学前儿童发展心理学期中试卷

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《学前儿童发展心理学》期中检测卷参考答案

《学前儿童发展心理学》期中检测卷参考答案一、选择题1-5： A C A C D6-10: A B A B A11-15: C A C A B二、填空题1.上下、前后、左右2.3-5分钟3.保持4.视力5.口头语言和书面语言6.概念7.3-6岁三、名词解释1.关键期是个体对某些技能或行为模式发展有最大的敏感性或准备状态的时期。

2.记忆恢复或回涨现象，是指在一定条件下，学习后过几天测得的保持量，比学习后立即测得的保持量要高。

3.道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。

它和道德信念、道德判断密切相关。

因而具有明显的社会性和阶级性。

4.自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度（包括对自己的存在以及对自己对周围的人或物的关系的认识）。

5.亲子交往是指儿童与其主要抚养人（主要是父母之间的交往）。

亲子交往概念的外延是广泛的，儿童与主要养育者之间，在任何时间、任何空间、以任何方式传递、任何内容的活动，都是亲子交往。

四、简答题1.促进学前儿童想象发展的策略有哪些？（一）丰富知识经验(1)广泛地接触自然与社会(2)通过文学作品丰富想象(3)通过多种媒介间接地获得知识经验（二）开展游戏活动2.依恋有哪些主要类型？（1）安全——依恋型情绪健康稳定，自信友善，乐于探索。

（2）焦虑——回避型缺乏对爱的反应，很少表现出对分离的抗拒，甚至对养育者有意识地回避和忽视。

（3）焦虑——反抗型儿童情绪不稳定，他们希望和养护者保持接近，但对养护者的主动接近又表现出排斥，缺乏自信。

3.简述皮亚杰道德认知发展理论的内容（1）前道德阶段（2）他律道德阶段（3）自律道德阶段4.学前儿童记忆发展的趋势有哪些？（1）无意注意占优势，有意注意逐渐发展（2）机械记忆占优势，理解记忆逐渐发展（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展5.言语在学前儿童心理发展的作用？（一）学前儿童言语的发展促进其社会化（二）言语的掌握与学前儿童的思维的提高过程同步（三）言语对学前儿童心理活动和行为有调节作用五、案例分析1.他偏于胆汁质。

学前心理学期中考试答案

学前心理学期中考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 学前儿童心理发展的主要特征是什么？A. 快速增长B. 缓慢发展C. 稳定发展D. 周期性波动答案：A2. 学前儿童语言发展的关键期是在哪个年龄段？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-8岁答案：C3. 学前儿童自我意识的发展主要表现在哪个方面？A. 身体自我B. 社会自我C. 心理自我D. 道德自我答案：C4. 学前儿童情绪调节能力的发展主要依赖于什么？A. 生理机制B. 社会互动C. 环境因素D. 遗传因素答案：B5. 学前儿童社会性行为的发展主要受到哪些因素的影响？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师指导D. 所有上述因素答案：D6. 学前儿童认知发展的关键期是在哪个年龄段？A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：C7. 学前儿童道德发展的主要阶段包括哪些？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 所有上述阶段答案：D8. 学前儿童创造力的发展主要表现在哪些方面？A. 想象力B. 探索性行为C. 问题解决能力D. 所有上述方面答案：D9. 学前儿童性别角色认同的发展主要受到哪些因素的影响？A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 所有上述因素答案：D10. 学前儿童心理发展的评价主要依据哪些标准？A. 发展里程碑B. 个体差异C. 社会期望D. 所有上述标准答案：D二、简答题（每题5分，共4题）1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。

答案：学前儿童心理发展遵循一定的规律，包括从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动、从不稳定到稳定等。

2. 描述学前儿童语言发展的主要阶段。

答案：学前儿童语言发展的主要阶段包括前语言阶段、单词阶段、双词阶段和简单句阶段。

3. 阐述学前儿童社会性行为发展的重要性。

答案：社会性行为的发展对学前儿童的社交能力、情感发展和未来人际关系的建立具有重要意义。

学前心理学期中考试答案

学前心理学期中考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的阶段划分依据是（）。

A. 生理发展B. 社会环境C. 认知发展D. 情感发展答案：C2. 儿童自我意识的初步形成是在（）。

A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 儿童期答案：B3. 皮亚杰认为儿童道德发展的第一阶段是（）。

A. 自我中心阶段B. 权威阶段C. 可逆性阶段D. 公正阶段答案：A4. 儿童语言能力迅速发展的时期是（）。

A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 儿童期答案：C5. 儿童社会性行为的发展主要受到（）的影响。

