文章体裁
四大文学体裁
四大文学体裁:记叙文,说明文,议论文,应用文一,说明文
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物,阐述事理而给人以知识的文章体裁。
说明文包括:事物说明文,事理说明文
说明方法及作用:
说明语言:
①平时性:多使用表示估计,程度,范围等限制副词,准确严密的说明事物特征
解题模式:解释词义+分析句意+语言特点
②生动性:多使用修辞,生动形象的说明事物的特征
解题模式:指出所用的修辞+生动形象的说明事物特征
时间顺序连贯式概述式说明顺序空间顺序总分总描述式
逻辑顺序总分介绍方式
说明结构设问式
并列定义式
递进
对照
二,记叙文
记叙文是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体六要素:时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果
人称:一般以一,三人称来写,有时候也用第二人称
线索:时间转移,一人,一事,一物
顺序:时间顺序,空间顺序,逻辑顺序
表达方式:叙述,描写,议论,抒情,说明
语言特点:准确,生动
表现手法:白描,衬托,渲染,对比,伏笔,铺垫。
文章的体裁
• 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、 态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证。又 可分为三部分:是什么,为什么,怎么做。论题是指标题是论点的议论 文。
论证方法有以下几种:
文学文体——戏剧
戏剧,指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表 演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。戏
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剧的表演更形换文式本 多种多样,常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。 戏剧是由演员扮演角色在舞台上依据一定的剧本当众表演故事的一种综合艺术。
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汉语基础知识
第一 单元
PART.01
文章的体裁
概念及分类
文章的体裁就是文章的表现形式。
文章的体裁
实用文体
文学文体
实用文体包含记叙文、说 明文、议论文及应用文等
文学文体包括诗歌、散 文、小说、戏剧四类。
实用文体——记叙文
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以 写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文 点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处更换文本点击此处 体更换文形本 式。其特点是通过生动形象的事件来反映生活、 来表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴含在具 体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
• 插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有 关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事)
• 补叙:也叫追叙,是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作 一些简单的补充交代。 作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化 了主题。
语文 六大体裁
语文六大体裁六大体裁包括说明文、记叙文、议论文、小说、散文和诗歌。
其中,说明文主要以说明事物或阐释事理为主要内容,是一种以说明为主要表达方式的文章。
说明文可以分为实物说明文和事理说明文两种,也可以根据语言特点分为平实性说明文和文艺性说明文。
要写好说明文,需要把握说明对象的特点,包括题目、首段和关键词句。
此外,说明方法也非常重要,常用的方法包括下定义、举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、画图表和作诠释等。
下定义能够准确提示事物的本质,是科学说明文常用的方法;举例子能够真切、有务地说明事物;分类别可以有条理、更清楚地说明事物;作比较可以使读者得到具体而鲜明的印象;打比方可以增强说明的形象性和生动性;列数字可以使读者得更精确、更具体;画图表能够比较直观地说明抽象、复杂的事理;作诠释则是对事物或事理的某些性质特点作简单的解释。
此外,摹状貌也是一种常用的说明方法,通过描写来具体摹状出事物的形状、色彩、构造、性质以及运动变化等特点。
总之,说明文是一种以说明为主要表达方式的文章,要写好说明文需要把握说明对象的特点,并运用各种说明方法来准确、真切地说明事物或阐释事理。
1.列图表是一种直观形象的说明方法,可以用来说明事物的特点。
2.引言论是一种通过引用古诗文、谚语、俗话等方式来增强说明的说服力的方法。
3.说明文有下定义、分类别、举例子和作比较等标记方法。
4.说明文的总体结构包括引说部分、主体部分和首尾部分,而结构发式有并列式、连贯式、递近式和总分式。
5.说明文的顺序可以按时间、空间和逻辑顺序排列,其中逻辑顺序可再分为先总说后分说、从特点到用途、从现象到本质、从主要到次要、从概括到具体、从整体到局部、从原因到结果、由性能到功用和由一般到特殊等方式。
6.说明文的语言特点包括准确、平实、简明、生动和具有知识性、条理性和准确性。
7.记叙文的六要素包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。
