八年级历史上册《第2课 劫难中的抗争》教案 北师大版
《劫难中的抗争》参考教案
第2课劫难中的抗争所属学科或领域：历史适于的学段/年级：八年级上册一、教材分析本课选自北京师范大学出版社的初中历史教材八年级上册本单元的主题是列强的侵略与中国人民的抗争。
本课的重点是英法联军火烧圆明园，左宗棠收复新疆；难点是第二次鸦片战争爆发的原因。
本节课是第一单元“列强的侵略与中国人民的抗争”中的重要内容，通过“英法联军火烧圆明园”和“俄国趁火打劫”让学生感受到鸦片战争后列强进一步扩大了对中国的侵略，中国处于劫难之中；又通过“太平军痛打洋枪队”和“左宗棠收复新疆”来突出表现中国人民面对侵略英勇不屈的抗争精神。
二、学情分析：部分学生曾观看过影片《火烧圆明园》或到过北京游览了圆明园遗址，对英法联军火烧圆明园这段屈辱历史有一定的认识；经常看故事书的学生也知道不少太平天国的故事和人物。
但第二次鸦片战争这个历史事件的本质和内在联系学生把握不清，通过学习本课，学生可以更进一步了解这段历史。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准课程标准要求：简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
知道太平军抗击洋枪队的事迹。
了解左宗棠收复新疆的基本史实。
教学/学习目标知识与能力：了解第二次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄割占东北西北领土以及太平军痛击洋枪队，左宗棠收复新疆等基本史实。
能够正确评价历史人物说出圆明园残迹留给我们的启示。
分析两次鸦片战争在目的上的共同之处。
过程与方法:要求学生紧扣课文标题，从劫难与抗争两条线展开分析、归纳，得出本课的学习内容。
运用情景教学法，通过幻灯、图片和地图向学生展示圆明园被焚前后的变化，中国边疆领土的变迁。
情感态度与价值观：通过学习，认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的重要原因，中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
四、教学理念和教学方式教师是学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主人，本课以引导启发、提纲导读、问题讨论方式、音像资料再现历史等创设情境，以多媒体课件辅助，发挥学生的主体作用，体现民主教育，注重培养学生独立思考问题的能力。
2019年八年级历史上册 第2课 劫难中的抗争教案 北师大版 .doc
2019年八年级历史上册第2课劫难中的抗争教案北师大版重点：火烧圆明园。
【课程标准要求】：简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
知道太平军抗击洋枪队的事迹。
了解左宗棠收复新疆的基本史实。
【教学目标】1、知识与能力：了解第二次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄割占东北西北领土以及太平军痛击洋枪队，左宗棠收复新疆等基本史实。
能够正确评价历史人物说出圆明园残迹留给我们的启示。
分析两次鸦片战争在目的上的共同之处。
2、过程与方法:要求学生紧扣课文标题，从劫难与抗争两条线展开分析、归纳，得出本课的学习内容。
运用情景教学法，通过幻灯、图片和地图向学生展示圆明园被焚前后的变化，中国边疆领土的变迁。
3、情感态度与价值观：通过学习，认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的重要原因，中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
【重点、难点】重点：火烧圆明园。
难点：如何认识俄国与英法对中国侵略的方法方式与追求目的的差异性。
【教学理念和教学方式】教师是学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主人，本课以引导启发、提纲导读、问题讨论方式、音像资料再现历史等创设情境，以多媒体课件辅助，发挥学生的主体作用，体现民主教育，注重培养学生独立思考问题的能力。
【教学活动过程】（一）教学准备阶段教师课前查找相关资料，包括文字和影像资料。
制作多媒体课件。
（二）教学活动过程导入新课：通过复习提问上节课的重点知识导入本节课。
