鸡蛋哥哥”老师依据绘本初步讲解鸡蛋的成长过程，引导幼儿认得鸡蛋的特点及变化，培育幼儿们对鸡蛋的古怪心和察看本领。
2.制作手工“鸡蛋哥哥”老师带领幼儿选择纸杯或者白色台球，用彩笔和水彩笔画出小鸡和鸡蛋图案，再用安全剪刀把小鸡和鸡蛋剪出来，最后将小鸡放在剪开的鸡蛋里，制作完成一个可爱的“鸡蛋哥哥”。
3.游戏活动“扮演小鸡”幼儿分为小组，轮番扮演小鸡和母鸡。
老师引导幼儿表演一下小鸡开始孵蛋，孵出小鸡时的情境。
通过游戏，培育幼儿们的合作精神和自信念。
三、小结（5分钟）老师介绍“鸡蛋哥哥”产生的过程和故事中的重要内容，并对孩子们的表现予以确定，激励他们本身动手，练习独立思考和想象力。
四、思考与反思（10分钟）1.老师在活动中注意引导幼儿思考鸡蛋以及扮演小鸡的行为，丰富幼儿们的生活阅历和认知。
2.在手工制作中，老师注意扶持幼儿，引导幼儿发挥本身的想象力和制造力，培育独立思考本领。
3.游戏环节中，老师重视引导幼儿互助合作，加强集体意识和归属感。
4.在反思环节中，老师激励孩子们表达本身的感受和思考，培育他们的开放思维和自我意识。
总结：通过这次教学，我深刻认得到老师要采纳各种教学方法，来激发孩子的学习爱好和积极性。
在故事阅读中，要适应幼儿的认知本领，用简单易懂的语言叙述故事；在手工制作中，要注意孩子们的安全，引导他们依照引导图制作，自由发挥本身的想象力；在游戏环节中，要激励孩子们相互帮忙，提高集体利益的紧要性。
幼儿园小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》含反思
幼儿园小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸡蛋哥哥》的故事学习。
通过讲述鸡蛋哥哥的成长过程，引导幼儿感受成长的快乐和自信。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿积极向上的心态，懂得珍惜成长的过程。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养积极向上的心态。
重点：引导幼儿掌握故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡蛋哥哥玩偶、成长过程图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示鸡蛋哥哥玩偶，引发幼儿兴趣。
提问：“你们知道鸡蛋哥哥是谁吗？今天我们就来学习关于鸡蛋哥哥的故事。
”2. 讲解故事（10分钟）：讲述故事《鸡蛋哥哥》，引导幼儿关注故事中的成长过程。
在讲解过程中，适时展示挂图，帮助幼儿理解故事情节。
3. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿扮演鸡蛋哥哥，模仿故事中的成长过程，让幼儿亲身体验成长的快乐。
4. 例题讲解（10分钟）：以故事中的情节为例，引导幼儿用简单的句子描述鸡蛋哥哥的成长过程。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行语言表达练习，让幼儿互相讲述鸡蛋哥哥的成长过程。
六、板书设计1. 故事《鸡蛋哥哥》2. 成长过程：鸡蛋→小鸡→哥哥3. 重点词汇：孵化、成长、勇敢、自信七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《鸡蛋哥哥》的故事，并画出鸡蛋哥哥的成长过程。
2. 答案：示例：鸡蛋哥哥先从鸡蛋孵化成小鸡，然后慢慢长大，变成了勇敢、自信的哥哥。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《鸡蛋哥哥》的故事，让幼儿了解了成长的过程，培养了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在语言表达方面的进步，对他们的作业进行认真批改和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他动物的成长过程，激发他们对大自然的兴趣。
小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》
小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》【教学目标】1. 能听懂、模仿并正确发音单词egg、brother、sister、mother、father。
2. 能听懂、模仿并正确朗读句子I have an egg. It’s my brother. It’s a chick。
3. 能理解并运用句子I have an egg. It’s my brother. It’s a chick进行对话交流。
【教学重点】学生能听懂、模仿并正确朗读句子I have an egg. It’s my brother. It’s a chick。
【教学难点】学生能理解并运用句子I have an egg. It’s my brother. It’s a chick进行对话交流。
【教学准备】1. 教具：幻灯片、鸡蛋、图片、实物小鸡。
2. 课件：鸡蛋哥哥的故事。
【教学过程】Step 1 导入新课1. 教师出示一颗鸡蛋，问：What’s this? 学生回答：It’s an egg.（呈现图片并读出）2. 教师出示单词卡片egg，学生一起读。