8.记叙文的顺序可按顺序、倒序、插序和补序等方式排列,而表达方式包括记叙、说明、议论、描写和抒情等。
常见的文章体裁
常见的文章体裁
一、记叙文
记叙文是叙述性的文字体裁,是用笔墨去记录人物、事件或其他东西的发展过程及结果的文体。
其原型为古代的传说体、故事体,它的写作目的在于叙述真实的事情,记叙文以叙事的方式,真实地去记载发生在自然界或社会中的事实。
它体现的是作者对真实事物的真实而理智的观察、准确的理解和丰富的情感体验。
二、议论文
议论文是分析性文字体裁,它给出论点,提出论据,用以论证,运用说理论证,提出理由,展开讨论,达成论断或结论的文体。
其主要特点是:自我表达,论断,论证,运用语言达到讨论的目的。
其宗旨是:讨论、评论、断论一定的事物,而不是叙述真实的事物。
三、说明文
说明文是说明性文字体裁,其主要特点是:全面、客观地叙述某事物的现象或特点,对事物的定义和特征有完整的说明。
说明文的写作目的是为了说明某个现象、概念,使读者了解清楚其含义、定义、内涵、形式和对其他现象发展的关系。
四、议论性应用文
议论性应用文是介于议论文和应用文之间的文字体裁,其主要特点是:要求作者以议论文与现实应用文的形式结合,充分利用论证过程,将实际的知识、技能、思想等应用到实际的工作或生活中去,达到丰富理论和实践相结合,达到解决实际问题的目的。
写作文体种类
写作文体,亦称文学体裁,是指根据写作目的、内容特点和表达方式划分的文章类别。
在中国古代文学中,文体分类尤为丰富,而在现代语文教育和文学创作中,主要分为以下几大类:
1. 记叙文:记叙文体以叙述为主要表达方式,通过描述人物、事件、景物等,按照一定的顺序展示故事情节或刻画人物形象。
例如:散文、小说、叙事诗等。
2. 议论文:议论文体是以议论为主要表达方式,作者针对某一议题提出观点,并通过摆事实、讲道理等方式论证自己的主张。
包括立论文、驳论文、评论、杂文、社论等。
3. 说明文:说明文体主要目的在于解释事物的性质、构造、演变过程、功能用途等,以帮助读者认识和理解事物。
如科普文章、产品说明书、解说词、导游词等。
4. 抒情文:抒情文体以抒发作者内心情感为主要目的,借助象征、比喻、拟人等修辞手法表达喜怒哀乐之情。
诗歌、抒情散文、随笔等均属此类。
5. 应用文:应用文是指服务于日常生活、学习、工作、交际等方面的实用文体,注重实效性和规范性,如书信、通知、报告、申请书、合同、公文等。
6. 戏剧剧本:戏剧剧本是一种特殊的文体,通过角色对话、舞台提示等要素构建剧情,供演员在舞台上表演。
包括话剧剧本、戏曲剧本等。
7. 寓言、童话:寓言、童话是带有寓意的故事,通过虚构的情节传达深刻的道理或人生哲理。
以上是主要的文体种类,各类文体之间有时并非严格区分,很多作品可能融合了多种文体的特点。
常见的文章体裁
常见的文章体裁
一、说明文
说明文是一种用于解释特定现象、概念、事件,以及技术过程等的文章体裁。
其中,强调的是现象、概念、事件或技术过程背后的原因、结构、过程,以及现象、概念、事件或技术过程产生的效果和影响等。
说明文的表达一般是客观、科学、准确的,让读者能够对所说的东西有更深入的认知和理解。
二、记叙文
记叙文是一种通过对人物、事件、场景等进行具体描述来叙述一件事情的文章体裁,读者能够从中获得一些具体的信息和细节,它的表达手法一般较为成熟、流畅、生动,能让读者有亲身经历的感觉。
三、议论文
议论文是一种以陈述观点、论证观点、阐明观点后提出具体建议的文章体裁,在表达时,要求文字的逻辑性和有力性,读者能在文章中感受到作者的思维逻辑,并且被观点和建议所感染和影响。
四、小说
小说是一种以叙事的手法,来展示一个关于人物的故事的文章体裁,小说要求作者有对整个情节发展以及人物关系的把握能力,能够将人物的内心世界以及故事中出现的矛盾、热点等进行有效的描绘,使读者能够感受到文字中浓郁的戏剧性和感染力。
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文章的体裁
文章的体裁
文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。
一、记叙文:以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
二、说明文:一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的知识。
三、议论文:又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。
四、应用文:人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时,经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。
扩展资料
四大文章体裁的特点
一、记叙文的特点:通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情,文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
二、说明文的特点:“说”,而且具有一定的知识性。
这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。
三、议论文的特点:准确、严密;概括性和简洁性;使用修辞,体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
四、应用文的特点:实用性强、真实性强、针对性强、时效性强、格式化比较固定。
文章体裁和特点
文章体裁和特点
文章的体裁,一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。
现在分别说明如下:
(一) 记叙文:记叙文是记事文和叙事文的合称。
记事文又叫做记述文,是把个人看到的、听到的或是想像的情形,将人物、地方或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来的文章。
叙事文,又叫做叙述文,是叙述人物或事物的动作、变化,使人知道事实经过的文章。
(二) 论说文:论说文包括说明文和议论文。
