高中历史选修1《第三单元 北魏孝文帝改革第2课 北魏孝文帝的改革措施》507人教PPT课件
高中历史选修1《第三单元 北魏孝文帝改革第2课 北魏孝文帝的改革措施》509人教PPT课件
本课小结
一、孝文帝改革的历史背景
一、必然原因：北魏面临着严重的统治危机。（改革已经迫在眉睫）
二、社会基础：北魏的崛起与统一黄河流域，民族大融合趋势出现。
三、个人因素：冯太后和孝文帝的推动。
二、孝文帝改革的内容
1、经济：实行均田制、新租调制（学习汉族的农耕经济）
2、政治：整顿吏治、实行三长制（学习汉族的典章制度）
北魏 刘宋
胡人与汉人
西晋末年以匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等五胡为代表的北方及 西北少数民族，先后进入中原，建立了很多割据政权。在100多年 的时间里，这些游牧部落长期在中原地区生活，逐渐抛弃旧有的传 统，转而接受汉族先进的文化和生产、生活方式，逐渐演变成汉民 族的新成员。与此同时，一部分汉人在与胡人接触过程中，受到胡 文化影响。他们不仅在穿着打扮、日常习俗上模仿胡人，而且也改 取胡名，改说胡语。到后来，他们的子孙干脆以胡人自居。
姓名：元宏 曾用名：拓拔宏 庙号：高祖 谥号：孝文帝 出生地：平城 （今山西大同北） 民族：鲜卑族 在世：467-499 在位：471-499 爱好：儒家思想 特长：诗赋 历史评价：
大力推行汉化政策，促进了民 族大融合。
一、孝文帝改革的历史背景
探究三：阅读下列材料，试概括孝文帝改革的个人因素。
三、个人因素：冯太后和孝文帝的推动。
3、文化：革除旧俗
（学习汉族的文化习俗）
推动了北魏社会封建化的进程
课堂练习
孝文帝改革措施中具有开创性的是 A、整顿吏治 B、迁都洛阳 C、汉化政策 D、颁布均田令
三、孝文帝改革的历史意义
探究四：阅读下列材料，概括孝文帝改革的历史意义。
材夷物经后政殷济来治料狄阜：中：。。国促推自昨的进动晋至统了了宋洛一北少以阳奠方数来，定经民，始了济 族知视坚的政衣洛实恢权冠阳的复的士为—经和封族荒—济发建土，摘基展化，并自础，；在此杨。巩中中庆固原谓之了长，《北江礼洛魏以仪阳政北富伽权，盛蓝，尽，记为是人》 材化政社国治会家料”、整的……通体 形北扭向：成朝转重。促的了振进强魏的了盛晋隋民来以唐族自来大的体的帝交制帝国流的国的与力颓历融量势史合…，出，…交并口有构替。利成的于了“统走胡一出化的门”多阀和民士“族族汉
人教版高中历史选修一第三单元 北魏孝文帝改革
扬场图（魏晋墓葬壁画）
耕牛图（魏晋墓葬壁画）
《采桑图》（魏晋墓壁砖画） 牵羊的少数民族(魏晋墓壁砖画)
材料：南梁大臣陈庆之到了洛阳以后发出这样的感叹“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江
以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原礼仪富盛人物殷富。……所谓帝京翼翼，四方
之极。 ……”
2.北魏统一黄河流域（439年，拓跋焘） 439年，拓跋焘统一了北方，结束了北 方多年来分裂混乱的政治局面。
➢初步结束西晋以来北方分裂割据局面。 ➢为北方创造了相对稳定的社会环境，促进了社会生产的发展。 ➢促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合。
北魏前期统治者简介
庙号
谥号
北魏太祖
北魏世祖 北魏高宗 北魏显祖
魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝 寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经典， 恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍。 通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到 本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。 这对他后来推行社会改革影响是深刻的。
北魏高祖
道武皇帝
太武皇帝 文成皇帝 献文皇帝
孝文皇帝
姓名
拓跋珪 拓跋焘 拓跋浚 拓跋弘 拓跋宏
政绩
建国，汉化改革（实行编户、劝课 农桑、仿汉制设官、重用汉族儒生）
统一 （略）
支持孝文帝改革
3.冯太后和孝文帝的推动作用
北魏历史上著名的女政治家， 谥称“文明太皇太后”。冯太后是位典型的“铁碗女人”。 在朝廷内部政治斗争中，沉着果断，坚忍精明，牢牢地掌控了北魏朝廷的军政大权，在献文 帝、孝文帝时期两度“临朝听政”，成为北魏朝廷的实际统治者。她主政时已开始了以汉化 为中心的社会改革，孝文帝第一阶段的改革实际上是在她的主持下展开的，孝文帝改革的伟 大历史功绩有一半应该归属于这位了不起的巾帼人物。
高中历史必修一(人教版)第三单元 北魏孝文帝改革zgy
自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此谓长江以北，尽
是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富
胜，人物殷阜，目所不识，口不能传。……北人安可不
重？2、设巧计谋迁都洛阳
——《洛阳伽蓝记》
（1）迁都原因：
①政治： 旧都保守势力强大，阻挠改革；
②经济： 旧都经济落后，粮食供应困难；
③军事： 旧都受到北方柔然的骚扰和威胁；
鲜卑人乐俑
中国古代礼乐源自周礼， 孔子的“仁”是对礼乐的高 度浓缩，历代封建统治者沿 用该制度维护自身统治。
从材料和图片中，你又能得出 什么认识？
3、后期——移风易俗
（1）特点：孝文帝主持，以学习汉文化为主要目的
（2）措施：
促进鲜卑人对汉族文化的认同； （3）影响： 争取汉族地主的支持；
推动了北魏政权向汉族王朝统治模式转化。
为隋唐统一和繁荣 奠定基础
全面推进 汉化政策
认识
1、先进必然战胜落后； 2、改革必须符合历史潮流、顺应民意；
3、民族融合与孝文帝改革互为因果关系的； 4、任何改革都不是一帆风顺，都具有曲折性。 ……….