A. 遗传因素B. 家庭环境C. 社会文化D. 教育方式答案：B6. 儿童情绪调节能力的发展与（）有关。

A. 认知能力B. 社会经验C. 家庭背景D. 教育方式答案：A7. 儿童游戏的主要功能是（）。

A. 娱乐B. 学习C. 社交D. 情绪表达答案：B8. 儿童对颜色的识别能力通常在（）岁之前形成。

A. 1B. 2C. 3D. 4答案：C9. 儿童对形状的识别能力通常在（）岁之前形成。

A. 1B. 2C. 3D. 4答案：B10. 儿童对数字的初步认识通常在（）岁之前形成。

A. 1B. 2C. 3D. 4答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括（）。

A. 快速发展B. 稳定性C. 可塑性D. 阶段性答案：ACD2. 影响儿童心理发展的因素包括（）。

A. 生物因素B. 家庭因素C. 社会文化因素D. 教育因素答案：ABCD3. 儿童认知发展的阶段包括（）。

A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：ABCD4. 儿童社会性行为的发展包括（）。

A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 社会适应答案：ABCD5. 儿童情绪发展的特点包括（）。

A. 情绪表达的直接性B. 情绪调节的困难性C. 情绪体验的多样性D. 情绪理解的复杂性答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童心理发展的主要任务。

《学前儿童发展心理学》试题1

高一年级上期《学前儿童发展心理学》期中试题（第一章至第六章）班级_____________姓名_________ 学号__________一、填空题（请将正确答案填在横线上，每空２分，共２0分）１、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中作用。

２、家庭是幼儿出生后最初的社会环境，是幼儿最亲密的第一任老师。

３、环境影响幼儿身心的发展和变化，可分为为环境和环境。

４、对幼儿心理发展起重要作用的是。

５、环境决定论的代表人物是行为主义心理学派的创始人是。

６、是儿童时期最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要牲的行为障碍综合症。

７、人类适时记忆的广度为。

８、艾宾浩斯的遗忘的规律是、。

９、幼儿的形象记忆主要依靠的是。

二、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将其选在相应的题后的括号内，每题２分，共３０分）（）１、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、鼓励、同情等能力形成过程中，起着决定性作用的是。

Ａ、父亲Ｂ、同龄人Ｃ、母亲Ｄ、教师（）２、儿童能知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是。

Ａ、１～２岁Ｂ、２～３岁Ｃ、３～４岁Ｄ、４岁以后（）３、在陌生环境试验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于。

Ａ、回避型、Ｂ、无依恋型Ｃ、安全型Ｄ、反抗型（）４、在脸上抹有经点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿____方面的发展Ａ、自我意识Ｂ、防御意识Ｃ、性别意识Ｄ、道德意识（）５、幼儿期性格的典型特点是。

Ａ模仿性强Ｂ、喜欢交往Ｃ、好奇好问Ｄ、活泼好动（）６、有的幼儿遇事反应，很难约束自己的行为，这个幼儿的气质类型比较倾向于。

Ａ、抑郁质Ｂ、多血质Ｃ、黏液质Ｄ、胆汁质（）７、下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？Ａ、安抚Ｂ、转移注意Ｃ、冷处理Ｄ、斥责（）８、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是。

Ａ、理智感Ｂ、道德感Ｃ、美感Ｄ、自主感（）９、婴儿出生大约６～１０周后，人脸可以引发其微笑。

学前儿童发展心理学期中考试题

学前儿童发展心理学期中考试题一、名词解释（每小题4分，共16分）1、学前儿童发展心理学：2、遗传：3、新生儿：4、条件反射：二、选择题（每空2分，共28分）1、（）设计了双生子爬梯实验。

A 达尔文B 华生C格赛尔D 皮亚杰2、“三山试验”的设计者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄贝尔3、在同一时间内对某一个或几个年龄阶段的学前儿童的心理发展进行观测或实验，探究儿童心理发展的规律和年龄特征的研究方式是（）A 纵向研究B 横向研究C 交叉研究D 差异研究4、精神分析学派的代表人物是（）A 桑代克B 皮亚杰C 弗洛伊德D 华生5、德国著名教育家，幼儿园的创立者是（）A 达尔文B福禄贝尔C普莱尔D 洛克6、（）习惯上我们称之为幼儿期。

A 0--1岁B 1--3岁C 3--6岁D 2--4岁7、与机体的基本生命活动有重要关系的是（）A间脑B脑桥C 小脑D 延脑8、人的高级神经活动过程表现为（）两种对立的过程。

A 激动和平静B 兴奋和抑制C睡眠和觉醒D兴奋和平静9、真正的第二信号系统活动是在（）开始形成和发展起来的。

A 乳儿期B 幼儿期C婴儿期D 学前期10、新生儿的体形特点为（）A 头大、身长、四肢短B 头大、身短、四肢短C 头小、身长、四肢短D 头大、身短、四肢长11、运动和语言运动中枢在（）视觉中枢在（）A额叶B 顶叶C 颞叶D 枕叶12、以下能说明人脑第二信号系统的是（）A 画饼充饥B 望梅止渴C 望洋兴叹D 望文生义13、神经元由胞体和（）两部分组成。