说明文是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义,使人知道事物、事理或因果知识的文章;议论文是发表自己的主张,批评别人的意见,列举理由和例证,来确立自己主张,使别人信服为目的的文章。
(三) 抒情文:凡是抒写个人的情感,如喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲,以及微妙情绪,如忧悒、颓唐、宁静、兴奋等心灵感触的文章,就叫做抒情文。
(四) 应用文:凡是人们日常生活上,为了处理公私事务所写的文字、文书,都属於应用文。
常见的应用文如:书信、日记、便条、公文、契约、柬帖、启事、对联等等都是。
文章的体裁有哪几种
文章的体裁有哪几种1. 新闻报道。
2. 散文。
3. 议论文。
4. 科普文章。
5. 说明文。
6. 评论文章。
7. 人物专访。
(以下为一篇文章的内容)。
标题,新冠病毒疫情对全球经济的影响。
新冠病毒疫情自2019年底在中国武汉爆发以来,迅速蔓延到全球各地,对全球经济产生了深远的影响。
疫情导致了全球范围内的生产链断裂、消费需求下降、国际贸易受阻等问题,给全球经济带来了严重的冲击。
首先,疫情导致了全球范围内的生产链断裂。
由于疫情的蔓延,许多国家纷纷实施了封锁措施,导致了工厂停工、生产中断的情况。
这些生产中断不仅导致了部分企业的倒闭,也造成了全球范围内的供应链断裂,对全球经济产生了严重的冲击。
其次,疫情导致了消费需求的下降。
由于疫情的影响,许多人选择在家中自我隔离,导致了消费需求的急剧下降。
尤其是旅游、餐饮、娱乐等行业受到了严重的冲击,许多企业不得不裁员或倒闭。
这进一步加剧了全球经济的不景气。
另外,疫情也对国际贸易造成了严重的影响。
由于疫情的蔓延,许多国家实施了出口限制、货物检疫等措施,导致了国际贸易受阻。
这不仅影响了各国之间的贸易往来,也对全球经济产生了严重的冲击。
面对疫情带来的严重影响,各国政府纷纷出台了一系列的经济刺激政策,力图缓解疫情对经济的冲击。
然而,由于疫情的不确定性,全球经济仍面临着巨大的挑战。
因此,各国政府需要加强国际合作,共同应对疫情带来的全球性挑战。
总之,新冠病毒疫情对全球经济产生了深远的影响,导致了生产链断裂、消费需求下降、国际贸易受阻等问题。
面对这一挑战,各国政府需要加强合作,共同应对疫情带来的影响,为全球经济的复苏做出努力。
文章体裁
文体分为文章体裁和文学体裁。
文学体裁:诗歌、小说、戏剧、散文。
考点有:4 小说5 散文6 语文知识(表达常识)▪常见写作方法、表现手法说明文说明文体是一种客观的说明事物特点,阐明事理的一种文体。
一、说明文分类(一)按说明对象分:1、事物说明文(说明事物特点)2、事理说明文(阐明事理)(二)按语言特点分:1、平实性说明文(直截了当地说明对象,不描写,不夸张。
)2、文艺性说明文(语言生动形象,多用描写)二、弄清说明对象。
弄清说明对象,首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文。
弄清说明对象可以从审题入手。
如《食物从何处来》,它的语法结构是“食物从何处来”。
文章要说明的是食物“从何处来”,即要说明食物是怎样来的。
《雄伟的人民大会堂》,“雄伟”是个修饰语,指出说明对象的特征,“人民大会堂”是说明对象。
由此可以判断出《食物从何处来》是事理说明文,《雄伟的人民大会堂》是事物说明文。
三、怎样把握说明对象的特点1、题目2、首段3、关键词句(如:运用了说明方法的语句、中心句)四、说明方法分类及作用分类和作用:一、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
二、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。
三、打比方:形象生动地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
四、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。
五、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
六、下定义:简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵,使说明更严密。
七、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
八、引资料:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力。
(如引用古诗文、谚语、俗话。
)九、摹状貌:对事物的特征(事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
十、作诠释:对事物的特征(事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
五、说明方法有何标记?(1)下定义:……是……,这就是……,叫……。
文章体裁6篇
文章体裁6篇我们在阅读文章时,常常看到文章的题目多种多样,有的用“记”,有的用“论”,有的用“赋”,不知你是否仔细想过,这些字表示什么意思呢?记,就是记载、描写的意思。
大凡题目上用“记”字的其体裁一般都是记叙文,如叶圣陶的《记金华的两个岩洞》、蒋子龙的《乔厂长上任记》。
我们常用的文体日记、游记、访问记等也属于这一类。
论,就是阐明事理的意思。
大凡题目上用“论”字的大多是议论文,如谢觉哉的《论“同甘共苦”》。
也有用“谈”、“说”、“议”、“评”等字来替代“论”字的,如何其芳的《谈修改文章》、吴晗的《说谦虚》、韩愈的《师说》等。
报刊上常用的文体社论、评论等也属于这一类。
赋,盛行于汉魏六朝的韵文和散文的综合体,通常用来写景叙事,如杜牧的《阿房宫赋》。
如今有的写景叙事的散文也称为“赋”,如杨朔的《茶花赋》、峻青的《秋色赋》。
赞,是我国古代的文体名,一般用于歌颂和赞美。
今天有的作家写散文、诗歌,在题目上也会用上一个“赞”字,如茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《樱花赞》。
