2011年小学科学教学工作总结,工作总结

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小学科学教学工作总结（通用3篇）

小学科学教学工作总结（通用3篇）小学科学教学工作总结1回顾本学期的科学教学工作，注意了以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以发展学生科学素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力、传授基本知识和兴趣为起点，认真完成现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习，不断更新教育教学观念1、继续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。

2、经常浏览《科学课》、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善自身知识结构，提高认识水平。

3、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他教师学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，本学期共听课47节（含班会）。

4、注重利用各种反馈信息，经常对自己的教学行为进行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。

二、做好课堂教学常规工作1、争取每节课前做好充分准备：（1）认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的积极性。

（2）了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

（3）精心准备实验。

因为科学课上实验所需材料范围很广，本学期也没有和教材配套的学具制作材料，为了让学生通过直观的实验亲身体验感受，更好地理解掌握所学内容，我们只能自己开动脑筋想办法：①凡是仪器室原有的自然实验材料和用品，都拿来充分利用。

②五年级学习《动物与环境》、《雨水对土地的侵蚀》时，我和范老师到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前准备。

③学习《种子发芽实验》和《形状与结构》时，我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。

小学科学教学情况总结报告

小学科学教学情况总结报告
背景
本报告旨在总结小学科学教学的情况，包括教学目标、教学方法、教学资源等方面的情况。

教学目标
小学科学教学的目标是培养学生的科学素养和科学思维能力，
激发他们对科学的兴趣，提高他们的观察、实验和解决问题的能力。

教学方法
在小学科学教学中，我们采用了多种教学方法，包括讲授、实验、观察、讨论、探究等。

通过结合理论与实践，培养学生的实际
操作能力和科学思维。

教学资源
为了支持小学科学教学，我们提供了丰富的教学资源，包括教
科书、教具、实验器材等。

这些资源能够帮助学生更好地理解科学
知识，进行实践探究。

教学效果
通过小学科学教学，学生对科学的理解和兴趣有了显著提高。

他们能够主动观察、提出问题、进行实验和总结结论。

同时，他们也学会了合作与分享，培养了科学合作精神。

改进建议
在小学科学教学中，我们还可以进一步改进，例如增加科学实验的机会，提供更多的实践探究活动，鼓励学生提出更多的问题和思考。

此外，我们也可以加强与家长的沟通，让家长了解学生在科学研究中的表现和进步。

结论
小学科学教学在培养学生科学素养和科学思维能力方面发挥了重要作用。

通过采用多种教学方法和提供丰富的教学资源，学生的科学兴趣和实践能力得到了提高。

我们将继续努力改进教学，为学生提供更好的科学教育。

小学科学实验工作总结

小学科学实验工作总结(一)城子镇中心小学科学实验室工作总结（2010-2011学年第二学期）为更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。

一、指导思想坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。

全面提升学生的科学素养。

进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。

重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、主要措施与取得的成绩1、实验室工作由教导主任、总务主任直接管理，实验员由任课教师兼任，具体负责实验工作。

2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录；(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