复习：《南京条约》的主要内容有哪些？鸦片战争给中国带来了什么影响？导入：鸦片战争后，列强从中国获得了许多权益，但他们并没有就此满足侵略者并没有满足已有的在华特权，更加肆无忌惮地对中国发动了新一轮的侵略，中国的劫难仍在延续，在祖国危机之时，爱国志士坚持着不屈不挠的抗争。
我们今天来学习“第2课劫难中的抗争”。
（设计意图：通过复习提问学生能很自然地回忆起上节课所学的内容，调整自己的情绪，集中精力进入新的一课）学习新课一、劫难——第二次鸦片战争：首先要让学生通过阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。
八年级历史上册 1.2《劫难中的抗争》教案(2)北师大版
通过学习，认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的重要原因，中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
教学
重点
英法联军火烧圆明园，左宗棠收复新疆
教学
难点
第二次鸦片战争爆发的原因
教法与
学法
讲述法，分组讨论法，谈话法
教学活动过程设计
步骤
教师活动
师：就在英法联军对中国发动第二次鸦片战争之时，俄国也对中国发动了一系列进攻
二、俄国趁火打劫
1.展示《俄国割占中国北方领土示意图》，请同学们看书上的表格，然后上讲台来给别的同学演示
2.中国的领土本来是一片桑叶形，现在却变成了鸡形。为什么俄国有胆量向中国如此的鲸吞呢？
3.落后就会挨打，这几乎已经成为了一种规律。今天要想别人不来侵略我们，只有当我们强大的时候才能获得别人的尊重。当然当时的中国人民并没有因为落后而向西方列强屈服，而是有很多的中国人奋起抗争，取得了一个又一个胜利。
看书后回答：
让一位同学上前面来作演示。
因为中国太落后了。
这说明了清政府已经开始与西方列强勾结在一起了。
浩罕国的阿古柏入侵新疆，俄国出兵伊犁。
师：在清政府中谁的态度最坚决，为什么会这么坚决？
生：左宗棠的态度最坚决，他认为新疆是中国的西北大门，若新疆一失，沙俄南下，西北无险可守，关内将险象环生。
师：左宗棠在1876年率军进入新疆，采用了正确的战术加上新疆人民的支持，阿古柏失败被杀。新疆收复
作卡片
板
书
设
计
第二课劫难中的抗争
一、英法联军火烧圆明园
1、第二次鸦片战争
2、火烧圆明园
二、俄国趁火打劫——150多万平方公里
北师大版八上第2课《劫难中的抗争》word教案
北师大版八上第2课《劫难中的抗争》word教案探究预习提纲：简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的入侵史实。
明白太平军抗击洋枪队的事迹。
了解左宗棠收复新疆的差不多史实。
探究预习习题：（一）连词成句１．太平军２．洋枪队要求：将以上两个词语连成一句话，要求语意正确、语气通顺。
（二）超级联想１．它曾是明清时期的皇家宫苑；２．它被西方人称为“夏宫”；３．１８６０年１０月，英法联军烧毁了它。
规则：在第一条说中答案的得３０分，在第二条说中答案的得２０分，依次递减。
（三）真真假假１．中俄《北京条约》规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割让给俄国。
（）２．１８５６年１０月至１８６０年１０月英法对中国发动了第二次鸦片战争。
（）３．１８８４年，清政府收复新疆，在新疆设立行省。
（）〖教学目标〗知识与能力通过本课的学习，了解第二次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄割占中国东北、西北领土以及太平军痛打洋枪队、左宗棠收复新疆等差不多史实。
在“清朝疆域图”上填充俄国割占中国北方领土的情形且结合教材中的地图、图表讲解有关史实，把握识读历史地图的差不多技能，培养语言表达能力。
收集、整理第二次鸦片战争的有关资料，叙述英法联军火烧圆明园的史实，说出圆明园残迹留给我们的启发。
收集太平军的故事和鸦片战争以来中国人民抵抗外来入侵的斗争史料，提高收集历史资料和处理信息的能力。
过程与方法课前查找与本课内容有关的资料，通过小组合作等多种学习方式，共同解决问题以加深对所学知识的了解，学会合作交流和共同学习。
情感态度与价值观在主动参与学习的过程中，通过本课四目内容的学习，认识列强的入侵扩张是人类文明遭到破坏的重要缘故，而中国人民面对入侵是英勇不屈的，从而培养爱国情感以及爱护国家文物的意识。