传,常见的一种是用来记录某人生平事迹的,如司马迁的《廉颇蔺相如列传》。
有一种记述故事的文章也称为“传”,如施耐庵的《水浒传》。
行、歌,都是我国古代诗歌体裁的名称,如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。
“歌”与“行”不同,“歌”是能唱的诗。
今天的民歌、儿歌也能随口吟唱。
因此,阅读文章时,我们可借助题目上的这些字,大体上识别这篇文章的体裁。
文章体裁三:概括文章中心思想的方法与途径1、通读全文,整体把握文章内容读记叙文要明确文中所写的人物、事件,通过对人物和事件的分析,来探求文章的中心思想。
读议论文要抓住文章的中心论点。
读说明文要弄清文章所要说明的对象及其特征。
2、分析文章结构文章安排段落、层次是为了表达中心思想。
段落划分出来了,段意出来了,把各段概括出来,便能归纳中心思想。
3、抓住段落的中心句。
中心句一般在段落的开头或结尾,有时也在段落中间。
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桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹(jia)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异 之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍(shě)船,从口入。 初极狭,才通人。复行数十步,豁(huò)然开朗。土地平旷,屋舍(shè) 俨(yǎn)然,有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌(mò)交通,鸡犬相闻。其 中往来种作,男女衣着(zhuó),悉如外人。黄发垂髫(tiáo),并怡然自 乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要(yāo)还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑(yì )人来此绝境, 不复出焉,遂(suì )与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此 人一一为 (wèi)具言所闻,皆叹惋(wǎn)。余人各复延至其家,皆出酒食。 停数日,辞去。此中人语(yù)云:“不足为(wèi)外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡(jùn)下,诣(yì )太守,说 如此。太守即遣(qiǎn)人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥(jì ),高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。 后遂 无问津者。
• 书 即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰 “信札”,是一种应用性文体,多记事陈 情。尺牍文学功能多种多样:可以抒情, 如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与 妻书》;也可以写景,如吴均的《与朱元 思书》;可以写私人化的事件和感情,如 嵇康的《与山巨源绝交书》;也可以进谒 显贵,勉励后学,形成别具特色的书牍文 传统。尺牍讲究谋篇布局,文质俱佳。
古代文章体裁
• 说 是古代的一种散文体裁。从内容上看,文体可以叙述 事情,可以说明事物,也可以发表议论;大多是一事一议, 要求说出作者对某个问题的深刻见解。这种“说”,它的 叙事及议论,都是为了表明作者对社会生活中的某个问题 或某种现象的看法,从本质上说,它是属于议论性的文体, 与现代的杂文或杂感小品相似。 • 爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,
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臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑 鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝 以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效, 以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三 军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先 帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德 之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道, 察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离,临表涕零,不知所言。
• 记 是古代的一种散文体裁。文言文标题中的“……记”, 相当于现代文“记……”的形式。如“小石潭记”,就是 “记小石潭”,即记述游小石潭的行踪以及小石潭的景物。 这类文章当中,大多数是游记,一种用来记叙旅途见闻和 某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古 迹等的散文体裁。其次是些普通的叙事性散文或者“杂记”
• 铭 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字, 后来成为一种文体。一般都用韵,形式短小,文字简洁, 内容多含颂扬、鉴戒之意。 • 陋室铭山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之 有?