科学工作总结4篇_小学科学工作总结科学

科学工作总结4篇_小学科学工作总结科学第一篇：小学科学工作总结时光飞逝，一学期的科学教学工作已进入尾声。

回顾这段时间的学习和工作，我深感收获颇丰，成长不少。

一、教材教法在教材教法方面，我在教学中注重理论联系实际，注重调动学生的学习兴趣和积极性。

在课堂上，我采用多种教学方法，如讲解法、示范法、实验法、讨论法、探究法等，让学生感受到学习的愉悦，提高了学习效果。

同时，在教材的选择上，我结合学生的实际情况，根据教材内容进行适当调整和删减，使学生容易接受和理解。

二、教育管理在教育管理方面，我注重对学生的班级管理和思想引导。

我积极开展各项班级活动，如组织班会、开展竞赛、展示作品、讲座等，提高了班级凝聚力，促进了学生的综合素质的提高。

同时，我也注重对学生的思想引导，让学生明确自己的职责和使命，树立正确的人生观和世界观。

三、自我提高为了更好地完成自己的工作，我不断进行自我提高和学习。

我研究各种教学方法和技巧，不断改进自己的教学方式。

同时，我也积极参加各种教育培训和学科讲座，不断拓宽自己的知识面，提高自己的教学水平。

综上所述，本学期我在小学科学教学工作中，注重教材教法的创新，班级管理和思想引导的加强，自我提高和学习的不断深入，取得了一定的成果。

未来的工作中，我将认真总结经验，不断探索教学的新途径，努力使自己的教学更上一层楼。

时间如梭，学期即将结束。

回首这一学期，我学到了很多，收获颇丰。

在小学科学工作中，我也有了一些自己的体会。

1、教学准备在这一学期中，我注重教学准备的工作。

在备课时，我先了解学生的情况，分析学生的需要，结合学生的实际，选择合适的教材和教学方法。

我将自己的思路进行了明确的梳理，并制定了详细的教学计划。

在课前，我会做好教学素材的准备，并进行充分的演练，以保证上课效果。

2、注重实践我注重实践，让学生亲手进行实验，感受自然界的奥秘，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。

我认为在科学学习中，实践是非常重要的环节，它能够帮助学生更深入地了解理论知识，同时也能有助于他们的创造性思维和创新能力的培养。

小学科学学科教学工作总结(三篇)

小学科学学科教学工作总结(三篇)小学科学学科教学工作总结篇一1、培育学生科学探究的意识，让学生敢于探究爱因斯坦以往说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。

”问题的提出是科学探究的开头，也是学生探究兴趣的所在。

所以教师应在这两方面多下功夫：一是要进取地鼓舞学生大胆地提问题。

二是要在科学教学过程中创设必需的情景，开展多样化活动，给学生供应一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。

对他们所提的问题，教师要本着爱护学生的求知欲动身，容许出错，切不行加以称赞、挖苦、挖苦。

经过一段时间的训练，学生大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进展大胆的猜测。

2、结合学生现实生活，使学生乐于探究每一位科学课的教师都应有这个熟悉：科学课的学习资料已不仅仅是教科书，而是学生生活四周宽阔的自然环境和人文环境，所以科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于宽阔的背景之中，帮助他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。

3、正确引导和训练，使学生擅长探究科学课程必需给学生供应充分的科学探究时机。

在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。

这主要是由于：(1)、试验能激发学生的学习兴趣小学生对试验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致进展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。

兴趣爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和进展本领的前提，也是获得学问、技能和进展本领的结果。

在观看与试验中，能够充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的外形、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的凹凸、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，来满意他们的兴趣。

学生天生就奇怪、好动，这些实践对他们最有吸引力和分散力，所以试验是激发学生学习兴趣，调动他们的进取性、主动性和制造性的重要方法和有效途径。

小学科学教学工作总结(精选5篇)

小学科学教学工作总结(精选5篇)小学科学教学工作总结篇1本学期又有很多收获，也有一些自我并不满意的环节。

现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高自身素质。

尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。

在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。

透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种潜力。

二、认真制定教学计划，为工作指明方向。

有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。

如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。

如果是悉心制定的计划，价值就太多了。

我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。

在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和此刻存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。

三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以教师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自我的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。

在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的用心性和上进心。

四、教学评价多元化。

评价有过程性评价，也要有结果性评价。

既关注学生对知识的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自我生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，个性关注学生自我生活的观察和思考，动手实验等。

五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。

五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。

也给了我一个惊喜。

课上不闹了，比着的复习。

五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的潜力和良好习惯。

小学科学教学工作总结范文（精选3篇）

小学科学教学工作总结范文（精选3篇）小学科学教学工作总结范文（精选3篇）小学科学教学工作总结1学期即将结束，今天我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家交流一下。

