幼儿园小班语言教案：我的小鼓响呼呼

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小班语言活动：我的小鼓

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2024年小班语言活动我的小鼓,小班教案

2024年小班语言活动我的小鼓，小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《有趣的声响》中的《我的小鼓》。

该内容主要通过介绍小鼓的特点和玩法，引导幼儿感知和探索声响，培养他们对语言的兴趣和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的基本特点，学会正确使用小鼓并产生兴趣。

2. 培养幼儿通过小鼓游戏锻炼语言表达能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对声响的感知和想象力，提高他们的创造力和审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小鼓的正确玩法，并能够用语言描述小鼓的特点。

2. 教学重点：培养幼儿对声响的感知和表达能力，以及团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、鼓槌、玩具小动物、教学PPT。

2. 学具：小鼓、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鼓，引导幼儿观察并描述小鼓的外观和颜色。

随后，教师示范小鼓的玩法，让幼儿模仿。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小鼓的特点和玩法，讲解小鼓的基本知识，让幼儿了解并学会使用小鼓。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个玩具小动物，用小鼓为小动物伴奏，锻炼幼儿的团队合作精神和语言表达能力。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台展示，用小鼓为其他小朋友伴奏，鼓励他们大胆表达。

六、板书设计1. 板书主题：我的小鼓2. 板书内容：小鼓的特点：形状、颜色、声音小鼓的玩法：拿鼓槌、轻轻敲击小鼓的作用：为小动物伴奏，锻炼语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：我的小鼓手作业要求：回家后，用自己的小鼓为家人表演一段伴奏，并描述小鼓的特点。

答案示例：我的小鼓是圆形的，红色的，敲击时会发出清脆的声音。

我用小鼓为妈妈唱了一首歌，妈妈夸我敲得真好听！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小鼓的基本知识和玩法。

在今后的教学中，要注意观察每个孩子的学习情况，针对性地进行指导。

小班优质教案小班语言活动我的小鼓

小班优质教案小班语言活动我的小鼓一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“有趣的乐器”，详细内容为“我的小鼓”。

通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解鼓的特点，学会用语言描述小鼓，培养幼儿对乐器的兴趣。

二、教学目标1. 了解小鼓的基本特点，知道鼓是一种打击乐器。

2. 学会用简单的语言描述小鼓，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对乐器的热爱，激发幼儿学习音乐的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述小鼓的特点。

教学重点：认识小鼓，学会用语言表达对小鼓的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、鼓槌、儿歌挂图、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师敲击小鼓，引导幼儿关注小鼓的声音，让幼儿猜一猜是什么乐器。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《我的小鼓》故事，引导幼儿了解小鼓的特点，让幼儿跟随故事中的角色一起感受小鼓带来的快乐。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示小鼓，引导幼儿观察并描述小鼓的外形、颜色和声音等特点。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小鼓，并用语言描述自己的作品。

5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱《小鼓咚咚》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏敲击小鼓，体验打击乐的乐趣。

6. 游戏活动（5分钟）分组进行“小鼓传声”游戏，培养幼儿团队协作能力，提高幼儿对鼓声的敏感度。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿回家后与家长分享课堂收获。

六、板书设计1. 板书《我的小鼓》2. 内容：小鼓的特点：外形、颜色、声音描述小鼓的词语：咚咚、圆圆、红色、蓝色等儿歌：《小鼓咚咚》七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小鼓，并用语言描述它。

2. 答案示例：我喜欢的小鼓是红色的，鼓面圆圆的，敲起来咚咚响。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了小鼓的特点，学会了用语言描述小鼓。

课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，如教学环节是否紧凑、幼儿参与度是否高等。

小班语言活动我的小鼓,小班教案

小班语言活动我的小鼓，小班教案一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“我的小鼓”。

通过描述小鼓的特点和功能，让学生了解和掌握相关的词汇和句型，提高学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生能够认识并描述小鼓的外形和声音特点。

2. 培养学生运用所学词汇和句型进行语言表达的能力。

3. 激发学生对生活物品的兴趣，提高观察能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：描述小鼓的声音特点，运用词汇和句型进行表达。