A 突起B 树突C轴突D髓鞘三、判断（每小题1分，共7分）1、与人体其他器官和组织相比，运动系统的发育相对来说是比较早的。

（）2、斯金纳提出操作条件反射理论。

（）3、洛克发表《教育漫话》，提出“白板说”。

（）4、影响儿童心理发展的因素是遗传和环境。

（）5、神经纤维的髓鞘化，是脑内部成熟的重要标志。

（）6、脊神经有12对，脑神经有31对。

学前儿童发展心理学试题与答案

《学前儿童发展心理学》考试试题（一）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）。

A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。

A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。

A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。

A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。

A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ D ）。

A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。

A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。

A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。

A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的_图形_、图表、__符号_，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。

2了解幼儿掌握概念水平的常用方法_分类法 _、排除法、解释法_、守恒法。

3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映_事物之间或者事物与其特征之间的肯定或否定性联系的过程。

4、四岁左右_岁是培养儿童正确发音的关键期。

5、直觉行动思维_是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。

6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。

三、名词解释（20分）1、问题言语问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。

《儿童发展心理学》期中测试题

《儿童发展心理学》期中测试题一、名词解释（每题5分，共20分）1.儿童发展关键期2.流体智力3.最近发展区4.多元智能理论二、简答题（每题10分，共40分）1.简述儿童在前运算阶段的思维特点和成就。

2.简述儿童动作发展规律。

3.简述儿童词汇使用夸大和缩小的表现及原因。

4.简述3——6岁儿童注意的发展特点。

三、论述题（每题20分，共40分）1.我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记牢，但他们偶尔听到的某个童谣，看到的某个电视广告，只需一两次他们就对广告词熟记心中，结合已学知识分析这一现象。

2.幼儿面前放有两个同样大的橡皮泥球，当面将其中一个压扁，幼儿会认为这两个橡皮泥球不一样大了，试以发展心理学原理分析这一现象。

参考答案及评分细则一、名词解释（每题5分，共20分）1.儿童发展关键期儿童心理发展最佳年龄期（关键期或敏感期）是指在某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，表现出高度的积极性和兴趣，学习起来非常容易，错过了这个时期，学习起来就会比较困难，甚至影响终生。

2.流体智力卡特尔提出流体智力代表一个人的基本生物学上的潜能，它是获得新概念和在新环境中显示一般“聪明”与适应性的能力。

与基本心理过程有关的能力。

如知觉、推理能力等。

流体智力相对地说不依赖于教育。

以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对不受教育文化的影响。

在青春期后开始缓慢下来，较早衰退。

3.最近发展区维果斯基提出儿童心理发展的两种水平，现有发展水平：儿童独立完成作业的心理水平，潜在发展水平：儿童在有指导的情况下借助成人帮助所达到的问题解决水平。

最近发展区：儿童在有指导的情况下借成人帮助所达到的问题解决水平与儿童在独立活动中所达到的问题解决水平的差异。

教学要走在发展的前面。

4.多元智能理论多元智能理论是由美国心理发展学家加德纳提出的，就智力的结构，由相对独立、相互平等的八种智力组成：语言、数理逻辑、空间、身体-运动、音乐、人际、内省、自然探索。

学前儿童发展心理学期中试卷

《学前儿童发展心理学》试题第1页（共4页）试卷代号：座位号中央广播电视大学开放教育专科2011-2012学年度第二学期期中考试学前儿童发展心理学试题2012年4月一、选择题（每题2分，共20分）1、下列属于心理发展的特点的是（）A 、方向性B 、顺序性C 、阶段性D 、社会性 2、认母的关键期是（）A 、2—3个月B 、5—6个月C 、1—2个月D 、1岁前 3、儿童基本具备想象的基础是在（）A 、2-3岁B 、1.5-2岁C 、1-1.5岁D 、4-5岁 4、不属于儿童口吃的原因的是（）A 、生理原因B 、心理原因C 、暗示D 、模仿 5、“三座山试验”的设计者是（）A 、维果斯基B 、皮亚杰C 、蒙台梭利D 、福禄贝尔 6、1岁半的儿童只能集中注意（）A 、10-15分钟B 、8-10分钟C 、5-8分钟D 、15-20分钟7、顶叶属于（）A、运动中枢B、体觉中枢C、视觉中枢D、听觉中枢8、使用排除法时，小班的图片为（）A、3张B、4张C、5张D、6张9、儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）A、脑干B、大脑皮层C、后脑D、沟回10、大班幼儿的游戏多为（）A、规则性游戏B、角色性游戏C、模仿性游戏D、社交性游戏二、填空题（每空1分，共16分）1、传统气质型分为______、_______、_______、_______。

2、根据社会性行为的动机和目的，可将其分为_________、___________两大类。

3、2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是__________。

4、婴儿形成对父母的依恋是在__________月时。

5、培养儿童正确发音的关键期是__________。

6、儿童言语发展的基本规律是__________。

7、人们把记忆分为_______、__________、___________三个基本过程。

8、儿童大脑皮层各区成熟最晚到是__________。

学前儿童发展心理学试题及答案

学前儿童发展心理学试题及答案一、简答题1. 什么是学前儿童发展心理学？学前儿童发展心理学是研究0至6岁儿童身心发展的学科，旨在了解和促进儿童在学前期的认知、情感、社交和行为方面的发展。