我本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。

其实我们科学老师是捡了一个大便宜，可又要因为这个便宜付出了很多，因为科学这门课对学生来说本身就是比较喜欢的，也许我们去问学生最喜欢哪门课。

大部分同学都会说是科学，但不同于其它的课是需要做很多的实验，有时在准备实验时的一些器材在实验室找不到，还得自己到家里或其它地方去寻找，不过现在在学校里有了专门的实验员已经好了很多，这个准备过程我感觉很烦，但每一次演示成功时还是有一些兴奋。

本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础。

抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。

如在讲解密度的概念时我讲完了并基本上大部分同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，因为还有一部分同学有些疑惑，我再问全班学生：“在你们理解看来应该怎么样？”一会儿有学生会说密度是不是我们可以理解为组成物质的分子的紧密程度？我说当然可以啊！于是有很多同学都露出了笑意。

还有在讲压强的概念时同样是这样讲的。

有时我还适当地用一下方言，对于一些科学知识更有说服力。

我们有时为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对科学基本知识的“消化不良”，或是一知半解，更严重的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。

这是我们每个教学工作者最为头痛的事。

抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

小学科学教学工作总结小学科学教学工作总结(11篇)

小学科学教学工作总结小学科学教学工作总结(11篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧。

你想知道总结怎么写吗？读书破万卷，下笔如有神，如下是爱岗的小编帮大家收集整理的11篇小学科学教学工作总结的相关范文，希望对大家有所启发。

小学科学教学工作总结篇一生活在科学技术高速发展时代的人，小学科学课堂教学心得体会。

从小培养其良好的科学素养是非常必要的。

通过科学课的学习逐步让学生领会科学的本质，乐于探究，热爱科学能学会用科学的思维方式解决身边学习，日常生活中遇到的问题。

要做到这些提高课堂教学有效性就显得尤为重要。

我作为一个科学课教师如何上好每一堂课，提高课堂教学的有效性呢，通过教学实践总结以下几点心得体会。

1、认真备好每一节课是必要的，但一定要不断的反思教学中的不足，改善教学摸式探究更合适自己教学的方法。

做到教师教的轻松，而学生不仅学到知识而乐于探究学习。

2、“知者不如好知者，好知者不如乐知着”学生只有乐于学习，才能自主探索，才能学好科学课。

科学是什么，科学是指提出问题并想办法寻找答案的过程。

‘要想让学生乐于探索，就要提出孩子们喜闻乐见的日常生活中的问题，而不是提一些偏离生活不符合这个年龄段孩子特点的问题，只有那样才能充分调动起学生们对解决问题的浓厚兴趣，乐于自主探索，才能提高课堂教学的有效性。

3、教学不是教师唱独角戏，所有问题的探索过程中，要探究的问题要出自学生本身，让学生讨论并提出问题寻求解决问题的方法，引导学生积极主动的参与到课堂教学中去，使学习过程变得轻松而事半功倍，4、深入领会学习课堂教学的有效性三要素。

速度———学习时间。

收益———单位时间的学习质量。

安全———学习体验。

“学习的结果是关键，学习的体验是灵魂。

”好的教育工作者应注重在有限的时间内学生学习的质量，才是关键。

恰到好处的利用好课堂四十分钟，让学生即有所学，又知所用。

小学科学教学工作总结(通用6篇)

小学科学教学工作总结〔通用6篇〕小学科学教学工作总结〔通用6篇〕小学科学教学工作总结1小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。

而我，本学年再次担任科学教学工作，对这门课程的认识更加深化。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学____同交流共同进步。

以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、根本情况：学生们都比拟勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。

但仍有小局部学生学习、纪律都较松散，学习才能较弱。

二、主要经历：1、注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，结合实际条件，灵敏安排教学进度。

如三年级的这册书中，植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都需要特定的时间，所以我先讲了第三四单元，一二单元那么是穿插着进展，根据凤仙花和蚕的生长来讲授知识。