俸禄制能否达到防止贪污的目的？
一定程度上有，但不可能从根本 上防止贪污现象。
对于今天如何防止腐败的问题， 有人提出了“高薪养廉”的主张。 你认为这一主张怎么样？
不同点： 孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风 易俗；商鞅变法侧重于富国强兵
小结
背景
社会矛 盾尖锐
内容
均田制 租调制 三长制 整顿吏治
影响
侧重点
促进农业生产发展 保证政府收入 加强政府对人民控制 巩固政权的稳定
通过制度 建设缓和 社会矛盾
鲜卑族 迁都洛阳 落后 革除旧俗
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件(共23张PPT)
迁都洛阳
材料 史书记载，孝文帝与心腹大臣拓拔澄 讨论迁都洛阳的问题。孝文帝表示：“今日之 行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城， 虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可 文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，和洛 王里，因兹大举，光宅中原。”拓拔澄的回答 是：“伊洛中区，均天下所据，辑平九服，苍 生闻此，应当大庆。”
改汉姓，定门第等级； 通婚姻；改籍贯
江苏省六合高级中学 叶长庚 yechanggeng1218@
移风易俗：胡服特点（结辫左衽，夹领小袖短 袄，长裤长靴。）
“不得以北俗之语,言于朝廷,若有违者,免所居 室。”
江苏省六合高级中学 叶长庚 yechanggeng1218@
改汉姓
江苏省六合高级中学 叶长庚 yechanggeng1218@
前期改革：创立新制
俸禄制 均田制 三长制 租调制
吏治有所好转
卓
推动北方地区社会经济
的恢复和发展
有
保证国家对人民控制
成
效
国家租调收入大为增加
江苏省六合高级中学 叶长庚 yechanggeng1218@
一、内容：
小结
阶段 重点 冯太后主持
第一 重点是创建 阶段 新制
孝文帝主持 第二 重点是移风 阶段 易俗
主要措施 制定官吏俸禄制，整顿吏治 推行均田制 实行三长制 推行租调制 迁都洛阳； 接受汉族先进文化与制度； 移风易俗
江苏省六合高级中学 叶长庚 yechanggeng1218@
第三单元 北魏孝文帝改革 （民族的大融合）
你同意上述见解吗？谈谈你的看法。
江苏省六合高级中学 叶长庚 yechanggeng1218@
答（1）同意。在孝文帝统治期间，他通过改革，学 习汉人的生产和生活方式，用汉人的文化改造了鲜 卑族，这些措施使鲜卑族丢弃了本民族的特色，导 致了鲜卑族军事力量的衰退和统治力量的削弱，加 速了北魏的衰亡。
高中历史选修1课件：《北魏孝文帝的改革措施》
第2课北魏孝文帝的改革措施❼新课情境导入/趣味素材激活］课前新知预习/基础自主初探❸要点探究归纳*疑难名师点拨❸典例精析导悟f典型例题探究）❺知能巩固提升/知能达标演练）冯太后对孝文帝一直存有戒心，孝文帝聪慧早 熟，冯太后担心他长大后会对自己不利，所以 并不喜欢他。
有一次，冯太后在大冷天里，把 穿着单衣的小皇帝关在一间空屋子里，3天不给 他饭吃，还打算废掉他。
后来因为大臣的劝 阻，拓跋宏才保住了皇位。
而拓跋宏从小就跟 着冯太后，对待冯太后就如亲生母亲一样。
所 以，即使被责罚也毫无怨言。
在这两个人的努 力下，北魏进入发展的新时期。
请思考： 1. 冯太后对北魏孝文帝改革有怎样的影响？ 2. 北魏孝文帝在哪些方面进行了怎样的改革? 结果如何？新课情境导入/趣味素材激活 厂••…温馨提示 ...... ..... •: I 如杲您在观寿仁谡件的过I g耘中出戎屈字现社请关闭折麦 j 有的灯乳靈复打开可正常观| *谢・若有不便，啟请谅解！ 孝文帝课前新知预习/基础自主初探、^***^ja©自主预习/基础检测I ■■7、一、卓有成效的新制1-概况:(1) 主持者：冯太后。
(2) 改革重点：建立各种新的制度,以取代不适应统治需要的旧制度。
2.措施：⑴制定一官吏俸禄制，整顿吏治。
② 措施：484年，孝文帝下诏实行俸禄制。
俸禄由一国家统一 筹集，按级别高低发给官吏，不准官吏自筹。
③ 影响：使吏治有所好转，成为北魏王朝走向兴盛的重要原 因。
(2) 推行均田制：① 前提：政府控制着大量的无主荒地。
①背景:, 贪污成风。
②内容：将-国家控制的土地分配给农民耕种,土地不得买卖。
③作用:使无地农民得到了土地,推动了北方地区社会经济的恢复和发展。
(3) 设立三长制：①目的：配合均田制,强化对地方的控制。
②内容：五家立一邻长，五邻立一里长,五里立一党长。
③职责：检查一户口，征收租赋，征发徭役和兵役，推行均田制。
④作用：使国家从_史主到基层的行政体制得以完善，保证了国家对人民的有效控制。
高中历史选修1《第三单元 北魏孝文帝改革第2课 北魏孝文帝的改革措施》518人教PPT课件
稳定和巩固政权 促进农业生产发展 保证政府收入
通过制度 建设缓和 社会矛盾
加强政府对人民控制
加速鲜卑族封建化 全面推进
促进民族融合
汉化政策
