初中数学综合课件第33课时 相似图形的应用

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人教版初中数学图形的相似_课件完美版1

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归纳
日常生活中我们会碰到很
多这样形状相同、大小不
一定相同的图形,在数学
上,我们把具有相同形状
的图形称为相似形
你还能说出哪些 相似的图形吗?
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两图形全等
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例 如图,四边形ABCD和EFGH相似,
求角α,β的大小和EH的长度x
21cm D Aβ
18cm B 78° 83°C
H x E 118° 24cm
α
F
G
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查一查 下图中哪些图形是相似图形?
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ABDF
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下图是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同 镜像,它们相似吗?
c2 63
7.5
c=4
3
22 a=3 a3
d 2 93
d=6
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宽1.5米
长3米
我是长3m,宽1.5m的矩形 黑板.镶在我外围的木质边框宽 10cm ,边框的内外边缘所成的矩 形相似吗?为什么?

数学九年级上相似三角形的应用ppt课件

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相似
B’
C’
AA’BB’=
BC B’C’
=
AC A’C’
△ABC∽ △A’B’C’
回顾:相似三角形的性质?
1.相似三角形的对应边成比例,对应角相等
2.相似三角形的对应高、对应角平分线、 对应中线的比等于相似比 3.相似三角形的周长比等于相似比
4.相似三角形的面积比等于相似比的平方
2.已知:梯形ABCD中,AD∥BC,
解:∵ OA:OC=OB:OD=n 且∠AOB=∠COD ∴△AOB∽△COD
∵ OA:OC=AB:CD=n 又∵CD=b
∵AB=CD ·n = nb
又∵x = ( a - AB )÷2 = ( a - nb )÷2
D bC
x
Ox
AB. A
B
D
C
E
2.为了测量一池塘的宽AB,在岸边找到
了一点C,使AC⊥AB,在AC上找到一点D,
在BC上找到一点E,使ED⊥AC,测出
AD=35m,DC=35m,DE=30m,那么你
能算出池塘的宽AB吗?
A
B
D
E
C
如图,屋架跨度的一半OP=5m,高度
OQ=2.25m,现要在屋顶上开一个天窗,
天窗高度AC=1.20m,AB在水平位置.求
AB的长度(结果保留3个有效数字)。
解:由题意得,AB∥PO ∴∠ABC=∠OPQ
Q
∵∠CAB=∠POQ=Rt∠ ∴△ABC∽△OPQ ∴AB/OP=AC/OQ
AB
∴AB=OP×AC/OQ=5×1.2/2.25≈2.67m 答:AB的长约为2.67m。
C
P O
146.59米,但由于经过几千年的风吹雨打,顶端被风

相似三角形的应用课件

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谢谢观看!
在本次课件中,我们深入浅出地介绍了相似三角形的应用,希望大家能够掌 握相关知识,并在学习中有更多收获!
了解如何利用相似三角形计算山地的高度差。
2
锣波劫财问题
如何利用相似三角形解决锣波劫财问题的难题?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
看影视巨制
通过相似三角形,我们可以了解拍摄电影和电视剧时的镜头运用技巧。
4
世界最大古典建筑之一
相似三角形不仅可以应用在数学领域,在传统建筑上也有重要应用。
5
寻找黄金比例的美丽意外
黄金比例是相似三角形的经典应用之一,学习如何通过黄金比例制作出精美的艺术品。
练习与巩固
练习题
通过练习巩固相似三角形的知识,提高自己的数学 水平。
真题解析
通过真题分析,了解相似三角形相关知识的考察方 式和考点。
反思与总结
1 知识答疑
解答大家在学习中遇到的 问题和疑惑。
2 思考习题
通过思考例题和练习题, 巩固相似三角形的相关知 识。
3 总结回顾
总结相似三角形的定义和 判定条件,重申它们在实 际生活中的应用。
相似三角形的应用ppt课件
在本课件中,我们将通过丰富的案例,深入浅出地介绍相似三角形的应用, 细致分析相似三角形的性质和判定条件,解答大家的疑惑,让你在学习中轻 松愉快。
认识相似三角形
定义相似三角形
什么是相似三角形?如何判 断三角形相似?
相似三角形的判定条件
了解相似三角形的判定方法, 轻松鉴别相似三角形。
特殊的相似三角形
特殊的相似三角形有哪些? 它们有什么性质?
相似三角形的性质
任意两个对应角相等
学习相似三角形的性质,了解对 应角的概念和性质。