让学生充分的观察、自主的发现，这样学生印象深化。

2、准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。

坚持理论和实际结合进展教学，重视学生理论操作，真正让学生参与学习的进程，促使学生主动学习。

3、关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。

要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。

要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。

从而树立学生的科学精神，即“求真、务实、多思、善问”。

三、存在问题和努力方向：在教学中，虽然获得了一定的成绩，但由于自己经历的缺乏，仍存在缺乏之处，如：1、对学生主动学习的方法训练还不到位，还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究才能。

2、与其它学科的配合不够，观察记录写得不够详细。

3、教学方法、课堂掌控才能有待进步。

这些都有待于在今后的教学中克制，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

小学科学教学工作总结范文（三篇）

小学科学教学工作总结范文科学是小学教育中重要的学科之一，它不仅培养了学生的观察力、思维能力和实践能力，还增强了他们对自然科学的兴趣。

在过去的一年里，我通过多种教学方法和手段，积极开展小学科学教学工作，取得了一定的成绩。

下面是我对这一年小学科学教学工作的总结。

首先，我注重培养学生的科学思维能力。

在教学中，我注重培养学生的观察力和思辨能力。

通过组织实验、观察和讨论，我激发了学生的好奇心和求知欲，培养了他们主动探索和发现问题的能力。

我注重培养学生的问题解决能力，通过设计任务型教学，让学生动手实践、动脑思考，培养他们的创新意识和动手能力。

同时，我还注重培养学生的逻辑思维能力，通过设计逻辑推理题目，培养学生的逻辑思维和判断能力。

其次，我注重培养学生的实践能力。

科学是实践性很强的学科，只有通过实践才能真正理解和掌握科学知识。

在教学中，我注重组织学生进行实验和观察活动。

通过亲自动手操作，学生能够亲身体验科学实验的乐趣，增强对科学知识的记忆和理解。

同时，我鼓励学生进行科学探究和科学项目活动，让他们通过实践解决问题，锻炼解决问题的能力。

我还注重培养学生的科学素养，通过科普讲座和实地考察，让学生了解科学在现实生活中的应用，培养他们的科学态度和科学精神。

再次，我注重培养学生的合作能力。

在小学科学教学中，合作学习是一种有效的教学方法。

通过组织学生小组合作，让他们共同研究和解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。

在课堂上，我鼓励学生互相交流和合作，促进他们的思维碰撞和知识共享。

我还注重开展小组活动和角色扮演，让学生在实际活动中体会到合作的重要性，培养他们的合作技能和能力。

最后，我注重创造性地评价学生的学习成果。

在小学科学教学中，评价是教学的重要环节。

我注重通过多种方式和形式对学生的学习进行评价，包括观察评价、实验报告、小组活动等。

我注重评价过程的指导性，通过评价反馈，让学生了解自己的不足和进步的方向。

同时，我也注重鼓励和表扬学生的努力和成就，激发他们学习的积极性和自信心。

小学科学实验教学工作总结范文（三篇）

小学科学实验教学工作总结范文【引言】本学期，我担任小学科学实验教学工作，通过不断的探索和实践，不断地提升自己的教学水平和能力。

在教学过程中，我积极创新教学方法，注重培养学生的实践能力，促进了学生的科学素养的提升。

在本文中，我将就本学期的教学工作进行总结，总结并分析我在小学科学实验教学中所遇到的问题及解决方案，并提出对今后教学工作的展望。

【一、教学工作总体情况】本学期，我担任了小学科学实验教学工作。

根据教学计划，我在每个学期中为学生安排了多个实验课，并提供了相应的实验材料和设备。

在教学过程中，我通过多种途径，如教材讲解、实验操作演示、课堂讨论等方式，引导学生主动参与实验，培养学生的实践能力和科学思维。

【二、问题与解决】在教学过程中，我遇到了一些问题，并通过不断地探索和实践，逐渐找到了解决方案。

1.学生参与度不高在一些实验课中，我发现学生的参与度不高，很多学生只是被动地坐在座位上，缺乏积极参与的意愿。

为了解决这个问题，我采用了一系列措施。

首先，我设计了一些能够引起学生兴趣的实验，如用日常生活中的物品进行实验、进行小组合作实验等。

通过这些实验，学生可以在实践中感受到科学的魅力和实验的乐趣。