(08广东卷)阅读材料，结合所学知识回答问题 材料1：北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用 村社土地分配原则。永兴五年（413）,徒二万余家于大宁,计口 授田。”
田 制
量无主荒地; 经济衰退
制种的 ，土土层 税地地行制分不配得政度给买制)农卖度民耕)；租定 有 役程利。调度于促抑国进制制家经(了征济赋土收发地赋展兼税。并和；徭
三 长 制
宗存配法在合督的均护问田制题制；邻职赋行责均，长：田征—影 政 革检制—发里查。徭权 的响户长役的 基：口—和，—兵巩 础经党征役固 。济长收，；租推；的奠恢健 了 家定复全行对后和了政人基体民期发层制的改展政；有权保效；，证控完了制善国。
二、露田、桑田均不得买卖，但“盈者得卖其盈，不足者得买 所不足。”
三、奴婢受田数量和办法与农民相同。他们可得壮牛一头，田 三十亩，但不再给桑田。
四、地方官吏各随在职地区给予公田，刺史十五顷，太守十顷， 治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。新旧任相交接，不许出卖。 后代谓此“公田”为“职分田”或“职公田”。
孝文帝改革的性质
少数民族封建化改革
北魏孝文帝的改革内容
主持者
前期 冯太后
改革措施
①制定官吏俸禄制，整顿 吏治；②推行均田制；③ 设立三长制；④推行租调 制
改革重点
建立新制
后期
迁都洛阳
孝文帝 ①易服装、②讲汉话、③改汉 姓、④通婚姻、⑤改籍贯
移风易俗
背景
内容
影响
侧重点
高中历史必修一(人教版)第2课 北魏孝文帝的改革的措施
绝官吏贪污，首先制定了俸禄制度，官吏的俸禄由国家征收和发放；其次对于官吏的任期，按照政绩的好坏来决定。
以是否劝课农桑、克己奉公、推荐贤才、惩治盗贼为主要考核内容。
北魏吏治得到改善，农民赋役负担减轻，北方农业得到迅速恢复和发展。
2.推行均田制提问：实行均田制的主要目的是什么？其主要内容有哪些？起到什么重要作用？学生阅读教材思考回答后，教师指出：为了缓和社会矛盾，发展农业生产，增加国家赋税收入，推行均田制。
即按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种，土地不得买卖。
不种则由政府收回。
同时，鼓励开垦荒地，发展生产。
均田制的推行影响深远：首先一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，农民有了安居乐业的可能，生产积极性提高，同时大片荒地被开垦出来，粮食产量不断增加，从而积极推动了北方经济的恢复和发展；其次，把农民与土地结合起来，在一定程度上抑制了土地兼并，调动了农民积极性，有利于国家征收赋税和徭役，恢复和发展了北方的经济。
促进了北魏政权的封建化，从根本上巩固了北魏的统治；再次推动着鲜卑族经济的转型，加强了民族大融合。
这一制度先后为北齐、北周沿用，一直到隋、唐，施行时间长达三百多年，为中国封建鼎盛——隋、唐时期的出现奠定了雄厚的物质基础。
3.设立三长制提问：实行三长制的主要目的是什么？其主要内容有哪些？起到什么重要作用？学生阅读教材思考回答后，教师指出：为配合均田制的推行，强化对地方的控制，486年，改宗主督护制为三长制。
邻长、里长、党长合称三长，直属州郡，负责清理户口和田亩，征发徭役和兵役。
三长制的实行使农户成为国家控制的编户，从而改变了隐瞒户籍的现象，加强了对地方政权的掌握，保证了国家对人民有效地控制，有利于中央集权的巩固。
4.推行新的租调制提问：实行租调制的基础是什么？其主要内容有哪些？起到什么重要作用？学生阅读教材思考回答后，教师指出：实行租调制是以均田制为基础，新的租调制规定：一对夫妇每年向政府缴纳粟二石，帛或布一匹。
高中历史 第三章 北魏孝文帝改革 3.2 孝文帝的改革
二、孝文帝亲政与迁都洛阳 1．孝文帝亲政 (1)条件： ①孝文帝在冯太后的严厉管教与督促之下，勤奋学习_儒__家__ 经典著作，汉文化修养逐步得到提高。 ②孝文帝成年后，在冯太后的指导下，开始处理朝廷事 务，起草诏令册文，积累了一定的治国经验。 (2)时间：490年，冯太后病逝，23岁的孝文帝亲政。
——《魏书·李冲传》
[探究问题] (1)根据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上 分别采取了什么措施？请简要分析采取这些措施的不同原因。 (2)材料一、三都涉及政治上的改革，分析其作用方面的共 同点。 (3)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革。结合材 料和所学知识，分析改革成功必须具备哪些要素。
2．迁都洛阳 (1)原因： ①平城地处边塞，气候寒冷干旱，风沙又大， 农业生产 条 件差，出产的粮食无法满足都城众多人口的需要。 ②平城位置偏北，交通不便，不利于北魏对 中原 地区的统 治。 ③鲜卑贵族在平城盘根错节， 保守 势力大，也不利于学习 和接受先进的汉文化。 ④洛阳曾是东汉和魏、西晋的都城，地处中原腹地，农业 发达， 交通 便利。
三、孝文帝的改革措施 1．措施 (1)迁都洛阳前： ①官制的改革。主要是扩充魏晋 九品官制 的品秩，以满 足官僚队伍不断扩大的需要。 ②礼制的改革。主要是遵循《 周礼 》的原则和规定，扩大 对华夏先贤的祭祀，进一步提高孔子的地位，扩大儒学的影 响。 ③继续推行均田制。 ④重视人才的网罗和使用。