世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直, 不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(盛爱 一作: 甚爱) • 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者 也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜 乎众矣!
• 表 是我国古代的一国时期统称为“书”,“书” 是书信、意见书的总称。到了汉代,这类文字被分成四个 小类,即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙· 章表》里 说:“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。”可 见,表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望, “动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外,这种文 体还有自己的特殊格式,如开头要说“臣某言”,结尾常 有“臣某诚惶诚恐,顿首顿首,死罪死罪”之类的话。
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陈情表臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背。行年四岁,
舅夺母志。祖母刘,愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤 苦,至於成立。 既无叔伯,终鲜兄弟。门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近 之亲,内无应门五尺之童,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐。 臣侍汤药,未尝废离。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉。后刺史臣荣,举臣秀才。 臣。以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。 猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切 峻,责臣逋慢,郡县逼迫,催臣上道。州司临门,急於星火。臣欲奉诏奔驰, 则以刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣 少事伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过 蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人 命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终馀年。母孙 二人,更相为命,是以区区不能废远。
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• .传 记述个人生平事迹的文章。一般来说 多为记述那些在历史上较有影响而事迹突 出的人物的生平事迹。多采用叙述、描写 等手法,展示人物的生平风貌。这种文体, 惯用于史书。一般为他人所写,如《张衡 传》等,也有写自己的传记,如陶渊明的 《五柳先生传》。
• .传 记述个人生平事迹的文章。一般来说 多为记述那些在历史上较有影响而事迹突 出的人物的生平事迹。多采用叙述、描写 等手法,展示人物的生平风貌。这种文体, 惯用于史书。一般为他人所写,如《张衡 传》等,也有写自己的传记,如陶渊明的 《五柳先生传》。
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出师表 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存
亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇, 欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自 菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者, 宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗 陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏, 有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议 举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓 也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、 长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而 待也。
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核舟记明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿(mǐn) 、人物,以至
鸟兽、木石,罔(wǎng)不因势 雕橄榄核小舟(乾隆二年)象形,各具情态。尝贻(yí )余核 舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī),高可二黍(shǔ)许。中轩敞者为舱,箬(ruò)篷覆之。旁 开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水 落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁(sǎn)之。 船头坐三人,中峨冠(guān)而多髯(rán)者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅 一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。 东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶(zhě)中。佛印绝类 弥(mí )勒,袒胸露(lòu)乳(rǔ),矫(jiǎo)首昂视,神情与苏、黄不属(zhǔ)。卧右膝,诎 (qū) 右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。 舟尾横卧一楫(jí )。楫左右舟子各一人。居右者椎(chuí )髻(jì )仰面,左手倚一衡木,右 手攀(pān)右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚(fǔ)炉,炉上有壶,其人视端 容寂,若听茶声然。 其船背稍夷(yí ),则题名其上,文曰“天启壬(rén) 戌(xū) 秋日,虞(yú)山王毅叔远甫 刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆(zhuàn)章一,文曰“初平山人”,其色 丹。 通计一舟,为人五;为窗八;为箬(ruò)篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对 联、题名并篆(zhuàn)文,为字共三十有(yòu)四;而计其长曾(céng)不盈寸。盖简桃核修 狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
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臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节於陛下之日长,报刘之 日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明 知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志。庶刘侥幸,卒保馀 年,臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
• 序 又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作或正文 之前的文章。古代另有一种序是惜别赠言的文字,叫做 “赠序”,内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞, 如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。 还有一种是写在诗歌前面的序,叫“诗序”,多交代所咏 故事的有关内容或作诗的缘起,如苏轼的《水调歌头· 明 月几时有》前面有一段序:“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉, 作此篇,兼怀子由。”这段小序即交代了作词的缘起与过 程。