其次，我鼓励学生积极参与课堂讨论，并提供必要的指导和引导。

通过积极的讨论，学生可以互相交流思想、分享经验，并从中获得更多的知识和启发。

最后，我注重及时反馈学生的表现，鼓励他们的积极参与和努力。

通过这些措施，学生的参与度逐渐提高，他们对实验课的兴趣也得到了增长。

2.实验设备不足在一些实验课中，由于实验设备的限制，我无法为每个学生提供完整的实验器材。

为了解决这个问题，我采取了以下措施。

首先，我让学生自己制作一些简单的实验器材，如纸杯、塑料瓶等。

这样一来，不仅可以解决设备不足的问题，还能够培养学生的动手能力和创造能力。

其次，我采用小组实验的方式进行教学。

通过小组合作，可以充分利用有限的实验设备，提高实验效率和资源利用率。

最后，我积极寻求学校和家长的支持，争取获得更多的实验设备，并通过募捐等方式筹集资金购买实验设备。

2.小学科学教学工作总结

六年级科学教学工作总结东于小学：李建国紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。

下面我将这学期的工作总结如下：一、具体工作2011年9月至2012年1月我主要担任六年级的科学教学工作。

我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。

我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法。

一学期下来，我积累了不少教学经验。

为了激发学生学习科学课的学习兴趣，我激励他们发表科学小论文，同时也收到较好的效果。

此外我还进行了小组合作探究的研究尝试，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

二、反思工作：反思自己教学中的不足，比如许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。

新编的科学教材高年级的科学活动内容多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的情况。

三、努力方向本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。

我想我还应该从一下几个方面努力：1、扎扎实实抓常规课堂教学。

2、努力让学生和家长重视科学课，改变目前家长、学生甚至部分老师不重视科学课的情况。

3、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。

我相信，学生是爱上科学课的，总有一天他们会为科学课付出自己的精力和时间，这一天不会太远。

4、开展丰富的科学兴趣小组活动。

其实很多孩子特别喜欢参加科学兴趣小组开展的科学探究活动，可惜由于时间安排等原因导致兴趣小组活动次数较少，不少学生现在就开始咨询下学期兴趣班的事，我一定不辜负学生的期望。

小学科学教学工作总结5篇

小学科学教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了小学三年级的科学教学工作。

小学科学课程是以培养小学生的科学素养为宗旨，以实验、观察、探究为基本特征的基础教育课程。

通过一个学期的科学教学，我深深体会到科学教学的趣味性、重要性和责任性。

现将本学期的教学工作总结如下：一、教学计划与目标在学期初，我根据课程标准和教材要求，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。

本学期的教学目标是培养学生的科学素养，包括观察、实验、推理和解决问题的能力。

通过教学，使学生能够掌握基本的科学知识，培养他们的科学兴趣和探究能力。

二、教学方法与手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。

首先，我注重实验和观察教学，通过让学生亲自动手做实验，观察现象，培养他们的实验能力和观察能力。

其次，我采用了问题导入法，通过提问引导学生思考，激发他们的好奇心和探究欲望。

此外，我还利用了多媒体教学资源，通过播放视频、展示图片等方式，丰富学生的视野，提高他们的学习效果。

三、教学成果与反思经过一个学期的努力，我认为我的教学取得了一定的成果。

首先，学生的科学素养得到了提高，他们能够掌握基本的科学知识，并且能够运用所学知识解决实际问题。

其次，学生的实验能力和观察能力也得到了锻炼和提高。

然而，我也意识到自己的教学中存在一些不足之处。

例如，有时我在教学中过于注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养；有时我的实验设计还不够严谨，导致实验结果不够准确。