教学重点：认识小鼓，掌握相关词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓一个，图片若干。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生一起敲打小鼓，让学生观察并说出小鼓的特点。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小鼓的图片，引导学生用词汇描述小鼓的外形和声音特点。

b. 教师示范句型的运用，让学生模仿并练习。

3. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，互相描述对方的小鼓。

b. 教师挑选几名学生进行展示，给予表扬和鼓励。

4. 小组活动（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个生活物品进行描述。

b. 每组派一名代表进行展示，其他组成员进行评价。

六、板书设计1. 板书《我的小鼓》2. 板书内容：a. 小鼓的特点：外形、声音b. 相关词汇：圆形、响亮、拍打、摇动c. 句型：我的小鼓是_______。

它发出_______的声音。

七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的一个生活物品。

2. 答案示例：我喜欢的小汽车是红色的。

它有四个轮子，可以快速地行驶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在句型运用方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生课后观察其他生活物品，下节课进行分享和描述。

重点和难点解析：1. 教学难点：描述小鼓的声音特点，运用词汇和句型进行表达。

2. 例题讲解中的词汇和句型掌握。

3. 小组活动中物品描述和评价环节。

2024年小班语言教案我的小鼓响呼呼

2024年小班语言教案我的小鼓响呼呼一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》第三章“有趣的拟声词”，详细内容为“我的小鼓响呼呼”。

通过学习，让幼儿感知并模仿拟声词，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出“我的小鼓响呼呼”这个句子，掌握相关拟声词；2. 培养幼儿模仿、表达和创造能力；3. 培养幼儿的团队协作意识和表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用拟声词，提高他们的语言表达能力；2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握“我的小鼓响呼呼”这个句子及相关拟声词。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、图片、录音机、音乐；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小鼓敲敲”游戏，让幼儿感受小鼓的声音，引导幼儿用“响呼呼”形容小鼓的声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解“我的小鼓响呼呼”这个句子，引导幼儿模仿并说出句子。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个学具，用“响呼呼”来形容学具的声音，进行小组表演。

4. 录音机播放音乐，让幼儿跟着节奏说出“我的小鼓响呼呼”（5分钟）教师指导幼儿跟随音乐，用拍子说出句子，培养他们的节奏感和语言表达能力。

5. 小组竞赛（5分钟）教师组织小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地完成“我的小鼓响呼呼”句子接龙。

教师对幼儿的表现进行点评，强调拟声词的运用，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 在黑板上画出小鼓，旁边写上“我的小鼓响呼呼”；2. 在句子下方列出其他相关拟声词，如“沙沙沙”、“喵喵喵”等。

七、作业设计1. 作业题目：用“响呼呼”来形容家中的一种物品，并画出来；2. 答案示例：我的电风扇响呼呼。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用拟声词，提高他们的语言表达能力。

小班语言优质教案我的小鼓响呼呼

小班语言优质教案我的小鼓响呼呼一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《我的小鼓响呼呼》。

教学内容主要包括：第一章“小鼓的来历”，详细讲述小鼓的制作过程和特点；第二章“小鼓的声音”，通过描述小鼓发出的声音，培养幼儿对语言的感知能力；第三章“小鼓的乐趣”，让幼儿学会用语言表达对小鼓的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鼓的制作过程和特点，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对语言的感知能力，能准确描述小鼓的声音。

3. 激发幼儿对小鼓的喜爱，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述小鼓的声音。

教学重点：让幼儿了解小鼓的制作过程和特点，培养幼儿对小鼓的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小鼓，走进教室，让幼儿观察小鼓的特点，引导幼儿说出小鼓的形状、颜色等。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师讲述小鼓的来历，引导幼儿了解小鼓的制作过程和特点。

（2）教师播放小鼓声音的录音，让幼儿闭上眼睛感受小鼓的声音，培养幼儿对语言的感知能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小朋友们，你们觉得小鼓的声音是什么样的？”引导幼儿用语言描述小鼓的声音。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小鼓，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《我的小鼓响呼呼》2. 内容：（1）小鼓的来历（2）小鼓的声音（3）小鼓的乐趣七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小鼓，并用语言描述。

2. 答案示例：我画的小鼓是红色的，形状像一个大大的苹果。

当我敲击它时，它会发出“咚咚咚”的声音，好像在唱歌一样。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小鼓的制作过程和特点，提高了幼儿的语言表达能力。