3. 教师用句子：I have an egg. It’s an egg. 引导学生说出句子。
Step 2 教学新词汇1. 教师出示单词卡片brother，在学生熟悉的情况下，读单词并引导学生跟读。
2. 教师用句子：It’s my brother. Have you got a brother? 引导学生说出句子。
Step 3 听写新句子1. 出示句子：I have an egg. It’s my brother.2. 学生看图，试着读一下句子。
3. 学生闭眼，教师朗读句子，然后学生模仿教师朗读。
4. 练习几遍，确保学生能正确朗读这个句子。
Step 4 角色扮演1. 教师出示实物小鸡和幻灯片中的小鸡图片。
2. 教师说：I have an egg. It’s my brother. It’s a chick. 然后把小鸡伸出来给学生看。
幼儿园小班语言教案活动《鸡蛋哥哥》含反思(2)
幼儿园小班语言教案活动《鸡蛋哥哥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材，对应章节为《有趣的动物》。
详细内容包括：认识鸡蛋哥哥这一角色，学习与鸡蛋哥哥相关的儿歌、故事，通过故事了解鸡蛋哥哥的成长过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识鸡蛋哥哥这一角色，了解鸡蛋哥哥的成长过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述鸡蛋哥哥的特点。
3. 激发幼儿对动物成长的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述鸡蛋哥哥的特点。
重点：学习与鸡蛋哥哥相关的儿歌、故事，了解鸡蛋哥哥的成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋哥哥玩偶、图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示鸡蛋哥哥玩偶，引导幼儿观察并猜测这是谁，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：通过PPT展示鸡蛋哥哥的成长过程，让幼儿了解鸡蛋哥哥是如何从一个小鸡蛋变成一只可爱的小鸡。
3. 互动：播放与鸡蛋哥哥相关的儿歌，引导幼儿跟唱，培养他们的节奏感和语言表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何用词语描述鸡蛋哥哥的特点，如“毛茸茸”、“可爱的”等。
5. 随堂练习：发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画出自己心中的鸡蛋哥哥，并鼓励他们用词语描述自己的作品。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述鸡蛋哥哥的故事，并尝试用词语描述鸡蛋哥哥的特点。
答案示例：鸡蛋哥哥是毛茸茸的，可爱的小鸡。
2. 拓展延伸：观察身边的动物，了解它们的成长过程，与家长一起分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们的特点进行个别指导。
2. 在互动环节，关注幼儿的参与度，鼓励他们大胆表达。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地开展教学工作。
拓展延伸方面，可以组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起观察动物，了解它们的成长过程，增强亲子间的互动。
小班《鸡蛋哥哥》教案（精选4篇）
小班《鸡蛋哥哥》教案（精选4篇）小班《鸡蛋哥哥》篇1活动意图：幼儿主动学习的特征表现为积极主动的情绪状态、积极主动的建构过程、获得真正内化的知识经验。
激发幼儿的发散性思维，引导幼儿主动从多角度、多方位思考问题，真正有效地学会学习。
活动目标：1、画封闭的圆，添加线条画成小鸡等形象。
2、学做自己能做的事情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。
活动过程：一、鸡妈妈生蛋1、观察图一。
鸡妈妈在青草地上生下了许多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的？（圆圆的）2、鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。
”大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。
（幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋。
）3、教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。
”4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。
二、小鸡出壳了1、观察图二。
鸡妈妈天天孵蛋，会孵出谁呢？过了好多天，“笃笃笃”，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。