针对这些问题，我将不断学习和改进自己的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。

四、教学建议与展望针对本学期的教学工作，我提出以下建议：一是加强实验教学，通过更多的实验设计和操作实践，提高学生的实验能力和观察能力。

二是注重学生思维能力的培养，通过提问和讨论引导学生思考，激发他们的好奇心和探究欲望。

三是加强师生互动和交流，及时了解学生的学习情况和需求，以便更好地调整教学计划和手段。

在未来的教学中，我将继续努力学习和改进自己的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。

小学科学课教学工作总结范文

小学科学课教学工作总结范文一、工作概况本学期，我担任小学三年级科学课的教学工作。

通过个人和同事们的共同努力，取得了一定的成果。

二、教学目标1.培养学生对科学的兴趣和探索精神；2.提高学生的科学实验能力和观察能力；3.掌握科学知识，培养学生的科学思维。

三、教学内容本学期的科学课主要涵盖了种子的结构和功能、植物与环境的关系、物体的颜色与光的关系、水的存在与变化等内容。

四、课堂教学1.自上而下的教学方法。

在课堂教学中，我采用了先导入、分析、归纳、总结的教学方法，通过激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性和主动性。

2.讲授与实践相结合。

通过课堂讲授和实践操作相结合的方式，使学生更好地理解和掌握科学知识。

3.活动引导。

在课堂上，我设计了一些活动让学生参与其中，培养他们的团队合作能力和创新思维。

五、学生表现通过本学期的教学，学生的科学知识水平得到了明显的提高。

他们能够理解和运用所学的科学知识，并能够在实际生活中应用。

同时，他们的实验能力和观察能力也得到了提高。

六、教学反思1.课堂管理不够严格。

有时候学生会打断我的讲解，或者不能按时完成任务。

我应该进一步改进教学管理能力，提高课堂的效率。

2.巩固性不够强。

在教学中，我注重了对知识的讲解和实践，但对于知识的巩固方面还需加强。

3.过多依赖教材。

在教学中，我过多地依赖教材，没能很好地发挥自己的教学智慧。

下学期，我要更灵活地运用教学资源。

七、改进措施1.加强课堂管理。

要求学生遵守纪律，不能随意打扰课堂秩序。

2.多样化的教学方法。

要注重培养学生的观察和实验能力，可以通过实践活动、小组合作等方式进行教学。

3.加强巩固和复习。

在课后，要布置一些巩固练习，提高学生对知识的掌握程度。

4.辅助教学资源。

可以通过多媒体、实物等辅助教学资源，更生动地呈现科学知识。

八、展望下学期，我将进一步改进教学工作，提高自己的教学水平。

我相信通过我和学校的共同努力，将会取得更大的进步。

总之，本学期的科学课教学结束了，虽然有一些不足之处，但我也在不断改进中。

小学科学教学工作总结(精选5篇)

小学科学教学工作总结(精选5篇) 学校科学教学工作总结(精选5篇)不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是该好好总结一下了。

下面我给大家共享一些关于学校科学教学工作总结，供大家参考。

学校科学教学工作总结精选篇1作为一名学校老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。

现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我乐观参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。

我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了《学校科学课程标准》和《学校科学课程标准解读》，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

我还深知要教育好同学，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我、喜爱我。

在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

二、在教育教学方面我担当三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学老师，学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育向前进展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。

我是这样进行教学活动的：1、课前预备：课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对同学的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。

小学教师科学教学总结范文

小学教师科学教学总结范文科学教学是小学生必修的一门课程，对于培养学生科学思维、增强科学常识和实践能力具有重要的意义。

作为一名小学科学教师，我始终将培养学生的科学素养作为教学目标，通过丰富多样的教学手段和方法，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和动力。