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比例尺 1:20000
4.如图,量得A、B两校的距离约为1.3cm,则两 校相距约_________米.
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2277..11 图图形形的的相似相似
A B
形状相同的图形叫相似图形.
A'
C
B'
C'
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1.观察以下每组图案,有相似的图形吗?为什么?
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来、的c、两d倍,(则要a求=:__放_,大c 后=的__顶_,点a 在__格c点.上).
b
d
b
d
B
ac
A
CB’
bd
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A’
C’
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ac
6.当 __ 时,四条线段a、b、c、d是成比例线段.
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认识一种关系 了解一种方法 回顾一个旧知 体会一种思想
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相似图形PPT课件

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1A 2 凝固 3 熔化;凝固
4C
5B
答案呈现
6 非晶体 7D 8C 9 10
夯实基础·逐点练
9 【中考•连云港】质量相同的0 ℃的冰比0 ℃的水冷却 效果好,这是因为冰___熔__化___(填物态变化名称)时吸 收热量,此过程中冰的温度保__持__不__变__(填“升高”“降 低”或“保持不变”).为几种物质在1标准大气压 下的熔点和沸点,下列说法中正确的是( )
物质 铁 水银 酒精 钨
熔点/℃ 1 535 -38.8 -117 3 410
沸点/℃ 2 750 357 78 5 927
夯实基础·逐点练
11 下列现象中不属于熔化现象的是( B )
夯实基础·逐点练
1 【淮安洪泽区期中】中国传统文化博大精深,传统民间艺
人会制作一种“糖画”,先把糖加热到流体状态,用它画 成各种小动物图案,再慢慢晾干变硬,送给小朋友.关于 制作“糖画”的全过程,下列表述正确的是( A ) A.糖的物态变化是先熔化后凝固 B.糖的温度一直在增加 C.糖的物态变化是先凝固后熔化 D.晾干变硬是汽化过程
B. 将一个图案放大过程中原有图案和放大图案
C. 某人的侧身照片和正面照片 D. 大小不同的两张同版本的中国地图
解题秘方:紧扣“相似图形的定义”解答.
解:用“排除法”: A , B , D 都符合相似图形的定 义,因此 A , B ,D 都是相似图形 . 所以选 C.
感悟新知
归纳
知1-讲
1.“形状相同”是判定相似图形的唯一条件. 2. 两个图形相似是指它们的形状相同,与它们的位置、
∵ AD ∥ BC ,∠ C =60 °,
∴∠ D =180 °➖ ∠ C =120 ° . ∴∠ D ′ =120 °.

九下数学课件相似图形 课件(共27张PPT)

九下数学课件相似图形 课件(共27张PPT)

为 AA'BB'=BB'CC'=AA'CC'
= k′,因此k =
1 k'
.
感悟新知
要点提醒: 判断两个三角形相似的条件: (1)三角形的三组角分别对应相等; (2)三角形的三组边对应成比例. ●相似三角形的性质:相似三角形的对应角相等,对
应边成比例. ●在相似多边形中,最简单的就是相似三角形.
感悟新知
感悟新知
特别解读 : ①“形状相同”是判定相似图形的唯一条件. ②两个图形相似是指它们的形状相同,与它们的位置、
大小无关.
感悟新知
例 1
[模拟·南通] 下列图形不是相似图形的是(
C)
A. 同一底片打印出来的两张大小不同的照片
B. 用放大镜将一个细小物体图案放大过程中原图案
和放大图案
C. 某人的侧身照片和正面照片
相似多边 形的性质
相似图形 相似图形
相似三角 形的定义
相似三角 形的性质
感悟新知
新知二 相似多边形
1. 相似多边形的定义 各角分别相等,各边成比例的两个多边形,它们的形状相
同,称为相似多边形. 2. 相似比的定义 相似多边形的对应边的比叫做相似比.
感悟新知
3. 相似多边形的性质 相似多边形的对应边的比相等,对应 角相等.
(1)相似比与两个多边形的先后顺序有关. (2)相似多边形的定义可用来判断两个多边形是否相似. (3)相似多边形的性质常用来求相似多边形未知边的长度或
感悟新知
(1)求梯形ABCD与梯形A′B′C′D′ 的相似比k;
解题秘方:紧扣“相似多边形的性质及相似比的定义”
进行计算.
解:相似比k=
AD 4 2 A'D'=6=3.