2、小鸡长得什么样？（长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛？两只小腿长得是长还是短？小脚上还有什么？）哦！可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮13、听！好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，他还啄不破呢！（幼儿参与画以下的部位）（1）尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了（动作互动：咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗）。
（2）明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了（语言互动：小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。
鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力）。
（3）短短的小脚站起来了（动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来）。
4、鸡蛋哥哥钻出来。
（1）鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他始终没有把蛋壳打开。
（2）鸡妈妈说：“宝宝，要我帮忙吗？”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来！”鸡蛋哥哥“笃笃笃”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看看：“哇！妈妈你好！大家好！”（画一画嘴巴和眼睛）鸡妈妈说：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来！好勇敢的鸡蛋哥哥！”（画一画腿和爪子）三、和鸡蛋哥哥一起走1、观察图三。
幼儿园小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》含反思
幼儿园小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的趣事》，详细内容为“鸡蛋哥哥”的故事。
通过对故事的学习，让幼儿感受故事中鸡蛋哥哥的有趣形象，引导幼儿关注生活中的小动物，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的趣味性。
2. 学会表达对故事中角色的认识和喜好，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，关注生活，体验成长的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事中角色的认识和喜好，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鸡蛋哥哥手偶、小鸡图片、音乐CD等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示鸡蛋哥哥手偶，让幼儿猜测今天的故事角色是谁，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿关注故事情节，让幼儿跟随故事的发展感受鸡蛋哥哥的成长过程。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和回答，加深对故事内容的理解。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈自己对故事中鸡蛋哥哥的认识和喜好。
5. 巧手时间（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心中的鸡蛋哥哥形象。
引导幼儿谈谈自己在本次教学活动中的收获，鼓励他们关爱小动物，关注生活。
七、板书设计1. 板书《鸡蛋哥哥》2. 板书内容：故事角色：鸡蛋哥哥、小鸡故事情节：鸡蛋哥哥的成长过程关键词：关爱、成长、趣味八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸡蛋哥哥形象，并用文字描述他的特点。
答案示例：我画的鸡蛋哥哥是一只可爱的小鸡，它有着黄色的羽毛，圆圆的肚子，非常可爱。
我喜欢它，因为它很有趣，总是给我们带来快乐。
2. 课后反思及拓展延伸1. 是否让每个幼儿都积极参与到教学活动中，关注他们的情感体验。
小班《鸡蛋哥哥》教案活动与反思
一、活动名称：小班语言领域活动《鸡蛋哥哥》二、活动目标：1. 了解故事内容，感知故事中鸡蛋哥哥的成长过程。
2. 能够参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
三、活动准备：1. 鸡蛋哥哥的故事课件或图书2. 鸡蛋哥哥的手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、活动过程：1. 导入：出示鸡蛋哥哥手偶，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述《鸡蛋哥哥》的故事，引导幼儿关注故事中鸡蛋哥哥的成长过程。
3. 分组讨论：分组讨论鸡蛋哥哥在故事中的变化，引导幼儿表达自己的看法。