〖教学重点难点〗重点通过自主学习、探究学习、合作学习，再现史实，表达“哪里有入侵，哪里就有抵抗”的理念。
难点第二次鸦片战争爆发的缘故及其给中国带来的严峻危害。
江苏省句容市初中八年级历史上册 第一单元 第2课 劫难中的抗争名师教案 北师大版
第2课劫难中的抗争一、教学要求基本要求：第二次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土、太平天国痛击洋枪队、左宗棠收复新疆等。
Array提升要求：从“劫难”、“抗争”两条线索来分析得出什么道理？二、教学重难点教学重点：英法联军火烧圆明园和左宗棠收复新疆。
教学难点：第二次鸦片战争爆发的原因。
三、教学设计【情景导入】【自主学习】1．圆明园在战争中被联军烧毁。
2．近代史上侵占中国土地最多的国家是，割占中国领土平方千米。
3．太平天国运动（1851—1864）领袖：开始标志：1851年起义都城：主要战斗：在战役打死洋枪队头目华尔。
4．浩罕国首领入侵新疆；收复除伊犁外的新疆地区。
【合作探究】1．为什么圆明园的被毁是对人类文明的一次浩劫？2．从何说起新疆自古以来就是中国领土的一部分？面对“疆独”你的态度是什么？四、课堂小结五、教学要求题【基本要求题】1. 近代史上割占中国领土面积最多的国家是（）A.俄国B.英国C.德国D.法国2.“圆明园，我为你哭泣！”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后，内心充满了悲愤和痛惜。
第二次鸦片战争中，抢劫、烧毁了这座世界著名皇家园林的殖民强盗是A.英德联军B.德法联军C.英法联军D.美俄联军（）3.1851年洪秀全领导农民在何地发动了起义（）A．广西桂平金田村 B．青浦 C．浙江慈溪 D．天京4.“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山，新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。
”这首诗歌颂的是带兵收复新疆的哪一位将领（）A.林则徐B.曾国藩C.左宗棠D.李鸿章5.太平军击毙洋枪队头目华尔的地点是（）A.上海青浦B.江苏南京C.广西金田D.浙江慈溪【提升要求题】6.阅读下列材料：“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。
……人们的想象力所能创造的一切几乎神话性的东西都体现在这座宫殿中。
……有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。
原来胜利就是进行一场掠夺。
胜利者窃走了夏宫的全部财富。
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（三）太平军抗击洋枪队
1．背景：官绅雇佣“洋枪队”对抗太平军
2．概况：1862年，太平军在浙江慈溪击毙，后来又多次打败了
率领的洋枪队。
3．意义：
四、巩固拓展：（10分钟）
1、阅读下列材料：
材料一据估计．被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万英镑。在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了。为了拿镶有珠玉的饰品和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎。——1860年英国《泰晤士报》
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课题：劫难中的抗争
学习目标：
知识与能力：识记“英法联军火烧圆明园，俄国割占中国北方大片领土，太平军抗击洋枪队”各框的相关知识点。
过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观：树立对民 族与国家的历史责任感，和反抗 外来侵略的坚定决心与光荣传统。
（2）危害：
（二）俄国割占中国北方大片领土
1．在第二次鸦片战争中：割占中国北方大片领土的是，共割占中国北方领土平方千米，是近代侵占中国领土最多的国家。
2．中俄签定的不平等条约：
1858年中 俄《瑷珲条约》——割占中国60多万平方千米领土。
1860年中俄《北京条约》——割占中国40万平方公里的土地。
1864年中俄《堪分西北界约记》——割占中国 44万平方公里的土地。