通过研究儿童的智力、语言、感知、运动、社会与情感等方面的变化，学前儿童发展心理学为教育工作者和父母提供了指导儿童成长和教育的依据。

2. 为什么学前儿童发展心理学重要？学前期是儿童最关键的发展时期之一，对于儿童的学习能力、社交能力和情绪健康等方面具有深远影响。

通过学前儿童发展心理学的研究，我们可以更好地了解儿童的成长过程，及时发现和解决可能存在的问题，为儿童提供适合的教育和支持，帮助他们全面发展。

3. 学前儿童的认知发展有哪些特点？学前儿童的认知发展具有以下特点：- 视觉和听觉能力日益完善，可以感知和分辨物体形状、颜色和声音。

- 逻辑思维能力逐渐形成，能够理解简单的因果关系和数量关系。

- 对语言的理解和运用能力不断提升，开始形成基本的语法结构和词汇量。

- 想象力和创造力丰富，能够进行角色扮演和假设性思维。

4. 学前儿童的情感发展有哪些特点？学前儿童的情感发展具有以下特点：- 明显表露情感，喜怒哀乐等情绪会通过面部表情、肢体动作和声音等方式展现出来。

- 对他人的情感有基本的体验和理解，能够感受到他人的快乐和悲伤。

- 开始建立和维护人际关系，表现出亲近、依恋和合作的行为。

- 情绪容易波动，需要父母和教师的积极引导和情绪管理。

5. 学前儿童的社交发展有哪些特点？学前儿童的社交发展具有以下特点：- 逐渐建立起对他人的兴趣和关注，开始主动与他人接触和互动。

- 通过模仿和观察学习他人的行为，并逐渐学会如何与他人合作和分享。

- 开始意识到别人的需求和感受，具有一定的同理心和关心他人的能力。

- 发展一定的自我认同和社会角色意识，逐渐建立起自我在集体中的地位和作用。

二、论述题学前儿童发展心理学的试题及答案1. 简述学前儿童认知发展的阶段和特点。

幼儿心理学期中考试试题

幼儿心理学期中考试试题随着社会的发展和进步，人们对幼儿心理学的重视越来越多。

幼儿心理学作为一门专业学科，研究幼儿的心理发展和行为规律，对于教育工作者和家长来说，具有重要的意义。

为了更好地了解幼儿心理学的相关知识，以下是一份幼儿心理学期中考试试题。

一、选择题1. 幼儿的发展任务是指：A. 立足于个体评估幼儿的优势和不足B. 根据幼儿在某一阶段的特点，营造适应性环境与条件，帮助发展C. 培养幼儿健康发展的方法和策略D. 评估幼儿发展水平及其成就2. 幼儿阶段，个体差异化的影响因素主要有：A. 遗传因素和环境因素B. 谨言慎行的父母C. 优秀的教师和良好的学习环境D. 上下求索的学习态度3. 幼儿早期发展的特点是：A. 生理上依赖性高，活动范围受限制B. 情绪变化较为丰富，易受环境影响C. 语言能力逐渐增强，思维开始运用符号D. 个体差异开始明显，人际交往能力增强4. 幼儿的认知发展主要表现为：A. 观察、比较和归纳的能力逐渐增强B. 理解和运用抽象概念的能力增强C. 理解和运用逻辑思维的能力增强D. 掌握并运用书写、计算等技能5. 幼儿的情绪发展主要表现为：A. 情绪稳定性增强，自我情绪调节能力增强B. 发生冲突时能够采取合适的解决办法C. 与人进行良好的人际交往D. 提高自我保护能力和自我管理能力二、解答题1. 请简述幼儿认知发展的基本特点以及教师如何在教学中促进幼儿的认知发展。

幼儿认知发展的基本特点是指幼儿在认知方面的特点和规律。

幼儿认知的特点包括：观察、比较和归纳的能力逐渐增强；理解和运用抽象概念的能力增强；理解和运用逻辑思维的能力增强；掌握并运用书写、计算等技能。

教师在教学中可以通过以下方式促进幼儿的认知发展：创设具有挑战性的活动，激发幼儿的学习兴趣；提供具体、形象、直观的教育材料，帮助幼儿理解抽象概念；引导幼儿进行比较和分类，培养幼儿的观察和归纳能力；鼓励幼儿进行自主的探索和发现，锻炼幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

学前儿童发展心理学期中测试题

学前儿童发展心理学期中测试题班级姓名一、选择题：（40分）1、研究学前儿童心理发展要贯彻的原则中不包括（）A、客观性B启蒙性、C、发展性D教育性2、下列关于心理发展的说法错误的是（）A、发展那具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性C、发展具有平衡性D、发展具有个别差异3、对于婴儿眼手协调动作发展的特点，说法错误的是（）A、眼手配合B、有意摆弄C、出现无关动作D、两手分别同时抓4、学前儿童心理学研究对象（）。