4. 创作环节：根据讨论结果，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料表现鸡蛋哥哥的成长过程。
5. 展示评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，培养幼儿的审美能力。
五、活动反思：在活动组织方面，教师应及时关注幼儿的表现，引导幼儿正确表达自己的观点，培养幼儿的表述能力。
在创作环节，教师应给予幼儿足够的自由发挥空间，充分尊重幼儿的想象力。
教师还需注意在活动中培养幼儿的审美能力，引导幼儿相互欣赏、评价作品，提升幼儿的艺术素养。
六、教学内容：1. 故事情节的回顾：回顾《鸡蛋哥哥》的故事情节，让幼儿加深对故事的理解。
2. 情感教育：引导幼儿讨论鸡蛋哥哥在成长过程中的情感变化，让幼儿学会关爱他人。
七、教学方法：1. 讨论法：通过分组讨论，引导幼儿表达自己对故事情节和鸡蛋哥哥情感变化的理解。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿体验鸡蛋哥哥的情感变化，培养幼儿的情感表达能力。
八、教学步骤：1. 回顾故事情节：让幼儿复述《鸡蛋哥哥》的故事情节，加深对故事的理解。
2. 情感讨论：分组讨论鸡蛋哥哥在成长过程中的情感变化，引导幼儿表达自己的感受。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验鸡蛋哥哥的情感变化，培养幼儿的情感表达能力。
4. 总结提升：引导幼儿总结鸡蛋哥哥的情感变化对自己和他人的影响，培养幼儿关爱他人的意识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和情境体验环节的表现，评价幼儿对故事情节和情感变化的理解程度。
小班优秀语言优质教案《鸡蛋哥哥》
小班优秀语言优质教案《鸡蛋哥哥》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章第三节，内容为《鸡蛋哥哥》的故事。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节发展、语言表达等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能用自己的话复述故事。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团结互助、勇敢坚强的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色关系和情节发展。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、鸡蛋哥哥手偶、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以鸡蛋哥哥手偶的形式，与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师运用故事挂图、手偶等教具，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的关键情节，如：“鸡蛋哥哥为什么不敢出来？”，“小动物们是怎么帮助鸡蛋哥哥的？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿根据故事内容进行排序，巩固对故事情节的理解。
5. 语言表达训练（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言表达故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《鸡蛋哥哥》2. 故事角色：鸡蛋哥哥、小动物们3. 关键情节：鸡蛋哥哥不敢出来、小动物们帮助鸡蛋哥哥、鸡蛋哥哥勇敢面对七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鸡蛋哥哥，并用一句话描述他。
答案示例：我画的鸡蛋哥哥勇敢坚强，不怕困难。
2. 作业题目：用卡片上的词语编一个故事。
答案示例：小兔子帮鸡蛋哥哥找妈妈，遇到了小鸟、小猴子、大象等好朋友，一起找到了鸡蛋妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
在今后的教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿学会关爱他人，培养团结互助的品质。
小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》
小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第三单元，主题为“家庭与亲情”，具体内容为故事《鸡蛋哥哥》。
该故事讲述了一个鸡蛋哥哥在小鸡弟弟妹妹们出生前后的成长变化，以及他如何学会关爱与帮助家人的温馨故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家庭亲情，学会关爱家人。