在过去一段时间的教学实践中，我经历了许多挑战和收获，下面是我的科学教学总结。

首先，我注重培养学生的科学思维能力。

科学思维是科学学习的基础，也是培养创新精神和解决问题能力的关键。

在教学中，我通过提出问题、引导探究、讨论和实验等方式，培养学生的观察、推理、实验和解释能力。

例如，在学习光的反射时，我提出了一个问题：“为什么镜子能够反射光？”然后通过实验让学生自己观察，探索镜子的反射原理。

通过这样的教学方式，学生能够主动思考和动手实践，培养了他们的科学思维能力。

其次，我注重激发学生的学习兴趣和动力。

兴趣是学习的最好老师，只有学生对科学学习感兴趣，才能主动参与并取得更好的学习效果。

因此，在科学教学中，我尽量运用生动有趣的教具、图片和实例，讲解生动、形象，引导学生用多种感官参与学习，增加他们对科学的兴趣。

例如，在学习天空的颜色时，我带领学生到操场上观察天空的颜色变化，并分析原因，让他们感受到科学知识的趣味性和实用性。

通过这样的活动，学生对科学学习产生了浓厚的兴趣，并主动参与到课堂活动中。

第三，我注重培养学生的实践能力。

科学学科重在实践，只有通过实际操作，学生才能真正理解和掌握科学知识。

因此，在课堂教学中，我经常安排实验活动，让学生亲自动手，观察和实验，培养他们的实践能力。

例如，在学习水的沸点时，我组织学生进行实验，观察不同条件下水的沸点变化。

通过实际操作，学生能够亲身体验科学现象，加深对概念的理解和记忆。

同时，实践活动也能培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。

最后，我注重培养学生的创新能力。

科学学科具有发现和创新的特点，只有培养学生的创新意识和创新能力，才能更好应对未来的挑战。

小学科学课教学工作总结范文（三篇）

小学科学课教学工作总结范文一、总体概述在本学期的小学科学课教学工作中，我深入贯彻落实新课程改革精神，积极探索创新教学方法，注重发展学生的实践能力和科学思维，取得了一定的成果。