小班教案小班语言活动：我的小鼓

小班语言活动：我的小鼓前言小班教育是幼儿园课程中非常重要的一个环节。

在小班教育中，语言活动的开展是非常重要的，不仅能够帮助孩子们提高语言表达能力，还能够让他们更好地体验生活。

本文将介绍一种小班语言活动——我的小鼓。

活动目标通过小班语言活动“我的小鼓”，我们的目标是让孩子们：•了解小鼓的基本知识和组成；•增强孩子们的语言表达能力；•通过互动交流，发展孩子们的社交能力。

活动准备为了让活动能够更好地完成，我们需要准备以下物品：•小鼓模型；•鼓槌模型。

活动流程1. 介绍小鼓首先，我们需要向孩子们介绍小鼓的基本知识和组成。

可以通过一张图片或是一段视频来介绍。

2. 展示鼓槌模型我们还需要向孩子们展示鼓槌模型，让他们知道鼓槌是怎么样的。

3. 自我介绍时介绍自己的小鼓接下来，我们可以让孩子们互相介绍自己的小鼓，可以让他们先准备5分钟时间，然后到台前按顺序进行自我介绍。

自我介绍时可以让孩子们说出自己的小鼓的样子、颜色、大小等等信息。

4. 回答问题在介绍完自己的小鼓之后，我们可以抛出一些问题，这些问题可以是：•我们可以用小鼓做什么？•你们喜欢小鼓吗？为什么？•你们觉得小鼓怎样才能发出美妙的声音？这些问题可以帮助孩子们更好地理解小鼓，同时也能让他们加强语言表达和社交能力。

5. 互动游戏最后，我们可以进行一些互动游戏，比如：•多人演奏小鼓，让孩子们通过合作来完成一个小鼓的演奏；•抛出一个单词，让孩子们按照序列说出一些与小鼓相关的单词；•反复演奏一段小鼓的节拍，让孩子们跟着节拍说出另一个名词，并且保证新的名词不重复。

活动总结通过小班语言活动“我的小鼓”，孩子们不仅了解了小鼓的基本知识和组成，还通过互动交流，发展了他们的社交能力和语言表达能力。

同时，这种活动也是一种很好的互动游戏，能够让孩子们更好地享受幼儿园生活。

小班教案小班语言活动我的小鼓

小班教案小班语言活动我的小鼓一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言发展与教育》第三章第三节，内容为《我的小鼓》。

通过故事、儿歌、游戏等多种形式，引导幼儿感知鼓的特点和节奏，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握鼓的相关知识。

2. 学会演唱儿歌《我的小鼓》，并能用打击乐器模仿鼓的节奏。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：用打击乐器模仿鼓的节奏。

重点：理解故事内容，学会演唱儿歌《我的小鼓》。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、小鼓、打击乐器、儿歌《我的小鼓》音乐带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鼓，邀请幼儿上台敲击，引导幼儿观察鼓的形状、颜色和声音特点。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《我的小鼓》，引导幼儿关注故事中鼓的特点和作用。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示儿歌《我的小鼓》的歌词，逐句教唱，并解释歌词中的难点词语。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用打击乐器模仿鼓的节奏，教师指导并纠正。

5. 儿歌演唱（5分钟）幼儿跟随音乐带，全体演唱儿歌《我的小鼓》。

6. 创意手工（5分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作自己的小鼓。

7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事《我的小鼓》2. 儿歌歌词：《我的小鼓》3. 鼓的节奏：咚咚咚、咚咚咚咚七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的故事和儿歌，并尝试用家庭物品制作打击乐器。

答案：根据幼儿完成情况，教师给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合家庭作业，引导幼儿关注生活中的音乐元素，培养幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤4. 教具与学具的准备5. 作业设计的内容一、教学难点与重点的设定难点：用打击乐器模仿鼓的节奏。

2024年小班语言教案我的小鼓响呼呼

2024年小班语言教案我的小鼓响呼呼一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动指导手册》第三单元“声音的世界”，具体内容包括第三章“有趣的声音”中的第一节课“我的小鼓响呼呼”。

本节课通过引入幼儿熟悉的小鼓，让他们探索声音的产生和变化，学习用语言描述声音。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解小鼓，知道声音是由振动产生的。

2. 培养幼儿用语言描述声音的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对声音世界的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小鼓，了解声音的产生和变化。