2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力，提高词汇量。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的家庭亲情，学会关爱家人。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、鸡蛋模型、小鸡玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察鸡蛋模型，引导幼儿说出鸡蛋的特点，进而引入故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件、图片和小鸡玩偶，生动形象地讲述《鸡蛋哥哥》的故事，引导幼儿关注故事中鸡蛋哥哥的成长变化和家庭成员间的关爱。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容，锻炼其语言表达能力。
b. 分组讨论，每组选一个代表进行回答，培养幼儿的团队合作意识。
4. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高其表演能力。
5. 创作环节（10分钟）a. 教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿根据故事内容进行绘画或手工制作。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《鸡蛋哥哥》2. 家庭成员：鸡蛋哥哥、鸡妈妈、鸡爸爸、小鸡弟弟妹妹3. 重点词汇：关爱、成长、帮助、亲情七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸡蛋哥哥家庭，并简要描述家庭成员间的关爱。
2. 答案示例：画面中有鸡蛋哥哥、鸡妈妈、鸡爸爸和小鸡弟弟妹妹，他们围在一起，笑容满面。
文字描述：“鸡蛋哥哥学会了关爱弟弟妹妹，鸡妈妈和鸡爸爸也很开心，他们一家很幸福。
幼儿园小班语言教案活动《鸡蛋哥哥》含反思
幼儿园小班语言教案活动《鸡蛋哥哥》含反思教学内容教学目标1.能听懂故事的基本情节，掌握基本词汇和句型。
2.能通过自己的语言和动作表达对故事的理解和体验。
3.培养孩子的观察、想象、比较和归纳总结能力。
教学准备1.《鸡蛋哥哥》故事绘本。
2.假鸡蛋若干。
3.玩具小鸡和小鸭各1个。
4.一些小蔬菜和水果作为奖励。
教学过程1. 温暖活动1.教师和孩子们打招呼，提醒孩子坐姿正确，保持安静。
2.教师提问“今天天气怎么样？”引入氛围。
2. 导入故事1.教师打开故事绘本《鸡蛋哥哥》，给孩子们看封面和标题，并询问想象一下，“鸡蛋哥哥”会是一个什么样的故事。
2.教师给孩子们讲解绘本故事的基本情节。
3.教师引导孩子们通过图画和语言简述故事情节。
3. 主题活动1.教师把假鸡蛋分给孩子们，让他们通过观察、摸索和比较，找出不一样之处。
2.教师给孩子们看示范，把玩具小鸡和小鸭放在不同的位置上，让孩子们找到它们。
3.教师引导孩子们以故事为蓝本，模拟故事中小鸡妹妹找鸡蛋哥哥，引导孩子们表达自己对故事情节的理解和感受。
4. 结束环节1.教师加强孩子们注意坐姿，告诉孩子们：“坐直，参与，不要打扰别的人。
”2.教师给孩子们一些水果和小蔬菜，表扬他们参与活动的积极性和创造力。
教学反思在实际教学过程中，本人感受到孩子们相比以往更加主动参与，特别是发言和表达方面的信心增强了。
同时，在活动设计上，还可以从以下几个方面进行完善：1.活动时间：可以根据孩子们的耐性，适当增减活动时间。
2.活动形式：可以根据孩子们的认知水平，增加故事活动的趣味性，打破平淡和重复的感觉。
3.反思活动：在教学结束后，可以让孩子们自主发表感受和反思，提高教材的针对性和思想性。
总之，教学是一项融合艺术、科学、教学技巧和实践经验的复杂任务。
在这样一项任务中，注重孩子们的主观能动性、培养孩子们的爱好和自信心，是值得我们一直探索和追求的方向。
幼儿园语言教案《鸡蛋哥哥》
幼儿园语言教案《鸡蛋哥哥》教案一：《鸡蛋哥哥》（针对3-4岁幼儿）目标：1.帮助幼儿认识并说出故事中的关键词汇。
2.培养幼儿的观察力和记忆力。
3.通过故事内容激发幼儿对家庭责任和关心他人的意识。
4.提升幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
教具：1.彩色图片或幻灯片，展示故事内容。
2.宝贝蛋的羽毛球。
3.幼儿画纸和彩色笔。
4.一本绘本《鸡蛋哥哥》。
活动安排：1.剧情引入（15分钟）：-根据绘本的内容，用彩色图片或幻灯片向幼儿简单介绍故事。
-展示一些关键词汇如“鸡蛋”、“哥哥”、“三只小鸟”等，鼓励幼儿说出相应的词汇，并解释它们的意思。
2.观看故事（15分钟）：-给幼儿展示《鸡蛋哥哥》的绘本，并边读边指向每一页的图片。
-注重讲述细节，引导幼儿观察和记住关键事件。
3.互动游戏（15分钟）：-引导幼儿一起玩宝贝蛋的羽毛球游戏。
-让每个幼儿一次拿一个宝贝蛋，如果抓住后，要说出绘本中的一个关键词汇。
4.创意绘画（20分钟）：-给每个幼儿提供一张画纸和彩色笔。
-让他们用自己的想象力和创造力画一幅关于鸡蛋哥哥的图片。
-鼓励幼儿描述他们绘画中的内容，并倾听他们分享自己的理解。
5.回顾总结（10分钟）：-让幼儿回顾故事中的关键事件和角色。
-激励他们分享对故事的理解和感受。
-提醒他们对家庭成员和他人的关爱，鼓励他们帮助他人。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够通过参与故事、游戏和绘画等多种形式的互动，加深对故事内容、词汇和情节的理解。