(2)迁都洛阳后： ①改服饰。鲜卑贵族一律改穿 汉装 ，替代本民族的官服。 ②讲汉话。百官特别是30岁以下的官员在朝廷中不得讲鲜 卑语，违令者降爵贬官。 ③改汉姓。改鲜卑复姓为单音汉姓。 ④改籍贯。凡从平城南迁者，都以洛阳为籍贯。 ⑤建立门阀制度。 ⑥通婚姻。提倡鲜卑人与 汉人 通婚。
高中历史第三单元北魏孝文帝改革3.2北魏孝文帝的改革措施课件新人教版选修1
内容
知识点一
知识点二
知识点三
影响
(1)促进了鲜卑人对汉族文化的认同,争取到汉族地主 对北魏朝廷的支持 (2)推动了政权向汉族王朝统治模式的转化
自主思考如何理解孝文帝改革后期坚决“移风易俗”的政治目的? 提示:通过前期改革,北魏已经在经济和社会方面实现了封建化 改革,移风易俗有助于争取汉族地主的支持,推动政权向汉族王朝 统治模式的转化;推行移风易俗的汉化措施,有助于确立北魏王朝 在黄河流域的正统地位;有助于发展经济,稳固统治秩序。
探究点
当堂检测
参考答案:(1)汉话。内容:提倡说汉话,规定三十以上的人不要求立 即改说汉话,三十以下的人必须立即改说汉话,否则予以罢官。 (2)消除民族间交往的障碍。促进了以鲜卑族为主的北魏各少数 民族的封建化进程,有利于促进民族大融合。
探究点
当堂检测
思路解析:本题考查北魏孝文帝改革中均田制的相关内容。回答第 (1)问需要提炼材料信息,“计口授田”和“均给天下田”的相同之处就 是按人口分配土地。孝文帝沿用了鲜卑族村社土地分配的传统,制 定了均田制,并推行天下,其授田范围更为广泛。第(2)问,可从稳固 北魏统治、土地制度变革、加速民族融合等方面分析其历史作用。 参考答案:(1)渊源:鲜卑族村社土地分配的传统。相同之处:按人口 分配土地。 (2)影响:均田制的实行,缓和了阶级矛盾,巩固了统治;发展了封建 的土地所有制;推动了北方农业生产的发展;加速了鲜卑族的封建 化进程,促进了民族融合。
历史人教版选修1 第三单元第2课 北魏孝文帝的改革措施
[深度点拨] 孝文帝迁都，实质上是一场是否接受汉族先进文 化的斗争。以孝文帝为首的改革派，为了接受汉族先进文化迁 都洛阳，这是接受汉族先进文化，巩固统治的关键性行动，为 后来的一系列改革奠定了基础。
三、移风易俗——后期风俗文化改革 1．目的：学习和采纳汉族的 _典__章__制__度___和生活方式，促进鲜 卑族积极接受汉族文化。 2．内容 (1)易服装：鲜卑贵族一律改穿_汉__装___。 (2)讲级，鲜卑族原有姓氏改为汉姓。
(5)局限性 ①一定程度上抑制了土地兼并 ，但土地不均依然存在。 (国家 控制的土地有限) ②随着人口的增多，人地矛盾突出。 ③政府剥削、掠夺农民的劳动力。
全面认识北魏均田制 (1)前提：政府掌握大量无主荒地。 (2)内容：国家把控制的土地分配给农民耕种，农民向政府交租， 并承担一定的徭役和兵役。 (3)性质：封建土地所有制。
(4)影响 ①恢复经济：农民得到了土地，提高了生产积极性，推动了北 方经济的恢复与发展。 ②巩固政权：有利于赋役征收，促进北魏政权封建化，从根本 上巩固了统治。 ③民族融合：推动了内迁各族由游牧转向农耕，推动了北方民 族大融合高潮的到来。 ④历史影响：影响深远，为隋唐封建社会的鼎盛局面奠定了物 质基础。
(1)史料一中北魏孝文帝改革的核心措施是什么？援引史料说 明孝文帝采取这一措施的原因。 提示：措施：均田制。原因“：时民困饥流散，豪右多有占夺”。 (2)北魏均田制能抑制“富强者并兼山泽”吗？为什么？ 提示：有一定的抑制作用，但不能从根本上解决土地兼并问题。 因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量 土地，土地兼并必然还会发展起来。
新制度 三长制 租调制
背景 或目 的
内容
作用
五家 立一 邻长 ，五
高中历史人教版选修一试题：3-2北魏孝文帝的改革措施
第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施课后强化演练1．经济基础决定上层建筑。
随着均田制的实行，与之相适应的政治制度也建立起来，这里指的是()A．废除宗主督护制，改行三长制B．整顿吏治，制定俸禄制度C．废除宗主督护制，实行俸禄制D．改行三长制，迁都洛阳解析：均田制把土地分给了农民，谁负责清理户口和田亩、征发徭役和兵役，就成了必须解决的问题。
为此，北魏废除宗主督护制，设邻长、里长、党长，负责上述工作，使许多农户成为国家直接掌握的编户，使北魏的地方政权真正掌握在国家手中。
整顿吏治，制定俸禄制度，迁都洛阳等，虽然也是北魏孝文帝改革的内容，但和均田制没有必然的因果联系。
排除B、C、D三项，故选A项。
答案：A2．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”(《魏书·良吏传序》)。
这种状况出现的主要原因是()A．整顿吏治，实行俸禄制B．移风易俗C．推行均田制和新租调制D．迁都洛阳解析：本题考查学生阅读材料、提取信息的能力。
从材料可以得出，整顿纲纪，赏罚严明，改革旧制，官吏多遵纪守法，也就是吏治有所好转，所以符合题意的是A项。
答案：A3．北魏实行均田制，其中的“均田”是指()A．没收地主多占的土地，平均分给无地农民B．将国家掌握的土地有限度地授予无地农民C．将荒地收归国有，招募流民垦种D．将全国土地按人口进行平均分配解析：本题考查学生识记、理解能力，考查均田制内容。