难点：引导幼儿用语言描述声音，培养他们的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、鼓槌、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师敲击小鼓，引导幼儿注意听声音，观察鼓面的振动。

（2）邀请幼儿轮流敲击小鼓，感受声音的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解小鼓的结构和特点。

（2）引导幼儿用语言描述小鼓的声音，如“我的小鼓响呼呼”。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如“你们听到的小鼓声音是什么样的？”让幼儿用语言回答。

（2）让幼儿用画笔和彩纸制作小鼓，并在制作过程中描述自己小鼓的声音。

4. 互动游戏（10分钟）（1）教师播放不同声音的磁带，让幼儿分辨出哪个是小鼓的声音。

（2）分组进行“我的小鼓响呼呼”比赛，看哪组描述得最准确。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 我的小鼓响呼呼2. 内容：（1）小鼓的结构和特点（2）声音的产生和变化（3）用语言描述声音七、作业设计1. 作业题目：我的小鼓响呼呼要求：用画笔和彩纸制作一个小鼓，并描述它的声音。

答案示例：我的小鼓响呼呼，好像在唱歌一样。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和了解了小鼓，学会了用语言描述声音。

小班语言教案我的小鼓响呼呼

小班语言教案我的小鼓响呼呼一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的声响》，详细内容为“我的小鼓响呼呼”。

通过学习，让幼儿感知语言节奏，培养他们对声响的敏感性和表达能力。

二、教学目标1. 能理解儿歌《我的小鼓响呼呼》的内容，感受其节奏和韵律美。

2. 能通过模仿、表演等形式，大胆地表现儿歌中的声响。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的感知和表现。

教学重点：理解儿歌内容，培养幼儿的声响表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、图片、录音机、磁带。

2. 学具：小鼓、彩纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：教师手拿小鼓，引导幼儿观察并说出它的特征，引发幼儿兴趣。

2. 教师播放儿歌《我的小鼓响呼呼》，让幼儿跟随节奏敲击小鼓，感知节奏。

3. 教师带领幼儿学习儿歌，逐句解释歌词，引导幼儿模仿儿歌中的动作。

4. 分组进行角色扮演，每组挑选一名幼儿扮演小鼓，其他幼儿扮演其他角色，共同完成儿歌表演。

5. 随堂练习：教师出示图片，让幼儿根据图片内容创编动作，并用小鼓敲击节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起表演儿歌《我的小鼓响呼呼》，并用小鼓敲击节奏。

2. 答案：儿歌表演视频或照片。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对儿歌节奏的感知和表现较好，但在角色扮演过程中，部分幼儿表达不够大胆，需要加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的声响，尝试用小鼓表现出来，培养他们的观察力和创造力。

板书设计：儿歌：《我的小鼓响呼呼》教学重点：感知节奏，表现声响教学难点：节奏感知，角色扮演实践情景引入：观察小鼓，感知节奏例题讲解：学习儿歌，逐句解释随堂练习：角色扮演，创编动作作业设计：家庭表演，敲击节奏课后反思：加强引导，提高表达能力拓展延伸：观察生活，创造声响重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的逐句解释4. 随堂练习的角色扮演与创编动作5. 作业设计的家庭表演与敲击节奏6. 课后反思的加强引导与提高表达能力7. 拓展延伸的生活观察与创造声响一、教学难点与重点的确定在教学过程中，对于小班幼儿来说，儿歌节奏的感知和表现是一个难点。

小班语言教案我的小鼓响呼呼(1)

小班语言教案我的小鼓响呼呼一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《我的小鼓响呼呼》。

教学内容主要包括教材的第四章——趣味声音，详细内容为通过学习儿歌和游戏，让幼儿辨别和模仿生活中常见的声音，培养幼儿对语言的兴趣和表达欲望。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并学说儿歌《我的小鼓响呼呼》，培养幼儿的语言表达能力。

2. 帮助幼儿通过模仿和游戏，学会辨别生活中常见的声音，提高幼儿的听觉注意力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动交流的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会辨别和模仿生活中常见的声音。

教学重点：儿歌《我的小鼓响呼呼》的学习和语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：小鼓、玩具车、小鸟叫声玩具、儿歌《我的小鼓响呼呼》录音机。