B. 0-6、7岁儿童 B.3-7岁儿童C. 0-3岁儿童D.3-4岁儿童5、婴儿最先发展起来的动作是（）。

A.颈部动作B.头部动作C.大肌肉动作D.小肌肉动作6、（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。

A.出生后的第一年B.出生后的第二年C.出生后的第三年D.出生后的第四年7、下列属于新生儿条件发射的是（）A抓握反射B惊跳反射C对喂奶姿势的吸吮反射D游泳反射8、下列关于婴儿动作发展不正确的是（）A从整体动作到分化动作B从小肌肉动作到大肌肉动作C从上部动作到下部动作D从无意动作到有意动作9、下列属于儿童两种信号系统第三阶段的是（）A直接刺激，词的反应B词的刺激，直接反应C直接刺激，直接反应D词的刺激，词的反应10、（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A.记忆B.想象C.感知觉D.思维二、填空题(15分）1、学前儿童心理是学前儿童大脑对能动反映。

2、是心理的器官，是脑的机能；3、学前儿童心理与成人心理的本质差别：_________________4、儿童心理发展都要按照基本方向、顺序进行都会经历共同的路线，但事实上，每个儿童__________、_________、___________都可能是不同的5、与成人交往，使婴儿产生一种特殊情感——________6、第一信号系统是以作为条件刺激物的；第二信号系统是以作为条件刺激物的。

7、________ 是人类区别于动物的高级神经活动的本质特点8、__________反射、________反射是新生儿维持生命活动所必需的，_________反射对认识世界有重要意义。

幼儿心理学期中考试试卷(附参考答案)

幼儿心理学期中考试试卷完卷时间60分钟，满分100分（闭卷）班级__ ____姓名_ ___学号__ __ 得分___ __一、填空题（每空2分，共20分）1、学前儿童的含义有广义与狭义之分，广义来说是指岁的儿童，狭义来说是指岁的儿童。

2、心理过程包括认识过程、和。

3、人的个性通常表现在三个方面、个性心理特征、。

4、法是学前儿童发展心理科学研究最基本的研究方法。

5、在布朗芬布伦纳的生态系统理论中，同婴幼儿关系最为密切的，也是范围最小的系统被称为系统。

6、型教养方式能够兼具控制和关爱，父母会向孩子提出合理的要求，也会向孩子解释原因，并征求孩子的意见，以合理、民主的方式控制孩子。

7、弗洛伊德认为儿童人格可以分为三个部分，分别是、自我、超我。

二、单项选择题（每题3分，共30分）1.学前教育中的“学”字是指哪一阶段的学校？A.大学B.中学C.高中D.小学2.我们强调学前教育的重要性是因为儿童在阶段的生长发育是最为旺盛的。

A.学前B.小学C.青春期D.成年期3.心理学家华生在进行儿童恐惧的产生实验研究时，以巨大的声响恐吓儿童，造成了该名儿童终生的心理阴影，这违背了学前儿童发展心理研究的哪项原则？A.科学性B.客观性C.教育性D.特殊性4.对出生以来的婴儿每天进行观察记录，形成了婴儿的观察日记，这类长期的观察属于观察类型中的哪一种？A.全面观察B.长期观察C.重点观察D.定期观察5.点红实验是在日常生活中，在婴儿的额头上点一个红点，让它面对镜子，观察婴儿是否能意识到镜子中是自己的实验设计。

这一实验属于实验类型中的哪一种？A.自然实验B.实验室实验C.准实验D.真实验6.研究者使用标准化的心理测验题目作为研究工具，按照一定的程序，测量儿童的某一心理特征，然后将测得的数据与平均水平相比较，可以看出被试的个别差异。

这种研究方法属于？A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法7.通过观察幼儿的绘画，能够了解幼儿的心理变化，如明朗的颜色通常体现愉快的心情，灰暗的颜色通常体现低沉的心情。

幼儿心理学期中试卷

幼儿心理学期中试卷一、选择题（每题2分，共20分）A.连续性B.阶段性C.个体差异性D.非连续性A.模仿性强B.想象力丰富C.情绪稳定D.语言发展迅速A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知发展理论D.生态系统理论A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段A.情绪不稳定B.情绪具有冲动性C.情绪具有外显性D.情绪具有持久性A.游戏活动增多B.亲子关系密切C.自我意识增强D.同伴关系疏远A.语音发展B.词汇发展C.语法发展D.语言理解能力发展A.2岁左右的语言发展关键期B.3岁左右的智力发展关键期C.4岁左右的社交发展关键期D.5岁左右的自尊心发展关键期A.因材施教B.以游戏为主C.尊重幼儿个性D.注重知识传授A.鼓励幼儿自主探索B.以教师为主导C.关注幼儿个体差异D.创设丰富的教育环境二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿心理发展具有________、________和________的特点。