(4)结合所学知识，谈谈你的感 想。
2、20世纪末，在圆明园被毁100多年以后，社会各界曾围绕是否应该修复圆明园的问题展开过激烈的讨论。有人主张为教育子孙后代勿忘 国耻而保持现状；有人主张按原样修复再现园林旷世之美。你的主张是什么?请说明理由。
山东邹平实验中学八年级历史上册《第2课 劫难中的抗争》教案 北师大版
②为什么侵略者会将侵略的矛头对准新疆地区？
4、①左宗棠采取什么样的战术打败了阿古柏？
②收复新疆大部分以后，左宗棠又采取了什么措施？
③谈判伊始，俄国的态度怎样？
④为什么后来俄国转变了态度，归还了伊犁？这说明了一个什么问题？
⑤后来清政府有采纳了左宗棠的什么建议？有何意义？
重点
难点
本课重点：英法联军火烧圆明园，左宗棠收复新疆
本课难点：第二次鸦片战争爆发的原因。
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知预习反馈
爆发：（）年6月，英军入侵广东海面。
结果（）年8月，签订《》
内容：开（）赔（）割（）商（）
（）编著的
让学生读课本前言和单元综述
复习巩固
创设情境、导入新课
图片中展示的是第二次鸦片战争中，英法联军侵略中国、火烧圆明园后留下的残垣断壁。圆明园曾经是一个豪华的皇家园林，有“万园之园”的美誉。而如今的圆明园只剩下远瀛观等景观的几根石柱还屹立在那里，它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行，见证着中华民族曾有过的民族耻辱。那到底是一段什么样的历史，中华民族经历了怎样的劫难?中国人民又进行了怎样的抗争?
学生找一下两次鸦片战争的不同处：第二次鸦片战争的发动者是英法联军。
阅读课文后回答：清代皇家园林，历经康熙到咸丰六代皇帝的修建。由圆明、万春、长春三园组成，以中国宫殿建筑为主，并仿江南四大名园和欧式建筑，园内收藏甚巨，被称为“万园之园”。
学生通过小字了解。看书后回答：圆明园集中外建筑、园林艺术之大成，有“万园之园”的美誉。圆明园内藏有珍宝文物和历代珍贵典籍，是人类文化宝库之一。回答：咸丰帝逃到承德，奕忻与英法签订了《北京条约》
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2020年八年级历史上册第2课劫难中的抗争教案北师大版教学目标：知识与能力：了解第二次鸦片战争，火烧圆明园，沙俄割占中国东北、西北领土以及太平军痛击洋枪队，左宗棠收复新疆等基本史实。
能够正确评价历史人物。
说出圆明园残迹留给我们的启示。
分析两次鸦片战争在目的上的共同之处。
过程与方法：进口课文标题，从劫难与抗争两条线索展开分析、归纳，得出本课的学习内容。
读图，展示圆明园残景，认识中国边疆领土的变迁。
情感态度价值观：通过学习，认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的重要原因，中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
教学重难点：重点：英法联军火烧圆明园，左宗棠收复新疆。
难点：第二次鸦片战爆发的原因。
教学时间：1课时教学过程：一、复习引入：中英《南京条约》的主要内容有哪些？鸦片战争给中国带来了什么影响？学生回答后教师指出，鸦片战争后，列强从中国获取了许多权益，但他们就是满足了吗？引出课题。
二、新课：教师指出：1856——1860年，英国、法国在俄国和美国的支持下，联合发动了一次新的侵华战争。
这次战争的目的有二：一是摄取比《南京条约》更多的侵略特权。
一是通过以打为拉，勾结清朝统治者共同镇压太平天国。
历史上称为第二次鸦片战争。
1.第一目英法联军火烧圆明园第二次鸦片战争鸦片战争后,英国政府认为已经打开了中国的市场，不由得欣喜若狂。
一位英国商人说道：“想想吧，4亿人口，只要每人买我们一件衣服，就够全英国的织布厂开足马力生产三年了！”然而实际情况如何呢？由于中国相对封闭的自给自足的封建经济的抵制，英国的商品在中国仍然销量不大，英国政府认为这是清王朝还不够开放的缘故，因此，英国政府要求修改条约，扩大侵略权益。
英国的无理要求遭到了清政府的拒绝（清政府不是爱国，而是对西方殖民者仍心存疑忌，怕其威胁自己统治）。
英国遂决定寻找事端，重新开战。
1856年10月，英军炮轰广州，重新挑起战争，并于第二年与法国联合，攻陷广州城。
北师大初中历史八上《第2课 劫难中的抗争》word教案 (3)