通过培养学生的观察、实验、推理等能力，不仅提高了学生的科学素质，也增强了他们的学习兴趣和主动性。

二、教学内容本学期的小学科学课教学内容主要包括“人体健康与运动”、“生物多样性”、“自然界中的力”、“物体运动规律”、“原理与设计”等方面。

每个教学单元都围绕一个主题展开，旨在培养学生的科学探究能力和科学思维。

三、教学方法1. 启发性教学法：通过提出问题、引发讨论的方式激发学生的兴趣，启发他们自主学习。

例如，在“物体运动规律”单元中，我给学生出了一个问题：“为什么擦玻璃窗时要用湿毛巾？”通过这个问题，学生自己思考、观察并进行实验，最终找到了答案。

2. 实践性教学法：在每个教学单元中，我都注重培养学生的实践能力。

通过实际操作，学生能够深入理解科学原理，并将其应用到实际生活中。

例如，在“人体健康与运动”单元中，我组织学生进行了一次跑步实验，让他们亲身感受身体运动对健康的影响。

3. 探究性教学法：在课堂中，我鼓励学生积极参与到科学实验和观察中，培养他们的探究能力。

例如，在“生物多样性”单元中，我组织学生观察了校园中的各种植物和动物，让他们体会到生物的多样性和美丽。

四、教学效果通过本学期的教学工作，我发现学生的科学素养得到了提高。

他们能够主动提出问题、进行观察、进行实验，通过科学方法寻找答案。

在平时的学习中，他们也能将科学知识应用到实际生活中去，例如在选择健康食品、进行力的判断等方面表现得更加得当。

同时，我也发现了一些问题。

一方面，学生的观察、实验和推理能力还有待提高。

有些学生在观察实验时常常缺乏细致入微的观察能力，也不够善于从实验数据中找出规律。

另一方面，有些学生在面对新题型时会感到困惑，缺乏探究的动力。

这些问题为我下一学期的教学工作提供了借鉴和改进的方向。

小学科学教学教育的工作总结5篇

小学科学教学教育的工作总结5篇篇1一、背景本学期是我在小学科学教学领域的探索之旅中一段极为重要的时期。

我有幸置身于这个充满活力和创新的教学环境中，与一群热爱科学、充满激情的孩子们共同成长。

在此，我将对我在小学科学教学工作中的成果、经验和教训进行全面的总结。

二、教学内容与目标1. 教学内容本学期主要完成了以下教学内容：自然界物质的性质、地球与宇宙的基础知识、生物多样性与环境保护等。

同时，结合科学实验和探究活动，引导学生亲自动手操作，观察现象，理解科学原理。

2. 教学目标本学期的目标是培养学生的科学素养，包括观察能力、实验能力、思维能力和创新能力。

通过科学课程的学习，使学生理解基本的科学概念，掌握科学探究的基本方法，并培养学生热爱大自然、关注环境保护的责任感。

三、教学方法与手段1. 教学方法我在教学中注重启发式教学和探究式教学相结合，通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的科学素养。

同时，注重实验教学，通过实验让学生亲身体验科学探究的过程。

2. 教学手段我充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、实物展示等，丰富教学手段，提高教学效果。

同时，组织学生进行实地考察和观测活动，使学生有机会接触大自然，加深对科学知识的理解。

四、教学成果与收获1. 教学成果本学期，学生在科学知识掌握、科学探究能力、实验操作能力等方面取得了显著的进步。

特别是在科学实验方面，学生能够独立完成实验，并能准确记录实验数据，分析实验结果。

2. 学生收获学生们在学期末的科学测试中表现出色，平均分较高。

同时，学生们对科学产生了浓厚的兴趣，积极参与各类科学活动和竞赛，取得了优异的成绩。

此外，学生们还表现出强烈的环保意识和社会责任感。

五、教学反思与改进1. 教学反思在教学过程中，我发现自己在某些方面仍有待提高。

例如，在引导学生进行科学探究时，应更加注重培养学生的批判性思维和创新精神。

同时，在实验教学中，应更加注重实验安全教育和实验过程的规范性。

小学科学教学工作总结5篇

小学科学教学工作总结5篇科学是正确反映世界本质与规律的理论，包括正确的概念、命题、原理与理论体系。

以下是小编整理的小学科学教学工作总结，希望对大家有帮助！小学科学教学工作总结 1 科学教学工作是校园教学工作的一个重要部分，本学期，我继续认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。

深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念。

重点学习了《新课程理念下小学科学课堂教学实施》、《新课程的深化与反思》、《小学科学课堂教学案例分析》等丛书，切实转变教学观念，并内化为自身的教学行为，提高科学课堂的教学质量。

本学期，我根据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源研究等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

为激发学生的学习兴趣，让学生亲身经历综合实践活动，从中培养他们搜集信息的潜力和解决问题的潜力。

研究的过程就是学生求知欲、好奇心萌发的过程，透过研究使他们爱提问题，愿意进行新的尝试，培养他们虚心客观、耐心细致的态度，愿意与他人合作交流的学习品质得到了体现。

我在参加区科学教研组教研时，教师们围绕研究课题开展群众备课，重点备教师怎样教，学生如何学，做到相互听课，相互评课，把教科研工作抓在实处。

教学中充分体现了学生主体学习，小组合作精神，搜集信息的潜力和解决问题的潜力。

转变了教师的教学观念，教师是学生学习的指导者、合作者、参与者、服务者，注重培养学生尊重事实的品质，注重培养学生的科学素养。

在教学过程中，我注重为学生创设情境，从而发现问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果展现出来，让学生主动地理解科学知识，科学事实。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发学生学习兴趣，提高教学效果。