同时，通过启发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和观察力。
通过故事中的鸡蛋哥哥，激发幼儿对家庭责任和关心他人的意识，培养他们的价值观和人文素养。
幼儿园小班语言教案活动《鸡蛋哥哥》含反思
幼儿园小班语言教案活动《鸡蛋哥哥》含反思一、教学目标1. 学习认得和用语描述不同颜色的鸡蛋。
2. 能够理解故事情节并尝试学说故事中角色和动物的名字。
3. 提高幼儿听说本领和语言表达本领。
二、教学准备1. 大量不同颜色的塑料鸡蛋。
2. 一张大图画板、彩笔等绘画工具。
3. 故事书《鸡蛋哥哥》。
4. 小动物手偶，如小鸟、小鸭等。
5. 教学音乐《鸟儿啄食》。
三、教学过程1. 听故事老师叙述《鸡蛋哥哥》的故事，激励幼儿们参加互动。
2. 赏识教学音乐播放音乐《鸟儿啄食》，引导幼儿们仿照鸟儿啄食的动作，磨练肢体协调本领。
3. 会话练习老师仿照鸡蛋哥哥的发音，与孩子们一起说出鸡蛋哥哥身上的颜色，并让孩子们用词语描述不同颜色的鸡蛋。
4. 绘画活动老师在画板上画出故事情节，让孩子们尝试画出本身心目中的鸡蛋哥哥和小动物。
5. 手偶剧老师让孩子们自由选择小动物手偶，并依据故事情节自行编排表演内容。
激励孩子们假装本身是小动物，与手偶互动，提高幼儿们的表演本领。
6. 口语表达老师激励幼儿们尝试用本身语言表达故事情节和角色，提高幼儿们口语表达本领。
四、教学反思通过这堂《鸡蛋哥哥》的语言教学活动，我发觉幼儿学习语言与感性认知密不可分。
在这个活动中，幼儿们能够通过听故事、赏识音乐、绘画、手偶剧等多种幼儿喜好的方式，自然而然地去了解和使用新的语言。
可以说，这是一种游戏化的语言教育。
在教学过程中，我通过与幼儿的互动，适时引导幼儿表达，加强了幼儿语言的交际性和应用性。
此外，在“口语表达”环节中，我发觉还存在一些幼儿缺乏表达欲望，无法充分表达本身的问题。
而这恰恰是幼儿语言教学中需要注意的核心问题。
在今后的语言教育中，我将通过营造轻松快乐的教学氛围，引导幼儿形成乐于表达的自动性，并供给更加丰富的语言学习的环境和资源，帮忙幼儿在语言上实现更好的进展。
幼儿园小班语言教案《鸡蛋哥哥》含反思
幼儿园小班语言教案《鸡蛋哥哥》含反思一、教学目标：1.了解鸡蛋的生长过程，把握相关词汇。
2.培育幼儿的察看本领和语言表达本领。
3.了解传统文化习俗，培育幼儿的文化素养。
二、教学重点：1.鸡蛋的生长过程。
2.相关词汇的记忆和把握。
三、教学难点：1.幼儿对生长过程的理解和表达。
2.对于文化习俗的认知和理解。
四、教学内容适时间调配：1.引入（15分钟）老师和小伙伴们一起唱《小鸡彩虹歌》，引导小伙伴们关注鸡和鸡蛋。
然后，老师出示一篮鸡蛋，宣布今日我们要来学习鸡蛋成长的过程。
2.叙述（15分钟）老师从屏幕上播放有关鸡蛋的短视频，向小伙伴们叙述鸡蛋的生长过程，引导小伙伴们记住关键词汇。
同时，老师用幼儿易懂的语言叙述传统文化习俗——清明节春游时要吃咸鸭蛋的习惯，激发小伙伴对传统文化趣味的认知。
3.练习（30分钟）a.磨砂贴老师准备了一套鸡蛋成长的磨砂贴，小伙伴们一一贴到相应的位置上，并说出相关词汇。
b.动手制作老师为小伙伴们准备了彩笔、卡纸和包装纸，让幼儿自由发挥，绘制本身的咸鸭蛋卡片，呈现他们对所学学问的理解和表达本领。
4.游戏（20分钟）a.砸鸡蛋老师向大家讲解这个游戏规定，小伙伴们可以用力手砸鸡蛋，向其他小伙伴传递隐匿在鸡蛋里的生长内容，对所学学问进行检验。
b.老师给出几个谜语，让幼儿猜猜和鸡和鸭蛋有关的谜语，加添幼儿对语言的留念和发挥。
五、反思：1.本次课程幼儿学会了鸡蛋生长的过程，词汇记忆力大大提高。
但是，幼儿的语言表达本领尚有待提高。
2.玩游戏时，游戏规定不够清楚，引起了一些混乱。
在下一次授课时，需要对游戏规定进行认真的讲解、演示。
3.引导幼儿了解传统文化习俗，课程内容更加多元化。
对于幼儿的文化素养的培育有积极影响，可以予以延长和扩展。
4.教学内容需要有条理、逻辑性强。
在设计教案的过程中，需要深入理解幼儿的认知特点，订立适当且有助于幼儿进展的教学计划。
小班语言教案详案及教学反思《鸡蛋哥哥》
小班语言教案详案及教学反思《鸡蛋哥哥》教学目标：1.培养学生对鸡蛋的认识和理解。
2.培养学生观察、思考和分析问题的能力。
3.培养学生阅读和讲述故事的能力。
教学重点：1. 学习和理解故事《鸡蛋哥哥》的内容。
2. 培养学生对鸡蛋的认识和理解。
教学难点：1. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。
2. 学生能够自主阅读和讲述故事《鸡蛋哥哥》。
教学准备：1. 故事《鸡蛋哥哥》的教学课件。
2. 鸡蛋模型。
教学过程：Step 1: 复习复习前几节课学过的关于食物的词汇，如苹果、香蕉、面包等。
Step 2: 导入新知引入故事《鸡蛋哥哥》，出示故事中鸡蛋的图片，让学生观察并猜测这是什么。
然后教师告诉学生这是鸡蛋，并让学生讨论它的特点和作用。
Step 3: 故事阅读播放故事《鸡蛋哥哥》的音频，让学生跟读故事，并同时展示故事的课件。
Step 4: 讨论问题1. 鸡蛋哥哥为什么不喜欢这样生活？2. 鸡蛋哥哥为什么决定破壳而出？3. 鸡蛋哥哥通过破壳变成了什么？4. 鸡蛋哥哥的转变给我们的启示是什么？Step 5: 总结归纳让学生总结鸡蛋是如何破壳变成小鸟的，并进行相关知识的巩固。
Step 6: 小结总结故事《鸡蛋哥哥》的内容，引导学生体会到通过努力和勇气，我们都可以突破困难，变得更加出色。