均田制是一种封建的土地国有制度，是将政府掌握的土地授予无地或少地的农民，以发展农业生产，稳定社会秩序，增加政府收入。
所以答案为B项。
答案：B4．北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，指被圈占的成片土地。
唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。
这反映了均田制实施后()A．井田制得以恢复B．不存在土地私有现象C．仍存在土地集中现象D．庄园由中央直接管理解析：本题考查学生材料解析和迁移能力。
题干中“‘庄园’一词，指被圈占的成片土地”，说明在均田制实施后仍存在土地集中和土地兼并现象。
高中历史第三单元北魏孝文帝改革第2课北魏孝文帝的改革措施练习(含解析)新人教版选修1
北魏孝文帝的改革措施一、选择题1．据史书载：“北魏初年官吏多‘求欲无厌，断截官物以入于己’。
”为改变这种状况，孝文帝在改革中( )A．实行俸禄制并整顿吏治B．推行均田制C．设立三长制D．推行新的租调制解析：“求欲无厌，断截官物以入于己”，意思是说北魏的官吏巧取豪夺，贪得无厌，贪污受贿盛行。
要改变这种现象，必须严惩贪官污吏，同时实行俸禄制，从源头上解决问题。
答案：A2．北魏前期的新政卓有成效，主要表现为( )①形成了一整套政治经济制度②促进了北魏经济的恢复和发展③巩固了北魏政权④使鲜卑族的社会生活发生巨变A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④解析：本题主要考查学生对北魏前期改革作用的全面认识能力。
前期改革是全方位的，涉及政治、经济方面，针对北魏社会矛盾，为解决社会问题而改革，但④得益于后期改革，故选C项。
答案：C3．孝文帝时期，推行按人口授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。
从物质文明演进的角度看，该制度的作用是( )A．缓和北魏的阶级矛盾B．促使鲜卑族从游牧转向农耕C．创立了新的政治制度D．推动各民族间的进一步交融解析：均田制的推行，促使鲜卑族从游牧转向农耕，体现出物质文明的进步，故B正确；其他三项错误。
答案：B4．北魏实行的均田制和租调制的作用有( )①限制了豪强的土地兼并②政府控制的人口增加③农业生产发展④政府的收入增加A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④解析：本题考查均田制和租调制的作用。
结合所学知识可知①②③④均符合题干要求。
答案：D5．北魏冯太后说：“立三长，则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。
”此制度的实施改变了北魏初期的社会现象是( )A．豪强地主隐匿人口逃避赋役B．官吏没有俸禄吏治腐败C．鲜卑贵族排斥汉族地主参政D．鲜卑贵族拒绝移风易俗解析：北魏实行均田制，加强对天下田亩赋税的管理，主要针对的对象就是豪强地主隐瞒赋税，故A 项正确；吏治腐败没有在材料中体现，故B项错误；排斥汉族地主没有反映，故C项错误；拒绝移风易俗看不出来，故D项错误。
人教版高中历史选修一第三单元第2课 北魏孝文帝的改革措施(共18张PPT)
征发 徭役兵役，推行均田制
三长制：五家设一邻长，五邻一里长，五
邻长 5户 里一党长，负责清查户口和田亩、征收赋
税，征发徭役和兵役。
里长 25户 党长 125户
经过三长体系的清查和核实，改变了隐瞒 户籍的情况，大量依附人口脱离豪强，重 新成为政府控制的编户。也使北魏的地方 政权真正掌握在国家手中。
三国魏文帝曹丕曾讲:“三世长者知被 服”(三代富贵的家族才懂得如何穿衣)。
当时的人认为穿衣不仅是为了御寒,而且 是一个人身份与地位的标志。（衣冠人物）
说汉 语
今欲断诸北语（禁用鲜卑语），
一从正音……三十已下，见在朝廷
之人，语音不听仍旧，若有故为，
当加降黜（降职或罢免）。
——《北史·魏本纪》
孝文帝皇后冯氏 被废出家为尼，终于瑶光
B、保证了改革的深入展开
C、有利于胡汉民族文化融合，促进 中华文明的发展
2、移风易俗
易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻、 改籍贯。促进了鲜卑族对汉文化的 认同，争取到汉族地主对北魏的支 持，有 （结辫左衽，夹领小袖短袄）
美国大都会博物馆藏北魏洛阳龙门石窟《皇帝礼佛图》孝文帝
6）均田制的局限性
A、抑制了土地兼并，但土地不均依 然存在。（国家控制的土地有限） B、随着人口的增多，人地矛盾突出。 C、政府剥削、掠夺农民的劳动力。
3、设立三长制（基层管理制度）
1）原因 A、宗主督护制存在很多弊端，并且激化了地
方与中央的矛盾。 B、为配合均田制的推行，强化对地方的控制
2）内容 邻长——里长——党长
气候恶劣，交 通不便，生产 不能满足需要
易受强敌“柔然” 威胁，不利于控 制中原
高中历史选修1《第三单元 北魏孝文帝改革第2课 北魏孝文帝的改革措施》503人教PPT课件
4、北魏基层行政组织：三长制
改革前 北魏政权
宗主
农民
改革内容：设邻、里、党三长，直属州郡。