第2课劫难中的抗争【教学目标】知识与能力了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能农民起义军的反抗斗争等史实识记圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱情感态度与价值观爱国情感民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统【重点难点】教学重点第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行教学难点第二次鸦片战争与太平天国运动的关系【教学过程】一、【导入新课】二、【出示目标】三、【提出问题、自主学习、尝试练习】一、认真阅读课本8—9页“英法联军火烧圆明园”一目，回答下列1--3题：1.第二次鸦片战争爆发的原因是什么？2.第二次鸦片战争爆发于何时？爆发的标志是什么？焚毁前圆明园之远瀛观3.圆明园是哪一年、被哪两个强盗国家抢劫并烧毁的？对此你有何感想？二、请看课本11－12页的内容，填写下表：三、请看课本11页的内容，回答下列1—2问题：1.太平天国运动爆发的时间、地点、领导人分别是什么？太平天国定都在什么地方？2.1860年，清朝地方官员和英法侵略者相勾结，雇佣美国人华尔组织“洋枪队”，镇压太平军。
太平军痛打洋枪队的地点主要有哪些？四、阅读12—13页“左宗棠收复新疆”一目，回答1—2题：1.19世纪60－70年代，新疆遭到哪些外国侵略势力的入侵？2.收复新疆的钦差大臣是谁？为加强西北边疆的管理和防务，清政府采取了什么措施？四、【学生互动】五、【师生互动】六、【拓展延伸】思考一下：两次鸦片战争有哪些相似之处？七、【归纳整理】本课讲述的“劫难”与“抗争”分别包括哪些事件？八、【课堂达标】1．（2011·浙江台州）圆明园遗迹静静地向世人述说着历史耻辱，百余年前这一世界名园遭受 野蛮的劫掠焚毁，沦为废墟。
A ．日本侵略军B ．英法联军C ．沙俄侵略军D ．八国联军2、（2011·山东泰安）著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。
八年级历史上册 第2课 劫难中的抗争学案 北师大版
班级姓名座号第2课劫难中的抗争学案〖课程标准〗1．简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
2．知道太平军抗击洋枪队的事迹。
3．了解左宗棠收复新疆的基本史实。
〖知识结构〗一．英法联军火烧圆明园1．英法发动第二次鸦片战争的原因：英国并不满足已经攫取的权利，要求修改条约，。
2．过程：①开始：年10月，英军炮轰广州；②扩大：1857年，英军联合法军，攻陷广州城；年10月攻占北京，英法联军火烧，这是人类文明史上的一次浩劫。
3．结果：中国战败，被迫签订《北京条约》等一系列不平等条约。
二．俄国趁火打劫1．背景：俄国利用侵略中国的机会。
2．手段：采取先武力强占中国领土，然后强迫清政府签订条约（见书10页）3．结果：俄国割占中国东北和西北领土平方千米。
三．太平军痛打洋枪队1．太平天国政权的兴起：1851年，农民革命领袖在广西桂平金田村发动起义；1853年占领，改名天京，定为都城，建立政权。
2．太平军痛打洋枪队：①1860年，太平军在上海附近的青浦，大败。
②1862年，太平军在地区打败洋枪队，活捉敌军副领队。
③1862年，太平军在击毙洋枪队头目华尔。
四．左宗棠收复新疆1．背景：①第二次鸦片战争后，西方列强将侵略魔爪伸向中国、和地区。
②阿古柏率兵侵入新疆，俄国于1871年出兵侵占。
③面对边疆的严重危机，清政府决定收复新疆。
2．经过：1876年，率军进入新疆。
采取的战术，打败阿古柏，收复除伊犁以外的新疆广大地区。
3．结果：在左宗棠的武力震慑下，1881年，中俄两国签订条约，中国收回伊犁；清政府于年在新疆设立。
〖综合应用〗一．选择题1．鸦片战争后，通过一系列不平等条约，欧美列强获得了把中国变成原材料产地和商品销售市场的权利。
可是仅仅过了十四个年头，西方列强又互相勾结，大举进攻中国。
你认为其发动这次战争的主要目的是………………………………………………………（）A．西方列强要灭掉清政府 B．中国人民掀起了大规模的反抗运动C．为了扩大侵略权益，进一步打开中国的大门 D．觊觎圆明园的大量宝物2．下图是2003年保利集团以3千多万港币的价格拍下的圆明园故物——猴.虎.牛三铜首。