教学反思：故事《鸡蛋哥哥》的教学过程中，学生通过观察和思考逐渐对鸡蛋有了更深入的了解，并学会了用语言表达和讲述故事的能力。
整个教学过程紧凑有序，学生能够积极参与其中，培养了他们的思辨能力和自主学习的能力。
但值得改进的地方是在故事引入部分，可以增加一些互动的环节，如让学生自由猜测鸡蛋的特点和作用，激发他们的兴趣和活跃参与。
幼儿园小班教案《鸡蛋哥哥》(全文1
幼儿园小班教案《鸡蛋哥哥》(全文一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《可爱的动物》中的第三章节《小小蛋儿》，详细内容围绕鸡蛋哥哥这一主题展开，通过讲述鸡蛋哥哥的成长过程，让幼儿了解鸡蛋的结构、孵化过程以及小鸡的出生。
二、教学目标1. 了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋的孵化过程，认识小鸡的生长发育特点。
2. 培养幼儿对动物的关爱之情，提高观察能力和表达能力。
3. 通过手工制作和小组讨论，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：鸡蛋的孵化过程，小鸡的生长发育特点。
教学重点：了解鸡蛋的结构，培养幼儿对动物的关爱之情。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋模型、小鸡生长过程的图片、PPT课件、手工制作材料等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于鸡蛋哥哥的故事，引发幼儿对鸡蛋的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 新课呈现：（1）展示鸡蛋模型，让幼儿观察鸡蛋的外形特征，引导幼儿说出鸡蛋的结构。
（2）通过PPT课件，展示鸡蛋的孵化过程，让幼儿了解小鸡的出生。
（3）出示小鸡生长过程的图片，让幼儿观察小鸡的生长发育特点。
3. 实践操作：（1）手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作小鸡的手工作品。
（2）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何照顾小鸡，培养幼儿的合作意识。
4. 例题讲解：结合鸡蛋哥哥的故事，设计一道关于鸡蛋的数学题目，引导幼儿思考。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成一道关于鸡蛋的选择题。
六、板书设计主题：《鸡蛋哥哥》1. 鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄2. 鸡蛋的孵化过程：受精卵、胚胎、小鸡3. 小鸡的生长发育特点：毛茸茸、黄色、逐渐长大七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的鸡蛋哥哥。
答案：开放性题目，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的鸡蛋哥哥。
2. 作业题目：请小朋友们和家人一起观察家里的鸡蛋，记录鸡蛋的孵化过程。
答案：观察记录表，记录鸡蛋的孵化过程，如日期、温度、小鸡出生情况等。
小班社会详案教案及教学反思《鸡蛋哥哥》3篇
小班社会详案教案及教学反思《鸡蛋哥哥》小班社会详案教案及教学反思《鸡蛋哥哥》精选3篇（一）教案：教学目标：1. 了解小班社会关系的重要性。
2. 学习如何与他人友好相处。
3. 掌握分享的概念和技巧。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《鸡蛋哥哥》故事书。
2. 大型鸡蛋卡片或模型。
3. 各种颜色的小彩纸。
4. 果汁或小食品。
教学过程：Step 1：导入首先，老师可以让学生们围坐在一起，简单地介绍一下小班社会关系的概念，以及友好相处的重要性。
可以通过提问的方式让学生们参与进来，了解他们对友好相处的理解和感受。
Step 2：讲故事接下来，老师给学生们讲述《鸡蛋哥哥》故事。
在讲故事的时候，可以利用手势、声音和表情等多种方式来增加趣味性，并引导学生们思考故事中主人公是如何通过分享和合作来解决问题的。
Step 3：讨论和分享讲完故事后，老师可以与学生们一起讨论关于分享的问题，如为什么要分享、分享的好处、不愿意分享的原因等。
鼓励学生们发表自己的意见并分享自己的经历，从而增强学生们对分享的理解和意识。
Step 4：游戏活动为了加深学生们对分享和合作的理解，老师可以设计一些小游戏来让学生们参与进来。
例如，可以让学生们成为小组合作，在规定时间内完成一个共同的任务，例如把大型鸡蛋放在卡片或模型的中间。
这样一来，学生们就能够通过游戏的实际操作来体验到分享和合作的重要性。
Step 5：总结和评价最后，老师可以带领学生们进行总结，回顾刚才的教学内容，巩固学生们对分享和合作的认识。
可以问一些问题，例如学生们通过这堂课学习到了什么，以及遇到了哪些困难和问题等。
通过这些问题，可以了解学生们对所学内容的理解程度，并及时进行评价和反馈。
教学反思：这节课的教学目标是让学生们了解小班社会关系的重要性，并学习如何与他人友好相处。
通过讲故事、讨论和分享等多种方式，学生们对分享和合作有了初步的认识和理解。
故事是教学的重要手段之一，可以通过故事情节的展示和角色的塑造来引起学生们的兴趣和思考。