改革后 三长的职责：检查户口，征收租赋， 征发徭役和兵役
2020/8/7
北魏政权
农民
影响：健全了基层政权，完善了行政体制， 有利于中央集权，有利于国家对人民的有效 控制。
前期：冯太后主持，创建新制
一、卓有成效的新制
3、租调制
改革前 赋税征收混乱，农民负担重；
改革后
内容： 租（缴纳粮食）调（缴纳绢帛）
改变了原先赋税征收上的混乱现象, 影响： 使农民的负担大为减轻;
许多农户成为国家直接掌握的编户, 有利于国家征收赋税。
2020/8/7
探究问题2：
北魏政权怎么知道多少 农民分到了土地，又怎 么向他们征税、征发徭 役兵役呢？
【答案】 A
阶段 重点
主要措施
冯太后主持， 实行官吏俸禄制，并整顿吏治
第一 重点是创建 推行均田制
阶段 新制
实行三长制
推行租调制
孝文帝主持，迁都洛阳；
第二 重点是移风 移风易俗（易服装；讲汉话；
阶段 易俗
改汉姓，定门第等级；通婚姻；
改籍贯
•随堂练习
1．魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，指被圈占的成 片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了 均田制实施后( )
特点：孝文帝亲自主持，以学习汉文化为主要目的
前期：冯太后主持，创建新制
一、卓有成效的新制
1、制定俸禄制，整顿吏治
改革原因 吏治黑暗，贪污成风
改革内容
俸禄由国家统一筹集，按官吏 级别高低发放； 制定惩治贪污的办法
改革影响
北魏孝文帝的改革措施 北魏孝文帝的改革影响
北魏孝文帝的改革措施北魏孝文帝的改革影响北魏孝文帝的改革措施北魏孝文帝改革从政治、经济和文化三大方面入手，旨在巩固统治者的政权，并且恢复北魏的生产活力，提高国家的经济水平和军事水平。
在政治上，孝文帝共从四方面入手，深化北魏的吏治改革。
其中，孝文帝为了提高官吏的政治业绩，实行奖惩制度。
即北魏官员们任职满一年，就会加升一级；如果政绩不好就会降一级。
其次，为了减轻百姓们的赋税负担，孝文帝实行税收制度的变革，保证了税收制度的公平性，官吏们再也不敢利用职位之便收刮百姓的民脂民膏。
第三，为了奖惩官吏，孝文帝制定了俸禄制度。
其中规定，如果官吏贪污一匹绢布就要被处死，除此之外，孝文帝规定官员的田地不可买卖，朝廷根据官吏们的职位高低来进行土地划分，等到官吏离职时，土地规下一任官吏使用。
第四，为了士族阶层进入官场的公平性，孝文帝对任官制度进行了改革。
孝文帝将官位划分为九品，官吏的官位进行各方面的考核而定。
第五点，孝文帝决定将北魏都城迁至洛阳。
孝文帝这一举措旨在让鲜卑人接受汉文化的熏陶，统治者加强对黄河流域的管理和统治。
经济上，孝文帝实行了均田制和创三长制、改革租制。
通过一系列的税收改革制度，缓解百姓阶层的压力。
文化上，孝文帝实行移风易俗政策，让鲜卑人说汉语、穿汉服、并且实行少数民族通婚，促进北方民族大融合。
北魏孝文帝改革的目的孝文帝是北魏政权的第六位继承人，拓跋宏五岁时登基为孝文帝。
在母亲冯太后的帮助下，孝文帝亲政后，在北魏实行了大规模的改革运动。
孝文帝之所以有坚定的信心来实行改革，原因在于孝文帝看到了北魏社会暴露的弊端，只有通过改革才能让北魏恢复活力。
孝文帝意识到了吏治的弊端，在政治上颁布了四方面的措施来恢复北魏朝廷的清明。
北魏帝在五岁时候登基为皇帝，朝中有些官吏乘着孝文帝年幼，借用职位之便来从中牟利。
百姓们苦不堪言，阶级矛盾日益突出。
孝文帝为了减轻百姓们的负担，重新制定了税收政策。
为了不让官吏们借机牟利，孝文帝简化了税收流程。
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胡服
北魏掌衡武士
北魏文官俑
汉服
北魏孝文帝出行图
图中的帝王和大臣们均穿着长袍宽袖，为汉族服装
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
汉人胡食画像砖
北魏人出行图
第2课
北魏孝文帝
北魏孝文帝的改革措施
课标要求： 了解北魏孝文帝改革的背景 归纳北魏孝文帝改革的主要内容 探讨北魏孝文帝改革的历史作用
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材料一：南齐使节萧琛、范云晋见孝文帝， 孝文帝和他们谈论很久，对群臣说：“南朝多好 臣”，大臣李元凯气得发抖，高声回答： “南朝 多好臣，一年一换皇帝，北朝无好臣，百年一换 皇帝。”
——《资治通鉴》 材料二：南朝将领陈庆之出使洛阳，目睹了 洛阳的风貌后感叹：“自晋宋以来，号洛阳为荒 土，此中谓长江以北尽是夷狄。昨至洛阳，始知 衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”
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材料三 “初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举, 因此协定群情。外谋南伐,其实迁也。旧人怀 土,多所不愿,内惮南征,无敢言者,于是定都洛 阳。”
——魏书·孝文帝
材料四 南朝将领陈庆之出使洛阳，目睹了洛 阳的风貌后感叹：“自晋宋以来，号洛阳为荒 土，此中谓长江以北尽是夷狄。昨至洛阳，始 知衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”