学具：画有小鼓、玩具车、小鸟等图片的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察和模仿生活中常见的声音，如小鼓、玩具车、小鸟叫声等。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《我的小鼓响呼呼》，引导幼儿学说儿歌，并讲解儿歌中的词语和句子。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个声音进行模仿和表演，其他幼儿猜测是哪个声音。

4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的模仿经验，讨论如何更好地表达声音。

教师邀请部分幼儿进行展示，带领全体幼儿一起学说儿歌《我的小鼓响呼呼》。

六、板书设计1. 儿歌《我的小鼓响呼呼》的歌词2. 小鼓、玩具车、小鸟等图片3. 声音模仿关键词汇七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起模仿生活中常见的声音，并用语言描述出来。

答案：略2. 作业题目：学唱儿歌《我的小鼓响呼呼》，并尝试用动作表演出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音模仿和语言表达的兴趣和能力，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭和幼儿园中寻找其他有趣的声音，鼓励他们用语言描述和模仿，提高幼儿的语言表达能力。

小班教案小班语言活动我的小鼓

小班教案小班语言活动我的小鼓一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“我的小鼓”。

通过描述小鼓的特征、功能以及与生活的联系，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地描述小鼓的外形、颜色和声音等特征。

2. 培养幼儿用语言表达自己与小鼓之间的互动，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：用恰当的语言描述小鼓的特征和功能。

教学重点：让幼儿学会观察物品，并用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓一个，小鼓图片若干。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小鼓，敲击出不同的节奏，引导幼儿关注小鼓的声音，邀请幼儿分享他们与小鼓的互动经历。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鼓，引导幼儿观察并描述小鼓的外形、颜色等特征。

然后教师示范如何用语言描述小鼓，如：“我的小鼓是圆形的，红色的，敲击起来声音清脆。

”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张小鼓图片，让幼儿用画笔、彩泥等学具，为小鼓涂上颜色，并尝试用语言描述自己的作品。

4. 分组讨论与分享（10分钟）每组派一名代表分享自己的作品，其他组员补充描述。

教师点评并引导幼儿关注语言表达的准确性。

六、板书设计1. 板书《我的小鼓》2. 内容：小鼓的特征：圆形、红色、声音清脆小鼓的功能：敲击、演奏、娱乐描述小鼓的语言：我的小鼓……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述今天学到的内容，并尝试用画笔和彩泥制作自己的小鼓。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿用文字记录描述，教师批改并给予反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，教师应关注幼儿语言表达的准确性，提高幼儿的观察力和想象力。

2. 拓展延伸：组织一次“我的小鼓音乐会”，让幼儿用自己制作的小鼓进行演奏，锻炼幼儿的动手能力和音乐素养。

2024年小班教案小班语言活动我的小鼓

2024年小班教案小班语言活动我的小鼓一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的物品”，具体内容为第5节“我的小鼓”。

通过本节课的学习，学生将了解小鼓的基本结构、功能以及与生活实际的联系。

二、教学目标1. 让学生掌握小鼓的基本结构，能正确描述小鼓的特点。

2. 培养学生运用语言表达对小鼓的喜爱之情。

3. 培养学生合作、分享的优良品质，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：小鼓的结构与特点的描述。

教学重点：运用语言表达对小鼓的喜爱之情。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、图片、PPT。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鼓，引导学生说出小鼓的名字，观察小鼓的外观和特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小鼓的结构图，引导学生学习小鼓的结构。

（2）教师示范如何描述小鼓的特点，引导学生学会表达。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分小组，每组用画笔、彩泥制作小鼓。

（2）制作完成后，每组派代表描述自己制作的小鼓，其他同学进行评价。

4. 课堂小结（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）学生分为两队，进行“小鼓传情”的游戏。

每个队员需要用语言描述对小鼓的喜爱之情，传递给下一个队员，最快完成的队伍获胜。

六、板书设计1. 《我的小鼓》2. 内容：（1）小鼓的结构：鼓面、鼓身、鼓槌（2）小鼓的特点：圆形、咚咚响、有趣（3）小鼓的喜爱之情：我喜欢我的小鼓，因为它咚咚响，很好玩！七、作业设计1. 作业题目：制作一个小鼓，并描述它的特点。