小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》
小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《生活中的趣事》，详细内容为“鸡蛋哥哥”一节。
通过讲述鸡蛋哥哥的成长变化，引导幼儿观察、描述事物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事“鸡蛋哥哥”，提高幼儿的语言理解能力。
2. 培养幼儿观察事物、用语言描述事物的能力，激发幼儿的想象力。
3. 通过小组讨论、分享，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用恰当的语言描述事物变化。
重点：让幼儿理解并复述故事，培养观察、表达、想象能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡蛋哥哥手偶、小鸡成长图。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：展示鸡蛋哥哥手偶，引导幼儿观察并猜测手偶是谁，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述故事“鸡蛋哥哥”，让幼儿跟随故事发展观察、思考。
3. 实践：出示小鸡成长图，让幼儿用自己的话描述小鸡的成长过程。
4. 互动：分组讨论，每组选一名代表分享观察到的鸡蛋哥哥的变化。
5. 巩固：教师提问，检验幼儿对故事的理解程度。
6. 创作：让幼儿用水彩笔和画纸，画出自己心中的鸡蛋哥哥。
六、板书设计1. 故事鸡蛋哥哥2. 故事梗概：鸡蛋哥哥的成长变化3. 描述事物：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鸡蛋哥哥，并用一句话描述它的成长过程。
2. 答案示例：我画的鸡蛋哥哥先是从蛋壳里钻出来，然后长出翅膀，变成了一只可爱的小鸡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，让家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的表达能力。
同时，可推荐相关绘本，引导幼儿进行课外阅读，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言描述事物变化。
2. 教学过程：实践、互动、创作环节的设计与实施。
3. 作业设计：作业的难度和引导性，以及答案示例的准确性。
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小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》
让幼儿了解鸡蛋哥哥的成长过程,体验鸡蛋哥哥从不想长大到长大之后的情绪变化。
以下是我整理的小班优秀语言教案《鸡蛋哥哥》，欢迎参考，。
活动目标：
1.了解鸡蛋哥哥的成长过程,体验鸡蛋哥哥从不想长大到长大之后的情绪变化。
2.尝试用恰当的语言和富有节奏的句式进行表达表现。
3.体会长大的快乐与自豪。
活动准备：PPT、背景音乐。
活动过程：
一、观察比较不同，进入故事情境。
1.今天老师给你们带来一群朋友，都有谁呢?
2.这是谁呢?我们一起来听一听吧!
3.哦，原来也是一只小鸡，它叫——鸡蛋哥哥。
为什么躲在蛋壳里不愿意出来呢?
二、仔细观察画面，讲述故事内容。
(一)看图自由讲述鸡蛋哥哥和动物捉迷藏的故事情节。
1.躲在蛋壳里的鸡蛋哥哥会发生什么有趣的事呢?我们接着往下看。
2.鸡蛋哥哥在哪里?你能用鸡蛋哥哥躲在哪里这样好听的话来说一说吗?请你和旁边的好朋友看着图片商量一下吧!
3.你们好厉害，鸡蛋哥哥躲的地方全被你们发现了。
鸡蛋哥哥很调皮，和小动物玩起了捉迷藏的游戏，我们用一会儿……一会儿……这样的话连起来说一说吧?
4.鸡蛋哥哥玩得真开心，它得意地说了起来。
(二)讲述鸡蛋哥哥游泳的惬意与有趣。
还发生了什么有趣的事情呢?我们一起来听一听。
观看ppt，幼儿自由讲述，教师小结讲述。
(三)情景表演鸡蛋哥哥走石头迷宫的故事情节。
1.鸡蛋哥哥又来到了一个地方，看看这里有许多的什么?
2.看到这么多石头鸡蛋哥哥会说什么呢?
3.那鸡蛋哥哥怎样才能保护好自己走出迷宫呢?
4.我们看看鸡蛋哥哥是怎样走石头迷宫的?
5.试试看，我们有没有这样的本领。
我们也来用椅子摆一个石头迷宫，把鸡蛋哥哥走迷宫的事情演一演吧。
走完说一说你是怎么通过石头迷宫的?
6.小心翼翼的鸡蛋哥哥很顺利地通过了石头迷宫，它开心地说了起来。
(四)讲述鸡蛋哥哥脱掉蛋壳的故事情节。
1.正当鸡蛋哥哥得意洋洋的时候，谁来了?
2.乌鸦先生看到了鸡蛋哥哥，它追了上来，一边跑，一边说。
3.接下来发生了什么事，我们一起来看一看。
4.现在请你和旁边的好朋友跟着箭头的顺序来说一说到底发生什么事了吧?
5.没有了蛋壳的鸡蛋哥哥心情怎么样?别人看见了会怎么说呢?
6.你们觉得鸡哥哥有没有长大啊,哪里看出它长大了。
6.鸡哥哥来到水洼旁一照，看到自己已经不是可爱的鸡蛋了。
它悄悄地对水洼里的自己说：
“恩，长大还是不错的嘛。
”于是又很得意地说了起来。
7.此时鸡哥哥的心情又是怎样的呢?
三、联系自身经验，讲述长大感受。
1.长大的宝宝都会做什么了?
观看ppt，幼儿自由讲述，教师小结讲述
2.小朋友还会越长越大，本领也会越来越多。
将来还会有什么开心的事情呢，以后我们再来说一说。