我努力，我能行！
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1.北魏统一北方前的社会经济水平，与汉族相比有何不同？
(1)改革前鲜卑拓跋部基本以游牧经济为主， 明显落后于汉族的农耕经济。 （4分）
2. 北魏统一北方后，为“不得不适应征服后存在的比较高的 ‘经济情况’”采取了哪些措施？从民族融合的角度看，实行 这些措施有何意义？
材料二 时民困饥流散，豪右多有占夺，(李) 安世乃上疏……高祖(孝文帝)深纳之，后均田之制 起于此矣。九年(公元485年)，下诏均给天下民田： 诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴 婢依良。身死或年满七十者归还官府。……卖者坐 (处罚)如律。……十年(公元486年)，给事中李冲上 言：“……其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石……” 于是海内安之。
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2.孝文帝自身的原因：仰慕汉文化（2分）
孝文帝自幼在冯太后教养之下，深受汉族文化影响， 认为鲜卑族必须学习汉族文化才能巩固政权，统一南 北。
3.【史学新观点】为了摆脱母权阴影，
加强君主专制。 （2分）
迁都方法
493年，借南征之名，行迁都之实（2分）
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谢谢各位同学和听课老师!
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前期改革措施的关系
彼此影响、相互作用 （1）俸禄制使北魏吏治好转，是各项制度建立 实施的政治保障； （2）均田制和租调制是各种制度的经济基础； （以均田制为核心） （3）三长制保证了均田制和租调制的实施。
鲜卑族
汉族
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历史现场
时间：471年------499年 主要人物：冯太后 孝文帝 地点：北魏统治区
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小组活动
我努力，我能行！
统一黄河流域以后，北魏政
权面临着哪些严峻的社会问题?假 设你是北魏的最高统治者，你会 采取哪些措施解决？有何历史影 响？
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课堂小结
主持者
改革措施
改革重点
①制定俸禄制，整顿吏治
前期 冯太后 ②推行均田制
建立新制
③设立三长制
④推行租调制
迁都洛阳
移风易俗
后期 孝文帝 ①易服装、②讲汉话、③ （学习汉
改汉姓、④通婚姻、⑤改 文化）
籍贯⑥行汉制、崇儒学
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历史回声
根据以下材料及所学知识，请你 谈谈北魏孝文帝改革对于我国今天的 改革有哪些启示？
“中国好教育”荆楚课改联盟 史料 请结合课文及导学案补充史料思考： 分析
1.北魏统一北方前的社会经济水平，与汉族相比有何不 同？ （4分） 2.北魏统一北方后，为“不得不适应征服后存在的比较 高的‘经济情况’”采取了哪些措施？从民族融合的角 度看，实行这些措施有何意义？ （12分） 3.北魏推行均田制的原因、内容及性质分别是什么？均 田制能从根本上抑制土地兼并吗？为什么？（16分）
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从孝文帝改革中得出哪些启示？
改革要注意选择，吸取他人长处；同时不能割 裂本民族的文化 锐意改革，不断创新，与时俱进是民族文化的 精髓和社会进步的灵魂； 农耕文明和游牧文明不断碰撞、融合，逐步形 成、发展和不断完善了中华文明； 改革是社会发展的强大动力； ……
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有利于争取汉族 地主的合作
经济
气候恶劣,交通不便，经 济落后，粮食供应困难
地处黄河之南， 农业生产发达
军事 易受强敌“柔然”威 利于控制中原，并举兵 胁，不利于控制中原 南下征服较弱的“南齐”
文化 易受强敌“柔然”威 先进的汉族文化， 胁，不利于控制中原 数个朝代之都
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材料二 史学新观点 孝文帝的父亲献文帝14 岁继位，冯太后临朝称制，不久将其毒杀， 改立年仅4岁的孝文帝，使其童年留下不可 磨灭的心理阴影。北魏的建立者拓跋珪、还 有第三代皇帝拓跋焘都是在这种内乱中被杀 的。同时平城还是鲜卑贵族的老窝，长期以 来形成了一股强大的母权政治势力，这对孝 文帝亲政构成极大威胁。孝文帝为摆脱母权 的阴影，把皇权真正掌握在自己手中，选择 了“走为上”，于是便有了太和十八年的迁 都。
加速鲜卑族封建化 全面推进