2.幼儿认知发展主要经历了________、________和________三个阶段。

3.幼儿情绪发展具有________、________和________的特点。

4.幼儿社会性发展主要包括________、________和________三个方面。

5.幼儿语言发展包括________、________、________和________四个方面。

6.幼儿教育的基本原则有________、________、________和________。

7.幼儿园教育活动应注重________、________、________和________。

8.幼儿心理发展的关键期主要包括________、________、________和________。

9.幼儿自尊心的发展需要________、________、________和________。

10.幼儿园教育环境创设应遵循________、________、________和________的原则。

学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题(含答案)

学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题（含答案）一、单项选择题1.以下关于心理说法不正确的是（） [单选题] *A.心理只存在于人身上，动物不具有(正确答案)B.心理产生于大脑C.人的心理的产生受外界环境的影响D.人的心理可以通过其外部行为反映出来2.下列哪一项不属于自我意识的心理成分（） [单选题] *A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我教育(正确答案)3.学前儿童能力差异的不包括（） [单选题] *A.类型的差异B.发展水平差异C.早晚的差异D.性别的差异(正确答案)4.下列哪一项不是学前儿童性格塑造的途径（） [单选题] *A.加强思想品德教育B.树立良好榜样C.个别指导，因材施教D.忽视家庭的因素和发挥家长作用(正确答案)5.在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中，2岁幼儿的思维处于（） [单选题] *A.感知运动阶段(正确答案)B.前概念或象征性阶段C.直觉思维阶段D.具体运算阶段6.最初性格方面的差异表现不包括（） [单选题] *A .合群性B .孤立性(正确答案)C.自制力D.活动性7.以下说法正确的是（） [单选题] *A.儿童的气质类型对父母的教养方式有较大影响。

(正确答案)B.好创造是儿童突出的性格特征。

C.幼儿的好奇心与成人榜样的强化没有关系。

D.儿童的性格是完全在与周围环境相互作用中形成的。

8.以下关于气质的说法正确的是（） [单选题] *A.气质俗称脾气性情是所有人类所特有的心理活动的动力特征。

B.气质在很大程度上受到先天和遗传因素的影响，但与人的生理解剖特点并无联系。

C.气质没有好坏之分，只表明人们行为进行的方式各有差异。

(正确答案)D.气质的先天性决定了，它是人的个性当中最不稳定的特性。

9.古希腊医生希伯克利特将气质分为了4类。

下列关于气质的对应关系正确的是（） [单选题] *A.胆汁质，易激动，好发怒不可抑制。

(正确答案)B.胆汁质，活泼好动。

C.粘液质，敏感抑郁。

学前儿童发展心理学测试题及答案

学前儿童发展心理学测试题及答案导言：学前儿童发展心理学是关于儿童在0-6岁阶段的认知、情感、社会和语言等方面的研究，通过测评，可以了解孩子的发展水平，帮助家长和教育工作者提供适合孩子的教育和支持。

本文将介绍一些学前儿童发展心理学测试题，并给出相应的答案解析。

一、认知发展测试题：1. 以下哪项不是学前儿童认知发展的重要标志？A. 物体知觉B. 形态类比C. 倒序计数D. 因果关系理解答案：B. 形态类比解析：学前儿童的认知发展中，物体知觉、倒序计数、因果关系理解等都是重要的标志，但形态类比是较高级的思维能力，在学前儿童阶段较为罕见。

2. 下列哪项不是学前儿童发展心理学中的主要记忆类型？A. 短时记忆B. 工作记忆C. 长时记忆D. 意识记忆答案：D. 意识记忆解析：学前儿童发展心理学中的主要记忆类型包括短时记忆、工作记忆和长时记忆，而意识记忆是更高级的记忆形式，通常在学龄儿童时期才完全形成。

二、情感发展测试题：1. 下面哪个情感描述与学前儿童的典型情感发展不符？A. 随着年龄增长，学前儿童可以更好地控制自己的情绪。

B. 学前儿童对亲密关系的需求较大，常表现出分离焦虑。

C. 学前儿童对于外界表情能够较准确地理解。

D. 学前儿童对同伴的情感体验能够表现出共情能力。

答案：A. 随着年龄增长，学前儿童可以更好地控制自己的情绪。

解析：学前儿童的情感发展主要表现为对亲密关系的需求增加、分离焦虑的存在、对外界表情的理解以及对同伴情感体验的共情能力。

而学前儿童在情绪控制方面仍然存在一定的困难，需要成人的指导和帮助。

三、社会发展测试题：1. 在学前儿童阶段，下面哪个行为反映了自我认知的发展？A. 理解别人的情绪B. 知道自己的名字和年龄C. 参与社交角色扮演游戏D. 长时间独自玩耍答案：B. 知道自己的名字和年龄解析：学前儿童的社会发展中，自我认知的发展是重要的一部分。

学龄前儿童能够对自己有更清晰的认知意识，并能够知道自己的名字、年龄等基本信息。

学前儿童发展心理学》考试试题

学前儿童发展心理学》考试试题学前儿童发展心理学》考试试题一、选择题（10分）1.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