我制作的小鼓是圆形的，鼓面是红色的，鼓身是黄色的。

当我用鼓槌敲击鼓面时，它会发出咚咚的声音，非常好听！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在描述小鼓特点时，部分学生表达不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他物品，尝试用所学知识进行描述，提高学生的语言表达能力。

小班语言教案我的小鼓响呼呼

小班语言教案我的小鼓响呼呼一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《我的小鼓响呼呼》。

教学内容主要包括教材的第三章“有趣的象声词”，详细内容为通过幼儿生活中的常见事物和现象，引导幼儿学习并掌握象声词，激发幼儿对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并掌握本课的象声词，如“咚咚咚”、“呼呼呼”等。

2. 培养幼儿运用象声词进行语言表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握象声词的概念，并能熟练运用。

教学重点：引导幼儿学习并运用本课的象声词，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小鼓、图片、卡片、教学课件等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师敲击小鼓，引导幼儿关注鼓声，并询问：“你们听到什么声音？这个声音像什么？”让幼儿尝试用语言描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材中的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。

然后，教师说出象声词，如“咚咚咚”、“呼呼呼”，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用学到的象声词进行交流，讨论生活中还有哪些有趣的象声词。

六、板书设计1. 板书我的小鼓响呼呼2. 板书内容：第三章有趣的象声词象声词：咚咚咚、呼呼呼小鼓、图片、卡片、教学课件七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅以“我的小鼓响呼呼”为主题的画，并标注出画中的象声词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了象声词，提高了幼儿的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现生活中的象声词，让幼儿更好地理解教学内容。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的各种声音，尝试用象声词进行表达，提高幼儿的语言表达能力。

同时，鼓励家长参与，共同探索生活中的有趣现象。

小班语言教案：我的小鼓响呼呼

小班语言教案：我的小鼓响呼呼小班语言教案：我的小鼓响呼呼作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班语言教案：我的小鼓响呼呼，希望能够帮助到大家。

活动目标: 1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。

2、知识与能力目标：发展对童谣的理解、表现能力。

3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。

4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。

活动准备： 1、知识准备：幼儿自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。

2、物质准备：小鼓，多媒体设备，课件：开汽车、拍手、游泳、洗澡、．跳高、唱歌图片及声音。

3、物质准备：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。

活动过程:一、导入在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。

提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?二、展开 (一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。

1、教师有感情的朗诵一遍童谣。

2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。

3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。

4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。

(4人一组，分2-3组)(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。

1、逐一出示图片引导幼儿迁移生活经验。

(根据6种图片如：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的`象声词)提问：小鼓还会发出什么样的声音?它做什么事情可以发出这样的声音呢?(当幼儿说出小鼓做的一种事情，教师出示相应课件图片及声音，请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情)2、引导幼儿仿编童谣。

(三)根据以上方法教师引导幼儿自由仿编童谣。

三、结束教师小结活动过程，带幼儿把自己编的童谣带回去给别的小朋友听。

活动反思:本节活动分学习童谣、引导仿编和自由仿编三个环节。

在学习童谣环节中，教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。

幼儿能够较深入地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。

2024年小班语言教案我的小鼓响呼呼

2024年小班语言教案我的小鼓响呼呼一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的声响”，具体内容为“我的小鼓响呼呼”。

该章节通过儿歌、故事、游戏等多种形式，让幼儿感知、体验和表达声响，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。

二、教学目标1. 了解小鼓的基本构造，知道小鼓的声响特点，能模仿小鼓的声音。

2. 学会朗读儿歌《我的小鼓响呼呼》，并能用自己的语言描述儿歌内容。

3. 通过敲击小鼓、模仿声音等游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述小鼓的声音特点，进行声音模仿。

教学重点：学会朗读儿歌《我的小鼓响呼呼》，通过游戏培养幼儿的节奏感和合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、鼓槌、铃铛、沙锤等打击乐器。

2. 学具：人手一份小鼓模型、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师敲击小鼓，引导幼儿关注小鼓的声音，让幼儿模仿小鼓的声音。

2. 教学儿歌《我的小鼓响呼呼》（10分钟）教师带领幼儿朗读儿歌，逐句解释儿歌内容，让幼儿用自己的语言描述儿歌中的场景。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示小鼓，引导幼儿观察小鼓的构造，讲解小鼓的声音特点。