北师大版历史八年级第2课 劫难中的抗争
一、教学目标
知识与能力 1.了解第二次鸦片战争的起因及经过。知道 英法联军火烧圆明园以及俄国通过不平等条 约割占中国北方领土的基本史实。培养史图 结合学习历史的能力。 2.讲述太平军抗击洋枪队以及左宗棠收复新 疆的事迹，培养阅读历史材料和表述历史事 实的能力。
过程与方法 1. 了解英法联军的罪恶暴行，产生心 灵的震撼 2. 提高识图、释图的能力，学会运用 多种方式学习历史的方法。 3. 讲述太平军抗击洋枪队、左宗棠收 复新疆的事迹。
识图释
英法发动第二次鸦片战争的根本目的
进一步打开中国市场 扩大侵略权益
1842年割占
1860年割占
九龙
高 岛
大屿岛
香港岛 南 丫 岛
九龙司 地方一区
蒲岛
第二次鸦片战争：
时间：1856年10月----1860年10月
目的：进一步打开中国市场,扩大侵略权益
侵略者：英法联军
材料：
“有一天，两个强盗闯入了夏宫，一 个动刀抢劫，一个把它付之一炬。”
情感态度与价值观 1. 通过第二次鸦片战争中英法联军火烧圆明园， 俄国割占中国北方领土等史实的学习，牢记 民族耻辱，以史为鉴，发奋图强。 2.通过学习太平军抗击洋枪队以及左宗棠收复 新疆的事迹，认识并继承和发扬中华民族自 古以来敢于反抗外来侵略、维护国家统一的 优良传统。
本课重点 英法联军火烧圆明园，左宗棠收复 新疆。
青
铜
礼
器
鎏金编钟
景泰蓝麒麟
漆器
鎏金花瓶
红珊瑚太狮
白玉侍女
粉彩梅花仙鹤碗
景泰蓝大铜炉
顾恺之 《女史箴图》
700万港币
740万港币
6910万港币
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第2课劫难中的抗争
课时
本学期第2课时
日期
本单元第2课时
课型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学习
目标
知识目标
能力目标
培养史图结合学习历史的能力；讲述太平军抗击洋枪队以及左宗棠收复新疆的事迹，培养阅读历史材料和表述历史事实的能力。
情感目标
情感态度与价值观：通过第二次鸦片战争中英法联军火烧圆明园，俄国割占中国北方领土等史实的学习，牢记民族耻辱，以史为鉴，发奋图强；通过学习太平军抗击洋枪队以及左宗棠收复新疆的事迹，认识并继承和发扬中华民族自古以来敢于反抗外来侵略、维护国家统一的优良传统
①新疆的面积是多少平方千米？蕴藏哪些重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的矿产资源？
②为什么侵略者会将侵略的矛头对准新疆地区？
4、①左宗棠采取什么样的战术打败了阿古柏？
②收复新疆大部分以后，左宗棠又采取了什么措施？
③谈判伊始，俄国的态度怎样？
④为什么后来俄国转变了态度，归还了伊犁？这说明了一个什么问题？
⑤后来清政府有采纳了左宗棠的什么建议？有何意义？
学生按要求先自学分析、然后讨论，在小组交流的基础上，全班交流，确定好答案。
看书并标画重点内容,同时把知识结构和预习提纲的内容进行归纳总结
学生通过阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。
得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。
重点
难点
本课重点：英法联军火烧圆明园，左宗棠收复新疆
本课难点：第二次鸦片战争爆发的原因。
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
启
动
课
堂
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爆发：（）年6月，英军入侵广东海面。
结果（）年8月，签订《》
内容：开（）赔（）割（）商（）
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复习巩固
创设情境、导入新课
图片中展示的是第二次鸦片战争中，英法联军侵略中国、火烧圆明园后留下的残垣断壁。圆明园曾经是一个豪华的皇家园林，有“万园之园”的美誉。而如今的圆明园只剩下远瀛观等景观的几根石柱还屹立在那里，它像一座纪念碑，记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行，见证着中华民族曾有过的民族耻辱。那到底是一段什么样的历史，中华民族经历了怎样的劫难?中国人民又进行了怎样的抗争?