2019年秋九年级数学复习课件:第十单元 第33课时 相似图形的应用

2019年秋九年级数学复习课件:第十单元 第33课时 相似图形的应用
– 思维升华 在平面直角坐标系中,如果位似变换是以原点为 位似中心,相似比为k,那么位似图形对应点的坐标的比等于 k或-k,解答此类问题时,一定要考虑两种情况.
• 跟踪训练 1.[2017·成都]如图33-8,四边形
ABCD和A′B′C′D′是以点O为位似中心的位似图
形,若OA∶OA′=2∶3,则四边形ABCD与四

图33-3
• 已知:CB⊥AD,ED⊥AD,测得BC=1 m,DE
=1.5 m,BD=8.5 m.测量示意图如图33-3
所示.请根据相关测量信息,求河宽AB.
【解析】 由 BC∥DE,可得DBCE=AADB,构建方程即可解决问题.
解:∵BC∥DE,∴△ABC∽△ADE,
∴DBCE=AADB,∴11.5=ABA+B8.5,∴AB=17(m), 经检验:AB=17 是分式方程的解且符合题意. 答:河宽 AB 的长为 17 m.
边形A′B′C′D′的面积比为
A
(
)
A.4∶9 C.2∶3
图33-8 B.2∶5 D. 2∶ 3
– 【解析】 由位似的性质,得四边形ABCD和 A′B′C′D′的位似比为2∶3,∴四边形ABCD与四边 形A′B′C′D′的面积比为4∶9.
2.[2018·邵阳]如图 33-9 所示,在平面直角坐标系中,已知点 A(2,4),过点 A 作 AB⊥x 轴于点 B.将△AOB 以坐标原点 O 为 位似中心缩小为原图形的12,得到△COD,则 CD 的长度是
(
)
图33-6
【解析】由△DAH∽△CAB,得AADC=AAHB,求出 y 与 x 的关系, 再确定 x 的取值范围即可解决问题. ∵DH 垂直平分 AC,∴DA=DC,AH=HC=2, ∴∠DAC=∠DCH,∵CD∥AB, ∴∠DCA=∠BAC,∴∠DAH=∠BAC, ∵∠DHA=∠B=90°,∴△DAH∽△CAB,

相似三角形应用课件

相似三角形应用课件
表示两个三角形相似的符 号为“∽”。
相似变换
通过相似变换,可以将一 个三角形的边和角对应地 缩小或放大,得到另一个 三角形。
相似三角形的性质
对应边成比例
周长和面积的比值相等
相似三角形的对应边长之比是一个常 数,这个常数称为相似比。
相似三角形的周长之比等于它们的相 似比,面积之比等于相似比的平方。
对应角相等
确定建筑物的水平角度
通过相似三角形的边长比例关系,结合已知的测量点和角 度,计算出建筑物的水平角度,确保建筑物的方向和定位 准确。
利用相似三角形解决航海定位问题
确定船只的位置
利用相似三角形原理,结合已知的陆地标志和船只的位置,计算出 船只的具体位置,为航行安全和导航提供保障。
确定船只的航向
通过相似三角形,结合已知的陆地标志和船只的航向,计算出船只 的航向,确保船只在正确的航线上航行。
感谢观看
02
相似三角形在几何中的应用
利用相似三角形解决几何问题
计算长度
利用相似三角形的性质, 可以计算出无法直接测量 的长度。
角度计算
通过相似三角形,可以计 算出某些难以测量的角度。
面积和周长
利用相似三角形的面积比 和边长比,可以计算出某 些图形的面积和周长。
利用相似三角形证明几何定理
勾股定理
利用相似三角形,可以证明勾股定理。
利用相似三角形的性质,将实际问题中的比例关系转化为代数方程,从而解决一些复杂的代数与实际问题。
详细描述
在解决一些实际问题时,我们常常需要借助代数方法来描述问题。例如,在计算物体的重量时,我们可 以通过相似三角形的性质,将物体的重量与长度之间的比例关系转化为代数方程,从而计算出物体的重 量。
THANKS