4. 随堂练习（10分钟）1）幼儿分组，每组选一名代表敲击小鼓，其他幼儿模仿小鼓的声音。

2）教师挑选几名幼儿，进行声音模仿比赛。

5. 游戏环节（10分钟）1）教师带领幼儿用打击乐器演奏《我的小鼓响呼呼》。

2）幼儿分成两组，进行敲击小鼓、传递乐器的游戏。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，鼓励幼儿用所学知识进行表演。

六、板书设计1. 儿歌《我的小鼓响呼呼》2. 小鼓构造图3. 声音模仿提示词七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出自己喜欢的小鼓，并用语言描述画中的小鼓。

2. 答案示例：我的小鼓是红色的，鼓面上有漂亮的图案，敲击时发出“咚咚”的声音。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、游戏环节等，让幼儿充分感知小鼓的声音特点，提高幼儿的语言表达能力。

小班教案小班语言活动我的小鼓

小班教案小班语言活动我的小鼓教学目标：1.学生能够知道小鼓的形状、颜色等基本特点。

2.学生能够通过制作小鼓，培养动手能力和创造力。

3.学生能够通过小鼓的模仿，增强对音乐的感知能力。

教学准备：1.小鼓模型或图片。

2.颜料、画笔等制作小鼓的材料。

3.纸、铅笔等写字工具。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）1.老师出示小鼓的模型或图片，引导学生观察小鼓的形状、颜色等特点。

2.老师与学生进行互动，提问：“你们知道小鼓是用来做什么的吗？你们喜欢听小鼓的声音吗？”鼓励学生积极回答。

Step 2：制作小鼓（20分钟）1.老师向学生介绍制作小鼓的材料和步骤。

2.学生根据老师的示范，用颜料和画笔将制作小鼓所用的容器进行装饰。

可以涂上自己喜欢的颜色，也可以画上自己喜欢的图案。

3.学生可以用贝壳、铁环等物品装饰小鼓，使其更加美观。

Step 3：小鼓的模仿（15分钟）1.老师演示如何敲击小鼓，让学生模仿击打小鼓。

2.老师可以引导学生分别用手指和手掌来敲击小鼓，让他们感受到声音的变化。

3.老师可以教学生不同的节奏敲击小鼓，导引学生进行简单的音乐创作。

Step 4：巩固（10分钟）1.老师可以跟学生一起编写一段小诗：小小小鼓叮叮当，响起声音真动听。

快快敲击小小鼓，呼唤朋友一起来。

2.学生可以用纸和铅笔写下这段小诗，并用自己的声音朗读出来。

3.学生可以借助小鼓的声音，编写自己的小小鼓故事，并和同学分享。

Step 5：结束（5分钟）1.教师和学生一起回顾本节课的学习内容，强调制作小鼓和小鼓模仿的重要性。

2.鼓励学生在家里继续练习和创作，培养对音乐的兴趣和创造力。

3.评价学生的学习情况，鼓励学生的努力和进步。

拓展活动：让学生在小组活动中自由创作小小鼓的故事，并进行表演。

可根据课堂时间和学生的兴趣做相应的调整。

小班语言活动我的小鼓,小班教案

小班语言活动我的小鼓，小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的物品”，具体内容为第5节“我的小鼓”。

通过本节内容的学习，幼儿能够了解小鼓的基本构造和功能，掌握与小鼓相关的词汇，并用语言描述小鼓的特点。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解小鼓的基本构造，认识小鼓的用途，学会用简单的语言描述小鼓的特点。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对生活中有趣物品的好奇心，培养他们热爱生活、善于发现的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述小鼓的特点。

2. 教学重点：认识小鼓的构造和功能，学会与小鼓相关的词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓一个，图片若干。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小鼓，邀请幼儿共同参与“小鼓敲敲”的游戏，让幼儿在游戏中感受小鼓的声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鼓，引导幼儿观察小鼓的构造，讲解小鼓的用途，教授与小鼓相关的词汇。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相观察对方的小鼓，用所学词汇描述小鼓的特点。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们的小鼓有什么特点？它是由哪些部分组成的？”5. 创作环节（15分钟）幼儿根据观察和讨论，用画笔、彩色笔、剪刀等学具，创作出自己心中的小鼓。