A。

6个月—1岁B。

1岁—1.5岁C。

1.5岁—2岁D。

2岁—3岁2.（）是维持儿童心理健康的重要手段。

A。

想象B。

思维C。

记忆D。

语言3.下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。

A。

直接刺激词的反应B。

词的刺激直接反应C。

直接刺激直接反应D。

词的刺激词的反应4.下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。

A。

婴儿期B。

学前期C。

少年期D。

先学前期5.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。

A。

记得快忘得也快B。

容易混淆C。

语词记忆占优势D。

较多运用机械记忆6.不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。

A。

客观性B。

发展性C。

教育性D。

理论性7.幼儿初期的心理特点是（）。

A。

思维具体形象B。

行为具有强烈的情绪性C。

爱玩、会玩D。

个性初具雏形8.（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

A。

记忆B。

想象C。

感知觉D。

思维9.在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。

A。

3岁B。

4岁C。

5岁D。

6岁10.在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。

A。

顶叶B。

颞叶C。

枕叶D。

额叶二、填空题（10分）1.再造想象是根据一定的经验、图表、事实，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。

2.了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类、排除法、比较、归纳。

3.判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映概念之间或者事实之间的肯定或否定性联系的过程。

4.3岁是培养儿童正确发音的关键期。

5.操作思维是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。

6.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、情感体验、自我调节化。

三、名词解释（20分）1.问题言语：指儿童提出的问题或者对成人提出的问题的回答，是儿童认识世界和探索知识的重要手段。

2.情绪情感：指人类在社会交往中，对客观事物和其他人的态度和评价的总和，包括情感体验、情感表达和情感调节等方面。

学前儿童发展心理学试题及答案

学前儿童发展心理学试题及答案学前儿童发展心理学是研究学前儿童心理发展规律和特点的科学。

以下是一份学前儿童发展心理学试题及答案，供参考：一、选择题1. 学前儿童发展心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 语言能力迅速发展B. 思维以具体形象为主C. 自我中心性D. 逻辑思维能力成熟答案：D二、填空题4. 学前儿童的_______发展是其心理发展的重要组成部分。

答案：语言5. 学前儿童在_______阶段开始能够使用符号进行思考。

答案：前运算三、简答题6. 简述学前儿童社会性发展的特点。

答案：学前儿童社会性发展的特点包括：逐渐形成自我意识，开始理解他人情感，学会与他人合作和分享，发展初步的道德观念等。

7. 描述学前儿童情感发展的主要阶段。

答案：学前儿童情感发展的主要阶段包括：从情绪表达的原始状态到能够控制情绪，从对情绪的简单识别到对复杂情绪的理解，以及从依赖成人的情感支持到能够自我调节情绪。

四、论述题8. 论述家庭环境对学前儿童心理发展的影响。

答案：家庭环境对学前儿童心理发展具有深远的影响。

一个温馨、和谐的家庭氛围有助于儿童建立安全感和自信心，促进其社会性和情感的发展。

相反，一个充满冲突和紧张的家庭环境可能导致儿童出现焦虑、退缩等不良心理反应。

家长的教育方式、家庭成员间的关系以及家庭文化氛围等都是影响因素。

结束语通过本试题的学习和练习，相信能够帮助学生更好地理解学前儿童发展心理学的基本知识和理论，为今后的教育实践和研究打下坚实的基础。

希望学生能够将所学知识运用到实际工作中，促进学前儿童的全面发展。

学前心理学期中测试卷

学前心理学期中测试卷《学前心理学》（0—5）期中测试卷一、选择题（每题2分，共40分）1、一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和是（）A 性格B 气质C 个性D 态度2．不管学生坐在哪个位置，总是把教室的门知觉为长方形。

这说明知觉具有（）A选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性3．控制着人有目的、有意识的行为的大脑皮层的部位是（）A 额叶B 枕叶C 颞叶D 顶叶4．幼儿初期，只能观察到事物粗略的轮廓，只能看到面积大的和突出的特征。

这说明幼儿观察品质发展较差的是（）A 观察的目的性B 观察的持续性C 观察的细致性D 观察的概括性5、电话接线员接线时对用户号码的记忆属于（）A瞬时记忆 B 感觉记忆 C 短时记忆 D 长时记忆6、“过目成诵”指的是（）A 记忆的敏捷性B 记忆的持久性C 记忆的正确性D记忆的准备性7、.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）A．机械记忆效果好 B．意义记忆效果好C．两者都在发展 D．两者不可比较8、整个幼儿期，占主要地位的记忆是（）A.语词记忆B.形象记忆C.有意记忆D.意义记忆9、“昔日同窗情，至今常怀念”指的是（）A 形象记忆B 情绪记忆C 运动记忆D 语词记忆10、关于幼儿记忆的特点不正确的是（）A 记得快忘得也快B 容易混淆C 语词记忆占优势D 较多运用机械记忆11、（）方式是想象过程中最简单的一种方式，多用于艺术创作和科技发明。