相似图形课件

相似图形课件
相似图形ppt课件
欢迎来到相似图形ppt课件!在本课件中,我们将探讨相似图形的定义、性质、 判定方法以及应用。让我们一起享受学习的乐趣吧!
什么是相似图形?
相似图形是指通过放缩、平移、旋转等变换得到的两个形状相同的图形。例如,等腰三角形与等腰三角形、圆 与圆、正方形与正方形等都是相似图形度、边长等问题时,可以应用相似图形来简化 计算。
• 使用相似图形可以推导出勾股定理,从而解决直角三角形的问题。
对应边平行
相似图形的对应边是平行的, 这是相似图形的一个重要性 质。
对应角度相等
相似图形的对应角度是相等 的,这也是相似图形的一个 重要性质。
对应边长成比例
相似图形的对应边长是成比 例的,这是相似图形的一个 重要性质。
相似图形的判定方法
1. 依次判断对应角度是否相等。 2. 依次判断对应边长是否成比例。 3. 通过定比分点来判断相似图形。

初中数学图形的相似性质与应用

初中数学图形的相似性质与应用

初中数学图形的相似性质与应用一、图形的相似性质数学中的相似性质是指两个图形在形状上相似的特征。

当两个图形的形状相似时,它们的相应角度相等,相应边长成比例,具有一定的对应关系。

图形的相似性质在初中数学中具有重要的意义,它不仅可以用于解决实际问题,还能够帮助我们更好地理解几何形状之间的关系。

相似三角形是图形相似性质的一个重要应用。

在相似三角形中,对应角相等,对应边成比例。

根据相似三角形的性质,我们可以利用已知信息来求解未知量。

例如,如果我们知道一个三角形的一个角度和两条边的比例,我们就可以利用相似三角形的特征,计算出其余未知量的值。

同样地,利用相似性质可以解决一些实际问题。

例如,在测量高塔的高度时,我们可以利用相似三角形的原理,通过测量阴影的长度和角度,推算出高塔的实际高度。

这种应用在实际生活中非常常见,帮助我们测量那些无法直接测量的物体尺寸。

二、相似图形的应用1. 测量物体的距离和高度相似性质可以广泛应用于测量物体的距离和高度。

例如,当我们要测量一座高楼的高度时,可以先测量我们自身的身高和身影的长度,然后利用测量结果与自身身高的比值,推算出高楼的高度。

同样地,当我们要测量一座桥的长度时,我们可以在桥上测量两段阴影的长度,并测量阴影和桥的夹角。

通过相似性质,我们可以根据阴影和桥的长度比例关系,计算出桥的长度。

2. 利用相似三角形进行缩放相似三角形的性质可以用于图形的缩放。

例如,我们可以通过相似性质将一个实际物体的图像缩小或放大,以满足一定的需求。

这在建筑设计、地图绘制等领域中被广泛应用。

通过相似性质进行缩放时,我们需要注意比例关系。

如果我们要将一个图形放大两倍,那么相应的边长也应该放大两倍。

这样,我们就可以保持图形的形状和比例关系,实现图形的放大或缩小。

3. 解决几何问题相似性质还可以帮助我们解决一些几何问题。

例如,在解决房屋设计中的一些布局问题时,相似性质能够帮助我们计算合适的尺寸比例和角度。

这样,我们就可以保持房屋的整体比例和美观度。

中学数学《相似形》课件

中学数学《相似形》课件
xxx中学
相似形 线段的比
小结
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下课
回 忆
全等形
指能够完全重合的两个图形, 即它们的形状和大小完全相同。
下一页
相似形——形状相同,大小不一 定相等的图形叫做相似形。
下一页
问题:在现实生活中,同学们还见过哪些形状相 同但大小不一定相等的图形?
下一页
如图,把△ABC放大一定的倍数,就得到
和它相似的△ A´B´C´。