6. 展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿用所学知识评价作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 我的小鼓2. 内容：小鼓的构造：鼓面、鼓身、鼓槌小鼓的特点：响亮、圆形、有节奏感小鼓的用途：演奏、娱乐、学习七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小鼓。

2. 答案要求：作品需包含小鼓的基本构造，用色彩丰富的画笔描绘出小鼓的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

小班语言活动我的小鼓,小班教案

小班语言活动我的小鼓，小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“我的小鼓”。

通过描述小鼓的特点和玩法，引导幼儿观察、思考，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道小鼓的基本特点，能够用简单的词语描述小鼓的形状、颜色和声音。

2. 学会使用“我的小鼓”进行简单的句子表达，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：用词语描述小鼓的特点，进行句子表达。

重点：认识小鼓，学会用“我的小鼓”进行简单句子表达。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓一个，图片若干。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师敲击小鼓，引导幼儿观察、猜测：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小鼓，引导幼儿观察并描述小鼓的形状、颜色、声音等特点。

（2）教师示范用“我的小鼓”进行句子表达，如：“我的小鼓是圆形的”，“我的小鼓声音很响亮”。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组一个图片，用“我的小鼓”进行句子表达。

六、板书设计1. 板书“我的小鼓”2. 内容：形状：圆形颜色：红色声音：响亮句子表达：我的小鼓是圆形的，我的小鼓声音很响亮。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小鼓，并用“我的小鼓”进行句子表达。

答案示例：我的小鼓是绿色的，它很可爱。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述小鼓，使幼儿学会了用“我的小鼓”进行句子表达，提高了他们的语言表达能力。

课后，教师可鼓励幼儿观察其他物品，用类似的方式进行表达，培养他们的观察力和想象力。

同时，教师应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和方式4. 作业设计的具体实施5. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定在本教案中，教学难点与重点的设定关乎整个教学过程的有效性。

小班语言教案我的小鼓响呼呼

小班语言教案我的小鼓响呼呼教案内容：一、教学内容本课教材选自《幼儿园语言领域课程》，章节为第二册，第十一部分，内容为儿歌《我的小鼓响呼呼》。

二、教学目标1. 让学生能够理解儿歌的内容，体验到语言的韵律美。

2. 培养学生的语言表达能力，能够用自己的话描述小鼓的声音。

3. 培养学生的人际交往能力，通过分组活动，增进学生之间的互动。

三、教学难点与重点重点：能够熟练地朗读儿歌，并用自己的话描述小鼓的声音。

难点：理解儿歌的意境，能够通过语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：小鼓、图片学具：作业本、画笔五、教学过程1. 导入：教师展示小鼓，引导学生说出小鼓的特点，如声音、颜色等。

2. 学习儿歌：教师带领学生朗读儿歌，边读边拍手，感受韵律。

3. 讲解儿歌：教师解释儿歌的内容，让学生理解小鼓的声音是怎么样的。

4. 实践环节：学生分组，每组选一个小鼓，用语言描述小鼓的声音，并表演出来。

5. 作业布置：让学生用自己的话写一篇关于小鼓的文章，可以是描述小鼓的声音，也可以是小鼓的故事。

六、板书设计板书设计如下：我的小鼓响呼呼七、作业设计1. 题目：描述小鼓的声音答案：我的小鼓响起来就像是一辆火车开过，声音响亮又清脆。

2. 题目：小鼓的故事答案：有一天，我的小鼓和我一起去了公园。

在公园里，小鼓响起来，吸引了很多人。

大家都围过来，问我小鼓的声音是怎么样的。

我告诉他们，我的小鼓响起来就像是一只快乐的小鸟在唱歌。

大家都夸我的小鼓很特别，我很开心。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次教学中，学生们对小鼓的声音有了更深入的理解，通过分组实践活动，他们也能够用自己的语言表达出来。

在作业环节，学生们也能够根据自己的理解，写出关于小鼓的文章。

这说明本次教学目标基本达成，教学方法也取得了一定的成效。

拓展延伸：为了让学生们更好地理解和体验儿歌的魅力，可以邀请家长来参加孩子们的表演活动，增进家校互动。

还可以让学生们尝试自己创作一首关于乐器的儿歌，通过这种方式，培养他们的创造力和语言表达能力。