促进民族融合
汉化政策
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我探究，我提升！
【探究一】均田制与俸禄制、
租调制、三长制之间有何关系 ？从民族融合的角度看，实行
这些措施有何意义？
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材料一 北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统， 继续沿用村社土地分配原则。永兴五年(413)，“徙 二万余家于大宁，计口授田。”
3. 胡汉冲突更加频繁。 （2分）
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小结：从严格意义上讲，迁都洛阳事件并
不是孝文帝改革本身的内容，然而人们大多 都把它看作是改革的有机组成部分，为什么？ （6分）
北魏孝文帝迁都，既巩固了前期的
改革成果，又为后期的移风易俗创造了
条件，保证了改革的深入，是改革得以
顺利推进的关键。（承上启下作用）
出谋划策，展现领袖魅力！
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三长制 采用汉制 俸禄制 均田制 移风易俗 迁都洛阳
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背景
社会矛 盾尖锐
鲜卑族 落后
内容
俸禄制 均田制 租调制 三长制
影响
侧重点
稳定和巩固政权
促进农业生产发展 保证政府收入 加强政府对人民控制
通过制度 建设缓和 社会矛盾
迁都洛阳 移风易俗
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材料五 北魏迁都洛阳后，对洛阳加以扩建， 东西20里，南北15里，“十万九千户”，约60 万人口，是这一时期世界范围内最大的城市。 该城以里坊制度布局管理，其格局为隋唐长安 城、洛阳城所仿效。
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迁都洛阳的原因
1.平城不宜为都，洛阳胜出（8分）
从平城方面看
【探究二】结合材料和教材内容思 考迁都洛阳的原因、方法及影响
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材料一：史书记载，孝文帝与心腹大臣拓拔澄 讨论迁都洛阳的问题。孝文帝表示：“今日之 行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城， 虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可 文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，和洛 王里，因兹大举，光宅中原。”拓拔澄的回答 是：“伊洛中区，均天下所据，辑平九服，苍 生闻此，应当大庆。”
迁都影响
对洛阳：成为政经中心；城市规划影响大。 （4分）
积 极
对改革：打击了保守势力，保证了改革的深入。（2分）
对民族关系：有利于民族文化的融合，使中华文明
得到进一步发展。 （2分）
1. 造成统治集团内部的分裂，导致国家分崩离析；（2分）
消 2. 迁都耗费了大量的人力、财力、物力，加重了
极
人民的负担； （2分）
措施：颁布了均田令及俸禄制、租调制、三 长制。 （8分）
意义：使北魏由游牧经济走向农耕经济，奠 定了封建化和民族融合的经济基础。（4分）
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3.北魏推行均田制的原因、内容及性质分别是什么？均田
制能从根本上抑制土地兼并吗？为什么？（16分） ⑴原因：政府掌握大批无主荒地；
鲜卑的历史传统； 豪强地主兼并土地，控制人口； 学习汉族政权计口授田的制度。（8分）
⑵ 内容：政府把控制的土地按一定标准分配给农民， 农民向政府承担一定的徭役杂税，土地不得买卖。（2分）
⑶性质：封建国家土地所有制 （2分） ⑷局限性：没有触及封建土地私有制，不可能从根本上抑 制土地兼并。 （4分）
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我探究，我成长！
从严格意义上讲，迁都洛阳事 件并不是孝文帝改革本身的内容， 然而人们大多都把它看作是改革的 有机组成部分，为什么？
材料三:改革使北魏一度生机勃勃，但499年 孝文帝去世后，北魏即进入内部动乱不已的多事 之秋，30余年后，北魏灭亡。
材料四：有学术观点认为：孝文帝的汉化是 “迂腐的儒化”，“消极的汉化”，“学来的是 汉人的繁缛腐朽，丢掉的却是拓跋的长处——勇 武质朴”。
材料五: 2006年12月4日《新闻晨报》中国 形象标志将来可能不再是“龙”。由上海外国语 大学党委书记、上海市公共关系学会副会长吴友 富教授领衔，重新建构中国国家形象品牌这一重 要研究已正式被列入上海市哲学社会科学规划课 题立项。吴友富认为龙在西方世界被认为是一种 充满霸气和攻击性的庞然大物，会让外国人由此 片面而武断地产生一些不符合实际的联想，中国 应改换新的形象标志。