A拟人化B 典型化 C 黏合 D 夸张12、学前儿童出现想象萌芽的年龄是（）A 0.5～1岁B 1～1.5岁左右C 1.5～2岁左右D 2～2.5岁左右13、凭借个人生活经验和个人经历开展的想象活动属于（）A 情景性想象B 愿望性想象C 拟人化想象D 经验性想象14、千手千眼佛、九头龙以及大头儿子和小头爸爸等形象，是改变客观事物的正常特征而创造的，这属于想象构成方式中的（）A 黏合B夸张与强调C 拟人化 D 典型化15、看到地上白茫茫的雪，会不由自主地想到雪白的棉花糖、松散的白糖、厚厚的毯子或其他物体，这属于（）A 无意想象B 有意想象C 再造想象 D 创造想象16、幼儿看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想象去当小学生。

学前儿童发展心理学期中考试题

学前少儿发展心理学期中考试题一、名词解说（每题 4 分，共 16 分）1、学前少儿发展心理学：2、遗传：3、重生儿：4、条件反射：二、选择题（每空 2 分，共 28 分）1、（）设计了双生子爬梯实验。

A 达尔文B 华生 C格赛尔 D 皮亚杰2、“ xx试验”的设计者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄贝尔3、在同一时间内对某一个或几个年纪阶段的学前少儿的心剪发展进行观察或实验，研究少儿心剪发展的规律和年纪特色的研究方式是（）A 纵向研究B 横向研究C 交错研究D 差别研究4、精神剖析学派的代表人物是（）A 桑代克B 皮亚杰C 弗洛伊德D 华生5、德国有名教育家，幼儿园的创办者是（）A 达尔文B 福禄贝尔C普莱尔 D 洛克6、（）习惯上我们称之为幼儿期。

A 0--1 岁B 1--3 岁C 3--6岁D 2--4 岁7、与机体的基本生命活动有重要关系的是（）A间脑 B脑桥 C小脑 D 延脑8、人的高级神经活动过程表现为（）两种对峙的过程。

A 激动和沉静B 喜悦和克制C 睡眠和觉悟D 喜悦和沉静 9、真实的第二信号系统活动是在（）开始形成和发展起来的。

A 乳儿期B 幼儿期C 婴儿期D 学先期10、重生儿的体形特色为（）A 头大、身长、四肢短B 头大、身短、四肢短C 头小、身长、四肢短D 头大、身短、四肢长11、运动和语言运动中枢在（）视觉中枢在（）A额叶 B 顶叶 C颞叶 D 枕叶12、以下能说明人脑第二信号系统的是（）A 画饼充饥B 画饼充饥C 望洋兴叹D 望文生义13、神经元由胞体和（）两部分构成。

A 崛起B 树突 C轴突 D髓鞘三、判断（每题 1 分，共 7 分）1、与人体其余器官和组织对比，运动系统的发育相对来说是比较早的。

（）2、xx 提出操作条件反射理论。

（）3、洛克发布《教育漫话》，提出“白板说”。

（）4、影响少儿心剪发展的要素是遗传和环境。

（）5、神经纤维的髓鞘化，是脑内部成熟的重要标记。

幼儿心理学期中考试试卷含答案

幼儿心理学期中考试试卷含答案幼儿心理学期中考试试卷一、选择题1、下列哪种情况属于投射效应？（） A. 人们往往以为其他人与自己有同样的爱好 B. 家长通过自己的审美观来要求孩子 C. 所谓“情人眼里出西施” D. 小王刚入伍，就想当将军2、下列哪个不是必由之路？（） A. 扬长避短 B. 毛遂自荐 C. 与人交流 D. 单独行动3、下列哪个不是儿童特有的思维？（） A. 直观动作思维 B. 形象思维 C. 创造性思维 D. 抽象逻辑思维4、下列哪一条符合学前儿童情绪、情感发展的一般趋势？（） A. 由外显到内隐 B. 由无意识到有意识 C. 由不分化到分化 D. 由愉快到不愉快二、判断题1、有的学前儿童情绪反应出现得极早。

（）2、学前儿童高级情感发展中，只有道德感的发展不存在关键期。

（）3、“岁半是儿童言语发展关键期”这一说法一定能成立，因为有一个“关键期”。

（）4、儿童智力发展的速度是匀速的，所以教育不需要急于求成。

（）5、研究表明，2-3岁是训练孩子用筷子吃饭的适宜时机。

（）三、填空题1、婴儿动作发展中，抬头动作的出现顺序为抬头、、、。

2、儿童情绪、情感发展的一般趋势为、、。

3、大约到5岁左右，，达到了幼儿期的高峰。

4、2-3岁是学习使用筷子的适宜时机。

5、婴儿最初的微笑是的结果。

四、问答题1、试述0-3岁儿童语言发展的“关键期”表现在哪些方面？2、试述学前儿童高级情感发展的“关键期”及表现。

3、试述学前儿童情绪、情感发展的趋势及表现。

4、简述学前儿童动作发展的“关键期”及其表现。

学前儿童发展心理学 期中试卷

《学前儿童发展心理学》期中检测卷参考答案

学前心理学期中考试答案

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《学前儿童发展心理学》试题1

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幼儿心理学期中考试试卷(附参考答案)

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