A
B
C


下一页
如图,把五边形ABCDE缩小一定的倍数就
得到和它相似的五边形A´B´C´D´E´。
A
B
E





C
D
所以研究相似图形,先要学习线 段的比和比例线段的有关知识。
返回
线段的比:如果选用同一长度单位量得
两条线段 a 、b 的长度分别是m 、n ,
A

BD
1
=2
BC=
1 2
a
a
在Rt △ABD中 AB= a
∴AD= AB 2 BD 2
B 1a D
2
C
a2 (a)2
2
3 4
a2
3a 2
∴ AD
3a 2
3
AB a 2
返回
小结:本节课所学内容
1.相似图形的概念
相似形——形状相同,大小不一定相等的图形叫
做相似形。
2.两条线段的比
线段的比:——如果选用同一长度单位量得两条
2
BC 1
AC 3 AB 2
A 30°
C
下一页
练习:P200 3 、4
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第33课时 相似图形的应用(68分)一、选择题(每题6分,共24分)1.为了测量被池塘隔开的A ,B 两点之间的距离,根据实际情况,作出如图33-1所示的图形,其中AB ⊥BE ,EF ⊥BE ,AF 交BE 于点D ,点C 在BD 上.有四位同学分别测量出以下4组数据:①BC ,∠ACB ;②CD ,∠ACB ,∠ADB ;③EF ,DE ,BD ;④DE ,DC ,BC .能根据所测数据,求出A ,B 间距离的有 ( C )图33-1A .1组B .2组C .3组D .4组【解析】 此题比较综合,要多方面考虑.①因为知道∠ACB 和BC 的长,所以可利用∠ACB 的正切来求AB 的长; ②可利用∠ACB 和∠ADB 的正切求出AB ; ③因为△ABD ∽△FED ,可利用AB FE =DEDB 求出AB ; ④无法求出A ,B 间距离.故共有3组数据可以求出A ,B 间距离.故选C.2.如图33-2是小明设计的用手电来测量某古城墙高度的示意图,点P 处放一水平的平面镜,光线从点A 出发经平面镜反射后刚好射到古城墙CD 的顶端C 处,已知AB ⊥BD ,CD ⊥BD ,且测得AB =1.2 m ,BP =1.8 m ,图33-2PD=12 m,那么该古城墙的高度是(B) A.6 m B.8 m C.18 m D.24 m【解析】由平面镜的入射角等于反射角,易得∠APB=∠CPD.又∵∠B=∠D=90°,∴△ABP∽△CDP,∴PBPD=ABCD,即1.812=1.2CD,解得CD=8 m.3.[2016·烟台]如图33-3,在平面直角坐标中,正方形ABCD与正方形BEFG是以原点O为位似中心的位似图形,且相似比为13,点A,B,E在x轴上,若正方形BEFG的边长为6,则C点坐标为(A)A.(3,2) B.(3,1)C.(2,2) D.(4,2)4.[2015·聊城模拟]如图33-4,数学兴趣小组的小颖想测量教学楼前的一棵树的树高,下午课外活动时她测得一根长为1 m的竹竿的影长是0.8 m,但当她马上测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上,她先测得留在墙壁上的影高为1.2 m,又测得地面的影长为2.6 m,请你帮她算一下,树高是(C)A.3.25 m B.4.25 mC.4.45 m D.4.75 m【解析】BD是BC在地面的影子,设树高为x,根据竹竿的高与其影长的比值和树高与其影长的比值相同,得CBBD=10.8,而CB=1.2,∴BD=0.96 m,图33-3图33-4∴树在地面的实际影长是0.96+2.6=3.56(m),再由竹竿的高与其影长的比值和树高与其影长的比值相同,得x3.56=10.8,解得x=4.45 m.故选C.二、填空题(每题6分,共24分)5.[2015·黄岛区校级模拟]有一支夹子如图33-5,AB =2BC ,BD =2BE ,在夹子前面有一个长方体硬物,PQ 长为6 cm ,如果想用夹子的尖端A ,D 两点夹住P ,Q 两点,那么手握的地方EC 至少要张开__3__cm.