学生重点理解
知识提升
指导学生做<学检>的随堂演练和知识结构,特别是针对材料题和一部分选择题进行方法的指导【课堂练习】
做<学检>的随堂演练和知识结构
复习巩固落实
教后记
回答：英法侵略者的强盗嘴脸；清政府的腐败无能。
通过以下层层递进式的问题引导学生进行本目的学习。
采用启发、引导式教学方法，鼓励学生通过讨论来阐述自己的看法，并对学生看法给予正确评价。从而达到教学目的，培养学生敢于阐述自己想法的勇气和能力。
参与知识的形成过程，加深对知识的理解
教师解决疑难问题：
指导学生掌握“列表法”、“识别历史地图法”，来充分强调沙俄的趁火打劫。对此：
出示焚毁后的圆明园大水法图片
1、观看圆明园的图片。
2、准备新课学习的知识结构和预习提纲与黑板上,为学本课内容做准备
引出本课主体
教师活动
学生活动
设计
意图
复备标注
学习导航
自主探究、合作学习
指导学生看书的方法,并着重思考一下问题1、这次战争爆发的原因是什么？为什么叫做第二次鸦片战争？
2、：①圆明园是一座什么样的园林？
②侵略者对它进行了怎样的抢掠？
③为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？
④面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待？
⑤通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题？
3、“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？对照《俄国割占中国北方领土示意图》和《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》来了解沙俄割占了中国哪些领土？面积有多大？
首先，借助《俄国割占中国北方领土示意图》，让学生回忆历史上中俄之间一个平等的边界条约及其简单内容，以此来为沙俄侵占中国领土提供历史依据。中俄第一个边界条约是《尼布楚条约》，它规定了外兴安岭以南、黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛的广大领土都是中国的。
其次，指出：第二次鸦片战争期间，由于清政府既要面对英法侵略，又要镇压太平天国运动，从而使沙俄在北方有可乘之机，对中国西北和东北的领土进行了大肆的蚕食。
学生找一下两次鸦片战争的不同处：第二次鸦片战争的发动者是英法联军。
阅读课文后回答：清代皇家园林，历经康熙到咸丰六代皇帝的修建。由圆明、万春、长春三园组成，以中国宫殿建筑为主，并仿江南四大名园和欧式建筑，园内收藏甚巨，被称为“万园之园”。
学生通过小字了解。看书后回答：圆明园集中外建筑、园林艺术之大成，有“万园之园”的美誉。圆明园内藏有珍宝文物和历代珍贵典籍，是人类文化宝库之一。回答：咸丰帝逃到承德，奕忻与英法签订了《北京条约》
然后，要求学生通过读书找出：“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？采取先武力强占，然后通过威胁恫吓手段迫使清政府签约的方法。
分析思考能力
知识梳理：见自主学习
学生对照知识结构复习巩固
形成完整的知识体系
归纳总结：鸦片战争后，西方侵略者得寸进尺，进一步发动了第二次鸦片战争。其间，英法联军制造了火烧圆明园的暴行，俄国也趁火打劫，割占中国大片领土，中华民族处于深深的劫难中。但不屈的中国人民和一些爱国将领不甘受辱，他们奋起反抗：太平军痛击洋枪队、左宗棠收复新疆等，表现了中华民族反抗外来侵略的英勇斗争精神，大长了中国人民的志气