【解析】 ∵AB =2BC ,BD =2BE ,∠ABD =∠CBE , ∴△ADB ∽△CEB , ∴DA ∶EC =AB ∶CB , 当DA =PQ =6 cm 时, ∴6∶EC =2∶1, 解得EC =3 cm.6.如图33-6,放映幻灯片时,通过光源,把幻灯片上的图形放大到屏幕上.若光源到幻灯片的距离为20 cm ,到屏幕的距离为60 cm ,且幻灯片中图形的高度为6 cm ,则屏幕上图形的高度为__18__cm.【解析】 根据相似三角形的性质,对应高的比等于相似比进行解答.7.[2016·环县模拟]《九章算术》是中国传统数学最重要的著作,奠定了中国传统数学的基本框架.其中第九章“勾股”,主要讲述了以测量问题为中心的直角三角形三边互求的关系.如图33-7,其中记载:“今有邑,东西七里,南北九里,各中开门,出东门一十五里有木,问:出南门几何步而见木?”译文:“今有一座长方形小城,东西向城墙长7里,南北向城墙长9里,各城墙正中均开一城门.走出东门15里处有棵大树,问走出南门多少步恰好能望见这棵树?”(注:1里=300步)你的计算结果是:出南门__315__步而见木.图33-5图33-6图33-7 第7题答图【解析】 如答图,由题意,得AB =15里,AC =4.5里,CD =3.5里, ∵△ACB ∽△DEC , ∴AC DE =AB DC ,即4.5DE =153.5, 解得DE =1.05里=315步,∴走出南门315步恰好能望见这棵树.8.[2015·达州]如图33-8,将矩形ABCD 沿EF 折叠,使顶点C 恰好落在AB 边的中点C ′上,点D 落在点D ′处,C ′D ′交AE 于点M .若AB =6,BC =9,则AM 的长为__94__.【解析】 ∵C ′是AB 的中点,AB =6,∴AC ′=BC ′=3,∵四边形DCFE 沿EF 翻折至D ′C ′FE , ∴CF =C ′F ,∠C =∠MC ′F , ∴BC =BF +FC =BF +FC ′=9, ∴FC ′=9-BF ,在Rt △BC ′F 中,根据勾股定理,得BF 2+BC ′2=FC ′2, 即32+BF 2=(9-BF )2, 解得BF =4,∴FC ′=5,又∵∠BFC ′+∠BC ′F =90°,∠AC ′M +∠BC ′F =90°,图33-8∴∠BFC ′=∠AC ′M ,∵∠A =∠B =90°,∴△FC ′B ∽△C ′MA , ∴BF AC ′=BC ′AM ,即43=3AM , ∴AM =94.三、解答题(共20分)9.(10分)[岳阳中考]如图33-9,矩形ABCD 为台球桌面.AD =260 cm ,AB =130 cm.球目前在E 点位置,AE =60 cm.如果小丁瞄准BC 边上的点F 将球打过去,经过反弹后,球刚好弹到D 点的位置. (1)求证:△BEF ∽△CDF ; (2)求CF 的长.解:(1)证明:由题意,得∠EFG =∠DFG , ∵∠EFG +∠BFE =90°,∠DFG +∠CFD =90°, ∴∠BFE =∠CFD ,∵∠B =∠C =90°, ∴△BEF ∽△CDF ;(2)∵△BEF ∽△CDF ,∴BE CD =BFCF , ∴70130=260-CFCF ,∴CF =169 cm.10.(10分)[2015·菏泽]如图33-10,M ,N 为山两侧的两个村庄,为了两村交通方便,根据国家的惠民政策,政府决定打一直线涵洞,工程人员为计算工程量,必须计算M ,N 两点之间的直线距离,选择测量点A ,B ,C ,点B ,C 分别在AM ,AN 上,现测得AM =1 km ,AN =1.8 km ,AB =54 m ,BC =45 m ,AC =30 m ,求M ,N 两点之间的直线距离.图33-9图33-10 第10题答图解:如答图,连结MN .∵AC AM =301 000=3100,AB AN =541 800=3100, ∴AC AM =AB AN ,∵∠BAC =∠NAM ,∴△BAC ∽△NAM , ∴BC MN =3100,∴45MN =3100, ∴MN =1 500.答:M ,N 两点之间的直线距离为1 500 m.(20分)11.(10分)[2015·邵阳]如图33-11,某校数学兴趣小组利用自制的直角三角形硬纸板DEF 来测量操场旗杆AB 的高度,他们通过调整测量位置,使斜边DF 与地面保持平行,并使边DE 与旗杆顶点A 在同一直线上,已知DE =0.5 m ,EF =0.25 m ,目测点D 到地面的距离DG =1.5 m ,到旗杆的水平距离DC =20 m ,求旗杆的高度.【解析】 根据题意,可得△DEF ∽△DCA ,进而利用相似三角形的性质得出AC 的长,即可得出答案.解:由题意,可得△DEF ∽△DCA ,则DE DC =EF CA , ∵DE =0.5 m ,EF =0.25 m ,图33-11DG =1.5 m ,DC =20 m , ∴0.520=0.25AC ,解得AC =10,故AB =AC +BC =10+1.5=11.5(m), 答:旗杆的高度为11.5 m.12.(10分)[2016·凉山]如图33-12,已知四边形ABCD 内接于⊙O ,A 是BDC ︵的中点,AE ⊥AC 于点A ,与⊙O 及CB 的延长线交于点F ,E ,且BF ︵=AD ︵. (1)求证:△ADC ∽△EBA ;(2)如果AB =8,CD =5,求tan ∠CAD 的值. 解:(1)证明:∵四边形ABCD 内接于⊙O , ∴∠CDA =∠ABE . ∵BF ︵=AD ︵, ∴∠DCA =∠BAE , ∴△ADC ∽△EBA ; (2)∵A 是BDC ︵的中点, ∴AB ︵=AC ︵, ∴AB =AC =8, ∵△ADC ∽△EBA , ∴∠CAD =∠AEC , ∴CD AB =CA AE , 即58=8AE ,∴AE =645,图33-12∴tan ∠CAD =tan ∠AEC =AC AE = 8 645=58.(12分)13.(12分)[2015·德州](1)问题如图33-13①,在四边形ABCD 中,P 为AB 上一点,∠DPC =∠A =∠B =90°.求证:AD ·BC =AP ·BP ; (2)探究如图②,在四边形ABCD 中,P 为AB 上一点,当∠DPC =∠A =∠B =θ时,上述结论是否依然成立?说明理由; (3)应用请利用(1)(2)获得的经验解决问题:如图③,在△ABD 中,AB =6,AD =BD =5.点P 以每秒1个单位长度的速度,由点A 出发,沿边AB 向点B 运动,且满足∠DPC =∠A .设点P 的运动时间为t (s),当以D 为圆心,以DC 为半径的圆与AB 相切,求t 的值.图33-13解:(1)证明:∵∠DPC =∠A =∠B =90°, ∴∠ADP +∠APD =90°, ∠BPC +∠APD =90°, ∴∠ADP =∠BPC . ∴△ADP ∽△BPC . ∴AD BP =AP BC . ∴AD ·BC =AP ·BP ;(2)结论AD ·BC =AP ·BP 仍成立.理由:∵∠BPD =∠DPC +∠BPC , 又∵∠BPD =∠A +∠ADP ,∴∠DPC +∠BPC =∠A +∠ADP .∵∠DPC =∠A =θ,∴∠BPC =∠ADP ,又∵∠A =∠B =θ,∴△ADP ∽△BPC ,∴AD BP =AP BC ,∴AD ·BC =AP ·BP ;(3)如答图,过点D 作DE ⊥AB 于点E . ∵AD =BD =5,AB =6.∴AE =BE =3.由勾股定理,得DE =4.∵以D 为圆心,以DC 为半径的圆与AB 相切.∴DC =DE =4.∴BC =5-4=1,又∵AD =BD ,∴∠A =∠B .∵∠DPC =∠A ,∴∠DPC =∠A =∠B .由(1),(2)的经验可知,AD ·BC =AP ·BP . 又∵AP =t ,BP =6-t ,∴t (6-t )=5×1.第13题答图解得t1=1,t2=5.∴t的值为1 s或5 s.。

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